【精華】美術(shù)教案模板匯總10篇
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
(一)教學(xué)內容與目標
1顯性?xún)热菖c目標
應知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達的感受。
應會(huì )：能畫(huà)一幅以暖色為主的畫(huà)。
2隱性?xún)热菖c目標
了解暖色知識，體驗暖色帶來(lái)的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據觀(guān)察或回憶表現生活中以暖色為主的景象。
難點(diǎn)：以暖色為主的畫(huà)中冷暖的搭配和感受。
(三)學(xué)習材料
教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)用具…?
學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)準備
布置課前準備內容：
1、準備2～3張以暖色為主的'圖片。
2、你認為暖色給人什么樣的感受？
3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?
組織教學(xué)
出示色卡，將暖色與冷色分開(kāi)。
學(xué)生選擇區分冷色與暖色。
認識暖色，了解暖色特點(diǎn)：對比中產(chǎn)生冷暖。
播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。
你發(fā)現生活中、自然界中哪有暖色?
什么場(chǎng)合使用暖色？
研究活動(dòng)
組織學(xué)生研究活動(dòng)：
1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。
2、曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？
3、介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、也．彩以及給你的感受。
小組活動(dòng)：
分析自己帶的圖片中哪些是暖色。
暖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用。
介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、色彩以及自己的感受。
藝術(shù)實(shí)踐
分析名家名作《紅色的房間》表現方法，談?wù)劷o你的感受。
仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫(huà)一幅作晶。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)內容：
美術(shù)教研：寶寶的臉
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察的基礎上，學(xué)習用泥工捏出自己臉型和五官的基本特征，捏出五官的正確位置。
2、在游戲中，促進(jìn)小肌肉的靈活性，激發(fā)學(xué)習探索的精神。
3、喜歡泥工活動(dòng)，感受自己做出成品的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒仔細觀(guān)察過(guò)自己
2、物質(zhì)準備：各色橡皮泥，自制臉蛋輪廓，牙簽，范例，泥工模版。
指導要點(diǎn)：
1、簡(jiǎn)單導入，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）用猜謎形式引起幼兒的興趣：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。請你猜猜這是什么？
�。�2）出示臉譜并提問(wèn)，請幼兒回憶五官的名稱(chēng)。
教師：“小朋友，你們看看好朋友的臉上有眼睛，還有什么？
你好朋友的臉上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和頭發(fā)呢？
�。�3）請幼兒看，說(shuō)說(shuō)同伴五官的位置。
教師用兒歌小結：“圓圓的.臉，大大的眼，小小鼻子在中間，耳朵在兩邊，頭發(fā)不遮眼�！�
2、示范捏泥，師生共同探討
師生共同探討五官的正確捏法，引導幼兒以鼻子為中心捏出五官，鼓勵幼兒大膽捏。
師：“我們臉上有這么多器官，應先捏什么？”
3、提出捏泥要求
�。�1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！
�。�2）幼兒操作時(shí)，教師啟發(fā)幼兒捏出能表現自己特色的臉蛋
�。�3）提醒督促幼兒，保持桌面，地面與衣服的整潔。
4、幼兒操作，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，幫助能力較弱的幼兒，
5、請幼兒介紹自己的作品。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、幼兒能用雙手協(xié)調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
2、體驗合作組畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1K的牛皮紙豎接。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師和幼兒一起游戲，導入活動(dòng)：
游戲名稱(chēng)：運動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運動(dòng)的動(dòng)作，請幼兒猜這是什么運動(dòng)？在請幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。
