[必備]美術(shù)教案8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、體驗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣與成功，表達自己對生活的感受。
2、能大膽想象，創(chuàng )造性地將不同的手印添畫(huà)成各種各樣的畫(huà)。
3、學(xué)習用手印畫(huà)的方法與技巧。
教學(xué)準備：
1、自制印泥（3-4種顏色），清水，擦手毛巾，大畫(huà)紙，彩筆，棉簽。
2、已經(jīng)玩過(guò)“變手猜形”的游戲。
3、各種不同的手印。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導幼兒想象，豐富原有經(jīng)驗。
1、引導幼兒玩變手猜形的游戲，讓幼兒將手指張開(kāi)、并攏，猜猜不同的手形象什么？
2、引導幼兒欣賞各種不同的'手印，猜猜這些手印是用怎樣的手型印出來(lái)的？用這些手印能做什么東西的哪一部分？添畫(huà)些什么就能表現出來(lái)？
二、教師示范印畫(huà)，并講解要領(lǐng)和應注意的事項。
1、提示幼兒先想想畫(huà)什么，在圖畫(huà)紙的哪一個(gè)位置好，用什么顏色，再變手型，印手印。
2、印好手印后，選擇自己喜歡的材料工具（如：手指或棉簽蘸色），進(jìn)行添畫(huà)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用繪畫(huà)、折紙、粘貼等方法表現和裝飾自己設計的房子。
2、讓幼兒體驗到美，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片，教師示范的房子圖形兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激起幼兒興趣，引出課題“房子”。
1）師：你們聽(tīng)過(guò)三只小豬蓋房子的故事嗎？（幼兒回答）三只小豬造了三間什么樣的房子？后來(lái)呢？（有一間是稻草蓋得房子，有一間是木頭蓋的房子，還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了？只有小花豬的房子沒(méi)有弄壞？）為什么小花豬的房子沒(méi)有弄壞？（因為它的房子最結實(shí)）
2）師：今天，小豬們又重新造了三間房子，我們來(lái)看看是什么樣的？（出示圖片）看看這些房子是那些部分組成的？（有屋頂、門(mén)窗、陽(yáng)臺）
3）幼兒觀(guān)察后回答，教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。
提問(wèn)：他們在哪些地方有不同？（幼兒回答）
小結：房子的屋頂造型不同，樓房高度也不太，還有外墻顏色也不同等。
師：老師也帶來(lái)了三幢房子，大家看看哪里不一樣？是用什么方法做的.？（有的是用紙折的，有的是用彩色圖形紙黏貼的，有的是用油畫(huà)棒畫(huà)的）你喜歡那一幢房子？為什么？（幼兒回答）
2、引導幼兒制作“漂亮的房”。
1）教師重點(diǎn)示范折房子，演示步驟。簡(jiǎn)單講述其他兩座房子的方法。
師：小朋友們你們想不想也來(lái)設計一幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼兒討論、交流）
2）交代操作要求和方法
交代幼兒選擇不同大小和彩紙來(lái)黏貼房子，用蠟光紙折房子，將蠟光紙的反面折在外面，這樣折好后畫(huà)出房子的門(mén)窗，畫(huà)房子的時(shí)候可以用窗戶(hù)的數量來(lái)表示樓層的多少。
鼓勵幼兒先想好要制作什么樣的房子，屋頂的造型、樓層的數量等等。
3、幼兒動(dòng)手操作
師：你們想不想設計自己喜歡的房子，教師為小朋友準備了不同的材料，你可以用折、畫(huà)、黏貼等不同方法來(lái)表現。
師：如果在房子的周?chē)偬砩宵c(diǎn)什么就更漂亮了呢？我們可以添畫(huà)上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡那一幢房子？為什么？
2）讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認識和區別對稱(chēng)、不對稱(chēng)（隨意）紋樣；學(xué)會(huì )對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培養學(xué)生手腦協(xié)調的能力和簡(jiǎn)約、概括的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
�。�1）對稱(chēng)（對折后剪）與不對稱(chēng)（隨意）剪的認識和剪貼方法步驟。
�。�2）角花的設計制作的步驟、方法
2、難點(diǎn)：
紋樣的簡(jiǎn)約、概括、變化、虛實(shí)得當。
教學(xué)準備：
角花紋樣剪紙范品，。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)步驟：
一、開(kāi)頭敘說(shuō)。
剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。
剪紙不是用機器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張（一般不超過(guò)8張剪紙粘貼起來(lái)，最后再用鋒利的剪刀對圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數疊，放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個(gè)優(yōu)勢就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。（板書(shū)課題）
二、插入新知。
教師傳授角花的折紙方法。
�。�1）指導學(xué)生看書(shū)自學(xué)，教師提問(wèn)：制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙？
1、制作一個(gè)角花：
2、制作兩個(gè)角花：
3、制作四個(gè)角花：
�。�2）學(xué)習設計描繪花紋。
�。�3）剪制紋樣。
請看老師剪。（教師示范剪）
是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的過(guò)程中出現的問(wèn)題，教師邊講邊示范分解步驟：
�。�4）、貼。在考慮好構圖大小布局的`基礎上開(kāi)始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學(xué)們套色剪貼。
三、補充觀(guān)摩。
上教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說(shuō)明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作愿望。
