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大班美術(shù)小貓的故事教案

時(shí)間:2023-02-12 12:36:07 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)小貓的故事教案

  作為一名教師,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)小貓的故事教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)小貓的故事教案

大班美術(shù)小貓的故事教案1

  活動(dòng)目標

  1、啟發(fā)幼兒在觀(guān)察小貓圖片的基礎上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng )編小貓的故事,并運用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。

  2、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》,設計制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內容。

  3、培養幼兒想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準備

  1、連環(huán)畫(huà)紙若干。

  2、八個(gè)不同動(dòng)態(tài),不同表情的線(xiàn)描小貓圖樣。

  3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書(shū)機等。

  4、木偶小貓一只,連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、用木偶小貓表演形式引出課題。

  1、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà),一張畫(huà)的是我的'故事,一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà),并向幼兒展示)。我的

  許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。

  教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后,我就給你送去,好不好?

  木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見(jiàn)!”

  二、教師出示、講解范畫(huà)。

  教師出示范畫(huà):

  (一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà),請幼兒觀(guān)看。教師講解連環(huán)畫(huà)內容:

  (1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。

  (2)貓爸爸看見(jiàn)了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來(lái)。

  (3)調皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著(zhù)貓爸爸做鬼臉。

  (4)咪咪認識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

  教師出示范畫(huà)

  (二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫(huà),請幼兒觀(guān)察看,講出連環(huán)畫(huà)的故事內容:

  (1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。

  (2)忽然她看到前面小橋對岸,山羊老公公拄著(zhù)拐仗正要過(guò)橋去。

  (3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去,扶著(zhù)山羊公公過(guò)了橋。

  (4)山羊公公過(guò)了橋,高興地對小貓妙妙說(shuō):“你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子啊!”

  三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開(kāi)啟幼兒的思路,編出小貓的故事。

  1、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內容。

  2、教師請幼兒將自己編的故事,用四幅畫(huà)面表現出來(lái)。

  3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后,教師進(jìn)行講評,肯定最合理的故事情節,要求幼兒編的故事內容要有意義。

  四、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)練習,教師巡回指導。

  1、教師將活動(dòng)分成兩組:一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà);一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。

  教師:下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。

  2、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng),教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時(shí),要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調美觀(guān)。

  3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評析。

  五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊。沿四幅畫(huà)的中心線(xiàn)將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書(shū)機訂上兩個(gè)釘,一本幼兒自己創(chuàng )作編繪的小人書(shū)就做成了。

  六、教師請幼兒自己動(dòng)手操作,將自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。

  活動(dòng)延伸

  小朋友們之間相互交流自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà),把自己創(chuàng )編的故事講給小朋友們聽(tīng)。

大班美術(shù)小貓的故事教案2

  活動(dòng)目標

  1、啟發(fā)幼兒在觀(guān)察小貓圖片的基礎上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng )編小貓的故事,并運用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。

  2、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》,設計制作成四幅連環(huán)畫(huà),畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內容。

  3、培養幼兒想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  1、連環(huán)畫(huà)紙若干。

  2、八個(gè)不同動(dòng)態(tài),不同表情的線(xiàn)描小貓圖樣。

  3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書(shū)機等。

  4、木偶小貓一只,連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、用木偶小貓表演形式引出課題。

  1、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà),一張畫(huà)的是我的故事,一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà),并向幼兒展示)。我的許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。

  教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后,我就給你送去,好不好?

  木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見(jiàn)!”

  二、教師出示、講解范畫(huà)。

  教師出示范畫(huà):

  (一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà),請幼兒觀(guān)看。教師講解連環(huán)畫(huà)內容:

  (1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。

  (2)貓爸爸看見(jiàn)了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來(lái)。

  (3)調皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著(zhù)貓爸爸做鬼臉。

  (4)咪咪認識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

  教師出示范畫(huà)

  (二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫(huà),請幼兒觀(guān)察看,講出連環(huán)畫(huà)的故事內容:

  (1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。

  (2)忽然她看到前面小橋對岸,山羊老公公拄著(zhù)拐仗正要過(guò)橋去。

  (3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去,扶著(zhù)山羊公公過(guò)了橋。

  (4)山羊公公過(guò)了橋,高興地對小貓妙妙說(shuō):“你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子啊!”

