大班美術(shù)創(chuàng )想畫(huà)教案《長(cháng)長(cháng)的》（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)創(chuàng )想畫(huà)教案《長(cháng)長(cháng)的》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)創(chuàng )想畫(huà)教案《長(cháng)長(cháng)的》 1
活動(dòng)目標：
1、嘗試用繪畫(huà)的方式表現變長(cháng)身體的一部分，給生活帶來(lái)便利。
2、鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫(huà)的方式表現事與物之間的關(guān)系，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：了解動(dòng)物長(cháng)的身體部位特殊的功能和用途。
2、物質(zhì)準備：課件、圖畫(huà)紙、黑色勾線(xiàn)筆
活動(dòng)重點(diǎn)：
鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫(huà)的方式表現變長(cháng)身體的某部分，能給生活帶來(lái)便利。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒嘗試什么樣的繪畫(huà)方法能表現的“更長(cháng)”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看視頻
師：“什么東西這么長(cháng)？我們來(lái)猜猜看”。
幼：“大象的鼻子”。
師：“那我來(lái)說(shuō)你們來(lái)猜猜，動(dòng)物園里真熱鬧，誰(shuí)的鼻子長(cháng)又長(cháng)？誰(shuí)的脖子長(cháng)又長(cháng)？誰(shuí)的耳朵長(cháng)又長(cháng)？誰(shuí)的尾巴長(cháng)又長(cháng)？要是它們都變長(cháng)，那該是個(gè)什么樣？”
幼：“長(cháng)頸鹿的脖子長(cháng)，大象的鼻子長(cháng)”。
二、觀(guān)看PPT看看這些動(dòng)物身體的哪個(gè)部位長(cháng)？
師：我們來(lái)看看有沒(méi)有你們剛剛說(shuō)到的。
1、出示長(cháng)頸鹿圖片
師：長(cháng)頸鹿的什么長(cháng)？
幼：脖子長(cháng)
2、出示大象的圖片
師：大象的什么長(cháng)？
幼：鼻子長(cháng)
3、出示猴子的圖片
師：猴子的什么長(cháng)？
幼：尾巴長(cháng)
4、出示變色龍的圖片
師：變色龍的什么長(cháng)和什么長(cháng)？
幼：變色龍的舌頭長(cháng)和尾巴長(cháng)（提醒幼兒用完整的語(yǔ)句進(jìn)行描述）
5、出示大嘴鳥(niǎo)的圖片
師：它是什么？誰(shuí)認識它？它還有個(gè)名字知道嗎？犀鳥(niǎo)的什么長(cháng)？
幼：犀鳥(niǎo)的嘴巴長(cháng)
6、出示小白兔的圖片
師：這是什么？小白兔的什么長(cháng)
幼：小白兔的耳朵長(cháng)
三、引導幼兒觀(guān)察并講述身體變長(cháng)的部位的用途
師：這么多的小動(dòng)物它們都有不同的部位變長(cháng)的現象，為什么它們有這些身體有些部位會(huì )變得很長(cháng)呢？它們有什么用途？
1、出示變色龍圖片
師：變色龍的變長(cháng)的尾巴和舌頭有什么用？
幼：長(cháng)舌頭可以在遠處的蟲(chóng)子，長(cháng)尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
2、出示犀鳥(niǎo)的圖片
師：犀鳥(niǎo)的什么長(cháng)，有什么作用？
幼：犀鳥(niǎo)的嘴巴又尖又硬，可以打開(kāi)堅硬的果殼。
3、出示大象的圖片
師：大象的鼻子有什么用呢？
幼：可以卷東西，吸水，噴水�？梢员Ｗo自己
4、出示長(cháng)頸鹿的'圖片
師：鼻子長(cháng)有什么作用？
幼：可以夠到高處的樹(shù)葉，長(cháng)得高就能望得遠
5、出示小兔圖片
師：小兔的長(cháng)耳朵有什么作用
幼：長(cháng)耳朵可以聽(tīng)到危險可以迅速的逃掉。
四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進(jìn)行“長(cháng)長(cháng)的……”想象。
1、師：動(dòng)物的身體變長(cháng)的部位有很多很多，如果你的身體的那個(gè)部位變長(cháng)，你會(huì )用它干什么？它能給我們帶來(lái)什么方便？
