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我的房子周?chē)蟀嗝佬g(shù)教案
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的我的房子周?chē)蟀嗝佬g(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的房子周?chē)蟀嗝佬g(shù)教案1
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周?chē)?/p>
2、結合故事《新房子周?chē)�，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。
3、注意合理的布局畫(huà)面，用大小的比例來(lái)表現。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)人手一冊
2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、打開(kāi)幼兒用書(shū)
師生共同閱讀故事《新房子周?chē)贰?/p>
二、請幼兒說(shuō)說(shuō)
故事中的小動(dòng)物是怎樣布置新房子周?chē)?
三、引導幼兒認識畫(huà)面上的前面、后面和旁邊，了解畫(huà)面的布局。
四、組織幼兒討論：
假如你有一座新房子，你想在新房子周?chē)贾眯┦裁?你喜歡的新房子周?chē)惺裁?
五、幼兒翻至幼兒用書(shū)操作處
1、觀(guān)察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么?
(1)房子在畫(huà)面的什么地方?
(2)哪里是房子的.前面，哪里是房子的后面?在前面添畫(huà)的景物應該大些還是小些?
在房子后面的景物又應該怎樣呢?
(3)添畫(huà)的各種景物怎樣來(lái)表現有前有后，有遠有近的效果。
2、觀(guān)察桌子上各種各樣的操作材料。
啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)，教師輔導幼兒注意畫(huà)面景物的遠近。
3、展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。
鼓勵幼兒用連貫地語(yǔ)言講述自己創(chuàng )作的作品《我喜歡的房子周?chē)贰?/p>
我的房子周?chē)蟀嗝佬g(shù)教案2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周?chē)?/p>
2、結合故事《新房子周?chē)�，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。
3、注意合理的布局畫(huà)面，用大小的比例來(lái)表現。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)人手一冊
2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、打開(kāi)幼兒用書(shū)
師生共同閱讀故事《新房子周?chē)贰?/p>
二、請幼兒說(shuō)說(shuō)
故事中的小動(dòng)物是怎樣布置新房子周?chē)?
三、引導幼兒認識畫(huà)面上的前面、后面和旁邊，了解畫(huà)面的'布局。
四、組織幼兒討論：
假如你有一座新房子，你想在新房子周?chē)贾眯┦裁?你喜歡的新房子周?chē)惺裁?
五、幼兒翻至幼兒用書(shū)操作處
1、觀(guān)察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么?
(1)房子在畫(huà)面的什么地方?
(2)哪里是房子的前面，哪里是房子的后面?在前面添畫(huà)的景物應該大些還是小些?
在房子后面的景物又應該怎樣呢?
(3)添畫(huà)的各種景物怎樣來(lái)表現有前有后，有遠有近的效果。
2、觀(guān)察桌子上各種各樣的操作材料。
啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)，教師輔導幼兒注意畫(huà)面景物的遠近。
3、展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。
鼓勵幼兒用連貫地語(yǔ)言講述自己創(chuàng )作的作品《我喜歡的房子周?chē)贰?/p>
我的房子周?chē)蟀嗝佬g(shù)教案3
活動(dòng)目標：
�、蹦芨鶕枰べN較合適的房子位置并裝飾房子的周?chē)?/p>
�、矅L試用大小不同的物體來(lái)表現景物的遠近，大膽想象出不同的布置方法。
�、吵醪綄W(xué)習用遮擋的方法來(lái)繪畫(huà)景物。
活動(dòng)準備：
各種房子、記號筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
�、被貞浌适隆缎路孔又�?chē)?/p>
師：小朋友都聽(tīng)過(guò)了故事《新房子的周?chē)�，故事中有幾種小動(dòng)物？哪一種小動(dòng)物布置的新房子周?chē)钇�？它是怎樣布置新房子周�(chē)模?/p>
出示小猴家新房子周?chē)膱D片：那我們來(lái)看看小猴的新房子周?chē)窃鯓硬贾玫�？（有花、有水池等�?/p>
師：前面的景物和后面的景物有什么不同？（前面的近、大，后面的遠、�。�
師：有些東西為什么只看到了一部分，還有一部分怎么看不到了？（后面有些東西被前面的擋住了，所以只能看到它的一部分）看不到的這一部分是被檔住了，我們叫它“遮擋”，遮擋的部分在畫(huà)的時(shí)候就不要畫(huà)不出來(lái)。
�、灿懻摲孔拥酿べN要點(diǎn)。
師：假如你有一座新房子的話(huà)，你想在你的新房子周?chē)贾眯┦裁矗?/p>
師：如果你想要在新房子的前面布置的景物多些，那么房子就該貼在白紙的什么地方？如果是你想在房子的后面布置的.景物多些，又該怎么貼？（請個(gè)別幼兒嘗試）
�、秤變貉b飾房子周?chē)�，教師巡回觀(guān)察、指導。
�、盘岢鲆螅�
擇合適的地方粘貼房子。
選擇不同的景物來(lái)裝飾房子的周?chē)�，盡可能多畫(huà)一些景物。近的可以畫(huà)的大一點(diǎn)，遠的畫(huà)小一點(diǎn)。
注意各景物的遮擋，遮擋部分不畫(huà)出來(lái)。畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)前面的東西，再畫(huà)后面的東西，否則看上去很亂。
�、朴變貉b飾房子周?chē)�，幼兒操作教師巡回觀(guān)察、指導。
�、凑故居變旱男路孔�。
師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣布置你的新房子的？周?chē)行┦裁矗?/p>
師：你覺(jué)得誰(shuí)布置的新房子周?chē)钇�？為什么�?/p>
我的房子周?chē)蟀嗝佬g(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周?chē)?/p>
2、結合故事《新房子周?chē)�，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。
3、注意合理的布局畫(huà)面，用大小的比例來(lái)表現活動(dòng)準備：
4、幼兒用書(shū)人手一冊2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、打開(kāi)幼兒用書(shū)，師生共同閱讀故事《新房子周?chē)贰?/p>
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)：故事中的小動(dòng)物是怎樣布置新房子周?chē)模?/p>
3、引導幼兒認識畫(huà)面上的前面、后面和旁邊，了解畫(huà)面的布局。
4、組織幼兒討論：假如你有一座新房子，你想在新房子周?chē)贾眯┦裁�？你喜歡的新房子周?chē)惺裁矗?/p>
5、幼兒翻至幼兒用書(shū)操作處，觀(guān)察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么？
�。�1）房子在畫(huà)面的什么地方？
�。�2）哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添畫(huà)的景物應該大些還是小些？在房子后面的景物又應該怎樣呢？
�。�3）添畫(huà)的各種景物怎樣來(lái)表現有前有后，有遠有近的效果。
觀(guān)察桌子上各種各樣的.操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)，教師輔導幼兒注意畫(huà)面景物的遠近。
展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。
鼓勵幼兒用連貫地語(yǔ)言講述自己創(chuàng )作的作品《我喜歡的房子周?chē)贰?/p>
活動(dòng)反思：
1、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng )作，創(chuàng )作過(guò)程中，孩子們表現的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng )作中相互合作，協(xié)調。即體現了幼兒美術(shù)教學(xué)中應豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現美、創(chuàng )造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng )造的快樂(lè )的教育理念，也在活動(dòng)中培養幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動(dòng)中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種
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