大班美術(shù)我的媽媽教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班美術(shù)我的媽媽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)我的媽媽教案 1
活動(dòng)目標：
1、能按自身的意愿表示媽媽肚子里的嬰幼兒形象。
2、對嬰幼兒在肚子里的生長(cháng)過(guò)程有最初的了解。
3、進(jìn)一步發(fā)生愛(ài)媽媽的情感。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的.情感和體驗。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、胎兒生長(cháng)示意圖。
2、紙、筆等各種繪畫(huà)用具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜猜自身在媽媽的肚子里是什么樣的，引導幼兒大膽想象。
2、觀(guān)看胎兒生長(cháng)示意圖，講述自身看到的嬰幼兒與現在有何不同。
3、幼兒繪畫(huà)。
�。�1）介紹資料。
�。�2）提出要求：嬰幼兒的形象畫(huà)的大，可以增加自身的想象進(jìn)行表示。
�。�3）幼兒作畫(huà)。
�。�4）教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，不打擾幼兒。
4、評價(jià)
�。�1）幼兒相互交流自身的作品。
�。�2）將作品送給媽媽?zhuān)c媽媽進(jìn)行情感交流。
教學(xué)反思：
活動(dòng)準備過(guò)程比較完備，幼兒利用上繪畫(huà)課的時(shí)候畫(huà)一張媽媽的像，上課的時(shí)候展示出畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)心中的媽媽�；顒�(dòng)過(guò)程中小朋友都能大膽的說(shuō)一說(shuō)，教師邊引導補充鼓勵，較好�！坝H親媽媽愛(ài)心盒”這一環(huán)節幼兒也能踴躍的參加。我覺(jué)得應該再做好后續的活動(dòng)：“三八”節到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節日的祝賀?
大班美術(shù)我的媽媽教案 2
設計意圖
生活中經(jīng)�？吹竭@樣的場(chǎng)景：大人對孩子百般呵護、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現象，我設計了“我給媽媽設計包”這一活動(dòng)，旨在培養孩子愛(ài)媽媽的情感，并使孩子在設計和介紹作品的過(guò)程中，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒參與設計：介紹作品的積極性，培養幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、培養幼兒創(chuàng )造性地設計不同功能的包的能力。
3、引導幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備
1、提前引導幼兒回家觀(guān)察、了解媽媽的包。
2、準備各種包的圖片讓幼兒欣賞。
3、歌曲磁帶、彩筆、愛(ài)心卡畫(huà)紙、剪貼材料、獎品用小星星。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導入：?jiǎn)酒鹎楦?/strong>
1、放音樂(lè )《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。
2、師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的愛(ài)撫中一天天長(cháng)大在媽媽贊賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一直長(cháng)成了今天這么聰明漂亮、人見(jiàn)人愛(ài)的小寶寶。媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽?zhuān)阒缷寢屍綍r(shí)上班、出門(mén)旅行、上街買(mǎi)東西時(shí)最離不開(kāi)的好朋友
(從幼兒最熟悉的歌曲導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。)
二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮
1、提問(wèn)：小朋友的媽媽都有包嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?
幼兒回答。鼓勵觀(guān)察認真、表達清楚的小朋友。
2、教師結合實(shí)物包小結。
(這一環(huán)節既是教師對幼兒活動(dòng)的小結，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個(gè)全面的認識。)
3、圖片欣賞。
師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?
多媒體展示各種包的照片，引導幼兒認真觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
(教學(xué)活動(dòng)要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！痹谶@里，我通過(guò)讓孩子調查了解媽媽的包，調動(dòng)起幼兒的生活經(jīng)驗，又通過(guò)圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開(kāi)闊了視野，也為下一環(huán)節的`自主設計激發(fā)了動(dòng)機。)
過(guò)渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設計一個(gè)送給自己的媽媽呢?今天我們就來(lái)給媽媽設計包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛(ài)心送給媽媽?zhuān)貌缓?
三、自主設計：我能行
師：老師要求今天給媽媽設計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢?
