【精華】大班美術(shù)教案錦集10篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
目標：
1、探索學(xué)習彩色陀螺的制作方法。
2、大膽表達自己的想法和見(jiàn)解，體驗與同伴分享經(jīng)驗的快樂(lè )。
3、學(xué)習合理利用不同的工具。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
準備 ：
1、小陀螺若干個(gè)（能轉和不能轉的）。
2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。
過(guò)程：
一、玩一玩陀螺（目標指向→了解陀螺的基本結構，發(fā)現陀螺轉與不轉的原因，激發(fā)幼兒探索陀螺制作的興趣。）
分組玩一玩陀螺，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
二、第一次嘗試制作陀螺（目標指向→引導孩子主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、獲取實(shí)踐經(jīng)驗，大膽表達自己的想法和見(jiàn)解。）
1、 討論：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。
2、 幼兒嘗試制作。要求：把你碰到的困難和自己的解決辦法記在心里，一會(huì )兒告訴大家。
3、 集中交流：分別請成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。
4、 師幼共同總結制作要領(lǐng)。
三、第二次嘗試制作陀螺（目標指向→引導孩子合理利用不同的工具，學(xué)習彩色陀螺的制作方法，鼓勵同伴互相幫助。）
1、 鼓勵孩子用自己喜歡的色彩和圖案裝飾陀螺。
2、 鼓勵同伴互相幫助，教師適當幫助有困難的.孩子。
3、 集中交流：碰到了什么困難，怎么解決的？
四、陀螺旋轉比賽（目標指向→體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)孩子觀(guān)察陀螺旋轉時(shí)色彩的變化，引發(fā)孩子思考，為下一次活動(dòng)埋下伏筆。）
1、 組織孩子比一比誰(shuí)的陀螺轉的時(shí)間長(cháng)。
2、 你在玩陀螺的時(shí)候，發(fā)現了什么？
3、 為什么陀螺一轉動(dòng)，彩色就不見(jiàn)了呢？
五、延伸活動(dòng)：
觀(guān)察陀螺旋轉時(shí)色彩的變化
教學(xué)反思：
為了激發(fā)孩子的求知欲和培養他們熱愛(ài)探索、學(xué)會(huì )探索，我把主題活動(dòng)《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學(xué)活動(dòng)為主線(xiàn)來(lái)進(jìn)行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學(xué)紙趣藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)內容來(lái)作為公共課活動(dòng)，“制作會(huì )轉動(dòng)的紙彩色陀螺”環(huán)節中滲透著(zhù)一些科學(xué)知識，這樣又有科學(xué)方面的探索，既有藝術(shù)方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術(shù)在科學(xué)領(lǐng)域中有效的體現出來(lái)，可以說(shuō)是一舉二得。在活動(dòng)中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個(gè)活動(dòng)中。重難點(diǎn)是探索影響紙陀螺轉動(dòng)變化的一些因素，大膽表達自己的想法和見(jiàn)解。
大班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標
1、引導幼兒學(xué)習“二方連續”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
2、知道剪紙是我國一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
3、鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
教學(xué)準備
課件、范例、白紙、剪刀等。
教學(xué)過(guò)程
(一)導入
1、師：小朋友，你知道哪一天是你們的節日?你們會(huì )怎樣慶祝節日?
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2、老師表演變魔術(shù)，出示范例。
3、給老師的剪紙起個(gè)名字——手拉手
4、什么叫“二方連續”。
(二)講解
1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?
排序，折-畫(huà)-剪-裝飾
2、說(shuō)說(shuō)你認為這四個(gè)步驟中哪一步最難。
(三)操作
1、你喜不喜歡這幅二方連續的作品，想不想自己來(lái)試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽(tīng)，認真看，認真操作肯定會(huì )擁有自己的.作品，也可以變魔術(shù)，說(shuō)不定還會(huì )做得比老師更棒呢!有沒(méi)有信心?
