大班美術(shù)活動(dòng)教案【必備15篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1、能與同伴協(xié)商并運用揉、捏、團、插等技能設計不同造型的屬相燈。
2、了解家鄉“正月十五 ”做屬相燈的風(fēng)俗，學(xué)習家鄉人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、邀請社區老人來(lái)園現場(chǎng)表演制作屬相燈。
2、和好的面團、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)交流，激發(fā)興趣
1、小朋友，你見(jiàn)過(guò)正月十五的屬相燈嗎？你喜歡它們嗎？
2、你們知道怎樣做屬相燈嗎？今天，老師請了一位老奶奶來(lái)和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎？
二、觀(guān)察成型的屬相燈，分組討論制作需要的`材料
1、幼兒觀(guān)察屬相燈，討論制作所需的材料。
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考如何將屬相燈的各個(gè)部分拼接在一起。
三、動(dòng)手制作，親自驗證做法
1、幼兒自由結成小組，實(shí)踐制作方法。
2、引導幼兒學(xué)習捏面、拼插的技巧，同時(shí)要注意個(gè)人衛生。
3、同伴合作想辦法將屬相燈小動(dòng)物的各個(gè)部分拼接在一起。通過(guò)合作討論得出經(jīng)驗：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。
四、作品展覽，體驗分享
1、將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾。
2、請幼兒將作品擺到展覽區，互相介紹，欣賞作品的美。
3、鼓勵幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗成功的喜悅。
大班美術(shù)活動(dòng)教案2
一、設計意圖
在繪畫(huà)中，線(xiàn)描是最為普遍的一種畫(huà)法之一。線(xiàn)描在繪畫(huà)中具有舉足輕重地位，線(xiàn)描是畫(huà)面最基本的造型，主要體現了繪畫(huà)的靈魂所在和精神文化的韻律。我班部分幼兒已經(jīng)過(guò)一年的線(xiàn)描繪畫(huà)學(xué)習，繪畫(huà)技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng )造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫(huà)。
為了提高幼兒的繪畫(huà)興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會(huì )，發(fā)展幼兒形象思維、膽想象、勇于創(chuàng )新，本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)我就根據孩子們的年齡特點(diǎn)、社會(huì )活動(dòng)、情感體驗、主題活動(dòng)、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗選擇切實(shí)可行的題材，繪畫(huà)內容的選擇沒(méi)有固定性，可隨廣泛尋找、有機調整。而本次活動(dòng)的目的是在于激發(fā)孩子們的創(chuàng )作興趣以及豐富孩子們的想象力，讓孩子們在大膽創(chuàng )作的同時(shí)體驗到繪畫(huà)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目標
1、學(xué)習用線(xiàn)描畫(huà)的方式對動(dòng)物的某一特征進(jìn)行重點(diǎn)刻畫(huà)，加深對動(dòng)物特征的了解。
2、大膽想象，進(jìn)行夸張的刻意繪畫(huà)，體驗奇特的想象帶來(lái)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：彩紙、線(xiàn)描筆、范畫(huà)
經(jīng)驗準備：讓孩子們熟悉、了解了各種各樣動(dòng)物所特有的特征。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)以故事引出課題：
1、教師講述故事：小男孩皮皮特別喜歡孔雀開(kāi)屏。有一天他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自已和孔雀結婚了，他們還生下了一個(gè)神奇的寶寶。這個(gè)寶寶很像皮皮，又很像孔雀媽媽。
2、提問(wèn)：“你們猜猜這個(gè)神奇的寶寶會(huì )長(cháng)成什么樣子呢?”“什么地方會(huì )像皮皮，什么地方會(huì )像孔雀媽媽呢?”3、引導幼兒自由想象，如：這個(gè)寶寶長(cháng)了一張人臉，有孔雀的尾巴。
(二)欣賞范畫(huà)，進(jìn)行想象：
1、師：“老師把皮皮的寶寶畫(huà)了出來(lái)，你們來(lái)看一看寶寶是什么樣子的呢?”
2、出示范畫(huà)，幼兒欣賞、觀(guān)察、講解。
3、教師根據孩子們的`回答進(jìn)行小結：原來(lái)人和孔雀結婚生出來(lái)的寶寶既有人的樣子，又有孔雀的樣子。
4、師：“如果是你，你想和什么動(dòng)物結婚呢?”“這個(gè)動(dòng)物有什么特征?”“生出來(lái)的寶寶又會(huì )是什么樣子的呢?”
