- 相關(guān)推薦
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
2、認識紅、綠、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具：小盤(pán)子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)今天，小白兔過(guò)生日，它邀請了許多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì )，它們都穿著(zhù)漂亮的衣服。聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？跟小牛打個(gè)招呼吧！
�。ǘ┱J識紅、綠、藍三種顏色
1、小牛的衣服漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我小牛的衣服是什么顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。
2、看！誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了？我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整講述。
3、聽(tīng)！哪個(gè)小動(dòng)物又來(lái)了？“喵—”誰(shuí)來(lái)告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服？（完整講述）小結：小動(dòng)物們都穿著(zhù)不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服？小貓又穿了一件什么顏色的衣服？再次復習三種顏色
4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會(huì )穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧。
�。ㄈ⿲W(xué)習撕貼的技能今天，老師帶來(lái)了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙�？次沂窃趺磶托“淄米鲆路�。
手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(cháng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請個(gè)別幼兒操作。
最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。
老師在旁邊的桌子上為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙，請小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比，誰(shuí)撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。
請小朋友帶著(zhù)你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請小朋友結束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立，做黃衣服的請起立，做藍衣服的請起立。
(四)認識彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表?yè)P表?yè)P自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？
許都顏色放在一起好看嗎？它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩色，一起說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄎ澹┙Y束
小白兔穿上新衣服真開(kāi)心，也邀請我們去參加它的生日聚會(huì )呢，聽(tīng)！聚會(huì )馬上要開(kāi)始了，吃蛋糕去。
反思：
圍繞“我喜歡”這個(gè)主題活動(dòng)，我設計了這一節課美工撕紙《給小動(dòng)物穿衣服》，活動(dòng)目標是初步學(xué)習撕紙的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力，并認識紅、黃、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。
孩子們對小動(dòng)物是非常的喜歡�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我先以小白兔過(guò)生日故事意境吸引孩子們，在通過(guò)小動(dòng)物的叫聲導出小動(dòng)物，讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣走路的，讓他們來(lái)了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)，使他們更加感興趣，更好的.融入到活動(dòng)中來(lái)�；顒�(dòng)中，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察小動(dòng)物們的衣服，完整講述每個(gè)小動(dòng)物的衣服顏色，培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力。在學(xué)撕紙技能時(shí)，我創(chuàng )編了幼兒簡(jiǎn)單易懂的兒歌，讓孩子們來(lái)理解和掌握，從小朋友的操作過(guò)程來(lái)看，孩子們通過(guò)兒歌的形式都能夠很好的掌握撕紙的方法，鍛煉了幼兒的動(dòng)手和手眼協(xié)調能力�；顒�(dòng)結束部分，通過(guò)讓幼兒欣賞彩色衣服，再次復習紅、黃、藍三種顏色，并讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色。最后以參加聚會(huì )結束。
在活動(dòng)中，雖然，孩子們都能融入到活動(dòng)中來(lái)。但從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，孩子們由于剛入園的年齡特點(diǎn)，不敢回答問(wèn)題。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì )慢慢培養幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力，讓他們敢說(shuō)，會(huì )說(shuō)。
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案2
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來(lái)表現幾種常見(jiàn)的蔬菜。
2、知道有不同顏色的蔬菜，能說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)。
3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、感受到繪畫(huà)的.魅力，喜歡繪畫(huà)。
【活動(dòng)準備】
蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫(huà)工具、老師范例。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞與演示。
嘟嘟嘟，蔬菜卡車(chē)開(kāi)來(lái)啦！新鮮的蔬菜營(yíng)養好，人人吃了身體壯，今天運來(lái)什么菜？（逐一出示蔬菜，請幼兒說(shuō)出名稱(chēng)：辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。）
媽媽說(shuō)，為了使寶寶身體長(cháng)得更結實(shí)，媽媽買(mǎi)回來(lái)許多新鮮的蔬菜。媽媽的菜籃子里有什么蔬菜？（青菜、茄子、蘿卜）它們長(cháng)了什么樣子？
媽媽還想買(mǎi)一些蔬菜，想買(mǎi)一個(gè)土豆，土豆像什么形狀的？老師示范畫(huà)一個(gè)圓形，并在上面點(diǎn)一些小點(diǎn)子，表示土豆上的根。你們還想吃什么蔬菜，媽媽來(lái)買(mǎi)。
如果幼兒說(shuō)番茄，請幼兒看看番茄像什么形狀？老師示范畫(huà)一個(gè)圓形，并添畫(huà)上葉子。如果幼兒說(shuō)洋蔥，請幼兒看看洋蔥像什么形狀？老師示范畫(huà)一個(gè)圓形，并添畫(huà)線(xiàn)條表示洋蔥上的花紋等等……
如果幼兒說(shuō)的蔬菜在圖片或范例上沒(méi)有，可以請幼兒動(dòng)腦筋想想這樣蔬菜像什么形狀的。
另外老師準備示范方方的甜椒、小圓點(diǎn)的玉米、半圓形的蘑菇、花朵樣的卷心菜。
二、創(chuàng )作要求。
我們一起幫媽媽來(lái)買(mǎi)菜好嗎？我們在自己的菜籃子里也裝上各種好吃的蔬菜吧。
三、幼兒作畫(huà)，老師指導。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫(huà)各種蔬菜品種。
2、幫助幼兒用基本圖形來(lái)表現蔬菜。
四、引導評價(jià)——我們買(mǎi)了一些什么菜？引導幼兒互相介紹，用完整、規范的詞語(yǔ)、句子來(lái)介紹。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi)，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養物質(zhì)。
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)習畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。
2、各種顏色的油畫(huà)棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè )做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚(yú)們，今天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚(yú)游的真開(kāi)心。
師：小魚(yú)們，游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì )吧!(坐下來(lái))二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開(kāi)心，魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì )親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì )躲在大泡泡的懷里呢!
