【推薦】小班美術(shù)教案模板合集十篇
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習拓印的技巧，用胡蘿卜拓印并進(jìn)行添畫(huà)想象畫(huà)出蘿卜魚(yú)。
2、在拓印添畫(huà)的過(guò)程中感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，并愿意和同伴分享快樂(lè )。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
ppt課件、小池塘、各種顏色的水粉顏料、大小各異的胡蘿卜、棉簽、抹布等等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
用拓印及添畫(huà)的方法畫(huà)蘿卜魚(yú)。
拓印時(shí)均勻用力，少數蘸取才能印出清晰的圖案。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒興趣
提問(wèn)：今天，老師要給寶寶猜個(gè)謎語(yǔ)，看看哪個(gè)寶寶最聰明！仔細聽(tīng)好咯，猜猜它是誰(shuí)？
紅眼睛，白皮襖，長(cháng)耳朵，短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳，這是誰(shuí)呀？
小結：哇，原來(lái)是小白兔。我們和小白兔打聲招呼吧�。ㄓ祝盒“淄媚愫茫�
二、拓印胡蘿卜、添畫(huà)蘿卜魚(yú)
1、情景過(guò)渡
師：今天小白兔要和我們小朋友來(lái)學(xué)本領(lǐng)了。（播放ppt）
提問(wèn)：我們看看小白兔在干嘛？（幼：吃蘿卜）
出示胡蘿卜
小結：小白兔最?lèi)?ài)吃蘿卜了，看它吃得可香啦！這天啊，小白兔準備了很多很多好吃的胡蘿卜，因為它的好朋友小貓咪要來(lái)家里做客。
提問(wèn)：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小白兔和小貓咪說(shuō)了什么？（播放ppt）
�。ㄐ“淄茫盒∝堖湔�，吃胡蘿卜）【重復播放兩遍】
幼：小貓咪，請你吃胡蘿卜
提問(wèn)：小兔想請小貓吃胡蘿卜�？墒切∝堈f(shuō)了些什么呀？（播放ppt）
小貓：嗯~我不要吃胡蘿卜
追問(wèn)：小貓不要吃胡蘿卜，那該怎么辦呢？誰(shuí)有好辦法？你們來(lái)幫小白兔想想辦法。
幼兒互動(dòng)討論。
小結：你們想的辦法真棒！原來(lái)小貓咪喜歡吃魚(yú)，（PPT），我們來(lái)看看魚(yú)寶寶長(cháng)的是什么樣子的呢？
�。◣熡谆�(dòng)，學(xué)小魚(yú)游）
2、出示池塘背景圖
師：小白兔家里有一個(gè)小池塘，可是里面只有一條小魚(yú)，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“蘿卜魚(yú)”，小貓咪看到這條小魚(yú)，嘴巴饞得口水都流出來(lái)了，所以啊，我想了一個(gè)辦法，我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，把蘿卜變成小魚(yú)，（出示PPT），變出許多的蘿卜魚(yú)出來(lái)給小貓咪吃，你們來(lái)看看我的本領(lǐng)大不大，好不好？
3、示范講解、添畫(huà)
�。�1）教師示范拓印胡蘿卜
師：我們來(lái)看看這個(gè)胡蘿卜上呀有兩個(gè)小洞，是給寶寶把大拇指和食指伸進(jìn)去用的啊，不要拿錯了。找到你的小洞，小手伸進(jìn)小洞里，輕輕蘸，把胡蘿卜蘸一蘸，有顏料怎么辦？（幼：刮一刮、舔一舔）
師：恩，刮一刮，我們看一看胡蘿卜變得出來(lái)嗎？按一按，另一只小手來(lái)幫忙。
小結：胡蘿卜寶寶按好了，也要送到盤(pán)子里送回家。那胡蘿卜放在桌子上，嗯~臟臟的，嗯~胡蘿卜要生氣的.。
�。�2）幼兒書(shū)空，個(gè)別幼兒拓印
師：現在老師需要你們的幫忙，哪個(gè)寶寶會(huì )啦？我們上來(lái)試一試。誰(shuí)愿意？我們幫他一起說(shuō)，小手伸進(jìn)小洞里，輕輕蘸，刮一刮，另一只手手來(lái)幫忙。
師：嗯，真厲害。
�。�3） 教師添畫(huà)
提問(wèn)：現在我們要來(lái)變魔術(shù)了，把小白兔愛(ài)吃的胡蘿卜變成小貓咪愛(ài)吃的小魚(yú)。我們已經(jīng)知道小魚(yú)長(cháng)什么樣了哦！現在呀我們就要把胡蘿卜變成蘿卜魚(yú)。我要請到誰(shuí)來(lái)幫忙？（棉簽寶寶。）
小結：小小魚(yú)兒睜開(kāi)眼，畫(huà)一個(gè)大大的眼睛，小眼珠真可愛(ài)。嘴巴我們可以點(diǎn)一點(diǎn)，短短的魚(yú)鰭長(cháng)出來(lái)，魚(yú)鰭長(cháng)兩邊，長(cháng)長(cháng)的尾巴搖啊搖，像小蚯蚓一樣畫(huà)波浪線(xiàn)的小尾巴。
提問(wèn)：好，現在老師小手有點(diǎn)臟了，我要請誰(shuí)來(lái)幫忙？（幼兒：小毛巾）
師：小毛巾來(lái)幫忙，小毛巾來(lái)擦一擦。擦一擦我們的小手，寶寶等會(huì )手上臟也要擦一擦。擦完毛巾要怎么樣？（幼兒：送回家）。
三、集體拓印添畫(huà)，教師巡視
�。ㄒ螅河變赫驹谧琅酝赜『}卜，自由選擇顏色，三人合作繪畫(huà)一張）
