中班美術(shù)活動(dòng)教案集錦15篇
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、在與同伴玩變臉游戲的基礎上，仔細觀(guān)察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。
2、嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng )造面部的五官及輪廓。
3、能根據要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂(lè )趣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在與同伴玩變臉游戲的基礎上，仔細觀(guān)察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng )造面部的五官及輪廓
活動(dòng)準備：
1、將橡皮泥灌入氣球制作成可變形的軟質(zhì)娃娃頭
2、記號筆、油畫(huà)棒等
3、幼兒用書(shū)《變臉》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞視頻川劇表演“變臉”，欣賞后討論：這位演員在表演什么節目?他是怎么表演的?
二、今天我們也來(lái)做變臉娃娃，教師出示軟質(zhì)娃娃，引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現并體驗其臉型的變化。
1、教師：這里有一個(gè)有趣的娃娃，他們什么地方有趣？我們一起來(lái)看一看。
2、教師以較慢的速度變化娃娃臉形，等待幼兒自己發(fā)現其中的變化。
3、教師：娃娃有趣的地方在哪里？你都看到那些變化？像什么？鼓勵幼兒大膽探索，自由變現。
三、引導幼兒討論，欣賞五官的各種的有趣變形。
1、教師：除了臉型可以變，我們的臉上還有很多地方可以變？
2、教師：試一試，怎樣讓你的臉變得更有趣、更好玩？
3、幼兒嘗試變臉，進(jìn)一步感受五官的變形。
4、引導幼兒說(shuō)出耳朵、眉毛、頭發(fā)等也可以變形，并鼓勵幼兒想象變形的`樣子。
5、教師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么感覺(jué)？
四、教師交代活動(dòng)要求，指導幼兒創(chuàng )作。
把你覺(jué)得有趣的臉畫(huà)下來(lái)，提醒幼兒把臉畫(huà)得大一點(diǎn)，看誰(shuí)的臉變得最好玩。
五、幼兒互相交流并欣賞作品。
你最喜歡誰(shuí)變得臉，為什么？幼兒自由欣賞作品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)剛開(kāi)始，我出示了川劇變臉的視頻，幼兒觀(guān)察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動(dòng)打下了基礎。在與同伴玩變臉游戲的基礎上，仔細觀(guān)察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng )造面部的五官及輪廓。能根據要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂(lè )趣。繪畫(huà)效果較好。
中班美術(shù)活動(dòng)教案2
一、目標：
1、通過(guò)遷移經(jīng)驗，加深幼兒對葉子形狀、顏色的認識。
2、會(huì )用多種形式來(lái)表現多彩的樹(shù)葉，具有初步表現美的能力。
3、樂(lè )于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、準備：
1、已剪好各種樹(shù)葉形的手工紙。
2、在卡紙上貼有已經(jīng)壓平的.樹(shù)葉、剪刀、油畫(huà)棒、白紙。
3、在各色手工紙上畫(huà)有各種樹(shù)葉的輪廓
4、背景圖：上有三棵大樹(shù)（另有小花、小草）
三、過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪疽巡杉臉�(shù)葉，激發(fā)幼兒想動(dòng)手制作的愿望。
師：看看，老師給你們帶來(lái)了什么？那這些樹(shù)葉有什么不同？（形狀和顏色），你們知道這也樹(shù)葉的媽媽是誰(shuí)嗎？（大樹(shù)）。吳老師把這些樹(shù)葉做成了相片送給了大樹(shù)媽媽?zhuān)銈兿氩幌胫牢沂窃趺醋龅模?/p>
�。ǘ⿴熯呏v述邊示范制作樹(shù)葉相片的不同方法。
第一組：線(xiàn)描畫(huà)在已剪好樹(shù)葉形的手工紙上用記號筆先分成幾大塊，再用不同的線(xiàn)條和圖形進(jìn)行裝飾，
第二組：拓印畫(huà)在已經(jīng)貼好壓平的樹(shù)葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫(huà)棒橫著(zhù)在樹(shù)葉的上方來(lái)回涂。注意上下兩張紙要壓住不能動(dòng)，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹(shù)葉。
第三組：撕貼畫(huà)在已經(jīng)畫(huà)有不同形狀樹(shù)葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹(shù)葉輪廓慢慢撕，。
�。ㄈ┯變褐谱�，教師指導，
第一組：提醒幼兒先將樹(shù)葉分成幾大塊，裝飾時(shí)，線(xiàn)條與圖形一定要豐富，要有
規律。
第二組：拓印時(shí)，上下兩張紙不能動(dòng)，要等到拓印好了才可以移動(dòng)，拓印時(shí)油畫(huà)
棒必須橫著(zhù)涂。
第三組：撕貼時(shí)左右手必須協(xié)調，要沿著(zhù)樹(shù)葉輪廓方向慢慢撕。
�。ㄋ模┙Y束：
1、展示幼兒的作品
