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大班美術(shù)教案美麗的小魚(yú)（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案美麗的小魚(yú)，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案美麗的小魚(yú) 1
設計思路：
為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學(xué)模式.使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué)，在自我探索中習的知識，我設計了---小魚(yú)游游這一學(xué)習活動(dòng).整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調動(dòng)幼兒學(xué)習的`興趣性，培養幼兒學(xué)習能力.
目標：1.引導幼兒在自我探索的基礎上來(lái)區分單雙數.
2.培養幼兒對數活動(dòng)的興趣.
重點(diǎn)：區分單雙數
難點(diǎn)：自我探索
準備：數字卡片印有數字的小魚(yú)
設計：一.小魚(yú)游(自身運動(dòng))
1.老師扮魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥寻玺~(yú)寶寶.邊念兒歌邊游戲.
小魚(yú)游游游，向上游，向下游，找條小魚(yú)做朋友.
2.猜一猜
看看是不是所有的小魚(yú)都找到朋友？
3.8條小魚(yú)都找到了朋友，我們把數字8貼到紅色園點(diǎn)下.(沒(méi)找到的數字貼到藍色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次)
4.110數字里還有許多數字，請魚(yú)寶寶也來(lái)幫他們找朋友.
二.小魚(yú)找朋友(探索活動(dòng))
1.幼兒兩人一組有10條小魚(yú).紀錄卡.1--10數.老師講解游戲規則.
摸一個(gè)數找出相應的小魚(yú)，兩個(gè)兩個(gè)找好朋友.能找到好朋友的把數字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的插在在蘭點(diǎn)這里
2.幼兒探索，老師巡回指導.
3.小結：請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)那些數的小魚(yú)找到好朋友，那些沒(méi)有？
都找到好朋友，我們叫它雙數
沒(méi)找到好朋友，我們叫它單數
三.復習
1.小魚(yú)和媽媽做游戲(復習單雙數)
媽媽手上有牌子，是單數小魚(yú)睡覺(jué)，是雙數就游.
2.送魚(yú)寶寶回家
(1)有另一群魚(yú)寶寶迷路了，你們愿不愿意送它們回家？請一條魚(yú)寶寶來(lái)送？并問(wèn)他為什么要這樣送？
(2)老師小結幼兒的話(huà)：?jiǎn)螖档聂~(yú)寶寶送到藍色池塘；雙數的送到紅色池塘.
(3)幼兒游戲
(4)驗證：看看有小魚(yú)回錯家了嗎？(重點(diǎn)講解兩位數)
(5)提高：381是單數還是雙數？
五.延伸活動(dòng)
0該在哪里？
有個(gè)數字寶寶不高興了.是誰(shuí)呀？0是單數還是雙數，請你們回家和爸爸媽媽一起動(dòng)腦筋想一想.
大班美術(shù)教案美麗的小魚(yú) 2
設計意圖：
我們班正在進(jìn)行關(guān)于“我是杭州小導游”的主題活動(dòng)，我們在每天早上都會(huì )進(jìn)行“每日一景”晨談，向孩子們介紹杭州的風(fēng)景。在介紹花港觀(guān)魚(yú)時(shí)孩子們很喜歡里面的紅鯉魚(yú)，對魚(yú)產(chǎn)生了興趣，由此我們開(kāi)展了畫(huà)魚(yú)的活動(dòng)。那如何將魚(yú)和水草以更新穎的方式呈現給幼兒呢?以激起幼兒更大的興趣呢?我從幼兒感興趣的魔術(shù)入手，將魔術(shù)與繪畫(huà)有機的結合，通過(guò)變魔術(shù)這個(gè)幼兒感興趣的點(diǎn)入手，使他們對繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生更大的`興趣。而且，這個(gè)活動(dòng)將美術(shù)與手工活動(dòng)結合在了一起，使幼兒對活動(dòng)又進(jìn)一步充滿(mǎn)了熱情和興趣。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒大膽繪畫(huà)和粘貼的能力。
2、體驗運用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、正方形淡藍色紙;
2、記號筆、油畫(huà)棒、膠水、塑料棍;
3、錄音機、磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養幼兒大膽繪畫(huà)的能力;
難點(diǎn)：粘貼雙面畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、引發(fā)興趣：
老師以魔術(shù)師身份出場(chǎng)，為幼兒變“小魚(yú)游啊游”魔術(shù)。
(二)、揭開(kāi)魔術(shù)謎底：
1、觀(guān)察雙面畫(huà)特點(diǎn)