師：小白兔知道我們小朋友的本領(lǐng)很大，它很想請我們小朋友來(lái)幫幫忙，給小貓咪變出很多小魚(yú)出來(lái)，我們小朋友已經(jīng)認識很多小魚(yú)了，它們長(cháng)得都不一樣，這里還有好多個(gè)池塘，請寶寶給每個(gè)池塘里變出不一樣的蘿卜魚(yú)，小貓咪一定會(huì )很高興的，好嗎？
�。úシ疟尘耙魳�(lè )）
注意：在巡視的過(guò)程中要反復念繪畫(huà)的兒歌，提醒幼兒注意擦毛巾。
四、展示作品
分享小組幼兒繪畫(huà)作品。
活動(dòng)反思：
小班幼兒對顏料繪畫(huà)充滿(mǎn)興趣，上個(gè)學(xué)期末讓孩子嘗試了棉簽畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，孩子們都表現出了極大的興趣，所以這次我在棉簽的基礎上又加入了拓印的技巧，讓孩子們在顏料繪畫(huà)活動(dòng)中學(xué)習拓印添畫(huà)的技巧，同時(shí)感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
在試教的時(shí)候，我沒(méi)有給孩子們任何先前的知識經(jīng)驗準備，所以孩子們對魚(yú)的身體的各個(gè)部位都不是很清楚，所以我利用PPT著(zhù)重講了魚(yú)身體上的各個(gè)部位，因此在時(shí)間上有些拖長(cháng)了，加上示范拓印的時(shí)候，我示范了三條魚(yú)，孩子們操作的時(shí)間就緊張了。
因此，在試教之后我修改了教案，把分解小魚(yú)寶寶的部分改為課前準備，讓孩子們事先了解了魚(yú)的身體，對魚(yú)鰭、尾巴等都有了初步了解，通過(guò)讓孩子們看各種魚(yú)的圖片等，豐富孩子的經(jīng)驗，讓他們在操作的時(shí)候可以有更多創(chuàng )新的部分。示范的部分我也把原來(lái)的示范三條魚(yú)改為兩條，省去不必要的時(shí)間。另外一個(gè)我發(fā)現的問(wèn)題就是我覺(jué)得我和孩子們的互動(dòng)不夠多，大多數時(shí)間都是我在說(shuō)，孩子們的回應也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，學(xué)小魚(yú)游等環(huán)節，讓孩子們和我能有更好的互動(dòng)效果。
小百科：魚(yú)類(lèi)是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。
2、欣賞全家福能簡(jiǎn)單描述照片中的人物面部特征。
3、學(xué)習用粘貼的方法制作相框。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個(gè)、漿糊、棉簽、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《我愛(ài)我的家》，激發(fā)幼兒對家的情感。
二、欣賞幾幅全家福。
1、觀(guān)察照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
2、提問(wèn)：小朋友，你們家有幾口人？請你來(lái)介紹自己的家吧？你發(fā)現爸爸和媽媽有什么不同的地方？
三、互相欣賞、介紹自己帶來(lái)的全家福。
四、為全家福制作相框。
指導語(yǔ)：我們全家福如果能有個(gè)相框就更美了？
1、認識材料、了解制作相框的方法。
今天我們一起為照片做一個(gè)漂亮的相框，用什么來(lái)打扮相框呢？讓我們一起來(lái)看看。我們把漂亮的`圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。
2、幼兒操作，教師巡回指導
請你們想一想使用漿糊是我們應該注意些什么？
五、教師總結，評價(jià)幼兒作品。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛(ài)我的家”話(huà)題墻，引導幼兒欣賞。
2、關(guān)注學(xué)習品質(zhì)：全家福的畫(huà)面總是洋溢著(zhù)愛(ài)的氣氛，散發(fā)著(zhù)幸福和溫馨。教師在引導幼兒欣賞全家福時(shí)，應注意激發(fā)幼兒主動(dòng)為全家福制作相框的愿望，并認真完成制作。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用紙團印畫(huà)的方法表現花。
2、感受藏蝶游戲的樂(lè )趣，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
1、黃顏料、舊報紙，幼兒作畫(huà)底稿四幅。
2、紅色、紫色、白色、黃色蝴蝶胸飾若干（總數與幼兒人數相同）。
3、菜花地的背景，以及游戲背景，教師范例一張（大）。
4、音樂(lè )《化蝶》、《撲蝶人來(lái)了》，蝴蝶飛入菜花視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲藏蝶。
1、游戲：《化蝶》入場(chǎng)。
2、師：蝴蝶寶寶們，花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，我們一起去玩吧�。ǜ�(zhù)《化蝶》的音樂(lè )，在花叢中飛來(lái)飛去。）
紅的桃花真美麗，白的梨花象雪花一樣，紫的紫藤真香啊，黃的菜花我最喜歡。
3、（撲蝶音樂(lè )起）師：撲蝶的人來(lái)了，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來(lái)！
