【必備】大班美術(shù)教案范文集合五篇
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
設計意圖：
生活中，小朋友常常對著(zhù)天上不斷變化的云有很大的興趣，總是很興奮地講著(zhù)云象什么、象什么，大班美術(shù)：水墨拓印添畫(huà)。以往教學(xué)中，我們會(huì )讓幼兒自己來(lái)想象云的變化，自由繪畫(huà)，但繪畫(huà)效果不是很好，以至于小朋友講的欲望也不再強烈。一次偶然的機會(huì )，發(fā)現墨汁滴入水中后，自然散開(kāi)并慢慢地形成一種圖案，如同天上的云一樣，千變萬(wàn)化，很是有趣�！毒V要》中指出，“豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現美、創(chuàng )造美的情趣”。于是，設計此活動(dòng)，讓幼兒在拓印的基礎上，依托圖形進(jìn)行想象添畫(huà)，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
設計理念：
積極參與 大膽創(chuàng )造
樂(lè )于交流 體驗快樂(lè )
一、活動(dòng)目標：
1、會(huì )用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。
2、會(huì )根據拓印的影象，大膽想象并進(jìn)行合適的添畫(huà)。
3、積極參與活動(dòng)，樂(lè )于表現，體驗新方法作畫(huà)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察材料，激發(fā)興趣。
1、今天老師給小朋友準備了一些東西，請你們去看一看，認一認，都有哪些東西？
2、幼兒自由觀(guān)察，講講看到的東西。（宣紙、盆、水、墨汁）
3、小結：桌上有水、墨汁、宣紙（介紹與平時(shí)不同，吸水性強），這些東西在一起還可以畫(huà)畫(huà)哦，猜一猜怎么畫(huà)？
[自由觀(guān)察，一下子把幼兒的注意力引到了作畫(huà)工具上，讓幼兒樂(lè )意講述怎樣用這些工具作畫(huà)，幼兒教案《大班美術(shù)：水墨拓印添畫(huà)》。]
�。ǘ┙榻B方法，訓練技能。
1、介紹水墨拓印步驟：
在水中很快地滴一些墨汁；
看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上；
拎起宣紙，呈現一定的影象。（水墨吸到了紙上，看看像什么？）
[由于墨汁滴入水中馬上就變化了，而且宣紙很快地把影象吸附在紙上，幼兒感到很神奇，為投入到下面的活動(dòng)打下基礎]
2、幼兒拓印。
�。�1）你想不想試一試水墨拓��？
�。�2）拓印要求：
適當的滴一些墨汁在水中；拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上；最后輕輕拿起宣紙。
�。�3）幼兒操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼兒的`好奇心，讓幼兒很想動(dòng)一動(dòng)，親手實(shí)踐，感受水墨變化——吸附變化的過(guò)程]
�。�4）幼兒講講，拓印影像象什么？有沒(méi)有覺(jué)得這些圖象缺什么？
[在水墨拓印成功后，幼兒活動(dòng)的熱情更高了，都能?chē)@問(wèn)題大膽想象，并且積極地講述自己的拓印作品]
�。ㄈ┐竽懴胂�，適當添畫(huà)。
1、出示準備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會(huì )可以用上這些東西，把畫(huà)打扮得更漂亮”。
2、添畫(huà)要求：
需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫(huà)；
用過(guò)的棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享；
還需要另外的顏色，可以再另擠顏料；
注意操作衛生。
3、幼兒根據自己拓印的影象進(jìn)行大膽地添畫(huà)，教師巡導。
[在自由想象表述的基礎上，引導幼兒運用顏料添畫(huà)，增強幼兒的審美情趣。]
�。ㄋ模┱故咀髌�，師生共評。
[給大家展示的機會(huì )，讓每個(gè)孩子進(jìn)一步獲得成功感，積極地體驗到“水墨拓印添畫(huà)”的樂(lè )趣。]
四、活動(dòng)延伸：
1、布置畫(huà)展，體驗水墨拓印添畫(huà)的樂(lè )趣。
2、區域活動(dòng)中，繼續拓印添畫(huà)，增強幼兒的表現力。
[讓幼兒在寬松的時(shí)空上繼續體驗到新作畫(huà)方式的快樂(lè )，增強水墨拓印添畫(huà)的技能等。]
評析：
