變質(zhì)的愛(ài)教師隨筆

　　前天，徐老師曾經(jīng)感慨：現在的家庭大部分都只有一個(gè)寶寶，而且家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，而孩子往往就會(huì )恃寵而驕，養成了嬌生慣養的習慣，而且體質(zhì)越來(lái)越差。他說(shuō)：“我教了十年學(xué)，都沒(méi)有這一屆的學(xué)生的體質(zhì)差，幾乎每個(gè)星期都有兩個(gè)請病假的，有的甚至連續缺課六七天只能來(lái)上學(xué)。簡(jiǎn)直到了"弱不禁風(fēng)"的程度�！�

　　每天上午11：40，正值小學(xué)放學(xué)的時(shí)間，這時(shí)你會(huì )看到不少接孩子的家長(cháng)早已等在門(mén)外。

　　見(jiàn)到孩子時(shí)，他們有的替孩子背著(zhù)書(shū)包，有的替孩子值日，更有甚者，當他看到孩子在掃地時(shí)，說(shuō)：“不掃了，走，回家，你在家里從未掃過(guò)地，你會(huì )掃個(gè)地？”學(xué)生在家長(cháng)的訓話(huà)下丟下笤帚。在家長(cháng)的教導下，學(xué)生連背書(shū)包的鍛煉也沒(méi)有了，更不用說(shuō)掃地了。難怪每天該值日的人掃地時(shí)，都會(huì )有人逃避責任，原來(lái)是家長(cháng)安排的，徐老師今天才明白。

　　現在，他明白了。家長(cháng)對孩子這樣嬌生慣養，難怪孩子動(dòng)不動(dòng)就生��；難怪當老師號召學(xué)生報名參加運動(dòng)會(huì )比賽時(shí)，沒(méi)人愿意報名，原來(lái)都是家長(cháng)怕孩子累著(zhù)。試想一個(gè)連掃地就不讓孩子參加的人，他會(huì )讓孩子參加運動(dòng)會(huì )的比賽項目嗎？孩子的身體得不到鍛煉，難怪孩子的體質(zhì)會(huì )越來(lái)越差。

　　針對家長(cháng)不讓孩子參加義務(wù)勞動(dòng)的做法，徐老師專(zhuān)門(mén)開(kāi)個(gè)班會(huì )。他給孩子們講勞動(dòng)的好處。他說(shuō)：“勞動(dòng)能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的堅強意志，有助于培養孩子良好的社會(huì )適應力，促進(jìn)身心健康，有利于形成對集體的責任心。勞動(dòng)能培養孩子自立、自理、自強的獨立生活能力和進(jìn)取精神并且能促進(jìn)孩子的`智力發(fā)展。但是，有些家長(cháng)不愿讓孩子參加學(xué)校組織的勞動(dòng)是因為那些家長(cháng)不知道勞動(dòng)可以改善呼吸、血液循環(huán)，調節大腦疲勞，有利于大腦發(fā)育。在勞動(dòng)中，孩子雙手的活動(dòng)有益于左右腦的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)邏輯思維和形象思維的發(fā)展，有助于提高學(xué)習能力……”為了對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，徐老師講了半節課的勞動(dòng)的好處，并表?yè)P了那幾個(gè)平時(shí)勞動(dòng)積極的學(xué)生。讓大家以他們?yōu)榘駱�，從小養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。徐老師安排學(xué)生回家后把這次班會(huì )的內容講給家長(cháng)聽(tīng)，希望家長(cháng)支持學(xué)生在校的值日勞動(dòng)。

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