實(shí)用的美術(shù)教案9篇[優(yōu)]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，希望對大家有所幫助。
![實(shí)用的美術(shù)教案9篇[優(yōu)]](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b86_5efbf62e53481.jpg)
美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)目標】
1.體驗做生活小主人、表現和表述我是生活小主人的樂(lè )趣。
2.學(xué)習生動(dòng)表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。
3.培養學(xué)生對生活的關(guān)注和感受力，以及表現生活情景的創(chuàng )造力和運用所學(xué)美化生活的意識。
【教學(xué)設計】
本課教學(xué)以自主參與體驗為學(xué)習基礎，圍繞著(zhù)“我是生活小主人”的表現主題進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，不論是繪畫(huà)表現，還是評述居室美化與整理，都必須建立在一定的體驗感知基礎之—亡，方能有深刻的領(lǐng)悟和理解。所以教學(xué)設汁要注意營(yíng)造—個(gè)能參與體驗的“我是生活小主人”的學(xué)習情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和創(chuàng )造的靈感。
【教學(xué)過(guò)程】可考慮以下的環(huán)節：
活動(dòng)一，創(chuàng )設情境——感情認知——學(xué)習方法——創(chuàng )作表現——自我評述。
活動(dòng)二，欣賞感受——即興評述——設計方案——交流討論——整理體驗。
具體過(guò)程
活動(dòng)一：可先通過(guò)參與生活自理活動(dòng)的錄像片斷來(lái)創(chuàng )設情境，也可通過(guò)學(xué)生回憶模仿表演自己自理的生活情景來(lái)創(chuàng )設情境，接著(zhù)讓學(xué)生從中感悟“自己的事自己做”的意義，進(jìn)而啟發(fā)對“家里的事幫著(zhù)做”的理解，可通過(guò)交談和描述具體事件與情景使學(xué)生的主體意識得到進(jìn)一步強化。然后通過(guò)自畫(huà)像的方法塑造自我形象，教師指導學(xué)生學(xué)習“自我活動(dòng)行為”與相關(guān)“環(huán)境襯托描繪”相結合的繪畫(huà)表現方法。創(chuàng )作表現時(shí)，學(xué)生根據自己的需要可在“生活自理”和“幫媽媽做家務(wù)”兩者之間選擇進(jìn)行創(chuàng )作表現。最后，
學(xué)土各自展示自己的作業(yè)，展開(kāi)自我評述，主要表達繪畫(huà)表現的意圖和平常自己是如何生活自理，幫媽媽做家務(wù)的感受，
活動(dòng)二：先通過(guò)典型居室整理圖片的欣賞感受，讓學(xué)生自主找尋居室整理與美化的特點(diǎn)，教師應提供盡可能多且具有典型；意義的居室整理圖片給學(xué)生。接著(zhù)分組進(jìn)行評交流，從每組中推選代表來(lái)總結評述。接下來(lái)在教師的引導下，聯(lián)系實(shí)際，提出自己的關(guān)于對小居宅整理的思考，如何運用所學(xué)美術(shù)知識于居室美化中。通過(guò)教材圖片與文字的提示和自主學(xué)習，獨大思考如何進(jìn)行自己的小居室整理與美化、書(shū)包或書(shū)桌整理簡(jiǎn)略方案的設計，根據學(xué)生的能力所及，就一個(gè)局部進(jìn)行整理設想也是值得肯定的。然后讓學(xué)生自由進(jìn)行方案討論與交流．獲得同學(xué)之間的相互評價(jià)，分別對自己的小居室整理與美化、書(shū)包或書(shū)桌整理進(jìn)行有代表性的交流。
活動(dòng)后應組織全班同學(xué)巡回參觀(guān)，讓被參觀(guān)者進(jìn)行自我說(shuō)明和評價(jià)，課堂小結時(shí)，教師可提示；學(xué)生回家嘗試對自己的小居室整理與美化，延伸本課的學(xué)習活動(dòng)。
教學(xué)評價(jià)以自評為主，學(xué)生互評應滲透在學(xué)習交流活動(dòng)中，教師是評價(jià)的組織者，在恰當時(shí)候幫助學(xué)生找準評價(jià)點(diǎn)，可激勵，可概括、可提煉學(xué)生的評價(jià)。
作業(yè)要求：
