- 相關(guān)推薦
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)圓圓的圈圈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案1
活動(dòng)目標
1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。
2、通過(guò)觀(guān)察、自主探索、分享同伴繪畫(huà)經(jīng)驗等途徑，嘗試運用圓形、橢圓來(lái)描繪熊貓。
3、大膽表達自己遇到的困難，樂(lè )意與他人交流繪畫(huà)方法。
4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備
1、幼兒認識熊貓，看過(guò)有關(guān)熊貓的動(dòng)畫(huà)片。
2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。
3、竹林大背景圖(幼兒合作畫(huà)的竹子)，黑色記號筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程
1、調動(dòng)幼兒對熊貓的已有經(jīng)驗，進(jìn)一步感受熊貓的外形特征。
(1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺(jué)?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個(gè)部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?
(2)教師小結：熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著(zhù)黑眼圈，看起來(lái)很可愛(ài)。
2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫(huà)法。
(1)幼兒自主探索繪畫(huà)熊貓，努力表現熊貓的基本形態(tài)，教師觀(guān)察指導。
教師：如果讓你來(lái)給熊貓畫(huà)張像，你打算用什么樣的形狀來(lái)畫(huà)熊貓呢?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
教師：在繪畫(huà)熊貓時(shí)，你有遇到困難嗎?在畫(huà)熊貓哪個(gè)身體部位時(shí)遇到了困難?
(2)教師鼓勵幼兒提出問(wèn)題，并嘗試共同解決問(wèn)題。
教師：如果熊貓的頭和身體都可以用圓來(lái)表現，怎樣畫(huà)才能區分熊貓的頭和身體?(頭畫(huà)得小一些，身體畫(huà)得大一些)
3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。
教師：你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來(lái)?你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎?
4、幼兒再次創(chuàng )作，探索畫(huà)出熊貓的不同動(dòng)態(tài)，教師指導。
教師：你畫(huà)的熊貓在干什么?熊貓最喜歡吃什么?
5、幼兒將自己畫(huà)好的.熊貓張貼于竹林的背景中。
教師：你們知道嗎?熊貓是我國的國寶，我們要共同保護它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸在繪畫(huà)熊貓基本形態(tài)的基礎上，延伸出第二層次活動(dòng)——繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。還可以采用其他作畫(huà)工具進(jìn)一步嘗試創(chuàng )作，如用水粉筆、蠟筆等。
☆區角活動(dòng)①美術(shù)區：提供油泥，運用團圓、壓扁的方法制作熊貓。
�、诳茖W(xué)區：提供有關(guān)熊貓的圖片和和書(shū)籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習性。
【評析】
在設計活動(dòng)方案時(shí)，教師預設了一個(gè)“幼兒獨立探索畫(huà)熊貓”的環(huán)節，其目的是希望幼兒在繪畫(huà)中能大膽提出自己的繪畫(huà)困難，然后通過(guò)“提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一師幼共同解決”的思路，來(lái)幫助幼兒更好地描繪熊貓的身體特征。在實(shí)施環(huán)節我們發(fā)現：幼兒的繪畫(huà)難點(diǎn)在于如何更形象地表現熊貓胖乎乎的四肢。有的幼兒將熊貓的四肢畫(huà)得細而長(cháng)，好似人的四肢。這時(shí)教師的設計思路和教學(xué)策略起到重要的指導作用，如引導幼兒欣賞同伴作品、遷移同伴的繪畫(huà)方法及教師示范等方法來(lái)幫助幼兒解決繪畫(huà)困難。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現“好吃的魚(yú)”。
2、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
(一)材料：
1、自制教學(xué)課件。
2、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機在煎盤(pán)的四周扎一圈細密的小孔。)
3、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機、《小叮當》背景音樂(lè )磁帶。
(二)知識：
1、幼兒在家觀(guān)察過(guò)家長(cháng)燒魚(yú)的方法。
2、有過(guò)運用“短線(xiàn)排列”的方法涂色的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)設置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：
1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢?
2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型。
師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的)
3、師繼續講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì )燒魚(yú)，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))
4、師提問(wèn)：請小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)
(二)教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤(pán)，準備燒魚(yú)。
師：說(shuō)了那么多，老師都讒了!趕快準備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。
2、教師邊示范邊講解：
�、�、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))
�、�、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑汀?涂上一圈不規則的黃顏色)
3、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料?
請個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線(xiàn)排列的方法給魚(yú)涂上相應的顏色。
(三)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(背景音樂(lè ))：
1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出“煎盤(pán)”)。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的`、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。
3、對個(gè)別運用短線(xiàn)排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
(四)評價(jià)活動(dòng)：
1、請幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著(zhù)玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評價(jià)作品。
師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。
2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內容。
活動(dòng)延伸
老師與幼兒一起討論：在煎盤(pán)里，除了可以燒魚(yú)，還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區域活動(dòng)中把自己的所思所想畫(huà)下來(lái)，培養幼兒想象力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)反思：
《好吃的魚(yú)》是一節美術(shù)課，其中內容比較多，有畫(huà)的，撕的，貼的。這節課的主要目標是：
1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現“好吃的魚(yú)”。
2、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
本節課一開(kāi)始就以一只小貓導入話(huà)題，“今天是小貓的生日，朋友們送來(lái)了很多的禮物�！�(許多小魚(yú))“但是小貓不會(huì )煮魚(yú)啊，想請小朋友幫忙煮一下�！毙∨笥褌兟�(tīng)了以后，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚(yú)的方法，有水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等。我就開(kāi)始講解其中一種做魚(yú)的方法，小朋友們聽(tīng)的很認真，幼兒進(jìn)行操作時(shí)，都按步驟來(lái)做，而且做的很認真，但我發(fā)現，在幼兒操作的時(shí)候。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案3
活動(dòng)目標：
1、在游戲中培養幼兒創(chuàng )新精神及初步的合作意識，探索圈的不同玩法。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。
活動(dòng)準備：
1、圈人手一個(gè)
2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開(kāi)音樂(lè )
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體
幼兒扮演小司機，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè )在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車(chē);教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開(kāi)的口令為信號，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。 (其間幼兒手拿塑圈，跟著(zhù)教師做圈操)
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機已經(jīng)學(xué)會(huì )了用圈作方向盤(pán)開(kāi)，圈還可以怎么玩?要動(dòng)腦筋和別的朋友玩得不一樣�！�
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導。
3、教師仔細觀(guān)察，邀請幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
4、難度練習，重點(diǎn)指導
(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳)
(2)幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
三、游戲：送貨
師設計二條難度不等的.小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過(guò)圈圈小路，爬過(guò)小坡、走過(guò)獨木橋、鉆過(guò)山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進(jìn)草莓班休息
活動(dòng)反思：
幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案4
活動(dòng)目標：
1.了解肚臍的作用，體會(huì )生命的傳承與血緣的聯(lián)系。
2.知道正確的保護肚臍的方法，養成良好的衛生習慣。
3.加深對媽媽的情感，愿意愛(ài)護自己的身體。
4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動(dòng)準備：
故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長(cháng)視頻，"高人矮人"的游戲牌，背景音樂(lè )，玩具娃娃若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，看圖揭曉謎底。
教師：一只小眼睛，不會(huì )看東西，長(cháng)在肚子上，衣服藏好它。
二、結合課件，了解正確保護肚臍的方法。
1.觀(guān)看圖一，猜測腹痛的原因。
教師：請你猜一猜他為什么會(huì )肚子痛呢?
2.觀(guān)看圖二，討論腹痛的起因。
教師：醫生給他做了檢查，檢查結果很快出來(lái)，看看診斷書(shū)上都寫(xiě)了什么呀?
3.觀(guān)看圖三，了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。
教師：為什么用手摳肚臍、睡覺(jué)露肚臍會(huì )肚子痛呢?聽(tīng)聽(tīng)醫生是怎么說(shuō)的。
4.觀(guān)看圖四，了解保護肚臍的方法。
教師：我們應該怎樣保護肚臍?
