大班美術(shù)活動(dòng)恐龍教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的大班美術(shù)活動(dòng)恐龍教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)活動(dòng)恐龍教案1
活動(dòng)目標：
1、初步感受與了解生物的進(jìn)化，了解有關(guān)恐龍的知識。
2、了解恐龍的種類(lèi)及生活習性。
3、幼兒能夠對畫(huà)面進(jìn)行合理布局，大膽對遠古生物進(jìn)行想象、提高幼兒的想象力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能畫(huà)出恐龍的基本形態(tài);
2、難點(diǎn)在于恐龍的種類(lèi)及生活習性不好掌握。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：恐龍掛圖、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的視頻、背景音樂(lè )、VCD《一只小老鼠》;
2、學(xué)具準備：恐龍蛋若干個(gè)、繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒;
3、分組制作恐龍材料：手工紙、酸奶盒、膠棒、橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)課前準備活動(dòng)：
游戲：《一只小老鼠》;師幼互動(dòng)，集中幼兒的注意力，引起幼兒的興趣!導入課程!
(二)集體活動(dòng)：
1、創(chuàng )設情境：出示立體活動(dòng)教具恐龍，引起幼兒的興趣。
(1)教師導語(yǔ)：“小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音”?
“這是什么?他們生活在哪里?”
(2)教師提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)真的恐龍嗎?(沒(méi)有)
為什么我們現在看不到真的恐龍了呢?(幼兒進(jìn)行分組討論)
教師小結：大約在2億多年前，地球上出現了恐龍，在以后的1億多年里，恐龍的家族越來(lái)越龐大，后來(lái)它們好像在一天之間突然消失得干干凈凈，科學(xué)家們認為恐龍適應不了新的生存環(huán)境才會(huì )在地球上滅絕的!現在，科學(xué)家們還在研究、探討。原來(lái)恐龍生活在遠古時(shí)代!
2、欣賞“恐龍”掛圖，觀(guān)察其外形特征;交流討論了解恐龍的種類(lèi)及生活習性。
(1)師：“你喜歡那種恐龍?”
(2)教師講述恐龍的種類(lèi);
(3)引導幼兒說(shuō)說(shuō)各種恐龍不同的特征;
(4)觀(guān)看有關(guān)恐龍的視頻，引導幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。
(5)師：“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)?”
3、欣賞示范畫(huà)，引導幼兒盡享創(chuàng )想;
(1)幼兒欣賞范畫(huà)，想一想自己心目中恐龍的形象;
(2)知道恐龍的繪畫(huà)步驟、以及組成部分;
4、創(chuàng )作部分：幼兒作畫(huà)，教師指導。
(1)引導幼兒根據恐龍的自身特征來(lái)作畫(huà);
(2)啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫(huà)面的內容;
(3)教師指導，鼓勵幼兒的大膽創(chuàng )作。注意幼兒個(gè)體差異;
5、作品評價(jià)、展示。
請幼兒介紹自己的作品，并進(jìn)行展示。 教師提出鼓勵及表?yè)P!
教師小結：這節課，我們認識了恐龍家族里的許多的成員，都有哪些呢?(復習鞏固認識的恐龍)還有一些恐龍如：水龍、梁龍、巨龍。
活動(dòng)延伸：
1、游戲活動(dòng)——恐龍蛋變、變、變!給每位幼兒發(fā)一個(gè)恐龍蛋，看看神奇的恐龍蛋會(huì )變出什么龍來(lái)?