2、示范粘貼過(guò)程。
(三)、幼兒操作：
1、鼓勵幼兒大膽繪畫(huà);
2、提醒幼兒粘貼的方法。
(四)、結束部分：
幼兒隨音樂(lè )拿著(zhù)做好的魔術(shù)畫(huà)一起出去變魔術(shù)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養�！弊鳛樗囆g(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導的是自由表達，個(gè)性展示，我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。
大班美術(shù)教案美麗的小魚(yú) 3
活動(dòng)目標：
1.能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng )作各種各樣的魚(yú)，表現魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。
2.養成仔細觀(guān)察的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1.動(dòng)畫(huà)片：《海底總動(dòng)員》。
2.海底世界場(chǎng)景圖。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》片段。
教師：你看到了什么?海底的魚(yú)是什么樣的?
●此環(huán)節通過(guò)讓幼兒觀(guān)看視頻，大膽用語(yǔ)言表述自己看到的魚(yú)的外部特征及它們在水中的動(dòng)態(tài)特征，使幼兒在頭腦中對各種各樣的魚(yú)形成具體印象，為下面的制作做好鋪墊。
2.教師交代創(chuàng )作要求。
(l)學(xué)習用手捏、貼畫(huà)等技法表現“小魚(yú)游啊游”的動(dòng)態(tài)特征。
(2)教師：你準備制作一條什么樣的魚(yú)? (幼兒討論，大膽表述)
3.幼兒制作，教師巡回指導。
4.作品講評。
(1)幼兒將作品布置成海底世界，參觀(guān)、互評。
(2)教師：你最喜歡哪條魚(yú)?為什么?
●通過(guò)組織幼兒將作品布置成海底世界，讓幼兒進(jìn)行互評，使幼兒在體驗自我成功的同時(shí)，更能分享他人成功的.喜悅，感受集體創(chuàng )作的力量。教師有重點(diǎn)地對手捏、貼畫(huà)、魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征表現得好的作品進(jìn)行講評，對幼兒今后的設計制作起到良好的啟發(fā)作用。
大班美術(shù)教案美麗的小魚(yú) 4
活動(dòng)目標：
1.能用橢圓、曲線(xiàn)、圓來(lái)表現金魚(yú)的外形特征。
2.在觀(guān)察的基礎上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。
3.激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水中動(dòng)物的樂(lè )趣。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準備：
白紙、黑筆、蠟筆、視頻活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，觀(guān)看視頻。
1.出示金魚(yú)的視頻。
師：今天老師給大家帶來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呢，我們一起去看看吧!
幼：金魚(yú)。
2.幼兒嘗試繪畫(huà)水中的金魚(yú)。
師：是小金魚(yú)呢，告訴大家一個(gè)好消息，今天大海里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì )呢，看，金魚(yú)王子邁著(zhù)輕快的步伐出場(chǎng)了，他來(lái)到了舞臺中央，在舞池中間轉了一個(gè)很大的圈。
師：看，金魚(yú)王子扭動(dòng)著(zhù)它的尾巴，尾巴像一把扇子一樣。他游啊游，不時(shí)地擺動(dòng)著(zhù)他漂亮的翅膀。
師：金魚(yú)王子還邀請了金魚(yú)公主來(lái)參加舞會(huì )呢，看，金魚(yú)公主邁著(zhù)優(yōu)雅的步伐跟隨著(zhù)金魚(yú)王子出場(chǎng)了呢。金魚(yú)公主的身體是怎么樣的呢?是樹(shù)葉形的，她還有一條長(cháng)長(cháng)的跟美人魚(yú)一樣的尾巴，看，他們開(kāi)心極了，情不自禁的就唱起了歡快的歌兒，嘴里冒出來(lái)一個(gè)個(gè)小泡泡，這些小泡泡緩緩的上升，組成了一首動(dòng)聽(tīng)的旋律。
師：他們動(dòng)聽(tīng)的歌聲越飄越遠，大海里的水草們聽(tīng)見(jiàn)了，也開(kāi)始跟隨他們的歌聲為他們伴舞，這場(chǎng)盛大的舞會(huì )正式掀開(kāi)了它神秘的面紗，金魚(yú)王子和金魚(yú)公主忘情的跳啊唱啊，周?chē)男◆~(yú)兒們圍繞在他們的四周旋轉著(zhù)，跳躍著(zhù)，這場(chǎng)舞會(huì )進(jìn)入了高潮。
師：好了，到這里舞會(huì )就快要結束了，小朋友們覺(jué)得今天的金魚(yú)王子漂不漂亮啊?