4、師：蝴蝶，你藏在什么花里面了？蝴蝶你躲到了哪里？
5、（做聽(tīng)聲音狀）師：撲蝶的人走了，蝴蝶寶寶回家休息吧！
�。ㄔu析：小班的活動(dòng)形式主要應以游戲為主，本活動(dòng)以游戲導入，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，活動(dòng)一開(kāi)始就給予幼兒以美的感受，如優(yōu)美的音樂(lè )、詩(shī)意的場(chǎng)景和對襯壓韻的語(yǔ)言，處處體現著(zhù)一節藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。）
二、畫(huà)花藏蝶。
師：（出示視頻）寶寶們看，多漂亮的油菜花，它們是什么顏色的？你們喜歡嗎？有一群調皮的黃蝴蝶也很喜歡黃菜花。瞧，它們也飛出來(lái)了，飛呀飛出來(lái)了，飛呀飛玩起了迷藏的游戲咦！怎么不見(jiàn)了？黃蝴蝶藏到哪兒去了？
小結：原來(lái)黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的，所以飛入菜花就找不到了。
師：（范畫(huà)1這里也有一只蝴蝶，用什么辦法能把它藏起來(lái)呢？（藏在花里面）好，那請寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。（拿出舊報紙）團一團，捏一捏，蘸一蘸，印一印，印朵小花藏蝴蝶。
師：（范畫(huà)2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起來(lái)了。
師：還有其他蝴蝶也想藏起來(lái)，我們來(lái)幫幫他們，好嗎？記住，菜花要印得密密的，多一點(diǎn)，把蝴蝶都藏好了。
�。ㄔu析：視頻的出示，幫助幼兒初步直觀(guān)了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。小班幼兒對技能的學(xué)習比較困難，雖然是一些簡(jiǎn)單的團、捏、蘸、印動(dòng)作，幼兒都有可能做不到，所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡(jiǎn)短的兒歌，既把作畫(huà)的動(dòng)作要領(lǐng)概括了，還把作畫(huà)的操作順序涵蓋了進(jìn)去，這樣幼兒就能準確有序的掌握本次活動(dòng)的學(xué)習技能，完成繪畫(huà)作品，從而實(shí)現活動(dòng)目標1的要求。）
三、欣賞藏蝶。
將幼兒畫(huà)好的“藏蝶”貼成一整幅畫(huà)，方便對比欣賞。
師：哇！多美的花園呀！看看蝴蝶都藏起來(lái)了嗎？
�。ń處熆梢愿鶕變旱幕卮�，引導他們觀(guān)察點(diǎn)畫(huà)得密不密？蝴蝶有沒(méi)有都藏起來(lái)：X顏色的蝴蝶藏在X顏色的花里呀？）
小結：蝴蝶寶寶們看，原來(lái)當蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí)，就很難被發(fā)現了！
�。ㄔu析：我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì )忽視幼兒的情感發(fā)展，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻，既方便幼兒和老師一起對比欣賞，又滿(mǎn)足了幼兒的成就感，讓幼兒知道了：原來(lái)我也很棒；我也能和老師畫(huà)得一樣漂亮；我的畫(huà)也能和老師的畫(huà)貼在了一起等等。同時(shí)我還是回到了幼兒對顏色的認識上，再次讓幼兒認識到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現蝴蝶，實(shí)現活動(dòng)目標2的`要求。）
四、再次游戲藏蝶。
師：蝴蝶寶寶，看看你們自己是什么顏色的？想想你可以藏在什么顏色的花里面才能不被撲蝶的人發(fā)現？你是什么顏色的蝴蝶，你可以躲在什么顏色的花里？
師：好，我們發(fā)現了躲藏的秘密，讓我們在自己畫(huà)的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧。
�。ㄔu析：再次游戲藏蝶，既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節的復習，又是第一活動(dòng)環(huán)節的提高，幼兒還是繼續玩“藏蝶”游戲，但對新學(xué)的知識點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì )應用。這個(gè)環(huán)節就體現了幼兒對知識掌握的一個(gè)提升。）
五、結束活動(dòng)。
師：校園里也有許多美麗的花，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶，繼續來(lái)玩捉迷藏的游戲！
�。ㄔu析：“躲藏”有“秘密”，幼兒對此新鮮而感興趣，繼續玩勢在必行。）
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、感受和學(xué)習用螺旋線(xiàn)表現棒棒糖。
2、通過(guò)遷移繞毛根的經(jīng)驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒觀(guān)察過(guò)各種棒棒糖。
