大班美術(shù)教案漫畫(huà)頭像5篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案漫畫(huà)頭像，歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案漫畫(huà)頭像1

　　活動(dòng)目標

　　1.理解漫畫(huà)的特點(diǎn)，培養幼兒對漫畫(huà)的興趣。

　　2.根據自己臉部特征，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)一張有趣的漫畫(huà)頭像，提高觀(guān)察力，發(fā)展創(chuàng )造力。

　　3.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　4.體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫(huà)頭像若干，投影儀一臺。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.欣賞漫畫(huà)頭像，引導觀(guān)察，了解漫畫(huà)特點(diǎn)

　　課件顯示阿凡提。師：他是誰(shuí)?長(cháng)得怎樣?眼睛像什么?

　　課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛?哭的時(shí)候像什么?笑的時(shí)候像什么?你見(jiàn)過(guò)其他的漫畫(huà)頭像嗎?

　　教師小結漫畫(huà)的特點(diǎn)。

　　(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫(huà)人物，在分析特征時(shí)幼兒更易得心應手，建立最初的漫畫(huà)概念為幼兒學(xué)習漫畫(huà)打下了基礎。)

　　2.為老師畫(huà)漫畫(huà)頭像

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師的頭及五官像什么?

　　(根據幼兒的比喻，老師自畫(huà)橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣的過(guò)程中進(jìn)一步理解漫畫(huà)的特點(diǎn)，從而解決了教學(xué)重點(diǎn)——怎樣畫(huà)。)

　　3.激發(fā)創(chuàng )造欲望，學(xué)習畫(huà)自己的頭像

　　師：知道自己的'頭和五官長(cháng)得什么樣嗎?幼兒對鏡觀(guān)察。

　　引導幼兒用比喻的方法說(shuō)說(shuō)同伴的形象，做做各種表情。

　　幼兒自由作畫(huà)。

　　4.看漫畫(huà)電影

　　把幼兒的作品一張接著(zhù)一張，寫(xiě)上數字，做成電影膠片。

　　幼兒觀(guān)看漫畫(huà)電影。

　　5.游戲：好朋友的相片是哪張

　　邊念兒歌邊觀(guān)看，當兒歌結束時(shí)，幼兒就根據老師指定的頭像或數字，猜猜是誰(shuí)。經(jīng)作者證實(shí)后，游戲繼續。

　　(用觀(guān)看電影的方式猜測頭像是誰(shuí)，改變了以往單一的評價(jià)，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價(jià)作品。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在處處體現幽默和快樂(lè )中愉悅了情感，達到了教學(xué)目的。)

　　延伸活動(dòng)

　　想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫(huà)一張漫畫(huà)頭像吧。

大班美術(shù)教案漫畫(huà)頭像2

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受漫畫(huà)夸張、幽默的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對漫畫(huà)的興趣。

　　2.引導幼兒用夸張的手法表現漫畫(huà)。

　　3.初步培養幼兒樂(lè )觀(guān)、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個(gè)快樂(lè )的人。

　　4.能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件;人手一個(gè)小鏡子、一張畫(huà)紙以及一支畫(huà)筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 創(chuàng )設情境，感受漫畫(huà)詼諧、夸張的特點(diǎn)。

　　1.出示成龍畫(huà)像，介紹成龍

　　2.出示成龍的漫畫(huà)頭像。畫(huà)家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱(chēng)作為漫畫(huà)頭像。

　　3.介紹其他的漫畫(huà)頭像，從夸張、變形以及線(xiàn)條方面進(jìn)行講解。

　　4.模仿秀。除了這些部位被畫(huà)家進(jìn)行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。

　　5.請幼兒試著(zhù)做一做自己最夸張的表情。

　　二、幼兒作畫(huà)。

　　1.提出作畫(huà)要求：你的臉上有什么是特別的'地方嗎?都會(huì )做什么樣有趣的表情?今天我們也來(lái)做一做小小漫畫(huà)家，畫(huà)畫(huà)自己的漫畫(huà)頭像(幼兒創(chuàng )作前，老師引導他們用小鏡子觀(guān)察自己的臉部特點(diǎn)，做一做夸張的表情)2.集體進(jìn)行創(chuàng )作漫畫(huà)頭像。(教師巡回進(jìn)行指導)三、講評作品讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫(huà)作品，猜一猜是哪個(gè)小朋友?他的什么地方發(fā)生了變化?