四、隨后作業(yè)。
布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn)，并不斷出示剪得好的角花，加以表?yè)P。
五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè)，課堂總結。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察、感知水壺，了解水壺結構特征的基礎上，大膽把自己看到的水壺描繪下來(lái)，能表現水壺的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)展觀(guān)察力和表現力。
3、樂(lè )于觀(guān)察、積極探索，喜愛(ài)繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、PPT
2、繪畫(huà)材料若干
活動(dòng)過(guò)程
一、互動(dòng)談話(huà)，回憶幼兒已有經(jīng)驗。
1、師：你們見(jiàn)過(guò)水壺嗎？你用過(guò)水壺嗎？你用過(guò)什么樣的水壺？水壺有什么？水壺有什么作用？
2、小結：水壺可以裝水，有的水壺還有保溫作用，讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。
二、引導觀(guān)察，了解水壺的整體和局部特征。
1、整體觀(guān)察
師：你看到的水壺是什么樣的？水壺分為幾部分？（壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。）
2、局部觀(guān)察
教師拿起一只水壺，引導幼兒觀(guān)察水壺局部特征。
提問(wèn)：
1、你的水壺，壺蓋是什么樣子？
2、壺柄是什么形狀的？
3、壺嘴長(cháng)什么樣？像什么？
4、壺身是什么形狀的？
5、壺身下面的底座又是怎么樣的？
三、教師局部示范
1、教師選取一把水壺與幼兒互動(dòng)觀(guān)察，提問(wèn)：你們看這把水壺的壺身是什么樣的？什么形狀？
2、教師根據幼兒的`描述把壺身形象地刻畫(huà)下來(lái)。
3、繼續選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)行示范作畫(huà)，提問(wèn)：你們覺(jué)得水壺的哪個(gè)地方最難畫(huà)？(教師根據幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀(guān)察邊作畫(huà)的形式示范作畫(huà)。）
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
提出寫(xiě)意要求：你們要細致觀(guān)察，把你們看到的水壺用各種線(xiàn)條、形狀畫(huà)出來(lái)，在作畫(huà)前要注意構圖，要把水壺畫(huà)在紙的中間，畫(huà)得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。
五、講評、欣賞
1、同伴欣賞評價(jià)，引導幼兒學(xué)會(huì )以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評價(jià)，特別肯定有獨創(chuàng )性的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培養孩子的觀(guān)察能力，讓孩子變得更聰明，還可以強化孩子的創(chuàng )造想象能力，讓孩子變得充滿(mǎn)創(chuàng )造力，提高孩子的審美能力。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
3、能大膽地創(chuàng )作和表現，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
4、感受色彩對比。
5、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
3、能大膽地創(chuàng )作和表現，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體示范畫(huà)。
3、彩色筆若干、白紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演魔術(shù)師導入活動(dòng)，引發(fā)興趣。
教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小魔術(shù)師，他特別喜歡圓的東西，請小魔術(shù)師來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)�。�
教師：小魔術(shù)師請問(wèn)什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給小朋友看嗎？
2、小魔術(shù)師表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，紅色的蘋(píng)果是怎樣變的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì )變嗎？你們會(huì )變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就學(xué)會(huì )變圓魔術(shù)了。
教師：小魔術(shù)師你還會(huì )變什么？小魔術(shù)師：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
小魔術(shù)師表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
3、幼兒操作，教師巡回指導
�。�1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)小魔術(shù)師變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的`材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，告訴小朋友，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
�。�2）教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
4、展示作品，相互欣賞，交流。
通過(guò)舉辦“圓形魔術(shù)變變變展覽”，展示全班幼兒作品，相互欣賞、分享交流