2、讓我們做一個(gè)手指操，運動(dòng)一下我們的手指，讓他們更靈活。(黃婆婆在燒茶)
3、按步驟跟老師操作。
折：短邊對著(zhù)，像折扇子一樣。
畫(huà)：幻燈出示男女孩的不同畫(huà)法，幼兒可安自己的興趣選擇(重點(diǎn)強調手指處要相連)。
剪：強調規則(廢紙入簍)。
裝飾：幻燈片提供一些基本方法。
(四)展示
1、評析
2、玩變魔術(shù)的游戲
(五)活動(dòng)延伸
回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續的圖案來(lái)變魔術(shù)?大膽地試一試!
教學(xué)反思 亮點(diǎn)：
1、教學(xué)過(guò)程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開(kāi)心，很好地達成了教學(xué)目標。
2、幼兒有很好的傾聽(tīng)習慣和剪紙常規。
不足：
1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。
2、教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時(shí)，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。
建議：
1、給幼兒提供的紙比例要得當，對折四次后符合小人的比列。
2、教幼兒畫(huà)人物時(shí)，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫(huà)人物的頭、身體和腿部。
3、老師示范畫(huà)時(shí)，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。
4、幼兒在畫(huà)人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)背景：
鳳崗是一座具有濃郁客僑文化氣息的城鎮，部分碉樓、排屋等別具特色建筑至今保存完整，如何利用鄉土文化、自然景觀(guān)等實(shí)施幼兒美術(shù)教育，發(fā)展幼兒的創(chuàng )作能力及表現美、感受美的能力，從而激發(fā)幼兒對家鄉本土文化的熱愛(ài)之情，以實(shí)現幼兒多元化發(fā)展，是幼兒教育的重要課題。碉樓反映了僑鄉人民艱苦奮斗、保家衛國的歷史，見(jiàn)證了鳳崗政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展，將這一特色建筑作為本次課題研究?jì)热�，開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),既能聯(lián)系生活實(shí)際,又能讓幼兒了解當地社會(huì )是美術(shù)教育的最好契機。
活動(dòng)目標：
1.初步了解碉樓的由來(lái)及具有代表性的雕樓特色。
2.激發(fā)幼兒對家鄉本土文化的熱愛(ài)之情。
3.在欣賞中學(xué)習地方古民居的藝術(shù)特色；在探究中，用造型手段表現碉樓。
活動(dòng)準備：
1.大紙板、雙面膠、剪刀、鉛筆、尺子、白紙、訂書(shū)機等2.幼兒已參觀(guān)鳳崗觀(guān)合樓,東升樓等
活動(dòng)過(guò)程：
1.講解碉樓的背景,觀(guān)看有代表性碉樓圖片
2.觀(guān)看手工制作的完整的碉樓
3.幼兒觀(guān)看PPT,師講解制作過(guò)程
4.幼兒分工合作與家長(cháng)一起制作碉樓，教師巡視指導
5.展示作品、交流，教師小結
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是教師與家長(cháng)、孩子們一起互動(dòng)的美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)�；顒�(dòng)前我們組織過(guò)一次外出實(shí)踐，我們引導小朋友們細心觀(guān)察，初步了解了觀(guān)合樓的歷史背景和用途，激發(fā)小朋友對家鄉本土文化的.熱愛(ài)之情，培養他們感受美的能力，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng )作的欲望。
活動(dòng)開(kāi)始講述了碉樓的來(lái)由及簡(jiǎn)短介紹，運用多媒體教學(xué)方式展示鳳崗碉樓圖片，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，從而調動(dòng)幼兒的積極性。講解過(guò)程中我不斷提問(wèn)，啟發(fā)、引導幼兒探究和觀(guān)察。這種互動(dòng)充分引導幼兒發(fā)言，活躍思維，營(yíng)造出一個(gè)好的活動(dòng)氛圍，培養良好的探究和觀(guān)察習慣，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。
