【必備】美術(shù)教案范文集錦六篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、《走進(jìn)微觀(guān)世界》教材分析
遵循課程標準提出的使學(xué)生形成基本的美術(shù)素質(zhì)的基本理念，《走進(jìn)微觀(guān)世界》培養他們敏銳的視覺(jué)意識，對視覺(jué)現象和美術(shù)作品能做出積極的?穴或許還應該是獨特的?雪反應，《走進(jìn)微觀(guān)世界》發(fā)展感知能力和形象思維能力?熏提高綜合思維水平，形成創(chuàng )新精神和技術(shù)意識。教材在“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域設置了這一單元的課程，通過(guò)微觀(guān)世界的形式美感的啟迪，學(xué)習和運用藝術(shù)造型的基本知識。 初中美術(shù)教案9年級上：05課 走進(jìn)微觀(guān)世界
學(xué)習活動(dòng)的設置分三個(gè)步驟展開(kāi)：欣賞微觀(guān)圖片呈現的形式結構美感，通過(guò)語(yǔ)言描述和討論的形式表達自己的感受和想像;觀(guān)察顯微鏡下的微生物或通過(guò)顯微攝影圖片，感受微觀(guān)世界的現象，并通過(guò)記錄、想像、設計基本形，組合形狀構圖等一系列的工作，進(jìn)一步發(fā)現和探究圖形的奧秘;采用繪畫(huà)或計算機輔助繪畫(huà)以及制作立體模型等造型方法進(jìn)行藝術(shù)表現，在不斷認識、想像的基礎上，運用構成方法創(chuàng )造出獨特的富有想像力的圖形。
“評價(jià)建議”從對圖形的想像和創(chuàng )意、空間意識的形成以及繪制水平和動(dòng)手能力幾個(gè)方面展開(kāi)，便于學(xué)生自評或互評。
“資料庫”摘錄了有關(guān)名詞術(shù)語(yǔ)的解釋。
“學(xué)習大空間”從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)方面出發(fā)，列舉了自然形態(tài)和人工形態(tài)的圖片，講解了它們之間的區別和關(guān)系，幫助學(xué)生更廣泛地理解現實(shí)生活中豐富的視覺(jué)形象。
本單元的教學(xué)旨在幫助學(xué)生開(kāi)拓新的視角，啟發(fā)他們關(guān)注自然形態(tài)，開(kāi)闊視野，發(fā)揮想像，探究和思考圖形結構的規律。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)一步認識自然，對豐富的視覺(jué)形象產(chǎn)生興趣。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，力求幫助學(xué)生在物質(zhì)結構的基本形式和藝術(shù)創(chuàng )造的造型要素之間找到某種聯(lián)系，并歸納出方法，用以創(chuàng )造新的圖形。
二、教學(xué)目標
*發(fā)現和欣賞微觀(guān)世界呈現的形式結構美感，探究自然結構與圖形結構的共同規律;根據自然現象進(jìn)行想像和表現，創(chuàng )造性地運用簡(jiǎn)單元素構成圖形。
三、教學(xué)思路
1. 教學(xué)題材
教材呈現的顯微攝影圖片注重體現和諧、秩序兩個(gè)特點(diǎn)。圖片中可以找到等距排列、對稱(chēng)、重復以及空間結構、運動(dòng)變化等形式，呈現了自然形態(tài)的基本特點(diǎn)。與藝術(shù)作品比較，說(shuō)明人工形態(tài)的創(chuàng )造都是基于對自然形態(tài)生成和變化的認識、理解。
基本形體的設計與變化組合的學(xué)習活動(dòng)，引入平面構成和立體構成的一般方法，通過(guò)繪圖和制作的技能學(xué)習，掌握分割、集聚、插接等造型技能，體會(huì )自然形不僅可以作為模仿的對象，而且還可以作為功能、構造和美的形式(對稱(chēng)、比例、調和、平衡、對比)的范例。從而領(lǐng)悟研究自然形態(tài)的生成過(guò)程，即可了解形態(tài)的本質(zhì)的道理。
