美術(shù)教案匯總15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案1
教材分析:
畫(huà)筆和彩紙是兒童進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作時(shí)經(jīng)常用到的兩種工具材料，它們各有特色，各有所長(cháng)�！顿N貼畫(huà)畫(huà)》這一課主要是讓學(xué)生嘗試用撕或剪的方法將彩紙造型后粘貼在畫(huà)紙上，再用畫(huà)筆添加形象進(jìn)行創(chuàng )作的方法。這是一種繪畫(huà)和手工相結合的學(xué)習活動(dòng)，它操作簡(jiǎn)單、形式有趣，創(chuàng )作出的作品視覺(jué)效果強烈，易于為兒童所掌握。通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生不僅能夠學(xué)到一種新的美術(shù)創(chuàng )作形式，而且能夠較好地培養他們綜合利用媒材進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作的能力。
本課題只限定了表現的方法，沒(méi)有限定表現內容，學(xué)生可以在廣闊的空間里選擇自己喜歡的內容進(jìn)行表現。教材中呈現的作品既有畫(huà)家的名作，也有同齡學(xué)生創(chuàng )作的作品。教師可以充分引導學(xué)生進(jìn)行感受欣賞。教材中的學(xué)生作品呈現出了不同的層次，它們有難有易，有表現單個(gè)事物的，也有表現情景性畫(huà)面的，有先撕后添畫(huà)的,也有先設想好形象再去選擇適用的紙材去表現的，它們能夠對兒童的創(chuàng )作起到引導和示范的作用。 教學(xué)目標：
1.學(xué)生用貼、畫(huà)結合的方法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作。
2.繼續進(jìn)行撕、剪紙練習，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養豐富的想象力。
3.鍛煉學(xué)生綜合利用媒材，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作的能力。
4.有目的地指導學(xué)生觀(guān)察，從形狀、結構、特點(diǎn)等直接感受生活中的事物。
教具、學(xué)具：已做好的貼畫(huà)圖2—3幅。剪刀、彩紙、畫(huà)筆、廢報紙、畫(huà)報等。
教學(xué)過(guò)程：
一、懸念導入：
教師出示自己帶的舊掛歷、舊報紙、舊畫(huà)報等材料，設問(wèn)：你們帶了許多材料、工具，老師這里也有，想一想這些材料都能做什么?老師能通過(guò)撕、剪、貼等方法把這些不起眼的廢物成美麗的剪貼畫(huà)，你們相信嗎?教師拿己制作的剪貼畫(huà)-----揭示課題。
二、探究新知：
1、引導學(xué)生想一想這些作品的內容、材料選擇、制作方法等有什么特點(diǎn)，它們是怎樣組織起來(lái)的？
2、欣賞范畫(huà)：教師出示另外一些作品，告訴同學(xué)是由他們的.同齡人創(chuàng )作的，讓學(xué)生感到自己同樣可以貼貼畫(huà)畫(huà)創(chuàng )作出精美的作品。
3、創(chuàng )作引導：教師用撕、剪等方法作一張貼畫(huà)
4、學(xué)生方法、色彩等特點(diǎn)
三、學(xué)生實(shí)踐，師指導
1、根據各人所帶的材料，構思作品內容，考慮如何進(jìn)行撕、剪、貼、畫(huà)，如何進(jìn)行色彩搭配，開(kāi)展創(chuàng )作。
2、以六人為一小組，讓組員先進(jìn)行討論、交流，商討如何根據所帶材料合作完成一幅作品
四、交流
1、學(xué)生自評，談?wù)剬ψ约鹤髌窛M(mǎn)意和不滿(mǎn)意的地方。
2、學(xué)生互評，談?wù)勏矚g哪件作品，并說(shuō)明哪些作品有特點(diǎn)。
五、：
本課的組織過(guò)程符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習興趣高漲，并開(kāi)展了合作學(xué)習，使孩子們在合作中不僅學(xué)到了更多的知識，還相互間得到啟發(fā)，促進(jìn)了思維的發(fā)展。 美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
1、認識目標：引導學(xué)生在小組學(xué)習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學(xué)生的合作意識。
2、情感目標：激發(fā)學(xué)生愛(ài)大自然，保護綠色生命的情感。
3、能力目標：培養學(xué)生的想象力，兒童畫(huà)創(chuàng )作能力。
本課重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表象。
2、教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構思和組織。
解決重難點(diǎn)方法：
在繪畫(huà)的構圖上，要分清屋次，不一定將大樹(shù)各部分都表現出來(lái)，可以選擇大樹(shù)各部分都表現出來(lái)。 教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表
1、誰(shuí)能到黑板上畫(huà)一棵大樹(shù)。
2、請一位同學(xué)到黑板上畫(huà)一棵大樹(shù)。
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大樹(shù)由幾個(gè)部分組成。
二、觀(guān)察.賞析.感受
1、教師將學(xué)生畫(huà)的大樹(shù)各部分補充完整。
2、有誰(shuí)到這棵大樹(shù)這兒來(lái)玩呢？
3、你還能想象出哪些有關(guān)樹(shù)的故事？
三、思考.探索.創(chuàng )作
1、誰(shuí)能根據課本上的繪畫(huà)作品，講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事？
2、你是通過(guò)畫(huà)面中的哪些形象了解了畫(huà)面的故事？
3、小組同學(xué)合作，表現出大樹(shù)的故事。
四、展示.評價(jià).延伸
1、大樹(shù)對人類(lèi)有什么作用？
2、學(xué)生發(fā)表自己的看法。
課后活動(dòng)：
課后可以畫(huà)一幅保護綠色的作品。
美術(shù)教案2