新——通過(guò)幼兒自由的認認看看，讓他們發(fā)現作畫(huà)材料與以往的不同，從材料上感受一個(gè)“新”，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣；觀(guān)看教師拓印的過(guò)程后，感受作畫(huà)方式的“新”，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望。
趣——“興趣是孩子最好的老師”充分說(shuō)明孩子的學(xué)習，趣字當頭。只有當他們感到有趣的時(shí)候，學(xué)習效果會(huì )有明顯的提高。教師在演示水墨拓印的過(guò)程中，幼兒非常投入地觀(guān)察了墨在水中的變化，感受到了水墨演變的有趣；同時(shí)水墨自然吸附到宣紙并形成一定影象，讓他們又一次感受了“趣”，觸發(fā)他們自己動(dòng)手來(lái)嘗試的需求，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了保證。
活——順應孩子的需求，及時(shí)地為孩子提供主動(dòng)活動(dòng)的現場(chǎng)，讓每個(gè)孩子都積極參與，發(fā)現奇跡，取得成功。在此過(guò)程中，幼兒的操作常規是他們自己自覺(jué)地建立起來(lái)的，并在大膽的拓印中，主動(dòng)獲得水墨拓印的技能；影象出來(lái)后，每個(gè)孩子都不是死板地坐著(zhù)，而是非�；钴S地在想、在講；添畫(huà)中孩子們也活而不亂，大膽用色、大膽交流，突出了主體性，更發(fā)展了創(chuàng )造性思維。
美——美是藝術(shù)活動(dòng)的核心，讓孩子發(fā)現美、創(chuàng )造美、體驗美，更是這次活動(dòng)的宗旨。因此，本次活動(dòng)中，讓幼兒自己拓印影象，在不同角度上發(fā)現影象的美，然后，大膽地添畫(huà)，進(jìn)一步創(chuàng )造美。其中，教師的接納、贊許和分享是對孩子創(chuàng )造添畫(huà)的最大鼓舞。每個(gè)人都在添添講講中，感受著(zhù)快樂(lè )與美麗、共享快樂(lè )與美麗。最激動(dòng)人心的一刻就是作品的展示，使幼兒感受著(zhù)自己就是藝術(shù)家的喜悅心理。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.感受熊貓的可愛(ài)，學(xué)習用各種美術(shù)形式表現自己的欲望。
2.嘗試運用自己喜歡的方式表現熊貓的基本特征及不同的動(dòng)態(tài)。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的VCD等。
2、與家長(cháng)一起到動(dòng)物園參觀(guān)，觀(guān)看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
3、收集各種美工材料。
指導要點(diǎn)：
1、幼兒互相交流自己對熊貓的認識，分享有關(guān)熊貓的已有知識經(jīng)驗。
2、根據收集的各種美工材料，引導幼兒思考：你想用什么方法來(lái)表現熊貓？會(huì )遇到什么困難？鼓勵幼兒共同解決難點(diǎn)。
3、幼兒分組活動(dòng)，鼓勵幼兒用各種美工材料，用繪畫(huà)、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現熊貓的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)月以“動(dòng)物朋友”為主題，開(kāi)展了一系列關(guān)于動(dòng)物的特征及生活習性，讓幼兒更加進(jìn)一步的了解小動(dòng)物，彼此又拉進(jìn)了與人類(lèi)的距離。從而樹(shù)立孩子要保護動(dòng)物的意識。熊貓在幼兒印象中是胖乎乎的，又非�？蓯�(ài)，幼兒都非常的.喜歡它。首先在實(shí)施這節課的時(shí)候，我也在網(wǎng)上查了各種關(guān)于熊貓的生活和外形，以便在給孩子講解當中，能給他們傳輸正確的信息。不過(guò)從孩子們的反應來(lái)看，幼兒興致非常的高。
一開(kāi)始以猜謎語(yǔ)的方式進(jìn)入話(huà)題，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，不過(guò)幼兒只知道熊貓的外形，對它們的生活習性確不是很清楚�？紤]到孩子們對大熊貓的形象感知較少，也請了個(gè)別幾個(gè)幼兒介紹自己見(jiàn)過(guò)的熊貓。這樣既豐富了孩子們對熊貓的初步感知，又激發(fā)了孩子的學(xué)習熱情�；顒�(dòng)我以圖片展示給孩子們看，孩子們觀(guān)察、思考、想象、表達，思維極其活躍。其實(shí)我們的教育資源很多，教師可以隨時(shí)隨地的為幼兒開(kāi)展教育契機的機會(huì )。在討論到我們應該怎么保護熊貓的時(shí)候，幼兒發(fā)揮了自己的想象說(shuō)了很多的答案，有些小朋友說(shuō)我要把熊貓帶到家里來(lái)，他們的天真，純真的心，看他們真的是很喜歡熊貓。