  三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開(kāi)啟幼兒的思路,編出小貓的故事。

  1、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內容。

  2、教師請幼兒將自己編的故事,用四幅畫(huà)面表現出來(lái)。

  3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后,教師進(jìn)行講評,肯定最合理的故事情節,要求幼兒編的故事內容要有意義。

  四、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)練習,教師巡回指導。

  1、教師將活動(dòng)分成兩組:一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà);一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。

  教師:下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。

  2、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng),教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時(shí),要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調美觀(guān)。

  3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的'故事內容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評析。

  五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊。沿四幅畫(huà)的中心線(xiàn)將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書(shū)機訂上兩個(gè)釘,一本幼兒自己創(chuàng )作編繪的小人書(shū)就做成了。

  六、教師請幼兒自己動(dòng)手操作,將自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。

  活動(dòng)延伸

  小朋友們之間相互交流自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà),把自己創(chuàng )編的故事講給小朋友們聽(tīng)。

  活動(dòng)反思

  選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,體現了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內容與要求,引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現關(guān)、創(chuàng )造美的情趣。

大班美術(shù)小貓的故事教案3

  活動(dòng)目標

  1、啟發(fā)幼兒在觀(guān)察小貓圖片的基礎上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng )編小貓的故事,并運用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。

  2、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》,設計制作成四幅連環(huán)畫(huà),畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內容。

  3、培養幼兒想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  1、連環(huán)畫(huà)紙若干。

  2、八個(gè)不同動(dòng)態(tài),不同表情的線(xiàn)描小貓圖樣。

  3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書(shū)機等。

  4、木偶小貓一只,連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、用木偶小貓表演形式引出課題。

  1、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà),一張畫(huà)的是我的故事,一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà),并向幼兒展示)。我的許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。

  教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后,我就給你送去,好不好?

  木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見(jiàn)!”

  二、教師出示、講解范畫(huà)。

  教師出示范畫(huà):

  (一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà),請幼兒觀(guān)看。教師講解連環(huán)畫(huà)內容:

  (1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。

  (2)貓爸爸看見(jiàn)了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來(lái)。

  (3)調皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著(zhù)貓爸爸做鬼臉。

  (4)咪咪認識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

  教師出示范畫(huà)

  (二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫(huà),請幼兒觀(guān)察看,講出連環(huán)畫(huà)的故事內容:

  (1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。

  (2)忽然她看到前面小橋對岸,山羊老公公拄著(zhù)拐仗正要過(guò)橋去。

  (3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去,扶著(zhù)山羊公公過(guò)了橋。

  (4)山羊公公過(guò)了橋,高興地對小貓妙妙說(shuō):“你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子啊!”

  三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開(kāi)啟幼兒的思路,編出小貓的故事。

  1、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內容。

  2、教師請幼兒將自己編的故事,用四幅畫(huà)面表現出來(lái)。

  3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后,教師進(jìn)行講評,肯定最合理的故事情節,要求幼兒編的.故事內容要有意義。

  四、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)練習,教師巡回指導。

  1、教師將活動(dòng)分成兩組:一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà);一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。

  教師:下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。

  2、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng),教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時(shí),要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調美觀(guān)。

  3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評析。

  五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊。沿四幅畫(huà)的中心線(xiàn)將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書(shū)機訂上兩個(gè)釘,一本幼兒自己創(chuàng )作編繪的小人書(shū)就做成了。

  六、教師請幼兒自己動(dòng)手操作,將自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。

  活動(dòng)延伸

  小朋友們之間相互交流自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà),把自己創(chuàng )編的故事講給小朋友們聽(tīng)。

  活動(dòng)反思

  選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,體現了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內容與要求,引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現關(guān)、創(chuàng )造美的情趣。