5.幼兒討論，掌握其它保護肚臍的`方法。
教師：除了不用手摳肚臍、睡覺(jué)時(shí)用被子蓋好肚臍，你還知道哪些保護肚臍的方法?
三、集體游戲，掌握衣服護臍的方法。
1.集體游戲：高人走矮人走。
2.發(fā)現問(wèn)題，討論解決辦法。
教師：隨著(zhù)天氣越來(lái)越冷，假如白天小肚臍露在外面吹到了風(fēng)，我們的肚子也會(huì )痛的，那怎么樣在白天也不露肚臍呢?
3.個(gè)別幼兒示范，教師指導。
4.幼兒操作，掌握衣服護臍的方法。
四、觀(guān)看圖片，簡(jiǎn)單了解肚臍的作用。
1.自由講述對肚臍作用的了解。
教師：你知道肚臍在我們的身上有什么用?
2.幼兒自由參觀(guān)，教師指導。
3.幼兒講述自己的發(fā)現。
4.情感升華，愛(ài)媽媽愛(ài)自己。
五、體驗活動(dòng)，加深寶寶愛(ài)媽媽的情感。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案5
活動(dòng)目標：
1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力。
2、幼兒能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、幼兒在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，啟發(fā)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
出示圓圈，幼兒進(jìn)行想象。
師：今天老師帶來(lái)了什么?
幼：好多圈圈
師：這些圈圈看上去像什么?
幼：蚊香、0……
二、對圈圈想象并添畫(huà)，嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。
出示變化的圈圈，幼兒進(jìn)行講述
師：我的這些圈圈會(huì )變魔術(shù)。你們相信嗎?聽(tīng)我念咒語(yǔ)：變變變，圈圈變成...
幼：圈圈變成了太陽(yáng)。
師：圈圈是怎么變成太陽(yáng)的呢?
幼：在圈圈周?chē)?huà)上直線(xiàn)。
師：小朋友說(shuō)的真棒，接下來(lái)我們一起念咒語(yǔ)�？纯此鼈冞�能變出什么?
(變出五次。)
師小結：原來(lái)只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)?你會(huì )讓圈圈變成什么?怎么變?
幼兒自由想象并講述。
師：小朋友的想法真不錯，現在我請小朋友們也來(lái)當一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫(huà)在紙上。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、交代要求：先想想你要把圈圈畫(huà)成什么，想好之后再進(jìn)行添畫(huà)。
2、幼兒進(jìn)行添畫(huà)，教師巡回指導。(背景音樂(lè ))
3、鼓勵能力強的幼兒多畫(huà)一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫(huà)。
4、用語(yǔ)言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫(huà)。
四、作品展示，幼兒介紹作品。
展示作品，讓小朋友猜猜畫(huà)的什么，并請畫(huà)的小朋友介紹怎么畫(huà)的。
活動(dòng)反思：
將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內容有機整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的.基礎，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì )產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內容。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案6
活動(dòng)目標：
1、愿意關(guān)注周?chē)�，發(fā)現和尋找周?chē)钪蟹降幕驁A的物品。
2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。
3、能安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內容，并能說(shuō)出故事的大意。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
1、方的和圓的自制機器人各一個(gè)。
2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數相等。
3、象棋子、軍棋子，實(shí)物投影儀，自制故事圖片，錄音機、故事磁帶、音樂(lè )磁帶。
4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、以機器人的出現激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
出示圓機器人和方機器人，請小朋友為機器人起名字
師：今天有兩位機器人朋友到我們班來(lái)做客，我們一起來(lái)歡迎它們。
請小朋友們看一看，這兩個(gè)機器人長(cháng)得一樣嗎?哪里不一樣?(請小朋友說(shuō)出兩個(gè)機器人的特征)
機器人今天到我們班來(lái)，想請小朋友們幫他們倆起個(gè)好聽(tīng)的名字，它們有個(gè)要求，起出來(lái)的名字要象它們的.樣子。(幼兒根據自己的觀(guān)察為機器人起名字)
二、說(shuō)一說(shuō)、找一找周?chē)钪械姆降暮蛨A的物品。
1、說(shuō)一說(shuō)周?chē)钪蟹降臇|西
機器人方方說(shuō)：我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹，小朋友們，你們的周?chē)�有哪些東西是方的?
(幼兒根據生活經(jīng)驗回答)
2、說(shuō)一說(shuō)周?chē)钪袌A的東西
聽(tīng)小朋友們說(shuō)了這么多方的東西，機器人圓圓不服氣了，它說(shuō)它的兄弟姐妹也很多，請小朋友們說(shuō)給方方聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)告訴方方，我們的周?chē)男〇|西是圓的?
(幼兒根據生活經(jīng)驗講述)
3、通過(guò)“我的朋友在哪里”游戲，在活動(dòng)室內尋找方的或圓的物體，并將它們歸類(lèi)
方方和圓圓看到小朋友們說(shuō)出他們的這么多伙伴，心里真高興。它們說(shuō)呀，今天它們還帶來(lái)了許多好朋友到中三班做客呢�？墒乾F在它們的朋友不知道躲到哪兒去了，請小朋友們幫它們找一找，好嗎?
我們來(lái)玩一個(gè)“我的朋友在哪里”的游戲，老師為每個(gè)小朋友準備了一張胸卡，請小朋友們任意挑選一個(gè)掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。
(幼兒戴上胸卡做游戲“我的朋友在哪里”)
請小朋友把找到的物品送到貼有相應標記的筐里，第二次進(jìn)行游戲。
三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優(yōu)點(diǎn)，方有方的長(cháng)處。
1、我們班的小朋友真能干，把教室里的東西都收拾干凈了。有一個(gè)小朋友叫小明，他特別喜歡下棋，可就是不會(huì )收拾總是到處亂扔，這不有幾個(gè)棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看?
在實(shí)物投影儀上出示象棋子和
軍棋子，提問(wèn)：誰(shuí)知道這是什么?它是什么形狀的?
小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺(jué)了，方方和圓圓在一起的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們想不想知道?今天老師就來(lái)講一個(gè)故事，名字叫《圓圓和方方》。
2、幼兒聽(tīng)錄音故事《圓圓和方方》，教師運用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。
3、提問(wèn)理解故事內容
圓圓和方方為什么要吵架?
圓圓做了什么夢(mèng)?有沒(méi)有把方方趕走?為什么?
方方夢(mèng)見(jiàn)了什么?有沒(méi)有把圓圓趕走?為什么?
最后圓圓和方方為什么不吵了?它們是怎么合作的?你還見(jiàn)過(guò)哪些東西既有圓的又有方的?
四、活動(dòng)延伸，分組活動(dòng)利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動(dòng)。
提問(wèn)：除了圓形和方形，你還認識哪些形狀?
這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來(lái)利用這些物體和圖片來(lái)玩一個(gè)“小小設計師”游戲。
1、各種形狀的圖片，小朋友們來(lái)拼一拼。
2、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當成積木來(lái)搭一搭。
3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來(lái)玩一玩。
4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫(huà)一畫(huà)。
教學(xué)反思：
如在本課的導入部分，我出示了幼兒常見(jiàn)的玩具，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)，這些東西是孩子們平時(shí)經(jīng)常接觸到的，所以他們很感興趣。設計這個(gè)環(huán)節的目的是引導孩子在玩中學(xué)，調動(dòng)了孩子主動(dòng)學(xué)習的積極性。接下來(lái)，我又采用了出示圓圓和方方的圖形寶寶，讓幼兒觀(guān)察圖形寶寶的身體形狀來(lái)吸引幼兒的興趣。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案7
活動(dòng)目標：
1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力。
2、幼兒能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、幼兒在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，啟發(fā)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
1、出示圓圈，幼兒進(jìn)行想象。
師：今天老師帶來(lái)了什么?
幼：好多圈圈
師：這些圈圈看上去像什么?
幼：蚊香、0……
二、對圈圈想象并添畫(huà)，嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。
1、出示變化的圈圈，幼兒進(jìn)行講述
師：我的這些圈圈會(huì )變魔術(shù)。你們相信嗎?聽(tīng)我念咒語(yǔ)：變變變，圈圈變成...