5、請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，重點(diǎn)幫助幼兒理解寶寶既要有人的特征也要有動(dòng)物的特征，同時(shí)還幫助幼兒了解動(dòng)物所特有的(有代表性的)特征。
(如：猴子有一條細細長(cháng)長(cháng)的尾巴;老虎額頭有一個(gè)王字;獅子的臉部有鬢毛;魚(yú)有魚(yú)鱗和魚(yú)鰭;蛇沒(méi)有腳;兔子有長(cháng)耳朵;大象有長(cháng)鼻子;豬有大鼻孔和大耳朵;刺猬全身長(cháng)滿(mǎn)了刺;蜜蜂有蜂針;長(cháng)頸鹿有長(cháng)脖子等。)
6、教師根據幼兒的回答選擇一種動(dòng)物進(jìn)行作畫(huà)。
(三)創(chuàng )意畫(huà)：
1、教師說(shuō)要求，進(jìn)一步提醒幼兒生出來(lái)的寶寶既要有人的特征，也要有動(dòng)物的特征。
2、幼兒作畫(huà)，教師做巡回指導。
3、請幼兒拿著(zhù)自己的作品讓同伴來(lái)猜一猜自已畫(huà)的是人和什么動(dòng)物生出來(lái)的寶寶?
(四)作品展：
1、作品進(jìn)行展覽、張貼。
2、教師選幾幅作品請幼兒來(lái)猜一猜這個(gè)神奇的寶寶是人和什么動(dòng)物結婚后生出來(lái)的?
3、再請創(chuàng )作者來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的作品。(人和什么動(dòng)物所生的寶寶)
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)活動(dòng)教案3
設計意圖：
《幼兒園教育綱要》明確指出：要引導幼兒接觸周?chē)沫h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的樂(lè )趣。
房屋是生活中很常見(jiàn)的事物，樓房、別墅、摩天大廈、平房、亭子等各具特色，這些房屋非常容易引發(fā)幼兒的興趣，我就利用并挖掘了這一教材的價(jià)值，設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步了解并掌握紙版畫(huà)的制作方法。
2、在設計房屋的過(guò)程中發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，設計造型獨特的房屋。
3、通過(guò)學(xué)習房屋紙版畫(huà)的制作方法，讓幼兒感受紙版畫(huà)的形式美，提高兒童的審美情趣。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)數張、卡紙、剪刀、膠水、顏料
2、幼兒用卡紙、剪刀、膠水、顏料等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
出示范畫(huà)，讓幼兒感受紙版畫(huà)的形式美感。提問(wèn)：
1、誰(shuí)能看出這些畫(huà)是用什么工具材料畫(huà)出來(lái)的？（它們是用紙版版畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)的'）
3、這些畫(huà)畫(huà)了什么內容？（房子）
教師歸納總結：這些畫(huà)是用紙版畫(huà)的形式表現的各種房屋。今天我們就要用紙版畫(huà)的方式來(lái)畫(huà)各種各樣的房屋。
二、引導幼兒創(chuàng )造性地設計房子，并用一些邊角料進(jìn)行裝飾。
1、回憶紙版版畫(huà)的制作步驟：我們知道紙版畫(huà)是用硬一點(diǎn)的各種紙版，通過(guò)畫(huà)、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上，最后印上漂亮的顏色，拓印在底版上。
2、創(chuàng )造性設計各種造型的房屋：假如你是設計師你想設計什么樣的房屋呢？（幼兒討論）
3、討論在制作過(guò)程中的注意點(diǎn)：
�。�1）房屋要設計的有特色。
�。�2）造型要大氣夸張。
�。�3）粘貼時(shí)注意房屋之間的遮擋關(guān)系。
�。�4）注意粘貼時(shí)保持畫(huà)面整潔，使用剪刀時(shí)的安全
�。�5）著(zhù)色均勻等
4、幼兒活動(dòng)、教師巡視輔導
�。�1）對于構思與眾不同的幼兒及時(shí)表?yè)P
�。�2）教師強調粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系
三、幼兒作品賞析、評價(jià)
把完成的作品展示在黑板上，讓幼兒互相評價(jià)。引導幼兒從設計的造型、粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系、著(zhù)色等方面來(lái)評價(jià)
活動(dòng)反思：
通過(guò)一系列活動(dòng)：分析觀(guān)察、討論設計、交流評價(jià)等活動(dòng)，將這種自發(fā)的興趣內化成幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣，體驗藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )！
大班美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、喜歡青花瓷裝飾活動(dòng)，能自主設計和創(chuàng )作，大膽變現自己的意圖。
2、能運用多種花紋裝飾，紋理有一定的規律。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
各種各樣白色的瓶子（生活中的物品），藏青色油性筆，各種青花瓷器圖片噴繪，中國古典音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
運用圖片引導幼兒回顧上節活動(dòng)欣賞的各種青花瓷花紋排序。請孩子們找出自己喜歡的青花瓷，并談?wù)剬η嗷ù蓛热�、花紋的理解。教師注意引導幼兒初步感覺(jué)到青花獨特的美不同于其他工藝品或者傳統裝飾。
二、重點(diǎn)指導
喚起孩子對青花圖案裝飾特點(diǎn)的已有經(jīng)驗。
三、自由創(chuàng )作
1、幼兒開(kāi)始自己設計自己的青花瓷。
2、教師巡回觀(guān)察、引導、鼓勵能創(chuàng )造出與眾不同的花紋的孩子，鼓勵孩子嘗試運用古典花紋；鼓勵孩子創(chuàng )作有規律或者沒(méi)有規律的花紋或者圖案，也可以基于范品的基礎上做出自己獨特的排列方式；對于遲遲不敢動(dòng)筆的`小朋友，教師認真傾聽(tīng)幼兒的想法，允許模仿和借鑒，鼓勵孩子大膽羅落筆，樹(shù)立孩子的自信心。
四、欣賞展示作品