師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì )親親嘴，有的泡泡還會(huì )捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì )親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。
二、幼兒操作。
幼兒作畫(huà)時(shí)，教師指導并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì )畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
三、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚(yú)們，跟著(zhù)魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧!跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的`泡泡是什么顏色的。
(設計意圖：評價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結束部分 。
師：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧!
(設計意圖：頭尾呼應，結束活動(dòng))
活動(dòng)反思：
我根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的印章印畫(huà)形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng )造了相對自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著(zhù)力發(fā)掘孩子樂(lè )于創(chuàng )新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng )造性。幼兒在動(dòng)中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1.新年到了，知道自己長(cháng)大了一歲。
2.通過(guò)制作賀卡、送祝福話(huà)等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂(lè )，懂得關(guān)愛(ài)他人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)制作賀卡、送祝福話(huà)等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂(lè )，懂得關(guān)愛(ài)他人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作賀卡和說(shuō)祝福的話(huà)來(lái)表達祝福。
活動(dòng)準備：
1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡(jiǎn)單的新年掛飾，并帶一些氣球來(lái)裝扮活動(dòng)室。
2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書(shū)《新年的祝�！�。
3.教師制作一個(gè)禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大禮盒。
師：猜猜里面有什么?(賀卡)
2.幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。
3.教師打開(kāi)禮物盒，展示賀卡
師：猜猜這些賀卡是送給誰(shuí)的.?
二、教師送新年祝福，幼兒感知在過(guò)新年時(shí)送祝福的快樂(lè )。
1.給幼兒送祝福。
師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰(shuí)的?請小朋友仔細聽(tīng)——親愛(ài)的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂(lè )樂(lè )，學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友，新年快樂(lè )!
師：老師為什么要給小朋友們送賀卡?(了解過(guò)新年了，自己長(cháng)大了一歲，所以老師要送祝福給小朋友。)賀卡里說(shuō)了哪些祝福的話(huà)?
師：你們先和好朋友說(shuō)一說(shuō)，然后老師再請你們來(lái)說(shuō)。
2.給同班教師送祝福。
師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰(shuí)的嗎?
師：(打開(kāi)賀卡)親愛(ài)的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開(kāi)開(kāi)心心，永遠漂漂亮亮，心想事成，新年快樂(lè )。
師：賀卡里我們又說(shuō)了哪些祝福的話(huà)呢?
幼兒學(xué)說(shuō)。
三、幼兒在幼兒用書(shū)《新年的祝�！樊�(huà)面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福。
師：過(guò)新年了，你想把祝福送給誰(shuí)?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫(huà)上你喜歡的圖案，相好祝福的話(huà)，然后送給他們。開(kāi)始吧。
幼兒制作賀卡，教師注意指導個(gè)別幼兒繪畫(huà)，并詢(xún)問(wèn)幼兒賀卡想送給誰(shuí)，準備對他們說(shuō)什么祝福的話(huà)。
四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。
師：我們每人都做好了一張賀卡，現在把這張賀卡送給想送的人，并說(shuō)上一句祝福的話(huà)。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說(shuō)一說(shuō)。)
五、通過(guò)表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂(lè )。
師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來(lái)到吧。
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案5
活動(dòng)形式：
棉簽點(diǎn)畫(huà)
準備材料：
草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。
活動(dòng)步驟：
1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫(huà)請幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。
2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。
4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子，并添畫(huà)上周?chē)膱?chǎng)景。
延伸部分：
1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現下雨的場(chǎng)景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的.信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒樂(lè )意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、師：寶寶，告訴你們一個(gè)好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的.，我們一起來(lái)看一看好嗎?