2、談話(huà)討論：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當給予幫助）
3、交待活動(dòng)內容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
A、請幼兒用雙手協(xié)調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
�。芰姷挠變嚎伤撼鋈切蔚纳眢w。）
B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的'形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語(yǔ)言表達自己在做什么運動(dòng)。
C、 將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
�。ㄌ嵝延變寒�(huà)面合作組畫(huà)的布局，要考慮別人貼的位置）
D、用記號筆給人物畫(huà)上五官。
E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
�。ㄗ⒁馍实拇钆�，給自己加上腮紅）
4.幼兒合作粘貼組畫(huà)，教師巡視指導，重點(diǎn)指導任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構圖上，教師及時(shí)給予適當的指導
5.評價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。
A、集體欣賞，體驗合作組畫(huà)的樂(lè )趣。
B、聽(tīng)音樂(lè )，模仿運動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。
2、通過(guò)用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習用向上的線(xiàn)條表現小草。
3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫(huà)。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗，用小手摸過(guò)小草。
2、草地圖片，土黃色的長(cháng)條畫(huà)紙，深淺不同的綠色油畫(huà)棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。
3、小兔子手偶一個(gè)，錄音機一臺，活潑歡快的音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞草地的圖片，感受小草的細密。
師：今天，老師帶來(lái)了一張照片。請你們看一看，照片上是什么��？
2、感受草地上小草的柔軟。
（1）通過(guò)回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗，感受小草的柔軟。
�、賻煟盒∧_踩在草地上……
�、趲煟盒∈置谛〔萆稀�
（2）在小草生長(cháng)的情境中，學(xué)習用提腕的動(dòng)作表現小草的生長(cháng)。
�、賻煟憾�，小草還在地下睡覺(jué)呢。春天到了，小草要頂開(kāi)厚厚的泥土長(cháng)出來(lái)！誰(shuí)知道小草是怎樣頂開(kāi)泥土的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？（這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(cháng)的力度）
�、趲煟盒〔萦昧斞�，才能鉆出泥土看到太陽(yáng)公公，小草看到太陽(yáng)公公，才能越長(cháng)越高�。ń處熡每鋸埖恼Z(yǔ)言暗示幼兒做上提的動(dòng)作）要點(diǎn)提示1）引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現小蘋(píng)睡覺(jué)的樣子。在說(shuō)到"高"的時(shí)候，教師就引導幼兒做提腕的動(dòng)作。
2）教師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。
3、教師以故事情節導人，引導幼兒用繪畫(huà)的方式表現向上生長(cháng)的小草。
�。�1）教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫(huà)小草的情感。
教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒(méi)有長(cháng)出來(lái)��？怎么辦呢？
�。�2）教師出示土黃色長(cháng)條畫(huà)紙，示范畫(huà)小草。
4、幼兒三人一組畫(huà)小草，教師指導。
�。�1）三人一組，自由結伴。
�。�2）教師用情境性的語(yǔ)言指導幼兒畫(huà)密密的小草。
師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！
5、展覽幼兒作品，集體欣賞。
師：你們喜歡哪塊草地？為什么？
6．幼兒感受教師二次創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�1）師：草地上還開(kāi)滿(mǎn)了許多的小花呢！有什么顏色呀？
�。�2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！