活動(dòng)一，回憶自己刷牙、洗肢??和幫媽媽做家務(wù)的情景，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。
活動(dòng)二，評一評圖中居室整理有什么特點(diǎn)，說(shuō)—說(shuō)將用什么方法來(lái)整理和美化自己的小居室，做一做書(shū)包整理或書(shū)桌整理。
第3課方方圓圓
主備人：審核時(shí)間：總第（4）課時(shí)
【教學(xué)目標】
1.能尋找、認識外形特征近似方形、圓形的'動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征。
2.能運用方形、圓形等幾何圖形概括出動(dòng)物的外形，抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行添畫(huà)。
3.能體驗從整體到局部的觀(guān)察方法，養成概括細心觀(guān)察的好習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】概括出動(dòng)物的外形并能抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行添畫(huà)。
【教學(xué)難點(diǎn)】概括出動(dòng)物的外形。
【教學(xué)準備】課件、作畫(huà)工具、課本
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣
導入：
1.魔術(shù)導入。
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，瞧！方方和圓圓要進(jìn)行大變身魔術(shù)啦，它們會(huì )變成什么？
2.揭示課題。原來(lái)方方和圓圓都能變出這么多的動(dòng)物，我們一起走進(jìn)方方圓圓的世界。
二、看圖感知、概括外形：
1.認識方形、圓形。
2.仔細觀(guān)察圖中的動(dòng)物，找出外形能用方形或者圓形概括的動(dòng)物。師：方方圓圓的好朋友可多了，你能找出外形和他們近似的動(dòng)物嗎？
3.說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)到的動(dòng)物，還有哪些的外形分別近似于方形或圓形？（七星瓢蟲(chóng)、刺猬等的外形和圓形相似；牛羊等的外形和方形相似）總結一下：用幾何形概括動(dòng)物外形，有助于我們把握動(dòng)物外形的特征。
三、觀(guān)察分析、掌握方法：
1.欣賞黃永玉的國畫(huà)《羊》得出結論：畫(huà)動(dòng)物時(shí)，在概括的外形上添加動(dòng)物們的典型特征，有助于我們準確地描畫(huà)動(dòng)物。
2.看局部猜動(dòng)物，了解動(dòng)物的基本特征。動(dòng)物們都有自己的典型特征，請猜猜這些圖片分別是哪些動(dòng)物的局部？
3.嘗試小練習：選擇圖中的一種動(dòng)物，快速的描繪出它的局部特征。
4.對比觀(guān)察：欣賞黃永玉《烏龜》，與真實(shí)烏龜進(jìn)行對比，你能找找畫(huà)與真實(shí)動(dòng)物的相同于不同之處嗎？原來(lái)在繪畫(huà)的時(shí)候，動(dòng)物的特征可以有所取舍。
5.討論一下：動(dòng)物的哪些特征必須添畫(huà)，哪些特征可以省略？
四、鞏固知識、方法講解：
1.師示范步驟：
�。�、用幾何形概括動(dòng)物的外形，并畫(huà)下來(lái)。
�。�、添加動(dòng)物們的典型特征。
美術(shù)教案 篇2
課題：可愛(ài)的小雞
教學(xué)目的：
1、用圓形與線(xiàn)條組合畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象。
2、用小點(diǎn)小線(xiàn)給小雞設計漂亮的外表。
教學(xué)要點(diǎn)：畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象，給小雞設計漂亮的外表。
教學(xué)準備：小雞的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、場(chǎng)景設計：
點(diǎn)點(diǎn)和紅紅去鄰居奶奶家看剛出生的小雞，毛茸茸的小雞可愛(ài)極了。他們把小雞小心的捧在手上。小雞頭圓圓的，身體胖胖的。紅紅摸著(zhù)毛茸茸的小雞，說(shuō)：“乖小雞，你的毛真好看，排的這么齊，這么密！”小雞睜著(zhù)圓圓的眼睛，尖尖的小嘴朝著(zhù)紅紅和點(diǎn)點(diǎn)，唧唧的叫個(gè)不停。
二、體驗與發(fā)現：
在觀(guān)察小雞時(shí)體驗小雞的.憨態(tài)可掬，發(fā)現小雞身上的羽毛生長(cháng)規律。