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。
3、出示教師的禮物，問(wèn)幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜歡誰(shuí)的禮物?
4、幼兒討論交流。
5、師小結：原來(lái)，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒(méi)有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會(huì )更加高興的，你們說(shuō)是嗎?
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導，完成后掛到新年樹(shù)上。
3、播放“新年好”的音樂(lè )，幼兒和教師圍著(zhù)新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè )。
活動(dòng)結束。
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
嘗試畫(huà)出不同方向轉動(dòng)的樹(shù)葉寶寶，表現風(fēng)吹樹(shù)葉的情景。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)一張。
2、《小朋友的書(shū)-美術(shù)》P11 "葉寶寶翻跟頭"。
一、音樂(lè )游戲"大風(fēng)和樹(shù)葉"。
音樂(lè )游戲結束時(shí)，教師引導大家觀(guān)察每個(gè)小朋友不同的造型。（教案：）(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著(zhù)還是躺著(zhù)、兩只手的造型等等�？梢哉垈�(gè)別幼兒造型看)
二、教師示范作畫(huà)。
1、教師出示范畫(huà)(尚未添畫(huà)的樹(shù)葉)，根據幼兒的造型，教師邊講解邊示范作畫(huà)，在落葉上添畫(huà)上眼睛、嘴巴、手和腳，變成落葉寶寶。
2、教師一邊念兒歌一邊指導幼兒欣賞畫(huà)面，感受樹(shù)葉寶寶的.情趣。
三、幼兒添畫(huà)。
四、邊跟著(zhù)教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品。
拓展延伸：教師可以組織幼兒進(jìn)行樹(shù)葉拓印添畫(huà)活動(dòng)，鼓勵有繪畫(huà)出不同的樹(shù)葉形態(tài)。
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案8
活動(dòng)目標:
1、觀(guān)看相關(guān)圖片，畫(huà)出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫(huà)中的內容。
2、體驗與朋友一起作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試描述自己畫(huà)中的內容。
活動(dòng)難點(diǎn):
畫(huà)出自己心目中的小花園。
活動(dòng)準備:
PPT,記號筆，花園情景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，感知小花園里各類(lèi)形態(tài)方面各異的特征。
1、師:這是什么地方?里面都有誰(shuí)?它是什么顏色的?它是什么樣子的?
幼:里面都有小花、小草、小樹(shù)、小蝌蚪......
2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。
師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個(gè)？為什么?
師:小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰(shuí)?
環(huán)節小結:讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來(lái)的美術(shù)活動(dòng)中幼兒能無(wú)拘無(wú)束地投入和參與。
二、幼兒創(chuàng )作，教師觀(guān)察。
1、邀請小朋友一起來(lái)作畫(huà)師:小花園那么美，我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
2、鼓勵幼兒畫(huà)上自己喜歡的.小花園。
環(huán)節小結:讓孩子們充分感受美術(shù)帶來(lái)的快樂(lè )。
三、欣賞幼兒作畫(huà)的內容。
共同體驗分享作畫(huà)的內容，請幼兒相互介紹自己畫(huà)中的內容。
環(huán)節小結:鼓勵孩子把自己所畫(huà)的內容用語(yǔ)言表達出來(lái)，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng )造能力發(fā)展情況。
教學(xué)反思：
一節活動(dòng)，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂(lè )�；顒�(dòng)過(guò)程中，我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，充分調動(dòng)其感官與肢體，促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái)，自主自覺(jué)地完成教育目標。從整體上來(lái)看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗到了操作的樂(lè )趣，體驗到大家合作的快樂(lè )感。但是有些環(huán)節出現了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案9
設計思路：
《雞寶寶的護蛋行動(dòng)》這節活動(dòng)是針對小班幼兒設計的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達，動(dòng)手能力比較弱。所以通過(guò)設計這次活動(dòng)，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂(lè )游戲中掌握并認識橢圓形、直線(xiàn)(長(cháng)、短)的區別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫(huà)，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂(lè )參與并主動(dòng)去認識學(xué)習，培養幼兒綜合能力的提高。
活動(dòng)目標
1、讓孩子在快樂(lè )游戲中掌握并認識橢圓形、直線(xiàn)(長(cháng)、短)的區別。
2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂(lè )參與并主動(dòng)去認識學(xué)習，培養幼兒綜合能力的提高。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認識橢圓形、直線(xiàn)(長(cháng)、短)的區別，學(xué)會(huì )畫(huà)曲線(xiàn)和直線(xiàn)。
2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。
活動(dòng)準備
小雞頭飾(與幼兒人數相等)、大灰狼頭飾(1個(gè))、小雞的“家”、雞蛋(1個(gè))、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒隨音樂(lè )入場(chǎng)，找到一個(gè)位置坐好。
2、出示一個(gè)雞蛋，引起幼兒注意力。
(1)媽媽給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)禮物，是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?