1、幼兒針對自己的大作與其他小朋友分享彼次的創(chuàng )作意圖，能看到別人優(yōu)秀的地方，表達自己的欣賞意見(jiàn)。
2、教師點(diǎn)評，對有獨特性的作品進(jìn)行賞析，對沒(méi)有完成的作品給予鼓勵。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導綱要》指出兒童的藝術(shù)活動(dòng)應該在興趣中培養技能，發(fā)展技能。本次活動(dòng)，我在課程價(jià)值取向上把喜歡參與和快樂(lè )表達放在重要的位置。為實(shí)現這個(gè)目標，首先給孩子創(chuàng )造了一個(gè)賞心悅目、詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境，使孩子沉浸在這樣的環(huán)境中，激發(fā)他們創(chuàng )作的靈感，喜歡參加這個(gè)活動(dòng)。在美的熏陶中，孩子們自主設計創(chuàng )作，充分沉浸在創(chuàng )作體驗中。在最后的評價(jià)中通過(guò)欣賞同伴的作品表達自己的看法，感受同伴作品中青花瓷的美。
存在的問(wèn)題：
1、導入活動(dòng)應該給孩子討論或欣賞的空間充分讓孩子表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、在材料的投放上過(guò)多的考慮兒童初步的創(chuàng )作，只投入了一種型號的筆，而從幼兒創(chuàng )作的情況來(lái)看，其實(shí)還可以增加不同型號的筆和顏料。
大班美術(shù)活動(dòng)教案5
目標：
1.引導幼兒初步感受一雙手套的對稱(chēng)美。
2.知道什么是左右對稱(chēng)，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應、完全一樣。
3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng )造，運用多種圖形、顏色、線(xiàn)條、裝飾手套面。
4.使幼兒體驗到成功的喜悅。
準備：
1.手套三雙。
2.范畫(huà)六張。
3.供幼兒作畫(huà)的手套形畫(huà)紙。
4.油畫(huà)棒。
5.電視。數碼相機。
過(guò)程：
1.引起興趣：
老師：今天老師請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：十指尖尖肚里空，有皮無(wú)骨愛(ài)過(guò)冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。（手套）老師戴上手套。
2.引導幼兒感受這雙手套的對稱(chēng)美
老師：請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現了什么？（右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱(chēng)為左右對稱(chēng)。）
3.幼兒討論什么是對稱(chēng)
請一位小朋友上前來(lái)戴上一雙手套，（顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀(guān)察）大家看！這位小朋友戴的一雙手套，你們發(fā)現了什么？（左手手套的顏色，圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣）這樣的一雙手套我們能稱(chēng)為左右對稱(chēng)嗎？（不能）讓這位小朋友換上左右對稱(chēng)的手套，再請小朋友觀(guān)察，并說(shuō)出左右對稱(chēng)的手套美。
4.幼兒討論如何裝飾手套。
老師：小朋友知道一雙手套要有左右對稱(chēng)的圖形才美。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔，阿姨設計出來(lái)的，我們也來(lái)設計一雙漂亮的手套好嗎？現在我們的教室是工廠(chǎng)，老師是師傅，小朋友是工人，先看師傅怎樣設計手套面。首先把一雙手套擺放好。拇指相對，想好要畫(huà)的圖形，再開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)，在一只手套面上畫(huà)圖形，在另外的一只手套上也要畫(huà)上相同的圖形，這樣才是對稱(chēng)的手套。最后涂上顏色。也要求左邊與右邊的顏色相同。
老師出示設計好的手套（啟發(fā)幼兒大膽想象。創(chuàng )造）
可愛(ài)的娃裝飾的手套是不是很漂亮？
流暢的波浪線(xiàn)也能裝飾出漂亮的手套。
看！連我們學(xué)的阿拉伯數字都能裝飾出美麗的手套。
這是英語(yǔ)字母裝飾的手套也與眾不同。
簡(jiǎn)單的折線(xiàn)。圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的'手套。
頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。
5.幼兒裝飾手套
“請小朋友當設計師，用自己喜歡的顏色，漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮�！�
發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張，油畫(huà)棒一盒。
畫(huà)的快的小朋友可以幫助畫(huà)的慢的小朋友。
老師把畫(huà)好的手套拍下來(lái)，在電視中放出給小朋友欣賞。
6.講評：
剛才小朋友裝飾的手套有動(dòng)物的，有花草的，還有人物等等，這些手套的圖形都好看，顏色又鮮艷，現在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開(kāi)個(gè)展覽會(huì )，比一比誰(shuí)的手套最漂亮。
大班美術(shù)活動(dòng)教案6
【活動(dòng)目標】
1.熟練掌握花瓣貼畫(huà)的方法技巧。
2.激發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維，培養設計制作能力，動(dòng)手動(dòng)腦能力。
【活動(dòng)準備】
各種形狀、各種顏色的花瓣、A4紙、白乳膠、彩筆、圖稿等。
【活動(dòng)觀(guān)察】
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師首先介紹了今天美工區的活動(dòng)主題《花海的世界——小花瓣大畫(huà)作》。顧名思義，就是用鮮花來(lái)制作一幅美麗的畫(huà)�；顒�(dòng)開(kāi)始前，老師介紹了今天需要用的材料和工具并給小朋友們欣賞了許多用花瓣制作的畫(huà)，有小貓、有跳舞的人、有小魚(yú)、有小鳥(niǎo)，還有我的一家，美味的晚餐，有小提琴等等。除此之外，老師還打印了許多半成品的圖稿供幼兒選擇。