1、發(fā)放愛(ài)心卡畫(huà)紙、彩筆等作畫(huà)材料。
2、放音樂(lè )《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，幼兒自由設計、作畫(huà)。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒設計多功能包，并用簡(jiǎn)單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。
4、對能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。
(“關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展�！睘榱苏嬲龅揭虿氖┙�，分層指導是最恰當的方式。)
四、作品展示：我真棒
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你給媽媽設計的包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)?
比一比，誰(shuí)是設計之星。
�、儆變合嗷ソ涣�、介紹自己設計的包。
�、谥该蛉嘟榻B。鼓勵幼兒把自己的設計表達清楚，對圖案美觀(guān)、整潔的幼兒發(fā)放設計之星，讓幼兒體驗成功的喜悅。
2師幼共同活動(dòng)。
�、俜乓魳�(lè )《我愛(ài)好媽媽》，師幼在音樂(lè )聲中用作品布置墻面。
�、谟變鹤杂苫顒�(dòng)，一起欣賞自己的作品。
(幼兒是學(xué)習的主體，讓孩子把自己的學(xué)習成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環(huán)節既達到了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的高潮，又升華了幼兒愛(ài)媽媽的情感。)
大班美術(shù)我的媽媽教案 3
活動(dòng)目標：
1、以畫(huà)像的方式表達愛(ài)媽媽的情感。
2、學(xué)習畫(huà)人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、我愛(ài)媽媽--教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
請幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)粗?zhù)媽媽的照片就像看見(jiàn)媽媽一樣，心里特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑в變簩χ?zhù)媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲"媽媽?zhuān)覑?ài)你"。
2、媽媽的畫(huà)像教師出示畫(huà)好的媽媽頭像，老師非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)m然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽?zhuān)覟樗?huà)了一張漂亮的畫(huà)像，你們看看像嗎？
通過(guò)照片和畫(huà)像的對照，引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。
3、我為媽媽畫(huà)像小朋友和老師一樣，都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像，畫(huà)出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。
【活動(dòng)反思】
媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設計《畫(huà)媽媽》活動(dòng)時(shí)，我一開(kāi)始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現媽媽正、側面的形象特征。但在活動(dòng)開(kāi)展的前一天準備時(shí)，我仔細又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫(huà)的機會(huì )不多，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫(huà)掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調整：
調整一：以畫(huà)媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫(huà)能力強的幼兒大膽嘗試畫(huà)媽媽的'側面。
調整二：根據幼兒現在對人物畫(huà)時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現狀，我先請幼兒用語(yǔ)言描述（同時(shí)也訓練了幼兒的語(yǔ)言組織能力），接著(zhù)請幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現媽媽的動(dòng)態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫(huà)與講解，最后提出裝飾與涂色要求。
在本次活動(dòng)教學(xué)后，發(fā)現：幼兒對人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉，如何用筆來(lái)表現有了一定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認識。打算，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，加強繪畫(huà)要求：畫(huà)出人物的正、側及背面的形態(tài)。
我的思考：幼兒的繪畫(huà)技能的提高必須是循序漸進(jìn)的，在掌握了一樣技能的基礎上逐漸提高繪畫(huà)難度，相信幼兒更容易接受并掌握。
大班美術(shù)我的媽媽教案 4
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽?zhuān)鰪娪變簩寢尩那楦小?/p>
2、鼓勵幼兒運用色彩，培養幼兒對色彩的創(chuàng )造力。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒自由想象、大膽創(chuàng )作，體驗快樂(lè )的活動(dòng)。
難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運用色彩創(chuàng )造不同的作品。
活動(dòng)準備
課件（媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛(ài)寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、
教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫(huà)紙人手一張、若干報紙
活動(dòng)過(guò)程
一、運用課件，觀(guān)看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛(ài)，看課件，邊播放邊講解。
�。�1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說(shuō)一說(shuō)媽媽在哪個(gè)地方愛(ài)你？
�。�2）師：你得到媽媽的愛(ài)，感到怎么樣？
2、聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》感受愛(ài)。
�。�1）師：聽(tīng)，得到媽媽的愛(ài)是什么感覺(jué)？（再次欣賞音樂(lè )）
�。�2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂(lè )的事情。
教師小結：媽媽真偉大，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來(lái)，我們跟著(zhù)音樂(lè )感受媽媽的愛(ài)吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛(ài)