(2)雞蛋是什么形狀的.?(幼兒觀(guān)察、討論)
(3)現在媽媽只有一個(gè)雞蛋，不夠送給小朋友們，怎么辦呢?我們一起來(lái)畫(huà)很多很多雞蛋送給好朋友好不好?
3、 涂涂畫(huà)畫(huà)、撕撕。
(1)老師示范畫(huà)雞蛋，幼兒觀(guān)察后學(xué)畫(huà)雞蛋。
(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了，怎么辦呢?
(3)師幼一起先畫(huà)護欄(短的護欄)，再畫(huà)雞蛋。
(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了，為什么呀?我們該怎么辦?
(5)加固護欄，再畫(huà)護欄(長(cháng)的護欄)。
(6)我們除了能畫(huà)出雞蛋以外，還可以用什么辦法變出雞蛋來(lái)呢?(出示各種彩紙，引導幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。
4、大灰狼又來(lái)了，可是它再也進(jìn)不來(lái)了，大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動(dòng)結束)
教學(xué)反思
這節小班美術(shù)活動(dòng)是根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設計的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達，動(dòng)手能力比較弱。所以通過(guò)設計這次活動(dòng)，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂(lè )游戲中掌握并認識橢圓形、直線(xiàn)(長(cháng)、短)的區別。。在活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃，首先是老師和幼兒都戴著(zhù)頭飾，在設計的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色，在引入的時(shí)候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過(guò)來(lái)，整個(gè)過(guò)程以“護蛋行動(dòng)”為主線(xiàn)，通過(guò)有趣的游戲情節激起幼兒的興趣，在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫(huà)，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂(lè )參與并主動(dòng)去認識學(xué)習，培養幼兒綜合能力的提高。
本節教學(xué)活動(dòng)不足的地方就是老師對幼兒的不夠，應該在每一個(gè)幼兒作畫(huà)的過(guò)程中給予更多具體的。
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)。
2、感受色彩對比。
活動(dòng)準備：
紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫(huà)有“新年樹(shù)”的鉛畫(huà)紙、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒操作的`興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過(guò)年了，老師帶來(lái)了一棵新年樹(shù)，可是這樹(shù)還沒(méi)有裝飾過(guò)，我們一起來(lái)把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導幼兒學(xué)習裝飾新年樹(shù)。
(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫(huà)的步驟。
“新年樹(shù)上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì )亮?”
(2)請個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫(huà)的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線(xiàn)”上。
(3)幼兒為新年樹(shù)掛彩燈，教師個(gè)別指導。
每一盞燈都要掛在電線(xiàn)上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng )作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
美術(shù)教學(xué)方案
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案11
設計思路
剛剛入園一個(gè)月的小班孩子，情緒才基本穩定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節。在繪畫(huà)方面，可以說(shuō)毫無(wú)基礎，如果要他們拿筆獨立畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)來(lái)，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術(shù)活動(dòng)感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì )到成功感呢？用印章印畫(huà)出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會(huì )到成功感。所以我選擇了這一活動(dòng)內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班的孩子從一個(gè)個(gè)家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著(zhù)轉的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應該學(xué)會(huì )怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動(dòng)中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會(huì )，所以本次活動(dòng)我選擇了小組合作畫(huà)的形式。
印畫(huà)是小班手工教育的一個(gè)重要內容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著(zhù)促進(jìn)作用。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為“學(xué)習運用印章進(jìn)行印畫(huà)”。為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：1、豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒對各種材料有初步的認識；2、通過(guò)小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實(shí)際操作中來(lái)解決�！耙粋�(gè)印章只蘸一種顏色”，這是印畫(huà)中的常規也是最重要的要求，但對于初次印畫(huà)的小班孩子來(lái)說(shuō)，有一定的難度，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：1、創(chuàng )設寬松的活動(dòng)氛圍；2、運用適當的指導，如：鼓勵表?yè)P；榜樣示范；個(gè)別指導等。
