【必備】大班美術(shù)教案模板8篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.運用媒體的教學(xué)手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象。

　　2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng )造力。

　　3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一臺。

　　2.自制軟件一份

　　3.幼兒繪畫(huà)用品人手一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣

　　師:今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現這些畫(huà)中的小秘密？（原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。）

　　二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：

　　1.讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì )變成什么？

　　2.引導幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

　　三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)：

　　1.展示手形

　　(1)想一想，這個(gè)手形會(huì )變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　　(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長(cháng)長(cháng)的`，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛(ài)）。

　　2.展示手形二 想一想，這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（展示雞） 添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

　　四、幼兒繪畫(huà)，老師指導：

　　1.鼓勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　　2.指導幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細地沿著(zhù)手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。

　　五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)由來(lái)

　　伴隨春天的來(lái)臨，周?chē)�的空氣都浸滿(mǎn)了春的氣息。一天，我在和孩子做“顏色變變變”活動(dòng)。正當他們感慨顏色的神奇時(shí)。我提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果選擇一種顏色來(lái)代表春天。你會(huì )選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍色和黃色調和可以變成綠色，但是尚不知道，顏色的比例不同會(huì )產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對春天的感覺(jué)讓他們來(lái)感受一下綠色的豐富呢?于是我們開(kāi)始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達活動(dòng)。

　　活動(dòng)總目標

　　1.通過(guò)體驗春天的各種變化。感受春天給人們內心帶來(lái)的喜悅。

　　2.通過(guò)繪畫(huà)、仿編、表演等各種方式，創(chuàng )造性地表達對春天的感受。

　　3.感受顏色的豐富與多變，體驗色彩比例不同帶來(lái)的不同效果。

　　活動(dòng)1：水粉畫(huà)——春天的顏色

　　此活動(dòng)的目標是：

　　1.激發(fā)幼兒表現春天顏色的興趣，學(xué)會(huì )使用毛筆和蘸取顏色的方法：

　　2.感受綠色的豐富與變化，能夠用毛筆平涂顏色表現春天。

　　首先和幼兒一起討論：“如果選擇一種顏色來(lái)代表春天，你會(huì )選擇哪一種?”孩子們說(shuō)是綠色。我接著(zhù)問(wèn)：“哪兩種顏色能調和成綠色?”幼兒紛紛回答：藍色和黃色�！澳呛�，今天我們就用這兩種顏色.調出你認為能代表春天的綠色�！闭f(shuō)完，我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要認真小心。

　　接下來(lái)幼兒開(kāi)始調配顏色，自由繪畫(huà)。為了能夠讓幼兒比較準確地感受比例的變化，我們給每一位幼兒都提供一個(gè)放了相同量黃顏色水粉的調色盤(pán)，并建議大家逐漸往里面加藍色，同時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察.隨著(zhù)往里加入的藍色的比例不同.顏色所發(fā)生的變化。孩子們非常投入，雖然用的器具比較多，但都非常小心，調著(zhù)自己認為滿(mǎn)意的顏色，畫(huà)著(zhù)自己印象里的春天。

　　春天除了綠色，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對春天的感受，我們決定帶幼兒去觀(guān)察、尋找春天。

　　活動(dòng)2：小花園里找春天

　　此活動(dòng)的目標是：

　　1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，多角度感受春天的美麗;

　　2.引導幼兒觀(guān)察不同的桃花。激發(fā)表現春天的愿望。

　　在小花園，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花，看到了滿(mǎn)樹(shù)桃花重重疊疊，而且發(fā)現遠處的花樹(shù)看不清是一朵一朵的，只是紅紅的一片。在一片綠樹(shù)間，我們發(fā)現了一棵很典型的桃樹(shù)，個(gè)子矮矮的，手臂卻努力地向上伸長(cháng)。我和孩子們一起用身體來(lái)模仿這顆樹(shù)的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的感受非常豐富，有的說(shuō)，春天是香香的，是迎春花的味道;有的說(shuō)，春天就是小草的味道，淡淡的、甜絲絲的……這次尋找春天，給孩子留下了愉快而深刻的印象，也對桃樹(shù)有了比較全面的認識。于是，在孩子們的建議下我們開(kāi)始繪制“春天的桃花”。

　　活動(dòng)3：水粉畫(huà)——春天的桃花

　　此活動(dòng)的目標是：

　　1.鼓勵幼兒大膽地表達自己的經(jīng)驗和想法：

　　2.能夠獨立調出粉色。

　　首先引導幼兒一起回憶尋找春天的過(guò)程和感受：“上午我們在小花園都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈：“我看到了許多的樹(shù)和花�！薄拔矣X(jué)得草地淋了水，小草更綠了�！蔽疫M(jìn)一步把討論引向主題：“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)桃樹(shù)是什么樣子?”“桃樹(shù)的個(gè)子矮矮的，胳膊往上伸，開(kāi)著(zhù)好多花�！薄疤一ㄍζ�亮的，有的花開(kāi)得很密，一團一團的.�！�

　　“想一想。怎么才能畫(huà)出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導幼兒往盤(pán)子里加紅色，與白色混合，并觀(guān)察顏色的變化。

　　在活動(dòng)中，我發(fā)現寶寶調顏色特別認真，但調完顏色卻不知道該畫(huà)什么了。于是便問(wèn)道：“寶寶，你今天看到什么了?”“小草、大樹(shù)、桃花�！薄澳蔷桶阉鼈儺�(huà)下來(lái)吧�！薄拔也粫�(huì )畫(huà)�！边@時(shí)，我一邊在另一張紙上示范.一邊說(shuō)：“桃花可以是一朵，也可以是一片;大樹(shù)的葉子可以是一片，也可以是一團。你肯定行!”寶寶很快就畫(huà)起來(lái)。

　　有了真實(shí)的體會(huì )，孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風(fēng)格的桃花，有濃墨重彩的油畫(huà)版桃花，還有模糊風(fēng)格的遠觀(guān)版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調配粉色，但呈現的結果非常有想象力。

　　活動(dòng)4：詩(shī)畫(huà)表演——春雨的色彩

　　此活動(dòng)的目標是：

　　1.激發(fā)幼兒大膽、創(chuàng )造性地表現春天的熱情：

　　2.引導幼兒根據散文詩(shī)，共同創(chuàng )編表演內容。

　　在幼兒對春天有了一定經(jīng)驗積累后，我們又學(xué)習了散文詩(shī)《春雨的色彩》。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了。我提議把詩(shī)歌內容表演出來(lái)。孩子們積極響應。分配角色、制作頭飾和道具、創(chuàng )編動(dòng)作……最后還推薦出了他們認為朗誦最有感情的楠楠來(lái)?yè)�任領(lǐng)誦，其他幼兒分角色朗誦。我們參加了我園“六一”兒童節的演出，家長(cháng)們感嘆，這真是一幅春天的美景圖畫(huà)。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境，通過(guò)想象用繪畫(huà)表現螞蟻的家。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和對空間的表現能力。

　　重點(diǎn)：通過(guò)想象用繪畫(huà)表現螞蟻的家。

　　難點(diǎn)：通過(guò)想象用繪畫(huà)表現螞蟻的家。

　　活動(dòng)準備：

　　日常生活中引導幼兒觀(guān)察螞蟻的生活。

　　螞蟻生活的圖片。

　　圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)，引起興趣。

　　小朋友，你們知道螞蟻生活在什么地方？它們的家是什么樣子的？

　　2、引導幼兒觀(guān)察主要角色的特征。

　　出示圖片，請幼兒觀(guān)察。

　　現在讓我們一起來(lái)看看，螞蟻是什么樣子的？

　　它生活的地方是什么樣子的。

　　看完后，師生討論。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　現在請大家來(lái)畫(huà)螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的.，它們在干什么。在想想它們住在哪里，把這個(gè)地方畫(huà)出來(lái)，還要畫(huà)出地上和地下是怎樣連接的。

　　畫(huà)之前，請幼兒先想好如何構圖。

　　幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫(huà)在紙的中間，注意添畫(huà)與主題有關(guān)的事物，鼓勵幼兒大膽表現動(dòng)物形象和設計畫(huà)面。

　　4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。

　　鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。

大班美術(shù)教案 篇4

　　執教：蘇衛晗

　　活動(dòng)來(lái)源

　　本活動(dòng)選自省教材大班下主題五“房子大觀(guān)"中的繪畫(huà)活動(dòng)“未來(lái)的房子”�！毒V要》中指出，“應鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗�！被�于幼兒對房子已有經(jīng)驗的感知，我們引導幼兒運用沙畫(huà)這一特殊藝術(shù)形式來(lái)創(chuàng )造未來(lái)的房子。沙畫(huà)，顧名思義，就是用沙子作畫(huà)，沙畫(huà)的基本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認知規律，既能豐富他們的感性經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的想象力與創(chuàng )造力，又能激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。

　　活動(dòng)目標

　　1、情感與態(tài)度目標：體驗沙畫(huà)創(chuàng )意的新奇和創(chuàng )作的成功感，分享合作的快樂(lè )。

　　2、知識與能力目標：嘗試運用畫(huà)、抓、刮、漏等技能進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng )意。