活動(dòng)的高潮主要通過(guò)幻燈片介紹如何充分利用身邊的廢舊物品制作碉樓及制作步驟、要點(diǎn)。制作中教師引導，家長(cháng)參與指導，小朋友創(chuàng )作�；顒�(dòng)中家長(cháng)和孩子們非常投入，孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會(huì )遞剪刀，一會(huì )粘，當起了稱(chēng)職的"小幫手"，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面熱鬧、溫馨，其樂(lè )融融。家長(cháng)和孩子們利用各種各樣的廢舊物品，運用自己靈巧的雙手，親子之間的親密合作，制作了一件件栩栩如生的作品�；顒�(dòng)使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂(lè )；體驗成功的喜悅；使家長(cháng)在參觀(guān)和參與幼兒的活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀(guān)念，從中對自己如何教育孩子得到啟發(fā)。家長(cháng)和孩子都感受到了親子合作共同創(chuàng )作的樂(lè )趣，幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，提高了的動(dòng)手能力，豐富的想象力和創(chuàng )造力都得以很充分的表現，并增進(jìn)親子之間的感情�；顒�(dòng)基本達到了教學(xué)的目的，通過(guò)創(chuàng )作啟發(fā)幼兒如何表現美，將鄉情感觸體現于創(chuàng )作表現之中。
這次活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長(cháng)們提供更多和孩子親密接觸的機會(huì )，增強了孩子們的動(dòng)手能力、集體活動(dòng)中團結、協(xié)作的能力。另一方面，"親子活動(dòng)"也為幼兒園與家庭之間建立起一座互動(dòng)、信任的交流橋梁。通過(guò)這座橋梁給老師與家長(cháng)之間創(chuàng )造了一個(gè)增強認識的機會(huì )，使家長(cháng)對老師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動(dòng)的開(kāi)展是幼兒園教育的延伸，有效的增進(jìn)家園合力，共促幼兒健康成長(cháng)�；顒�(dòng)中當然還有很多不足，需要進(jìn)一步學(xué)習改進(jìn)，提高個(gè)人素質(zhì)，讓活動(dòng)更有效果。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、和孩子們一起制作美味的三明治。
2、通過(guò)料理使孩子們的情感得到豐富并且培養孩子們的社會(huì )能力。
3、提高孩子們的握力。
活動(dòng)準備 面包, 草莓果醬, 花生醬, 面包刀, 強力膠
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹三明治。
- 它是我們喜歡的'一種食物
- 它是用面包和果醬做的，它是什么呢？
[展開(kāi)]
1. 談?wù)劤匀髦蔚慕?jīng)歷。
- 你吃過(guò)三明治嗎？
- 在哪兒和誰(shuí)一起吃的呢？
- 吃三明治的時(shí)候心情怎么樣？
2. 準備好做三明治所需的材料，研究一下制作的順序。
- 要想做三明治的話(huà)需要哪些材料？
- 是什么樣的制作順序呢？
3. 按照料理順序制作三明治。
�、� 準備好面包，草莓果醬和花生醬。
�、� 把果醬涂在面包上然后嘗一嘗。
�、� 說(shuō)一說(shuō)它是什么味道。
4. 用面包制作出臉龐。
�、� 在面包上挖出眼睛，鼻子和嘴。
�、� 把做好的面包面具帶在自己的臉上。
�、� 準備好面包和巧克力豆。
5. 把巧克力豆按入面包里，做出臉的樣子。
6. 說(shuō)說(shuō)你做的是誰(shuí)的臉，它是什么表情？
7. 觀(guān)察活動(dòng)紙。
- 這是哪兒呢？
- 我們一起來(lái)種上美麗的花怎么樣？
8. 利用活動(dòng)紙上的材料表現出花的樣子。
�、� 把面包涂上果醬然后卷成圓形。
�、� 用刀把卷圓的面包切開(kāi)。
�、� 把切完的面包粘成花朵。
[結尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2. 總結活動(dòng)
大班美術(shù)教案 篇5
一、設計意圖