2、實(shí)物棒棒糖（最大號的）。
3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師創(chuàng )設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。
教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線(xiàn)的特點(diǎn)。
教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？
3、幼兒用卷繞毛根的方法，本文感受和表現螺旋變大的棒棒糖。
�。�1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。
�。�2）教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的？
要點(diǎn)提示
教師邊說(shuō)邊示范，示范的動(dòng)作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過(guò)程。有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫(huà)中。
4、教師請個(gè)別幼兒示范，用“螺旋線(xiàn)”的方法變出“棒棒糖”。
�。�1）教師：誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫(huà)給大家看一看？
�。�2）幼兒空手練習畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現棒棒糖。
5、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
教師：今天我們一起來(lái)為糖果店畫(huà)很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的.味道。
教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸引導幼兒尋找、發(fā)現生活中用螺旋線(xiàn)裝飾的物品。在班級的角色游戲中開(kāi)展“糖果屋”的游戲。
☆區角活動(dòng)美術(shù)區：提供油泥，練習用搓長(cháng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花。
☆環(huán)境創(chuàng )設將幼兒作品中的棒棒糖剪下來(lái)，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。
☆家園共育節假日帶幼兒到糖果店或超市觀(guān)察不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng )作積累經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒想象螺旋線(xiàn)還像什么，并進(jìn)行想象添畫(huà)的親子繪畫(huà)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫(huà)動(dòng)機和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì )澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動(dòng)手，愿意畫(huà)，我都會(huì )給于肯定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續的粘貼在紙上，并學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動(dòng)的習慣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續的粘貼在紙上,并學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、范例一幅(毛毛蟲(chóng))。
2、畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問(wèn)：這是什么?( 毛毛蟲(chóng))請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示范。
先取一張樹(shù)葉，再挑選不同顏色的圓片片5-6張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹(shù)葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲(chóng)，在最后一張圓片片上畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導。
提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。
4、講評。
教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲(chóng)在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲(chóng)?為什么?