三、發(fā)現與創(chuàng )造：
畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象，給小雞設計漂亮的外表。
四、畫(huà)面要求：
基本掌握小雞的形，用彩色的線(xiàn)排列畫(huà)出小雞身上的毛。要求能創(chuàng )設出故事情節，同時(shí)用語(yǔ)言敘述所畫(huà)出的故事。
五：小結：
表?yè)P和鼓勵優(yōu)秀作業(yè)，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
美術(shù)教案 篇3
目標：
1．能用泥制作自己喜歡的水果。
2．有關(guān)心小動(dòng)物的情感。
準備：
1．油泥、泥工板。
2．剪好的`小樹(shù)葉等。
過(guò)程：
1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。
提問(wèn)：幼兒園里養了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你們愿意請小動(dòng)物吃水果嗎?
2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。
3．幼兒制作水果。
?觀(guān)察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)
?可提供水果圖片供幼兒參考。
4．給小動(dòng)物送水果。
作品完成后，送給小動(dòng)物，并說(shuō)：“XX小動(dòng)物，我請你吃XX水果�！�
建議：
1．美工區提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。
2．可用沙盤(pán)做果園，用樹(shù)枝插在沙盤(pán)里做果樹(shù)，幼兒用泥捏出其他水果的形象。
評價(jià)：
1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。
2．會(huì )用語(yǔ)言和“小動(dòng)物”交流。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、 了解、體驗、感受繪畫(huà)的多種媒材的特點(diǎn)。
2、 培養學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習能力和語(yǔ)言表達能力。
3、 通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
拓寬學(xué)生對工具、材料的認識，分析多種工具材料表現的繪畫(huà)作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
合作畫(huà)一幅大畫(huà)，并講講畫(huà)中的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、 小組共同研究討論課本圖片：
1、 些作品各使用什么工具材料畫(huà)的？
2、 你還知道哪些繪畫(huà)的`工具材料？
3、 你看到小朋友畫(huà)了些什么內容？
4、 你覺(jué)得這些畫(huà)美嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？
二、 創(chuàng )作前的準備：
1、 小組討論要畫(huà)一幅什么內容的畫(huà)？
2、 用什么材料、工具？
3、 如何分工？
4、 小組代表匯報本組的構思，教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作。
三、 劃分各小組活動(dòng)范圍，分組進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。教師輔導。
四、 評價(jià)活動(dòng)
1、 組織學(xué)生參觀(guān)各組作品。
2、小組代表講畫(huà)的故事。并進(jìn)行自評。
3、評出合作獎、創(chuàng )意獎、故事獎、創(chuàng )作獎。
五、 教師進(jìn)行小結。
六、 課后拓展：
回家后參考書(shū)上其他繪畫(huà)形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫(huà)形式。
美術(shù)教案 篇5
第1課：我種的植物
一、教學(xué)目標
�、倩貞浬钪幸患∠笊羁痰氖虏Ⅲw會(huì )它帶來(lái)的感受。②運用不同繪畫(huà)材料來(lái)表現經(jīng)歷和感受。③完成一幅記憶畫(huà)。
二、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄕn前準備）