2. 教學(xué)組織
課前準備多媒體演示課件，包括教學(xué)所需圖片文字、動(dòng)畫(huà)示意，最好有影片資料，學(xué)生用繪畫(huà)或立體制作的工具材料等。欣賞活動(dòng)在老師的引導下展開(kāi)，立體制作活動(dòng)可以分小組進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮班干部的作用，每組選定負責人。
3. 教學(xué)策略
按照學(xué)習活動(dòng)的設計，這一單元的教學(xué)可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行。
第一課時(shí)從關(guān)于“形態(tài)”的話(huà)題開(kāi)始，運用實(shí)例解釋“形態(tài)”的詞義，引起學(xué)生的注意。通過(guò)議論的形式展開(kāi)師生之間的交流，逐步引導學(xué)生發(fā)現微觀(guān)圖片中呈現的形式結構美感，表達自己的感受和想像。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生通過(guò)形式和情感兩條線(xiàn)索進(jìn)行思考。
美術(shù)教案 篇2
教材分析：
本課旨在通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)體會(huì )和發(fā)現生活中的美，并以自己的創(chuàng )造性制作活動(dòng)加以提煉，初步嘗試應用拼貼畫(huà)的基本方法進(jìn)行創(chuàng )作的。學(xué)習應用適當的工具、運用造型創(chuàng )作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng )作，培養學(xué)生細心觀(guān)察和大膽創(chuàng )造的精神。
教學(xué)目標：
學(xué)習簡(jiǎn)單的形象造型，鍛煉畫(huà)面中線(xiàn)和性的組合能力，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生抓住與的基本形象特征，大膽地作畫(huà)。
教具準備：
教師：多媒體教學(xué)課件、演示繪畫(huà)工具。
學(xué)生：32開(kāi)作業(yè)紙、彩筆（自備）、彩紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
按常規進(jìn)行。
二、導入新課
1.用線(xiàn)條一步步畫(huà)魚(yú)的造型，請學(xué)生猜是什么（不畫(huà)魚(yú)鰭）。
2.出示課件第一部分——欣賞mtv歌曲“魚(yú)兒游游”。
3.出示課件第二部分——課題：“魚(yú)兒游游”。
三、講授新課
1.出示課件第三部分——聽(tīng)小博士說(shuō)魚(yú)的形和色。
2.請一位學(xué)生將老師畫(huà)的魚(yú)加上魚(yú)鰭。
3.再次出示課件第一部分——欣賞mtv歌曲“魚(yú)兒游游”，要求學(xué)生仔細觀(guān)察魚(yú)游的動(dòng)作。
4.請學(xué)生伴著(zhù)“魚(yú)兒游游”的背景音樂(lè )，做一做模仿魚(yú)游的動(dòng)作。
四、布置作業(yè)
可用繪畫(huà)，也可用撕紙、剪紙等方法表現水中游動(dòng)的魚(yú)。
作畫(huà)要點(diǎn)：
作畫(huà)時(shí)要注意有主次，可在畫(huà)面中央畫(huà)一條大的魚(yú)，周?chē)偬懋?huà)小的魚(yú)。如果畫(huà)面還有空的地方，可加上一些水草、珊瑚等植物或其它小動(dòng)物。
老師巡視輔導，播放“魚(yú)兒游游”的背景音樂(lè )。
五、課堂小結
伴著(zhù)“魚(yú)兒游游”的背景音樂(lè )結束本課。
美術(shù)教案 篇3
一、組織教學(xué)，檢查用具
二、導入新課：教室（畫(huà)室）兩面墻分別設計黑白作品和色彩作品的氛圍。
�。ê诎缀蜕实膶Ρ龋�
今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請問(wèn)區別在哪里?