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)在導入環(huán)節中，我扮演魔術(shù)師，以圓形變變變的魔術(shù)向幼兒展示范畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節，我讓幼兒先觀(guān)察魔術(shù)師是怎樣用一個(gè)圓形變出蘋(píng)果，用兩個(gè)圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無(wú)所顧忌地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。同時(shí)，學(xué)習用語(yǔ)言表達圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形并添畫(huà)這一環(huán)節，要求幼兒先想好要用幾個(gè)圓形變出什么有趣的圖形，并粘貼好，再鼓勵幼兒對自己畫(huà)面上的圓形進(jìn)行相似聯(lián)想后添畫(huà)。在這一環(huán)節中，我充分調動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒與從不同的想象，拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng )作，我巡回指導，對一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵，對個(gè)別不會(huì )的幼兒做詳細地講解，對一些領(lǐng)悟能力強、創(chuàng )作好的幼兒及時(shí)予以表?yè)P、引導。這一環(huán)節是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節，主要通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，教師及時(shí)、個(gè)別的指導突破難點(diǎn)。最后就是結束環(huán)節。本環(huán)節主要通過(guò)舉行“圓形魔術(shù)變變變展覽”，張貼全班幼兒作品，通過(guò)自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論，讓幼兒大膽地用語(yǔ)言將自己的作品內容表達出來(lái)，同時(shí)還能說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡它。在本環(huán)節中，我肯定了每個(gè)幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。鼓勵每一位幼兒積極地、主動(dòng)地、大膽地用語(yǔ)言將自己的作品表達出來(lái)。從而達到藝術(shù)活動(dòng)的最高目標，表現自己的情感和體驗，分享他們
美術(shù)教案 篇6
課題：第八課 十二生肖
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型表現設計應用
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)，掌握用紙造型的方法，能生動(dòng)地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統文化的熱愛(ài)，培養學(xué)生愛(ài)美的情操和創(chuàng )造美的能力。
2、培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3、從粘貼十二生肖的過(guò)程中，學(xué)習變形、夸張的藝術(shù)表現手法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用紙條粘貼的造型方法，制作己喜愛(ài)的或自己的生肖造型。
2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。
教具學(xué)具：彩紙、彩泥、手工工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲耄�
用謎語(yǔ)引入課題。
"一人有一個(gè)，全國有幾個(gè)？準確一計算，只有十二個(gè)。"
你猜這是什么？
學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"。
�。ǘ┬率�
1、十二生肖，作為特有的民俗文化，在民間世代相傳。（學(xué)生交流各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說(shuō)說(shuō)理由吧�。▽W(xué)生討論）
2、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對十二生肖的認識，各抒己見(jiàn)。
十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"
3、剪紙生肖動(dòng)物的繪畫(huà)要領(lǐng)：畫(huà)動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類(lèi)似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長(cháng)的.更長(cháng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖
四、展示學(xué)生作品。
五、拓展延伸
1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得傳統文化的浸染，激發(fā)愛(ài)國主義情感。
2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們，以示對長(cháng)輩的關(guān)心。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標
1． 了解春季給自然界帶來(lái)的變化，知道表現春天的常用色彩。
2． 培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，訓練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。
教學(xué)的重難點(diǎn)：觀(guān)察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現；涂色的方法以及整體的傾向。。
學(xué)具準備：水粉、蠟筆、彩色紙、相關(guān)資料等
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
1、 組織教學(xué)
檢查用具準備情況
準備上課
穩定學(xué)生的情緒
2、 講授新課
�、� 導入新課：聽(tīng)歌曲《春天在那里》你知道這首歌唱的是什么嗎？
�、� 出示課題：春天的色彩
春天萬(wàn)物復蘇，大地一片生機， 春天給人們帶來(lái)希望。