幼：我的手變長(cháng)可以抓遠處的東西，我的腳變長(cháng)就不會(huì )把泥巴弄到腿上了，我的身體變長(cháng)可以夠到高處的東西，我的腿能變長(cháng)可以跑得快，我想把身體變長(cháng)可以長(cháng)得高高的，我的頭發(fā)變長(cháng)可以捆東西，我的脖子變長(cháng)可以看遠處的風(fēng)景，我想把我的鼻子變長(cháng)可以聞到遠處的氣味，耳朵變長(cháng)可以聽(tīng)遠處的聲音。
2、感知什么是長(cháng)？更長(cháng)？啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現。
師：什么是長(cháng)？想一想
a、出示彈簧，拉伸彈簧
師：彈簧是又直又長(cháng)還是彎彎曲曲的長(cháng)
b、請幼兒用繪畫(huà)的方法表現長(cháng)
師：如果它們在一張紙上，我想問(wèn)一問(wèn)我怎么才能讓它表現得更長(cháng)
出示魔術(shù)棍
師：如果我把它放到畫(huà)紙上不夠放怎么辦？
幼：卷一下
師：就是我要把它變下形
五、幼兒創(chuàng )作——長(cháng)長(cháng)的……
1、鼓勵幼兒大膽想象與表現，創(chuàng )作不同的“長(cháng)長(cháng)的……”作品。
師：你的身體哪個(gè)部位會(huì )變長(cháng)，有什么用。
指導重點(diǎn)：引導幼兒根據自己創(chuàng )作“長(cháng)長(cháng)的……”內容需要，可將紙豎過(guò)來(lái)或橫過(guò)來(lái)用。畫(huà)中必須有自己
2、幼兒創(chuàng )作。教師在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中提醒并指導幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品
教師引導幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創(chuàng )作的“長(cháng)長(cháng)的”在哪里？有什么用處？
大班美術(shù)創(chuàng )想畫(huà)教案《長(cháng)長(cháng)的》 2
活動(dòng)目標：
1、支持鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)；
2、能大膽運用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
活動(dòng)準備：
創(chuàng )意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)、樹(shù)干的大圖一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、將各種樹(shù)干圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?/p>
二、組織幼兒坐好后交談；
1、小朋友，你們認識這些樹(shù)嗎？來(lái)，讓我們認識認識他們吧�。ㄋ蓸�(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等）
2、大樹(shù)和我們小朋友一樣，每一棵都長(cháng)得不一樣。
找找它們有哪些不一樣的地方？（樹(shù)干有的高、有的底、有的粗、有的細；樹(shù)葉也長(cháng)得不一樣）。
3、拿出柳樹(shù)的圖片，請幼兒仔細觀(guān)察圖片
�。�1）、柳樹(shù)的形狀是什么樣的（它的樹(shù)枝長(cháng)長(cháng)的、細細的、軟軟的）
�。�2）、柳樹(shù)的枝條像什么？（像媽媽的長(cháng)頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶）。
三、請幼兒翻開(kāi)創(chuàng )意繪本，講述故事，創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的熱情。
四、出示畫(huà)有柳樹(shù)干的`大圖，教師示范，在樹(shù)干上畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的軟軟的柳枝。
五、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫(huà)。
大班美術(shù)創(chuàng )想畫(huà)教案《長(cháng)長(cháng)的》 3
目標：
1、遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習用自然物一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的方法測量出蔬菜的長(cháng)度。并在此基礎上嘗試探索不同的測量方法。
2、會(huì )用短線(xiàn)、圓點(diǎn)、簡(jiǎn)單的圖形等自己喜歡的方法記錄測量的結果。