自行車(chē)作為日常生活中一種常見(jiàn)的交通工具，以其輕便、靈活的優(yōu)勢受到國內人們乃至外國友人的歡迎。自行車(chē)逐漸成為環(huán)保徤身的代名詞，擁有了越來(lái)越多的愛(ài)好者。網(wǎng)絡(luò )上千奇百怪的自行車(chē)照片和視頻給了我靈感，我發(fā)現這些奇怪的自行車(chē)基本上都是由成人設計制造的，我想，我們的孩子為什么沒(méi)有搞出稀奇古怪的自行車(chē)呢？而我們大班的孩子思維活躍、想象奇特，又具有一定的美術(shù)表現技能，也能設計出充滿(mǎn)童趣、與眾不同的自行車(chē)。于是，在上段時(shí)間我就已經(jīng)讓孩子們對自行車(chē)的結構有所認識，可以在此基礎上進(jìn)行自行車(chē)的設計。在今天的活動(dòng)中，我嘗試通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng)，把孩子們帶到自行車(chē)的世界里去,充分感受到設計自行車(chē)的無(wú)窮樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目標
在了解自行車(chē)基本結構的基礎上，能改變其局部或整體，設計奇特有趣的`自
行車(chē)。
大膽作畫(huà)，感受變形帶來(lái)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備
自制教具（折紙）、記號筆、作畫(huà)用紙、示范用紙、圖片（車(chē)輪、車(chē)把、車(chē)座）、自行車(chē)兩輛。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、引題激趣
(1)出示畫(huà)有兩個(gè)圓的范畫(huà)，設置懸念。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了兩個(gè)圓形，請你們猜猜，這兩個(gè)圓形會(huì )變成
什么呢?”（幼兒猜測）
(2）教師邊念兒歌邊示范：“圓形圓形碰碰，變成兩根棒棒糖；圓形圓形碰碰，變成一輛自行車(chē)�！�
(3）揭題。
師：“今天，我們一起來(lái)玩‘自行車(chē)變變變’的游戲�！保ㄒ稣n題）
2、觀(guān)察討論
(1)欣賞整體變形的自行車(chē)。
出示教具（折紙），感受變形的奇妙（圖8-9)。
師：“我變，我變，我變變變�！�
演示教具，引導幼兒發(fā)現、交流。
師：“你發(fā)現了什么？”（自行車(chē)變寬，圖8-10)
師：“自行車(chē)除了變寬，還會(huì )變得怎樣呢？”
師：“你來(lái)試試讓自行車(chē)變高吧！變高的時(shí)候要往什么方向畫(huà)？幼兒示范，圖8-11、圖8-12)
師：“自行車(chē)變得又寬又高。瞧，現在又變得怎樣了？”（圖8-13，多功能、更漂亮）
小結：“現在自行車(chē)變得又高又大，還更有用了，原來(lái)自行車(chē)的整個(gè)車(chē)身形狀都可以變，簡(jiǎn)直是太夸張了！”
(2)欣賞局部變形的自行車(chē)。
出示教具——三幅范例（圖8-14?圖8-16)，引導幼兒發(fā)現變形的特點(diǎn)。
師：“老師還變了幾輛自行車(chē)�！�
A:“你發(fā)現了什么？”
B:“其他自行車(chē)的車(chē)輪還有什么變化呢？”
C:“生活中還有什么東西也可以變成車(chē)輪？”
D:“除了車(chē)輪在變，你還發(fā)現什么地方也在變？”
(引導幼兒說(shuō)出“把鞋子、足球、購物車(chē)當作車(chē)輪，腳印、大足鞋當作車(chē)座，襪子、球門(mén)當作車(chē)把”）
3、幼兒操作
師：“請你也來(lái)做一回設計師，設計一輛奇特有趣的自行車(chē)，可以將整個(gè)車(chē)身形狀進(jìn)行變化，也可以選擇自行車(chē)的一部分，借東西把它變一變�！�
“設計好后，請把你的作品貼到自行車(chē)展示板上�！�
4、展示講評
師：“你最喜歡哪輛自行車(chē)？為什么？”
5、拓展欣賞
自行車(chē)不僅是一種便捷的交通工具，有些藝術(shù)家還把它們變成了藝術(shù)品，給我們的生活增添了不少樂(lè )趣。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．能根據圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。
2．會(huì )積極表達自己的想法，與同伴相互交流，并能自己解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1．各類(lèi)瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤(pán)、紙筒、各色彩紙、花布等。
2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線(xiàn)、雙面膠等。