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料，經(jīng)過(guò)巧妙的構思，能創(chuàng )造書(shū)抽象的雕塑。
�。玻ㄟ^(guò)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用組合原理，進(jìn)行構思、創(chuàng )作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng )作。并從活動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣。
3、培養學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng )造，美化環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識抽象的基本特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )運用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng )作
教學(xué)過(guò)程：
一．導入階段：
1．欣賞抽象雕塑
師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？
生答：略
2．導入課題：《抽象雕塑》
二．發(fā)展階段：
1．抽象的特點(diǎn)：幾何形體
2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規律）
欣賞雕塑作品等。
師問(wèn)：請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設計、構思抽象雕塑的？（學(xué)生討論）
生答：略
師小結：想象空間很大
抽象雕塑基本結構。
由幾何形體構成（人工創(chuàng )造的有三角形、正方形、矩形、圓等）
三．拓展階段：
1．怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。
2、讓學(xué)生把自己準備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng )作。
3．制作步驟（教師示范）
四．學(xué)生作業(yè)：
1．作業(yè)要求：設計、制作一件抽象雕塑作品。
2．學(xué)生練習
3．教師巡回輔導。
五．作品展示：
1．小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。
2．學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品
3．展示并評述自己的作品。
六．收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
教學(xué)反思：
通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì )了運用組合原理，進(jìn)行構思、創(chuàng )作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng )作。并從活動(dòng)中體會(huì )到了樂(lè )趣。抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環(huán)境中。應讓學(xué)生觀(guān)察、收集廈門(mén)市有哪些抽象的城市雕塑作品。
第四課多樣與統一
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標：
1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解構圖的基本知識。了解多樣與統一的基本規律。并利用多樣與統一的規律，畫(huà)一組靜物。
�。玻ㄟ^(guò)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習中體會(huì )多樣與統一在繪畫(huà)構圖中的作用，嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框，進(jìn)行構圖訓練。并從活動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣。
3、培養學(xué)生的認真觀(guān)察事物的習慣。利用視覺(jué)感受事物的不同和變化。
美術(shù)教案 篇活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解結藝是中國特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2、引導幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)�；顒�(dòng)準備：
盤(pán)長(cháng)結一個(gè)，中國結課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示盤(pán)長(cháng)結，引導幼兒了解結藝。
指導語(yǔ)：今年春節，我收到了一個(gè)非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來(lái)看一下!提問(wèn)：這是什么，有沒(méi)有小朋友知道，舉手回答?
小結：對，這就是中國結，老師拿來(lái)的是盤(pán)長(cháng)結，是中國結中的一種，中國結是我們中國特有的一種民間編織藝術(shù)，別的國家都沒(méi)有，只有我們中國有，好多的外國人都很喜歡漂亮的中國結。
二、引導幼兒欣賞中國結的外形特征
指導語(yǔ)：不僅僅外國人喜歡，中國人也很喜歡，我也非常喜歡這個(gè)精致美麗的中國結，你們喜歡嗎?我喜歡這個(gè)中國結的一圈圈的花邊，像個(gè)中國結的耳朵一樣，這個(gè)叫結耳，我喜歡結耳，是因為它的形式美。提問(wèn)：
1、你們喜歡中國結的什么地方啊? 小結：流蘇：中國結下面的穗子擺動(dòng)起來(lái)很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個(gè)叫流蘇，你喜歡它是因為它的.線(xiàn)條美。結體：你喜歡中間這部分是個(gè)正方體，是有一條絲線(xiàn)有規則的排列、穿編的，你喜歡它，是因為它的結構美。
2、你們還喜歡中國結的什么啊? 小結：有的小朋友說(shuō)喜歡它的上下，左右對稱(chēng)，整個(gè)結體是中心對稱(chēng)、均衡的，具有對稱(chēng)美。
3、你看這個(gè)中國結是什么顏色的啊?給你什么感覺(jué)?
