夢(mèng)在遠方,始于足下-心情隨筆

　　在我眼里，老師一直是一項神圣的職業(yè)，始終在傳授著(zhù)知識。在今年夏天，我終于有了體驗當老師的機會(huì )。

　　盡管我選擇了調研組，但對于支教還是保持著(zhù)一貫的熱情，我還是會(huì )每一天都到各個(gè)課室試聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)那些學(xué)生朗朗上口的讀書(shū)聲，就想起了幼年的時(shí)光，想起了那段不可追憶的青蔥往事。

　　雖然沒(méi)能當上支教老師，但還是會(huì )聽(tīng)到那些小孩子叫：老師好。老師，你們會(huì )來(lái)多少天？可以整一個(gè)暑假都教導我們嗎？老師，我畫(huà)的是你，好看嗎？

　　每每聽(tīng)到這些溫柔的聲音，我感覺(jué)我的心都要融化了，真希望自己就是他們的老師，能夠帶好他們，我不敢說(shuō)，這十幾天的支教會(huì )有什么更好的教育效果，但是就是希望能夠給他們的心中留下一個(gè)美好的種子，生根發(fā)芽。

　　在協(xié)調學(xué)生數目過(guò)程中，有一位學(xué)生不愿意去另一支隊伍，并跑到一邊哭了起來(lái)，經(jīng)工作人員撫慰，終于停止了哭泣，而我們經(jīng)過(guò)協(xié)商，留下了那位學(xué)生。

　　我知道，我們沒(méi)有太多的'支教經(jīng)驗，也不是很懂得教導小學(xué)生，但是我們卻可在這十幾天里面，體驗到了當老師的滋味，也懂得了團結協(xié)作，達到共贏(yíng)。盡管在招人十幾天我有可能沒(méi)有機會(huì )體驗到當老師的滋味，但是我卻永遠都會(huì )朝著(zhù)這歌目標前進(jìn)，實(shí)現夢(mèng)想。

　　每一個(gè)人都在一步步的走著(zhù)，實(shí)現自己的夢(mèng)想。

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