美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案（精選16篇）
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 1
活動(dòng)設計背景
深秋來(lái)臨，一片片樹(shù)葉往下落，本班孩子撿拾樹(shù)葉玩，為了孩子的興趣，我特意設計了本次活動(dòng)，加深孩子對樹(shù)葉的認識和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫(huà)能力，培養孩子的仔細觀(guān)察力和審美情趣。
活動(dòng)目標
1、認識樹(shù)葉的顏色、形狀和特征，培養孩子仔細觀(guān)察的能力。
2、學(xué)習畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平。
3、游戲“幫樹(shù)媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )畫(huà)樹(shù)葉
活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才美麗
活動(dòng)準備
教師準備：樹(shù)葉的實(shí)物，課件《美麗的樹(shù)葉》，畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙
幼兒準備：彩色畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導入
讓幼兒聽(tīng)兒歌《小松樹(shù)快長(cháng)大》進(jìn)入課堂，教師問(wèn)：“小樹(shù)快長(cháng)大離不開(kāi)誰(shuí)呀？”（樹(shù)葉，樹(shù)根，樹(shù)干）“那大樹(shù)的`寶寶是誰(shuí)呀？”（樹(shù)葉）今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫(huà)樹(shù)葉好不好呢？
二、觀(guān)看樹(shù)葉
1、教師出示樹(shù)葉：幾種形狀不一的樹(shù)葉：楓葉、竹葉、梧桐樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉等。
2、讓孩子觀(guān)察樹(shù)葉的顏色（紅、黃、綠）
3、讓孩子觀(guān)察樹(shù)葉的形狀（扇形、心形、手掌型……）也可讓孩子意會(huì )一下，不需要都說(shuō)出形狀的名字。
4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構造（葉柄、葉脈、葉片）
5、導入畫(huà)樹(shù)葉
三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉
1、讓孩子仔細觀(guān)察教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟
2、孩子學(xué)畫(huà)，教師巡視指導
3、孩子練習畫(huà)樹(shù)葉
四、游戲“給樹(shù)媽媽穿衣服”
1、教師播放課件《美麗的樹(shù)葉》讓孩子觀(guān)看樹(shù)葉的美麗。
2、大樹(shù)因為有了樹(shù)葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹(shù)葉都離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)不再那么好看，而小樹(shù)葉多想念自己的媽媽呀！他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎？
3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙，讓孩子在上面添畫(huà)樹(shù)葉，可以進(jìn)行創(chuàng )意性的繪畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得最美麗。
4、作業(yè)展示：評選出好的作品進(jìn)行鼓勵表?yè)P，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家觀(guān)賞學(xué)習。
五、戶(hù)外尋樹(shù)葉
在音樂(lè )聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉。
教學(xué)反思
在《畫(huà)樹(shù)葉》的活動(dòng)設計上，我首先考慮到中班孩子注意力不能長(cháng)久的特點(diǎn)，利用了課件，實(shí)物，游戲的方法來(lái)吸引孩子的注意力，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性與參與性。在學(xué)畫(huà)之前，先讓孩子觀(guān)察樹(shù)葉的顏色和形狀，培養孩子仔細觀(guān)察的好習慣，并讓他們摸一摸深化感知樹(shù)葉的構造，為孩子的繪畫(huà)奠定良好的基礎。在游戲環(huán)節，既調動(dòng)了孩子的積極性，又陶冶了孩子的審美情趣，同時(shí)讓孩子心中有關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識。
本活動(dòng)教師使用兒童化的語(yǔ)言，讓孩子易接受，富有童趣，師幼配合默契，互動(dòng)性強，很好地完成了教學(xué)目標。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)跳舞的游戲，引導孩子大膽用車(chē)輪滾畫(huà)出有一定規則的線(xiàn)條，體驗車(chē)輪滾畫(huà)的樂(lè )趣。
2、繼續培養幼兒對色彩的興趣，鼓勵幼兒自由選擇喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的.說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
各種大小不同的玩具若干輛，16開(kāi)畫(huà)紙人手一張，各色顏色、調料盤(pán)、抹布、范例圖案、背景圖一大幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預熱階段
1)出示、顏料，邊念兒歌邊演示跳舞的游戲。
2)提問(wèn)：跳的什么舞?怎樣跳的?用了哪些顏色?
2、圖形刺激
1)出示跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞。
2)討論想像、談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)：我的會(huì )跳什么舞?