●這里所指的第二此創(chuàng )造，是指教師用蘸了不同顏色的'水粉筆在畫(huà)好小草的圖上對敲滴落在畫(huà)紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開(kāi)的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸：可以對"小草"的畫(huà)面進(jìn)行二次創(chuàng )作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導幼兒學(xué)習用敲打的方法給草地添畫(huà)小花，感受不同的作畫(huà)方式。
☆區角活動(dòng)：美術(shù)區：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫(huà)小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫(huà)小草的不同效果。
☆環(huán)境創(chuàng )設：布置展區"美麗的草地"。
☆家園共育：
�、賻е�(zhù)幼兒一起去草地玩耍，觀(guān)察小草，感受小草的細密、柔軟。
�、诹私庥嘘P(guān)愛(ài)護小草的知識。
【評析】
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師引導幼兒用身體動(dòng)作表現小草的生長(cháng)，感受小草從下向上的生長(cháng)趨勢，并引導幼兒通過(guò)手部提腕的動(dòng)作，模仿小草沖破泥土努力生長(cháng)的姿態(tài)，感受小草頑強的生命力。（幼兒教育）
美術(shù)教案 篇5
設計意圖：
圓是生活中比較常見(jiàn)的形狀，以熟悉的事物開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，具有很多新鮮和有趣的特質(zhì)，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿(mǎn)了新奇，但動(dòng)手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動(dòng)手能力，具有想象力，并對事物充滿(mǎn)好奇。為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心，增強動(dòng)手能力和合作意識，因此我設計了這一美術(shù)活動(dòng)，意在通過(guò)活動(dòng)增強幼兒的合作動(dòng)手能力和發(fā)揮想象力，通過(guò)引導幼兒積極參與小組合作，培養幼兒的動(dòng)手能力和豐富的想象力。
活動(dòng)目標：
體驗動(dòng)手做粘貼畫(huà)的樂(lè )趣，感受動(dòng)手動(dòng)腦帶來(lái)的快樂(lè )
能夠小組合作創(chuàng )造出關(guān)于圓的粘貼畫(huà)
能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體
活動(dòng)準備：
環(huán)境創(chuàng )設———在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品
知識經(jīng)驗———提前讓幼兒在家學(xué)習關(guān)于圓的基本知識
物質(zhì)材料———多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫(huà)若干幅、圖畫(huà)紙若干張
活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠自己動(dòng)手完成一幅粘貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、作品導入，集中幼兒的注意力，引出主題
出示關(guān)于圓的粘貼畫(huà)作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣
二、播放多媒體資料，展示作品
1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的'物體
提問(wèn)：小朋友們知道這都是什么動(dòng)物嗎？
這些動(dòng)物都是什么形狀的呢？
2、教師示范利用圓片組成不同的動(dòng)物，讓幼兒產(chǎn)出動(dòng)手操作的興趣
3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法
三、分小組，讓幼兒合作動(dòng)手制作粘貼畫(huà)
1。分發(fā)材料，每個(gè)小組一張圖畫(huà)紙，若干圓片和膠水
2。讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行粘貼，教師巡回指導，給予動(dòng)手能力的輔助
3。將幼兒的作品進(jìn)行展示
四、總結課堂表現，給予幼兒鼓勵
活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫(huà)。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察或回憶自己親手種植的各類(lèi)植物在生長(cháng)過(guò)程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。
2、初步掌握植物寫(xiě)生的基本步驟和方法，并用自己喜歡的方式來(lái)表現自己與植物之間的故事。
3、認識植物與人們生活的關(guān)系，感受生命的神奇，尊重生命。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握植物寫(xiě)生的基本步驟和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用自己喜歡的方式來(lái)表現自己和植物之間的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、資料賞析