幼：不漂亮。
師：為什么不漂亮呢?
幼：他沒(méi)有顏色。
師：那老師就來(lái)給金魚(yú)王子涂上漂亮的顏色吧�？墒墙痿~(yú)王子的衣服跟別人的不一樣呢!老師想了個(gè)好辦法，請了一對朋友色來(lái)幫忙。橙色是哥哥，黃色是弟弟。首先哥哥來(lái)幫忙，哥哥沿著(zhù)黑線(xiàn)跑啊跑，跑完一圈又一圈，跑的時(shí)候能不能跑到外面呀?(不能)對了，跑到外面就不漂亮了。哥哥跑累了，要換弟弟跑，弟弟跑呀跑，跑完一圈又一圈，終于跑完了�？�，老師已經(jīng)為金魚(yú)王子涂上了漂亮的顏色�？墒墙痿~(yú)公主、水草寶寶還有小魚(yú)娃娃有些不開(kāi)心了，他們也想穿上漂亮的衣服呢。小朋友們，你們有沒(méi)有什么好辦法呀?(涂上顏色)師：這個(gè)主意不錯!看，老師已經(jīng)為他們都涂上了漂亮的`顏色。(出示圖片)師：你們想不想把你們心中的金魚(yú)王子和金魚(yú)公主畫(huà)下來(lái)呢?
幼：想。
師：現在老師已經(jīng)為你們準備好了材料，現在就請小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)好后，讓我們看一下誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)最漂亮、最可愛(ài)。請小朋友們動(dòng)手來(lái)畫(huà)吧。
3.幼兒繪畫(huà)不同形態(tài)的金魚(yú)，教師巡回指導。
三、幼兒互相賞作品。
1.師：小朋友們，你們畫(huà)好了嗎?(好了)我來(lái)請小朋友講講你畫(huà)的金魚(yú)游游游的故事。
幼：我畫(huà)的金魚(yú)有的在吐泡泡，有的躲在水草中。(幼兒自由論述)
2.師：說(shuō)的真不錯，老師認為今天每個(gè)小朋友畫(huà)得都很棒，現在讓我們跟著(zhù)金魚(yú)王子和金魚(yú)公主的步伐一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
幼兒能夠用筆順利地畫(huà)出波浪線(xiàn)和圓圈，深切感受線(xiàn)條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂(lè )。
大班美術(shù)教案美麗的小魚(yú) 5
活動(dòng)目標：
1、練習撕紙并進(jìn)行粘貼，能用自己喜歡的方式進(jìn)行涂糨糊粘貼。
2、在活動(dòng)中體驗自己動(dòng)手撕紙粘貼的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)一張，畫(huà)好金魚(yú)輪廓的紙人手一張，各色臘光紙、蠟筆若干
2、糨糊、小盤(pán)、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
●教師出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)上的是什么，你覺(jué)得它漂亮嗎？觀(guān)察說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)用了哪些方法變得這么漂亮。
2、再請幼兒看看畫(huà)上有幾條小金魚(yú)。教師唱一條魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，一條小金魚(yú)在水里游覺(jué)得好孤單哦，請小朋友來(lái)幫它找找好朋友好不好？
●教師出示沒(méi)有裝飾過(guò)的金魚(yú)
1、這里有很多小金魚(yú)，可是它們還沒(méi)有穿上好看的衣服，現在請我們小朋友來(lái)幫它們穿上好看的衣服。
2、教師示范撕紙，在撕紙的時(shí)候可以把紙撕得大一點(diǎn)，把撕下來(lái)的紙放一起保管好，再涂上糨糊，在涂糨糊的時(shí)候可以先把糨糊涂到小金魚(yú)的'身體上，再把撕下來(lái)的紙粘貼上去，還有一種方法就是把糨糊涂在撕下來(lái)的紙張上，再粘貼到小金魚(yú)的身上，教師示范兩種方法，幼兒可根據自己的喜好選擇用其中的一種方法。
在粘貼完成后，有時(shí)間的小朋友還可以畫(huà)一些水草或者泡泡給畫(huà)面的背景進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的裝飾。
提要求：
1、注意桌面地面的衛生，保管好自己的小紙片。
2、糨糊要涂得均勻，先要給金魚(yú)穿上好看的衣服，再裝飾背景。
3、給金魚(yú)穿上自己喜歡的顏色的衣服。
●幼兒活動(dòng)，教師指導。
●展示作品，欣賞交流。
教師和幼兒一起唱兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，三條魚(yú)-----一起去欣賞幼兒的作品，并說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一條小金魚(yú)的衣服，為什么？