大班美術(shù)小貓的故事教案4

  大班美術(shù)活動(dòng)小貓的故事教案主要包含了活動(dòng)目標,活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸等內容,啟發(fā)幼兒在觀(guān)察小貓圖片的基礎上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng )編小貓的故事,并運用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà),幼兒根據自己所編的《小貓的故事》,設計制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內容,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來(lái)看看小貓的故事教案吧。

  活動(dòng)目標

 。、啟發(fā)幼兒在觀(guān)察小貓圖片的基礎上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng )編小貓的故事,并運用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。

 。、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》,設計制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內容。

 。、培養幼兒想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

 。、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

 。、感受作品的美感。

  活動(dòng)準備

 。、連環(huán)畫(huà)紙若干。

 。、八個(gè)不同動(dòng)態(tài),不同表情的線(xiàn)描小貓圖樣。

 。、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書(shū)機等。

 。、木偶小貓一只,連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、用木偶小貓表演形式引出課題。

 。、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà),一張畫(huà)的是我的故事,一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà),并向幼兒展示)。我的

  許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。

  教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后,我就給你送去,好不好?

  木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見(jiàn)!”

  二、教師出示、講解范畫(huà)。

  教師出示范畫(huà):

 。ㄒ唬┦怯盟使P繪制成的四幅連環(huán)畫(huà),請幼兒觀(guān)看。教師講解連環(huán)畫(huà)內容:

  (1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。

  (2)貓爸爸看見(jiàn)了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來(lái)。

  (3)調皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著(zhù)貓爸爸做鬼臉。

  (4)咪咪認識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

  教師出示范畫(huà)

 。ǘ┦怯貌噬姽饧埣糍N而成的四幅連環(huán)畫(huà),請幼兒觀(guān)察看,講出連環(huán)畫(huà)的故事內容:

  (1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。

  (2)忽然她看到前面小橋對岸,山羊老公公拄著(zhù)拐仗正要過(guò)橋去。

  (3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去,扶著(zhù)山羊公公過(guò)了橋。

  (4)山羊公公過(guò)了橋,高興地對小貓妙妙說(shuō):“你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子!”

  三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開(kāi)啟幼兒的思路,編出小貓的故事。

 。、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的'內容。

 。、教師請幼兒將自己編的故事,用四幅畫(huà)面表現出來(lái)。

 。、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后,教師進(jìn)行講評,肯定最合理的故事情節,要求幼兒編的故事內容要有意義。

  四、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)練習,教師巡回指導。

 。、教師將活動(dòng)分成兩組:一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà);一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。

  教師:下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。

 。、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng),教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時(shí),要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調美觀(guān)。

 。、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評析。

  五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊。沿四幅畫(huà)的中心線(xiàn)將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書(shū)機訂上兩個(gè)釘,一本幼兒自己創(chuàng )作編繪的小人書(shū)就做成了。

  六、教師請幼兒自己動(dòng)手操作,將自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。

  活動(dòng)延伸

  小朋友們之間相互交流自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà),把自己創(chuàng )編的故事講給小朋友們聽(tīng)。

大班美術(shù)小貓的故事教案5

  活動(dòng)目標:

  1、與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現故事的主要情節。

  2、能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。

  3、主要尋找合作伙伴,共同完成制作活動(dòng)。

  4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美,培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準備:

  1、有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗。

  2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的`故事,對故事情節比較熟悉。

  3、繪畫(huà)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。

  教師《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事?故事里有誰(shuí)?它們都是誰(shuí)?

  2、引導幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。

  教師:你認為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖?每幅圖上可以畫(huà)些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?

  教師:貓寶寶釣到大魚(yú)后前后的表情一樣嗎?怎么畫(huà)?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現?

  教師:制作一本連環(huán)畫(huà),還需要什么?

  3、播放故事,幼兒創(chuàng )作,教師巡回指導。

  教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

  教師:你們小組是怎么合作的?

  4、幼兒之間相互交流,教師評價(jià)。

  教師:看一看,哪一組的連環(huán)畫(huà)做得最漂亮、最能表現故事情節?