�、� 問(wèn)：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來(lái)，也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來(lái)。
�、� 看課件
�、� 分小組，利用學(xué)習資料進(jìn)行討論 ：你能說(shuō)出春天的顏色嗎？
�、� 看課件：對比說(shuō)出那張畫(huà)表現的是春天，它們的'顏色有什么不同？
�、� 作業(yè)要求：根據你們的意愿畫(huà)出春天的色彩。
�、� 作業(yè)步驟： 課件展示：介紹繪畫(huà)方法。
有那些顏色表現春天？
用什么方法畫(huà)的？
你可以創(chuàng )作一種新方法嗎？
3、 學(xué)生作業(yè)
輔導要點(diǎn)：表現春天的顏色
表現方法
4、 小結：展示講評作業(yè)
請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng )作思路。
5、延伸部分：你能用這張有春天顏色的紙做什么？
用春天裝扮自己
學(xué)生記憶想象，感受春天的美，感受春天的色彩。
學(xué)生回答�？磿�(shū)，討論交流。欣賞、小組分析。
學(xué)生回答
展示學(xué)生優(yōu)秀作品，并談感受。
學(xué)生互相介紹自己的作品，學(xué)生互評。
激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生想象。
培養學(xué)生的發(fā)散思維能力，滲透保護環(huán)境對我們的重要性。
通過(guò)看資料，訓練學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
啟發(fā)學(xué)生記憶聯(lián)想。
運用探索式學(xué)習方法培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
介紹繪畫(huà)、制作材料，分析不同表現方法。
培養合作學(xué)習能力。
美術(shù)教案 篇8
一、教材分析：
把孩子們真正喜歡的熱門(mén)的影視作品、書(shū)籍畫(huà)報中，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛(ài)學(xué)生所愛(ài)，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，在一定的情景創(chuàng )設下，使學(xué)生了解卡通畫(huà)的基本知識與設計過(guò)程，了解編繪方法與表現手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng )編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構思和創(chuàng )作能力，這正是本課的立意所在。
二、教學(xué)目標：
1、認知目標：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過(guò)程和國內外卡通片發(fā)展的情況，了解卡通畫(huà)的基本知識及繪制、設計方法。
2、操作目標：用豐富的表情手段創(chuàng )作獨幅或多幅情境卡通。
3、情感目標：通過(guò)卡通畫(huà)學(xué)習，體會(huì )卡通世界給人們生活帶來(lái)的幸福與快樂(lè )。激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng )造美的愿望。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用創(chuàng )作畫(huà)的形式，畫(huà)一幅有情節的卡通畫(huà)。
難點(diǎn)：學(xué)生能創(chuàng )作個(gè)性化的動(dòng)態(tài)卡通造型。
四、教學(xué)準備：
師：實(shí)物、范畫(huà)、畫(huà)報、圖片、課件等
生：彩色筆，繪畫(huà)材料等。
五、教學(xué)過(guò)程
一、導入：
1。師生交流：
同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今天這節課，老師邀請了一位非常有名的卡通明星來(lái)，你們想知道它是誰(shuí)嗎？快看，它來(lái)了！
�。ㄕn件播放）米老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，米老鼠！我來(lái)自卡通王國，在我們國家有好多好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國參觀(guān)參觀(guān)嗎？
師：小朋友們，你們想不想去？
2。揭題：
師：今天，我們就請米老鼠給我們當導游，去它的卡通王國來(lái)一個(gè)快樂(lè )的卡通之旅好不好？點(diǎn)擊課件出示課題《快樂(lè )卡通》，同學(xué)們，你們知道“卡通”這個(gè)詞是怎么來(lái)的嗎？
學(xué)生回答？？
師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過(guò)來(lái)的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因為當時(shí)的藝術(shù)家經(jīng)常會(huì )在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫(huà)一些畫(huà)，后來(lái)“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片了�？ㄍó�(huà)分為單幅卡通畫(huà)，三格、四格卡通畫(huà)和多格卡通畫(huà)。表現形式十分廣泛。
二、快樂(lè )體驗
1．卡通影院
師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著(zhù)米老鼠去卡通王國看看吧！看看那里的人們都在做什么！
課件展示：播放卡通動(dòng)畫(huà)片段
2。師生交流：
師：怎么樣？卡通的'世界同學(xué)們能用一個(gè)詞來(lái)形容下嗎？
學(xué)生發(fā)言（精彩、有趣、充滿(mǎn)活力？？）
師：你們說(shuō)的太好了！大家說(shuō)說(shuō)這些卡通形象跟現實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等形象一樣嗎？有什么區別呢？
學(xué)生回答？？可愛(ài)、活潑、生動(dòng)、色彩鮮艷。沒(méi)有生命的變成有生命的等等？？（課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答，包括馬拉車(chē)巖畫(huà)、卡通人物、卡通汽車(chē)、卡通植物水果等、卡通動(dòng)物？？）
師：同學(xué)們我們怎么樣才能畫(huà)出這么生動(dòng)可愛(ài)活潑的卡通形象來(lái)呢？
3．教師示范，學(xué)生嘗試