師：把樹(shù)葉相片送到大樹(shù)媽媽的身邊。分組進(jìn)行講評。
2、和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)《歡樂(lè )舞》。
師：大樹(shù)媽媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞吧！。
中班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、感受線(xiàn)描的美，
2、引導幼兒能大膽按照自己的意愿用不同的線(xiàn)條裝飾小花傘。
3、引導幼兒學(xué)習線(xiàn)描法裝飾小花傘。
重點(diǎn)：學(xué)習用線(xiàn)描法裝飾小花傘。
難點(diǎn)：能大膽按照自己意愿用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
傘的圖片；教師范例；每人一盒水彩筆；圖畫(huà)紙；示范畫(huà)；雷雨聲
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
播放“雷雨聲”咦？什么聲音？糟糕要下雨了，動(dòng)物園的小動(dòng)物可著(zhù)急了，你們有什么好辦法呢？
二、基本部分
1、出示傘的圖片，引導幼兒觀(guān)察結構、外形、圖案是什么樣子的？
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的小花傘？
2、老師也畫(huà)了幾把漂亮的小花傘，看看它們是用什么線(xiàn)裝飾的'？
啟發(fā)引導幼兒說(shuō)出直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、斜線(xiàn)等。
這些線(xiàn)條有什么不同？
3、這些畫(huà)和我們以前畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方？
教師小結：引出線(xiàn)描畫(huà)的定義，讓幼兒明白線(xiàn)描畫(huà)的意思。
4、教師示范，幼兒觀(guān)察
老師用不同的線(xiàn)條來(lái)裝飾一把漂亮的傘，請你們仔細看。
5、如果讓你來(lái)裝飾，你想怎樣畫(huà)？用什么線(xiàn)條裝飾？
6、幼兒繪畫(huà)，教師指導并提出要求。
1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
2）教師注意觀(guān)察指導幼兒，發(fā)現與眾不同的作品及時(shí)給予肯定。
三、結束部分
展示幼兒作品，教師總結
評價(jià)誰(shuí)的花傘美，為什么？
中班美術(shù)活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)意圖：
《綱要》中指出，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在親身體驗中逐步發(fā)展起來(lái)的。繪畫(huà)是開(kāi)啟幼兒內心深處的一把鑰匙，也是伴隨他們成長(cháng)路上的一門(mén)藝術(shù)。南瓜是日常生活中幼兒很常見(jiàn)的一種瓜類(lèi)，中班的幼兒一定接觸過(guò)，其形狀大小顏色都很容易掌握，特別適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標：
根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和現有繪畫(huà)水平，我從三個(gè)維度定位了以下目標：
1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出南瓜的形狀，學(xué)習用蠟筆均勻的涂色。
2、發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行舔畫(huà)。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
中班的幼兒思維能力還處于懵懂期，為加強他們的繪畫(huà)水平，讓幼兒能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出南瓜的形狀，學(xué)習用蠟筆均勻的涂色。將成為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
中班的'幼兒想象力豐富，但創(chuàng )造能力相對較弱，所以，發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行舔畫(huà)將會(huì )成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、活動(dòng)準備：
為了實(shí)現我的教學(xué)目標，我做了以下準備：
1、材料準備：大南瓜圖片一張；農民伯伯正在哭泣圖片一張；白紙，鉛筆，蠟筆若干。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。
五、教法與學(xué)法：
為了給幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松愉快的學(xué)習環(huán)境，本次活動(dòng)我采用了情景法和觀(guān)察法，幼兒主要通過(guò)參與到情境中去，再通過(guò)自己的觀(guān)察學(xué)習，來(lái)獲得知識與體驗。
六、活動(dòng)過(guò)程：
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情景導入，引入主題，激發(fā)幼兒對畫(huà)大南瓜的興趣。
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1、出示大南瓜圖片，幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)大南瓜的主要外形特征。