本次活動(dòng)我分三部分進(jìn)行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)花布展覽會(huì )的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的`去觀(guān)察、去創(chuàng )造。第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習使用印章印畫(huà)的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進(jìn)行作畫(huà)，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結束。所以，老師在示范時(shí)還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫(huà)，使畫(huà)面色彩豐富。第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進(jìn)行作品講評。這是對幼兒操作活動(dòng)結果的肯定與互相評價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導幼兒學(xué)習運用印章印畫(huà)的方法，體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒良好的印畫(huà)常規，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤(pán)，盤(pán)中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
4、花布一塊貼在墻上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì )，請小朋友一起印一些漂亮的花布�！�
2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
3、引導幼兒學(xué)習使用“印章”印畫(huà)。
�。�1）介紹各種拓印材料。
�。�2）示范講解印章的使用方法。
�。�3）請個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
�。�4）交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。
2、每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
3、注意衛生，強調一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
5、總結評價(jià)，結束活動(dòng)
將幼兒印制的“花布”展示出來(lái)，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案12
目標預設
1．在情境中能用簡(jiǎn)單地線(xiàn)條來(lái)表現樹(shù)葉跳舞的各種姿態(tài)。
2．大膽添畫(huà)，感受畫(huà)面的動(dòng)感美。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4．培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．用單線(xiàn)條的不同方向來(lái)表現樹(shù)葉的手腳，表現出樹(shù)葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài)。
2．在感受樹(shù)葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹(shù)葉添畫(huà)上開(kāi)心的表情。
設計理念
生成是相對于幼兒園課程中存在著(zhù)的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動(dòng)時(shí),逐漸發(fā)現幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng )造性的工作,激發(fā)每個(gè)幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過(guò)程。在這個(gè)活動(dòng)中老師就是根據幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物，結合季節的特征，讓幼兒運用藝術(shù)的形式去表現常見(jiàn)的事物--樹(shù)葉，感受到秋天落葉的動(dòng)態(tài)的美。
設計思路
1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒(méi)有能力去表現，這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒?jiǎn)酒鸨憩F物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫(huà)的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂(lè )入手結合幼兒平時(shí)觀(guān)察到的樹(shù)葉飛舞的情景進(jìn)行想象，從語(yǔ)言說(shuō)的想象再到用動(dòng)作自由表現的想象，從靜到動(dòng)，充分地調動(dòng)了幼兒參與的興趣，也滿(mǎn)足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)。
2、情境的創(chuàng )設：在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng )設了給小樹(shù)葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因為對他們來(lái)說(shuō)做任何事其實(shí)都是游戲，對于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習的痕跡，讓他們在動(dòng)動(dòng)玩玩中來(lái)得到繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3、形式的多樣在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復用一種工具來(lái)繪畫(huà)或是涂色，那么幼兒將會(huì )失去興趣，我們將提供不同的繪畫(huà)的材料如棉簽蘸了顏料來(lái)表現、彩色的蠟筆來(lái)表現等，最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹(shù)林的背景圖中，這樣雖然是用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現小樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂(lè )的烘托，讓幼兒從視聽(tīng)的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。
活動(dòng)過(guò)程
1、情境導入