3、較細心地進(jìn)行測量，樂(lè )意參加測量活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有測量圖形邊長(cháng)的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：長(cháng)長(cháng)的蔬菜實(shí)物若干，各種小型測量工具如回形針、棉簽等若干，記錄紙人手兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、長(cháng)長(cháng)的蔬菜有多長(cháng)？（導入活動(dòng)）
——教師：這段時(shí)間我們認識了很多的蔬菜，而且找到了很多長(cháng)長(cháng)的蔬菜，我們一起看看有哪些長(cháng)長(cháng)的蔬菜？
——那這些長(cháng)長(cháng)的蔬菜有多長(cháng)呢？你有什么方法可以知道？（量一量），2、遷移測量經(jīng)驗。
——用什么量？怎樣量？引導幼兒遷移測量圖形邊長(cháng)的經(jīng)驗。
——請一個(gè)幼兒作演示用一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的測量方法測量絲瓜。
——量好后還要想辦法記錄下來(lái)，怎么記錄呢？
——教師：有一根棉簽就畫(huà)一條短線(xiàn)，剛才量出來(lái)有幾根棉簽就畫(huà)幾條短線(xiàn)。教師在黑板上示范。那么除了可以畫(huà)短線(xiàn)來(lái)表示，還可以畫(huà)什么呢？（圓點(diǎn)、圖形等）
3、嘗試測量蔬菜。
——提出測量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟對面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說(shuō)的方法記錄下來(lái)。
——幼兒操作，教師觀(guān)察，對記錄有困難的進(jìn)行引導。
——請一組兩個(gè)小朋友一起交流：你們用的'是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來(lái)有多長(cháng)？教師引導幼兒從結果不同的小組中發(fā)現問(wèn)題并討論：為什么兩個(gè)人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來(lái)是不一樣長(cháng)的呢？引出測量方法的問(wèn)題。
——教師依次出示三張圖：請小朋友觀(guān)察一下，每張圖上都有哪些問(wèn)題？教師小結：測量時(shí)如果出現了這樣的問(wèn)題那就容易量錯。
——幼兒第二次測量，教師重點(diǎn)觀(guān)察并指導測量的正確方法。記錄好后讓兩個(gè)孩子相互驗證測量的結果是否一致。
4、嘗試用多種工具測量蔬菜。
——剛才我們用了一種工具來(lái)測量蔬菜，現在請你們前后兩組互相交換，試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗證。
——幼兒操作。
5、延伸活動(dòng)
——教師出示兩根棉簽和一根長(cháng)長(cháng)的絲瓜：現在趙老師手里只有兩根棉簽來(lái)量這根長(cháng)長(cháng)的絲瓜，怎么量呢？
大班美術(shù)創(chuàng )想畫(huà)教案《長(cháng)長(cháng)的》 4
活動(dòng)目標：
1、認識長(cháng)方形，說(shuō)出它的名稱(chēng)，初步能分辨長(cháng)方形與正方形。
2、能在生活中找出各種長(cháng)方形的物體。
3、能大膽地講述自己的操作。
活動(dòng)準備：
教具：由圓形、正方形、三角形和長(cháng)方形組成的'大客車(chē)圖片一張。
學(xué)具：小盤(pán)子、分類(lèi)盒若干，圓形、正方形、三角形和長(cháng)方形標記各一張及各種圖片若干。
幼兒用書(shū)人手一冊，油畫(huà)棒每組一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察大客車(chē)：
出示大客車(chē)圖片，提問(wèn)：
許多小朋友要坐車(chē)出去玩，他們坐的是什么車(chē)引導幼兒認識大客車(chē)。
請幼兒觀(guān)察并講述：大客車(chē)是什么樣子的？
引導幼兒發(fā)現：大客車(chē)的窗戶(hù)是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。
重點(diǎn)觀(guān)察在客車(chē)的身體是長(cháng)方形的。
出示長(cháng)方形和正方形，請幼兒觀(guān)察比較，知道長(cháng)方形是長(cháng)長(cháng)的，正方形是方方的。
鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長(cháng)方形的，進(jìn)一步認識長(cháng)方形。
二、幼兒操作活動(dòng)：
