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教導主任工作隨筆
教學(xué)管理歷來(lái)是學(xué)校管理的重要內容,也是教導主任最基本的工作之一。接下來(lái)小編搜集了教導主任工作隨筆，歡迎查看。
教導主任工作隨筆【1】
責任是每一個(gè)人與生俱來(lái)的使命，是一個(gè)人對待工作的態(tài)度和完成工作的決心。美國證券界的風(fēng)云人物蘇珊博士自幼非常喜歡音樂(lè )，但卻誤入經(jīng)濟管理領(lǐng)域。在被人問(wèn)到：為什么能在自己不喜歡的領(lǐng)域取得如此成就時(shí)，她回答說(shuō)：“不管喜歡不喜歡，都是需要面對的，因為工作就意味著(zhù)責任�！�
老子說(shuō)過(guò)：“大必出于細”。偉大的事業(yè)都是一系列小事構成的，沒(méi)有小事就沒(méi)有大事。我們堅持從基層做起，從細節處完善。在各村建立便民服務(wù)代辦站，設立專(zhuān)職代辦員，對預約登記的群眾，采取節假日辦公、工作時(shí)間以外辦公、上門(mén)辦公等方式，為轄區群眾搞好實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。
炎炎夏日，我們帶著(zhù)沉重的宣傳設備、厚厚的宣傳資料，爬上彎彎曲曲的丘陵、險道，來(lái)到最偏遠，和滎陽(yáng)交界處的閆家咀社區。搭起簡(jiǎn)易的帳篷，向村民宣傳政府為農村的老人新增的福利政策。凡是群眾們弄不明白的地方，我們都會(huì )細致地一遍遍講解。30多度的高溫下，汗水滿(mǎn)頭，汗衫濕透，二話(huà)不說(shuō)，接著(zhù)進(jìn)行。七十多歲的老大爺來(lái)了，趕快走上前去接待，老人耳朵聽(tīng)不清楚，費了九牛二虎之力的講解，他還是不明白。組長(cháng)當即撥通村委電話(huà)，聯(lián)系老人的子女，協(xié)助辦理養老保險�？勺优畟兌忌习嗳チ�，組長(cháng)當即表態(tài)：“不管等到多晚，給每一位村民都辦理完手續之后才能離開(kāi)�！蔽覀兊拿恳晃还ぷ魅藛T就是這樣，走進(jìn)社區，跟村民面對面、心貼心地溝通，把政策落實(shí)到村村戶(hù)戶(hù)——這就是我們馬寨人的做事風(fēng)格。
群眾高興地說(shuō)：“辦理養老保險手續，不用跑到鎮里，就在咱家門(mén)口，就辦了，真是太方便了”。聽(tīng)到這些話(huà)，我們的心里樂(lè )了，這是對我們工作的肯定，這個(gè)肯定來(lái)自我們最基層的群眾，就是再苦、再累、再晚，也值了。
工作全心投入，盡職盡責，追求完美，才會(huì )做出優(yōu)異的成績(jì)。我們的黨委書(shū)記劉增杰帶頭深入企業(yè)，引項目、做調研、搞服務(wù)，重點(diǎn)項目、民生項目，均按時(shí)完成建設。迎來(lái)了馬寨鎮的跨越式發(fā)展。
在全區半年及前三季度目標考核中，我們受到了區委區政府的表彰。難忘朱書(shū)記的親切肯定：工作成效明顯，亮點(diǎn)印象深刻。
是呀，作為一名學(xué)校的教導主任，工作要敢于擔當，就能從中學(xué)得到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗。就能享受工作的快樂(lè )。敬業(yè)奉獻，服務(wù)人民，是馬寨鎮工作者不變的情懷，我們會(huì )不懈地用心耕耘好自己的責任田，并把它管理的天晴日朗，奏出華美的樂(lè )章。
教導主任工作隨筆【2】
當教導主任時(shí)間不長(cháng)，我是摸著(zhù)石頭過(guò)河，學(xué)習得也不夠，所以談不上什么工作經(jīng)驗，只是在這兒談?wù)勎乙恍┠w淺的體會(huì )，如有不當之處，歡迎老師和同行指正，謝謝大家。