課后反思：
從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對粘貼活動(dòng)的`興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著(zhù)一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng)，并能以不同的顏色區分，我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲(chóng)顏色只是一種，目標一沒(méi)有全部達成。每次活動(dòng)中我總會(huì )碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì )!”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì )!”那我就在想，幼兒如真的不會(huì )時(shí)敢對老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯�？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì )，是真不會(huì )還是假不會(huì )呢?還是對活動(dòng)不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調吧，沒(méi)能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì )，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵,孩子們肯定會(huì )興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準備：畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝飾小花傘。
活動(dòng)難點(diǎn)：在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。
活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——引導聯(lián)想——幼兒創(chuàng )作——展示交流
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰诮處熤笇�，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？
�。ǘ┰诮處煹囊龑�，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1、教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？
2、引導幼兒觀(guān)察周?chē)膫�，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？
3、教師反復轉動(dòng)手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動(dòng)的顏色、花紋的變化。
教師：看看，小花傘轉起來(lái)像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？
4、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)來(lái)像美麗的花，轉起來(lái)像飛舞的'圓。
�。ㄈ┘ぐl(fā)興趣：
師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動(dòng)物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游�？纯从心男┬�(dòng)物哪？有小貓、小馬......它們玩得真開(kāi)心��！一會(huì )太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。
師語(yǔ)：我們怎樣才能使小動(dòng)物不被雨淋到哪？
幼兒：送一把雨傘、雨衣......
教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧。
四、引導聯(lián)想
1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫(huà)花樣等）
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫(huà)的？
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？
五、幼兒創(chuàng )作
1、那么我們現在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì )很高興的！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線(xiàn)、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流（送傘）
1、請幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？
2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀？（不用謝）那么平時(shí)別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）
小班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用拓印、滾珠等方法進(jìn)行畫(huà)面裝飾。
2、體驗運用不同工具進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣，感受色彩美。
【活動(dòng)準備】
1、楊桃，青菜，蓮藕等蔬菜水果的橫斷面;
2、紙筒、瓶蓋、積塑;
3、各種形狀的鏤空模板等拓印工具;
4、供幼兒繪畫(huà)的底圖，已調好的紅、黃、藍三種顏料;
5、勺子、筆刷、盤(pán)子、擦手巾等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入。
幼兒跟隨《小汽車(chē)》的音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)室。
師：寶貝們，今天老師要帶你們到美麗的色彩王國去玩，我們出發(fā)吧!
二、引出主題。
1、參觀(guān)色彩王國的各種工具，激發(fā)幼兒興趣。
2、與幼兒一起討論：如何用這些工具來(lái)繪畫(huà)。
師：色彩王國的這些白色的紙張不好看，讓我們請這些工具來(lái)幫忙吧!
3、演示拓印和滾珠的`方法。
師：小朋友，你們覺(jué)得它們能用來(lái)畫(huà)畫(huà)嗎?怎么畫(huà)?
(1)教師運用兒歌演示用拓印的方法：
材料寶寶輕輕拿，沾滿(mǎn)顏料刮一刮，放在紙上按一按，好好休息不能動(dòng)!
(2)用同樣的方法，演示滾珠的方法。
4、交代繪畫(huà)注意事項。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
第一組：蔬菜水果拓印
第二組：自然物拓印
第三組：鏤空拓印
第四組：滾珠裝飾
四、作品欣賞。
分享自己的作品，感受成果的喜悅。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、初步掌握小海星和貝殼的基本特征。
2、嘗試用深淺對比的顏色配色，使畫(huà)面色彩鮮明。
3、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
環(huán)境創(chuàng )設
范例一張；教具：小海星、貝殼各一；幼兒人手一份：繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號筆。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