你親手種植過(guò)植物嗎？看著(zhù)一顆小小的`種子從發(fā)芽、長(cháng)葉，到開(kāi)花、結籽完成一個(gè)生長(cháng)周期，這是多么有趣的事��！
亭臺樓閣，碧葉連天！
綠樹(shù)與小路相互映照。
花的海洋。
一望無(wú)垠的草地。
沙漠里堅持的美麗。
植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他們還在我們的生活還有扮演著(zhù)不可或缺的角色。你知道哪些嗎？
除此之外，還有很多有關(guān)植物的故事。
幸福像花兒開(kāi)放。
二、操作技巧：
各類(lèi)植物如此精心地裝扮著(zhù)我們的世界，我們該如何去記錄下它們婀娜的身姿呢？
步驟1：用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現的植物的位子。
步驟2：可以用鉛筆進(jìn)一步把所要表現的物像具體化。
步驟3：用水筆進(jìn)行刻畫(huà)，注意抓住植物的外形征。
步驟4：細節刻畫(huà)，注意線(xiàn)條的疏密變化，表現的語(yǔ)言要豐富。
三、作品展示
其實(shí)我們還有很多表現你和植物故事的方式，你們來(lái)猜一猜這些小作者都是用了哪些表現工具和手法呢！
四、作業(yè)要求：嘗試用寫(xiě)生的方式，來(lái)表現植物的特征。
五、課后拓展
老師也像國王一樣，發(fā)給你們每組一顆植物的種子，請你們來(lái)觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程，并用畫(huà)的形式，把它記錄下來(lái)。
教后小記：
美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
《手工染紗》
二、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒認真觀(guān)察，有目的注意及耐心細致的習慣，使其的意志力的發(fā)展得到幫助和成長(cháng)。
2、在染沙的活動(dòng)中，幼兒不僅能學(xué)習如何染沙，而且當美好的事物因自己的努力而誕生，我們也會(huì )感受到發(fā)自?xún)刃牡南矏偂?/p>
3、因為有自己參與而實(shí)現的一個(gè)目標的活動(dòng)中能幫助孩子練就良好的自我效能認知。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
三、活動(dòng)準備：
1、活性染料黃色、紅色、綠色、藍色
2、紗布若干、一次性手套
3、水、盆、鹽、繩子
4、音樂(lè )
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒圍坐成一個(gè)半弧形
2、引用童話(huà)故事邊示范邊通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行講解和操作激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣故事："在另一個(gè)星球，有一塊白色的紗精靈，不知什么時(shí)候，他開(kāi)始想讓自己有一件新的衣服，于是他決定離開(kāi)家人獨自旅行并去找到那件她夢(mèng)想中的衣服，于是有一天，一切準備繼續后他便出發(fā)了，他飛啊飛，飛啊飛，這時(shí)他看見(jiàn)了水精靈，他便問(wèn)水精靈："水精靈，水精靈，請問(wèn)我怎么才能找到一件適合我的新衣服啊。"水精靈回答到，我是可以幫到你，不過(guò)我一個(gè)人的力量還不夠，你得去找白色的鹽精靈。"于是紗精靈又繼續飛啊飛飛啊飛，在不遠處他看到了正在散步的鹽精靈，便問(wèn)："鹽精靈，鹽精靈，怎么才能讓我穿到漂亮的新衣服?"鹽精靈說(shuō)："我倒是可以幫到你，不過(guò)，我一個(gè)人的力量是不夠的，你還得找到染料精靈。"于是紗精靈又繼續飛啊飛飛啊飛，這時(shí)他看到了粉末狀，帶有顏色的的東西便問(wèn)："請問(wèn)你是染料嗎?"染料微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："是啊。"紗精靈便問(wèn)，我想換件彩色的衣服，你能幫幫我嗎?"紗精靈回答說(shuō)："當然可以啊。"就這樣鹽精靈跳進(jìn)了水精靈的懷抱說(shuō)，我可以幫你固色，使你的衣服長(cháng)久保持漂亮，這時(shí)染料已跳進(jìn)水里變成了漂亮的顏色。(需要一個(gè)人在教師講故事的時(shí)候調顏色操作)："紗精靈，快來(lái)我這吧，游一游很快你就會(huì )穿到新衣服嘍。"就這樣因為有水精靈、鹽精靈、染料精靈的幫助，紗精靈終于穿到了新衣服，就在這時(shí)他好開(kāi)心，好想感謝他的朋友們，想跳只舞給他們看，可是，現在它濕噠噠的，所以他現在，只能暫時(shí)離開(kāi)大家，等會(huì )和大家見(jiàn)面(一個(gè)人幫忙拿走紗布去晾曬)孩子們，你們知道嗎，紗精靈因為得到朋友的幫助穿到漂亮衣服的消息傳遍了整個(gè)精靈王國，導致那里的紗精靈們都想讓自己也穿上漂亮的新衣服，接下來(lái)我們就要一起為這些白紗穿上彩色的衣服。
3、幼兒獨立操作、教師講解規則在劉老師請王老師老師發(fā)紗精靈之前，(有一個(gè)協(xié)助發(fā)紗的人)劉要告訴你們一個(gè)秘密哦，那我要等所有的人安靜下來(lái)。
1、(規則建構)每個(gè)人只需要給一個(gè)紗精靈穿一件你認為漂亮的衣服。
2、如果你發(fā)現你選擇的那盆染料那有很多人，那一定要等待別人離開(kāi)在去染，相信你們可以做到的對吧。
3、盆里的染料和鹽水都喜歡在盆里，所以你們要保護好他們，別讓他們?yōu)⒊鰜?lái)哦。
4、染好以后就可以把你染好的紗精靈掛在我身后的這根繩上，等晾干在去拿自己染的那塊。
5、好了，現在我們這里已分好了4組，大家可以去染嘍。
(四)幼兒作品展示、教師和幼兒一起講評你喜歡哪副作品?為什么?你認為這塊漂亮的紗可以做什么?