課程改革五年來(lái),我校領(lǐng)導和廣大教師，特別是中青年教師，以較強的責任感和較大的熱情,積極投身到這一教學(xué)改革的洪流中,與進(jìn)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,在課程改革實(shí)踐中勇于探索,付出了辛勤的勞動(dòng),我們欣喜的感受到了廣大教師的極大教育教學(xué)熱情,哪怕是些比較“頑固”的老師，教育觀(guān)念的轉變已初見(jiàn)端倪,民主、平等的師生關(guān)系逐漸形成,新的課堂新的思想為學(xué)校增添了新的活力。
一、課改的有利條件及成果
1、自從我校進(jìn)入課程改革以來(lái)，領(lǐng)導重視，組織保障有力。為了保證課改實(shí)驗工作積極有效地展開(kāi)，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教導處、教研組長(cháng)、各學(xué)科骨干老師參加的課改領(lǐng)導小組。
�、判ｉL(cháng)十分重視課改實(shí)驗工作的開(kāi)展，親力親為，對本次課改精神的理解比較到位，親自主持召開(kāi)課改動(dòng)員大會(huì )。在他的領(lǐng)導下，成立了教科室，任命了教科室主任，分管校本教研與校本課程的開(kāi)發(fā)。他經(jīng)常與教導處一起部署課改實(shí)驗工作，制定課改實(shí)施方案，還深入課改年級的課堂聽(tīng)課，以他豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，對有問(wèn)題的老師進(jìn)行悉心指導，幫助解決問(wèn)題。同時(shí)十分重視校本教研的研討、開(kāi)發(fā)，并在學(xué)校經(jīng)費困難重重的情況下給予了經(jīng)費上的支持。
�、茖W(xué)校行政一班人在課改中以身作則，親入教學(xué)的第一線(xiàn)，擔任有困難的年級、班級的教學(xué)任務(wù)，這樣的行為富有極強的感召力，激發(fā)了廣大教師的課改熱情，為課程改革的有效實(shí)施打下了堅實(shí)的基礎。
2、課改實(shí)驗老師培訓工作比較扎實(shí)有效。在教導處的組織下，對于新的課程標準，采取了多次學(xué)、反復學(xué)、全校學(xué)、組內學(xué)、個(gè)人學(xué)的多種方式，讓大家對課標理解透徹、掌握到位。
�、琶看芜M(jìn)修校的教材培訓，一定派任課老師參加。各級的教研活動(dòng)，讓教師們積極走出去，外出參觀(guān)學(xué)習。新課程改革的春風(fēng)老師吹到每一位老師的心中，讓他們親身感受這改革的浪潮。
�、婆嘤柟ぷ鞯拈_(kāi)展，提高了老師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉變了老師的教育觀(guān)念，取得了較好的效果，他們對課程改革的看法也在悄然轉變，由當初的不以為然、事不關(guān)已到逼著(zhù)改革、做樣子應付檢查，再到今天的積極參與、自覺(jué)反思，這就是進(jìn)步！
3、組織教研活動(dòng)是教導處的重要職責。積極開(kāi)展教研活動(dòng)是為了提高課改實(shí)驗水平，積極推進(jìn)新課改的實(shí)驗。
�、乓郧拔倚５慕萄谢顒�(dòng)大多是流于形式，無(wú)多大實(shí)效。課改以來(lái)，學(xué)校十分重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，教導處不急于求成，而是步步為營(yíng)，從基本工作做起，取得了良好的效果。
�、片F在我校每一學(xué)年都開(kāi)展上好公開(kāi)課課活動(dòng)，大力提倡老師上公開(kāi)課，聽(tīng)課、評課活動(dòng)在全校各個(gè)科組展開(kāi)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使全校老師的課堂教學(xué)觀(guān)、教學(xué)實(shí)踐逐漸擺脫了傳統教學(xué)的束縛，形成了較好的教研氛圍.