  教學(xué)反思

  語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),遠遠不能滿(mǎn)足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃(dòng)構建知識,實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,調動(dòng)幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動(dòng)中感到不單調,不枯燥,喚起學(xué)習的欲望,把學(xué)習變成是一種快樂(lè )的事。因此,教師應將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透,有機結合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習語(yǔ)言,從而獲得最佳發(fā)展。

  這節語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對語(yǔ)言的興趣,同時(shí),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng )新能力及分享快樂(lè )的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者,并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)故事情節的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當的表情、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機會(huì ),達到了教學(xué)的目的。

大班美術(shù)小貓的故事教案6

  活動(dòng)目標:

  1.能大膽地想象,創(chuàng )編小貓的故事,運用繪畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。

  2.能根據自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫(huà)的故事內容。

  3.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  4.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。

  活動(dòng)準備:

  1.幼兒畫(huà)冊,第三冊第31頁(yè),水彩筆。

  2.課件《小貓的故事》、輕音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀(guān)察連環(huán)畫(huà)圖片。

  (1)出示圖片一:一天早上小貓咪咪從窗戶(hù)里往屋外跳,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。

  提問(wèn):畫(huà)面上有誰(shuí)?他在干什么?發(fā)生了什么意外?

  (2)出示圖片二:貓爸爸非常生氣,氣得胡子都撅起來(lái)了。

  提問(wèn):貓爸爸看見(jiàn)后怎樣了?

  (3)出示圖片三:調皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著(zhù)爸爸做鬼臉。

  提問(wèn):咪咪看見(jiàn)爸爸生氣了,他是怎么做的?他知道錯了嗎?

  小結:咪咪做錯了事情,沒(méi)有想爸爸道歉,還調皮地跑掉了,這樣做對嗎?他最后會(huì )承認錯誤嗎?

  2.出示連環(huán)畫(huà)圖片最后一幅圖:咪咪認識到了自己的'錯誤,將碰到的花盆重新放回到窗臺上。

  提問(wèn):左后咪咪改正錯誤了嗎?他是如何改正的?

  3.出示空白的課件,引導幼兒討論。

  咪咪跑掉后,發(fā)生了什么事情?讓咪咪認識到自己的錯誤然后改正了的呢?

  4.幼兒創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)。

  讓幼兒編出中間發(fā)生的事情,并畫(huà)下來(lái)。

  5.相互交流分享。

  展示自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內容。

  活動(dòng)延伸:

  請家長(cháng)幫助孩子記錄編出的故事內容。

  活動(dòng)反思:

  這節課重點(diǎn)是在后面的創(chuàng )編環(huán)節,我們班小朋友在我的初步引導下,能簡(jiǎn)單的講出自己創(chuàng )編的故事,但是在語(yǔ)言表達方面還需要下功夫,因為有些孩子想的很好,但是在表述時(shí)語(yǔ)句不流暢,前后的因果關(guān)系也處理的不好,特別是轉接詞的運用。

大班美術(shù)小貓的故事教案7

  設計意圖:

  這次活動(dòng)的設計主要是針對本學(xué)期幼兒學(xué)習習慣的培養之發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力來(lái)設計的。這次活動(dòng)旨在鍛煉幼兒的思維能力,讓幼兒能大膽的說(shuō)出自己想到和做到的事情,從而提高幼兒的口語(yǔ)表達能力,并讓幼兒通過(guò)圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行描述,積極的創(chuàng )編故事,根據自己創(chuàng )編的故事來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。

  活動(dòng)目標:

  1.能根據圖畫(huà)講述小貓的故事。

  2.能根據圖畫(huà),自己創(chuàng )編故事。

  3.能運用繪畫(huà)的方式,繪制故事發(fā)展的圖畫(huà)。

  4.運用已有生活經(jīng)驗,根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

  5.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  活動(dòng)準備:

  相關(guān)課件、幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現動(dòng)物形象、水彩筆若干、紙張若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入

  師:小朋友們,你們好,我的名字叫“咪咪”。今天我給大家帶來(lái)了四幅畫(huà),這四幅畫(huà)畫(huà)的是發(fā)生在我身上的故事?纯茨膫(gè)小朋友可以看出發(fā)生了什么事?

