中班美術(shù)中國畫(huà)教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)中國畫(huà)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)中國畫(huà)教案1
活動(dòng)目標：
1、能大膽嘗試調配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫(huà)的獨特美感。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、兩幅幼兒水墨畫(huà)作品;大師的水墨畫(huà)作品一幅;
2、水墨畫(huà)常規用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);
3、一次性水杯若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較，引出主題
1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫(huà)在墨的顏色上有什么不同?”
2、教師小結。
二、探究水墨
1、交代要求：老師為每個(gè)小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做做游戲，看看有什么變化?
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結。
三、欣賞水墨
出示大師的畫(huà)，討論：畫(huà)上畫(huà)了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么看出來(lái)的?
四、表現水墨
1、交代要求：請你運用我們剛才調好的不同濃淡的墨去畫(huà)畫(huà)自己最想畫(huà)的東西。
2、幼兒作畫(huà)。
3、展示作品，同伴間互相交流。
活動(dòng)反思：
通過(guò)對水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現自己的能力，建立起大膽創(chuàng )造的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng )造力充分表現出來(lái)。這種創(chuàng )造的.過(guò)程將會(huì )使幼兒體會(huì )成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng )造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì )了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。
讓幼兒開(kāi)始嘗試各種美術(shù)表現方法，對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫(huà)長(cháng)期被兒童美術(shù)教育所忽略，認為它陳舊、僵化，會(huì )束縛孩子。其實(shí)，水墨畫(huà)自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來(lái)，在游戲中了解傳統、感悟自然、創(chuàng )造自己的表達方式，就開(kāi)辟出了一塊兒童繪畫(huà)活動(dòng)的新天地。
中班美術(shù)中國畫(huà)教案2
活動(dòng)目標
1、運用彩墨表現秋天的樹(shù)林，注意色彩美，初步學(xué)習畫(huà)面的布局。
2、嘗試運用中號筆側鋒畫(huà)樹(shù)干，進(jìn)一步嘗試運用中鋒點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉。
3、繼續注意規范用筆，體驗國畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、課件：秋天的樹(shù)林。
2、樹(shù)干范畫(huà)一張，完整的樹(shù)林范畫(huà)一張。
3、國畫(huà)工具，冷色系與暖色系的顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示幼兒上次活動(dòng)添畫(huà)的.樹(shù)林圖片，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，導入活動(dòng)。
教師：這是我們上節課畫(huà)的《彩色的樹(shù)林》，小朋友們用毛筆點(diǎn)一點(diǎn)、按一按，給樹(shù)林添畫(huà)了很多很多漂亮的葉子。我覺(jué)得太美了，又去樹(shù)林看了看，還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣，我們一看。
2、師幼共同欣賞樹(shù)林圖片（樹(shù)干部分明顯的圖片）。
(1)教師：這些樹(shù)林里的葉子怎樣？從這些照片上看，樹(shù)林里的樹(shù)干也特別明顯，樹(shù)干都是什么樣的呢？
(2)教師：樹(shù)葉很漂亮，有很多種顏色。樹(shù)干有粗有細，有高有低，還有的有分叉。
3、師幼共同探索樹(shù)干的畫(huà)法。
(l)教師：樹(shù)干怎么畫(huà)呢？是從下往上閫還是從卜往下i呢？哪種更好？
(2)教師：可以將毛筆倒下來(lái)躺著(zhù)畫(huà)樹(shù)干（側鋒）；也可以用不同大小的毛筆側鋒來(lái)畫(huà)樹(shù)干，粗細各不相同；還可以從下往土側鋒畫(huà)樹(shù)干，畫(huà)到頂端的時(shí)候要輕一點(diǎn)。 （幼兒嘗試）
4、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
注意引導幼兒畫(huà)出錯落有致的樹(shù)林。
5、集體欣賞、交流，引導幼兒從樹(shù)林的色彩以及樹(shù)葉和樹(shù)干的畫(huà)法等方面來(lái)。
教師：你喜歡哪幅作品，為什么？你是怎么畫(huà)的？樹(shù)葉是怎么畫(huà)的？樹(shù)干又是怎么畫(huà)的？
中班美術(shù)中國畫(huà)教案3
設計意圖：