幼：圈圈變成了太陽(yáng)。
師：圈圈是怎么變成太陽(yáng)的呢?
幼：在圈圈周?chē)?huà)上直線(xiàn)。
師：小朋友說(shuō)的真棒，接下來(lái)我們一起念咒語(yǔ)�？纯此鼈冞�能變出什么?
(變出五次。)
師小結：原來(lái)只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)?你會(huì )讓圈圈變成什么?怎么變?
幼兒自由想象并講述。
師：小朋友的想法真不錯，現在我請小朋友們也來(lái)當一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫(huà)在紙上。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、交代要求：先想想你要把圈圈畫(huà)成什么，想好之后再進(jìn)行添畫(huà)。
2、幼兒進(jìn)行添畫(huà)，教師巡回指導。(背景音樂(lè ))
3、鼓勵能力強的幼兒多畫(huà)一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫(huà)。
4、用語(yǔ)言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫(huà)。
四、作品展示，幼兒介紹作品。
1、展示作品，讓小朋友猜猜畫(huà)的什么，并請畫(huà)的小朋友介紹怎么畫(huà)的。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的.不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案8
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現生活周?chē)教幎加袌A，初步了解圓和我們的關(guān)系。
2、對物體變化形成的圓感興趣，樂(lè )意自己去嘗試、探索。
3、探索、發(fā)現生活中圓的多樣性及特征。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件、視頻一段。
2、幼兒操作材料：橡皮泥、墊板、彩筆、紙張、報紙、彩帶等
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流生活中發(fā)現的圓。
1、請幼兒看幻燈片一，引導幼兒發(fā)現圓的東西。
看一看，找一找，你發(fā)現這里面什么東西是圓的?
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)你在生活中發(fā)現什么東西是圓圓的。
如：家里、吃的、馬路上、活動(dòng)室等
3、尋找自己身上的圓。如：眼睛，嘴巴，膝蓋，屁股……
4、游戲：小手變個(gè)圓、嘴巴變個(gè)圓。
小結：生活中到處都有圓，需要我們的小眼睛仔細去發(fā)現。
二、感受圓的用處。
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：為什么大家都那么喜歡圓呢?
2、看幻燈片二-------廚房里的各種各樣的圓形餐具
(1)請幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
這是廚房里的東西，認識它們嗎?是什么東西?
(2)數一數，李老師在廚房里找到幾件東西?
(3)這些東西名稱(chēng)不一樣，用處也不一樣，可是它們都有一個(gè)名字一樣的，叫餐具，為什么這些多的餐具都做成圓圓的?如果餐具做成方形或者三角形的，會(huì )怎么樣?啟發(fā)幼兒說(shuō)出圓的用處。
(4)教師小結：生活中很多東西都做成圓圓的，是因為圓圓的東西安全、好看，還能給我們的生活帶來(lái)方便。
3.探索不圓的東西變成圓。
(1)一一出示操作材料，要求幼兒試試看：這些東西都不是圓的，有沒(méi)有辦法把他們們變成圓圓的。
(2)幼兒自由選取材料，探索用不同的方法把它們變成圓圓的。
(3)幼兒互相交流用什么辦法把什么東西變成圓圓的。
(4)請幼兒一起隨著(zhù)音樂(lè )玩彩帶，結束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
大家一起到戶(hù)外玩彩帶。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我充分遵循“幼兒主體，教師主導”的重要教育原則，選用了孩子們隨處都可以見(jiàn)到圓圓的東西，讓小朋友了解我們身邊存在的圓，孩子們在觀(guān)察、討論、交流的基礎上，了解圓在我們生活中的用處。
本次活動(dòng)我設計三個(gè)環(huán)節，在活動(dòng)開(kāi)始部分，我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習趣。在幼兒欣賞課件中美麗的畫(huà)面同時(shí)引出問(wèn)題：看一看，找一找，你發(fā)現什么東西是圓的?形象深動(dòng)的課件符合幼兒形象直觀(guān)的年齡特點(diǎn)，有效的吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了幼兒的探索興趣和欲望，起到了引發(fā)幼兒思維的目的。幼兒講述時(shí)，我不是旁觀(guān)者，一是“聽(tīng)”。二是“說(shuō)”。一聽(tīng)孩子們在講述什么，了解它們的個(gè)體差異，對能力強的幼兒提出更高的教育目標;二是找不說(shuō)話(huà)的孩子講一講，鼓勵人人動(dòng)口，積極講述。在第二個(gè)環(huán)節聯(lián)系生活實(shí)際，加深了解圓和我們的關(guān)系。我準備了圖片、實(shí)物，以及為了更好幫助幼兒總結歸納前面所理解的知識內容，我還以圖譜方式。但考慮得有所欠缺，圖譜設計不夠兒化、直接形象，沒(méi)有發(fā)揮真正的作用。其實(shí)“小博士”所說(shuō)的話(huà)已經(jīng)是引導幼兒對前面的'知識進(jìn)行總結歸納，因此圖譜也是多余的。但在這一環(huán)節中，孩子們表達的欲望和活動(dòng)的積極性尤為高漲，他們能結合自己以往的生活經(jīng)驗，告訴大家生活中圓圓的東西與我們的關(guān)系，達到活動(dòng)的重點(diǎn)要求。在第三個(gè)環(huán)節，我為幼兒準備豐富的操作材料，并分成四組，不同的材料體現層次性，讓幼兒根據自己的實(shí)際水平選擇相應的材料，讓幼兒人人動(dòng)手。根據中班孩子有一定的生活經(jīng)驗，能夠主動(dòng)的學(xué)習和理解事物，對事物有好奇心和探究的欲望這一年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)設計中，設計了根據幼兒猜想選擇試驗材料，讓每個(gè)幼兒親歷實(shí)驗驗證自己的猜想，為其形成科學(xué)的思維方式打基礎�；顒�(dòng)中我應用運用了發(fā)現法、觀(guān)察法、動(dòng)手操作法相結合，突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)，但對操作時(shí)間把握不夠好，提供給幼兒自己選擇實(shí)驗的時(shí)間和空間不夠長(cháng)，但從從活動(dòng)實(shí)錄中，還是可以看到孩子們愉快地情緒，較好的完成活動(dòng)目標。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案9
教學(xué)目標：
1.樂(lè )于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻步驟，初步了解畫(huà)、刻、雕三步的基本流程。
2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗創(chuàng )作的歡樂(lè )，獲得成功的滿(mǎn)足感。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準備：
泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導幼兒欣賞石刻畫(huà)，感受質(zhì)樸單純的形式美。
1.老師帶來(lái)了幾幅畫(huà)，請大家一起來(lái)欣賞一下!
師：“這些畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫(huà)刻在石頭呢?”
2.幼兒討論：
3.教師小結：很久很久以前沒(méi)有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫(huà)下來(lái)，怎么辦呢?他們找來(lái)了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，巖石當成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過(guò)了很多很多年，這些刻畫(huà)被風(fēng)吹過(guò)、被雨淋過(guò)，但還是留在巖石上，所以我們現在的人依然能夠看見(jiàn)、欣賞這些刻畫(huà)。
(刪除：在這個(gè)環(huán)節中，我們考慮了把在這個(gè)過(guò)程直接去掉，因為主題改了，改為泥刻畫(huà)——螃蟹，所以作為石刻畫(huà)的鋪墊就不需要了�？梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題，例如，聽(tīng)著(zhù)螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。)
師：“那你們喜歡這些刻畫(huà)嗎?想不想也來(lái)試一試呢!
二、展示操作材料，引導幼兒進(jìn)行泥刻畫(huà)的創(chuàng )作。
1.師：“這是老師就帶來(lái)了軟一點(diǎn)的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫(huà)的畫(huà)畫(huà)下來(lái)，然后再用刻刀這頭沿著(zhù)你畫(huà)的輪廓用力刻下來(lái)，刻的時(shí)候要注意手勢，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調出鏤空的樣子呢�，F在我們把陽(yáng)澄湖的大閘蟹刻畫(huà)下來(lái)，好嗎?