3、想像創(chuàng )作
教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
4、診斷作品
將幼兒作品展示到背景圖上，介紹自己的跳的什么舞?師幼共同隨音樂(lè )做跳舞的游戲。
活動(dòng)反思：
小是幼兒比較喜愛(ài)的玩具，“車(chē)輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà)，通過(guò)觀(guān)察色彩和路線(xiàn)等變化，使幼兒從中體驗到用車(chē)輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣和新奇。在操作活動(dòng)環(huán)節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 3
活動(dòng)目標
1、享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、培養幼兒學(xué)習觀(guān)察、學(xué)習探索、學(xué)習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準備
頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè )、各種輔助材料、布�；顒�(dòng)過(guò)程
1、老師扮兔子媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入樹(shù)林。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起跳著(zhù)舞走吧�！�
2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀(guān)賞，可以撿起樹(shù)葉觀(guān)察，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。（自由討論）
�。⒆觽�，你們都看到什么了？
�。阆胝f(shuō)些什么呢？
�。阌X(jué)得小葉子像什么？
�。阆矚g小樹(shù)葉么？
�。⒆觽�，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹(shù)葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。（請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽(tīng)音樂(lè )撿樹(shù)葉）
3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì )吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹(shù)葉，可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的`了？（出示碎樹(shù)葉）小樹(shù)葉怎么會(huì )變小、變碎了呢？你會(huì )把小樹(shù)葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧�！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)）
5、師：孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師：你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么？（展示電腦抽象畫(huà)）
你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線(xiàn)、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著(zhù)你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、請教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中，幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng )作畫(huà)，教師巡回指導。（放輕音樂(lè )，幼兒創(chuàng )作）
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 4
本課的教學(xué)目標是：
1、掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法。能選擇不同形狀和顏色的種子、樹(shù)葉，貼出自己喜愛(ài)的事物。
2、通過(guò)引導學(xué)生用種子、樹(shù)葉拼貼畫(huà)，培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。
3、培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì )創(chuàng )作生活、美化生活。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習粘貼畫(huà)的方法與步驟，學(xué)會(huì )利用現有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng )作。
教學(xué)難點(diǎn)：
在種子、樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養學(xué)生畫(huà)面的設計及創(chuàng )新能力。
活動(dòng)一開(kāi)始，我先創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生興趣。出示各種形狀的種子、樹(shù)葉粘貼畫(huà)，給學(xué)生一個(gè)比較直觀(guān)感性的刺激，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)感受，為接下來(lái)的活動(dòng)作好鋪墊，接著(zhù)，依次出粘貼畫(huà)的示范畫(huà)，感受種子、樹(shù)葉粘貼畫(huà)的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望，考慮到活動(dòng)的操作要求比較多，學(xué)生記憶起來(lái)有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫(huà)之后，這時(shí)候，學(xué)生的.注意力比較集中，聽(tīng)的也比較專(zhuān)心。雖然，在活動(dòng)中我提供一些范畫(huà)，但大部分學(xué)生有自己的想法，能根據種子、樹(shù)葉的不同形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng )造性的粘貼出各種造型，主要以海底世界為主題。作品很豐富，有金魚(yú)、烏龜，水母、蝌蚪、水草等，活動(dòng)在目標的達成上沒(méi)有什么問(wèn)題，學(xué)生的興趣也比較濃厚。
不足之處：
1、第一環(huán)節環(huán)節時(shí)間太長(cháng)，不夠緊湊，講解的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔和精
煉。
2、由于學(xué)生完成的速度不一，導致最后的欣賞講評部分出現了一些小混亂，很多學(xué)生專(zhuān)注于自己的作品，根本無(wú)暇去欣賞同伴的作品，如何組織好操作活動(dòng)的講評部分，還需在實(shí)踐中不斷摸索。
3、種子、樹(shù)葉的形狀還需再豐富些，這樣，孩子的創(chuàng )意會(huì )更多。以上是我對這節課中優(yōu)缺點(diǎn)的簡(jiǎn)評。在教學(xué)中我還有許多不足之處，我會(huì )虛心接受大家提出的寶貴意見(jiàn)，并在今后的教學(xué)中糾正，提高自己的教學(xué)水平。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 5
活動(dòng)目標：
1.根據樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
3.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