教師扮演媽媽?zhuān)變鹤杂衫鹨慌�，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂(lè )的時(shí)光。
分析：引導幼兒通過(guò)感官，感受到媽媽的.愛(ài)是一種無(wú)私，這是一種非常適宜的方法。
二、出示三幅作品，引導幼兒觀(guān)賞。
1、師：你感覺(jué)畫(huà)中的媽媽用什么方法愛(ài)你們？
2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？
分析：孩子在欣賞過(guò)程中，培養幼兒關(guān)心媽媽。
三、引導幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師：3月8日是媽媽的節日，節日就快到了，你準備送媽媽什么禮物？當媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。
2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎？
3、師：請大家幫忙讓裙子變得更漂亮，好嗎？（老師發(fā)放給幼兒每人畫(huà)有一條白裙子的圖畫(huà)紙）
4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng )作，教師隨機進(jìn)行個(gè)別輔導。
分析：孩子們根據需要選擇不同的作畫(huà)工具，自由地表現裙子美麗，興趣濃厚。
四、展示幼兒作品
1、請幼兒觀(guān)賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
活動(dòng)反思
1、對幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛(ài)的舞臺。愛(ài)。是永恒不變的話(huà)題，而媽媽對孩子的愛(ài)，那是偉大的、無(wú)私的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì )感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。
2、對活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運用，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強烈。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運用色彩，增強幼兒對色彩的敏感度。
3、對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應逐步引導幼兒運用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。
4、對師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現了一些和預想不一樣的反應，沒(méi)有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問(wèn)題，應尊重孩子的意愿，鼓勵幼兒，敏感的察覺(jué)幼兒的反應，及時(shí)調整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節課，我會(huì )讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來(lái)當作禮物送給媽媽?zhuān)⒉痪窒抻谌棺�，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏(yíng)，體驗合作帶來(lái)的成就感！
大班美術(shù)我的媽媽教案 5
設計背景
孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛入學(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫(huà)一畫(huà)，開(kāi)心的說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)目標
1、利用自己的畫(huà)作來(lái)介紹自己眼中的媽媽?zhuān)磉_母子親情。
2、積極地與同伴交流、分享。
3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、感受作品的美感。
6、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
7、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：敢于說(shuō)出心中的媽媽。
難點(diǎn)：感受媽媽的愛(ài)，表達出對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備
1、幼兒寫(xiě)生畫(huà)我的媽媽。
2、記錄用的紙、筆人手一份。
3、每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛(ài)心盒”。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。
師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽�，F在就請你們來(lái)介紹一下你們的媽媽?zhuān)热缒愕膵寢岄L(cháng)什么樣，在什么地方工作，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天，媽媽對你的最大心愿是什么，等等。
2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。
3、幼兒集中交流。
師：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你的媽媽?
幼：這是我畫(huà)的媽媽?zhuān)兄?zhù)大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了，她希望我將來(lái)有出息，所以我畫(huà)了好多好多獎狀。
幼：這是我的媽媽?zhuān)つw白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著(zhù)我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來(lái)長(cháng)得高一點(diǎn)。我愛(ài)我的媽媽。
4、為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。
師：這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”是用來(lái)收集習這些表達對媽媽的愛(ài)的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的.畫(huà)像，媽媽喜歡讀的書(shū)，等等。)
師：你們的想法都很好�，F在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫(huà)或符號記錄下來(lái)，再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛(ài)心盒”里，好嗎?
教學(xué)反思
活動(dòng)準備過(guò)程比較完備，幼兒利用上繪畫(huà)課的時(shí)候畫(huà)一張媽媽的像，上課的時(shí)候展示出畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)心中的媽媽�；顒�(dòng)過(guò)程中小朋友都能大膽的說(shuō)一說(shuō)，教師邊引導補充鼓勵，較好�！坝H親媽媽愛(ài)心盒”這一環(huán)節幼兒也能踴躍的參加。我覺(jué)得應該再做好后續的活動(dòng)：“三八”節到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節日的祝賀?