小結：這個(gè)中國結是紅色的，讓人感覺(jué)喜洋洋，熱鬧，所以春節過(guò)年的時(shí)候，人們都去買(mǎi)中國結給自己或者送別人。
總結：我們平時(shí)說(shuō)的中國結，大多指的是盤(pán)長(cháng)結，它是中國結中一種非常重要的結，有很多的結都是在盤(pán)長(cháng)結的基礎上變化而來(lái)的。
三、尋找生活中的中國結，理解中國結的裝飾功能
提問(wèn)：
1、你都是在什么地方見(jiàn)過(guò)中國結? 小結：生活中，我們可以在汽車(chē)、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見(jiàn)過(guò)。
2、它有什么作用呢?
小結：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來(lái)裝飾、美化我們的生活，讓我們的生活更美好。
四、欣賞中國結課件
五、用圖畫(huà)的方式設計自己喜歡的中國結
活動(dòng)反思：
中國結是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著(zhù)美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛(ài)的情感。
美術(shù)教案3
設計背景
最近上課有的小朋友拿著(zhù)卡通書(shū)來(lái)看，有時(shí)也喜歡自己學(xué)著(zhù)畫(huà)，一天，小顏畫(huà)的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友圍攏過(guò)來(lái)，十分羨慕的樣子�？吹竭@些我想到了一個(gè)好方法，給他們上一節有意義的美術(shù)課，我借鑒了曾經(jīng)看過(guò)的一則用故事方式教幼兒畫(huà)畫(huà)的形式，實(shí)施了本節活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、讓他們從故事中感受到畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現動(dòng)物的外部特征。
3、在想象創(chuàng )造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂(lè )。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能簡(jiǎn)單運用圖形變換組合的方法表現動(dòng)物的外部特征。
2、會(huì )用簡(jiǎn)單的圖形拼成小動(dòng)物的造型。
活動(dòng)準備
1、教具：背景圖
2、 畫(huà)紙、彩筆
3、幼兒作畫(huà)工具、五角星
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜導入活動(dòng)：
教師邊在紙的中央畫(huà)一個(gè)大的圓，在大圓的兩頭畫(huà)兩個(gè)小圓，大圓的下面還挨著(zhù)一個(gè)稍微長(cháng)一點(diǎn)的橢圓，邊畫(huà)邊介紹，大家來(lái)猜一猜它是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜測）
二、討論演示：
1、小熊的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)眼睛、耳朵、鼻子等）
啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的`腿？尾巴是什么樣子的？是什么顏色的呢？（頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴）
2、（逐一演示小熊的動(dòng)態(tài)，引導想象）
一天，小熊在草地上散步，它一轉身，抬頭看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，就看著(zhù)小鳥(niǎo)輕輕地說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你早！” 小鳥(niǎo)得怎么回答的呢？（幼：小鳥(niǎo)就快樂(lè )地唱起了歌……）
它又遇見(jiàn)了大樹(shù)，就對大樹(shù)輕輕地說(shuō)：“大樹(shù)，你早！”大樹(shù)怎么說(shuō)的？
小熊低頭碰見(jiàn)了小花，就對小花說(shuō)什么？小花會(huì )怎么表示？
3、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì )打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想還會(huì )有哪些動(dòng)物想和有禮貌的小熊做朋友呢？
今天請小朋友們來(lái)當會(huì )打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來(lái)，一起去找更多的好朋友。
三、幼兒創(chuàng )作：
四、粘貼星星：
“這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們來(lái)打扮你們的小動(dòng)物�！�
教師將事先準備好的小星星交給幼兒粘貼。
教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象。本節活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結構，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個(gè)部分，讓幼兒充滿(mǎn)想象，從中也滲透了禮貌教育。本節課也有不足的地方，有些孩子沒(méi)有跟著(zhù)老師做，沒(méi)主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)。
美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、探索、嘗試等方法，將三條直線(xiàn)交叉畫(huà)出六角形。
2、運用多種顏色，短線(xiàn)、點(diǎn)、圈等裝飾六角形的雪花，表現出五彩的雪花形象。
3、運用排水畫(huà)的方法，表現雪花的背景。
活動(dòng)準備：
顏料若干、刷子若干、畫(huà)好的沒(méi)有背景的雪花圖片，有背景的雪花圖片，雪花顏色和背景顏色一樣的圖片，線(xiàn)條、圖案等，
課前有排水畫(huà)的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出活動(dòng)主題
出示沒(méi)有背景的雪花圖片
師：冬天到了，天氣真冷，一片、兩片、三片，無(wú)數片的雪花從天空中飄落下來(lái)，我們來(lái)看看，這些雪花有幾個(gè)花瓣呢?
