有關(guān)美術(shù)教案模板六篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　課題：

　　手的想象

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1〉在拓展幼兒對手的想象的基礎上進(jìn)行創(chuàng )作畫(huà)，要求構圖合理，色彩豐富。

　　2〉發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、動(dòng)手操作能力及口語(yǔ)表達等多種綜合能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、畫(huà)板畫(huà)架、水粉顏料、油棒等幼兒繪畫(huà)用具。

　　2、幻燈機、范畫(huà)、《手指娃娃》的故事錄音磁帶及相關(guān)卡片和幻燈片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入談話(huà)，引起幼兒的興趣

　　老師："小朋友！你們看，這是什么"（手），對，我們人人都有一雙手。今天，老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于的故事。"（邊放《手指娃娃》故事錄音，邊操作幻燈進(jìn)行手影表演。故事內容附后。）

　　二、引入課題，拓展幼兒想象力。

　�。�1）剛才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它們都是什么變的？（手）（3）手還可以變成什么？（小朋友進(jìn)行想象，然后請3--5名幼兒上來(lái)用幻燈表演。）

　　三、激起幼兒創(chuàng )作欲望，發(fā)揮動(dòng)手操作能力。

　　1、（放錄音，并出示"手指娃娃"幻燈）"小朋友，你們好！我就是那個(gè)會(huì )變魔術(shù)的手指娃娃，我不但可以用手變成很多可愛(ài)的形象來(lái)，還可以把它畫(huà)下來(lái)變成一幅幅美麗的圖畫(huà)。你們想看嗎？（逐一出示范畫(huà)）我先畫(huà)一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就畫(huà)成了一只只美麗的小鳥(niǎo)；我還在手臂和手指上畫(huà)上小臉蛋，涂上各種顏色，就變成了一幅樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶的圖畫(huà)；看！這是一只在樹(shù)林中展翅飛翔的金孔雀。小朋友經(jīng)常開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手多畫(huà)，將來(lái)一定會(huì )成為一個(gè)個(gè)聰明的小畫(huà)家，對嗎？

　　附故事：

　　《手指娃娃》

　　我的手是一個(gè)小小的魔術(shù)師，瞧！它變成了一只美麗的小孔雀，正梳著(zhù)羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原來(lái)，我的手又變成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花貓也來(lái)了。突然，一只狐貍悄悄地走過(guò)來(lái)，它正打著(zhù)滿(mǎn)肚子的環(huán)主意呢。就在這會(huì )兒，一只小花狗"汪汪汪"叫著(zhù)跑來(lái)了，在它的后面跟著(zhù)一個(gè)獵人，他舉起槍?zhuān)?砰--"的一聲，把狐貍給打死了。

　　評析：

　　《手的想象》這堂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，構思新穎，很有創(chuàng )意。老師注意運用各種靈活機動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)孩子的興趣，充培養和拓寬了孩子的想象力和創(chuàng )造性。老師采用現代化的教學(xué)手段--幻燈，引導觀(guān)察各種手影的`變化。在老師的引導下，一雙雙普普通通的手在孩子的想象構思中變成了一幅幅精美的圖畫(huà)，有的是展翅飛的小鳥(niǎo)，有的是海里暢游的章魚(yú)，有的是活潑可愛(ài)的小兔子……。整堂課氣氛活躍、結構緊湊、過(guò)渡自然，非常生動(dòng)、有趣，充分調動(dòng)了孩子的生動(dòng)性，達到了很好的教學(xué)效果。

美術(shù)教案 篇2

　　(一)活動(dòng)目標：

　　1、認識紅、黃、藍三原色。

　　2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線(xiàn)條。

　　3、體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，培養操作興趣。

　　(二)活動(dòng)準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等(三)活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入主題，激發(fā)興趣教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的.空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!請小朋友仔細觀(guān)察怎么變的?變出了什么?

　　2、教師變魔術(shù)：

　　1)教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。

　　2)教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么?

　　(初步感知線(xiàn)條與紅、黃、藍三原色)3)幼兒觀(guān)察后自由說(shuō)說(shuō)4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)5)幼兒嘗試操作3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線(xiàn)條”

　　1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線(xiàn)條”，還能用其它方法變嗎?