五、活動(dòng)延伸
組織幼兒運用自己親手染織的紗布邀請客人老師共同參與《彩紗精靈舞會(huì )》體驗中國染織藝術(shù)給人帶來(lái)的快樂(lè )。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、了解毛毛蟲(chóng)的基本結構，嘗試繪畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
2、遷移經(jīng)驗，在討論中探索畫(huà)網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。
3、大膽作面，愿意給他人講述自己的畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備
1、聽(tīng)過(guò)故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》：
2、畫(huà)有草地底色的畫(huà)紙，水粉顏料(紅、黃、藍、紫、橙)：
3、抹布每組兩塊，水粉筆人手一支，洗筆筒若干。
4、繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
活動(dòng)過(guò)程
1、講故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》引出活動(dòng)。
教師：前幾天，我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》：毛毛蟲(chóng)是什么樣子的?
2、教師小示毛毛蟲(chóng)的圖片，幼兒欣賞。
教師：我們一起看看，毛毛蟲(chóng)的身體是什么樣子的?像什么?毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?身上有什么?
3、在討論中探索畫(huà)網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。
(1)教師：今天我們一起帶著(zhù)毛毛蟲(chóng)到草地上玩游戲。
(2)教師：毛毛蟲(chóng)圓圓的身體怎么畫(huà)呢? (可以是先畫(huà)一個(gè)空心的圓，再在中間涂色；也可以直接用涂抹的方法繪畫(huà)出一個(gè)實(shí)心圓)
(3)教師：毛毛蟲(chóng)的頭畫(huà)好了，身體和毛毛蟲(chóng)的頭是怎么樣的呢?那怎么才能緊緊地靠在一起呢? (第二個(gè)圓可以從第一個(gè)圓上起筆)
(4)教師出示已畫(huà)好的不同毛毛蟲(chóng)造型。
�、俳處煟耗銈兛�，這些毛毛蟲(chóng)在干什么呀?
�、诮處熜〗Y：有的毛毛蟲(chóng)正在草叢里休息，有的毛毛蟲(chóng)正在向前走路，身體是拱起來(lái)的，還有的`毛毛蟲(chóng)想看看前面有沒(méi)有樹(shù)葉，把頭抬得高高的。你們想面一條什么樣的毛毛蟲(chóng)呢?
4、教師出示小草的底圖，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
(1)教師：這里有一片草地，我們一起邀請毛毛蟲(chóng)來(lái)玩游戲吧!我們先一個(gè)接著(zhù)一個(gè)面出毛毛蟲(chóng)胖乎乎的身體，再給毛毛蟲(chóng)添畫(huà)上眼睛、觸角。
(2)幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒換色時(shí)先洗筆，再在抹布上蘸一蘸：
5、展示幼兒作品，師幼共同欣賞。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你畫(huà)的毛毛蟲(chóng)在于什么呢?