幼：六個(gè)
師：我們來(lái)數數看?
師生一起數
那這六個(gè)小花瓣是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?
二、幼兒學(xué)習雪花的基本畫(huà)法。
1、幼兒探索三條直線(xiàn)交叉成六角形雪花的方法
請兩個(gè)能力強的孩子來(lái)黑板上探索畫(huà)出六角形的雪花。教師也可以針對出現的問(wèn)題進(jìn)行講解和幫助。(幼兒有可能出現的情況是先取一點(diǎn)，然后再畫(huà)出六個(gè)角。)
師：我們來(lái)看看，小朋友和老師畫(huà)的有什么不一樣?
幼：六個(gè)角的距離還有長(cháng)短都差不多一樣。
師：老師有一種方法可以讓這個(gè)雪花畫(huà)起來(lái)又簡(jiǎn)單，又好看，請你看仔細了。
2、教師示范
先用兩條直線(xiàn)交叉，找出交叉點(diǎn)(兩條直線(xiàn)交叉時(shí)最好交叉在中間)，第三條直線(xiàn)要穿過(guò)前兩條直線(xiàn)的交叉點(diǎn)。
師：在小雪花的花瓣上有什么?
幼：有短線(xiàn)，圓圈等花紋
幼兒說(shuō)，教師畫(huà)下來(lái)
小結：花瓣上有短線(xiàn)、圓圈，正方形等，小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來(lái)裝飾雪花。
(裝飾三條直線(xiàn)的交叉點(diǎn)、六個(gè)花瓣和六個(gè)頂端。如：在交叉點(diǎn)上畫(huà)圓圈，六個(gè)花瓣上畫(huà)上短線(xiàn)，六個(gè)頂端畫(huà)上半圓形)
三、提出繪畫(huà)要求
師：這些是老師畫(huà)的下雪的情景。
出示范畫(huà)
幼兒欣賞排水畫(huà)
師：你知道老師是怎么畫(huà)背景的呢?
幼：先用蠟筆畫(huà)出小雪花，再用刷子粘了顏料刷在紙上。
出示背景和雪花一樣顏色的作品
師：這張畫(huà)漂亮嗎?為什么?
幼：雪花跟背景的顏色一樣了，雪花就看不大出來(lái)了。不好看了。
小結：原來(lái)啊，雪花的顏色跟背景的'顏色應該是不一樣的，這樣才會(huì )更漂亮。
師：你們想要一張漂亮的畫(huà)嗎?請你們把雪花畫(huà)的多一點(diǎn)，并用不一樣的圖案和花紋來(lái)裝飾，畫(huà)好之后，到后面去選一個(gè)和你的雪花不一樣的顏色，在那里刷上背景。
四、幼兒繪畫(huà)
1、鼓勵幼兒在紙上畫(huà)出各種形狀和顏色的小雪花。
2、要求幼兒粘了顏料之后在盒子邊上刷掉一點(diǎn)。
1、教師對個(gè)別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導。
五、作品評價(jià)
1、幼兒繪畫(huà)完成后，教師引導幼兒互相去觀(guān)察別人的作品。
2、請你說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品。
(1) 引導幼兒從雪花的造型來(lái)講。
(2) 刷的顏色是否均勻來(lái)說(shuō)。
美術(shù)教案5
活動(dòng)目標
1、嘗試用點(diǎn)、短線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
3、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的
臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)�；顒�(dòng)準備 圖片：太陽(yáng)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1.謎語(yǔ)：一個(gè)勤勞小寶寶， 天一亮就上工，
若有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。
2.出示圖片。
教師：今天，老師就把太陽(yáng)寶寶請來(lái)了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?
3.教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師：太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒，就在來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公，
太陽(yáng)公公年紀大了，身上沒(méi)有了光芒，生病了。于是，太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢?