進(jìn)區活動(dòng)開(kāi)始后，普晴來(lái)到美工區，她選了一張跳芭蕾舞的人進(jìn)行花瓣貼畫(huà)裝飾。只見(jiàn)她選了一朵黃色玫瑰花瓣當舞蹈者的“裙子”，然后選了一朵三角梅的花瓣貼在舞蹈者的身上當作“衣服”，接著(zhù)她摘了一片葉子貼在舞蹈者的手邊，我好奇地問(wèn)她：“這是什么呢？”她說(shuō)這是舞蹈者跳舞用的“扇子”。我對她豎起了大拇指，想法很特別，還為舞蹈者設計了道具�！吧茸印辟N完后她看了看自己的作品，感覺(jué)少了些什么，于是又在作品的四周貼上了粉紅色花瓣。我問(wèn)她：“這是什么呢？”她說(shuō)：“我也不知道�！蔽艺f(shuō)這是你為她拍下美麗動(dòng)人的舞姿嗎？這是你為她設計的.相框嗎？她聽(tīng)了，開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。相框貼完后她看了看自己的作品，感覺(jué)不是很滿(mǎn)意的搖了搖頭，但不知道還有做什么。這時(shí)，我說(shuō)“舞蹈者的裙子太單薄了，這樣的天氣她會(huì )不會(huì )冷呢？如果她的裙子可以再多幾層變成蓬蓬裙，那該多好啊�！彼肓讼�，選了些杏色的花瓣貼在舞蹈者的腿上，然后選了些紅色小花瓣貼在舞蹈者腳上，邊貼邊說(shuō)：“我先給她穿上褲襪和靴子，這樣她就不會(huì )冷了�！辟N完后，她舉起作品看著(zhù)笑了笑。我問(wèn)她：“舞蹈者表演，她的頭上可以怎么裝飾呢？”她想了想后，選了些細長(cháng)的黃色和紅色的小花瓣裝飾在舞蹈者的頭上，她說(shuō)“我在她的頭發(fā)上裝飾美麗的頭飾，這樣她就很美了�！弊詈�，她在空白處畫(huà)了一些光環(huán)和花獻給舞蹈者，作品完成后，她特別滿(mǎn)意的笑了。
【活動(dòng)分析】
1.幼兒想象力比較豐富，對藝術(shù)表演所需要的裝扮和道具清楚，對于花瓣貼畫(huà)較感興趣。
2.提供的圖稿有留白部分，便于幼兒操作，花瓣貼畫(huà)效果較好。
3.提供的花瓣有大有小，顏色鮮艷，較能激發(fā)幼兒的興趣。
【活動(dòng)調整與改進(jìn)】
1.欣賞的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知花瓣可以重疊著(zhù)貼，讓整個(gè)作品有層次感。
2.提供的花瓣可以做成書(shū)簽，便于保存作品。
大班美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習噴畫(huà)的技能，體驗噴畫(huà)方法再現物體形象的樂(lè )趣。
2、養成干凈整潔的習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì )到紙上呢？
b)學(xué)習噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過(guò)一會(huì )將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀(guān)、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價(jià)）。
美術(shù)活動(dòng)：設計郵票（大班）
活動(dòng)目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動(dòng)準備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙
2．記號筆、油畫(huà)棒。（人手一份）
3．集郵冊3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì )用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程： 1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
3.這封信到底少了什么？（郵票）
4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？
11.郵票的.旁邊有一條白邊，我們在設計的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？
13.幼兒示范
14.幼兒作畫(huà)
15.你們想不想也設計一張郵票？
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫(huà)到紙上。
17.幼兒作畫(huà)，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設計的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
大班美術(shù)活動(dòng)教案8
設計意圖：
砂紙在日常生活中作為打磨工具出現幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫(huà)卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動(dòng)手能力教強，喜歡嘗試探索，結合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽常識作畫(huà)，感受砂紙畫(huà)與紙畫(huà)畫(huà)的不同，掌握在砂紙上作畫(huà)的技能。
活動(dòng)目標：
1、探索嘗試用砂紙作畫(huà)，充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。
2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技能，能用不同的力度和色彩表現畫(huà)面的主次層次。
3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示砂紙畫(huà)賀卡激發(fā)幼兒興趣。
看老師給你們帶來(lái)了什么禮物？（出示半成品賀卡）
二、幼兒觀(guān)察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方？
引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
�。ò准埞饣�、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫(huà)棒的著(zhù)色力較好。）
畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