在這樣的教育活動(dòng)中，給孩子們又有了一個(gè)教育機會(huì )，而我自身感覺(jué)雖看到孩子們在發(fā)言，但還可以把氣氛搞的活躍點(diǎn)，因為本身社會(huì )領(lǐng)域的都是以語(yǔ)言為主，怎么樣才能把課堂上到生機勃勃,這一點(diǎn)還需慢慢琢磨。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用多種材料制造霧。
2、通過(guò)制作活動(dòng)進(jìn)一步理解霧的特征。
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
1、能夠明顯看出"霧氣"的材料：鏡子、透明杯子、透明保鮮袋。
2、棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來(lái)模擬表現霧的材料若干。
3、幼兒在日常生活中已畫(huà)好一幅風(fēng)景畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、人造霧。
�。�1）霧是一個(gè)調皮的娃娃，經(jīng)常會(huì )悄悄地來(lái)，悄悄地溜走。不過(guò)，老師還能制作"人造霧"呢！
�。�2）教師在鏡子上哈氣，引導幼兒觀(guān)看制造的"霧"及其迅速消失的過(guò)程。
�。�3）提供各種材料，引導幼兒嘗試用各種材料制作"霧"。如：玻璃窗上的"霧"：嘴巴對準窗子哈氣；保鮮袋里的"霧"：嘴對準保鮮袋口往里哈氣，產(chǎn)生"霧氣"后，馬上扎緊口袋。
�。�4）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這些人造霧是怎樣產(chǎn)生的。
2、霧蒙蒙的風(fēng)景畫(huà)。
�。�1）教師出示一張風(fēng)景畫(huà)，引導幼兒思考怎樣使它看上去像一幅霧中的`風(fēng)景畫(huà)。
�。�2）啟發(fā)幼兒選擇合適的材料覆蓋在自己的風(fēng)景畫(huà)上，產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。
�。�3）互相欣賞各自霧蒙蒙的風(fēng)景畫(huà)。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、感受作品中鵝的頸項、翅膀線(xiàn)條所表現出的活力和動(dòng)態(tài)美。
2、體驗作品中恰倒好處的構圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。
3、能夠大膽用自己的語(yǔ)言或肢體動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖《鵝鵝鵝》
2、蠟筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示教學(xué)掛圖，教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》
*教師：你在畫(huà)面上看到了什么？感覺(jué)怎么樣？
*欣賞作品的色彩
教師：這幅畫(huà)里有許多的鵝，畫(huà)家用了哪些色彩來(lái)表示？這些白色都一樣嗎？有
什么不同？畫(huà)面中除了用了大量的白色還有什么顏色？深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什么作用？
�。ó�(huà)家除了用大量的白色表現鵝的潔白，還通過(guò)畫(huà)面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來(lái)襯托鵝的潔白，這樣用色使畫(huà)面的.色彩單純而又不失活潑。）
*重點(diǎn)感受作品中鵝的形態(tài)美
教師：這幅畫(huà)中的鵝給你什么樣的感覺(jué)？它們美在哪里？它們的翅膀美在哪里？它們張開(kāi)大大的、美麗的翅膀想要干什么？它們的頸項美在哪里？你覺(jué)得象什么？畫(huà)家是怎么畫(huà)出美麗的翅膀和頸項的？我們用手來(lái)模仿一下？畫(huà)家在畫(huà)中畫(huà)了很多的鵝，它們都一樣嗎？什么地方不一樣？
�。ó�(huà)家筆下的鵝都扇動(dòng)著(zhù)自己美麗的翅膀，但同時(shí)又各具形態(tài)。它們在不同的動(dòng)態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。）
*欣賞作品中鵝的布局。
教師：畫(huà)家畫(huà)了這么多美麗的鵝，他在畫(huà)面上又是怎樣安排這些鵝的呢？如果我們把鵝都擠在一起好不好？畫(huà)家是怎么做的？哪里的鵝安排的密一點(diǎn)？哪里又疏一點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)指一指？這么多鵝像排著(zhù)隊一樣，如果我們把它們排成一條直線(xiàn)會(huì )有什么樣的感覺(jué)？畫(huà)家又是怎樣處理的？我們用手來(lái)指一指。他這樣處理給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？