活動(dòng)建議
☆區角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區：提供各有利場(chǎng)所的背景圖，如草地、大樹(shù)、房子等，讓幼兒用水粉筆或油畫(huà)棒繪畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
�、跀祵W(xué)區：提供各種顏色的圓片，幼兒按顏色間隔順序排列毛毛蟲(chóng)。
�、壅Z(yǔ)言區：提供繪本《呼餓的毛毛蟲(chóng)》，供幼兒邊看邊講述。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標
1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。
2．嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng )造性地表現各種事物的形態(tài)。
3．根據作品大膽創(chuàng )編故事。
活動(dòng)準備
1．素描紙，油畫(huà)棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2．動(dòng)畫(huà)片《西瓜太郎》的片斷。
活動(dòng)過(guò)程
1．品嘗西瓜，導入活動(dòng)。
(1)播放動(dòng)畫(huà)片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng )作產(chǎn)生興趣。
(2)觀(guān)賞西瓜，感知它的外形特征及色彩。
(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。
2．想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。
(1)教師：夏天，大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼，會(huì )發(fā)生什么有趣的.事情呢?
(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景：
我變成了一個(gè)紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒服啊!
我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來(lái)，摔得很疼的!
我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!
(3)教師根據幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng )作作品。
3．幼兒自主創(chuàng )作，想象跳進(jìn)西瓜里的世界。
(1)幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，教師引導幼兒注意運用西瓜的元素色。
(2)提醒幼兒從多科一角度進(jìn)行想象，不要雷同。
4．講述自己的西瓜歷險記。
提供平臺讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險故事。
【評析】
活動(dòng)內容和孩子的生活聯(lián)系緊密，他們有充足的經(jīng)驗準備，最有趣的地方在于孩子通過(guò)想象體驗到創(chuàng )作的樂(lè )趣，提高了運用色彩的能力。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察和想象，理解畫(huà)面的內容，感受畫(huà)面簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的藝術(shù)效果。
2、了解紙版畫(huà)的制作方法及工具材料的使用方法，激發(fā)幼兒的參與興趣。
活動(dòng)準備：
l、課件：不同風(fēng)格的大班幼兒油印紙版畫(huà)作品。
2、油印紙版畫(huà)制作的工具、材料。
3、簡(jiǎn)單的制作程序圖(可P.15-16“五、油印紙版畫(huà)”)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞大班哥哥姐姐的油印紙版畫(huà)作品。
(l)教師：這些畫(huà)給你什么感覺(jué)?畫(huà)卜有什么?
(2)教師：這些和我們平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同?摸一摸，有什么感覺(jué)?猜猜它是怎么畫(huà)的?用了什么工具和材料?
2、出示油印紙版畫(huà)制作程序圖，引導幼兒觀(guān)察、了解制作過(guò)程。
(1)教師：這是油印紙版畫(huà)的制作過(guò)程，誰(shuí)能看懂圖的意思?
(2)教師：第一幅圖是什么意思?用什么材料?
(3)教師：第二幅圖說(shuō)的是什么意思?怎么復制?
(4)教師：第三幅圖是干什么的?剪哪塊版?
(5)教師：第四幅圖是什么意思?怎么印?
3、介紹制作的工具和材料，演示印制過(guò)程。
(l)教師：我們一起看著(zhù)圖，也來(lái)做一幅紙版畫(huà)..先要用什么工具?然后用什么工具?
(2)教師：剪的時(shí)候要注意什么?復制的時(shí)候要注意什么?貼的時(shí)候要注意什么?我這樣做對嗎?應該怎樣做?
4、幼兒嘗試制作紙版畫(huà)。
教師：請你們也來(lái)試著(zhù)制作一幅紙版畫(huà)。需要幫助的.時(shí)候怎么辦?
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)廷伸 繼續欣賞哥哥姐姐的紙版礎作品。
☆區角活動(dòng) 將版畫(huà)制作步驟圖放在區域內，幼兒可以自由探索。
☆家園共育 為幼兒準備制作油印紙版畫(huà)的操作材料供幼兒操作。
評析
的欣賞作品要求豐富、美觀(guān)。美觀(guān)不是精致，而是生動(dòng)、充滿(mǎn)稚拙感的作品。豐富是指內容和制作彤式多樣。內容上有單個(gè)形象的作品，有多個(gè)形象組合;有的沒(méi)有底紋的，有的有背景或底紋。這些作品的欣賞對培養幼兒學(xué)習版畫(huà)的興趣很。
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