�。ㄍ康咨珪r(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）
你喜歡什么顏色？
引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現適合砂紙畫(huà)選用的顏色。
�。ò咨�、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）
三、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰(shuí)？（這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)？）
鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫(huà)些什么內容？
鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫(huà)的內容。
四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。
背景色：時(shí)將油畫(huà)棒橫過(guò)來(lái)平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。
主要景物：主要景物畫(huà)的大、下筆用力。
要求：
1、作畫(huà)時(shí)大膽想象畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。
2、先涂背景色再畫(huà)主要景物，主要景物要突出。
3、要選鮮艷的顏色，注意畫(huà)面衛生。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵能力弱幼兒大膽作畫(huà)。
六、作品展覽，幼兒互評。
從畫(huà)面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的'情況。
活動(dòng)分析：
幼兒在學(xué)習砂紙畫(huà)時(shí)表現出非常高的興趣，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中既滿(mǎn)足了幼兒的探索欲，又學(xué)習了砂紙畫(huà)的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來(lái)表現不同力度，幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn)，在評價(jià)過(guò)程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評，幼兒能根據要求從畫(huà)面主次層次、顏色、內容方面進(jìn)行評價(jià)，在評價(jià)的過(guò)程中幼兒的體驗了成功，感受了畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè )趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿(mǎn)足。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)活動(dòng)教案9
【教材分析】
《和好朋友在一起》是命題畫(huà)活動(dòng)，以幼兒生活中與好朋友快樂(lè )相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為主線(xiàn)，引導幼兒畫(huà)一畫(huà)自己與好朋友，表現出外貌特征及兩人之間發(fā)生的有趣、或感動(dòng)的、難忘的事情
大班幼兒的繪畫(huà)以線(xiàn)條造型為主，已初步掌握畫(huà)人物的方法，所畫(huà)人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結構稍欠合理。本次活動(dòng)重點(diǎn)引導幼兒關(guān)注人物的比例關(guān)系，畫(huà)出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細節特點(diǎn)�；顒�(dòng)中采用場(chǎng)景再現的方法，喚起幼兒對與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步感受友誼的美好。
【活動(dòng)目標】
1．能畫(huà)出自己與好朋友的細節特征及動(dòng)態(tài)，能表現人物的比例關(guān)系和空間系，畫(huà)面布局合理。
關(guān)
2．大膽作畫(huà)，能表現自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動(dòng)、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。
3．感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長(cháng)久的.友誼。
【活動(dòng)準備】
水彩紙、記號筆、油畫(huà)棒等，“幼兒學(xué)習材料”《我長(cháng)大了》學(xué)習材料”一一美術(shù)用紙第 4 頁(yè)，音樂(lè )《找朋友》
【活動(dòng)建議】
1．播放音樂(lè )，導入活動(dòng)。
請幼兒伴隨音樂(lè )《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。
2．玩猜猜、畫(huà)畫(huà)好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫(huà)法。
�。�1）教師進(jìn)行示范，邊說(shuō)好朋友的特征邊繪畫(huà)，表現出好朋友的細節特征，請幼兒猜猜
老師的好朋友是誰(shuí)。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出自己好朋友的細節特征。
3．指導幼兒繪畫(huà)和好朋友在一起的情景，引導幼兒感受朋友在一起的美好。
�。�1）引導幼兒閱讀《我長(cháng)大了》第 26 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖中好朋友在一起的甜蜜時(shí)刻，回憶自己和好朋友在一起的情景。
提問(wèn)：圖中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分別在畫(huà)面的什么位置
�。�2）幼兒在美術(shù)用紙上自由創(chuàng )作繪畫(huà)作品“和好朋友在一起”。
要求：繪畫(huà)自己與好朋友之間發(fā)生的難忘的事情，畫(huà)出自己和好朋友所在的地點(diǎn)及發(fā)生的事情，畫(huà)面布局合理。
