老師，請放下你的面子隨筆

　　在學(xué)一篇新課文《恐龍》時(shí)，我和學(xué)生比賽朗讀，由于一馬虎讀錯了一個(gè)字。雖然剛才學(xué)生在練讀的時(shí)候，我還很認真地讀了一遍，自認為很好，但還是出錯了�？磥�(lái)一馬虎就得出錯，學(xué)生也聽(tīng)出來(lái)了，馬上給我指正。怎么辦？說(shuō)自己讀錯了，臉上多沒(méi)面子，幸虧我反應快，我說(shuō)：“同學(xué)們聽(tīng)得真認真，值得表?yè)P�？吹搅藛�？這個(gè)字老師剛才巡視的時(shí)候發(fā)現有同學(xué)讀錯，特意讀出來(lái)讓大家注意，知道了嗎？”由于是三年級的孩子很好騙，大家都相信了。我又讓學(xué)生把這一句多讀幾遍。本以為這事就這樣過(guò)去了，正為自己靠聰明蒙混過(guò)關(guān)沾沾自喜時(shí)，徐天宇站起來(lái)說(shuō)：“老師，我認為你可能不是讓我們特別注意的，而是自己不小心讀錯了，因為我媽媽有時(shí)也這樣（她媽媽是高中語(yǔ)文教師）�！弊约旱膫窝b被人揭下，我感到很尷尬。剛想維持自己的面子嚴厲地讓她坐下，可轉念一想，這樣不僅傷害了這個(gè)孩子，有可能會(huì )造成以后她看待事物也不愿意發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，有了錯誤也不會(huì )主動(dòng)承認，還會(huì )想辦法撒謊來(lái)彌補。這樣，這個(gè)錯誤不就更大了嗎？老師的面子重要，還是孩子的將來(lái)重要，顯而易見(jiàn)。我當然不能在這個(gè)錯誤的基礎上犯更大的錯誤，而且是無(wú)法彌補的錯誤。這些想法只是轉念之間，我已經(jīng)做出了決定，請她坐下，并對全班同學(xué)說(shuō)：“徐天宇真有一雙火眼金睛，老師的這點(diǎn)謊言她都能看穿。對不起，同學(xué)們，老師剛才的確是不小心讀錯了，請你們原諒�！薄皼](méi)關(guān)系，我們也有讀錯的時(shí)候�！薄坝绣e就改，還是好孩子�！边@分明是我平時(shí)教育他們的話(huà)，他們竟然拿來(lái)跟我說(shuō)，看來(lái)老師平時(shí)的潛移默化對學(xué)生有很大的作用�？吹叫焯煊钅情_(kāi)心的笑容，我知道自己的決定沒(méi)有錯，丟了老師的`一點(diǎn)面子，換來(lái)學(xué)生勇于承認錯誤，知錯就改的好習慣，值得。接下來(lái)的課堂一點(diǎn)沒(méi)有因為這個(gè)小插曲而有絲毫不好的地方，我課后反思也認為這堂課效果很好，極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　老師，請放下你的面子，你的面子和學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，孰輕孰重呢？

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