二、引導孩子欣賞畫(huà)面，學(xué)習裝飾太陽(yáng)寶寶。
1.教師引導幼兒欣賞畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?
太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
2.師生共同討論如何表現太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫(huà)什么樣的光芒，
鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線(xiàn)、和簡(jiǎn)單的'幾何圖形表現，
教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫(huà)一畫(huà)，幫助幼兒學(xué)習裝飾的基本方法。
三、交待繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導。
1.先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
2.鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。
3.教師交待繪畫(huà)要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。
4.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
四、總結評價(jià)
展示太陽(yáng)寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的太陽(yáng)寶寶，并說(shuō)出原因。
美術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、會(huì )將拾來(lái)的樹(shù)葉粘貼成大樹(shù)，感受秋天樹(shù)葉的美。
2、有積極參與活動(dòng)的愿望。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、散步時(shí)拾來(lái)的各種樹(shù)葉，漿糊，抹布。
2、繪畫(huà)好的.大樹(shù)樹(shù)枝（棵數同幼兒小組數）布置在墻上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示畫(huà)好的大樹(shù)，引起幼兒制作興趣。
2、介紹樹(shù)葉的粘貼方法。
選擇喜歡的樹(shù)葉并在樹(shù)葉背面抹上漿糊，粘貼在樹(shù)枝周?chē)ㄕ迟N得越多越好，使大樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)葉子）
3、幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù)）提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。
鼓勵幼兒大膽地粘貼，會(huì )選擇同一種顏色的樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝的不同地方。
4、共同欣賞“秋天的樹(shù)”，感受教室內秋色的美和樹(shù)葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
活動(dòng)建議：
1、可根據班級幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹(shù)”。如：用顏料刷樹(shù)葉，在“樹(shù)枝”周?chē)?shù)葉；提供樹(shù)葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹(shù)上等。
2、請幼兒將拾來(lái)的樹(shù)葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹(shù)”中，練習使用剪刀。
活動(dòng)評價(jià)：
1、會(huì )分類(lèi)選擇樹(shù)葉的顏色進(jìn)行粘貼。
2、會(huì )在大樹(shù)桿的周?chē)迟N上樹(shù)葉。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì )到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著(zhù)你的思路走。
美術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用涂抹和勾畫(huà)的方法表現水母的身體，并用曲線(xiàn)添畫(huà)觸手。
2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿，嘗試表現水母半圓形的身體和長(cháng)長(cháng)的會(huì )扭動(dòng)的觸手。
3、樂(lè )意大膽地用身體動(dòng)作表現水母扭動(dòng)的樣子。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒認識水母。
2、水母的圖片，圓形拓印玩具。
3、深藍色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。
5、音樂(lè )《水族館》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示水母的圖片，引導幼兒觀(guān)察水母的外形特征。
(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，你們看看，是誰(shuí)呀?
(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。
(3)教師總結：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(cháng)長(cháng)的會(huì )扭來(lái)扭去的觸手。
2、引導幼兒探索表現水母身體的不同畫(huà)法。
(1)教師介紹繪畫(huà)材料。
(2)請個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的身體，教師反饋幼兒繪畫(huà)的方法。
教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體?