�。�3）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對好朋友說(shuō)的話(huà)。
4．引導幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達彼此的心愿。
�。�1）將幼幾作品集中進(jìn)行展示，引導幼兒欣賞、交流，說(shuō)說(shuō)好朋友有哪些甜蜜時(shí)刻，啟發(fā)幼幾圍繞作品主題、人物動(dòng)態(tài)、畫(huà)面布局進(jìn)行評價(jià)。
�。�2）請幼兒找到好朋友互送作品，表達自己內心的情感，體會(huì )好朋友在起的幸福和感動(dòng)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案10
【活動(dòng)目標】
1.能根據武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎上，創(chuàng )編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
磁帶：男兒當自強。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受、體驗藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感及武術(shù)的動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何運用不同線(xiàn)條表現武術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè )做武術(shù)操
1.今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè )里好嗎？
2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏有力地做動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)習繪畫(huà)武術(shù)線(xiàn)條人進(jìn)行創(chuàng )編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1.上次我們學(xué)習了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
2.今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？ 要求只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條很快就畫(huà)出來(lái)。
3.設計我喜歡的`武術(shù)動(dòng)作線(xiàn)條人。
教師：請你來(lái)設計，你想設計一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線(xiàn)條人？ 先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng )編。
4.教師引導提示幼兒繪畫(huà)注意事項。
三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。
1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng )意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線(xiàn)條人做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。
大班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、在認識和了解海洋動(dòng)物的基礎上，用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現它們的形態(tài)。
2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
視頻、勾線(xiàn)筆、蠟筆、教師范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看視頻，引起主題。
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一部小電影，我們一起來(lái)看看吧？在小電影里你都看到了什么？那這些魚(yú)都生活在哪里呢？
二、教師示范。
師：原來(lái)這些魚(yú)都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？
�。ń處熯呎f(shuō)邊示范畫(huà)）小丑魚(yú)：它的身體是什么形狀的？它的身體是圓形的，用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)出它的嘴巴、魚(yú)鰭還有尾巴。別忘了給魚(yú)鰭還有尾巴畫(huà)上直直的魚(yú)刺。然后畫(huà)上眼睛，在畫(huà)眼珠的時(shí)候要記得留白，最后用波浪線(xiàn)來(lái)裝飾它的身體。
鯊魚(yú)：我們先畫(huà)一條直線(xiàn)，接著(zhù)用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)嘴巴，鯊魚(yú)有鋒利的牙齒，我們要用折線(xiàn)。用其他的弧線(xiàn)把身體畫(huà)完整，魚(yú)鰭和尾巴是三角形的。
石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線(xiàn)畫(huà)。
水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線(xiàn)扭啊扭啊，一根太孤單了，我們再畫(huà)幾根。
珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹(shù)枝，我們用弧線(xiàn)來(lái)繪畫(huà)。
熱帶魚(yú)：這種魚(yú)身體扁扁的，我們先畫(huà)兩條弧線(xiàn)，再用一條弧線(xiàn)連起來(lái)，尾巴也是弧線(xiàn)哦。添上眼睛和身體這條魚(yú)就完成了。
劍魚(yú)：老師還認識一種劍魚(yú)呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)。
水母：老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢，叫水母，它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線(xiàn)扭啊扭啊，真好玩。