2、制作恐龍：把幼兒分成三組：
(1)組：用手工紙折恐龍;
(2)組：用橡皮泥捏恐龍;
(3)組、用酸奶盒制作出形態(tài)各異的恐龍：
3、開(kāi)展恐龍展覽會(huì )：把恐龍延伸到生活中去，讓幼兒進(jìn)一步深入的了解恐龍。
活動(dòng)反思：
1、在這次的教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒喜愛(ài)恐龍愛(ài)玩兒、愛(ài)發(fā)現、愛(ài)創(chuàng )作的特點(diǎn)，引導幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫(huà)、講述的過(guò)程中發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始的部分，先引出恐龍玩具來(lái)吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的創(chuàng )作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想，能夠根據自己了解恐龍的知識，接著(zhù)采用視頻的形式，讓孩子觀(guān)察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現恐龍的品種多，進(jìn)一步的幫助幼兒建構了的知識經(jīng)驗，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準備。整節課來(lái)說(shuō)，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。
2、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我堅持以幼兒主體，教師只是參與者與指導者。在活動(dòng)中鼓勵幼兒發(fā)揮想象，鼓勵幼兒的大膽創(chuàng )作。
3、在創(chuàng )作過(guò)程中，已經(jīng)掌握了繪畫(huà)技巧的幼兒，紛紛迫不及待的拿起筆來(lái)，獨立創(chuàng )作出許多造型夸張、想象奇特的形象，這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡(jiǎn)，靈活運用圖形的組合變化出各種動(dòng)物的形象，更加增強了活動(dòng)的`趣味性，增強了幼兒繪畫(huà)的信心。
不足之處：
1、在范畫(huà)展示時(shí)，一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng )作;
2、由于個(gè)體差異性，導致部分幼兒不能很好地觀(guān)察并把握恐龍的特征畫(huà)出來(lái);
3、幼兒對美術(shù)表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現。比如：線(xiàn)條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫(huà)過(guò)程中，沒(méi)有很好的表現出來(lái)，這是本活動(dòng)需要解決的問(wèn)題
在以后活動(dòng)中值得注意的是應加強對幼兒觀(guān)察能力的培養，增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察，并在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題。 為此，我通過(guò)鼓勵幼兒采取合作的形式，進(jìn)行經(jīng)驗的提升和分享，多加引導，對于能力比較弱的幼兒，應采用與幼兒共同合作，鼓勵這些孩子，并帶動(dòng)所有幼兒愉快創(chuàng )作，爭取在今后的教學(xué)活動(dòng)中完成得更好!
大班美術(shù)活動(dòng)恐龍教案2
目標：
1、幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，以繪畫(huà)方式表現自己的所感所想。
2、幼兒能對畫(huà)面進(jìn)行合理布局，大膽表現，提高想象力。
3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
了解有關(guān)恐龍的知識、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視頻
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玩具
教師：“這是什么？他們生活在哪里？”
“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)？”
2、交流討論
�。�1）“你喜歡那種恐龍？”
�。�2）引導幼兒說(shuō)說(shuō)各種恐龍不同的特征。
�。�3）觀(guān)看有關(guān)恐龍的視頻，引導幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導。
�、僖龑в變焊鶕铸埖淖陨硖卣鱽�(lái)作畫(huà)。
�、趩l(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫(huà)面的內容。
4、作品評價(jià)、展示。
請幼兒介紹自己的作品，并進(jìn)行展示。
反思：
我設計的這節課從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒喜愛(ài)恐龍這一特點(diǎn)，引導幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫(huà)、講述的`過(guò)程中發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力�；顒�(dòng)開(kāi)始先引出恐龍玩具來(lái)吸引幼兒，讓幼兒能大膽聯(lián)想，能夠根據自己了解恐龍的知識，接著(zhù)采用視頻的形式，讓孩子觀(guān)察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現恐龍的品種多，進(jìn)一步的幫助幼兒建構了的知識經(jīng)驗，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準備。
因此，活動(dòng)設計《恐龍》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)總體目標中對色彩、線(xiàn)條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)恐龍的內容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題：
1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀(guān)察并把握恐龍的特征畫(huà)出來(lái)。
2、由于幼兒對美術(shù)表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現。比如：線(xiàn)條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動(dòng)中值得注意的是應加強對幼兒觀(guān)察能力的培養，增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察，并在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題。平時(shí)注重對幼兒線(xiàn)條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現力應從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
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