多種繪畫(huà)材料，如水彩筆、水彩顏料、國畫(huà)顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。
導入：教師假以《拔蟲(chóng)牙》小作者的身份，生動(dòng)講述“那次”拔蟲(chóng)牙的經(jīng)歷和感受。注意故事要形象，講述要真切。
欣賞：出示兒童畫(huà)《拔蟲(chóng)牙》（放大圖），畫(huà)面與故事對照，欣賞畫(huà)面是如何表現拔蟲(chóng)牙的經(jīng)歷和感受的。
講述與感受：指名（或同桌之間）各講述一件自己曾經(jīng)歷的難忘事，體驗當時(shí)感受：欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。
師生合作：以某一學(xué)生所講述的難忘故事為內容，師生板演合作一幅記憶畫(huà)。注意：在合作中教師要以?xún)和睦砗椭勺竟P法經(jīng)營(yíng)畫(huà)面，著(zhù)意調動(dòng)全班學(xué)生參與到創(chuàng )作中來(lái)。
創(chuàng )作表現：在教師的創(chuàng )作啟發(fā)下，學(xué)生各自把印象深刻的事表現成有主題的畫(huà)面。注意：自由選用不同繪畫(huà)材料。教師巡回指導。
欣賞評述：同學(xué)互相賞評習作。有沒(méi)有在習作中大膽運用了以前所學(xué)的美術(shù)知識；畫(huà)面有沒(méi)有感染人的地方（即表達出習作者的思想感情）。
第2課蔬菜、第3課水墨畫(huà)蔬菜
教學(xué)目標：
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學(xué)習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。
課前準備：蠟筆、圖畫(huà)紙、示范畫(huà)、各種蔬菜。
教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)察與演示。
�。�1）請同學(xué)們觀(guān)察蔬菜，把它們按顏色分類(lèi)：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么顏色？指導語(yǔ)：新鮮的蔬菜營(yíng)養好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？
�。�2）看圖片，都有哪些菜？說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)同學(xué)們，說(shuō)出涂色應該有一定的力度，著(zhù)色均勻。
�。�3）教師示范，在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿(mǎn)涂濃，才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫(huà)的創(chuàng )作要求。
著(zhù)色均勻、掌握一定的力度。大膽表現豐富畫(huà)面。
3、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導的要點(diǎn)。
�。�1）畫(huà)的蔬菜要大，畫(huà)的品種要多。鼓勵同學(xué)們大膽畫(huà)各種圖像。
�。�2）畫(huà)的蔬菜要新鮮，顏色涂滿(mǎn)，涂濃。
4、同學(xué)們自由評價(jià)同伴作品，引導說(shuō)出作品的色彩是否準確，涂色是否均勻，鼓勵鼓勵著(zhù)色均勻，有力度。
第4課買(mǎi)菜
教學(xué)目標
1、通過(guò)仔細欣賞圖片，提高觀(guān)察、想象和思維能力。
2、通過(guò)練習說(shuō)話(huà)，提高口頭表達能力和想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓練點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：根據圖片內容展開(kāi)豐富、合理的想象
�。ǘ╇y點(diǎn)：怎樣把買(mǎi)菜的場(chǎng)景現象的具體豐富．
�。ㄈ┯柧汓c(diǎn)：分步仔細展開(kāi)想象；
教學(xué)準備：課件。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n。
看錄像，說(shuō)說(shuō)這是哪兒？你都看到了什么？
�。ǘ┱n堂指導。
1、整體觀(guān)察。仔細看圖片，說(shuō)說(shuō)菜場(chǎng)都給你留下了什么印象？
2、部分觀(guān)察