  二、引導幼兒觀(guān)察、講述四幅畫(huà)

  1.出示前三幅圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)你看到了什么?并進(jìn)行模仿。

  2.引導幼兒了解編故事。

  3.幼兒猜想第四幅圖的結果是怎樣的,并進(jìn)行講述。

  三、引導幼兒根據教師給予的素材進(jìn)行創(chuàng )編

  出示長(cháng)頸鹿、小貓、球等圖片,引導幼兒想像故事情節,并初步用語(yǔ)言表述出故事內容。

  四、幼兒創(chuàng )作圖畫(huà)

  幼兒自己畫(huà)圖畫(huà),并將給大家聽(tīng)。

  五、交流分享

  1.請幼兒展示自己創(chuàng )作的'圖畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內容。

  2.將自己畫(huà)的畫(huà)寄給小動(dòng)物。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng )編講述的語(yǔ)言活動(dòng),對于小朋友來(lái)說(shuō)看圖講述、創(chuàng )編故事并進(jìn)行繪畫(huà)有一定的難度。在活動(dòng)中小朋友能從圖片的內容了解到故事內容,并進(jìn)行講述,對故事中的動(dòng)物形象也觀(guān)察的非常仔細,同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,能說(shuō)出自己對圖畫(huà)的不同理解。在創(chuàng )編故事的情節中,幼兒能夠積極動(dòng)腦思考它們之間的有趣的故事。并根據自己的故事進(jìn)行繪畫(huà)。

大班美術(shù)小貓的故事教案8

  活動(dòng)目標:

  1.能大膽地想象,創(chuàng )編小貓的故事,運用繪畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。

  2.能根據自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫(huà)的故事內容。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔細傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準備:

  1.幼兒畫(huà)冊,第三冊第31頁(yè),水彩筆。

  2.課件《小貓的故事》、輕音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀(guān)察連環(huán)畫(huà)圖片。

  (1)出示圖片一:一天早上小貓咪咪從窗戶(hù)里往屋外跳,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。

  提問(wèn):畫(huà)面上有誰(shuí)?他在干什么?發(fā)生了什么意外?

  (2)出示圖片二:貓爸爸非常生氣,氣得胡子都撅起來(lái)了。

  提問(wèn):貓爸爸看見(jiàn)后怎樣了?

  (3)出示圖片三:調皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著(zhù)爸爸做鬼臉。

  提問(wèn):咪咪看見(jiàn)爸爸生氣了,他是怎么做的.?他知道錯了嗎?

  小結:咪咪做錯了事情,沒(méi)有想爸爸道歉,還調皮地跑掉了,這樣做對嗎?他最后會(huì )承認錯誤嗎?

  2.出示連環(huán)畫(huà)圖片最后一幅圖:咪咪認識到了自己的錯誤,將碰到的花盆重新放回到窗臺上。

  提問(wèn):左后咪咪改正錯誤了嗎?他是如何改正的?

  3.出示空白的課件,引導幼兒討論。

  咪咪跑掉后,發(fā)生了什么事情?讓咪咪認識到自己的錯誤然后改正了的呢?

  4.幼兒創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)。

  讓幼兒編出中間發(fā)生的事情,并畫(huà)下來(lái)。

  5.相互交流分享。

  展示自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內容。

  活動(dòng)延伸:

  請家長(cháng)幫助孩子記錄編出的故事內容。

  活動(dòng)反思:

  這節課重點(diǎn)是在后面的創(chuàng )編環(huán)節,我們班小朋友在我的初步引導下,能簡(jiǎn)單的講出自己創(chuàng )編的故事,但是在語(yǔ)言表達方面還需要下功夫,因為有些孩子想的很好,但是在表述時(shí)語(yǔ)句不流暢,前后的因果關(guān)系也處理的不好,特別是轉接詞的運用。

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