(調整：這個(gè)介紹環(huán)節還是比較詳細的，所以暫時(shí)不做修改，保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節。出示泥刻畫(huà)——螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有所不同。)
2.安全教育：一定要小心利用刻刀!
三、利用視頻轉換儀演示刻畫(huà)過(guò)程
1.師：“大閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”
2.幼兒討論：
3.小結：我們先用顏料在刻畫(huà)上來(lái)回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫(huà)上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的撕下來(lái)，這樣我們的刻畫(huà)就完成了，現在請小朋友們一起來(lái)試一試吧。
(修改：在這個(gè)環(huán)節中，我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換，想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫(huà)紙上，并且紙上畫(huà)有陽(yáng)澄湖的背景圖，)
四、幼兒創(chuàng )作，引導幼兒用不同的顏色來(lái)拓印刻畫(huà)。
1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫(huà)。
2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫(huà)。(放悠遠、神秘的背景音樂(lè ))
五、將自己的.作品展示出來(lái)，互相欣賞!
(調整：展示作品是就直接把畫(huà)幼兒陽(yáng)澄湖的背景鉛畫(huà)紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。)
活動(dòng)延伸：
師：現在的人們也運用了這個(gè)技術(shù)，我們現在會(huì )刻在核桃上，變成藝術(shù)品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀(guān)賞，我們這項藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧!
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，由于是請的中班幼兒，所以在操作過(guò)程中有點(diǎn)困難，運用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫(huà)作為重點(diǎn)，把認識“石刻畫(huà)，以及石刻畫(huà)的來(lái)源”部分全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習認識泥刻畫(huà)——螃蟹，所以導致目標全部進(jìn)行了修改。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案10
活動(dòng)目標
1、學(xué)習兒歌，體會(huì )兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。
2、在理解兒歌內容的基礎上，學(xué)習按照兒歌的重復結構結合已有的經(jīng)驗續編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。
3、培養幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備
布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。
兒歌范文、投影儀、畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗。
1.邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動(dòng)，體會(huì )圓的特點(diǎn)和用途。
2.看有關(guān)圓形物體的圖書(shū)和圖片，和同伴玩球，玩車(chē)輪，玩其他圓形玩具。
二、集體講述，交流玩法和經(jīng)驗。
請小朋友說(shuō)說(shuō)，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的?
“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點(diǎn)?
三、欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
1.教師：兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車(chē)輪怎樣動(dòng)?
兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作?
我們還可以用什么動(dòng)詞形容車(chē)輪的動(dòng)作。
2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動(dòng)詞，進(jìn)一步認識兒歌的結構特點(diǎn)。
四、學(xué)習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。
五、續編兒歌，擴展想象力，發(fā)展創(chuàng )造力。
1、請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫(huà)出來(lái)。
教師：還有什么物體是圓的，兒歌沒(méi)有提到的?
我們把它畫(huà)下來(lái)，編成一首兒歌，看誰(shuí)想得多，編得好!
2、請幼兒依據自己觀(guān)察得來(lái)的經(jīng)驗和畫(huà)好的作品嘗試續編兒歌的后半段。
鼓勵幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點(diǎn)，要講清楚：
圓的什么，它能怎樣動(dòng)起來(lái)。
老師可以利用一些小物體做仿編的示范。
3.結合幼兒的生活經(jīng)驗，大膽創(chuàng )編。
鼓勵幼兒不把眼光局限在室內或“圓圓”的家，根據自己以往的經(jīng)驗大膽想像，創(chuàng )編出與眾不同的獨特的詩(shī)句。
六、結束
讓幼兒把自己續編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái)，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機會(huì )。
老師把幼兒的朗讀錄下來(lái)，最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的'興趣和增強自信心。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)旨在通過(guò)圖譜的運用來(lái)揭示兒歌的結構，幫助幼兒理解仿編兒歌。本節活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動(dòng)的教具準備得很充分，學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環(huán)境創(chuàng )設開(kāi)闊幼兒的視野，為幼兒創(chuàng )設了寬松的說(shuō)話(huà)環(huán)境，調動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，并讓幼兒動(dòng)靜結合，使語(yǔ)言活動(dòng)趣味化游戲化、生活化�；顒�(dòng)中幼兒的傾聽(tīng)習慣很好，并能積極發(fā)言，能大膽地表現自己。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案11
活動(dòng)設計背景
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，通過(guò)用橡皮泥做蝸牛這一活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng )造力，培養幼兒對泥工活動(dòng)興趣。
活動(dòng)目標
(1)幼兒能自己動(dòng)手捏出蝸牛的外形。
(2)培養幼兒用橡皮泥制作物品的興趣。
(3)提高幼兒的動(dòng)手能力，培養幼兒的審美能力。
(4)引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
(5)培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：制作蝸牛的過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛
活動(dòng)準備
彩色橡皮泥火柴棒等(每人一份)范例
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一：玩橡皮泥
教師組織幼兒自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的制作技巧。并讓幼兒觀(guān)察教師已做好的物品。你們想不想學(xué)習做蝸牛
過(guò)程二：制作
教師邊示范制作，邊講解，引導幼兒一步一步跟著(zhù)做。
1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長(cháng)。(注意不要搓斷)
2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥，同樣搓圓搓長(cháng)。
3)教師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起，慢慢地卷成圈圈。
4)幼兒自己學(xué)著(zhù)教師把兩條卷成圈圈，教師提問(wèn):做好的圓圈像蝸牛的'什么?(蝸牛殼)
5)幼兒動(dòng)手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體，教師巡視幼兒，并告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。
6)教師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好，輕輕捏一下，讓他們粘在一起。
7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛，讓幼兒觀(guān)察這只小蝸牛還缺什么?
8)幼兒動(dòng)手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。
9)教師小結:這只小蝸牛做好了，你再給它做幾只小伙伴，好嗎?
過(guò)程三：幼兒自由制作蝸牛
幼兒在教師啟發(fā)誘導學(xué)會(huì )制作蝸牛了，他們用自己方法再制作蝸牛，教師巡視。
過(guò)程四：幼兒作品展
過(guò)程五：課外拓展
讓幼兒做自己喜歡的物品
教學(xué)反思
幼兒對本次活動(dòng)還是挺感興趣的，在活動(dòng)中我利用幼兒喜歡玩橡皮泥做小動(dòng)物引入，他們很樂(lè )意參加這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中他們在我的引導層層深入學(xué)習如何做小蝸牛，孩子和我配合的很好，圓滿(mǎn)地完成每一步，能捏出一只只形態(tài)各異的小蝸牛，完成了我的每一個(gè)目標。但讓我重新上這節課，我會(huì )讓幼兒幾人一組討論如何做這只蝸牛，讓他們自由發(fā)揮。另外要及時(shí)提醒在活動(dòng)中做的慢的幼兒，鼓勵他們做出好看的其他小動(dòng)物。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案12
活動(dòng)背景：
八月十五中秋節，中秋節是我國傳統的節日，它代表著(zhù)團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并不完全知道中秋節的意義與傳統禮節。我班就設計了“快樂(lè )的中秋節”主題系列活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè )”為中心點(diǎn)，開(kāi)展中秋節的活動(dòng)，以此讓他們體驗幼兒園這個(gè)小家庭的團圓與快樂(lè )，激發(fā)他們樂(lè )意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
活動(dòng)目標：
1、能大膽地選擇色彩印畫(huà)“月餅”，并展開(kāi)想象，讓“月餅”飛起來(lái)，感受成功的喜悅。
2、知道中秋節到了，月亮圓了，感受團圓、快樂(lè )的節日氣氛。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、藍色背景圖(長(cháng)卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(pán)(后面貼兩翅膀)。
2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;
3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：“小朋友知道今天是什么節日嗎?”“中秋節我們要做些什么的?”(賞月，吃月餅)
二、展示背景圖
師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢?”
出示圓盤(pán)，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”
打開(kāi)圓盤(pán)后面的翅膀，演示飛到背景圖上�！爸星锕澰铝翆殞氁粋�(gè)人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”
三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅
師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫(huà)紙上)。引導幼兒一起說(shuō)：月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。
師：“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來(lái)印月餅吧!”