看來(lái)不用色彩,我們也能創(chuàng )作有黑白特色效果的作品來(lái)。
�。ò焉什糠值恼拱宸D，后面更多的黑白裝飾畫(huà)展示出來(lái)。）
出示黑白裝飾畫(huà)和明暗調子表現的作品：
分析明暗調子的表現方法。了解黑白畫(huà)表現方法。
設問(wèn)：請同學(xué)們說(shuō)出兩幅畫(huà)的區別？
總結：第一幅是我們學(xué)過(guò)的明暗調子的表現方法，是表現物體的明暗調子關(guān)系和素描關(guān)系是寫(xiě)實(shí)的。
第二幅畫(huà)畫(huà)面有些夸張、變形、視覺(jué)效果更加強烈一些，這就是黑白畫(huà)。
�。靼嫡{子素描和黑白裝飾畫(huà)的對比）
板書(shū)課題《黑白灰構成的美感》
三、講授新課。
�。ㄒ唬┬蕾p黑白畫(huà)課件
�。�、陶罐
�。�、中國畫(huà)
�。�、插圖
�。�、利用手繪線(xiàn)條圖象隨意創(chuàng )作的作品而加工的黑白裝飾畫(huà)
�。�、結合環(huán)境有黑白圖樣的｛如20xx年７月２２日上午全食（日偏食）｝現象，聯(lián)系起黑白畫(huà)的裝飾趣味。
�。�、結合范例，早點(diǎn)提出本課的作業(yè)要求，以使學(xué)生做好心理準備和注意事項。
�。ǘ┙Y合作品分析。
1、黑、白、灰的形成：
畫(huà)面中的黑、白、灰指無(wú)彩色和有彩色畫(huà)顏色明度所構成的明度等級。這里黑、白并不單是指的純黑、純白，而是比較而言。黑、白、灰的形成的因素，即調子的歸類(lèi)概括起來(lái)，無(wú)非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。
黑：深沉、有力、穩健、強烈
視覺(jué)感受白：醒目、明亮
灰：使畫(huà)面色調柔和、活潑、富于節奏感
2、黑、白、灰構成的美感
黑、白、灰經(jīng)過(guò)畫(huà)家的巧妙安排和運用，猶如音樂(lè )以高音、低音、中音譜成的樂(lè )章一樣組成畫(huà)面的黑、白、灰結構。同時(shí)，在對比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現作用，互相襯托，構成和諧的節奏，給畫(huà)面帶來(lái)韻律之美。
3、黑、白、灰的布局
在黑白灰的構成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫(huà)面上達到感覺(jué)協(xié)調的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構成關(guān)系。完美的畫(huà)面應注意感染力，增強藝術(shù)效果。
�。ㄈ┖诎桩�(huà)的歸納方法。
1、觀(guān)察構思畫(huà)面，不需要同所畫(huà)的一模一樣，根據感受將對象夸大、縮小或取其中一部分特寫(xiě)。
2、用鉛筆畫(huà)出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。
3、根據物體固有色和明暗關(guān)系，黑白概括組織畫(huà)面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫(huà)物體時(shí)要整體把握關(guān)系，將暗部一起看，明部一起看。動(dòng)筆只畫(huà)黑色部分、明部空白。
4、豐富畫(huà)面，當黑白兩大色調畫(huà)好以后，用線(xiàn)條或點(diǎn)將畫(huà)面半透明色調豐富起來(lái)。避免喧賓奪主。
四、作業(yè)要求：學(xué)習課本中的習作，任選一幅加工改動(dòng)或創(chuàng )作。
1、注意培養學(xué)生對黑白灰構成的認識和理解。
2、提高學(xué)生對物象的概括和分析能力，學(xué)會(huì )歸納黑白灰的調子。
五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導。
六、課堂小結：
通過(guò)學(xué)習黑白畫(huà)的概括歸納方法，能夠通過(guò)創(chuàng )作表達個(gè)人感受，從中發(fā)現美和再現美，并受到陶冶，希望今后多觀(guān)察，創(chuàng )作出更多有特色作品，裝點(diǎn)美化我們的生活。
板書(shū)
基本構成要素：點(diǎn)、線(xiàn)、面
色彩：黑、白、灰
黑白畫(huà)裝飾畫(huà)的表現形式：
明度、線(xiàn)條、錯覺(jué)、轉換、仿影、對比、象征、和變形等。
美術(shù)教案 篇4
目標預設：
學(xué)習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫(huà)軟件中進(jìn)行寫(xiě)生。學(xué)習運用電腦軟件進(jìn)行寫(xiě)生。學(xué)習運用電腦繪畫(huà)軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng )作，認識電腦獨特的美術(shù)創(chuàng )作功能能幫助自己完善創(chuàng )作的特點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng )作進(jìn)行完善。