師：前兩天我們在散步的時(shí)候，看見(jiàn)小樹(shù)葉都離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)F在仔細聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )，猜猜小樹(shù)葉在空中可能會(huì )做什么？
�。úシ艢g快的背景音樂(lè )）
2、跟音樂(lè )來(lái)表現小樹(shù)葉歡快舞蹈師：請你們也來(lái)做小樹(shù)葉，跟著(zhù)音樂(lè )一起跳舞，想想你會(huì )怎么跳，音樂(lè )停止時(shí)請擺一個(gè)你覺(jué)得最好看的動(dòng)作。
3、教師示范：給小樹(shù)葉來(lái)拍個(gè)照師：小樹(shù)葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個(gè)照。（請一個(gè)孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀(guān)察手和腳的動(dòng)作）師：這片小樹(shù)葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導幼兒說(shuō)，老師邊在樹(shù)葉上用筆畫(huà)出手和腳相應的線(xiàn)條來(lái)表現樹(shù)葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹(shù)葉跳的舞一樣嗎？
4、請能力強的幼兒來(lái)給小樹(shù)葉拍照。
師：誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹(shù)葉拍個(gè)照呢？拍照的時(shí)候要仔細看好小樹(shù)葉的手和腳是什么樣子的。
5、幼兒繪畫(huà)，嘗試用簡(jiǎn)單地線(xiàn)條來(lái)表現樹(shù)葉跳舞的樣子。
師：還有很多的小樹(shù)葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹(shù)葉在跳舞的'時(shí)候它臉上會(huì )有什么樣的表情呢？對了，笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì )漂亮哦！
6、展示欣賞作品（播放背景音樂(lè )，請幼兒把拍好的照片展示在大樹(shù)林背景圖中）你的小樹(shù)葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹(shù)葉跳的舞呢？
我們一起來(lái)跟著(zhù)小樹(shù)葉跳一個(gè)舞吧！
教材簡(jiǎn)介：
在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀(guān)的感受，在一次午后帶孩子們散步的時(shí)候，秋風(fēng)吹來(lái)，一片片樹(shù)葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來(lái)："快看，小樹(shù)葉飄了下來(lái)，象在跳舞呢！"是啊，遠遠看去，那一片片樹(shù)葉猶如愛(ài)跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來(lái)把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現出來(lái)呢，于是生成了"小樹(shù)葉的舞蹈"這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，我通過(guò)一步步提問(wèn)，幼兒回答問(wèn)題，加深對這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過(guò)這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來(lái)的作畫(huà)有個(gè)準備，再加上相應的指導，幼兒能畫(huà)出令人滿(mǎn)意的畫(huà)作。
小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案13
設計意圖：
從幼兒興趣出發(fā)�！缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的，在系列主題活動(dòng)中，幼兒通過(guò)逛花園的外出實(shí)踐活動(dòng)，對花園有了初步的了解，并產(chǎn)生了畫(huà)花、建花園的愿望�！缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子，調動(dòng)幼兒畫(huà)花、學(xué)習畫(huà)莖和葉的興趣，在美術(shù)活動(dòng)中感受幫助小兔建花園的快樂(lè )。
從幼兒實(shí)際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低，對傳統的繪畫(huà)技能的掌握還比較薄弱，有必要繼續通過(guò)線(xiàn)條練習來(lái)加強小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗——在圓上添畫(huà)繪制四種花朵（太陽(yáng)花、線(xiàn)團花、大波斯菊、大麗花）的基礎上，指導幼兒進(jìn)一步學(xué)習畫(huà)莖和葉，初步了解基本構圖的方法。故制定了"復習在圓上添畫(huà)線(xiàn)條繪制花朵，學(xué)習在花朵上畫(huà)莖和葉。"的教學(xué)目標。
從幼兒主體出發(fā)�！毒V要》中提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現往往帶有"情緒色彩"，常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上，教學(xué)設計中通過(guò)出示小兔房子、不快樂(lè )小兔的圖片與幼兒對話(huà)，這樣擬人化的情景導入讓孩子們感興趣，調動(dòng)他們的積極性。
整個(gè)活動(dòng)用擬人化、兒童化的語(yǔ)言貫穿始終，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣，同時(shí)提高幼兒"借物抒情，借物表達"的能力，使幼兒借畫(huà)花朵、莖和葉來(lái)抒發(fā)自己樂(lè )于幫助小兔的情感。小班繪畫(huà)雖然模仿的比重較大。但畫(huà)畫(huà)不僅僅只有模仿，創(chuàng )造力才是繪畫(huà)的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面，請他們來(lái)示范花朵的畫(huà)法，而之后出現的教師的示范起到一個(gè)繪畫(huà)要點(diǎn)提示的作用，為幼兒創(chuàng )作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標：
1、復習在圓上添畫(huà)線(xiàn)條繪制花朵，學(xué)習在花朵上畫(huà)莖和葉。
2、體驗為小兔造花園的快樂(lè )。
3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
重點(diǎn)：學(xué)習在花朵上畫(huà)莖和葉。
難點(diǎn)：能用弧形線(xiàn)條連接花朵畫(huà)出莖。
活動(dòng)準備：
能翻轉的雙面小兔圖片、能開(kāi)門(mén)的房子圖片、自制花朵、花朵范例（太陽(yáng)花、線(xiàn)團花、大理花、大波斯菊）、畫(huà)紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)激趣