2、幼兒畫(huà)大南瓜，巡回指導。
3、引導幼兒進(jìn)行舔畫(huà)，把南瓜變成“南瓜寶寶”，激發(fā)幼兒想象力。
4、把南瓜寶寶涂上顏色，強調涂色時(shí)一定要均勻。
5、幼兒將畫(huà)好的作品與同伴互相展示，拿出較好的作品給幼兒?jiǎn)为氄故尽?/p>
�。ㄈ┙Y束部分：
情景開(kāi)頭，情景結尾。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手！
七、活動(dòng)延伸：
組織幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)：南瓜寶寶。
八、活動(dòng)預期：
中班的幼兒天性喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，我將枯燥的“畫(huà)南瓜”變成了“畫(huà)南瓜寶寶”，用擬人的手法提高的孩子們對課堂的興趣，再加上幼兒通過(guò)情景的創(chuàng )設，自身的想象，一定會(huì )帶給他們一節歡樂(lè )愉快又能有收獲的課堂！
中班美術(shù)活動(dòng)教案5
教學(xué)目標：
1.能表現家庭成員及自己的主要特征，并用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2.進(jìn)一步增進(jìn)對家人的情感，體驗家庭帶來(lái)的幸福感。
教學(xué)過(guò)程：
一、“幸福全家�！庇浿�(zhù)采訪(fǎng)，導入主題
1.師：我有一個(gè)秘密想和你們分享，其實(shí)我是中二班的“幸福全家�！钡挠浾吲�。今天我想為你們做一次采訪(fǎng)，你們愿意嗎？
2.教師采訪(fǎng)幼兒，引導幼兒介紹自己的全家福，說(shuō)說(shuō)全家福中的家人是什么表情。
3.小結：哇，今天我的“幸福全家�！钡牟稍L(fǎng)結束了。你們的全家福有，開(kāi)心的爸爸、媽媽、爺爺奶奶，還有開(kāi)心的'你。
二、操作示范，學(xué)會(huì )畫(huà)出自己家庭人物正面的形象及他們的主要特征
1.教師示范講解
�。�1）引導幼兒想清自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的外貌特征（頭發(fā)、眼睛、嘴巴等）
�。�2）重點(diǎn)介紹家庭成員在畫(huà)紙上分布和排放（半身或者全身）
�。�3）添畫(huà)全家福的背景（愛(ài)心、白云等）
2.教師出示完整的示范圖，進(jìn)行完整的觀(guān)察欣賞。
3.幼兒操作
�。�1）提出要求，注意自己爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。
�。�2）提醒幼兒畫(huà)全家福的步驟，涂色要均勻整潔。
�。�3）教師巡回指導，幫助能力差的幼兒進(jìn)行操作。
三、作品講評
1.教師請幼兒與自己的好朋友再次介紹自己的全家福。
2.組織幼兒一起將自己的作品上墻。
中班美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)背景：
春天來(lái)了，氣溫回暖、萬(wàn)物復蘇一切的一切都充滿(mǎn)了新奇，都是一個(gè)新的開(kāi)始。對于中班幼兒來(lái)說(shuō)春天里的一切變化都會(huì )引起他們極大的關(guān)注和興趣：例如抽芽的小樹(shù)、長(cháng)尾巴的小蝌蚪，他們會(huì )因為各種動(dòng)植物的點(diǎn)滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲，我們班開(kāi)展了以《走進(jìn)春天》為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)接近大自然（踏青、社區散步），欣賞春天的花卉、觀(guān)察春天的草地、樹(shù)木的變化后，感受到了春天的美好，開(kāi)展的集體活動(dòng)中我們寫(xiě)下春天的詩(shī)，并用畫(huà)紙和肢體表現出對春天萬(wàn)物復蘇、春意盎然的感受。
在區域活動(dòng)中我發(fā)現，經(jīng)過(guò)一系列的觀(guān)察和學(xué)習孩子對樹(shù)木知識經(jīng)驗有了一定的積累，會(huì )在美工活動(dòng)中用繪畫(huà)的形式來(lái)表現出樹(shù)木，但運用其他美工形式的經(jīng)驗還有所欠缺�！毒V要》中也提到調動(dòng)孩子們的積極性，盡可能多地讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)親身體驗從而獲得知識并達到情感滿(mǎn)足的'目的，于是我挖掘了孩子的這個(gè)學(xué)習興趣點(diǎn)，設計了這個(gè)《報紙樹(shù)》。以廢棄的報紙為材料，運動(dòng)多種美工制作的形式，激發(fā)幼兒參與班級環(huán)境的互動(dòng)中來(lái)，并形成初步愛(ài)護綠化的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹(shù)，感受報紙樹(shù)造型的粗礦和自然美。
2、嘗試與同伴合作完成作品，體驗合作的快樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹(shù)
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來(lái)完成制作
活動(dòng)準備：
各類(lèi)報紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《春天》，欣賞多媒體課件，感受春天到來(lái)萬(wàn)物復蘇的景象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