大班美術(shù)我的媽媽教案 6
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試畫(huà)出媽媽的各種發(fā)型，培養幼兒愛(ài)媽媽幫助媽媽的意識。
2、學(xué)習通過(guò)色彩的深淺、明暗，表現人物臉部五官及輪廓。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造，養成細致畫(huà)畫(huà)的作業(yè)習慣。
二、活動(dòng)準備：
畫(huà)畫(huà)工具、各種女性發(fā)型的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、唱歌曲《我的好媽媽》，引出課題。
師：我們小朋友都很愛(ài)媽媽?zhuān)裉煳覀兙蛠?lái)幫媽媽做件事情，當個(gè)小小發(fā)型師來(lái)給媽媽設計個(gè)新發(fā)型，讓媽媽的心情更高興，好嗎？
2、觀(guān)察現場(chǎng)媽媽的發(fā)型，了解媽媽發(fā)型的一些名稱(chēng)。
師：媽媽的發(fā)型都是由理發(fā)店的發(fā)型師們給做出來(lái)的，來(lái)看看成成媽媽的發(fā)型是什么樣的？（大卷發(fā)）婷婷媽媽的發(fā)型呢？（直發(fā)）妞妞媽媽的發(fā)型呢？（短發(fā)）......嗯，媽媽的發(fā)型可真多��！老師今天還帶來(lái)了一些很流行很時(shí)尚的發(fā)型圖片呢？請小朋友欣賞欣賞。
3、出示發(fā)型圖片，帶幼兒觀(guān)察發(fā)型特點(diǎn)并簡(jiǎn)單小結。
1）、提問(wèn)：你們喜歡那種發(fā)型？準備給媽媽怎么設計？
2）、幼兒發(fā)言后，教師小結：有的媽媽的臉型是圓圓的，有的臉稍微長(cháng)一些，下巴尖尖的，我們可以給媽媽設計大卷發(fā)、小卷發(fā)、披肩發(fā)、短發(fā)、馬尾辮等，現在哪位孩子來(lái)嘗試給媽媽設計發(fā)型呢？
4、請個(gè)別幼兒上來(lái)演示設計的媽媽發(fā)型，老師指導示范，講解設計發(fā)型及臉部涂色的方法，并強調發(fā)絲要一根根的畫(huà)上。
1）、幼兒在黑板上演示。
2）、老師根據幼兒演示的情況，指導講解方法。
先在紙的中間畫(huà)上媽媽的臉，大一些，勾出發(fā)型的輪廓線(xiàn)，再用濃密的線(xiàn)條畫(huà)出發(fā)絲，最好畫(huà)出頭發(fā)梳理得不同方向，還可以設計一些發(fā)飾點(diǎn)綴裝飾，發(fā)型設計好了后，要畫(huà)上媽媽的表情，涂色的時(shí)候，媽媽臉部突出的`地方用比較亮的淺色（淺藍、淺綠、粉紅、白色......）涂畫(huà)，凹一些的部分用比較暗的顏色（紫色、深綠、咖啡、深藍色......）涂，畫(huà)出畫(huà)面的立體感。
5、幼兒作畫(huà)，教師指導，提出作業(yè)要求。
1）、引導幼兒為媽媽設計出不一樣的發(fā)型。
2）、鼓勵幼兒耐心的畫(huà)發(fā)絲，并畫(huà)出媽媽的表情。
3）、提醒幼兒注意深淺顏色的變化搭配。
6、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
師幼同欣賞作品，選擇構圖均衡、顏色運用準確，發(fā)型設計新穎的作品。
四、活動(dòng)延伸：
請媽媽們談孩子給自己設計發(fā)型后的感想。
大班美術(shù)我的媽媽教案 7
活動(dòng)目標
1、體驗媽媽與我之間的關(guān)愛(ài)之情。
2、能用不同線(xiàn)條和顏色進(jìn)行表現表達。
3、會(huì )用不同的線(xiàn)條表現媽媽的外貌特征
活動(dòng)重點(diǎn)
畫(huà)出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛……
活動(dòng)難點(diǎn)
知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)等不同的線(xiàn)條畫(huà)頭發(fā)。
活動(dòng)準備
1、幼兒與媽媽的合影。
2、美術(shù)活動(dòng)ppt課件。
3、蠟筆、白紙，示范畫(huà)。
體驗活動(dòng)
1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。
2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動(dòng)。
活動(dòng)流程
一、導入·播放幼兒與媽媽的照片。
師：
1、照片上是誰(shuí)呀？
2、你們和媽媽在做一件什么事情？
3、媽媽和你一起玩游戲的時(shí)候，你開(kāi)心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？
二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1、師：哪位小朋友愿意來(lái)向伙伴們描述一下自己的媽媽是長(cháng)什么樣子的？
2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，例如：我的媽媽是長(cháng)頭發(fā)，眼睛大大的，睫毛長(cháng)長(cháng)的、眉毛彎彎的……
三、繪畫(huà)示范。