難點(diǎn)：如何啟發(fā)和培養學(xué)生在創(chuàng )作中對圖像變化功能處理程度與畫(huà)面內容協(xié)調統一表現的能力。
教學(xué)設計：
一、構思與收集
1. 課前布置作業(yè)。
2. 收集準備進(jìn)行創(chuàng )作的素材作品。
教學(xué)意圖：充分利用課前準備的方式，讓學(xué)生擁有較多的構思創(chuàng )作內容和形式的時(shí)間，為課堂創(chuàng )作做好準備。
二、完成基本創(chuàng )作
1. 將學(xué)生的作品輸入電腦里，通過(guò)數碼相機和掃描儀。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行基本的準備。
教學(xué)意圖：利用參考素材進(jìn)行目標明確的創(chuàng )作。
三、相關(guān)技能技巧學(xué)習
1. 講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應用方法。
2. 重點(diǎn)講解圖層和濾鏡。
教學(xué)意圖：在熟練掌握圖層應用的同時(shí)，通過(guò)了解濾鏡中動(dòng)感模糊的特色，未完善自己的創(chuàng )作做準備。
四、創(chuàng )作與評價(jià)
1. 作業(yè)要求：根據自己的創(chuàng )作要求，運用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng )作。
2. 欣賞作品，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品。
教學(xué)意圖：通過(guò)相互評價(jià)，認識電腦美術(shù)的神奇特色，引發(fā)更濃厚的創(chuàng )作興趣。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現，體驗成功的樂(lè )趣。
2、引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。
教學(xué)準備：
1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書(shū)、玩具、模型等
2、有關(guān)動(dòng)物謎語(yǔ)
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：畫(huà)畫(huà)喜歡的小動(dòng)物。
一、組織教學(xué)，做好課前準備。
猜一猜：
長(cháng)長(cháng)的鼻子， 白胖的身體，
大大的身體， 黑眼睛，
耳朵像撲扇， 最?lèi)?ài)吃的是竹子。
四肢像柱子。
�。� ） （ ）
我的脖子最最長(cháng)，我還穿著(zhù)花衣裳。（ ）
看一看：
播放動(dòng)物的錄象，請學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。
它長(cháng)的什么樣？
你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？
你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？
說(shuō)說(shuō)發(fā)生在它身上的有趣的事情。
二、畫(huà)一畫(huà)：
教師出示一些典型的動(dòng)物外形，幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現出來(lái)。
啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫(huà)手法，如：毛筆、手指點(diǎn)畫(huà)、拓印等。
適當的添加一些背景，運用一點(diǎn)遮擋關(guān)系。
三、鼓勵學(xué)生畫(huà)出有情節的畫(huà)面。
小組之間可以先進(jìn)行討論，分工合作完成連環(huán)畫(huà)，表現一個(gè)連續的情節。
展示交流：
鼓勵學(xué)生大膽介紹自己的畫(huà)。畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小組可以分角色講講其中的`故事。
課堂拓展：
將自己的作品與你的家人共同分享。
小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。
執教時(shí)間：4月17日——4月19日
札記：
