讀了書(shū)才知道-生活隨筆
這個(gè)暑假，和兒子一起讀了一些書(shū)，余閑的《你在為誰(shuí)讀書(shū)Ⅱ——青少年人生規劃》就是其中的一本。兒子讀后很有感觸，我讀了也覺(jué)得頗有啟發(fā)。
市場(chǎng)上勵志書(shū)很多，“勸學(xué)篇”也不少，余閑的這本書(shū)可謂是獨辟蹊徑之作。它不像純小說(shuō)，個(gè)中深意自己領(lǐng)會(huì )，也不像一般純說(shuō)教的書(shū)籍讓人索然無(wú)味。而是采用小說(shuō)加講座的形式，敘述人物的經(jīng)歷，與小說(shuō)中的人物一起分析問(wèn)題、解答疑惑，探討如何盡早進(jìn)行人生的規劃，最后幫小說(shuō)人物找到人生的方向。全書(shū)體式新穎，指導性強。
你在為誰(shuí)讀書(shū)？為什么要讀書(shū)？雖然我們的學(xué)生從小學(xué)一年級開(kāi)始就一次次地被告知，讀書(shū)是為了自己，不是為了老師和父母�？墒�，他們心里仍然很迷茫：為什么他們考了好的分數，老師父母就會(huì )非常高興，考得不如意時(shí)老師父母就會(huì )生氣怒罵，這不是為他們讀書(shū)又是什么？
看了余閑的這本書(shū)后，我想許多同學(xué)的疑問(wèn)在這里都可以得到解答。人在青少年時(shí)期為什么要讀書(shū)？作者用了一個(gè)生動(dòng)的例子給出了答案：十三歲的新生溫妮·弗萊德討厭讀書(shū)。當校長(cháng)告訴她如果不想上課就不必去時(shí)，她高興地跳了起來(lái)。但逍遙一陣子后，她覺(jué)得生活很無(wú)聊。她找到校長(cháng)說(shuō)：“教我些東西吧，我無(wú)聊死了�！笨梢�(jiàn)，光是無(wú)意義的游戲、玩樂(lè )，不能讓人滿(mǎn)足。許多同學(xué)放假期間感到無(wú)聊，盼著(zhù)開(kāi)學(xué)也是同樣道理。春華秋實(shí)，人生的每個(gè)階段也都有每個(gè)階段該做的事，青少年時(shí)期就應該學(xué)習知識，開(kāi)闊視野，培養能力，發(fā)現并發(fā)展特長(cháng)，以此來(lái)充實(shí)自己，獲得精神的'滿(mǎn)足。
讀書(shū)是快樂(lè )的，但大多數同學(xué)會(huì )以為那是對那些成績(jì)好的同學(xué)而言的，因為他們成績(jì)優(yōu)秀，總會(huì )得到老師青睞、父母的嬌寵。對于成績(jì)一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)就不一定了。余閑在書(shū)中告訴我們：人人都是上帝的孩子，人人都有與眾不同的才能，將自己的優(yōu)勢智能用心培養，一樣可以達到輝煌的境界。所以，也許你不是門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)秀，但你一樣可以在某一兩門(mén)感興趣的科目上收獲成功的喜悅；也許你的成績(jì)強差人意，但你一樣可以在諸如繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè )、體育等方面品嘗到成功和快樂(lè )。只要你抱定“人人有才，人無(wú)全才，揚長(cháng)避短，個(gè)個(gè)成才”的信念并付出努力，任何人都可以快樂(lè )學(xué)習、享受學(xué)習。
從這本書(shū)中我還讀出這樣的思想：工作無(wú)所謂好壞，適合你的就是好的，不應用世俗的眼光來(lái)看待職業(yè)。心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)過(guò)，人類(lèi)最美麗的命運是做自己喜歡的事情同時(shí)獲得報酬。脫口秀周立波能在銀屏前滔滔不絕，贏(yíng)得觀(guān)眾的喝彩，這是適合他的位置；環(huán)衛工人徐輝掃地掃出了一片新天地，成為全國勞模、人大代表，這也是適合他的位置。你適合做廠(chǎng)長(cháng)，在工作中你可以游刃有余，把工廠(chǎng)辦得欣欣向榮；如果不適合，你可能會(huì )每天焦頭爛額、夜不能寐。所以，也許平凡的崗位更能讓人產(chǎn)生快樂(lè )感和幸福感。因此學(xué)校教育完全沒(méi)有必要像工廠(chǎng)生產(chǎn)產(chǎn)品那樣統一規格。只要學(xué)生能在學(xué)習中感到快樂(lè )，能健康的成長(cháng)，就是教育的成功。
一邊讀，一邊跟兒子交流閱讀的感受和體會(huì )，我發(fā)現我跟兒子的心更近了，我似乎覺(jué)得已經(jīng)走進(jìn)了兒子的內心世界。親子閱讀，真的可以創(chuàng )造出一種美好的境界。
不管你是誰(shuí)，都來(lái)讀讀吧，《你在為誰(shuí)讀書(shū)Ⅱ——青少年人生規劃》的確是一本好書(shū)。
學(xué)生來(lái)讀，會(huì )讓你茅塞頓開(kāi)；
老師來(lái)讀，會(huì )讓你改變原有的教育觀(guān)念；
家長(cháng)來(lái)讀，會(huì )讓你不再只盯著(zhù)孩子的成績(jì)而忽視他的成長(cháng)。作者：葉友香
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