4.鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。
2.粘貼畫(huà)范例。
3.《小樹(shù)葉》音樂(lè )、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，觀(guān)察樹(shù)葉。
1.引導師："小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上。"（教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè )）"請小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？"（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）
2.觀(guān)察樹(shù)葉"誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┧袷裁�？"（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵）
二、出示范畫(huà)，請幼兒觀(guān)察，并引導幼兒仔細觀(guān)察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì )變成什么？
1.出示范畫(huà)（金魚(yú)）這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的.是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？
請幼兒仔細觀(guān)察并回答。
2.教師現場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？
讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）"這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！"引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。
�。ㄗ尯⒆佑^(guān)察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對過(guò)程有整體系統的印象）
三、制作粘貼畫(huà)
1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。
師："小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？"請幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調整。
2.請幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng )意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗。放音樂(lè )《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
活動(dòng)延伸將幼兒的作品辦成"會(huì )變的樹(shù)葉"作品展，讓大家欣賞。
舞蹈：小樹(shù)葉老師和幼兒隨著(zhù)音樂(lè )共同跳舞。
活動(dòng)反思：
隨著(zhù)氣候一天天的轉涼，大樹(shù)的葉子漸漸的的變黃，小朋友蹲在地上撿著(zhù)自己喜歡的葉子，有的玩著(zhù)樹(shù)葉游戲，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，那我們?yōu)榱肆糇∏锾熳屝∨笥言谶@個(gè)秋天里有個(gè)美好的回憶呢？
根據幼兒的喜好，為了留住秋天，我們開(kāi)展了樹(shù)葉粘貼畫(huà)活動(dòng)。小朋友及家長(cháng)們都積極的收集著(zhù)各種各樣的葉子，為活動(dòng)做準備。
在活動(dòng)中我首先讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、創(chuàng )造、想象，再及時(shí)地提問(wèn)開(kāi)放性的問(wèn)題：這片葉子的形狀像什么？有的說(shuō)像鴨蛋；有的說(shuō)像太陽(yáng)，想法各不相同。此時(shí)幼兒的思維已經(jīng)被開(kāi)發(fā)出來(lái)。隨后我把范例一一展示出來(lái)，幼兒看著(zhù)這些美麗的圖案，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹(shù)葉畫(huà)。最后幼兒在教師的引導、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫(huà)。幼兒的創(chuàng )作五花八門(mén)，有小獅子、小松鼠、長(cháng)頸鹿、小鳥(niǎo)、金魚(yú)、船等等�？梢钥闯鲇變赫娴膭�(dòng)腦了，真的用心了。
從整節活動(dòng)的效果看，幼兒對樹(shù)葉畫(huà)的粘貼活動(dòng)是非常感興趣的。但是因為是小班的第一學(xué)期，孩子對想想拼貼的能力還比較弱，個(gè)別幼兒可能在日常生活中并沒(méi)有很好地觀(guān)察過(guò)樹(shù)葉，所以在教育教學(xué)的開(kāi)始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對這節課程是有興趣的，但好像因為自己不認識或是沒(méi)有認真觀(guān)察過(guò)所以孩子也有些吃力。我會(huì )在區域活動(dòng)增添一些類(lèi)似的物品，提高孩子的觀(guān)察能力。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )使用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
材料準備：
1、活動(dòng)前撿各種形狀的樹(shù)葉，人手一張白紙、抹布、刷筆等。
2、幼兒已嘗試過(guò)用樹(shù)葉拼貼�；顒�(dòng)設計：
一、根據活動(dòng)前撿的各類(lèi)樹(shù)葉導入課題，引起幼兒的興趣。
請幼兒觀(guān)察各種各樣的樹(shù)葉，提問(wèn)：
1、今天，我們在幼兒園撿了各種各樣的樹(shù)葉，要進(jìn)行樹(shù)葉拓印。
2、這些樹(shù)葉上有什么?(很多紋路)
二、介紹拓印。
1、教師提出疑問(wèn)：那么怎么樣把樹(shù)葉印在白紙上呢?
2、引導幼兒討論。
教師總結：我們要將顏料刷在樹(shù)葉上，然后用白紙蓋在上面，這樣樹(shù)葉的紋路就印在了白紙上。薄紙印得更加清楚、方便。
三、組織幼兒用各類(lèi)樹(shù)葉進(jìn)行拓印。
1、教師提出操作時(shí)的要求，如，制作時(shí)要輕輕的，顏色要刷的均勻。
2、請幼兒挑選樹(shù)葉。
3、幼兒用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。
制作時(shí)教師做適宜的提醒和指導;組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒欣賞、評價(jià)，也可請幼兒和自己的作品留影留念。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，孩子非常感興趣，因為他們好奇于各色顏料有趣的操作過(guò)程。在樹(shù)葉拓印畫(huà)過(guò)程中老師為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境以及動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。幼兒根據自己的興趣選擇了自己喜歡的操作材料，選擇自己獨特的操作方式，他們的個(gè)體自主學(xué)習得到了充分的'發(fā)揮。而此時(shí)教師只是他們的觀(guān)察者和引導者，在孩子們遇到困難時(shí)才適時(shí)的介入，適當給予指導，使他們重新激起探索的興趣，引導幼兒繼續活動(dòng)下去。關(guān)注個(gè)別幼兒的實(shí)際操作水平，在他們遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)引導他們通過(guò)觀(guān)察來(lái)解決問(wèn)題，促使有耐心的完成作品。在這樣一個(gè)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們學(xué)習的興趣，他們從學(xué)習中獲得了積極的情感體驗。他們的收獲、體驗遠比組織一次認識樹(shù)葉特性的科學(xué)活動(dòng)來(lái)的豐富、深刻。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 7