電腦課件在本課中起到了關(guān)鍵的作用，通過(guò)課件，學(xué)生很快的分析了各個(gè)動(dòng)物的特征并進(jìn)行了概括，作業(yè)效果也很精美。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：做做喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現，體驗成功的樂(lè )趣。
2、引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。
教學(xué)準備：
1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書(shū)、玩具、模型等
2、有動(dòng)物謎語(yǔ)
課型：繪畫(huà)綜合課
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)，做好課前準備。
看一看
教師出示一些用彩紙粘貼的動(dòng)物，學(xué)生欣賞。
學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫(huà)動(dòng)物有什么不同？
說(shuō)說(shuō)你認為還可以怎樣表現。
小結：畫(huà)可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面表現，做主要以塊面的層層粘貼為主。
拼一拼、擺一擺
教師事先準備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)部分，請學(xué)生在實(shí)物投影上拼擺成完整的動(dòng)物。
做一做
�。�1）教師演示剪貼或用手撕一只動(dòng)物，引導學(xué)生觀(guān)察撕紙的手法。
�。�2）在黑板上貼出一個(gè)大的動(dòng)物的樂(lè )園，里面沒(méi)有動(dòng)物，創(chuàng )設一個(gè)動(dòng)物們要到動(dòng)物樂(lè )園做客的情境，熱情鼓勵學(xué)生的參與。
�。�1）強調抓住動(dòng)物的特征。
展示交流
�。�1）學(xué)生將自己做的動(dòng)物自由的貼到動(dòng)物樂(lè )園里，隨意欣賞別人的作品，鼓勵他們談出對他人或自己作品的感受。
�。�2）引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，進(jìn)行愛(ài)護動(dòng)物的思想教育，感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系。
課堂拓展：
自己搜集關(guān)于動(dòng)物的資料，進(jìn)行課堂交流。
札記：其實(shí)做小動(dòng)物孩子們在幼兒園里就學(xué)過(guò)了，但普遍存在的問(wèn)題是做得太小，我只好讓他們在紙上先來(lái)畫(huà)一個(gè)統一大小的框，然后頂著(zhù)框來(lái)畫(huà)，這樣大家畫(huà)得才大起來(lái)。
美術(shù)教案 篇6
《我的名字叫．．．．．．》
—— 一年級美術(shù)預備課 持教：趙蘭
教學(xué)目的：1、讓學(xué)生認識各種繪畫(huà)工具并嘗試使用各種工具的樂(lè )趣；
2、了解一些畫(huà)種，知道兒童畫(huà)包括造型和上色的步驟；
3、通過(guò)自己的畫(huà)筆畫(huà)出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會(huì )表現自己，讓別人了解自己。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試使用各種畫(huà)具的樂(lè )趣
教學(xué)難點(diǎn)：區別各種畫(huà)種
教學(xué)準備：師生各種繪畫(huà)用具 圖片課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 活動(dòng)：介紹自己
二、 介紹課前常規
1、 美術(shù)課的各種常規工具
筆：鉛筆、彩筆、蠟筆
紙：畫(huà)本、畫(huà)紙、彩紙
用品：剪刀、橡皮等
2、 美術(shù)課紀律
認真聽(tīng)課，老師講課時(shí)不動(dòng)手，老師宣布開(kāi)始后盡情表現，可以自己畫(huà)、也可以合作畫(huà)；
同學(xué)之間互相幫助，多交流，畫(huà)完后跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)
工具要準備好。
三、 繪畫(huà)創(chuàng )作：
1、 剛才小朋友介紹了自己，老師的腦袋太小，一下記不住，請小朋友用畫(huà)畫(huà)的形式告訴我
2、 把你們的姓名先用筆寫(xiě)出來(lái)，你覺(jué)得怎樣寫(xiě)漂亮就怎樣寫(xiě)，寫(xiě)大一點(diǎn)
3、 把自己的姓名裝飾一下，工具各異
4、 添畫(huà)其他，完善畫(huà)面
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