　　四、總結活動(dòng)你們的作品都很有趣哦，漫畫(huà)是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂(lè )起來(lái)，我們平時(shí)也要做一個(gè)幽默、樂(lè )觀(guān)的人，這樣不僅快樂(lè )了自己，也快樂(lè )了別人!

　　活動(dòng)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

大班美術(shù)教案漫畫(huà)頭像3

　　活動(dòng)目標：

　　1．感受漫畫(huà)夸張、幽默的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對漫畫(huà)的興趣。

　　2．引導幼兒用夸張的手法表現漫畫(huà)。

　　3．初步培養幼兒樂(lè )觀(guān)、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個(gè)快樂(lè )的人。

　　4．進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5．鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件；人手一個(gè)小鏡子、一張畫(huà)紙以及一支畫(huà)筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，感受漫畫(huà)詼諧、夸張的特點(diǎn)。

　　1.出示成龍畫(huà)像，介紹成龍

　　2.出示成龍的'漫畫(huà)頭像。畫(huà)家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱(chēng)作為漫畫(huà)頭像。

　　3.介紹其他的漫畫(huà)頭像，從夸張、變形以及線(xiàn)條方面進(jìn)行講解。

　　4.模仿秀。除了這些部位被畫(huà)家進(jìn)行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。

　　5.請幼兒試著(zhù)做一做自己最夸張的表情。

　　二、幼兒作畫(huà)。

　　1．提出作畫(huà)要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會(huì )做什么樣有趣的表情？今天我們也來(lái)做一做小小漫畫(huà)家，畫(huà)畫(huà)自己的漫畫(huà)頭像（幼兒創(chuàng )作前，老師引導他們用小鏡子觀(guān)察自己的臉部特點(diǎn)，做一做夸張的表情）

　　2．集體進(jìn)行創(chuàng )作漫畫(huà)頭像。（教師巡回進(jìn)行指導）

　　三、講評作品

　　讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫(huà)作品，猜一猜是哪個(gè)小朋友？他的什么地方發(fā)生了變化？

　　四、總結活動(dòng)

　　你們的作品都很有趣哦，漫畫(huà)是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂(lè )起來(lái)，我們平時(shí)也要做一個(gè)幽默、樂(lè )觀(guān)的人，這樣不僅快樂(lè )了自己，也快樂(lè )了別人！

　　活動(dòng)反思：

　　漫畫(huà)最基本的三個(gè)主點(diǎn)還是要定好。一些主要特征要細心畫(huà)。明暗要明確。但不需要像人體素描那么仔細。漫畫(huà)主要是要讓人感覺(jué)[清爽干凈]。我個(gè)人喜歡這種感覺(jué)。背景一些陰影什么要出來(lái)。體現立體。漫畫(huà)主要還是抓形。形對了。感覺(jué)就有了 。

　　首先，階段式的教學(xué)模式并不是憑空想像出來(lái)的。美術(shù)教學(xué)中技法的培養需要一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，肖像對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難的一個(gè)內容。因此有必要采用一個(gè)階段的學(xué)習訓練來(lái)掌握。而“線(xiàn)描”這一表現手法也不是一天兩天的手上功夫，也需要多畫(huà)多練，所以把這兩者結合起來(lái)，合二為一展開(kāi)教學(xué)。具體操作是通過(guò)線(xiàn)描來(lái)表現人物正面及背面。

　　其次，在教學(xué)中我讓學(xué)生自己先去收集資料了解漫畫(huà)肖像，從分類(lèi)、表現形式、特點(diǎn)去了解。有了這一環(huán)節作鋪墊。課堂也圍繞這幾點(diǎn)來(lái)開(kāi)展，再加入教師準備好的圖片給學(xué)生參考，大家在欣賞的時(shí)候都被漫畫(huà)的極度夸張和變形所吸引。

　　通過(guò)本課的教學(xué)，我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思、反復嘗試就一定能找出更有效的教學(xué)方法。