四、幼兒作畫(huà)，教師指導
重點(diǎn)：提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫(huà)。
伴奏：《爺爺為我打月餅》
五、想象添畫(huà)
1、師：“這么多可愛(ài)的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?”
鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡(jiǎn)筆畫(huà)出。說(shuō)到長(cháng)翅膀時(shí)，教師演示雙手蘸色印的方法。
重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側。
2、幼兒添畫(huà)，提供勾線(xiàn)筆和顏料，用畫(huà)或印的'方法讓“月餅寶寶”飛起來(lái)。
六、展示作品
1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。
2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開(kāi)心啊，她給小朋友們送來(lái)了月餅感謝�！�
出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。
活動(dòng)評價(jià)：
孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動(dòng)是快樂(lè )的，自由的。對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫(huà)是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿(mǎn)了畫(huà)紙，似乎也過(guò)于投入自己的作畫(huà)游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著(zhù)他們去碰觸。尤其在讓月餅“飛起來(lái)”時(shí)，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂(lè )達到了高潮。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也更加體會(huì )了目標為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動(dòng)內容。教學(xué)內容是要我們去選擇的，根據本班孩子的特點(diǎn)，有意識的設立孩子感興趣的活動(dòng)，豐富課程內容，更好地為孩子服務(wù)。
活動(dòng)反思：
一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過(guò)程，而是包含了很多前期的觀(guān)察和了解，對孩子的觀(guān)察，對孩子能力的了解，設立一個(gè)可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個(gè)活動(dòng)中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。孩子是活動(dòng)的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現活動(dòng)的價(jià)值。本次活動(dòng)可以說(shuō)是較完滿(mǎn)的，在幼兒示范印畫(huà)時(shí)可給予孩子更多的自主，相信孩子。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案13
活動(dòng)目標：
1.了解肚臍的作用，體會(huì )生命的傳承與血緣的聯(lián)系。
2.知道正確的保護肚臍的方法，養成良好的衛生習慣。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長(cháng)視頻，"高人矮人"的游戲牌，背景音樂(lè )，玩具娃娃若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，看圖揭曉謎底。
教師：一只小眼睛，不會(huì )看東西，長(cháng)在肚子上，衣服藏好它。
二、結合課件，了解正確保護肚臍的方法。
1.觀(guān)看圖一，猜測腹痛的原因。
教師：請你猜一猜他為什么會(huì )肚子痛呢?
2.觀(guān)看圖二，討論腹痛的起因。
教師：醫生給他做了檢查，檢查結果很快出來(lái)，看看診斷書(shū)上都寫(xiě)了什么呀?
3.觀(guān)看圖三，了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。
教師：為什么用手摳肚臍、睡覺(jué)露肚臍會(huì )肚子痛呢?聽(tīng)聽(tīng)醫生是怎么說(shuō)的。
4.觀(guān)看圖四，了解保護肚臍的方法。
教師：我們應該怎樣保護肚臍?
5.幼兒討論，掌握其它保護肚臍的方法。
教師：除了不用手摳肚臍、睡覺(jué)時(shí)用被子蓋好肚臍，你還知道哪些保護肚臍的方法?
三、集體游戲，掌握衣服護臍的方法。
1.集體游戲：高人走矮人走。
2.發(fā)現問(wèn)題，討論解決辦法。
教師：隨著(zhù)天氣越來(lái)越冷，假如白天小肚臍露在外面吹到了風(fēng)，我們的肚子也會(huì )痛的.，那怎么樣在白天也不露肚臍呢?
3.個(gè)別幼兒示范，教師指導。
4.幼兒操作，掌握衣服護臍的方法。
四、觀(guān)看圖片，簡(jiǎn)單了解肚臍的作用。
1.自由講述對肚臍作用的了解。
教師：你知道肚臍在我們的身上有什么用?
2.幼兒自由參觀(guān)，教師指導。
3.幼兒講述自己的發(fā)現。
4.情感升華，愛(ài)媽媽愛(ài)自己。
五、體驗活動(dòng)，加深寶寶愛(ài)媽媽的情感。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案14
活動(dòng)目標：
1、運用多種形式，調動(dòng)多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用毛筆大膽運用線(xiàn)條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng )作，體驗自主表達、合作創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、根據對畫(huà)面的觀(guān)察，發(fā)展視覺(jué)的敏銳性。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、毛筆、墨水、圖畫(huà)紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等
2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長(cháng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)、齊白石的國畫(huà)葫蘆作品的PPT課件
活動(dòng)指導：
一、播放PPT引導幼兒觀(guān)察葫蘆藤的特征。
師：這是什么?葫蘆藤長(cháng)得是什么樣的?長(cháng)在哪里?葫蘆藤是怎樣長(cháng)大的?它的藤都長(cháng)得一樣嗎?哪里的藤長(cháng)得粗?哪里的藤長(cháng)得細?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?
二、玩一玩藤的游戲。
一些幼兒當架子，一些幼兒拿著(zhù)各種彩色的皺紋紙條當藤，在架子中穿來(lái)繞去，將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。
三、欣賞國畫(huà)《葫蘆》
出示齊白石的葫蘆引導幼兒觀(guān)察圖上畫(huà)的是什么?畫(huà)的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫(huà)?細的藤要怎樣畫(huà)?葫蘆藤上長(cháng)了什么?有些什么小動(dòng)物會(huì )來(lái)葫蘆藤上或藤下玩呢?
四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
四人一組，合作從不同的方向畫(huà)出藤來(lái)，相互纏繞，并在藤上畫(huà)出葫蘆、葉、花、并想想還會(huì )有些誰(shuí)在你的葫蘆藤上或藤下玩。
五、欣賞并講一講畫(huà)了些什么?
活動(dòng)反思：
幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng )作，喜歡上了這種工具，于是我選了孩子們最?lèi)?ài)的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng )作對象，教師基于兒童生活經(jīng)驗和學(xué)習水平的`前提下創(chuàng )造適宜的審美情境，讓幼兒欣賞葫蘆的生長(cháng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)和圖片，提供富有表現力的工具和材料，引領(lǐng)幼兒多視角，多通道參與體驗活動(dòng)，讓幼兒用紙條當藤，讓幼兒體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗，有效支持兒童富有個(gè)性的創(chuàng )意表達。在創(chuàng )作過(guò)程中孩子們對水的掌握不夠好，所以有些畫(huà)面太濕而破了，我想可以用素描紙讓幼兒畫(huà)，效果可能更好。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案15
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，培養幼兒間的合作精神。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。
2、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來(lái)了什么?(一個(gè)圈圈)
這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)
二、對西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述
師：這個(gè)圈圈會(huì )變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰(shuí)會(huì )在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)
聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心!