1、出示畫(huà)有圓臉的.屏幕，播放畫(huà)人物輪廓和五官的的步驟。
師：這是什么呀？
師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛……）（當幼兒說(shuō)出五官的時(shí)候，指導幼兒用手指夸張的空畫(huà)五官）
2、認識發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。師：咦，五官出來(lái)了，還少了些什么呢？
�。�1）出示只有幾條頭發(fā)的圖片。
師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應該是怎樣的？（鼓勵幼兒發(fā)現說(shuō)出頭發(fā)的特征）播放頭發(fā)線(xiàn)條很密的圖片。
師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線(xiàn)條畫(huà)到下巴的位置就可以了。（指導幼兒頭發(fā)從上往下空畫(huà)直線(xiàn)。）
�。�2）師：誰(shuí)的媽媽和susan媽媽發(fā)型是不一樣的？出示長(cháng)發(fā)的圖片，指導幼兒空畫(huà)長(cháng)直線(xiàn)。
�。�3）師：你的媽媽是什么發(fā)型？·出示卷發(fā)的圖片，指導幼兒空畫(huà)波浪線(xiàn)。
�。�4）出示發(fā)型模型，通過(guò)對比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫(huà)的時(shí)候可以用密的線(xiàn)條來(lái)表示。
三、幼兒自由創(chuàng )作，教師個(gè)別指導。
四、活動(dòng)思想提升
1、播放音樂(lè )：我的好媽媽
2、評價(jià)幼兒作品。
3、師：你們剛才畫(huà)的是誰(shuí)呀？你們愛(ài)媽媽嗎？我覺(jué)得媽媽也特別的愛(ài)你們，每天媽媽都會(huì )細心的照顧我們，煮香香飯菜、買(mǎi)漂亮的衣服、講故事給我們聽(tīng)，每天都陪著(zhù)我們開(kāi)心快樂(lè )的長(cháng)大，那你會(huì )用什么方式表達你對媽媽的呢？
4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛(ài)。
大班美術(shù)我的媽媽教案 8
活動(dòng)目標：
1、在教師的引導下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現媽媽的特征。
2、以歌曲和繪畫(huà)的藝術(shù)形式表現對媽媽的愛(ài)，愿意主動(dòng)向媽媽表達自己的情感。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、記號筆、油畫(huà)棒。
2、幼兒已會(huì )唱歌曲《我的好媽媽》
3、幼兒用書(shū)《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┭莩枨段业暮脣寢尅�，引出話(huà)題。
教師：你們愛(ài)媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！
�。ǘ┮龑в變簭奈骞�、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1、教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢？說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方？
2、教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的？長(cháng)頭發(fā)還是短頭發(fā)？卷的還是直的��？披著(zhù)還是扎著(zhù)？
眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個(gè)子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜歡做什么事情呢？
�。ㄈ┙處煼职l(fā)幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現。
教師：你的`媽媽長(cháng)得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請你試著(zhù)畫(huà)出來(lái)。你畫(huà)的媽媽正在做什么事情呢？畫(huà)好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！
�。ㄋ模┱褂[幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽?zhuān)閶寢尦皇赘琛?/p>
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
大班美術(shù)我的媽媽教案 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用兩個(gè)圖形連接（頭和身體）與線(xiàn)條組合畫(huà)人。
2、鼓勵孩子快樂(lè )的參與到繪畫(huà)活動(dòng)中。