3．場(chǎng)地布置、電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1．師生進(jìn)場(chǎng)向客人老師打招呼后入座。
小朋友，今天我們到圓圓的世界來(lái)玩。一起來(lái)做動(dòng)腦熱身操吧。
師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌：腦筋轉轉轉，小手動(dòng)起來(lái)，一二三，準備好。
2．（出示電腦課件）你們看，這里有一個(gè)圓，它象什么？（引導幼兒大膽想象并講述。）（出示兩個(gè)圓，許多圓）方法同上。
3．教師：圓圓的世界真是一個(gè)豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動(dòng)物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。
4．前段時(shí)間，我們收集了生活中許多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢？請你跟旁邊的小朋友講一講。
幼兒自由講述。教師與個(gè)別幼兒交流。
今天我們就來(lái)變一變，變得時(shí)候遇到困難該怎么辦？（幼兒泛講）你的.辦法不成功怎么辦？（幼兒泛講）
5．請想好的小朋友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來(lái)變出來(lái)吧。
這兒有一些輔助材料，需要用的小朋友可以來(lái)取用。
6．幼兒活動(dòng)，教師指導。
教師在活動(dòng)中不干涉幼兒活動(dòng)，以幫助的口吻引導幼兒以下幾點(diǎn)：
�。�1）你需要的材料沒(méi)有，怎么辦？
�。�2）你的辦法不成功怎么辦？
�。�3）怎么做才能牢固？試一試用這種材料是不是更牢固些？
�。�4）引導作好的幼兒相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同時(shí)鼓勵幼兒大膽制作。
7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么？幼兒如猜不出，就請設計師來(lái)介紹一下。
"還有誰(shuí)也想來(lái)介紹自己的作品？"
8．圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能干，用圓圓的材料變出汽車(chē)、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美，請你們把好想法去告訴客人老師吧！
現在，我們請下面的小朋友來(lái)也來(lái)看看我們的創(chuàng )作吧！
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解各種材料與模型的關(guān)系。
2、通過(guò)欣賞，對比觀(guān)察平面圖。討論分析，交流合作的方法。
3、喜歡與同伴合作，對上小學(xué)充滿(mǎn)向往。
4、使幼兒掌握一些小學(xué)生活的基本常識。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、了解過(guò)小學(xué)生活。
2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、了解小學(xué)，為成為小學(xué)生做準備，看看我們的小學(xué)是什么樣。
2、觀(guān)看圖片，鞏固對小學(xué)各地方的理解。
�。ǘ┯懻摬L試模型中房屋的制作。
1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。
這里有一個(gè)模型房屋，我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現5個(gè)地方的場(chǎng)景。
2、對比觀(guān)察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構的表現方法。
3、介紹任務(wù)和人數，請孩子根據自己的想法進(jìn)行小組分工。
�。ㄈ┓止ず献�，建構模型。
1、根據自己任務(wù)選擇合適的制作材料。
2、鼓勵孩子們大膽制作，教師在旁觀(guān)察指導。
3、將制作好的模型放入盤(pán)中。
4、美化模型。
�。ㄋ模┬蕾p展示，提出建議。
1、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗。
2、教師小結。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒開(kāi)展“我的小學(xué)”美術(shù)活動(dòng)，初步體驗小學(xué)生的生活。
活動(dòng)反思：