　　3、技能目標：用簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物等形象表現“尋找快樂(lè )’’的沙畫(huà)情景。

　　4、創(chuàng )造力培養目標：能大膽想象，美術(shù)創(chuàng )意能力得到進(jìn)一步發(fā)展

　　活動(dòng)準備

　　1、空間準備：沙畫(huà)需要為幼兒預備開(kāi)闊的場(chǎng)地，使幼兒能與操

　　作材料產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)。設計如圖：

　　(20把椅子擺成半圓)

　　2、物質(zhì)準備：沙畫(huà)大師蘇大寶的沙畫(huà)制作視頻、投影儀一臺、沙盤(pán)若干，沙卷四幅、背景音樂(lè )。

　　3、知識準備：之前和幼兒一起玩過(guò)沙子，感受了沙子的特性。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入情境，引導幼兒觀(guān)察學(xué)習各種不同的沙畫(huà)手法

　　1、教師富有神秘感的示范，引導幼兒觀(guān)察沙畫(huà)方法。

　　提問(wèn)：你們玩過(guò)沙子嗎?是怎么玩的?

　　我會(huì )用沙子畫(huà)畫(huà)，看看我是用什么方法畫(huà)出來(lái)的`?

　　2、拓展幼兒想象，探索學(xué)習不同的沙畫(huà)手法。(畫(huà)、刮、抓)

　　提問(wèn)：剛才老師用了哪些方法畫(huà)出了小貓?

　　用刮(抓)的方法還可以畫(huà)出什么?

　　3、小結：提升幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗，知道用畫(huà)、刮、抓的辦法可以畫(huà)出很多的東西。

　　二、情境進(jìn)一步深入，幼兒獨立創(chuàng )作沙畫(huà)故事情景

　　1、情境作畫(huà)，嘗試畫(huà)、刮、抓的沙畫(huà)手法。

　　幼兒每人一個(gè)沙盤(pán)，教師創(chuàng )設“尋找快樂(lè )”的情境，引導幼兒嘗試用畫(huà)、抓、刮的方法畫(huà)出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)物。

　　提問(wèn)：你是用什么方法畫(huà)的?

　　小結：提升技能運用的方法，了解同一種東西可以用不M的辦法畫(huà)。

　　2、綜合運用多種方法， 自由創(chuàng )作“幫助小花貓找快樂(lè )”的沙畫(huà)情景。

　　提問(wèn)：小花貓還會(huì )到哪里?遇見(jiàn)誰(shuí)?

　　3、交流、分享沙畫(huà)創(chuàng )作的手法和尋找快樂(lè )的情景。

　　提問(wèn)：你用什么方法畫(huà)的?幫小花貓找到了哪些快樂(lè )?

　　三、觀(guān)看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫(huà)方法

　　1、觀(guān)看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫(huà)方法。

　　提問(wèn)：誰(shuí)出現了?我是用什么方法畫(huà)的?

　　2、小結：提升漏、捏等繪畫(huà)技巧。

　　情感升華：只要善于發(fā)現、用心體會(huì )，快樂(lè )就在身邊!

　　四、幼兒合作進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng )意：快樂(lè )沙卷

　　1、幼兒協(xié)商合作，自由繪制，教師巡回指導并及時(shí)引導幼兒交流分享

　　2、請一組小朋友介紹自己的快樂(lè )故事。

　　3、結束語(yǔ)：我們的快樂(lè )越畫(huà)越多，讓我們回到教室把它繼續畫(huà)下來(lái)吧。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)對教材和教法的挖掘以及對幼兒發(fā)展水平的了解，預計達到的效果：幼兒積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)興趣高漲。能掌握多種技能畫(huà)出“尋找快樂(lè )’’的情景，能與同伴合作分工，體驗合作的快樂(lè )。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評

　　幼兒喜歡玩沙子，但對真正意義上的沙畫(huà)藝術(shù)并不了解，沙畫(huà)的基本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認知規律，同時(shí)又能激起幼兒想象與創(chuàng )造。這次活動(dòng)的全過(guò)程體現出：選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，體現了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內容與要求，引導幼兒接觸周?chē)�環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現關(guān)、創(chuàng )造美的情趣。