活動(dòng)準備：
1、媽媽的照片若干張。
2、會(huì )活動(dòng)的人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞討論：
�。�1）（出示媽媽的照片）小朋友看，這是誰(shuí)呀？（媽媽?zhuān)⿱寢岄L(cháng)的什么樣子呀？
�。�2）她的頭是什么形狀的？身體又是什么樣子的？（圓圓的腦袋，大大的身體。）
�。�3）咦，那你們的媽媽他們的頭發(fā)有是什么樣子的'？（卷卷的、彎彎的、直只直的、長(cháng)長(cháng)的、短短的……）
2、出示活動(dòng)的人，引導幼兒觀(guān)察媽媽手、腳的動(dòng)作。
�。�1）我們的媽媽在家都做些什么事呀？（引導幼兒用自己的動(dòng)作表現，并學(xué)學(xué)。）
�。�2）通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習畫(huà)人，邊畫(huà)邊提問(wèn)：媽媽的頭是怎樣的？媽媽的身體又是怎樣的？（哪部分比較大，哪部分比較小。）媽媽的頭上還有什么？（眼睛、嘴巴等）媽媽在做什么事呢？（引導幼兒變化手、腳的動(dòng)作。）
�。�3）你想幫你的媽媽留一頭怎樣的頭發(fā)呢？
3、幼兒作畫(huà)，教師指導。
�。�1）指導幼兒畫(huà)頭與身體的比例。
�。�2）引導幼兒作畫(huà)時(shí)要大膽。
4、評價(jià)作品：請幼兒說(shuō)說(shuō)我畫(huà)的媽媽?zhuān)阕钕矚g媽媽什么地方？為什么？
大班美術(shù)我的媽媽教案 10
教學(xué)目標
1、觀(guān)察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線(xiàn)條繪畫(huà)媽媽的畫(huà)像。
2、通過(guò)繪畫(huà)媽媽畫(huà)像的過(guò)程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
教學(xué)準備
(材料準備)記號筆、油畫(huà)棒、媽媽的照片。
(認知準備)幼兒已掌握直線(xiàn)、曲線(xiàn)等線(xiàn)條的繪畫(huà)方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：運用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等多種線(xiàn)條表現不同發(fā)型。
難點(diǎn)：根據媽媽的特征進(jìn)行接龍式的`添畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程
一、主題引入
提問(wèn)：孩子們，你們知道你們是從哪里來(lái)的嗎?(幼兒發(fā)言)
過(guò)渡：你們說(shuō)對了，我們都是從媽媽的肚子里出來(lái)的，媽媽厲不厲害?那我們今天就來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的媽媽!
二、仔細看看我的媽媽
提問(wèn)：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)
過(guò)渡：原來(lái)你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎?
小結：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。
提問(wèn)：那么有什么有趣又簡(jiǎn)單的方法能把我們的媽媽畫(huà)得又像又快?(重點(diǎn))
小結：先畫(huà)出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等)，在臉上進(jìn)行五官的添畫(huà)(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后畫(huà)上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)，直發(fā)就用直線(xiàn))
三、畫(huà)畫(huà)我的媽媽
過(guò)渡：剛剛那個(gè)方法畫(huà)得快不快?現在讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的媽媽吧!
教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。
重點(diǎn)指導：提示幼兒通過(guò)接龍方式添畫(huà)(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)行作畫(huà)(難點(diǎn))
提示幼兒通過(guò)不同的線(xiàn)條表現不同發(fā)型。
畫(huà)完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽
畫(huà)完之后，和好朋友們來(lái)介紹一下你的媽媽?zhuān)梢宰尯门笥严葋?lái)猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦。
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