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)?可以把你想到的畫(huà)下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的'話(huà)。
幼兒自由想象添畫(huà)并講述。(提醒幼兒相互講述)
請個(gè)別幼兒講述
三、引導幼兒再次對圓圈圈展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng )編《有趣的圈圈》的故事
師：現在我要請你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫(huà)拼在一起，變成一幅大畫(huà)，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡(jiǎn)單小結
請個(gè)別小組講述、鼓勵小組間相互講述。
活動(dòng)反思：
將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內容有機整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì )產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內容。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案16
活動(dòng)內容:
沙灘上的小畫(huà)家(圖案想象)
設計思路：
本節課通過(guò)幼兒熟悉喜歡的沙灘環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)，先觀(guān)看教學(xué)PPT或者教學(xué)微課視頻，鼓勵幼兒大膽想象和表達。
活動(dòng)目標:
1.體驗在沙灘上創(chuàng )作的快樂(lè )，開(kāi)發(fā)幼兒的思維。
2.通過(guò)創(chuàng )作沙畫(huà)，可以鍛煉幼兒對造型的敏感度。
3.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4.培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準備1.經(jīng)驗準備：貝殼。
2.教師準備：提前觀(guān)看教學(xué)視頻和教學(xué)PPT。
活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)反思
一、圖片導入：教師分享幼兒海灘玩耍。
二、教師引導孩子觀(guān)看教學(xué)視頻和PPT，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象和表達。
三、教師示范操作(示范重點(diǎn)不用全部畫(huà)完);
1、通過(guò)游戲，讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個(gè)痕跡，可以腳印手印，身體躺下都可以;
2、再鼓勵幼兒發(fā)揮想象，暢所欲言表達留下的印子像什么;
3、最后引導幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫(huà)。
4、重復以上幾點(diǎn)、鼓勵多種在沙灘上的印子，創(chuàng )作不同的'沙畫(huà)。
活動(dòng)反思
一、圖片導入：教師分享幼兒海灘玩耍。
二、教師引導孩子觀(guān)看教學(xué)視頻和PPT，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象和表達。
三、教師示范操作(示范重點(diǎn)不用全部畫(huà)完);
1、通過(guò)游戲，讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個(gè)痕跡，可以腳印手印，身體躺下都可以;
2、再鼓勵幼兒發(fā)揮想象，暢所欲言表達留下的印子像什么;
3、最后引導幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫(huà)。
4、重復以上幾點(diǎn)、鼓勵多種在沙灘上的印子，創(chuàng )作不同的沙畫(huà)。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案17
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。
2、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來(lái)了什么?(一個(gè)圈圈)
這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)
二、對西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述
師：這個(gè)圈圈會(huì )變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰(shuí)會(huì )在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)
聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心!
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)?可以把你想到的畫(huà)下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的話(huà)。
幼兒自由想象添畫(huà)并講述。(提醒幼兒相互講述)
請個(gè)別幼兒講述
三、引導幼兒再次對圓圈圈展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng )編《有趣的圈圈》的故事
師：現在我要請你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫(huà)拼在一起，變成一幅大畫(huà)，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的.故事出來(lái)，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡(jiǎn)單小結
請個(gè)別小組講述、鼓勵小組間相互講述。
活動(dòng)反思：
將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內容有機整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì )產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內容。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案18
活動(dòng)目標：
1、了解兒歌中的圓圓和圈圈的含義及關(guān)系，從兒歌的內容中感受幽默，激發(fā)幼兒的學(xué)習愿望。
2、學(xué)習相應的`詞語(yǔ)：一會(huì )兒、慢慢、悄悄、眨眨等。
活動(dòng)準備：
根據兒歌的內容準備相應的貼絨教具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師第一次朗誦，提出聽(tīng)記任務(wù)，聽(tīng)兒歌說(shuō)了什么?教師有聲有色的朗誦，馬上提問(wèn)兒歌說(shuō)了什么?根據幼兒的回答即使貼出相應的教具。重點(diǎn)分辨“圓圓”和“圈圈”是指什么?
2、第二次朗誦，提出聽(tīng)記任務(wù)：圓圓和圈圈到底是指什么?他們之間怎么了?(明確相互關(guān)系)教師朗誦，提問(wèn)圓圓是表示什么?圈圈是表示什么?圓圓和圈圈在夢(mèng)里怎么玩?重點(diǎn)理清圓圓和圈圈的關(guān)系。教師告訴幼兒兒歌用了擬人方法將圈圈比成了人。隨老師朗誦兒歌第1―2段，調整黑板上的圖示。
3、第三次朗誦，提出聽(tīng)記任務(wù)：兒歌中圓圓和圈圈怎么玩?教師朗誦兒歌第3―4段。根據任務(wù)讓幼兒回答，并依次整理擺放在黑板上的教具，使幼兒順序清晰。
4、第四次朗誦第一節，讓幼兒聽(tīng)清楚圓圓是個(gè)愛(ài)畫(huà)圈圈的小朋友。
最后和幼兒一起隨背景音樂(lè )(放樂(lè )曲)朗誦兒歌數遍。找找學(xué)學(xué)好聽(tīng)的詞語(yǔ)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，我感覺(jué)對自己是一個(gè)提高，因為從課前準備、教學(xué)過(guò)程的設計等都要精心的去設計和準備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿(mǎn)精彩。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案19
活動(dòng)目標：
1、知道荷葉的用處很大，引導幼兒根據小動(dòng)物的需要，想象荷葉有什么用。
2、懂得幫助別人是件愉快的事。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前先觀(guān)察過(guò)池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。
2、背景圖，實(shí)物荷葉一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)
——請你們猜猜這是什么花的葉子?
——荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?
二、聽(tīng)故事《圓圓的荷葉》
——完整的講故事一次，提問(wèn)：是誰(shuí)向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?
——分段講故事。
小結：小雞、胖熊、小兔、小鳥(niǎo)、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機場(chǎng)。荷葉的用處可真多呀!
——又來(lái)了許多小動(dòng)物，它們也向青蛙要荷葉，請猜猜，誰(shuí)想用荷葉做臉盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床?(幼兒根據自己的想象，自由回答)
——青蛙非常樂(lè )意地滿(mǎn)足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷葉床上，想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會(huì )怎么想呢?(幼兒自由回答)
三、繪畫(huà)：圓圓的荷葉
活動(dòng)反思：
藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的`主要途徑，繪畫(huà)作為藝術(shù)表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫(huà)舒展內心的喜好和興趣，表達著(zhù)對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現美、創(chuàng )造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案20
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現生活周?chē)教幎加袌A，初步了解圓和我們的關(guān)系。
2、對物體變化形成的圓感興趣，樂(lè )意自己去嘗試、探索。
3、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件、視頻一段。
2、幼兒操作材料：橡皮泥、墊板、彩筆、紙張、報紙、彩帶等
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流生活中發(fā)現的圓。
1、請幼兒看幻燈片一，引導幼兒發(fā)現圓的東西。
看一看，找一找，你發(fā)現這里面什么東西是圓的?
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)你在生活中發(fā)現什么東西是圓圓的。
如：家里、吃的、馬路上、活動(dòng)室等
3、尋找自己身上的圓。如：眼睛，嘴巴，膝蓋，屁股……
4、游戲：小手變個(gè)圓、嘴巴變個(gè)圓。
小結：生活中到處都有圓，需要我們的小眼睛仔細去發(fā)現。
二、感受圓的用處。
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：為什么大家都那么喜歡圓呢?
2、看幻燈片二-------廚房里的各種各樣的圓形餐具
(1)請幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
這是廚房里的東西，認識它們嗎?是什么東西?
(2)數一數，李老師在廚房里找到幾件東西?