大班美術(shù)教案美麗的小魚(yú) 6
【教材分析】
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“要提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )�！�
教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，在音樂(lè )教學(xué)之前認真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗，使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區”，并與幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗緊密結合。在活動(dòng)設計時(shí)，教師旨在充分挖掘活動(dòng)中的音樂(lè )元素，并結合幼兒園思維特色，在情景化的游戲氛圍中，引導幼兒大膽表現小魚(yú)游的不同姿態(tài)，感受音樂(lè )的.優(yōu)美。
【活動(dòng)目標】
1.熟悉樂(lè )曲旋律，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿小魚(yú)游。
2.嘗試用不同的動(dòng)作創(chuàng )造性地表現小魚(yú)游，學(xué)習小碎步。
3.愿意遵守游戲規則，體驗用身體動(dòng)作表現小魚(yú)游的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1.幼兒觀(guān)察并模仿過(guò)小魚(yú)游的樣子。
2.小魚(yú)游視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.創(chuàng )設“魚(yú)兒水中游”的情境，幫助幼兒樂(lè )曲旋律，引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚(yú)游》，請幼兒欣賞。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感覺(jué)？引導幼兒隨音樂(lè )節奏拍手，進(jìn)一步熟悉旋律，準確表現歌曲的歡快和節奏的變化。
2.播放”小魚(yú)游“視頻，請幼兒觀(guān)察小魚(yú)游得情景和感受，啟發(fā)幼兒創(chuàng )編小魚(yú)游的動(dòng)作。
提問(wèn)：小魚(yú)是怎樣游的？誰(shuí)能用動(dòng)作表現一下？引導幼兒調動(dòng)觀(guān)察積累的經(jīng)驗，嘗試用動(dòng)作表示小魚(yú)游，注意反饋幼兒的動(dòng)作，指導全體幼兒有重點(diǎn)的做動(dòng)作。
3.結合音樂(lè )，引導幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現小魚(yú)游，學(xué)習動(dòng)作小碎步。
�。�1）引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現小魚(yú)游。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習手的動(dòng)作，幼兒跟教師邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作。
�。�3）重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習走小碎步。
�。�4）幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚(yú)游動(dòng)作，教師引導幼兒注意觀(guān)察腳的動(dòng)作，強調小魚(yú)游的輕輕的快快的。
4.幼兒玩游戲“小魚(yú)游”。
�。�1）提問(wèn)：魚(yú)寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽(tīng)聽(tīng)魚(yú)媽媽唱什么？
�。�2）教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂(lè )的好朋友。
�。�3）游戲玩法：唱到我們是快樂(lè )的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂(lè )，教師以魚(yú)媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖尾巴，互相問(wèn)好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。
大班美術(shù)教案美麗的小魚(yú) 7