1、（出示：能開(kāi)門(mén)的房子圖片）提問(wèn)：小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰(shuí)的家？（鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)理由）
2、（操作教具：按門(mén)鈴'叮咚'—'小兔開(kāi)門(mén)'）驗證是否是小兔的家。（我們一起按門(mén)鈴看看是不是小兔的家）。
3、（出示：能翻轉的雙面小兔圖片哭臉小兔）討論：
�。�1）這是一只怎樣的小兔的？
�。�2）小兔為什么不高興呀？
�。�3）什么是花園？花園里可以種些什么？
4、預設小結
師：種著(zhù)許多花的園子就是花園，花園里可以種各種各樣的花，如果能為小兔建一個(gè)花
園，就能讓小兔高興起來(lái)。
�。ǘ┙ㄔ旎▓@
1、幼兒交流
師：小兔的花園里需要好多好多花，你們會(huì )畫(huà)什么花？（太陽(yáng)花、線(xiàn)團花、大理花、大波斯菊等）
2、個(gè)別幼兒范畫(huà)
教師請2——3名幼兒先示范在圓上添畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)花。
1、觀(guān)察比較
教師出示花朵范例，請幼兒比較。并梳理繪畫(huà)要點(diǎn)：
�。�1）線(xiàn)團花要一圈一圈線(xiàn)條由內向外繞，線(xiàn)條越向外繞花朵越大，越用力顏色越深；
�。�2）太陽(yáng)花線(xiàn)條越密，花瓣越多，線(xiàn)條越長(cháng)，花朵越大；
�。�3）大理花的花瓣是在兩個(gè)花瓣間不斷添加，花瓣越疊越多。
2、再次觀(guān)察
�。ǔ鍪編o葉的仿真花）進(jìn)一步觀(guān)察發(fā)現花的其他組成部分：莖和葉。
師：這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫(huà)上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）
5、教師示范畫(huà)莖和葉，并梳理繪畫(huà)要點(diǎn)：
�。�1）用綠色蠟筆在花朵下畫(huà)出直線(xiàn)條的莖
�。�2）莖上面還要添上葉子，先在莖上畫(huà)上長(cháng)長(cháng)的圓，再涂上綠色，深色的葉子長(cháng)的時(shí)間長(cháng)，淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。
�。�3）還可以把花朵連接起來(lái)，讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線(xiàn)條勾畫(huà)莖的方法。
6、幼兒作畫(huà)
教師巡視指導，提示在花朵上添加莖和葉。
�。ㄈ┬蕾p交流
1、幼兒自由欣賞
將幼兒作品展示在黑板上，鼓勵幼兒自由欣賞。
2、交流討論
小兔的花園真漂亮，挑選幼兒喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
3、激發(fā)情感
�。ǔ鍪荆耗芊D的雙面小兔圖片笑臉小兔）鼓勵幼兒觀(guān)察小兔，猜測小兔的心情。
師：大家看現在小兔心情怎么樣了？
4、預設小結
師：小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮，花園里的花有大有小、五顏六色，形狀各不相同，特別是花朵上畫(huà)上了莖和葉，綠綠的樹(shù)葉掛在常長(cháng)長(cháng)的莖上，真像一只只小手掌，可愛(ài)極了，真是個(gè)美麗的花園。小兔想對大家說(shuō)：謝謝小朋友。
園長(cháng)及指導教師點(diǎn)評：
活動(dòng)《小兔的花園》以幫助小兔建造花園為引子，調動(dòng)幼兒畫(huà)花、學(xué)習畫(huà)莖和葉的積極性的，同時(shí)提高幼兒"借物抒情，借物表達"的能力，使幼兒借畫(huà)花朵、莖和葉來(lái)抒發(fā)自己樂(lè )于幫助小兔的情感。小班繪畫(huà)雖然模仿的比重較大。但畫(huà)畫(huà)不僅僅只有模仿，創(chuàng )造力才是繪畫(huà)的本質(zhì)。因此教師將幼兒推到前面，請他們來(lái)示范花朵的畫(huà)法，而之后出現的教師的示范起到一個(gè)繪畫(huà)要點(diǎn)提示的作用，為幼兒創(chuàng )作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng )造力。這節美術(shù)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的教幼兒學(xué)會(huì )畫(huà)花、畫(huà)莖和葉，而是教會(huì )幼兒通過(guò)畫(huà)花、畫(huà)莖和葉學(xué)會(huì )觀(guān)察方法，表達方法，概括方法，創(chuàng )造方法，全面提高幼兒的能力。小班時(shí)期幫幼兒建立大膽自信最重要，結合幼兒對"花園"這已有經(jīng)驗的前提下，融入趣味激發(fā)情感，融入知識開(kāi)闊眼界，融入欣賞提高審美，由此激發(fā)幼兒繪畫(huà)表達的愿望。改變以往教師示范幼兒模仿的傳統繪畫(huà)教授方式，讓幼兒在自己的繪畫(huà)作品或同伴的`繪畫(huà)作品中，揭示繪畫(huà)的技巧，提高審美能力，幫幼兒借繪畫(huà)大膽自由而暢通的表達，使幼兒產(chǎn)生出繪畫(huà)表達的興趣和信心。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得故事的內容很獨特，角色形象鮮明，里面的對話(huà)詼諧有趣傳授的知識易懂，同時(shí)也讓我看到很多不足的地方：
對目標的反思：活動(dòng)的——目標實(shí)在，不空洞，第二條目標能在過(guò)程中很好的體現，但是對于第一個(gè)目標，我沒(méi)有很好的達成，我覺(jué)的，熊和兔子在形象上就有很顯著(zhù)的差異，可以在分段講述時(shí)，適當的運用肢體語(yǔ)言，在語(yǔ)氣語(yǔ)調上，神態(tài)上都可以進(jìn)行一些表現，讓故事更加的生動(dòng)有趣，能夠更好的吸引幼兒的注意力。
通過(guò)對教材內容全面、透徹的分析，以及文學(xué)性、知識性、科學(xué)性等多方面的分析，抓住重、難點(diǎn)，才能充分發(fā)揮作品的功能，達到活動(dòng)目標，避免流于形式。對于這個(gè)活動(dòng)中的知識點(diǎn)我沒(méi)有進(jìn)行深入的學(xué)習分析，所以對于幼兒的回答沒(méi)有一個(gè)總結，而且使得這次活動(dòng)內容流于表面化，沒(méi)有深入。
在這個(gè)活動(dòng)中，我沒(méi)有進(jìn)行一些有效的總結性的提問(wèn)，如我們先來(lái)講講到底哪些植物的果實(shí)是長(cháng)在地上的？導致幼兒的回答也沒(méi)有針對性。
在第四環(huán)節，我應該在完整欣賞前，先提問(wèn)，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)。這樣效果會(huì )更好，不過(guò)在最后我準備了頭飾，讓幼兒自由的進(jìn)行對話(huà)表演，幼兒還是很高興的，也很快掌握了對話(huà)內容。
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(cháng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。
2．能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)裝飾。