美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認為是培養幼兒創(chuàng )造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養幼兒創(chuàng )造意識和創(chuàng )造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗。這次活動(dòng)內容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應該發(fā)揮出它所具有的'獨特作用。教學(xué)內容的設計，教學(xué)方法的實(shí)施，以及教學(xué)結果的評價(jià)，都應該圍繞著(zhù)服務(wù)于幼兒創(chuàng )造力的培養。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現自己的潛能，建立大膽創(chuàng )造的信心，養成堅韌不拔的毅力，為將來(lái)無(wú)限的發(fā)展創(chuàng )造可能。
小百科：小學(xué)，是人們接受初等正規教育的學(xué)校，是基礎教育的重要組成部分。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，在其前又開(kāi)設了幼兒園。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現階段小學(xué)階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標
培養孩子的語(yǔ)言組織表達能力和想象力。
知道家人的重要性和我對家人的重要性。
了解自己身體的重要性以及身體的.各個(gè)部位都有什么作用。
活動(dòng)準備
一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強力膠
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
通過(guò)唱“我愛(ài)爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。
我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
當我來(lái)到這個(gè)世界，
就有一個(gè)可愛(ài)的家。
墻上貼滿(mǎn)圖畫(huà)，
搖籃插滿(mǎn)鮮花，
爸爸叫我好寶貝，
媽媽叫我乖娃娃。
噢！多少春秋，
噢！多少冬夏，
我會(huì )笑會(huì )哭會(huì )走會(huì )爬，
才學(xué)會(huì )叫爸爸媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
當我背上小書(shū)包，
跳跳蹦蹦離開(kāi)了家。
清晨送我上學(xué)，
傍晚接我回家，
爸爸教我勤學(xué)習，
媽媽教我愛(ài)國家。
噢！多少叮嚀，
噢！多少牽掛，
我天天向上成材長(cháng)大，
要感謝你爸爸媽媽。
二、展開(kāi)
1、談?wù)勀愕募胰?/p>
你管在家里和你一起生活的人叫什么？
朋友們家里都有誰(shuí)？
為了家人你能做些什么？
和家人在一起你有什么愉快的回憶？
2、談?wù)勀阕约?/p>
朋友們長(cháng)得像誰(shuí)？
朋友們最喜歡的是什么？
你什么時(shí)候最快樂(lè )？什么時(shí)候最傷心？
長(cháng)大后你想干什么？
3、畫(huà)一畫(huà)自己的樣子
你覺(jué)得自己長(cháng)什么樣子？
如果讓你畫(huà)出自己的樣子，你想怎么畫(huà)？
畫(huà)一畫(huà)自己的樣子吧。
�、侔鸭堜侀_(kāi)。
�、� 讓孩子在紙上躺好。
�、� 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來(lái)。
�、� 描完之后在上面畫(huà)上你的臉。
�、� 畫(huà)出手和腳。
�、� 說(shuō)一說(shuō)我畫(huà)的是自己的什么表情？
4、用孩子們拿來(lái)的照片制作出相框
如果要制作相框需要什么材料呢？
用什么樣的方法制作呢？
一起來(lái)制作相框吧。
�、� 準備一張面貌清晰的照片
�、� 在照片的中央處開(kāi)始粘貼
�、� 用紐扣把相框裝飾出來(lái)
三、結尾
讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們。
總結活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.欣賞各種扎染作品。
2.了解扎染的基本過(guò)程，感受扎染的奇妙。
3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。
活動(dòng)準備：
1.純棉白色方巾。