活動(dòng)目標
1、能自由設計畫(huà)面，創(chuàng )作出小魚(yú)活動(dòng)圖;
2、嘗試觀(guān)察、畫(huà)出他人的表演，并續編、繪畫(huà)出自己想象的畫(huà)面;
3、體驗在游戲中表現繪畫(huà)作品的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：自由想象小魚(yú)活動(dòng)圖并通過(guò)自由繪畫(huà)表現出來(lái)。
2、難點(diǎn)：基于觀(guān)察他人表演續編并畫(huà)出魚(yú)兒的活動(dòng)情境。
活動(dòng)準備
物質(zhì)：游戲音樂(lè )、繪畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆、紙盤(pán)、雪糕棒、毛球;經(jīng)驗：對魚(yú)的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程
1、音樂(lè )游戲導入。
教師與幼兒在音樂(lè )下愉快玩游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》，體驗和想象魚(yú)游的活動(dòng)。
游戲玩法：家長(cháng)用手相互搭成"拱門(mén)"，其余幼兒隨音樂(lè )自由表現一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并穿過(guò)拱門(mén)，在音樂(lè )停的時(shí)候，拱門(mén)關(guān)下抓住正在穿門(mén)的小魚(yú)。
2、談話(huà)交流魚(yú)的制作方法。
(1)你想制作什么樣的小魚(yú)?
師：我這里也有幾幅小魚(yú)的圖片，誰(shuí)知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出來(lái)?(用言語(yǔ)引導幼兒說(shuō)出圖中魚(yú)的制作方法和材料。)
(2)如果是你，你想怎么制作?
3、根據討論畫(huà)圖。
請幼兒畫(huà)出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚(yú)活動(dòng)圖，教師巡回指導，幼兒自由作畫(huà)。
(1)畫(huà)出你自己是怎樣的一條小魚(yú)，胖的?瘦的?有條紋的?有斑點(diǎn)的?有一雙大眼睛……
(2)小魚(yú)生活的地方會(huì )有什么?鼓勵幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。
4、觀(guān)察發(fā)揮。
自由作畫(huà)之后，邀請個(gè)別幼兒表演魚(yú)游的動(dòng)作或表情，其他幼兒注意觀(guān)察，然后用自己的方式將"小魚(yú)活動(dòng)圖"畫(huà)下來(lái)。教師要引導幼兒表現多樣的游動(dòng)畫(huà)面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…
5、幼兒互相介紹作品，繼續音樂(lè )游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是通過(guò)模仿小朋友常見(jiàn)的.小動(dòng)物——小魚(yú)游得動(dòng)作來(lái)展開(kāi)游戲活動(dòng)，鍛煉孩子協(xié)調的鉆和跑的動(dòng)作，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們都掌握了鉆和跑的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行游戲的時(shí)候也體驗到了充分的樂(lè )趣。
但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現孩子們的常規意識比較差，不能夠很好的遵守活動(dòng)規則，而且在一開(kāi)始的介紹規則中，教學(xué)策略運用的還不夠好，使規則講解很死板、枯燥，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規則，比如加進(jìn)去游戲等策略。
大班美術(shù)教案美麗的小魚(yú) 8
活動(dòng)目標
1、樂(lè )于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
2、了解熱帶魚(yú)的基本的外形特征，以及各種魚(yú)類(lèi)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚(yú)，初步形成保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備
1、課件-海底世界
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚(yú)。