活動(dòng)目標：
1、遷移手掌印畫(huà)的經(jīng)驗，進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)。
2、通過(guò)樹(shù)葉飄落到xxxx地方，變成xxxx顏色，拓展想象，進(jìn)一步認識顏色。
活動(dòng)準備：
幼兒收集的各種形狀的葉子若干、粗頭毛筆、16開(kāi)的白紙、紅色和黃色蘭色的顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示樹(shù)葉，引出主題
小朋友，看看我手里拿著(zhù)什么呀?(樹(shù)葉)秋天到了，樹(shù)葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的變紅了，有的變黃了，還會(huì )變什么顏色呢?仔細看看它們是怎么變的。
二、運用語(yǔ)言和示范的方式，了解樹(shù)葉拓印畫(huà)，拓展幼兒的想象，增加活動(dòng)的趣味性
教師：樹(shù)葉飄到大海里，變成了藍色。(教師邊說(shuō)邊用毛筆將樹(shù)葉的反面刷上藍色，然后將樹(shù)葉放在紙上用手壓印)
教師：瞧!變出了一片藍色的樹(shù)葉了。(在紙上的空地方可反復多次壓印)
教師：?jiǎn)?樹(shù)葉又飄到太陽(yáng)的`身邊，它被太陽(yáng)染成了紅色。(以同樣的方法示范拓印方法)
教師：講解操作要點(diǎn)
(1)提醒幼兒中途可再次用毛筆刷上顏料后再印;
(2)換色時(shí)可以換一片樹(shù)葉再進(jìn)行印畫(huà);
(3)不要將顏料弄得其他小朋友身上。
三、幼兒操作，教師巡回指導
用筆在葉面背面均勻的刷上顏色，筆用完后要放回相應盤(pán)中;
壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓;
提醒幼兒換顏色時(shí)，一定要取干凈的葉子。
四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)
(展示作品，幼兒觀(guān)察與交流)師：說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了?(師簡(jiǎn)單講評)
師：看著(zhù)彩色的樹(shù)葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。
教學(xué)反思
本節課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng )作樹(shù)葉印畫(huà)作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹(shù)葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫(huà)面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà)，培養幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花，所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà)，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 8
概要：
1.利用情節，引出課題；
2.教樹(shù)葉拓印的方法。
一、教學(xué)目的：
1.引導幼兒學(xué)習在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2.引導幼兒探索發(fā)現，培養幼兒初步表現美的能力。
3.情感教育，使幼兒體驗幫助別人的快樂(lè )。
二、教學(xué)準備：
1.立體教具:樹(shù)媽媽一棵、樹(shù)娃娃兩棵。
2.毛筆、8開(kāi)紙剪的樹(shù)娃娃每人一個(gè)。
3.調色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。
4.幼兒豐富對樹(shù)葉的認識:葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正面、反面。
三、教學(xué)進(jìn)行：
(一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣
1.〈錄音機里傳出哭聲〉教師:“誰(shuí)哭得這么傷心?噢!原來(lái)是樹(shù)娃娃�！薄翠浺魴C里:“我是樹(shù)娃娃，我沒(méi)有漂亮的衣服，不能夠為人們擋風(fēng)沙、遮陽(yáng)光，我真傷心呀!小朋友，快來(lái)幫幫我吧!”
2.教師:快讓我們來(lái)幫幫樹(shù)娃娃!可是，怎樣幫助樹(shù)娃娃，給它穿上漂亮的衣服?〈說(shuō)出以往的經(jīng)驗〉
(二)引導幼兒探索樹(shù)葉拓印的方法：
1.“你們想了這么多的好辦法，樹(shù)娃娃一定很高興。今天樹(shù)媽媽的衣服也很漂亮，你們看〈出示樹(shù)媽媽〉樹(shù)媽媽的衣服是怎樣做出來(lái)的?”
2.“桌子上有毛筆、顏料、樹(shù)葉和樹(shù)娃娃，我們也來(lái)印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。
3.〈選出兩個(gè)樹(shù)娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來(lái)的`一樣嗎?〈不一樣〉，請這兩個(gè)小朋友講一講他們怎樣印的?”引導幼兒說(shuō)出是用樹(shù)葉的正面和反面印的。
4.“他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢?〈反面〉
(三)教師示范樹(shù)葉拓印的方法
1.“看到小朋友印出來(lái)的樹(shù)葉這么漂亮，我也想試一試，你們來(lái)當老師，教教我好嗎?”
2.“是在樹(shù)葉的正面涂顏色，還是在樹(shù)葉的反面涂顏色呢?〈反面〉我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì )臟了，這個(gè)辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色�！丛谕繒r(shí)故意留空白〉涂完了嗎?〈沒(méi)有〉噢，把樹(shù)葉全部涂滿(mǎn)，不要留空白，涂好之后，把樹(shù)葉輕輕地放在紙上，能移動(dòng)嗎?〈不能〉那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹(shù)葉，也可以動(dòng)動(dòng)小手，把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái)。葉子上還有顏色，怎么辦呢?〈幼兒出主意〉再換個(gè)地方印一印吧!”
3.老師印出來(lái)的小樹(shù)葉漂亮嗎?〈漂亮〉我們把用樹(shù)葉印出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉的拓印�！从變焊f(shuō)兩遍〉
(四)幼兒動(dòng)手操作，教師指導
1.教師手指立體樹(shù)娃娃：“這兩棵樹(shù)娃娃還沒(méi)穿上漂亮的衣服，我們快來(lái)幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”
2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
四、結束部分：
1.“小朋友快來(lái)看，樹(shù)娃娃的衣服多漂亮�！薄从變悍畔率掷锏墓P來(lái)前〉“樹(shù)娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們?yōu)槭裁锤吲d?”〈因為我們幫助樹(shù)娃娃穿上了漂亮的衣服〉�！皹�(shù)娃娃高興了我們也高興，我們把樹(shù)娃娃抬出去，讓大家都來(lái)看看，我們的樹(shù)娃娃多漂亮!”