4、校本教材的開(kāi)發(fā)是課改的特色所在。我校非常重視校本課程的開(kāi)發(fā)，積極創(chuàng )設條件，由教科室組織牽頭，帶領(lǐng)鼓勵老師開(kāi)設校本課程，目前我校已形成《詩(shī)歌誦讀》校本課程，由學(xué)有所長(cháng)的老師擔任課程的教學(xué)工作。
5、這五年來(lái)一批老師在課改實(shí)踐中成長(cháng)。課改實(shí)踐轉變了老師的教學(xué)觀(guān)念，提高了老師的教學(xué)能力。
�、旁谥匾曤p基的同時(shí)，老師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生獲得知識和技能的過(guò)程，開(kāi)始關(guān)注學(xué)生態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)的形成，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，提倡學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究，培養學(xué)生合作與交流的能力。
�、普n改實(shí)驗老師不僅在各級教研活動(dòng)中推出了優(yōu)質(zhì)示范課，還在片區以及沙區的賽課活動(dòng)中獲獎，學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)也得到提高。以前我校的老師怕動(dòng)筆，不敢寫(xiě)，而今，在教導處的組織帶領(lǐng)下，他們也勇于寫(xiě)出自己的教學(xué)體會(huì )，參加論文評選。
�、侵灰绯隽说谝徊�，下面的路就好走了，老師們的教育教學(xué)理論素養得到了提高，也小有所獲。.新課程的實(shí)施改變了學(xué)生的學(xué)校生活，也讓我們的老師感受到了時(shí)代的脈搏。
二、教導工作的反思與建議
1、轉變觀(guān)念的問(wèn)題。觀(guān)念轉變的問(wèn)題是課程改革目標的重要內容，仍有少數老師對課程改革的意義認識不足，教育觀(guān)念陳舊，在教學(xué)教研和評價(jià)工作中，常自學(xué)或不自學(xué)地走回頭路，特別是某些老師，受傳統思想的影響較深，再加上中國的國情，應試教育的思想較為嚴重，而老師的教學(xué)效果也要看成績(jì)，這造成思想上一時(shí)難以轉變。抑或個(gè)別老師職業(yè)道德不高，對工作懈怠，在學(xué)校形成一種不好的風(fēng)氣，阻礙了工作的開(kāi)展。這些都要認真加以研究解決，特別是通過(guò)學(xué)習加大校本培訓力度，進(jìn)一步改進(jìn)培訓方式和教學(xué)研究方式，也要從思想上引起重視。
2、校本課程開(kāi)發(fā)能力較弱。沒(méi)有校本課程的課程體系是不完善的，校本課程的開(kāi)發(fā)是課程改革的突破口。目前看來(lái)，因為教師們的工作任務(wù)重，時(shí)間緊，再者我校在校本課程開(kāi)發(fā)上缺少經(jīng)驗，還需要進(jìn)一步加強探索與研究。
3、課程改革需要教科研部門(mén)的大力支持。課程改革是一項系統工程，單靠教導處一個(gè)光桿司令是不行的，無(wú)論是從能力還是精力上都不足。除了學(xué)校班子的支持配合，通力協(xié)作，精誠團結外，還需要教科研機構在理論上給予支持，把理論研究與課改實(shí)踐相結合，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)研究水平。
面對新課程這樣全新的內容，教導處要開(kāi)展全員培訓，增強意識，更新觀(guān)念。全體教師必須加強自學(xué)，收集信息，提高認識，掌握技能，綜合體會(huì )，方能達到轉變觀(guān)念、提高教育教學(xué)的技能。教師必須確定以人為本、以生活為源、以?xún)r(jià)值為準、以實(shí)踐為根、以創(chuàng )新為標等觀(guān)點(diǎn)，改變學(xué)習方式，倡導自主、探究、合作的學(xué)習方式，轉變教師的角色，成為新課程的傳授者、促進(jìn)者和研究者，成為學(xué)生的“伙伴”、“朋友”。
教導主任工作隨筆【3】
時(shí)光荏苒，步履匆匆，驀然回首，任教導主任已經(jīng)三個(gè)月了。幾度辛苦，幾番求索，靜心思考，感悟頗多。
一、教導主任要善于協(xié)調，當好紐帶。
教導主任，顧名思義，既要“教”又要“導”。既要在校長(cháng)領(lǐng)導之下教育管理教師、學(xué)生，又要對教師、學(xué)生的成長(cháng)加以引導，起導向的作用�？梢哉f(shuō)，教導主任是在校長(cháng)與教師、學(xué)生之間搭起的一座橋梁，是校長(cháng)的治校理念貫徹到教師和學(xué)生中去的重要渠道和紐帶。