�。�1）從哪些地方可以看出來(lái)菜場(chǎng)的菜很多？具體的說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）從哪兒又能體現菜場(chǎng)的人很多？
3、看錄像回憶上次買(mǎi)菜的情景4、說(shuō)說(shuō)你是怎么買(mǎi)的？
5、選一個(gè)主題進(jìn)行描繪．6、生創(chuàng )作師巡視制導．
�。罚u一評，議一議
第5課．蔬菜的聯(lián)想
教學(xué)目標：
培養學(xué)生欣賞自然美和生活美的能力，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng )作的積極興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導學(xué)生了解蔬菜的大小、形狀、色彩和質(zhì)感等特征，巧妙運用擺放、拼接、組合、切挖等方法進(jìn)行創(chuàng )作。
教具準備：
多媒體電腦、數碼相機、蔬菜實(shí)物、紙盒、牙簽、小刀、美術(shù)工具、小紀念品等。學(xué)具準備：
蔬菜實(shí)物、繪畫(huà)工具、牙簽、小刀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師：大家看過(guò)魔術(shù)師大衛·科波菲爾的表演嗎？他的表演怎么樣？今天老師也來(lái)當一回魔術(shù)師，大家想看嗎？
二、教師拿出一個(gè)包裝精美的紙盒，讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么，然后打開(kāi)紙盒，取出里面所裝的`蔬菜實(shí)物。
三、教師：這些蔬菜大家認識嗎？請你挑選其中的幾種說(shuō)說(shuō)它的外形、大小、色彩、氣味以及觸摸上去的感覺(jué)等。
四、教師：接下來(lái)老師就要進(jìn)行“表演”了，請大家注意觀(guān)察，老師要把這些普通的蔬菜變成什么。
五、教師創(chuàng )作，并簡(jiǎn)要介紹拼擺、插接等創(chuàng )作技法，利用蔬菜，制作一條“金魚(yú)”的造型。
六、教師：“老師的表演精彩嗎？如果精彩的話(huà)，請同學(xué)們來(lái)點(diǎn)鼓勵的掌聲。今天我們就一起來(lái)學(xué)習美術(shù)第十一課：蔬菜的聯(lián)想。（教師利用多媒體出示課題）接下來(lái)老師邀請一位小朋友上臺，也來(lái)當回“小魔術(shù)師”，看看他把這些蔬菜又能變成什么�！�
七、學(xué)生上臺進(jìn)行創(chuàng )作，其余學(xué)生做文明小觀(guān)眾，認真觀(guān)看。
八、學(xué)生創(chuàng )作完，教師請他說(shuō)說(shuō)創(chuàng )作的構思。
九、學(xué)生動(dòng)手創(chuàng )作，教師巡視指導。教師教育學(xué)生在具體制作過(guò)程中，特別是切割蔬菜時(shí)，注意安全。鼓勵學(xué)生要有創(chuàng )新，不要簡(jiǎn)易抄襲課本作品，要有自己的個(gè)性。將完成較快較好的作品，教師利用數碼相機把它拍攝下來(lái)。
十、評選各種獎項，頒發(fā)各獎項紀念品。
第6課：木版畫(huà)
教學(xué)目的：
1、培養熱愛(ài)版畫(huà)藝術(shù)的情感2、了解版畫(huà)知識
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：木版畫(huà)基本知識
電教、教具、學(xué)具準備：投影片、投影
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：木版畫(huà)
二、講授新課
1、版畫(huà)是繪畫(huà)的重要品類(lèi)之一。它以板為媒介，畫(huà)家運用刀和筆以及其它工具，在不同材料的板面上進(jìn)行刻畫(huà)，通過(guò)印刷可復印多份原作。后發(fā)展成獨立的藝術(shù)形式，即現代涵義的版畫(huà)創(chuàng )作。
2、版畫(huà)作品精煉、獨物，易于保存和收藏、傳播，深受人們喜愛(ài)。
3、版畫(huà)創(chuàng )作極為重視工具和材料的處理，不同板材、技法的處理，創(chuàng )作出的版畫(huà)風(fēng)格也各有不同。
4、版畫(huà)的種類(lèi)
�。�1）木刻版畫(huà)（2）銅版畫(huà)、石版畫(huà)（3）紙版畫(huà)
5、木版畫(huà)
�。�1）木版畫(huà)知識
木版畫(huà)俗稱(chēng)木刻，源于我國古代。雕版印刷書(shū)籍中的插圖，是版畫(huà)家族中最古老，也是最有代表性的一支。
木版畫(huà)，刀法剛勁有力，黑白相間的節奏，使作品極有力度。