2.幼兒共同把樹(shù)娃娃抬出。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 9
活動(dòng)設計背景
秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著(zhù)樹(shù)葉跑，對撿到的各種形狀和花紋的樹(shù)葉很感興趣。為了更深入仔細地觀(guān)察不同葉子之間的微小差別，培養幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力，因此設計生成了這節樹(shù)葉印畫(huà)（繪畫(huà)）活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)習在樹(shù)葉上較均勻的涂色并印畫(huà)的技能。
2、鼓勵幼兒多開(kāi)動(dòng)腦筋，用樹(shù)葉拼出多種形象，培養幼兒初步表現美的能力。
3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導幼兒學(xué)會(huì )在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)。
2、能用樹(shù)葉拼印出多種形象。
活動(dòng)準備
1、認識各種樹(shù)葉，如梧桐樹(shù)葉、爬山虎葉、銀杏樹(shù)葉等；收集樹(shù)葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會(huì )唱歌曲《小樹(shù)葉》。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體唱歌曲《小樹(shù)葉》，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。
教師：秋風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)覀冏鏊呐笥寻�，讓我們先�?lái)認新朋友。
2、引導幼兒觀(guān)察各種樹(shù)葉。
教師：這里有梧桐樹(shù)葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚(yú)的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚(yú)的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹(shù)葉可以印出美麗的畫(huà)來(lái)。
3、欣賞范畫(huà)：引導幼兒觀(guān)察，看看分別是用什么葉子印出來(lái)的。
4、引導幼兒學(xué)習樹(shù)葉印畫(huà)的方法。
教師：下面我們來(lái)看看樹(shù)葉印畫(huà)怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹(shù)葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹(shù)葉輕輕拿開(kāi)，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友們再畫(huà)面中間印畫(huà)。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫(huà)。
幼兒印畫(huà)，教師巡回指導，幫助幼兒掌握印畫(huà)技能，鼓勵幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的'整潔。
6、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表?yè)P積極動(dòng)腦、印畫(huà)有創(chuàng )意和畫(huà)面整潔的幼兒。
教學(xué)反思
本節課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng )作樹(shù)葉印畫(huà)作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹(shù)葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫(huà)面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà)，培養幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花，所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà)，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
本文擴展閱讀：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 10
【活動(dòng)設計】
在開(kāi)展主題活動(dòng)《落葉飄飄》時(shí)，我們觀(guān)察了各種各樣的樹(shù)葉，孩子對樹(shù)葉也比較熟悉。我們也用樹(shù)葉開(kāi)展了許多活動(dòng)，如《樹(shù)葉拓印》、《我給樹(shù)葉添葉脈》、《樹(shù)葉鳥(niǎo)》等活動(dòng)。我們小一班還沒(méi)有使用過(guò)牙刷作畫(huà)，結合主題，我想讓孩子進(jìn)行初步的嘗試。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用牙刷對樹(shù)葉進(jìn)行刷畫(huà)。
2、體驗牙刷刷畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫(huà)好的幾幅樹(shù)葉刷畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范畫(huà)，激起幼兒興趣。
出示幾幅事先刷好的樹(shù)葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。
二、教師講解并示范用牙刷刷畫(huà)。
1、出示牙刷，今天我們要用牙刷來(lái)給樹(shù)葉刷出漂亮的顏色。
2、步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著(zhù)一個(gè)方向刷，刷的時(shí)候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹(shù)葉的`外面去哦！
3、請個(gè)別幼兒嘗試刷畫(huà)，指出其不足的地方及好的方面。
4、小朋友作畫(huà)時(shí)要注意桌面及個(gè)人衛生。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品欣賞
互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。
【活動(dòng)反思】