具體來(lái)說(shuō)，身居承上啟下位置的教導主任，應重點(diǎn)協(xié)調處理好以下三方面關(guān)系：
一是要當好領(lǐng)導的參謀和助手。一所學(xué)校的工作可謂千頭萬(wàn)緒，領(lǐng)導要思考的問(wèn)題很多，教導主任要主動(dòng)攬事，攬瑣碎之事、急難之事、棘手之事，甘做綠葉。但攬事不可越位，遇大事需主動(dòng)請示和匯報，凡事關(guān)學(xué)校的事情必須及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導請示匯報，不擅做主張，耍小聰明。在教育教學(xué)管理方面要有自己獨到的見(jiàn)解和可行的方案，并適時(shí)給領(lǐng)導以合理化建議，得到領(lǐng)導首肯后迅即付諸實(shí)施，多為領(lǐng)導分擔事務(wù)性工作。
二是與教師要坦誠相見(jiàn)，友善相處。無(wú)論一所學(xué)校的理念怎么先進(jìn)，發(fā)展前景如何誘人，都只有得到教師的認可并為之努力，才能變成學(xué)校的名片。教導主任在處理教育教學(xué)管理事務(wù)時(shí)，要做到與人為善，真誠待人，寬宏大量，盡可能站得高一點(diǎn)，看得遠一點(diǎn)。工作中要剛柔相濟，以理服人，以情感人，敢于負責，不為開(kāi)脫自己而把責任上推下卸。對老師提出的一些不合理要求，也要充滿(mǎn)智慧地處理，比如應否定的先商討，需拒絕的先溝通，該指責的先自責，做到既堅持原則，又不傷感情。
三是熱心接待家長(cháng)，消融家長(cháng)與教師之間的芥蒂。辦社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)�？梢哉f(shuō)就是辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，只有家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校在社會(huì )上才會(huì )有聲譽(yù)。所以，當家長(cháng)對教師、對學(xué)校不滿(mǎn)意，或有誤會(huì )的時(shí)候，教導主任要謹慎對待，細致分析。若屬家長(cháng)誤會(huì )，則要對家長(cháng)耐心解釋?zhuān)_成共識；若是教師工作中的方式方法有問(wèn)題，則要慎重處理，既要安撫家長(cháng)和學(xué)生，求得諒解，又要保護教師的工作積極性，促成教師改進(jìn)工作方式方法�？傊�，盡力協(xié)調好各方面關(guān)系，努力創(chuàng )建和諧校園，是教導主任不可小覷的份內事務(wù)。
二、教導主任要抓住中心，當好骨干。
學(xué)校的.工作雖然多方多面，但教學(xué)工作永遠是學(xué)校的中心工作，在教導主任的諸多職責中，抓好教學(xué)工作當是第一要務(wù)。
首先，要有先進(jìn)的理念。教導主任要及時(shí)把握課程改革的大趨勢，了解教育改革的最新動(dòng)態(tài)，對學(xué)校的教育教學(xué)和校本研修工作有明晰的思路，科學(xué)的方法。要善于領(lǐng)悟校長(cháng)的治校方略，學(xué)校的辦學(xué)理念，搞好教學(xué)及研究工作的宏觀(guān)定位。定期組織校本研修，教研組長(cháng)召開(kāi)交流會(huì )或研討會(huì )，把對教育教學(xué)理論層面的最新認識及時(shí)地傳遞給教師，也把教師在實(shí)踐中摸索出來(lái)的好經(jīng)驗、好方法加以總結并推廣。
教導主任工作隨筆【4】
自擔任教導主任職務(wù)以來(lái)，我總是在想著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題：我該做哪些工作，該怎樣做好這一工作，就是在這樣的問(wèn)題中一晃過(guò)了三年。在這三年中，我有過(guò)成功的快樂(lè )，也有過(guò)失敗的痛苦，當然也有過(guò)許許多多的困惑……
一、作為一個(gè)教導主任，應該強化思想認識，明確自己的地位。
1、教導處是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)管理工作的重要行政機構，教導主任是校長(cháng)的協(xié)助者、管理者、協(xié)調者。怎樣做好協(xié)助者、管理者、協(xié)調者呢？
�、沤邮懿⒎䦶男ｉL(cháng)發(fā)出的工作指令，并把這一指令傳輸給教研組加以貫徹執行，同時(shí)把信息反饋給校長(cháng)，保證工作指令的貫通，抓好教研組的隊伍建設，通過(guò)一些政治學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修等不同的途徑促進(jìn)他們的成長(cháng)，使他們的整體素質(zhì)得以提高發(fā)揮他們的骨干帶頭作用。