�。�2）木版畫(huà)作品欣賞
A《風(fēng)景》水印套色木刻
B《痛苦的呼號》黑白木刻
C《祖孫倆》黑白木刻
注意它們的黑白灰和點(diǎn)線(xiàn)面的分布和處理。
�。�3）學(xué)生制作
在較軟的木板上進(jìn)行版畫(huà)作業(yè)。教師指導
�。�4）作業(yè)評價(jià)
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、初步了解草編玩具的形成。
2、學(xué)習草編的基本方法，嘗試完成一個(gè)好玩的螞蚱。3、通過(guò)本課學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對多元文化的了解與包容，培養學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)，涵養人文精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞草編藝術(shù)，學(xué)習草編方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：草編螞蚱的方法。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課:編結，作為人類(lèi)最古老的技藝之一，在中國民間流傳了幾千年。
板書(shū)課題
“21、草編玩具”
二、講授新課
1、草編知識
扎根于民間編結技藝基礎之上，以飛禽走獸和花草魚(yú)蟲(chóng)為題材的各色編結玩具無(wú)不體現著(zhù)當地百姓淳樸的性格和自?shī)首詷?lè )的審美情趣。山東是草編的主要產(chǎn)地之一，在農閑時(shí)，民間工匠和村民因地制宜、因材施藝，充分利用蒲草、葦草、麥秸、玉米皮等柔韌的草本植物特性，運用結、辯、串、盤(pán)、扎等技法，編結出形態(tài)生動(dòng)，惹人喜愛(ài)的玩具。
2、草編作品欣賞：
羊（麥秸）
這是用麥秸編扎而成的山羊。形態(tài)簡(jiǎn)練，在似與不似之間傳達出獨特的1.大人買(mǎi)來(lái)玩具送給小孩玩耍，寄托著(zhù)良好的'祝愿，希望能給孩子帶來(lái)吉祥。海螺（麥草）山東萊蕪
在當地民間，海螺被稱(chēng)為“八寶”之一，表示吉祥，象征好運。
青蛙（竹葉）
老虎（蒲草）
粽子(麥草)山東萊蕪
3、思考與討論：
�、派钪羞�可以用哪些材料做編結玩具？
�、普n本中的草編作品使用了哪些基本的編結技法？
�、窃诜轮埔粋�(gè)草編玩具的基礎上還能在原有的形象上做哪些變化，使其更具有趣味？
3、教師演示螞蚱的制作方法：
工具材料：針、線(xiàn)、剪刀、蒲草（或用韌性較強的牛皮紙條、塑料包扎帶等）。⑴披草。取一條蒲草，從從葉稍6厘米左右處至根部一分為三；中間一股較細，兩邊兩股寬度均等，比中間一股要寬些。
�、普�。將中間一股折向蒲草底部，用來(lái)纏繞螞蚱的頭和胸部。
�、抢p繞。兩側兩股對稱(chēng)交替纏繞三四個(gè)扣，并拉緊。
�、却┚�。將兩邊兩股分別從前面邊緣披出三根細條，作為兩條觸須和四條細腿。⑸修飾。將中間一股穿過(guò)腹部，留作提繩。把多余的部分修剪，并用紅線(xiàn)在螞蚱的頭部?jì)蓚瓤p制兩個(gè)眼睛。一個(gè)草編螞蚱便或靈活現的呈現出來(lái)了。
三、藝術(shù)實(shí)踐
嘗試用披、折，結，穿編纏繞等方法，將蒲草做成一個(gè)好玩的螞蚱。
四、評一評
草編玩具的基本方法有（）。誰(shuí)制作的草編玩具更精美？
四、小結
生活中普通的材料經(jīng)過(guò)人們的巧手精心編制都能成為一個(gè)個(gè)讓人愛(ài)不釋手的藝術(shù)品，愿同學(xué)們細心觀(guān)察，認真對待每一件事物，相信我們的生活會(huì )更加精彩，富有情趣。
板書(shū)設計：21、草編玩具
披折結穿編纏繞
教后反思：本節課同學(xué)們知道了草編玩具制作的基本方法，并能制作簡(jiǎn)單的草編的玩具。
美術(shù)教案 篇7
教材簡(jiǎn)析：
本課繼續進(jìn)行左偏旁的教學(xué)。主要是進(jìn)行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科”等字的書(shū)寫(xiě)練習�？谧峙�，較方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長(cháng)。日字旁，較窄，右豎比左豎長(cháng)。明字，日偏左上，橫的間隔要勻，暗字，右部中間橫要長(cháng)，上下對正。月字旁，窄長(cháng)，橫的`間隔均勻。服字，左右長(cháng)短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長(cháng)。