海星：它和什么長(cháng)得很像呢？原來(lái)是我們的五角星，不過(guò)海星的身體可比五角星圓潤呢，每個(gè)角都是弧線(xiàn)。
螃蟹：我還想在這里畫(huà)一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來(lái)，還有兩個(gè)厲害的大腳，其他的小腳畫(huà)上直線(xiàn)，然后一折就可以了。
貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫(huà)一個(gè)大半圓，再畫(huà)個(gè)小半圓，裝飾上線(xiàn)條，貝殼就完成了。
師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會(huì )小朋友可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫(huà)出來(lái)。
師：你們覺(jué)得這個(gè)海底世界漂亮嗎？那我們怎么做才能讓它變得更漂亮呢？哦！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)給海底世界涂一涂顏色。（出示范畫(huà)）看！海底世界涂好顏色了，漂亮嗎？
三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
師：海底世界這么美麗，你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的海底世界？好，現在大家行動(dòng)起來(lái)吧。
四、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
師：小小畫(huà)家們，你們都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫(huà)了些什么。
師：小朋友畫(huà)得真不錯，我們拿著(zhù)自己的.作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。
活動(dòng)反思：
《海底世界》教學(xué)反思 《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結尾入手，前后照應讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的，接著(zhù)讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò )，發(fā)現課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多，因此我運用現代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀(guān)的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒，學(xué)生一定會(huì )不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng )設情境，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對課文內容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì )更容易被調動(dòng)起來(lái)。
課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內容。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面，讓學(xué)生通過(guò)列數字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì )梭子魚(yú)的快等。
大班美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫(huà)面裝飾，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力及語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：帶領(lǐng)幼兒春游， 認識各種野草。
2、物質(zhì)準備：范圖四幅（分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例），各種野草、線(xiàn)、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞范例，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
指導語(yǔ)：小朋友有沒(méi)有發(fā)現今天班上有什么不同？這些圖是用什么材料制作的呢？如果讓你們用這些材料來(lái)裝飾漂亮的畫(huà)面，你想怎么做？
2、講解演示，了解裝飾的方法。
�。�1）先選擇在哪種材料上裝飾，再把簡(jiǎn)單的輪廓畫(huà)出來(lái)。
�。�2）大膽用各種野草試一試、擺一擺，選出自己認為最滿(mǎn)意的進(jìn)行裝飾。
�。�3）裝飾時(shí)可以先把野草擺在材料上再粘貼，重點(diǎn)示范如何使用雙面膠。
3、引導幼兒大膽裝飾，發(fā)揮創(chuàng )作才能。
�。�1）提出要求：
�、儆行┮安莺苋菀讋澠剖种�，操作時(shí)就小心。
�、谟龅嚼щy怎么辦？可以自己想辦法，也可以找老師或同伴幫忙。
�、蹖τ诋�(huà)面較光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定？組織幼兒進(jìn)行討論。
�。�2）幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料，大膽地裝飾畫(huà)面。
�。�3）教師觀(guān)察幼兒的創(chuàng )作情況，并給予適時(shí)的指導；鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，體驗活動(dòng)的`樂(lè )趣。
4、師幼交流共享：
讓幼兒展示、介紹作品，并引導其體驗成功的快樂(lè )，發(fā)現存在的不足，為更好的開(kāi)展下次活動(dòng)做準備。
活動(dòng)延伸：
1、野草除了能裝飾漂亮的畫(huà)面外，還可以做什么？鼓勵幼兒大膽表達。
2、我們幼兒園周?chē)教幨且安�，野草可以做燃料、肥料、還可以當飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝，我們應該要保護大自然。