3、教師創(chuàng )設游戲情境，示范添畫(huà)水母的觸手和表情。
(1)添畫(huà)觸手。
教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說(shuō)一邊添畫(huà)觸手)
(2)添畫(huà)表情和背景。
教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著(zhù)兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫(huà)表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的`，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒會(huì )使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫(huà)工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱(chēng)及使用方法�；蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。
4、幼兒作畫(huà)，教師鼓勵幼兒表現不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評價(jià)。
教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸：
師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線(xiàn)、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
環(huán)境創(chuàng )設：將幼兒繪畫(huà)的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼兒欣賞照片、繪畫(huà)作品的不同效果和情趣。
家園共育：①家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結構。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識，例如水母的種類(lèi)、水母的生活習性等。
美術(shù)教案8
�。刍顒�(dòng)目標］
1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng )意性。
2、學(xué)習粘貼的技巧。
�。刍顒�(dòng)準備］臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、“小朋友們，們頭上都長(cháng)有什么呀？（頭發(fā)）那你見(jiàn)過(guò)什么樣的頭發(fā)呢？（個(gè)別幼兒回答）
小結：有長(cháng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。
老師這兒有個(gè)小臉譜，（出示小臉譜）看！這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎？（沒(méi)有）那你說(shuō)它會(huì )高興嗎？（不高興）那們一起當發(fā)型設計師為它設計一個(gè)漂亮的發(fā)型吧！
2、教師示范操作。
“想為它設計一個(gè)直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個(gè)手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多發(fā)型的小臉譜呢！看！這是什么發(fā)型？（逐個(gè)介紹作品的發(fā)型）
3、幼兒操作，教師指導。
要求：
�。�1）粘貼時(shí)，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。
�。�2）膠水不能涂的'到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點(diǎn)即可。
�。�3）保持小臉譜的清潔。
4、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流。
美術(shù)教案9
活動(dòng)目標：
1.認識紫色，了解葡萄的顏色。
2.能膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫(huà)葡萄，感受疊印效果。
3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤(pán)，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2.葡萄示范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察一串葡萄，引發(fā)興趣。
(1)教師出示實(shí)物：葡萄是什么顏色的葡萄是什么形狀的 (引導幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起)(2)教師小結：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2.氣球也能來(lái)畫(huà)畫(huà)。
(1)教師：這串葡萄真漂亮，我們一起它拍張照片好不好一起來(lái)“咔嚓”，哇!照片出來(lái)了，真漂亮! 。(出示葡萄示范畫(huà))這張漂亮的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢
(2)示范氣球點(diǎn)畫(huà)葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來(lái)一個(gè)葡萄寶寶。
(3)請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)。
要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中，教師要引導幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，所以要把它們點(diǎn)畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。
3.幼兒立操作，感受葡萄的層疊效果。
(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的.時(shí)候要多蘸一會(huì )。
(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
(3)用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫(huà)綠葉。
4.展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。
(1)教師：寶寶們的本領(lǐng)真，畫(huà)的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
(2)教師：你們知道葡萄可以做成什么嗎今天我帶了很多用葡萄做出的好吃的食物，家一起品嘗好不好
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著(zhù)一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì )了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。
美術(shù)教案10
活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)習用紙插編、撕貼在花瓶上。
2、引導幼兒學(xué)習不同的手工操作材料的使用方法，培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。
4、探索、發(fā)現生活中花瓶的多樣性及特征。
5、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備
1、花瓶實(shí)物2—3個(gè)。
2、操作卡片《花瓶》、彩紙。
活動(dòng)流程
提問(wèn)引起幼兒興趣—觀(guān)察花瓶—學(xué)習制作花瓶方法—幼兒操作—評價(jià)作品
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，引起興趣。
教師：今天我們來(lái)做設計師，每人設計一個(gè)花瓶，然后用紙來(lái)進(jìn)行插編和撕貼花瓶。
2、引導幼兒觀(guān)察實(shí)物花瓶的特征。
教師出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)？幼兒議論、回答后，教師總結：花瓶式樣很多，有頸子長(cháng)、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。
3、引導幼兒學(xué)習紙藝編織花瓶的制作方法。
教師示范并講解：先在圖畫(huà)紙上設計一個(gè)花瓶式樣，畫(huà)出輪廓線(xiàn)，再用刀在花瓶的.肚子上才成一條一條的，然后將紙插編進(jìn)去，在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形，進(jìn)行瓶貼。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友來(lái)做花瓶。要先設計好花瓶式樣，然后在瓶肚劃線(xiàn)的時(shí)候一定要注意寬度，使其均勻，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)插緊。撕貼的時(shí)候注意要有設想。
幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意撕貼的形狀。
5、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
展示作品，找出誰(shuí)設計的花瓶式樣最新穎，誰(shuí)制作的花瓶最精美。
活動(dòng)反思：
本節課經(jīng)過(guò)改編以后，成為了一節插編和撕貼技能的課。在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中，教師對于孩子的思維引導的不是很夠，對于用撕紙的技能來(lái)表現自己的想法孩子的能力似乎還達不到，有待于在今后活動(dòng)或區角中的進(jìn)一步提高。但是孩子在這節課上有了自己的思維和技能的訓練，這點(diǎn)是可以的。
小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀(guān)光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來(lái)盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。
美術(shù)教案11
活動(dòng)目標：1、激發(fā)幼兒關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的美好情感。
2、傾聽(tīng)不同的水聲，培養幼兒對水聲強弱，水流快慢變化的感受力與表現力。
3、引導幼兒創(chuàng )造性的運用不同顏色以及點(diǎn)、線(xiàn)、面的.變化組合，來(lái)表達對不同水聲的感受。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)引導幼兒傾聽(tīng)水聲并想象作畫(huà)。難點(diǎn)引導幼兒運用不同顏色以及點(diǎn)、線(xiàn)、面的變化組合來(lái)表現自己的感受。
活動(dòng)準備：1、雨滴、溪流、海浪、瀑布等的錄像、錄音片斷。
2、水粉顏料、棉簽、宣紙；油畫(huà)棒、水彩筆、彩色紙；抹布。
活動(dòng)過(guò)程：一、導入：放錄音：聽(tīng)，這是什么聲音？
二、展開(kāi)：1、共同討論表現形式。（1）傾聽(tīng)流水聲，引導幼兒展開(kāi)想象，重現相關(guān)經(jīng)驗。
�。�2）觀(guān)看錄像啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿。
�。�3）引導幼兒感受水聲強弱、水流快慢的變化。
�。�4）討論怎樣將水聲變成圖畫(huà)？
2、幼兒邊聽(tīng)賞邊表現。（1）反復播放流水聲的錄音，啟發(fā)幼兒自由選擇作畫(huà)工具，邊聽(tīng)賞邊作畫(huà)。
�。�2）鼓勵幼兒在作畫(huà)過(guò)程中互相欣賞，交流學(xué)習。
3、欣賞、感受。（1）重播錄像，引導幼兒邊聽(tīng)水聲邊在自己的畫(huà)上尋找水聲。
�。�2）互相欣賞作品。
�。�3）個(gè)別講評。
三、結束： 激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣。
美術(shù)教案12
活動(dòng)名稱(chēng)：救生圈
活動(dòng)目標：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動(dòng)準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。
活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導幼兒觀(guān)察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的`花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來(lái)。
中班美工 夏天的風(fēng)景
活動(dòng)名稱(chēng)夏天的風(fēng)景 活動(dòng)目標 1、引導幼兒學(xué)習用手印畫(huà)表現夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng )造的快樂(lè )。 活動(dòng)準備 1、組織幼兒觀(guān)察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應變化。 2、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當位置畫(huà)好樹(shù)干。 3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。 活動(dòng)過(guò)程 1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫(huà)，師指導。教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà)，先商量好畫(huà)什么內容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫(huà)中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì )”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
美術(shù)教案13
設計意圖
影子天天伴隨于我們的身邊，它蘊涵著(zhù)豐富的教育價(jià)值。本節活動(dòng)，就是以影子為表現載體的美術(shù)活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣，提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng )造能力。
活動(dòng)目標
1．通過(guò)欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2．能大膽使用顏料，創(chuàng )造性地表現各種影子的造型。
3．充分體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，享受成功的快樂(lè )。
4．根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5．鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．布置場(chǎng)景：在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上；
2．黑色顏料，兩張長(cháng)條繪畫(huà)紙，排筆若干；
3．音樂(lè )《梁�！�。
活動(dòng)過(guò)程
1．賞析影子造型舞。
(1)激趣導人。
師：小朋友，老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演，你們想看嗎?
幼：想。
師：讓我們一起來(lái)欣賞吧!
(2)觀(guān)看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂(lè )翩翩起舞，并展示著(zhù)各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現在幼兒的眼前)
(3)組織幼兒交流。(此時(shí)，白布上的影子造型定格不動(dòng))
師：你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?
幼1：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……
幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……
師：今天我們欣賞的是影子造型表演�？囱輪T做了不同的動(dòng)作，就有了不同的.影子造型。(教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著(zhù)教師的話(huà)語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)
2．表演影子造型舞。
(1)第一排幼兒表演，第二排幼兒觀(guān)看。(音樂(lè )結束，幼兒將自己的造型擺好)
師：你們想表演嗎?
幼：想。
師：我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀(guān)眾。小演員要隨著(zhù)音樂(lè )的節奏擺出各種漂亮的造型，小觀(guān)眾要仔細欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎?
(2)組織交流。
師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么?
幼1：我喜歡這個(gè)造型，因為我覺(jué)得這個(gè)造型很美。
幼2：我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼。
幼3：我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型，因為我覺(jué)得蝴蝶很漂亮，這個(gè)造型也很漂亮……
(3)請觀(guān)看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
(4)第二排幼兒表演，第一排幼兒觀(guān)看。
(5)組織幼兒交流，并問(wèn)幼兒：你們喜歡哪個(gè)造型?