(3)這些東西名稱(chēng)不一樣，用處也不一樣，可是它們都有一個(gè)名字一樣的，叫餐具，為什么這些多的餐具都做成圓圓的?如果餐具做成方形或者三角形的，會(huì )怎么樣?啟發(fā)幼兒說(shuō)出圓的用處。
(4)教師小結：生活中很多東西都做成圓圓的，是因為圓圓的東西安全、好看，還能給我們的生活帶來(lái)方便。
3.探索不圓的東西變成圓。
(1)一一出示操作材料，要求幼兒試試看：這些東西都不是圓的，有沒(méi)有辦法把他們們變成圓圓的。
(2)幼兒自由選取材料，探索用不同的方法把它們變成圓圓的。
(3)幼兒互相交流用什么辦法把什么東西變成圓圓的。
(4)請幼兒一起隨著(zhù)音樂(lè )玩彩帶，結束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
大家一起到戶(hù)外玩彩帶。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我充分遵循“幼兒主體，教師主導”的重要教育原則，選用了孩子們隨處都可以見(jiàn)到圓圓的東西，讓小朋友了解我們身邊存在的圓，孩子們在觀(guān)察、討論、交流的基礎上，了解圓在我們生活中的用處。
本次活動(dòng)我設計三個(gè)環(huán)節，在活動(dòng)開(kāi)始部分，我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習趣。在幼兒欣賞課件中美麗的畫(huà)面同時(shí)引出問(wèn)題：看一看，找一找，你發(fā)現什么東西是圓的?形象深動(dòng)的課件符合幼兒形象直觀(guān)的年齡特點(diǎn)，有效的吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了幼兒的探索興趣和欲望，起到了引發(fā)幼兒思維的目的。幼兒講述時(shí)，我不是旁觀(guān)者，一是“聽(tīng)”。二是“說(shuō)”。一聽(tīng)孩子們在講述什么，了解它們的個(gè)體差異，對能力強的幼兒提出更高的教育目標;二是找不說(shuō)話(huà)的`孩子講一講，鼓勵人人動(dòng)口，積極講述。在第二個(gè)環(huán)節聯(lián)系生活實(shí)際，加深了解圓和我們的關(guān)系。我準備了圖片、實(shí)物，以及為了更好幫助幼兒總結歸納前面所理解的知識內容，我還以圖譜方式。但考慮得有所欠缺，圖譜設計不夠兒化、直接形象，沒(méi)有發(fā)揮真正的作用。其實(shí)“小博士”所說(shuō)的話(huà)已經(jīng)是引導幼兒對前面的知識進(jìn)行總結歸納，因此圖譜也是多余的。但在這一環(huán)節中，孩子們表達的欲望和活動(dòng)的積極性尤為高漲，他們能結合自己以往的生活經(jīng)驗，告訴大家生活中圓圓的東西與我們的關(guān)系，達到活動(dòng)的重點(diǎn)要求。在第三個(gè)環(huán)節，我為幼兒準備豐富的操作材料，并分成四組，不同的材料體現層次性，讓幼兒根據自己的實(shí)際水平選擇相應的材料，讓幼兒人人動(dòng)手。根據中班孩子有一定的生活經(jīng)驗，能夠主動(dòng)的學(xué)習和理解事物，對事物有好奇心和探究的欲望這一年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)設計中，設計了根據幼兒猜想選擇試驗材料，讓每個(gè)幼兒親歷實(shí)驗驗證自己的猜想，為其形成科學(xué)的思維方式打基礎�；顒�(dòng)中我應用運用了發(fā)現法、觀(guān)察法、動(dòng)手操作法相結合，突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)，但對操作時(shí)間把握不夠好，提供給幼兒自己選擇實(shí)驗的時(shí)間和空間不夠長(cháng)，但從從活動(dòng)實(shí)錄中，還是可以看到孩子們愉快地情緒，較好的完成活動(dòng)目標。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案21
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道保護環(huán)境的重要性，讓幼兒形成初步的環(huán)保意識。
2、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣和大膽的想象能力。
3、充分體驗親子創(chuàng )作的快樂(lè )，培養親子之間相互合作的精神。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
教師范畫(huà)彩色筆蠟筆ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒對小鳥(niǎo)的表情進(jìn)行觀(guān)察想象。
1、觀(guān)看ppt提問(wèn)幼兒：小鳥(niǎo)怎么了?他的表情怎么樣?
2、它為什么哭了?發(fā)生了什么事情?(教師引導幼兒小鳥(niǎo)是因為去旅行的時(shí)候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著(zhù)黑煙、到處堆滿(mǎn)了垃圾。地球受到這樣的破壞，他難過(guò)的落淚了。)是啊，剛才的一幕幕畫(huà)面都不是我們想見(jiàn)到的;小鳥(niǎo)也不想見(jiàn)到，因為我們只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們將無(wú)處可去。如果是你，你會(huì )像故事里面所說(shuō)一樣隨便丟垃圾嗎?那你會(huì )怎樣愛(ài)護環(huán)境呢?(不要隨地亂扔垃圾，要愛(ài)護花草樹(shù)木，因為多種一些花草樹(shù)木，既美化環(huán)境，又凈化空氣，還要節約用水，做個(gè)愛(ài)護環(huán)境的好孩子)
二、激發(fā)幼兒大膽的想象。
小鳥(niǎo)哭得那么難過(guò)，我好想讓小鳥(niǎo)開(kāi)心起來(lái)，小朋友想想看，有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)開(kāi)心起來(lái)呢?如果是你，你會(huì )怎樣為小鳥(niǎo)重新設計一個(gè)美麗的地球呢?說(shuō)說(shuō)自己喜歡的地球應該是什么樣子的。(教師要注意引導幼兒大膽的進(jìn)行想象，鼓勵幼兒的想法大膽的說(shuō)出來(lái)，并給予幼兒肯定和鼓勵。)
三、教師大膽的講述自己的創(chuàng )作。
(教師講述：因為剛才我也聽(tīng)了陳老師講的小鳥(niǎo)旅行的故事，聽(tīng)了之后我也十會(huì )難過(guò)。為了讓小鳥(niǎo)能開(kāi)心點(diǎn)，于是我也重新為小鳥(niǎo)設計了一個(gè)美麗的地球，讓它可以去開(kāi)心的旅行�，F在請大家來(lái)欣賞我的地球村)
四、教師示范講解
五、幼兒作畫(huà)
1、教師介紹材料：今天老師給小朋友準備了蠟筆、油性筆、還有這個(gè)我們地球的圖畫(huà)，小朋友和你們爸爸媽媽們一起來(lái)幫助小鳥(niǎo)設計這個(gè)地球。
2、提出作畫(huà)要求
六、幼兒在教師的指導下開(kāi)始作畫(huà)。
播放輕音樂(lè )，讓幼兒在和諧、愉快的環(huán)境下作畫(huà)。
七、展示作品。
教師把幼兒的作品展示在Pk板上，請幼兒一起來(lái)欣賞別的小朋友的作品)
八、師生共同評價(jià)。
(教師和小朋友一起去評價(jià)美術(shù)作品，指導幼兒，他們的未來(lái)的主人，更加有責任和義務(wù)要保護地球，愛(ài)護地球。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒能較配合老師的工作，小朋友經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習習慣的`培養、傾聽(tīng)能力的注重和常規狀態(tài)的培養，已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩定非常良好的學(xué)習氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標和希望。在整個(gè)活動(dòng)下來(lái),每個(gè)環(huán)節能順利完成,效果還可以�；灸苓_到活動(dòng)的目標。此活動(dòng)通過(guò)向幼兒進(jìn)行保護環(huán)境方面教育，激發(fā)幼兒保護地球的美好愿望，他們還設計出了自己心中的各種愛(ài)護環(huán)境作品，展現給大家欣賞，知道要愛(ài)護愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護地球意愿。相信有了這些環(huán)保小衛士，我們的地球在今后一定會(huì )有很大的改變!我們的家園一定會(huì )變得更美麗!當然活動(dòng)中還需要有進(jìn)一步改進(jìn)的地方：教學(xué)語(yǔ)言組織能力還需有待加強，注意與幼兒之間的互動(dòng)，多引導幼兒，給予每個(gè)孩子機會(huì );盡量讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，活動(dòng)細節上也還做得還不夠深入。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案22
活動(dòng)目標
1、喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng)，敢用多種色彩來(lái)表現毛線(xiàn)團，養成正確取筆、放筆的好習慣。
2、培養觀(guān)察力，審美力和動(dòng)手能力。
3、學(xué)習由內到外沿順時(shí)針?lè )较蛞蝗σ蝗Ξ?huà)螺旋線(xiàn)，表現一團一團的毛線(xiàn)團，并借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線(xiàn)的軌跡表現毛線(xiàn)團。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、體驗欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，能大膽、自由地表達。
活動(dòng)準備
1、范畫(huà)一張，毛線(xiàn)。
2、幼兒用紙筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察感知毛線(xiàn)團
1.出示毛線(xiàn)
教師：你們看看這是什么呀?這樣不好收放，怎么辦呢?你能想出好的辦法來(lái)嗎?
2.探討毛線(xiàn)團的樣子
教師：現在你們看看我這樣把毛線(xiàn)變成毛線(xiàn)團好不好?
請幼兒仔細觀(guān)察，老師手拿毛線(xiàn)繞毛線(xiàn)團，感知繞毛線(xiàn)的動(dòng)作，觀(guān)察毛線(xiàn)團由小變大，由中心向外不斷擴散。
二、繪畫(huà)：毛線(xiàn)團
1、出示范畫(huà)，引起興趣。
教師：看看老師畫(huà)的'毛線(xiàn)團，漂亮嗎?”為什么?