1、送圓形寶寶回家：請幼兒觀(guān)察分類(lèi)盒上的圖形標記，看看小盤(pán)子里有什么圖形？按圖形標記把圖形片送回家。
2、找出長(cháng)方形：請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)P10頁(yè)，看看說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么圖形？請把長(cháng)方形寶寶圈起來(lái)。
3、長(cháng)方形寶寶在哪兒？請幼兒觀(guān)察汽車(chē)由哪些圖形組成，請給長(cháng)方形寶寶涂上你喜歡的顏色。
三、活動(dòng)評價(jià)：
展示幼兒的操作請幼兒說(shuō)說(shuō)是給什么圖形涂上了顏色？為什么要給它們涂上顏色？認識它們都是長(cháng)方形。
表?yè)P大膽講述的幼兒。
大班美術(shù)創(chuàng )想畫(huà)教案《長(cháng)長(cháng)的》 5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用疊音詞“長(cháng)長(cháng)的”講述完整的句子。
2、發(fā)現疊音詞的規律，發(fā)展擴散性思維。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，大膽表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：房門(mén)圖片4幅、動(dòng)物卡片及其輪廓剪影、漢字“長(cháng)長(cháng)的”、 ppt
經(jīng)驗準備：前期有發(fā)現事物相同點(diǎn)的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示房門(mén)圖片，引起幼兒興趣。
1、今天，我們去找小動(dòng)物們做游戲，來(lái)敲敲門(mén)，看里面會(huì )住著(zhù)誰(shuí)？（做敲門(mén)狀）咚咚咚 ，咦！誰(shuí)呀？
2、（取出長(cháng)頸鹿）原來(lái)是長(cháng)頸鹿。長(cháng)頸鹿伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子，看著(zhù)遠方.
3、還有哪些動(dòng)物呢，請小朋友來(lái)敲敲門(mén)。
依次請出大象、猴子、小白兔。
每請出一個(gè)動(dòng)物，就說(shuō)出該動(dòng)物的特點(diǎn)。如“大象長(cháng)長(cháng)的鼻子會(huì )噴水” “猴子長(cháng)長(cháng)的尾巴翹了起來(lái)” “小白兔長(cháng)長(cháng)的耳朵豎了起來(lái)”
二、引導幼兒發(fā)現疊音詞“長(cháng)長(cháng)的”， 學(xué)習用疊音詞“長(cháng)長(cháng)的”講述完整的句子。
1、請小朋友認真的聽(tīng)一聽(tīng)，這四句話(huà)有什么共同的地方？（長(cháng)頸鹿仰著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子，大象長(cháng)長(cháng)的鼻子會(huì )噴水，猴子長(cháng)長(cháng)的尾巴翹了起來(lái)。小白兔長(cháng)長(cháng)的耳朵豎了起來(lái)）引導孩子發(fā)現疊音詞“長(cháng)長(cháng)的”。
2、找一找老師身上有哪些也是“長(cháng)長(cháng)的”？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長(cháng)長(cháng)的”？ 我們班有什么長(cháng)長(cháng)的呢？要求幼兒認真觀(guān)察，講述完整的句子。
三、出示字寶寶“長(cháng)長(cháng)的`”， 尋找疊音詞的規律。
1、這就是字寶寶“長(cháng)長(cháng)的”仔細看看這些字，你發(fā)現了什么？（第一個(gè)字和第二個(gè)字一樣，讀音也一樣）
2、總結：這樣的詞語(yǔ)有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫疊音詞。
3、你還知道哪些疊音詞？你能說(shuō)出這樣的詞么？
“紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的……”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，發(fā)展擴散性思維。
四、游戲：影子找主人
1、出示小動(dòng)物輪廓剪影，幼兒觀(guān)察后說(shuō)出其名稱(chēng)。
2、提問(wèn)：你怎么知道這是xxx的影子？引導幼兒說(shuō)出其身上“長(cháng)長(cháng)的”特征。
活動(dòng)延伸：
觀(guān)察尋找生活中“長(cháng)長(cháng)的”事物。
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