此節課在活動(dòng)前，我聽(tīng)取了葛老師的建議，沒(méi)有提供樹(shù)葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹(shù)葉的印象刷畫(huà)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng )意、比較美觀(guān)，一部分幼兒需要老師指導。一些老師提出意見(jiàn)，說(shuō)沒(méi)有輪廓，對小班幼兒來(lái)說(shuō)，難度太大。但又有另一種說(shuō)法，如果提供樹(shù)葉，就會(huì )限制孩子的想象。就我個(gè)人而言，我覺(jué)得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫(huà)，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫(huà)，無(wú)論孩子畫(huà)的怎么樣，都應該鼓勵。
此節課我覺(jué)得自己也有做的不足的地方：
1、幼兒首次接觸牙刷刷畫(huà)，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時(shí)沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫(huà)。結果在活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現好幾個(gè)孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無(wú)法刷畫(huà)。
2、在第二個(gè)環(huán)節中，雖然我在寫(xiě)教案時(shí)是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我竟然在沒(méi)教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個(gè)幼兒示范，占用太多的時(shí)間。
雖然這節課已經(jīng)結束，但是我覺(jué)得還留下這么多遺憾，以后有機會(huì )我還會(huì )讓孩子再次學(xué)習刷畫(huà)。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 11
活動(dòng)目標：
1、積極參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗印畫(huà)的特殊美感。
2、學(xué)習印畫(huà)的方法，并嘗試用樹(shù)葉、顏料等材料印畫(huà)。
3、能大膽根據自己的想象擺出不同的造型。
活動(dòng)準備：
1、教師自制一副樹(shù)葉印畫(huà)；各種樹(shù)葉印成的小動(dòng)物圖片若干。
2、與幼兒一同搜集樟樹(shù)樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、芙蓉樹(shù)葉等，擦干、晾干、壓平備用。
3、抹布、毛筆、顏料、調料盤(pán)等若干。
4、輕柔的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲《小樹(shù)葉》，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。
教師：“秋風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽。沒(méi)有了媽媽?zhuān)?shù)葉有點(diǎn)孤獨，小朋友愿意和小樹(shù)葉交朋友嗎？”“那讓我們一起來(lái)認識今天的新朋友�！�
2、出示各種樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察。
教師：“這里有梧桐樹(shù)葉、芙蓉樹(shù)葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？”（梧桐葉像金魚(yú)的'尾巴、貓頭，芙蓉樹(shù)葉像花，也像金魚(yú)的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子……）
引出主題：“這些小樹(shù)葉還可以印出美麗的畫(huà)來(lái)，你們想學(xué)嗎？”
3、教師出示范畫(huà)，引發(fā)幼兒的好奇與興趣。
�。�1）教師出示范畫(huà)，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)是怎么畫(huà)的？
�。�2）引導幼兒發(fā)現畫(huà)上的紋路、形狀與樹(shù)葉一模一樣，是用樹(shù)葉印上去的。
4、小樹(shù)葉變魔術(shù)：欣賞樹(shù)葉印畫(huà)，再次激發(fā)幼兒學(xué)習。
5、幼兒自由拼擺樹(shù)葉。
�。�1）請幼兒選擇樹(shù)葉，在畫(huà)紙中間拼擺出不同的圖案。
�。�3）請幼兒說(shuō)一說(shuō)，用樹(shù)葉組成了什么圖案？用了什么樣的樹(shù)葉？
6、教師講解并示范。
步驟：在擺好的圖案中取一片樹(shù)葉，葉脈明顯的一面朝上。用毛筆蘸上喜歡的顏色，按照一定的方向輕輕地刷，將整個(gè)葉片刷滿(mǎn)，再拿起葉子，移回到葉子原來(lái)的位子，將有顏色的一面朝下，慢慢地放到繪畫(huà)紙上，用手輕輕地壓一壓葉片。按照以上方法有順序的將其它樹(shù)葉一一印好，一副漂亮的印畫(huà)就出來(lái)了。
7、幼兒印畫(huà)，教師指導。
�。�1）播放背景音樂(lè )，幼兒作畫(huà)。鼓勵幼兒選擇不同的顏色印畫(huà)，但要注意在蘸色時(shí)不要將顏色混淆。
�。�2）作品完成后，放在空桌子上晾干。
8、師幼共同欣賞作品，評價(jià)作品。
活動(dòng)延伸：
將印出的樹(shù)葉剪下，穿起來(lái)制作項鏈、拉花等裝飾物。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 12
活動(dòng)目標：
遷移手掌印畫(huà)的經(jīng)驗，進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)。并從中感知到色彩的豐富性。
通過(guò)樹(shù)葉“飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進(jìn)一步認識顏色。
在生活中感受拓印畫(huà)的特殊效果美，體驗不同繪畫(huà)繪畫(huà)形式帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒收集各種形狀的樹(shù)葉。
紅、黃、藍、綠，白顏料
白色或刷有黑色底的紙，抹布
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示幼兒收集的各種樹(shù)葉，引出主題。
“秋天到了，樹(shù)葉玩起了變顏色的魔術(shù)游戲，有的.樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)葉變紅了，他們還會(huì )變成什么顏色呢？仔細看看他們是怎么變的�！�
2、學(xué)習用樹(shù)葉拓印畫(huà)。
用“樹(shù)葉飄落到××地方，染上××顏色”的語(yǔ)句，拓展幼兒的想象，增加活動(dòng)的趣味性。
教師：樹(shù)葉飄落到大海里，它被染成了藍色。（教師邊說(shuō)邊用水粉筆將樹(shù)葉的一面刷上藍色，然后將樹(shù)葉放在紙上用手壓�。┣�！變出一片藍色的樹(shù)葉了。（可反復多次壓�。�(shù)葉又飄到太陽(yáng)身邊，它被太陽(yáng)染成了紅色。以用樣的方法示范拓印方法。