掌握小海星和貝殼的基本特征。
用深淺對比的顏色配色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞重現
1、（出示海星）提問(wèn)：這是什么？它是什么樣子的？它生活在什么地方？它的好朋友有誰(shuí)？（出示貝殼）看！這是誰(shuí)呀？貝殼長(cháng)什么樣子的?小海星最喜歡和貝殼一起玩了（出示范例）
2、示范講解
一天小海星醒來(lái)了，它展開(kāi)了身體，伸出5條腿：1、2、3、4、5，穿上漂亮的外衣（畫(huà)上與范例的花紋），去叫妹妹起床，妹妹也醒來(lái)了，它展開(kāi)了身體，伸出5條腿：1、2、3、4、5，穿上漂亮的外衣，它們可喜歡用深淺對比的顏色配色的衣服了。
它們找到了它們漂亮的朋友——也喜歡穿用深淺對比的顏色配色的衣服的貝殼，一起玩躲貓貓的游戲，看貝殼躲在哪里？（躲在小海星后面）你是從哪里看出來(lái)的？還有一個(gè)貝殼躲在了海星妹妹后面，它會(huì )穿什么花紋的衣服呢？（請一個(gè)幼兒上來(lái)演示）
它們玩著(zhù)、笑著(zhù)吐出了許多的泡泡，玩得多高興呀。
二、聯(lián)想創(chuàng )作
1、鼓勵幼兒畫(huà)出小海星和貝殼一起玩的游戲。
2、引導幼兒合理布局。
3、提醒幼兒用深淺對比的.顏色配色，使畫(huà)面色彩鮮明。
三展示交流
1、 看看誰(shuí)的小海星和貝殼玩躲貓貓玩得最開(kāi)心。（引導幼兒觀(guān)察重疊的位置）
2、 比比誰(shuí)的小海星和貝殼的衣服最漂亮。（引導幼兒發(fā)現用不同深淺對比的顏色配色，和一些與眾不同的花紋）
價(jià)值分析：
第一環(huán)節，通過(guò)欣賞、提問(wèn)可以集中幼兒的注意力，以及了解小海星和貝殼的基本特征。
以邊講故事，邊示范可以提高幼兒的學(xué)習興趣，和明確繪畫(huà)的方法和過(guò)程。
第二環(huán)節，教師在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中的指導，可以直接影響幼兒的作品。
第三環(huán)節，引導幼兒如何評價(jià)作品，鼓勵幼兒在以后的繪畫(huà)中有自己
小百科：海星，是棘皮動(dòng)物中結構生理最有代表性的一類(lèi)。體扁平，多為五輻射對稱(chēng)，體盤(pán)和腕分界不明顯。生活時(shí)口面向下，反口面向上。
小班美術(shù)教案 篇9
設計意圖： 前一陣小朋友去舍農園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話(huà)過(guò)程中，我發(fā)現他們有想自己表現出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫(huà)，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來(lái)體驗，既能讓孩子畫(huà)出他們想畫(huà)的小雞，又能體驗到新游戲的樂(lè )趣。所以我想到了印畫(huà)的方式，把團紙球的游戲和印畫(huà)結合在一起，他們喜歡團紙球的游戲，又能進(jìn)而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺(jué)，像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng )作，讓幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且還能使畫(huà)面產(chǎn)生很好的效果。因此我們在美術(shù)活動(dòng)中提供報紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創(chuàng )造大膽、自主地探索小雞的動(dòng)物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng )作過(guò)程中，充分體味到寓畫(huà)于樂(lè )、寓教于玩。
活動(dòng)目標： 1、大膽嘗試用印畫(huà)的方式表現小雞的樣貌和動(dòng)作（重難點(diǎn)：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎上，鼓勵幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。）
2、樂(lè )于參加印畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì )到自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：若干大小的報紙、顏料、畫(huà)有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
活動(dòng)過(guò)程： 一、話(huà)題導入
師：上次小朋友們去舍農園春游，你們在那里都看到了些什么小動(dòng)物？（小雞、小兔子）小雞可愛(ài)嗎？小雞長(cháng)什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什么？都有什么顏色的顏料？
教師小結：小雞長(cháng)著(zhù)圓圓的頭、圓圓的`身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫(huà)方法
1、紙團游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛(ài)的小雞（印畫(huà)）。
師：（引導幼兒總結方法）剛才小朋友說(shuō)了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺(jué)得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長(cháng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？（用水彩筆筆畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
2、小雞的動(dòng)作師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動(dòng)動(dòng)腦筋怎樣畫(huà)出不同不同動(dòng)作的小雞呢？現在我們來(lái)試一試，用紙球和顏料變出可愛(ài)的小雞，讓小雞在草地上快樂(lè )的玩吧。
三、幼兒創(chuàng )作
1、提出繪畫(huà)要求。
師：小朋友用紙球變出可愛(ài)的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng )作，教師指導
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習搓圓、壓扁的技能。
2、由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。
2、娃娃一個(gè)，小盆子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞不同花樣的`餅干，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師今天做了很多不同的餅干，來(lái)看看吧！
師：你們想做嗎？
二、教師示范制作方法：
1、將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。
指導要點(diǎn)：
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時(shí)要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛生，要放在泥工板上做。
三、幼兒操作，教師巡回指導
四、作品欣賞點(diǎn)評
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