　　2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……3)教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線(xiàn)條。等會(huì )兒把你的好辦法告訴大家……4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。

　　5)引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗。

　　(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區分紅、黃、藍三原色)6)展示幼兒的操作成果4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。

　　1)師生觀(guān)看操作成果，教師針對具體情況請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……2)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生能夠運用線(xiàn)條大膽、果斷、自信有個(gè)性地去表達物象。

　　2、培養學(xué)生的審美能力、發(fā)展終身學(xué)習的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：體會(huì )用已給線(xiàn)條圖像表達的樂(lè )趣，發(fā)揮想象，創(chuàng )造性地表達

　　授課時(shí)間：2課時(shí)

　　教具準備：自制教具、圖片（數張）、教學(xué)課件等。

　　教學(xué)方法：探究學(xué)習法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、手繪線(xiàn)條圖像的意義：

　　廣告伴隨著(zhù)人類(lèi)的發(fā)展而發(fā)展的。在文字沒(méi)有產(chǎn)生之前，人們使用手繪圖像傳達信息和交流。今天，圖像傳達已廣泛應用于社會(huì )生產(chǎn)、生活的方面、信息技術(shù)的飛速發(fā)展，更使我們面臨“讀圖時(shí)代”的挑戰。以手繪圖像來(lái)傳達信息和從圖像中獲取信息，將成為21世紀的青少年適應未來(lái)社會(huì )的生存和交流的`能力之一。

　　2、手繪線(xiàn)條圖像的功能、用途：

　　手繪線(xiàn)條圖像具有敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等各種功能，是人類(lèi)除口語(yǔ)、文字以外的“第三語(yǔ)言”。

　　手繪線(xiàn)條圖像直觀(guān)、整體、任何一個(gè)人當無(wú)法同語(yǔ)言表達清楚的時(shí)候，借助它可以把事情說(shuō)明的，如醫生、導演、科學(xué)專(zhuān)家、生物學(xué)家，為我們課本都要借助這“第三語(yǔ)言”（看課本中的圖形，再看書(shū)上的圖形，先不要看文字，讓學(xué)生回答畫(huà)的是什么？）

　　3、問(wèn)題一：（認識圖形）：下面的圖形畫(huà)的是什么？（想象力）

　　4、問(wèn)題二：用線(xiàn)條畫(huà)出你快樂(lè )的心情（創(chuàng )造精神）

　　5、問(wèn)題三：請在5分鐘內從圖形開(kāi)始，連續畫(huà)出與前一個(gè)形象有關(guān)聯(lián)的多個(gè)形象（培養學(xué)生的想象力）

　　6、（1）男同學(xué)畫(huà)5種以上的汽車(chē)（或兵器、建筑等）

　�。�2）女同學(xué)畫(huà)出你喜歡的5種以上服裝或發(fā)式（表達能力）

　　7、畫(huà)出你家長(cháng)到學(xué)校的地圖（體驗與圖形的對言表達）或畫(huà)出你的個(gè)人生活軌跡（是樂(lè )還是愁等情況）從出生到現在的情況

　　8、課后作業(yè)：手繪線(xiàn)條的練習。

　　9、課后驗收：手繪線(xiàn)條的方式繪畫(huà)一幅作品（題材不限）。

　　10、驗收方式：學(xué)生課上完成手繪線(xiàn)條圖像作品一幅。

　　11、課后反思：

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1．指導學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單的攝影知識。

　　2．指導學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內容和具體的工作流程。

　　3．引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃、采訪(fǎng)、編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂(lè )趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.是否積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程，敢于進(jìn)行拍攝和采訪(fǎng)實(shí)踐，并樂(lè )于與他人合作。

　　2.是否能夠掌握照相機的基本*作方法，拍出符合采訪(fǎng)內容，有初步構圖意識的作品。

　　3.是否對資料整理、編輯、展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節中發(fā)揮自己的作用。

　　教學(xué)準備：

　　1. 教師準備必要的攝影和采訪(fǎng)工具，圖片，文字展示的示范作品。

　　2. 學(xué)生分組準備采訪(fǎng)的'內容以及相應的器材。

　　教學(xué)方法：講授、欣賞、演示、練習

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1．引導階段

　�。�1）做好學(xué)生分組采訪(fǎng)的組織工作。

　�。�2）導入此課的內容，傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求。

　�。�3）教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習興趣。

　　2．發(fā)展階段

　　教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪(fǎng)內容及活動(dòng)計劃。

　　學(xué)生分組按計劃進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)。

　　按照計劃內容對采訪(fǎng)記錄資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過(guò)集體構思設計，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動(dòng)有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。