�、平虒е魅渭仁菂f(xié)助者，也是領(lǐng)導者，要負責擬訂工作計劃和計劃的實(shí)施，要負責教學(xué)常規的管理與檢查，負責學(xué)籍的管理，課程的管理，教研工作等。要具有先進(jìn)的教育思想，教學(xué)理念，較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力才能履行好領(lǐng)導和管理的職責。
�、墙虒е魅卧诠ぷ髦衅鹬�(zhù)紐帶的作用，是協(xié)調者。指導教研組開(kāi)展教學(xué)教研工作，要抓好這一工作，就要充分了解各教研的情況，共同探討教研教改工作。
2、在教育教學(xué)目標實(shí)施中當好參謀者、調度者、督導者。怎樣當好參謀者、調度者、督導者呢？
�、艔墓ぷ饔媱澋闹贫ǹ�，根據教學(xué)大綱及有關(guān)文件精神作為決策的依據。協(xié)助校長(cháng)深入聽(tīng)取師生意見(jiàn)，作為決策的基礎，及時(shí)向校長(cháng)提供反饋意見(jiàn)，積累資料，為以后的決策提供借鑒。
�、圃趫绦袥Q議的過(guò)程中，教導主任起組織作用，是調度者。主要是常規工作的調度，根據計劃及文件精神調度人力物力，組織實(shí)施貫徹落實(shí)。其次是臨時(shí)性的調度，都要根據情況作合理的安排，要臨陣不亂，當機立斷。
�、墙虒Чぷ鞯闹匾h(huán)節就是按照計劃進(jìn)行對教學(xué)工作的督促與檢查，深入了解工作中的實(shí)際情況。及時(shí)解決工作中發(fā)生的問(wèn)題，嚴格所制定的規章制度，抓好日常檢查：如上課備課、作業(yè)批改等檢查。
二、提高自身素養，履行好教導主任職責
1、塑造好自己的良好形象，用自己的人格魅來(lái)影響教師。
�、盘岣咦陨碚嗡枷胨仞B，在道德形象上做老師的榜樣。
�、铺岣咦陨淼奈幕仞B，在教學(xué)教研上做教師的先行者。作為教導主任，在教學(xué)上要是一把好手，這就要求自己有過(guò)硬的本領(lǐng)，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，不斷更新自己的知識結構，吸收新的教學(xué)理念。這樣才能為老師的教學(xué)研究提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給老師方法上的指導，解決教學(xué)上的難題。
�、翘岣咦陨砟芰λ刭|(zhì)，在改革創(chuàng )新上做教師的引路人。作為教導主任，應該具備較強的科學(xué)決策、改革創(chuàng )新、組織協(xié)調能力。要善于發(fā)現教師中能人的能力，做到人盡其才，才盡其用。深入教學(xué)第一線(xiàn)，到教師中去，到學(xué)生中去，到課堂中去，這樣教師對你才會(huì )油然而生敬仰，從而使學(xué)校的教育教學(xué)改革步入充滿(mǎn)活力的良性循環(huán)中去。
2、搞好人際關(guān)系。
�、盘幚砼c校長(cháng)的關(guān)系。校長(cháng)是學(xué)校行政的教育負責人，負責統攬全局工作。教導主任是校長(cháng)的參謀和助手。只有搞好兩者之間的關(guān)系，你的工作才會(huì )得到校長(cháng)的支持，才會(huì )在老師面前樹(shù)立好自己的形象。
�、铺幚砗猛壷g的關(guān)系。教導處與德育處、辦公室在學(xué)校處于同一級關(guān)系，在工作中應相互配合、相互協(xié)調。這樣才不會(huì )影響教導工作的開(kāi)展，做到互相取長(cháng)補短，互相提醒，才能把工作干得更加完善。
�、翘幚砼c老師之間的關(guān)系。在實(shí)際工作中，教導主任應與老師做親密的朋友，是老師工作的指導者、管理者、幫助者，要有服務(wù)意識，平常多與老師交流、談心，關(guān)心他們的工作、生活，取得他們的信任，多征求老師們的意見(jiàn)，多聽(tīng)老師們提出的合理建議，這樣就會(huì )與老師建立起平等和諧的關(guān)系。
�、葏f(xié)調好教師與教師之間的關(guān)系。教師之間的關(guān)系會(huì )影響到一所學(xué)校工作的開(kāi)展，老師之間互相猜疑，互相中傷，互相攻擊，是搞不好學(xué)校的教育教學(xué)工作的。老師們的關(guān)系和諧了，融洽了，干起事來(lái)就會(huì )心往一處想，勁往一處使，教育教學(xué)工作就會(huì )搞好。
3、經(jīng)常反思自己，提高工作效率。
在工作中我們會(huì )有成功，會(huì )有失敗。我們應經(jīng)常反思自己的一言一行，工作開(kāi)展的情況，找出原因，吸取經(jīng)驗教訓，有利于我們今后工作的開(kāi)展，提高工作效率。
總之，教導工作，就象教學(xué)工作一樣，工作有法，但無(wú)定法。需要我們在平時(shí)的工作中總結積累，不斷進(jìn)取，這樣才能把我們的教導工作搞好。
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