大班美術(shù)教案漫畫(huà)頭像4

　　設計思路：

　　漫畫(huà)來(lái)源于生活，喜聞樂(lè )見(jiàn)，它以獨特的藝術(shù)形式感染著(zhù)孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡(jiǎn)潔的圖文、出乎意料的結局，正符合孩子們欣賞的特點(diǎn)。孩子們喜歡看漫畫(huà)，尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對故事情節和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會(huì )開(kāi)懷大笑。但是讓孩子了解漫畫(huà)特點(diǎn)有一定的難度，在活動(dòng)中，教師不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們，于是我通過(guò)漫畫(huà)與照片的比較、讓幼兒欣賞一些有代表性的、幼兒熟悉的中外漫畫(huà)作品，再將精心設計的提問(wèn)有機滲透在活動(dòng)中，使幼兒自己從中體會(huì )出來(lái)。在欣賞活動(dòng)中，我始終本著(zhù)“幼兒在前，教師在后”的教育理念，通過(guò)讓幼兒自由欣賞、自由討論、幼兒講述、教師小結的方式，并借助形象直觀(guān)的多媒體教學(xué)手段，讓幼兒理解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類(lèi)，從而完成教學(xué)目標。

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗漫畫(huà)帶給人們的愉悅感。

　　2、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類(lèi)。

　　3、欣賞漫畫(huà)，讀懂畫(huà)面的內容。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　課件。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類(lèi)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　欣賞漫畫(huà)，讀懂畫(huà)面的內容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)漫畫(huà)和照片的比較，使幼兒初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)：夸張變形、好玩有趣。

　　(1)老師模仿小品《不差錢(qián)》中的臺詞：“眼睛一閉一睜一天過(guò)去了，耗——”，請幼兒猜猜這是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)，從而引出小沈陽(yáng)。

　　(2)老師畫(huà)出小沈陽(yáng)的漫畫(huà)。漫畫(huà)中的小沈陽(yáng)和照片照片中的小沈陽(yáng)有什么不同的地方?照片和畫(huà)哪一幅更好玩兒、更有趣兒?

　　(3)教師小結：這種好玩兒、有趣兒的畫(huà)就是“漫畫(huà)”。漫畫(huà)最大的特點(diǎn)是把人物畫(huà)的夸張變形。

　　(4)欣賞人物漫畫(huà)。

　　(評析：通過(guò)幼兒熟悉、感興趣的人物——小沈陽(yáng)，輕松自然的將幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái);教師現場(chǎng)用筆畫(huà)出小沈陽(yáng)的漫畫(huà)，而且是先畫(huà)身體再畫(huà)頭，這樣始終吸引著(zhù)幼兒的注意力、更有親切感、說(shuō)服力，并能自然的過(guò)渡到漫畫(huà)的概念和基本特點(diǎn)上來(lái)，使幼兒容易理解。)

　　2、出示漫畫(huà)《大頭兒子和小頭爸爸》，請幼兒說(shuō)出漫畫(huà)中夸張變形的地方。

　　(評析：通過(guò)直觀(guān)的漫畫(huà)課件，使幼兒理解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)是把人物最有代表性的地方表現出來(lái)。比如：兒子的大頭、爸爸的小頭和爸爸戴的大眼鏡等，從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)

　　3、欣賞、講述漫畫(huà)三毛，使幼兒知道漫畫(huà)是一種特殊的語(yǔ)言，是畫(huà)出來(lái)的，可以用來(lái)說(shuō)話(huà)。漫畫(huà)分為單幅漫畫(huà)、多幅漫畫(huà)和連環(huán)漫畫(huà)。

　　(1)出示三毛的漫畫(huà)，請幼兒欣賞后講述畫(huà)面內容。

　　教師小結：漫畫(huà)還有一個(gè)特點(diǎn)就是可以用來(lái)說(shuō)話(huà)，它是一種特殊的語(yǔ)言，是用筆畫(huà)出來(lái)的。