　　三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導：

　　在作業(yè)過(guò)程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng )意和制作。

　　作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。

　　四、 收拾與整理指導學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　五、課后拓展

　　1．鼓勵學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪(fǎng)實(shí)踐的機會(huì )，去創(chuàng )作更生動(dòng)有趣的形象，報道展示更有意義的事物

　　2．利用模擬活動(dòng)培養學(xué)生多方面具體能力的方法研究。

　　3．指導學(xué)生如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現和解決問(wèn)題的方法研究。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)方法：講解、行賞、比較、練習相結合

　　教學(xué)目的

　　1、通過(guò)本課學(xué)習，

　　2、使學(xué)生初步了解視覺(jué)形象的分類(lèi)和造型要素的基本知識。

　　3、通過(guò)對美術(shù)作品中形的認識和分析，

　　4、提高學(xué)生對藝術(shù)形的欣賞能力。

　　5、通過(guò)對本課的學(xué)習，

　　6、使學(xué)生認識美術(shù)具有多種表現形式，

　　7、從而

　　8、提高學(xué)生對藝術(shù)形式美的欣賞能力，

　　9、以及美術(shù)學(xué)習的興趣與信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　重點(diǎn)：掌握寫(xiě)實(shí)造型、變形造型和抽象造型的區別，并能運用所學(xué)知識識別美術(shù)作品的不同表現形式。

　　難點(diǎn)：掌握基本要素的特點(diǎn)，并能運用基本要素分析作品。

　　教具、學(xué)具準備

　　教具；自制造型要素掛圖一張，不同表現形式的作品若干幅。

　　學(xué)生：課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。

　　教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課：（約2分鐘）

　　大千世界的各種物象形體，首先是被我們的眼睛感受到的，對視覺(jué)形象進(jìn)行觀(guān)察和研究，會(huì )使我們獲得豐富的審美信息和多種知識，提高我們的審美能力、表現能力和創(chuàng )造能力。

　　板書(shū)：視覺(jué)形象的分類(lèi)（約23分鐘）

　　盡管視覺(jué)形象復雜多變、豐富紛呈，但總體上可分為兩大類(lèi)，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、動(dòng)植物等），人類(lèi)出于某種目的造成的形，叫人工形（如產(chǎn)品、工具等）人工形中以表達思想觀(guān)念和審美感受為目的的，叫藝術(shù)形（如繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等）。

　　板書(shū)：自然形人工形

　　藝術(shù)形：表達思想觀(guān)念、富于審美價(jià)值。

　　提問(wèn)：分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術(shù)形的物象。

　　形還可以從不同方面進(jìn)行分類(lèi)，如材料上分，有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質(zhì)材料造型等。

　�。ㄒ詥�(wèn)答形式討論欣賞作品，再作總結）

　　《飲水的熊》作者在創(chuàng )作中，用造型的基本法則之一即對稱(chēng)手法，巧妙地表現了飲水的熊和它的倒影，且將石質(zhì)材料打磨光潔，以表現小熊的可愛(ài)和水的清盈感。

　　《懷抱》以金屬材料制作的富有動(dòng)感的造型表現了母子歡快的神情�！赌缸印穭t用概括的手法打磨光潔的木質(zhì)，表現豐潤的母子形象，搖籃式的造型，激起了人們對童年的美好回憶。

　　板書(shū)：造型要素：（約18分鐘）

　　造型要素主要有點(diǎn)、線(xiàn)、面、體塊與空間、光與色、質(zhì)地等。在藝術(shù)造型中，如能很好地利用這些要素，將使作品更具魅力。因此，我們必須認識了解造型要素及其功能。

　�。ńY合造型要素范圖講解）

　　點(diǎn)：最小的視覺(jué)單位。包括各種不同形狀的點(diǎn)，能成為注意中心確定結構以及組成體面（參看課本P4生活中的點(diǎn)和表現點(diǎn)的'節秦的繪畫(huà)）。圖①中，我們看到運用點(diǎn)的組織，產(chǎn)生疏密有致的變化，富有節奏感。