3、知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí)，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其他顏色，也可以換一片樹(shù)葉進(jìn)行印畫(huà)。
4、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導
用筆在葉面上均勻的刷上顏色，筆用完要放回響應的盤(pán)中。
壓印時(shí)，要將葉子放好好后，一只手放在葉子上面請請地往下壓。
提醒幼兒換顏色時(shí)一定要將葉面上擦干凈。
5、展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了。表?yè)P畫(huà)面整潔，印的清晰的小朋友。
看著(zhù)彩色的樹(shù)葉，教師幼兒一起朗誦兒歌：片片飛來(lái)像蝴蝶。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 13
設計意圖：
美術(shù)活動(dòng)，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗，大膽的表現�！懂�(huà)樹(shù)葉》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)整個(gè)思路就是以體驗、探索、交往這三點(diǎn)為依據。
“體驗”—讓孩子體驗以圓桌傳遞的游戲形式來(lái)進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，感受美術(shù)活動(dòng)帶給自己的快樂(lè )；體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣，感受有別于獨立創(chuàng )作的繪畫(huà)樂(lè )趣。引發(fā)他們對這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓他們在創(chuàng )作時(shí)能夠盡情表現，畫(huà)出自己喜歡的、富有個(gè)性的樹(shù)葉，從而培養其審美情趣。
“探究”—讓孩子通過(guò)欣賞不同顏色和形狀的樹(shù)葉，充分感受各種各樣樹(shù)葉所帶來(lái)的美感。通過(guò)看文檔演示、看教師現場(chǎng)范畫(huà)、說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉等，了解樹(shù)葉有不同的顏色和形狀，知道樹(shù)葉的基本構造。
“交往”—游戲類(lèi)型的活動(dòng)是最能促進(jìn)孩子彼此之間的.合作和經(jīng)驗的交流，幼兒獨立創(chuàng )作時(shí)，交往的體現會(huì )比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的游戲方式，加強幼兒間的合作交往。每個(gè)孩子的作品上除了有自己的繪畫(huà)痕跡外，也會(huì )留下他人的繪畫(huà)痕跡，他們會(huì )從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們去看、去模仿、去相互交流。
活動(dòng)目的：
1.觀(guān)察、欣賞不同顏色和形狀的樹(shù)葉，在圓桌傳遞過(guò)程中嘗試畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉。
2.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.貼紙，右指向箭頭若干。
2.彩筆，畫(huà)有樹(shù)干的畫(huà)紙若干。
3.PPT演示文檔，背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒颍寒�(huà)紙傳送
1.（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫(huà)著(zhù)什么？（一棵大樹(shù)）
2.請你拿一張粘紙，貼在大樹(shù)上做個(gè)記號，有這個(gè)記號的大樹(shù)就是你的哦。我的記號是××，你們的呢？（幼兒自由講述）
3.現在，我們來(lái)和大樹(shù)玩個(gè)游戲，讓大樹(shù)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去散散步。音樂(lè )里會(huì )有一個(gè)很特別的地方，當我們聽(tīng)到“得兒~得兒~”這個(gè)特別音時(shí)，就讓大樹(shù)沿著(zhù)紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。
4.幼兒聽(tīng)音樂(lè )傳送畫(huà)紙（約傳送5~6個(gè)）。
5.現在你手上的大樹(shù)是其他小朋友的，請你讓它在桌子上休息會(huì )兒，我們到前面找張小椅子坐下來(lái)。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 14
活動(dòng)目標
1.引導幼兒學(xué)習在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2.引導幼兒探索發(fā)現，培養幼兒初步表現美的能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)準備
充足的樹(shù)葉、白色繪畫(huà)紙、毛筆、調色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪緲�(shù)葉，引起幼兒興趣
老師給小朋友帶來(lái)了一些漂亮的樹(shù)葉，我們一起來(lái)做樹(shù)葉印畫(huà)的游戲吧。該怎么印呢？讓我們一起來(lái)動(dòng)手試一試吧。
�。ǘ┮龑в變禾剿饔脴�(shù)葉拓印，展示作品并討論
1.小朋友印得都很漂亮，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎？
2.請這兩個(gè)小朋友講一講他們怎樣印的？（引導幼兒說(shuō)出是用樹(shù)葉的正面和反面印的）。
3.他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢？
�。ㄈ┙處熓痉稑�(shù)葉拓印的方法
1.師：看到小朋友印出來(lái)的樹(shù)葉這么漂亮，我也想試一試，你們來(lái)當老師，教教我好嗎？
首先在樹(shù)葉的反面涂顏色，我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì )臟了，這個(gè)辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。（在涂時(shí)故意留空白）涂完了嗎？（沒(méi)有）噢，把樹(shù)葉全部涂滿(mǎn)，不要留空白，涂好之后，把樹(shù)葉輕輕地放在紙上，能移動(dòng)嗎？（不能）那就讓我用大拇指扶住葉柄吧！用另一只手按一按小樹(shù)葉，也可以動(dòng)動(dòng)小手，把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái)。葉子上還有顏色，要再換個(gè)地方印一��！”