1、播放課件《海底世界》
提問(wèn)：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚(yú)的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結：海底世界里魚(yú)最多，魚(yú)寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過(guò)觀(guān)察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望，提高環(huán)保意識。
1、帶幼兒觀(guān)察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚(yú)，做個(gè)環(huán)保小衛士。
三、引導幼兒制作各種有趣的小魚(yú)，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創(chuàng )作。
以小組為單位分工制作小魚(yú)，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )造力，
做出和別的`小組不一樣的魚(yú)的顏色和花紋。
4、評價(jià)展示。
四、結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚(yú)兒水里游"的律動(dòng)，結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
本次活動(dòng)是小組合作，制作的小魚(yú)數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
大班美術(shù)教案美麗的小魚(yú) 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在曲線(xiàn)上添畫(huà)成小魚(yú)，并會(huì )用顏色和花紋來(lái)裝飾。
2、嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《小金魚(yú)》、輕音樂(lè )
2、畫(huà)紙和水彩筆。
3、帶幼兒參觀(guān)園里布置的墻飾“海底世界”，感知畫(huà)面豐富的色彩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，吸引幼兒的注意力。
1、小朋友們喜歡跳舞嗎?讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧。師幼一起隨音樂(lè )跳舞。幼兒興致高漲，能用自己對音樂(lè )的理解，用肢體語(yǔ)言表現。
2、小朋友們會(huì )跳舞，今天薛老師帶來(lái)了一條奇妙的線(xiàn)它也會(huì )跳舞，大家想不想看看它是怎樣跳舞的。
二.教師在黑板上示范畫(huà)奇妙的線(xiàn)，幼兒徒手練習。
1、師;有一條奇妙的線(xiàn)，它最?lèi)?ài)在紙上快樂(lè )的跳舞，你瞧，它在這兒轉了一個(gè)大圈，又在那兒轉了一個(gè)小圈，在里面轉了一個(gè)大圈，又在外面轉了一個(gè)小圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、你看奇妙的線(xiàn)跳的多好呀!它既會(huì )跳大圈，也會(huì )跳小圈。既會(huì )在里面跳，還會(huì )在外面跳，讓我們一起跟著(zhù)它也來(lái)跳舞吧。(幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進(jìn)行練習)
三.教師引導幼兒觀(guān)察奇妙的線(xiàn)并添畫(huà)會(huì )跳舞的小魚(yú)。
提問(wèn)1、小朋友仔細觀(guān)察你覺(jué)得這條奇妙的線(xiàn)像什么?線(xiàn)中又藏著(zhù)什么小秘密?(幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋大膽想象，并能用語(yǔ)言準確描述自己的'觀(guān)點(diǎn)。)
2、小朋友想的真好，想到了很多事物，像小雞，像太陽(yáng)，像花朵，像盤(pán)子，像皮球等等。有一個(gè)孩子說(shuō)像小魚(yú)，那小魚(yú)的身體藏在哪里呢?(請孩子尋找在奇妙的線(xiàn)上)
3、我們找到小魚(yú)的身體，那怎么樣才能讓小魚(yú)更像小魚(yú)呢?小魚(yú)身體上還有什么?[還有眼睛，嘴巴，魚(yú)鰭等]
4、小朋友很棒，把藏著(zhù)的小魚(yú)找到了。怎樣才能使小魚(yú)變的更漂亮?[給小魚(yú)添上不同的花紋，涂上漂亮的顏色]
5、那小魚(yú)的家在哪里?水里都有什么呢?(水草，小石子，好朋友)