　　線(xiàn)：可看作點(diǎn)運動(dòng)的痕跡，有方向和運動(dòng)感，可以表達情感，限定形狀，表現質(zhì)地和描繪陰影（講解掛圖）

　　面：由長(cháng)度和寬度構成的平面形，面的形成有三種方式：線(xiàn)的包圍、分割和表面色、質(zhì)的變化。面可以分為幾何形和自由形兩大類(lèi)（講解掛圖）。

　　體塊與空間：體塊即長(cháng)度、深度三維空間的占有形式，或者說(shuō)是由長(cháng)度、寬度和深度構成的主體形。（參看P4生活中的體塊）�？臻g指物體間的遠近層次關(guān)系和包容關(guān)系。（如雕塑）具有實(shí)在的體積和空間，而繪畫(huà)藝術(shù)，則是在平面上創(chuàng )造體塊與空間的幻覺(jué)。如《長(cháng)城》一畫(huà)，就是在平面上通過(guò)平俯視構圖，運用了大-小的透視縮形規律，以

　　及近實(shí)遠虛的視覺(jué)規律，加上光與色的烘托渲染，畫(huà)面氣勢磅礴，使我們增強了民族的自豪感和加深了對祖國的熱愛(ài)之情。

　　光與色：有光才有色，視覺(jué)世界是由光顯示出來(lái)的。（參見(jiàn)P4大自然中的光與色）。色彩的正確表現能使畫(huà)面獲得真實(shí)感。不同傾向的色彩還能給予我們不同的視覺(jué)和心理感受，引起情緒的變化，如紅色能給人以溫暖、刺激的感受，藍色則可能給人以冷、寧靜的感受。

　　質(zhì)地：指物體表面的解覺(jué)性或這種質(zhì)地的視覺(jué)表現。（參看P4《雕塑》的質(zhì)地）《雕塑》用粗擴的石質(zhì)表現男性皮膚的質(zhì)感。

　　6、總結和布置下一課時(shí)內容（約2分鐘）

　　我們認識造型的基本要素，是為了更好地表現千變萬(wàn)化，千姿百態(tài)的視覺(jué)形象，

　　認識藝術(shù)家取自自然之法則，創(chuàng )造出的瑰麗藝術(shù)世界。我們下節課將進(jìn)入藝術(shù)家創(chuàng )造的藝術(shù)世界。

　　四、小組合作展示：先討論怎樣進(jìn)行雕塑，準備好橡皮泥，然后開(kāi)始雕塑，再展

　　示自己的作品。

　　五、教師展示自己的作品和教具讓學(xué)生觀(guān)看。

　　六、教后感及其反思

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標:

　　1、鞏固對昆蟲(chóng)的特征的認識，并能運用昆蟲(chóng)左右對稱(chēng)的特征進(jìn)行裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：美麗的蝴蝶。

　　2、大膽的運用不同的美工材料表現蝴蝶的美麗外形。

　　3、體會(huì )合作完成任務(wù)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備:

　　1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報紙、紗）

　　2、各種裝飾材料：即時(shí)貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。

　　3、各種工具：訂書(shū)機、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒觀(guān)看昆蟲(chóng)展覽，復習昆蟲(chóng)的.特征。

　　2、提出問(wèn)題：你覺(jué)得哪一種昆蟲(chóng)是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）

　　4、請幼兒觀(guān)看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認識，加深幼兒對于蝴蝶的翅膀的花紋對稱(chēng)性的印象。

　　重點(diǎn)：學(xué)習對稱(chēng)的裝飾特點(diǎn)。

　　5、請幼兒觀(guān)看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱(chēng)裝飾的美。

　　6、提出活動(dòng)要求

　　*介紹各種裝飾材料的使用方法。

　　*提出幾人合作的活動(dòng)要求。

　　7、幼兒進(jìn)行美工制作，教師指導。

　　8、評價(jià)

　　重點(diǎn)：*對能夠注意對稱(chēng)裝飾的組進(jìn)行表?yè)P。

　　*對能夠分工合作的組進(jìn)行表?yè)P。

　　9、蝴蝶律動(dòng)離場(chǎng)。

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