中國畫(huà)作為我國的國畫(huà)開(kāi)始受到國人的關(guān)注，中國畫(huà)欣賞美術(shù)欣賞的一種，有著(zhù)美術(shù)欣賞共有的特點(diǎn)，同時(shí)又別于其他的藝術(shù)形式。而目前的藝術(shù)欣賞(中國畫(huà)欣賞)是兒童藝術(shù)中備冷落、忽視的一部分。教師一味的講解作品的知識、技能、趣聞軼事，而缺少幼兒自身對國畫(huà)作品的深入體驗、獨特感受和把握，使得有限的國畫(huà)欣賞教育缺乏它特有的魅力，而不能有效的吸引兒童。兒童是天生的藝術(shù)家，通過(guò)與大師作品的經(jīng)常性接觸、對話(huà)、欣賞，兒童在不知不覺(jué)中吸收了大師的構圖，線(xiàn)條，作畫(huà)方式，對色彩的運用，畫(huà)面的總體感覺(jué)，甚至某些藝術(shù)的語(yǔ)言，在潛移默化的滋潤著(zhù)孩子們的心靈世界，提高他們的藝術(shù)感覺(jué)及綜合藝術(shù)素養。本次活動(dòng)一方面是對國畫(huà)進(jìn)行繼續傳承，激發(fā)孩子對國畫(huà)的了解和喜愛(ài);另一方面為了探索出一種適合孩子們欣賞美術(shù)作品的一種有效途徑。
活動(dòng)目標：
1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛(ài)的姿態(tài)。
2.嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現熊貓的不同姿態(tài)。
3.增強對熊貓的喜愛(ài)。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1.教具：作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片
2.材料：竹子背景圖、墨水、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜圖導入，引起興趣。
老師帶來(lái)一只小動(dòng)物請你猜猜是誰(shuí)?(ppt出示熊貓的步驟圖)
小結：哦，原來(lái)是熊貓。熊貓還是我們國家特有的，是我們的國寶哦!
二、欣賞名畫(huà)，感受水墨。
1.了解水墨畫(huà)。
今天老師帶來(lái)了一副畫(huà)，請你來(lái)看看這幅畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方?
小結：這中畫(huà)叫水墨畫(huà)，是有墨汁、水相互調和然后用毛筆畫(huà)出來(lái)的畫(huà)。這種畫(huà)只有我們中國才有，我們稱(chēng)為國畫(huà)。
2.欣賞《熊貓竹石圖》 在作品中你看到了什么?
小結：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。
這兩只熊貓他們長(cháng)得怎樣?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相間)
這兩只熊貓在干什么?他們會(huì )說(shuō)些什么呢?還可能做些什么呢?
小結：是呀，畫(huà)家爺爺用淡墨勾畫(huà)了熊貓的輪廓，用濃墨畫(huà)出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非�？蓯�(ài)。
3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。
看，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
這些熊貓在干什么啊?(吃竹葉)他們是怎樣吃的呀?
這些熊貓又在干什么了呢?(玩耍、睡覺(jué))
在這些畫(huà)中你最喜歡哪一副?你可以用動(dòng)作來(lái)表現一下嗎?
小結：剛才我們欣賞了很多的.熊貓作品，而且都是水墨畫(huà)。這些作品都是一位叫吳作人的畫(huà)家畫(huà)的。其實(shí)這個(gè)吳作人畫(huà)家還畫(huà)了許多其他的水墨畫(huà)。
三、分組合作，體驗水墨。
1.探索畫(huà)法。
剛才我們欣賞了這么多的水墨畫(huà)熊貓，那我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)水墨畫(huà)熊貓吧。
你覺(jué)得熊貓應該先怎么畫(huà)那部分呢?(先畫(huà)……，再畫(huà)……)
2.交代要求：用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)行繪畫(huà)。
3.幼兒操作。
老師今天也給你們準備了一副有著(zhù)竹林的背景圖，但是上面沒(méi)有可愛(ài)的熊貓，請你去把你的熊貓添畫(huà)在上面吧。
四、相互欣賞，拓展思維。
1.展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。
2.欣賞水墨畫(huà)在生活中的運用。
小朋友畫(huà)的熊貓真可愛(ài)，還有很多喜歡水墨畫(huà)的人把它們都運用到了我們的生活中了，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
活動(dòng)反思：
清畫(huà)家石濤說(shuō)：“夫畫(huà)者，形天地萬(wàn)物者也。舍筆墨其何以形之哉!墨受于天，濃淡枯潤隨之筆墨操于人，勾潑洪染之�！敝袊牡墓P墨觀(guān)，是中國畫(huà)家在長(cháng)期繪畫(huà)實(shí)現的，它體現了中國畫(huà)家偉大的創(chuàng )造力，也反映了中國畫(huà)的形式美的獨特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習我們中國具有特色的水墨畫(huà)。