3．體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
4．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5．引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1．一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。
2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的.呢？請幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2．出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內容及要求。
師：小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿，真傷心，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？。
�。�1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長(cháng)條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作）
�。�2）教師將撕好的長(cháng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。
�。�3）示范手指點(diǎn)畫(huà)或紙球印畫(huà)方法，并請個(gè)別幼兒嘗試操作。
3．幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
分成兩組操作，一組撕貼畫(huà)，一組手指點(diǎn)畫(huà)。
�。�1）撕貼畫(huà)組：桌子上放一個(gè)小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長(cháng)條后再讓幼兒撕，減輕難度）
�。�2）手指點(diǎn)畫(huà)組：指導幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫(huà)后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫(huà)，并注意色彩的搭配。
4．展示作品，相互欣賞。
活動(dòng)延伸：美工區中可提供材料繼續制作。
反思：
孩子們對小動(dòng)物是非常的喜歡。在活動(dòng)中，雖然，孩子們都能融入到活動(dòng)中來(lái)。但從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，孩子們由于剛入園的年齡特點(diǎn)，不敢回答問(wèn)題。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì )慢慢培養幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力，讓他們敢說(shuō)，會(huì )說(shuō)。
幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案15
設計思路：
在前面的活動(dòng)中，發(fā)現孩子們對于畫(huà)圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來(lái)幫助幼兒鞏固圓形的畫(huà)法。所以，我設計了借助圓形物體來(lái)幫助孩子們學(xué)會(huì )圓形的畫(huà)法。
在以往的繪畫(huà)作品中，常常能在孩子們的畫(huà)中找到太陽(yáng)。但同時(shí)，我也發(fā)現孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。因此，本節活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等不同材料，讓孩子們在涂涂、畫(huà)畫(huà)中畫(huà)出不一樣的太陽(yáng)，從而體驗色彩的美、感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )，知道太陽(yáng)會(huì )給大家帶來(lái)溫暖。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
炫彩棒、勾線(xiàn)筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗，引出課題。
1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣?(暖暖的)
浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?
2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
二、引導討論，畫(huà)太陽(yáng)：
1、太陽(yáng)公公的身體--我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧!(借助圓形物體)
2、穿新衣--太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)
3、太陽(yáng)公公的光芒--還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(cháng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢?
4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!
三、激發(fā)創(chuàng )造，幼兒作畫(huà)：
1、引導幼兒初步學(xué)習借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并掌握勾線(xiàn)筆的使用。
2、注意個(gè)別引導，能力強的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導。
3、提醒幼兒注意作畫(huà)的`常規和衛生習慣。
四、展示評價(jià)，引導欣賞：
1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。
師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢?
2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂(lè ))
師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著(zhù)太陽(yáng)公轉，而太陽(yáng)則圍繞著(zhù)銀河系的中心公轉。太陽(yáng)是位于太陽(yáng)系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場(chǎng)交織著(zhù)的一個(gè)理想球體。
【幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班美術(shù)教案10-11
幼兒園美術(shù)教案小班10-28
幼兒園小班美術(shù)教案06-13
幼兒園小班美術(shù)教案04-29
幼兒園小班教案美術(shù)09-15
小班美術(shù)下學(xué)期教案及教學(xué)反思《小雞》08-13
幼兒園小班美術(shù)教案《花》10-21
幼兒園小班美術(shù)教案【熱】07-13