�。ó�(huà)家在布局上不僅把鵝群放在了畫(huà)面的中央，醒目突出，與此同時(shí)還將鵝群排列成S型曲線(xiàn)，使畫(huà)面充滿(mǎn)了動(dòng)感，在鵝群的安排上做到了疏密有度，使畫(huà)面活潑不呆板。）
2、結合故事《詠鵝》欣賞作品。
*教師朗誦古詩(shī)《詠鵝》
教師：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
*教師：這首詩(shī)說(shuō)了什么？和這幅畫(huà)有相似的地方嗎？畫(huà)面的什么地方表現出“曲項向天歌”、“白毛浮綠水”？
*請幼兒再次用動(dòng)作表現對古詩(shī)和畫(huà)面的理解。
教師：誰(shuí)愿意用動(dòng)作表現“曲項向天歌”？“紅掌撥清波”是真么樣子呢？
*教師注意用語(yǔ)言營(yíng)造意境，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現的興趣：這是多么美的一幅畫(huà)呀！
潔白的鵝群游在碧綠的水面， 水里倒映著(zhù)它們美麗的影子，紅紅的腳掌輕輕劃著(zhù)清澈的河水。它們向天空伸展著(zhù)長(cháng)長(cháng)的、優(yōu)美的頸項，唱著(zhù)快樂(lè )的歌。
*教師：你喜歡這幅畫(huà)嗎？它給你什么樣的感覺(jué)？誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表現？
3、幼兒作畫(huà)，教師指導。
*教師：我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
*教師一方面鼓勵幼兒大膽落筆、一方面重點(diǎn)指導幼兒表現鵝的頸項和翅膀。
4、分享和展示作品。
教師：說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的鵝美在什么地方？
大班美術(shù)教案 篇5
設計意圖：
教室周?chē)艠愣制恋闹袊Y盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著(zhù)“這是什么？真漂亮��！”“為什么要掛這個(gè)東西呢？”為此，教師試圖通過(guò)與“中國結”有關(guān)的美術(shù)欣賞和制作活動(dòng)，讓幼兒感受、體驗中國結的獨特之美。
主題活動(dòng)目標：
1、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
�。ㄟ@是活動(dòng)的重點(diǎn)，在活動(dòng)中，運用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點(diǎn)。）
2、學(xué)習編簡(jiǎn)單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動(dòng)人們的熱愛(ài)之情。
�。ㄍㄟ^(guò)引導孩子們動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的中國結，取名等實(shí)現情感的升華。）
內容與要求：
1、初步了解關(guān)于中國結的初淺知識，愿意嘗試制作簡(jiǎn)單的中國結。
2、感受我國民族文化的多姿多彩及我國民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)對優(yōu)秀民族文化的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)流程：
參觀(guān)，了解中國結的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備――交流討論，進(jìn)一步認識中國結，突破重點(diǎn)，同時(shí)萌發(fā)幼兒喜愛(ài)中國結的情感――制作中國結，從對中國結的喜愛(ài)轉變到動(dòng)手體驗，實(shí)現目標2，完成民族自豪感和對熱愛(ài)勞動(dòng)人民情感的升華。
主題系列活動(dòng)：
1、關(guān)于中國結的傳說(shuō)
2、實(shí)踐活動(dòng)：觀(guān)察商場(chǎng)里的各種中國結
3、收集各種各樣的中國結掛件、圖片、書(shū)等
4、欣賞各種精品中國結
5、學(xué)習活動(dòng)：我們喜歡中國結
6、學(xué)習活動(dòng)：我們也會(huì )制作中國結
7、收集其他的民間工藝品
活動(dòng)方案（一）：我們喜歡中國結
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、欣賞中國結的多樣性，初步了解關(guān)于中國結的初淺知識，感受中國結的美，喜愛(ài)中國結。