大班美術(shù)活動(dòng)教案13
幼兒園大班美術(shù)教案：
靜物蘋(píng)果籃子
活動(dòng)名稱(chēng)：
靜物蘋(píng)果籃子
活動(dòng)目標：
1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》，感受畫(huà)面中色彩的鮮艷，體驗畫(huà)家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。
2.大膽講述自己的對畫(huà)的感覺(jué)。
3.喜歡參與欣賞活動(dòng)。
4.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動(dòng)準備：
塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》活動(dòng)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜蘋(píng)果的謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
2.教師演示課件（塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》原圖）
�。�1）“在畫(huà)面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺(jué)？”
�。�2）“你喜歡畫(huà)面上的哪樣東西的顏色？為什么？”
3.教師演示課件（塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖）
�。�1）“你們都喜歡暖色的蘋(píng)果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會(huì )有什么效果好嗎？
�。�2）“看了這幅圖你們有什么感覺(jué)？”
4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖和原圖
�。�1）“你喜歡哪幅圖？為什么？”
�。�2）引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫(huà)面產(chǎn)生的平衡感。
5.請幼兒給畫(huà)取名字。
6.教師介紹畫(huà)家塞尚和作品的名稱(chēng)。
活動(dòng)建議：
塞尚的`靜物作品很多，可以在日�；顒�(dòng)中繼續引導幼兒欣賞。
反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1．欣賞多種藝術(shù)面具，對面具創(chuàng )作感興趣。
2．感受面具夸張的造型特點(diǎn)和多樣的顏色特點(diǎn)。
3．嘗試自己創(chuàng )造性地設計面具。
活動(dòng)準備：
1．幼兒經(jīng)驗準備：豐富幼兒有關(guān)人物面部特征和表情變化的知識經(jīng)驗；初步了解面具用途。
2．教師準備：多媒體課件，水彩筆、水性筆、油畫(huà)棒、水粉等繪畫(huà)材料，砂紙、白板紙做成的面具模形若干，成品面具若干，幼兒舞曲磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒欣賞自己帶來(lái)的面具，初步感受面具的特點(diǎn)。
�。�1）幼兒戴面具玩《木頭人》游戲，進(jìn)入活動(dòng)室。
�。�2）請個(gè)別幼兒介紹自己的面具。
2．幼兒觀(guān)看多媒體課件，進(jìn)一步感受面具夸張的.特點(diǎn)。逐個(gè)提問(wèn)：這個(gè)面具是什么樣子的？
3．討論、構思設計面具。
�。�1）相互交流自己想設計什么樣的面具。
�。�2）請個(gè)別幼兒示范設計面具。
4．幼兒創(chuàng )作面具，教師巡回指導。
指導重點(diǎn)：（1）啟發(fā)幼兒想象，設計出與眾不同的面具。
�。�2）鼓勵幼兒將面具盡量畫(huà)大。
5．欣賞、介紹自己設計的面具。
6．幼兒拿著(zhù)設計好的面具玩《木頭人》游戲，結束。
活動(dòng)提示
1．教師選擇欣賞的面具時(shí)要注意：每一個(gè)面具的特點(diǎn)區別要明顯，含有明確的、不同的美術(shù)要素，基本一眼就可看出面具的主要特征，而且要層層遞進(jìn)地增加欣賞的難度。
2．可將幼兒創(chuàng )作的面具放入活動(dòng)區供幼兒游戲。
3．提請家長(cháng)配合：家長(cháng)和幼兒共同收集面具或面具圖片。
大班美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標
1.了解恐龍的種類(lèi)及生活習性，以及恐龍不同的特征與生活習性之間的關(guān)系。
2.能夠對畫(huà)面進(jìn)行合理布局，用多種工具和材料豐富作品。
3.體驗獨立創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.有關(guān)恐龍的圖片和視頻、背景音樂(lè )
2.水粉顏料、水粉筆、彩色卡紙、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程
1.播放恐龍的.視頻叫聲，引起幼兒的興趣。
�。�1）小朋友,你們聽(tīng)這是什么聲音?他們生活在哪里?"
�。�2）你們見(jiàn)過(guò)真的恐龍嗎?
為什么我們現在看不到真的恐龍了呢? (幼兒進(jìn)行分組討論)
�。�3）觀(guān)看科普視頻
2.欣賞恐龍圖片,觀(guān)察其外形特征;交流討論了解恐龍的種類(lèi)及生活習性。
�。�1）你喜歡那種恐龍?
�。�2）教師講述恐龍的種類(lèi);
�。�3）引導幼兒說(shuō)說(shuō)各種恐龍不同的特征與生活習性之間的關(guān)系;
�。�4）觀(guān)看有關(guān)恐龍的視頻，引導幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。
3.欣賞示范畫(huà),引導幼兒盡享創(chuàng )想;
�。�1）幼兒欣賞范畫(huà)，-想自己心目中恐龍的形象;
�。�2）知道恐龍的繪畫(huà)步驟、以及組成部分;
4.創(chuàng )作部分:幼兒作畫(huà),教師指導。
�。�1）引導幼兒根據恐龍的自身特征來(lái)作畫(huà);
�。�2）啟發(fā)幼兒添加與恐龍有關(guān)的背景,豐富畫(huà)面的內容;
�。�3）教師指導,鼓勵幼兒的大膽創(chuàng )作。注意幼兒個(gè)體差異; .
5.作品評價(jià)、展示。
請幼兒介紹自己的作品,并進(jìn)行展示。教師提出鼓勵及表?yè)P。
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