2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）圖片
3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線(xiàn)，染料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣導入：
談話(huà)：1、你見(jiàn)過(guò)好看的花布嗎？
2、你覺(jué)得它哪里好看？
二、基本活動(dòng)部分：
1.欣賞扎染。
�。�1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點(diǎn)。
�。�2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的'T恤，感受圖案的奇特。
2.教師示范扎染的材料與操作過(guò)程。
�。�1）示范扎染的過(guò)程：捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法
�。�2）引導幼兒觀(guān)察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習扎染。
3.嘗試在方巾上進(jìn)行扎染，布置圖案。
�。�1）鼓勵幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛線(xiàn)扎緊，設計不同圖案。
�。�2）教師觀(guān)察幼兒操作并給予指導。
三、結束部分：
1、把扎染的作品晾干的同時(shí)欣賞民間藝人扎染視頻，鞏固幼兒對扎染的認識。。
2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評。分組整理材料作品。
活動(dòng)延伸：
幼兒展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標
1.在觀(guān)察和欣賞的基礎上，能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現菊花的外形特征。
2.感受油水分離畫(huà)產(chǎn)生的奇特效果，并初步學(xué)習油水分離畫(huà)的創(chuàng )作方法。
3.感受秋菊的美麗，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.課件、每組2張長(cháng)卷紙(白色)。
2.油畫(huà)棒(白色)，刷子21把。
3.調色盤(pán)每組2個(gè)，1包紙巾，水粉顏料(淺藍、紅色、黑色)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)秋菊狂歡
1.播放課件：秋天到了，花園里開(kāi)滿(mǎn)了花，小朋友們看一看，你知道它是什么花嗎?
2.它就是秋菊。秋菊是什么顏色的?有點(diǎn)像什么?(媽媽燙的頭發(fā)、燃放的煙花、方便面、孔雀開(kāi)屏、電話(huà)線(xiàn)、溜溜球等。)
3.教師小結：秋菊真美麗，有白色的、黃色的、還有綠色的，有的像媽媽燙的頭發(fā)，有的像燃放的煙花，還有的像孔雀開(kāi)屏，有的多，有的少，有的大，有的小。
4.我是菊花仙子，請小朋友們擺一個(gè)菊花的`造型，看看哪朵菊花與眾不同。
(二)魔術(shù)：秋菊樂(lè )
1.有什么辦法讓這么多菊花到我的白紙上跳舞呢?(幼兒講述)我這里有一個(gè)辦法，跟小朋友的不一樣，看：魔術(shù)刷，喝口水，舔舔嘴，從上往下慢慢刷，到處都要喝到水，刷刷刷，變變變!瞧，你看到什么?
2.神奇吧，你知道我是怎樣把小秋菊變出來(lái)的嗎?(幼兒講述)
3.請2個(gè)小朋友上來(lái)驗證自己的想法，看看奇跡會(huì )不會(huì )出現呢?我們一起給他們念咒語(yǔ)吧。
4.奇跡出現了嗎?小朋友畫(huà)的線(xiàn)條細細的，刷的時(shí)候不明顯，老師畫(huà)的粗粗的，畫(huà)了很多菊花，所以刷的時(shí)候，很明顯。
(三)我是小小魔術(shù)師
1.你們想不想試一試呢?你們還記得怎么做的嗎?第一步?第二步?魔術(shù)變成啦!現在請小朋友去試一試吧，看誰(shuí)畫(huà)的菊花又多又漂亮，獨具風(fēng)格。
2.刷的時(shí)候注意衛生，顏料不要弄到衣服上哦。
(四)品菊樂(lè )
1.小朋友們都畫(huà)好了，現在請你們跟著(zhù)菊花仙子去賞菊吧。(引導幼兒從顏色、構圖、布局等方面評價(jià)畫(huà))
2.小秋菊知道小朋友們變魔術(shù)很辛苦，自己搖身一變，變成了菊花茶�，F在讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去品一品，嘗一嘗，菊花茶什么味道吧?
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