(6)請觀(guān)看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
3．創(chuàng )作影子造型畫(huà)。
(1)教師示范作畫(huà)。
師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現在就把它畫(huà)下來(lái)給你們看。
教師在繪畫(huà)紙上快速地畫(huà)影子的輪廓，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：先畫(huà)出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿(mǎn)。畫(huà)的時(shí)候，注意不要讓顏料流淌下來(lái)，要保持畫(huà)面的干凈。
(2)幼兒作畫(huà)。
師：小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開(kāi)始自由作畫(huà))
4．評價(jià)影子造型畫(huà)。
師：影子造型畫(huà)畫(huà)好了，讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?為什么?
幼1：我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà)，因為我覺(jué)得畫(huà)得很美：
幼2：我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà)，因為我覺(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……
師：小朋友們畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家，讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上，讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧!
活動(dòng)反思
該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，體現了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中倡導的“審美感受與創(chuàng )造并重”的藝術(shù)教育觀(guān)�；顒�(dòng)一開(kāi)始，教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著(zhù)，教師滿(mǎn)足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上，伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )進(jìn)入了創(chuàng )作的天地，他們創(chuàng )作了生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng )造性的作品。教師在本節活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。教師運用激趣性的語(yǔ)言引出了獨特、美麗的影子舞，伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，將幼兒帶人了一個(gè)美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演，滿(mǎn)足了幼兒想表演的欲望。在相互觀(guān)看表演中，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。幼兒在表演和觀(guān)看活動(dòng)中，充分感受到影子造型變化的美與趣，為下面的創(chuàng )作影子造型畫(huà)的活動(dòng)做好鋪墊。教師的快速作畫(huà)不僅激發(fā)了幼兒強烈的作畫(huà)愿望，還為幼兒提供了恰當的作畫(huà)方法。這是一幅長(cháng)長(cháng)的、非常不同于以往的作品。評價(jià)中，教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法．讓幼兒在自由、輕松的評價(jià)中感受到成功的快樂(lè )。
美術(shù)教案14
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情;(接受)
2、引導學(xué)生畫(huà)出各種水果的特征;(了解、練習)
3、繼續指導學(xué)生正確地使用水彩畫(huà)工具，提高對色彩的認識能力。(練習)
教材分析：
重點(diǎn)：熟練使用水彩畫(huà)工具，進(jìn)一步提高對色彩的認識能力;
課前準備：
師：幾種常見(jiàn)的水果
生：水彩畫(huà)常規用具，油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程：
1、導入談話(huà)
師：請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最喜歡的水果?
生答：
師：“那你能說(shuō)說(shuō)它的形狀?”
引導學(xué)生抓住水果的明顯特征，說(shuō)出它的'特點(diǎn)，然后拿出實(shí)物，讓生進(jìn)行進(jìn)一步觀(guān)察。
2、用油畫(huà)檢畫(huà)水果;
3、選幾張作業(yè)給大家看，提醒學(xué)生構圖要有疏密對比;
4、想好用什么顏色畫(huà)底色，底色的顏色要和水果的顏色區分開(kāi)，并要有深淺對比;
5、作業(yè)講評(小結)
講評優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
�、賻煟骸罢埓蠹艺f(shuō)說(shuō)哪些作業(yè)比較好?”
生回答，師總結歸納，并指出一些不足之處
�、凇巴瑢W(xué)們一定是懷著(zhù)對這種水果喜愛(ài)的心情而畫(huà)的，能告訴老師水果是從哪里來(lái)的嗎?
“農民伯伯種出來(lái)的�！�
“水果不僅是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，它還有著(zhù)豐富的營(yíng)養，可是有些同學(xué)卻不愛(ài)異它，吃一半，扔一半，這樣做好不好?”
“不好!”
“我們應該怎樣做?”
“要愛(ài)惜勞動(dòng)成果�！�
美術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會(huì )主動(dòng)地關(guān)心爸爸。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1.出示色彩、圖案各異的.領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶��？”
2.請幼兒自由觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”
4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢？
5.觀(guān)察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2.把設計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導幼兒相互欣賞。
3.離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
活動(dòng)反思：
“爸爸的領(lǐng)帶”是一節繪畫(huà)活動(dòng)，小班的幼兒剛入學(xué)，因此對他們繪畫(huà)的要求也不是很高。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展�；顒�(dòng)前，我進(jìn)行了充分的準備，包括輪廓和構線(xiàn)，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動(dòng)一開(kāi)始，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀(guān)察中，能進(jìn)行結構性的分析，通過(guò)多面性的認識來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習了構圖涂色，同時(shí)積累了孩子對色彩感知欲。
小百科：領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件，系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結，廣義上包括領(lǐng)結。它通常與西服搭配使用，是人們（特別是男士們）結婚以及日常生活中最基本的服飾品。
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