因為色彩鮮艷，線(xiàn)條均勻。
2、書(shū)空模仿動(dòng)作，講解示范繪畫(huà)步驟。
(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線(xiàn)團的動(dòng)作。
(2)教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線(xiàn)團。
教師：繞線(xiàn)團、繞線(xiàn)團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線(xiàn)團繞好了。
鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
3、布置作業(yè)，提出要求。
請幼兒每人畫(huà)至少兩個(gè)毛線(xiàn)團，按老師
講解的方法來(lái)畫(huà)，大膽用鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)，注意畫(huà)畫(huà)姿勢正確，用完畫(huà)筆及時(shí)放回到畫(huà)筆盒內。
4、幼兒繪畫(huà)毛線(xiàn)團，教師巡回指導。
引導幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線(xiàn)團。
鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
注意提醒幼兒用不同的顏色畫(huà)毛線(xiàn)團，畫(huà)畫(huà)仔細大膽畫(huà)。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價(jià)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà)，為什么?表?yè)P能夠大膽用色的幼兒。
三、結束活動(dòng)
將幼兒作品全部展出，引導幼兒交流探討，螺旋線(xiàn)的繪畫(huà)技巧。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案23
活動(dòng)目標：
1.了解肚臍的作用，體會(huì )生命的傳承與血緣的聯(lián)系。
2.知道正確的保護肚臍的方法，養成良好的衛生習慣。
3.加深對媽媽的情感，愿意愛(ài)護自己的身體。
4.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
5.引導幼兒樂(lè )于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長(cháng)視頻，"高人矮人"的游戲牌，背景音樂(lè )，玩具娃娃若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，看圖揭曉謎底。
教師：一只小眼睛，不會(huì )看東西，長(cháng)在肚子上，衣服藏好它。
二、結合課件，了解正確保護肚臍的方法。
1.觀(guān)看圖一，猜測腹痛的原因。
教師：請你猜一猜他為什么會(huì )肚子痛呢?
2.觀(guān)看圖二，討論腹痛的起因。
教師：醫生給他做了檢查，檢查結果很快出來(lái)，看看診斷書(shū)上都寫(xiě)了什么呀?
3.觀(guān)看圖三，了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。
教師：為什么用手摳肚臍、睡覺(jué)露肚臍會(huì )肚子痛呢?聽(tīng)聽(tīng)醫生是怎么說(shuō)的。
4.觀(guān)看圖四，了解保護肚臍的方法。
教師：我們應該怎樣保護肚臍?
5.幼兒討論，掌握其它保護肚臍的方法。
教師：除了不用手摳肚臍、睡覺(jué)時(shí)用被子蓋好肚臍，你還知道哪些保護肚臍的方法?
三、集體游戲，掌握衣服護臍的方法。
1.集體游戲：高人走矮人走。
2.發(fā)現問(wèn)題，討論解決辦法。
教師：隨著(zhù)天氣越來(lái)越冷，假如白天小肚臍露在外面吹到了風(fēng)，我們的肚子也會(huì )痛的，那怎么樣在白天也不露肚臍呢?
3.個(gè)別幼兒示范，教師指導。
4.幼兒操作，掌握衣服護臍的方法。
四、觀(guān)看圖片，簡(jiǎn)單了解肚臍的作用。
1.自由講述對肚臍作用的了解。
教師：你知道肚臍在我們的身上有什么用?
2.幼兒自由參觀(guān)，教師指導。
3.幼兒講述自己的.發(fā)現。
4.情感升華，愛(ài)媽媽愛(ài)自己。
五、體驗活動(dòng)，加深寶寶愛(ài)媽媽的情感。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案24
活動(dòng)目標：
1、能根據提供的線(xiàn)索，感知和想象作品。
2、在理解詩(shī)歌的基礎上，學(xué)習仿編詩(shī)歌。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
活動(dòng)準備：
圖片三幅、粉筆、圈圈各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒想象，幫助幼兒感知詩(shī)歌內容。
教師出示一個(gè)圓圈，然后提問(wèn)：這是什么?它像什么?
2、初步熟悉詩(shī)歌內容
(1)出示玩具娃娃和圈圈導入課題。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友的名字叫圓圓，他呀愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)了些什么?
(2)教師朗誦詩(shī)歌，邊朗誦邊指著(zhù)黑板上所畫(huà)的東西。
提問(wèn)：圓圓夢(mèng)里的.圈圈變成了什么呢?
3、教師帶領(lǐng)幼兒分段理解詩(shī)歌。
(1)欣賞第一自然段：
提問(wèn)：圓圓愛(ài)干什么?畫(huà)了些什么?為什么說(shuō)大圈像太陽(yáng)小圈像雨點(diǎn)?
(2)欣賞第二自然段：
提問(wèn)：晚上誰(shuí)睡著(zhù)了?誰(shuí)很想圓圓?圈圈是怎么滾進(jìn)圓圓的夢(mèng)里面?圈圈怎么逗圓圓?
(3)欣賞最后一個(gè)自然段：
提問(wèn)：圓圓醒了，圈圈就怎么樣了?變成了什么?躲在哪兒?
4、教師完整地朗誦詩(shī)歌。
5、幼兒嘗試和教師一起邊看邊學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
6、請幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。
7、請幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。
8、請幼兒想象：圈圈還會(huì )變成什么?會(huì )怎么逗圓圓?
教師和幼兒一起整理，學(xué)習仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
請幼兒畫(huà)出自己的夢(mèng)并相互說(shuō)說(shuō)，繼續仿編。
教學(xué)反思：
課的前半部分，孩子們的積極性很高，能根據我的引導很快地就熟悉了“圓圓和圈圈”的詩(shī)歌內容。
接下來(lái)就是學(xué)習詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌了，很遺憾，這兩方面都沒(méi)有達到我預想的效果。
中班美術(shù)圓圓的圈圈教案25
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習畫(huà)各色各樣的菜肴，表現年夜飯的豐盛。(重點(diǎn))
2、自主舔畫(huà)餐具，表現熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。(難點(diǎn))
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
美術(shù)活動(dòng)用手。作畫(huà)工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以過(guò)家家導入。
1、引導幼兒回憶：你過(guò)家家的場(chǎng)合?
2、以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家戶(hù)戶(hù)全家人坐在一起吃飯，這餐飯叫什么飯?(年夜飯)
3、觀(guān)察圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)桌上有什么菜，它們看上去怎么樣?
4、我們再來(lái)學(xué)一學(xué)吃年夜飯時(shí)的樣子吧!引導幼兒用手做剪刀狀當坐筷子，夾菜、說(shuō)說(shuō)祝福等場(chǎng)景。
二、學(xué)習畫(huà)年夜飯的制作。
1、教師示范講解：根據幼兒的講述，示范畫(huà)各種菜肴的簡(jiǎn)筆畫(huà)。先畫(huà)菜，然后用封閉線(xiàn)條把菜肴圈起來(lái)，表現“裝盆子里的菜”。
2、好豐盛的一桌年夜飯啊!大家團團圓圓過(guò)個(gè)年吧。
三、幼兒創(chuàng )作“團團圓圓年夜飯”。
1、引導幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁(yè)進(jìn)行操作，教師提醒幼兒回憶你家過(guò)年夜飯上有什么菜?
2、幼兒耐心作畫(huà)，教師巡回指導。(提醒幼兒畫(huà)面清楚，不要太糊)
3、活動(dòng)結束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴，共同感受成功的`喜悅。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
【中班美術(shù)圓圓的圈圈教案】相關(guān)文章：
中班美術(shù)教案圓圓的圈圈04-02
中班圓圓的肚臍教案09-02
圓圓的春天的中班教案09-11
中班語(yǔ)言圓圓的夢(mèng)教案11-29
幼兒園中班教案：圓圓的通用01-05
跳圈圈中班體育教案（精選20篇）11-16
《圓圓和圈圈》中班語(yǔ)言教案04-15
《圓圓和圈圈》中班語(yǔ)言教案04-15
《圓圓和圈圈》中班語(yǔ)言教案04-15