　　(2)比較單幅漫畫(huà)、多幅漫畫(huà)和連環(huán)漫畫(huà)。出示三毛的連環(huán)漫畫(huà)，請幼兒欣賞。

　　(評析：從單幅漫畫(huà)到多幅漫畫(huà)，再到連環(huán)漫畫(huà)的欣賞，使幼兒對漫畫(huà)有了更深層次的認識、理解。將漫畫(huà)欣賞與語(yǔ)言講述有機地整合起來(lái)，既提高了幼兒的觀(guān)察能力、思維能力，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，并且調動(dòng)了幼兒閱讀的積極性，化解了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。)

　　4、欣賞、講述漫畫(huà)《父與子》，幫助幼兒理解漫畫(huà)是沒(méi)有國界的，被人們稱(chēng)為“世界語(yǔ)”。

　　(1)出示漫畫(huà)《父與子》，請幼兒欣賞、講述。

　　(2)出示《父與子》的德文注解，請幼兒閱讀。

　　(3)出示《父與子》的.中文注解，教師和幼兒一起閱讀。

　　(4)教師小結：剛才那段文字是德國的文字，它其實(shí)就是解釋剛才漫畫(huà)的內容，德國的文字我們看不懂，漫畫(huà)我們可是看得明明白白的，漫畫(huà)不光中國人能讀懂，日本人、美國人……全世界的人都讀得懂，漫畫(huà)是沒(méi)有國界的，被人們稱(chēng)為世界語(yǔ)。

　　(評析：教師選擇的德國漫畫(huà)《父與子》生動(dòng)有趣、內容富有生活氣息、簡(jiǎn)單幽默，容易讀懂，所以幼兒很有成就感。德語(yǔ)的出現使幼兒精神為之一振，把活動(dòng)再次推向。)

　　4、講解漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片之間的關(guān)系。請幼兒欣賞漫畫(huà)。

　　(評析：動(dòng)畫(huà)片中的漫畫(huà)幼兒十分喜歡，情緒高漲，在一片歡呼聲中，本次活動(dòng)走進(jìn)尾聲。)

　　5、請幼兒回教室自己創(chuàng )作漫畫(huà)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的學(xué)習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫(huà)、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專(zhuān)注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標。

大班美術(shù)教案漫畫(huà)頭像5

　　活動(dòng)目標

　　1、理解漫畫(huà)的特點(diǎn)，培養幼兒對漫畫(huà)的興趣。

　　2、根據自己臉部特征，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)一張有趣的漫畫(huà)頭像。

　　3、提高觀(guān)察力，發(fā)展創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備

　　1、圖畫(huà)：漫畫(huà)頭像

　　2、小鏡子、水彩筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞漫畫(huà)頭像，引導觀(guān)察，了解漫畫(huà)特點(diǎn)。

　　1、圖片：阿凡提

　　教師：他是誰(shuí)?長(cháng)得怎樣?眼睛像什么?

　　2、圖片：三毛(不同表情的三毛)

　　教師：他為什么叫三毛?哭的'時(shí)候像什么?笑的時(shí)候像什么?你見(jiàn)過(guò)其他的漫畫(huà)頭像嗎?

　　3、教師小結漫畫(huà)的特點(diǎn)。

　　二、畫(huà)漫畫(huà)

　　為老師畫(huà)漫畫(huà)頭像，說(shuō)說(shuō)老師的頭及五官像什么?

　　三、激發(fā)創(chuàng )造欲望，學(xué)習畫(huà)自己的頭像

　　1、教師：知道自己的頭和五官長(cháng)得什么樣嗎?

　　幼兒對鏡觀(guān)察。

　　2、引導幼兒用比喻的方法說(shuō)說(shuō)同伴的形象，做做各種表情。

　　3、幼兒自由作畫(huà)。

　　4、看漫畫(huà)

　　把幼兒的作品一張接著(zhù)一張，寫(xiě)上數字。

　　幼兒觀(guān)看漫畫(huà)電影。

　　四、游戲：好朋友的相片是哪張

　　幼兒就根據老師指定的頭像或數字，猜猜是誰(shuí)。

　　經(jīng)作者證實(shí)后，游戲繼續。

　　(用觀(guān)看電影的方式猜測頭像是誰(shuí)，使幼兒處于積極參與狀態(tài)并自然地評價(jià)作品。)

　　延伸活動(dòng)

　　回家后畫(huà)一張爸爸媽媽的漫畫(huà)頭像。

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