孩子對中國水墨畫(huà)充分的欣賞，有來(lái)自中國名畫(huà)師的不同風(fēng)格的圖片，有適合孩子年齡特點(diǎn)的《熊貓》等的水墨畫(huà)動(dòng)畫(huà)片，孩子們對水墨畫(huà)充滿(mǎn)了期待，充滿(mǎn)了幻想。孩子的興趣被充分調動(dòng)下，能初步的了解到水墨畫(huà)的特征�；顒�(dòng)中在引導幼兒欣賞時(shí)，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察了熊貓的不同動(dòng)態(tài)，最后讓幼兒嘗試用水墨畫(huà)的方式來(lái)學(xué)畫(huà)熊貓，發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng )造能力�！毒V要》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術(shù)教學(xué)中，我們還應當注意運用多種手段和方法，培養和激發(fā)學(xué)習興趣，最大限度地調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。這樣，才能全面提高美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調動(dòng)孩子的積極性，激發(fā)孩子的興趣，再難的事情都會(huì )迎刃而解了�？粗�(zhù)孩子們在我提供竹林背景圖上畫(huà)出一只只可愛(ài)憨厚的，不同動(dòng)態(tài)的熊貓時(shí)，你無(wú)法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特征，以及都表現的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心、愛(ài)心的對待孩子，我們將會(huì )收獲到最滿(mǎn)意的笑。
中班美術(shù)中國畫(huà)教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用水墨畫(huà)方法畫(huà)蝌蚪。
2、加深對蝌蚪形象的認識。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、毛筆、宣紙、墨、調色盤(pán)(內有墨汁)人手一份。
2、范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示范畫(huà)，請幼兒仔細觀(guān)察與以前的畫(huà)有什么不一樣。
教師從作畫(huà)材料、工具及畫(huà)面效果等方面引導幼兒觀(guān)察。
二、教師一一出示作畫(huà)工具，吸引幼兒的注意力。
三、教師示范作畫(huà)步驟。
1、用毛筆的側鋒畫(huà)出蝌蚪的身體。
2、用毛筆的筆鋒勾勒出蝌蚪的尾巴。
3、添畫(huà)水草和小魚(yú)。
四、幼兒作畫(huà)。
1、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)用墨適量。
2、指導并幫助幼兒用正確的方法畫(huà)蝌蚪。
五、展示作品，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調。我可以引出一個(gè)知識點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(cháng)身體的，慢慢地才長(cháng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
中班美術(shù)中國畫(huà)教案5
活動(dòng)目標：
1、能大膽嘗試調配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫(huà)的獨特美感。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、兩幅幼兒水墨畫(huà)作品;大師的水墨畫(huà)作品一幅;
2、水墨畫(huà)常規用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);
3、一次性水杯若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較，引出主題
1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫(huà)在墨的顏色上有什么不同?”
2、教師小結。
二、探究水墨
1、交代要求：老師為每個(gè)小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做做游戲，看看有什么變化?
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結。
三、欣賞水墨
出示大師的畫(huà)，討論：畫(huà)上畫(huà)了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么看出來(lái)的'?
四、表現水墨
1、交代要求：請你運用我們剛才調好的不同濃淡的墨去畫(huà)畫(huà)自己最想畫(huà)的東西。
2、幼兒作畫(huà)。
3、展示作品，同伴間互相交流。
活動(dòng)反思：
通過(guò)對水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現自己的能力，建立起大膽創(chuàng )造的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng )造力充分表現出來(lái)。這種創(chuàng )造的過(guò)程將會(huì )使幼兒體會(huì )成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng )造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì )了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。
讓幼兒開(kāi)始嘗試各種美術(shù)表現方法，對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫(huà)長(cháng)期被兒童美術(shù)教育所忽略，認為它陳舊、僵化，會(huì )束縛孩子。其實(shí)，水墨畫(huà)自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來(lái)，在游戲中了解傳統、感悟自然、創(chuàng )造自己的表達方式，就開(kāi)辟出了一塊兒童繪畫(huà)活動(dòng)的新天地。
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