提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。持字，右部比左部稍長(cháng)，橫的間隔均勻。護字，右部比左部稍低，點(diǎn)須獨立。木字旁，豎要直，點(diǎn)比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長(cháng)。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長(cháng)右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長(cháng)。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習習慣。
3、在書(shū)寫(xiě)訓練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習的教育。
教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
教學(xué)方法： 教法：示范引導法 學(xué)法：讀練結合
教學(xué)準備： 視頻展臺、錄音機
教學(xué)時(shí)數： 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，導入新課
指名上臺書(shū)寫(xiě)：
體 行 涼 消 地 珠
師：今天，我們接著(zhù)學(xué)習第二課。（板書(shū)課題）
二、教學(xué)口字旁
1、指名讀口字旁書(shū)寫(xiě)分析。
2、指名上臺書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問(wèn)題所在。
4、生完成練習。
5、生默讀“唱”和“鳴”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。
7、對比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習。
8、總結學(xué)法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。
2、生練習時(shí)，師放音樂(lè )，巡視輔導。
3、生進(jìn)行行款練習時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)目標：
1、教小朋友學(xué)習噴刷畫(huà)的技能，促使手眼協(xié)調發(fā)展。
2、引導幼兒體驗用碰化的方法再現物體的樂(lè )趣。
3、培養小朋友干凈整潔的作業(yè)習慣。
二、活動(dòng)準備：
1、帶小朋友利用光線(xiàn)做影子游戲。
2、準備5中顏料。每人一只調色盒，一個(gè)牙刷，一塊紗窗、抹布、洗筆罐。
3、用薄紙板剪出各種物影。如：動(dòng)物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
4、教師制作好范例：依仗有小兔子影子的噴畫(huà)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示噴刷作平小兔子的影子，引起小朋友的興趣。
教師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)前面沒(méi)有光也沒(méi)有小兔子，小兔子的影子怎么跑道紙上的？
2、教小朋友學(xué)習噴畫(huà)的方法
先將畫(huà)紙鋪平，再吧喜歡的物品卡片放在紙上，然后用牙刷醮顏料在紗窗上來(lái)回刷，將色噴在紙上，這樣有物品的地方，因為噴不到顏色而變色。噴完一種顏色后，如果想噴另外一種顏色，必須等畫(huà)面上已噴的'顏色干了以后，才能再?lài)娏硪环N顏色。注意換色時(shí)要換紗窗和牙刷，刷完后過(guò)一會(huì )將紙板輕輕拿掉，自己喜歡物品的影子便留在紙上。
3、交代要求，小朋友操作，教師指導。
小朋友練習噴畫(huà)，教師指導掌握噴刷的方法。噴刷時(shí)用力，盡量使畫(huà)面顏色均勻。鼓勵小朋友拼擺有情節的畫(huà)面，注意提醒小朋友，一定要將顏色噴在紙上，保持桌面、地面的整潔。
4、引導小朋友欣賞評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
請小朋友欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作平，為什么？引導小朋友，從圖案排列美觀(guān)、色彩搭配好，噴刷均勻等方面進(jìn)行評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
1、將噴刷作品帶回家，讓爸爸媽媽猜一猜自己噴了哪些東西，并講訴使如何制作的。