2.老師印出來(lái)的小樹(shù)葉漂亮嗎？我們把用樹(shù)葉印出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉的拓印。
�。ㄋ模┯變涸俅蝿�(dòng)手操作，教師指導
�。ㄎ澹┳髌氛乖u
活動(dòng)延伸
1.和幼兒一起探索用樹(shù)葉拓印的`方法
2.拓印課可以上什么內容早教幼小班的拓印
拓印是借助實(shí)物、如樹(shù)葉、編織物、器皿等表面紋理清晰的物品。
經(jīng)選擇、拼擺，組合成形象，然后拓印到畫(huà)面上，完成一幅作品課堂上，教師用較少的時(shí)間和直觀(guān)有效的示范方法，把運用實(shí)物的表面紋理拓印成所需形象的聯(lián)想途徑指給了我們。她先讓我們動(dòng)手觸摸實(shí)物（樹(shù)葉），讓我們說(shuō)出觸摸的感覺(jué)，和通過(guò)觸摸發(fā)現什么特點(diǎn)。
我感覺(jué)到有凹凸不平的紋理。老師告訴我，托印畫(huà)是需要借助實(shí)物凹凸的紋理來(lái)完成的。
教給我們設計一副托印畫(huà)的方法：
1、選定一個(gè)主題進(jìn)行構圖，如靜物、風(fēng)景或圖案
2、畫(huà)出簡(jiǎn)單的畫(huà)稿，包括色彩調子。
3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫(huà)稿上印出來(lái)。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 15
活動(dòng)目標：
1、幼兒能根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構成各種畫(huà)面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng )作出與眾不同的作品。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒共同收集各種葉子。
2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。
3、CAI課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設氛圍，引起幼兒興趣。
師：秋天到了，你發(fā)現樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎？（請幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）
二、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。
1、請幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己尋找、想象）
2、觀(guān)看CAI課件，欣賞、拓寬幼兒的思維。
三、幼兒制作葉子畫(huà)。
老師觀(guān)察幼兒選用的樹(shù)葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征。
〔這一環(huán)節是在前一環(huán)節的基礎上進(jìn)行選擇性的創(chuàng )造制作，對孩子們來(lái)說(shuō)，這種充滿(mǎn)自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng )造性的成分，選擇不同的'方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創(chuàng )造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿(mǎn)足，體驗成功的喜悅�！�
四、展示幼兒作品，幼兒自評。
傾聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當意見(jiàn)。
美術(shù)畫(huà)樹(shù)葉教案 16
活動(dòng)目標：
1.能用牙刷等工具創(chuàng )作噴灑畫(huà)，表現美麗的秋天。
2.能通過(guò)擺放樹(shù)葉，在合理構圖的過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng )造力和想象力。
活動(dòng)準備：
1.材料準備：各種事先壓平整的樹(shù)葉、泥工棒或鋼絲網(wǎng)、牙刷、各色水粉顏料、調色盤(pán)、水桶、素描紙若干、音樂(lè )《秋天的落葉》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1.能正確使用工具制作噴灑畫(huà)。
2.能自己擺放樹(shù)葉，合理構圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師取撒落葉，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)。
2.教師演示噴灑畫(huà)的方法引導幼兒學(xué)習。
�。�1）出示牙刷和泥工棒：“今天我們作畫(huà)的工具很特別，猜猜用它們可以怎樣作畫(huà)？”
�。�2）教師邊演示邊講述：“先將牙刷刷頭上蘸上顏料用左手拿好，對著(zhù)紙面，刷頭略低于牙刷柄。右手拿泥工棒，從刷頭向刷尾刮動(dòng)，牙刷的顏料會(huì )噴灑出均勻細密的`小點(diǎn)，灑落在紙上，就像飛舞的小精靈�！�
�。�3）幼兒模擬使用牙刷和泥工棒練習，感受?chē)姙⒌姆较蚝土Χ取?/p>
3.教師引導交代操作要求，幼兒創(chuàng )作。
�。�1）師：“如果我們將小樹(shù)葉依照自己喜歡的方式擺在紙上，再用噴灑的方法制作，會(huì )出現什么效果呢？讓我們來(lái)試試吧！”（引導幼兒嘗試擺放樹(shù)葉后進(jìn)行噴灑）
�。�2）師：“樹(shù)葉是怎樣跳舞的？看看誰(shuí)的小樹(shù)葉跳的舞蹈最好看�！保ü膭钣變哼x擇大小不一的樹(shù)葉進(jìn)行拼擺，展現“跳舞”“飄落”的意境。）
�。�3）師：“幫小樹(shù)葉擺好造型后，就不能隨便移動(dòng)了，噴灑結束后才能輕輕地移開(kāi)樹(shù)葉！”（教師巡回指導）
�。�4）師：“輕輕移開(kāi)小樹(shù)葉，看看畫(huà)紙上留下了什么？你喜歡這樣的圖畫(huà)嗎？”
4.欣賞與評價(jià)。
�。�1）將幼兒的作品組合成一張大的圖畫(huà)，請幼兒欣賞。
�。�2）鼓勵幼兒找到自己的噴灑作品，介紹給自己的朋友。
�。�3）表?yè)P大膽運用幾種色彩噴灑的幼兒。
�。�4）教師和幼兒聽(tīng)著(zhù)歌曲和小樹(shù)葉一起跳舞。
活動(dòng)延伸：
1.引導幼兒用其他材料進(jìn)行噴灑，如花瓣、剪好的各種形狀等。
2.創(chuàng )編兒歌：風(fēng)兒風(fēng)兒吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，請你請你停停，飄落紙上真美。
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