教師總結：從這些圖片可以看出，運用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動(dòng)可愛(ài)。
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師舉例說(shuō)明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來(lái)怎么樣？（可怕、兇�。┠敲次覀冊趺礃幼屗兂煽蓯�(ài)的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招？？（課件展示，教師用電腦數位板進(jìn)行手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫(huà)、最終使這只真實(shí)的狼變成了灰太狼�。┪覀儺�(huà)某種動(dòng)物，一定要抓住它的特征來(lái)畫(huà)，這樣畫(huà)出來(lái)的卡通形象才會(huì )逼真又可愛(ài)。
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下面老師再畫(huà)一個(gè)動(dòng)物，你們猜猜我畫(huà)的是什么動(dòng)物。（電腦手繪一只熊的頭像）
師：這只熊要去參加化妝舞會(huì )，現在我們幫它打扮下吧，請同學(xué)們根據這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動(dòng)物的樣子。老師先來(lái)打扮下，添畫(huà)使熊變成獅子了！變成獅子會(huì )嚇跑很多小動(dòng)物的，還是請同學(xué)們換個(gè)造型吧！
學(xué)生創(chuàng )作？？
師：請同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動(dòng)物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動(dòng)物的最明顯的特征來(lái)畫(huà)，就一定能畫(huà)出生動(dòng)的卡通形象！好玩嗎？
c．魔術(shù)畫(huà)
師：同學(xué)們，今年春節晚會(huì )上，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫(huà)一只會(huì )變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會(huì )變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了！邊畫(huà)邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫(huà)一條橫線(xiàn)，然后畫(huà)一個(gè)倒梯形，接著(zhù)畫(huà)帽沿，？？下面，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候啦！我們把這張畫(huà)倒過(guò)來(lái)，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫(huà)完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來(lái)��？？同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來(lái)看看！d。人物畫(huà)法
卡通的世界里是少不了人物的
那么畫(huà)人該怎么畫(huà)呢？我們可以利用這個(gè)轉盤(pán)來(lái)畫(huà)，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來(lái)畫(huà)人�？梢匀我獯钆�，（電腦手繪展示各種人的畫(huà)法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響）注意夸張與擬
人手法：頭部夸張，形體夸張，動(dòng)作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點(diǎn)更加鮮明，個(gè)性更加典型。
同學(xué)們，你們想不想自己來(lái)創(chuàng )作屬于自己的卡通畫(huà)？
三、學(xué)生嘗試創(chuàng )作：
對于卡通形象設計來(lái)說(shuō)，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運用這個(gè)手法來(lái)試著(zhù)創(chuàng )作幾個(gè)卡通形象看看�？纯凑l(shuí)創(chuàng )作的卡通形象最有趣、最可愛(ài)、最生動(dòng)！
要求：
1．創(chuàng )作形式：小組合作、獨立創(chuàng )作
2．卡通畫(huà)分為獨幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來(lái)創(chuàng )作。
3．表現方法：繪畫(huà)、黏土、剪紙、手工制作等各種表現手法
下面請同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng )意，來(lái)創(chuàng )造屬于你們的卡通世界吧！
四、評價(jià)
六．拓展
我們畫(huà)了這么多的卡通畫(huà)，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動(dòng)起來(lái)變成卡通片的呢？有沒(méi)有哪位同學(xué)知道？能不能給大家說(shuō)說(shuō)？
師：最早的動(dòng)畫(huà)片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的，——————逐格拍攝方就是把畫(huà)好的人物動(dòng)作一張一張地拍攝下來(lái)，然后通過(guò)連續放映使畫(huà)面動(dòng)起來(lái)的方法。同學(xué)們，世界上第一部動(dòng)畫(huà)片就是這樣子做出來(lái)的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來(lái)感受一下原始動(dòng)畫(huà)的魅力�。ㄕn件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）
六．總結
師：同學(xué)們，你們真是太有才了！我們請米奇來(lái)看看吧，（課件播放）米奇總結并與同學(xué)們告別，同學(xué)們，今天我和大家共同度過(guò)了一段美好的時(shí)光，我發(fā)現你們都很聰明可愛(ài)，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng )意哦！
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