大班美術(shù)教案 篇5

　　【教學(xué)目標】

　　1、欣賞盧梭的作品《奇異的景色》，感知畫(huà)面豐富的色彩及對動(dòng)植物的細膩刻畫(huà)，大膽表達自己對作品的感受。

　　2、大膽創(chuàng )作，畫(huà)出心中的叢林，嘗試運用不同的作畫(huà)工具及深淺不同的綠色表現形態(tài)各異的叢林植物。

　　3、喜歡參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　【教學(xué)準備】

　　1、活動(dòng)前觀(guān)看視頻：美麗的熱帶叢林。

　　2、多媒體課件2個(gè)。

　　3、鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。

　　4、水粉顏料、排筆、樹(shù)枝、眼藥水瓶、白帆布等工具材料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、初步感受畫(huà)面，自由地談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蟆?/strong>

　　導入語(yǔ)：“小朋友，今天老師帶來(lái)一幅畫(huà)，我們仔細欣賞以下，看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?畫(huà)上有些什么?可以和旁邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)�！�

　　課件播出作品后讓幼兒在音樂(lè )聲中欣賞畫(huà)面一到兩分種，可邊看邊自由談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠�。接�?zhù)請幾名幼兒說(shuō)說(shuō)對作品的'感覺(jué)。

　　2、仔細觀(guān)察畫(huà)面，欣賞動(dòng)植物的細膩刻畫(huà)及色彩的運用。

　　師：“小朋友，在這幅畫(huà)里你看到了什么呀?”

　　讓孩子們按照自己的已有知識經(jīng)驗和興趣點(diǎn)，從不同視點(diǎn)對作品進(jìn)行獨立自由的觀(guān)察。

　　★如果幼兒首先注意到的是畫(huà)面中的動(dòng)物

　　提問(wèn)：“你能找到叢林里的猴子藏在哪里嗎?它們在做什么呢?有什么樣的姿態(tài)?你能學(xué)學(xué)他們的樣子嗎?”

　　每當有孩子找到猴子時(shí)，將鼠標點(diǎn)到那只猴子，這時(shí)畫(huà)面會(huì )放大，并發(fā)出卡通音效，既便于孩子們觀(guān)察，又增強了趣味性。

　　★如果幼兒首先注意到的是畫(huà)面中的植物

　　提問(wèn)：“叢林里的植物長(cháng)的怎么樣呀?”

　　教師小結：叢林非常地茂密，一層層重疊在一起，幾乎占滿(mǎn)了整個(gè)畫(huà)面，這些植物像活的一樣充滿(mǎn)了生命力。

　　師：我們2人、3人或大家一起合作，表演一下茂密的叢林。(配樂(lè ))

　　鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表現形態(tài)各異的植物，以加深對畫(huà)面的感受并活躍課堂氣氛。

　　★如果孩子們首先關(guān)注的是畫(huà)面的色彩

　　引導幼兒觀(guān)察討論：

　　(1)這幅畫(huà)中什么顏色最多?這些綠色一樣嗎?

　　(2)你發(fā)現了什么樣的綠色?

　　(3)為什么要用這么多種綠色來(lái)畫(huà)叢林?”

　　利用課件展現綠色色譜，向幼兒介紹畫(huà)家用了二十幾種綠色來(lái)畫(huà)叢林植物，每一片葉子都仔細地描繪，豐富的色彩細膩地刻畫(huà)出叢林植物的繁茂多樣。

　　3、了解作品名稱(chēng)及畫(huà)家，欣賞其它叢林組畫(huà)，進(jìn)一步感受盧梭的作品風(fēng)格。

　　師：“這幅畫(huà)的名字叫《奇異的景色》，是法國的一位叫盧梭的畫(huà)家畫(huà)的。其實(shí)盧梭并沒(méi)有去過(guò)真正的叢林，但是他根據自己的想像畫(huà)了很多熱帶叢林的畫(huà)，下面我們一起來(lái)欣賞。

　　4、大膽創(chuàng )作心中的叢林，嘗試運用深淺不同的綠色表現形態(tài)各異的叢林植物。

　　(1)說(shuō)說(shuō)你們心中想象的叢林。

　　(2)介紹作畫(huà)的工具。

　　(3)猜一猜：我們可以用粗細不同的排筆畫(huà)什么?用課件演示。

　　今天，我們一起合作在布上畫(huà)一畫(huà)我們心中想象的熱帶叢林。

　　幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，盡量不去干預，適時(shí)幫助、引導有困難的幼兒完成創(chuàng )作。課件定格在四幅叢林組畫(huà)，音樂(lè )循環(huán)播放。

　　5、分享作品，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　創(chuàng )作活動(dòng)結束后請小朋友們自由走動(dòng)，欣賞自己和同伴合作的作品。教師以支持者、引導者的身份參與其中，肯定幼兒的作品，引導他們從色彩是否豐富、植物的形態(tài)是否生動(dòng)、想象是否獨特等方面進(jìn)行評價(jià)。

大班美術(shù)教案 篇6