四.師幼一起回顧會(huì )跳舞的小魚(yú)的畫(huà)法。(幼兒徒手練習)
五.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
現在愛(ài)跳舞的線(xiàn)要在小朋友的畫(huà)紙上跳舞了，請你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小魚(yú)吧。
六.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
幼兒作品完成后送小魚(yú)回家。(老師在黑板上用粉筆畫(huà)布置小魚(yú)的家)
師：老師發(fā)現池塘里的小魚(yú)有點(diǎn)孤單，請畫(huà)完的小朋友把畫(huà)好的漂亮的小魚(yú)放回池塘里，讓它們在池塘里快活的游來(lái)游去。
七.評析作品。(采取先讓幼兒互相欣賞，評價(jià)作品，然后老師整體點(diǎn)評。)
八.活動(dòng)結束。
小朋友們都知道小魚(yú)在池塘里是怎么游的�，F在我們一起到教室外面學(xué)著(zhù)小魚(yú)游一游，學(xué)著(zhù)小魚(yú)跳跳舞。(音樂(lè )《小金魚(yú)》)
大班美術(shù)教案美麗的小魚(yú) 10
活動(dòng)目標
1：培養幼兒愛(ài)護大自然的情感和對深海魚(yú)的認識。
2：通過(guò)制作，讓幼兒感知自創(chuàng )繪畫(huà)的快樂(lè )，進(jìn)一步提高幼兒的手工制作能力。
3：讓幼兒體會(huì )同伴之間合作可以帶來(lái)更大的快樂(lè )。
4：會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5：感受作品的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：使幼兒確切理解與體會(huì )到如魚(yú)得水的快樂(lè )。
難點(diǎn)：在折紙的過(guò)程中有個(gè)別幼兒較慢跟得上學(xué)習步驟。
活動(dòng)準備
材料準備：正方形折紙（每個(gè)幼兒一張），水彩筆（6*N數量），有水草和珊瑚的海洋大圖畫(huà)一張，錄制流水聲音樂(lè )一段，雙面膠N（小組數量）卷。
空間準備:1按6個(gè)幼兒為一組擺放桌椅，每組6支不同顏色的水彩筆。
2將大圖畫(huà)展示在黑板上。
活動(dòng)過(guò)程
1：帶領(lǐng)幼兒雙手合掌形做小魚(yú)游水的動(dòng)作，隨著(zhù)播放的音樂(lè )唱著(zhù)“我是一只快樂(lè )的小魚(yú)……”排隊進(jìn)入教室，請幼兒依次入座。幼兒覺(jué)察到黑板上的圖畫(huà)，引導幼兒說(shuō)出看到的景象和圖畫(huà)上的生物。
2：提問(wèn)幼兒“海洋圖畫(huà)上好像少了些什么？”引導幼兒說(shuō)出答案并出示深海魚(yú)的折紙樣品，將其貼在海洋圖畫(huà)上�！昂Ｑ罄锏倪@條魚(yú)快不快樂(lè )?有沒(méi)有同伴和它一起做游戲？”啟發(fā)幼兒的探索思維;“我們來(lái)做些魚(yú)和它一起做游戲吧！”引導幼兒動(dòng)手創(chuàng )作。
3：示范制作深海魚(yú)過(guò)程三步驟：
�。ㄒ唬┌颜叫握奂埿睂菍φ鄞蜷_(kāi)，然后以折紙的中間為頂點(diǎn)，折紙正對角對折成雙重三角（魚(yú)身）。
�。ǘ┌岩贿叺膬蓚�(gè)小三角以起向內中心對折合攏（魚(yú)尾巴）。
�。ㄈ┌蚜硪贿叺娜切渭恻c(diǎn)的部分畫(huà)上眼睛，（魚(yú)身）繪畫(huà)上魚(yú)鱗（小朋友喜歡的形狀；提示幼兒可交換彩筆繪畫(huà)出彩色的.魚(yú)；一條條漂亮的深海魚(yú)就做好了！
在制作過(guò)程中給予幼兒適時(shí)的肯定和鼓勵。激發(fā)幼兒喜歡制作手工的興趣和體會(huì )制作過(guò)程的樂(lè )趣。
4：再次提問(wèn)幼兒“魚(yú)在哪里最快樂(lè )呢？”啟發(fā)幼兒將魚(yú)放到深海洋中去和那只孤單的魚(yú)一起做游戲。音樂(lè )再次響起，請幼兒起排隊做“我是只快樂(lè )小魚(yú)”游戲，讓幼兒在歡樂(lè )中結束課程。
教學(xué)反思
1. 因為幼兒平時(shí)較少制作手工折紙活動(dòng)，所以實(shí)踐起來(lái)有一定的難度。在反復練習過(guò)程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵；需準備多幾張折紙。
2. 幼兒傳遞物品的過(guò)程時(shí)，場(chǎng)面會(huì )有些混亂。得以一定的時(shí)間來(lái)控制。如果重新上這節課，會(huì )準備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
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