2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
幼兒知識能力的準備：對中國結意義的簡(jiǎn)單了解。
環(huán)境布置的準備：收集各種中國結懸掛起，布置成一個(gè)展覽廳；準備“年年有余”等有特殊意義的中國結。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)活動(dòng)，初步認識中國結，感受其美
今天，我們一起去參觀(guān)一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著(zhù)許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
二、交流、討論，了解中國結，喜歡中國結
1、我們剛才看到了什么呀？對了，是中國結，真漂亮。你們知道這些中國結都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。
2、快告訴大家你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結，有紅色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了！
3、著(zhù)重欣賞中國結中的魚(yú)（年年有余）、如意結（吉祥如意）等作品，說(shuō)說(shuō)這些中國結的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）
4、你喜歡中國結嗎？為什么？中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。
三、引導想象
1、你家有中國結嗎？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國結呢？
2、教師小結：這么多地方都懸掛著(zhù)中國結，我們真喜歡呀！我們中國人真聰明，會(huì )編出這么多美麗漂亮的中國結。中國結是我們中國的'特色工藝品，是我們中國人的驕傲，而且連外國人都非常喜歡我們的中國結呢！
活動(dòng)方案（二）：我們也會(huì )制作中國結
活動(dòng)目標：
1、了解中國結的編結工具與制作材料，嘗試學(xué)編最簡(jiǎn)單的十字結。
2、體驗編結活動(dòng)的快樂(lè )，發(fā)展動(dòng)手能力，萌發(fā)對中國勞動(dòng)人們的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
知識準備：對中國結意義的簡(jiǎn)單了解；欣賞過(guò)各種中國結。
物質(zhì)準備：小銅錢(qián)、紅絲線(xiàn)等制作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識制作材料和工具
1、小朋友都說(shuō)中國結非常漂亮，那我們今天也來(lái)動(dòng)手做一款中國結，好嗎？
2、你們想想：制作中國結需要些什么材料呢？（師生共同討論）
3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結的材料和工具。
二、幼兒嘗試操作
1、知道為什么叫中國結嗎？結是什么呢？
2、你想做中國結嗎？我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！
3、觀(guān)察并討論老師制作的中國結（十字結）是什么樣的？
4、老師示范講解：選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長(cháng)長(cháng)的一條，就變成了美麗的中國結了。
5、幼兒嘗試編十字結，教師觀(guān)察，進(jìn)行個(gè)別指導。
6、你的中國結表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結取個(gè)好聽(tīng)的名字？中國結一定會(huì )實(shí)現我們美麗的祝愿的。
7、幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試編結的感受。
三、引導評價(jià)
1、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂(lè )。
2、把自己編織的中國結送給同伴或小班的弟弟妹妹并說(shuō)說(shuō)其中蘊涵的祝愿。
3、延伸活動(dòng)：陳列各色中國結及其他民間工藝品實(shí)物或資料。
四、小結
我們中國人喜歡中國結，外國人也喜歡中國結。他們到中國來(lái)旅游，總喜歡把中國結帶回家，看我們的中國結有這么多人喜歡，真棒！作為一名中國人我們感到無(wú)比的自豪！
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