讀書(shū)敞亮了世界隨筆

　　偶爾翻起一本書(shū)，名字是《高爾基論青年》。當我看到“我覺(jué)得，當書(shū)本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界”，發(fā)覺(jué)這句話(huà)深深契合著(zhù)我的內心，也見(jiàn)證了我讀書(shū)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　上學(xué)的時(shí)候，尤其喜歡在午后讀書(shū)。那樣的午后，安靜地捧著(zhù)一本書(shū)，坐在陽(yáng)光斑駁，樹(shù)影婆娑的石桌旁，剎那間便只有書(shū)里的人和事情，連帶情感和思想，喜怒哀樂(lè )主宰其中。

　　工作后，在我熟知的一方世界里，盡管夏日驕陽(yáng)似火，但讀書(shū)確實(shí)是另外的風(fēng)景：風(fēng)徐徐吹動(dòng)著(zhù)，飄揚的柳枝仿佛一道道簾幕，把陽(yáng)光隔在之外。經(jīng)常有麻雀、喜鵲之類(lèi)的鳥(niǎo)兒在樹(shù)下踱步，歌唱。孩子們愛(ài)在樹(shù)下繞來(lái)繞去尋找秘密，或者看螞蟻、或者跳皮筋，或者說(shuō)說(shuō)笑笑。他們也會(huì )同我一樣，捧著(zhù)書(shū)讀讀�？粗�(zhù)他們，我最想做的，就是倒回到他們的年齡，去無(wú)拘無(wú)束地哭或笑，或者在風(fēng)里恣意地奔跑。我與他們之間相差最大的就是年輪和思想，是經(jīng)歷與情感。但是，我卻常常覺(jué)得，和他們在一起，我們并無(wú)差別。我們的共同紐帶不是師生關(guān)系，而是我們可以一起共讀書(shū)。這種讀書(shū)，不是學(xué)生通過(guò)課堂講解去獲得知識，而是我們通過(guò)閱讀共同的書(shū)籍，了解彼此深藏在內心世界里的夢(mèng)想和追求。

　　這種讀書(shū)，起先是我讀書(shū)給他們聽(tīng)。每周的讀書(shū)課，我們讀《海的女兒》、讀《愛(ài)的教育》、讀《草房子》、讀《三字經(jīng)》、讀《弟子規》……囊括文學(xué)、歷史、科學(xué)。學(xué)生們擺著(zhù)他們喜歡的姿勢，隨意坐著(zhù)、趴著(zhù)……教室里先是輕輕飄著(zhù)我讀書(shū)的'聲音，然后就是他們稚嫩的討論。在我看來(lái)，沒(méi)有人比我更能傾聽(tīng)到來(lái)自諸多童稚心靈的聲音，沒(méi)有人比我更能收獲幸福和純真。我們的讀書(shū)時(shí)光，就像下午的暖陽(yáng)灑進(jìn)教室，灑向窗臺開(kāi)著(zhù)的紫色小花一樣，倏然間就有了色彩。我們的世界，也因種種情感和見(jiàn)解，不經(jīng)意間延伸到更渺遠的邊際。

　　這種讀書(shū)，迫使我不斷地先去讀。夜風(fēng)徐徐，書(shū)香四溢，一天的工作著(zhù)實(shí)很累，讀書(shū)會(huì )讓人忘記了一切。能夠感動(dòng)我的，文字淺顯的，就推薦給他們。我們讀《讀者》里的《賣(mài)米》、讀《母親的眼淚》、讀《咬舌自盡的狗》……一起沉默，一起感慨，一起探討。讀書(shū)沒(méi)有界限，書(shū)在哪里時(shí)，世界就在哪里活生生地展現，文字里包含的我們的情感和思想就流動(dòng)到哪里。我會(huì )放些書(shū)在窗臺的書(shū)架上，也會(huì )在學(xué)生考試時(shí)捧著(zhù)讀。�？吹綄W(xué)生打量我手里的書(shū)，然后去搶著(zhù)讀，便很幸福而滿(mǎn)足。我們也開(kāi)始寫(xiě)，簡(jiǎn)單的詩(shī)句到長(cháng)長(cháng)的讀后感，然后我們有了自己的文集——《有愛(ài)不覺(jué)天涯遠》。孩子畢業(yè)很多年，他們還會(huì )把寫(xiě)的文字給我欣賞，會(huì )告訴我獲獎了，或者只是看看我的文字，淡淡地說(shuō)“來(lái)看看你！”我才體會(huì )到，世界隨歲月改變，牽引著(zhù)我們的，彼此欣喜著(zhù)的，只是讀書(shū)。

　　這種讀書(shū)，我自己是真真切切地跳出了只是簡(jiǎn)單教文字的框架，從苛刻的完美主義到平和，到容易包容。學(xué)生們則從自我的世界里跨越到外面的現實(shí)。他們終于能夠體會(huì )除了自我的世界外還有多少人承受著(zhù)悲苦與艱辛，而這個(gè)世界又如此在艱辛和苦痛中讓我們感受到溫暖和幸福。那些曾經(jīng)什么也聽(tīng)不進(jìn)去，不懂紀律約束的孩子們，從內心里發(fā)生了變化。遇到問(wèn)題的時(shí)候，會(huì )用書(shū)中的語(yǔ)言反省，會(huì )用書(shū)中的人物對照模仿……學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，喜歡讀書(shū)，喜歡和我聊天。我們的共同話(huà)題，由書(shū)到生活，由生活到書(shū)。我們的世界，因讀書(shū)而點(diǎn)燃熱情。

　　我不知道，離開(kāi)我之后他們讀了哪些書(shū)，或許博大深奧到我所不能理解。我也不知道他們工作之后的某個(gè)午后是不是也依舊讀某本書(shū)，想起倚在大柳樹(shù)下渾然不管四周喧鬧讀書(shū)的曾經(jīng)？二十多年來(lái)，在工廠(chǎng)里，在不起眼的小小的一方世界里，我讀書(shū)，與孩子們共讀書(shū)，默默然從事與生產(chǎn)和管理，與創(chuàng )造物質(zhì)價(jià)值毫無(wú)關(guān)聯(lián)的工作，可謂辛苦與喜悅并存。我和我學(xué)生們的世界，因為讀書(shū)而充盈了絢麗鮮活的色彩，因為讀書(shū)而蹦跳出歡樂(lè )夢(mèng)幻的音符，因為讀書(shū)而行走天涯不忘回眸。如果要為很多年的讀書(shū)生活做一個(gè)回顧的話(huà)，我只想說(shuō)：歲月里，我種下了一棵大樹(shù)，當風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我聽(tīng)到了大樹(shù)的聲音，聽(tīng)到了花兒簌簌飛揚的笑語(yǔ)，那便是讀書(shū)的聲音。讀書(shū)為我們打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，敞亮了我們共同的世界！

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