美術(shù)教案 篇9
第一周（2.17~2.21）情感的抒發(fā)與理念的表達第二周（2.24~2.28）弘揚真善美第三周（3.3~3.7）了解紋樣（1）第四周（3.10~3.14）設計紋樣（1）第五周（3.17~3.21）第六周（3.24~3.28）第七周（3.31~4.4）第八周（4.7~4.11）第九周（4.14~4.18）第十周（4.21~4.25）第十一周（4.28~5.2）第十二周（5.4~5.9）第十三周（5.12~5.16）第十四周（5.19~5.23）第十五周（5.26~5.30）第十六周（6.2~6.6）第十七周（6.9~6.13）第十八周（6.16~6.20）第十九周（6.23~6.27）第二十周（6.30~7.4）
設計紋樣（2）插花（1）插花（2）擺件巧安排（1）漂亮的手工燈飾（1）漂亮的手工燈飾（2）裝飾畫(huà)（1）裝飾畫(huà)（2）
和諧溫馨的生活空間（1）和諧溫馨的生活空間（2）裝點(diǎn)居室（1）裝點(diǎn)居室（2）關(guān)注社區居住環(huán)境中國古典園林欣賞期末考試期末各項工作總結
第一單元美術(shù)作品的深層意蘊
第一課情感的抒發(fā)與理念的表達
學(xué)習領(lǐng)域：欣賞·評述
教材分析：
本課為“欣賞·評述”領(lǐng)域，教材通過(guò)對古今中外各類(lèi)代表性美術(shù)作品的介紹和解析，力求使學(xué)生認識到優(yōu)秀的美術(shù)作品需借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式結構來(lái)塑造視覺(jué)藝術(shù)形象，它們大都以獨特的表達方式傳達內在的深層意蘊和理念。美術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料和藝術(shù)表現手段創(chuàng )造的`視覺(jué)形象，不僅是一種外在的表現形式，還會(huì )蘊涵某種情感和精神。教學(xué)目標：
知識與技能：了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式聊表達內在深層次意蘊。過(guò)程與方法：知道美術(shù)創(chuàng )作是某種理念和情感的表達情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：提高對美術(shù)作品的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式聊表達內在深層次意蘊，學(xué)會(huì )從美術(shù)作品中感受到這個(gè)作品的理念表達教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述和欣賞這些美術(shù)作品.教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
第一單元美術(shù)作品的意蘊
第二課弘揚真善美
學(xué)習領(lǐng)域：欣賞·評述
教材分析：
藝術(shù)的功能主要是滿(mǎn)足人們的精神需要，提高人們的文化素質(zhì)，陶冶人們的道德情操，促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。美術(shù)具有審美、實(shí)用、教育、認識和傳播交流等社會(huì )功能。美術(shù)作品通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)體現作者的思想感情、審美感受和審美理想，來(lái)感染和影響人們對現實(shí)世界的認識與審美能力。真善美是人類(lèi)精神世界追求的永恒主題，為此，美術(shù)作品應當堅持倡導和弘揚真善美，揭露和鞭撻假惡丑。
教學(xué)目標：
知識與技能：初步了解美術(shù)作品的藝術(shù)功能。
過(guò)程與方法：知道美術(shù)作品在弘揚真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：提高對美術(shù)作品的分析和欣賞能力，增強弘揚真善美的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)作品的審美價(jià)值，文化價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：理解作品說(shuō)要表達的意思，使自己形成正確的價(jià)值觀(guān)。教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
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