1、聽(tīng)，是春姑娘來(lái)了，她把大地上的萬(wàn)物都叫醒了。（幼兒欣賞音樂(lè )）
春姑娘也來(lái)到了我們樓園幼兒園，她吹出了暖暖的風(fēng)，把我們的幼兒園變得怎樣了呢？
2、讓我們來(lái)看看，我們的幼兒園里都有哪些變化呢？（引導幼兒觀(guān)察幼兒園的樹(shù)）
3、幼兒討論觀(guān)察到的春天到來(lái)的景象。（樹(shù)木抽出嫩枝芽）
4、這些樹(shù)一樣嗎？（觀(guān)察樹(shù)的形態(tài)、枝葉）
小結：春天來(lái)了，天氣漸漸地暖和起來(lái)。幼兒園里的花園里開(kāi)出了五彩繽紛的花朵，光禿禿的樹(shù)上抽出了嫩綠的芽?jì)�，還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美好，那么美麗。
二、觀(guān)察報紙樹(shù)，引導幼兒探索報紙變樹(shù)的方法。
1、在暖暖的春風(fēng)里，也是樹(shù)木長(cháng)得最快的時(shí)候。綠色能給我們帶來(lái)美好的環(huán)境、健康的身體、活力和希望，地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹(shù)木變得更多，我們通常在春天人們還會(huì )做一些事，那是？（植樹(shù)）
2、樹(shù)有很多不同的種類(lèi)，你們看看，這顆樹(shù)有什么不同的地方？（出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹(shù)
3、引導幼兒大膽討論。（出示范例畫(huà)面）
�。�1）這棵樹(shù)是用什么變出來(lái)的呢？怎么變？（用紙折出來(lái)的）
�。�2）樹(shù)干怎么變出來(lái)？樹(shù)枝怎么變？
�。�3）還可以用什么方法嗎？（揉、搓、卷、撕）
�。�4）撕下來(lái)的碎片可以做什么？（樹(shù)葉）
�。�5）怎么把這些做好的樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)葉組合在一起？（貼在一張大紙上）
小結：我們可以運用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，再用固體膠把它們組合在一起，固定到大紙上。
三、幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)，把大樹(shù)“種”到我們的班級中來(lái)。
1、提出要求，四人組成一小組完成一顆大樹(shù)，商量一下想做一棵怎樣的樹(shù)，每個(gè)人做什么，
2、怎么分工？怎么相互幫助呢？
3、教師巡視，鼓勵幼兒分工明確、大膽創(chuàng )作。
四、幼兒作品欣賞與交流，體驗成功的快樂(lè )。
1、看看我們做了一顆怎么樣的報紙樹(shù)啦？（幼兒集體欣賞，大膽表述）
2、再次響起音樂(lè )，幼兒運用四肢大膽表現春天生長(cháng)的樹(shù)的形態(tài)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、復習秋天的基本特征。
2、了解多種樹(shù)葉的名稱(chēng)、形狀。
3、培養幼兒的想象力及語(yǔ)言表達能力。
4、簡(jiǎn)單掌握樹(shù)葉印畫(huà)的基本技巧。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解并講出樹(shù)葉的名稱(chēng)及形狀。
活動(dòng)準備：
多種樹(shù)葉若干、樹(shù)媽媽范例、白紙、顏料、畫(huà)筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話(huà)：秋天來(lái)了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹(shù)上的葉子開(kāi)始變黃，變紅。秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)。今天，老師給你們撿來(lái)好多落葉，我們一起來(lái)和這些落葉交個(gè)朋友，好嗎？
二、基本部分
1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹(shù)葉的名稱(chēng)及形狀。如：楓樹(shù)的葉子變紅，像手掌；白楊樹(shù)葉變黃，像桃子；松樹(shù)葉變綠像針；冬青樹(shù)葉像小船等等。（引導幼兒自己先講出樹(shù)葉的形狀及名稱(chēng)，老師最后小結。）
2、在幼兒熟知樹(shù)葉名稱(chēng)及形狀的基礎上，老師分別拿出各種樹(shù)葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹(shù)葉并講出樹(shù)葉名稱(chēng)及形狀，以此來(lái)鞏固樹(shù)葉的形狀及名稱(chēng)。
3、游戲：樹(shù)葉寶寶找媽媽。
大樹(shù)媽媽上場(chǎng)（老師讓幾個(gè)幼兒扮演樹(shù)媽媽?zhuān)┯變赫页鲎约合矚g的樹(shù)葉拿在手里，看看自己的.樹(shù)葉是哪種樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶，然后做樹(shù)葉飄落的樣子飄向自己的樹(shù)媽媽?zhuān)@自己的媽媽邊唱《小樹(shù)葉》歌，邊擁抱樹(shù)媽媽?zhuān)螒蚩勺儞Q角色進(jìn)行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）
三、活動(dòng)延伸
指導幼兒進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)，并到區域活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，（老師指導樹(shù)葉印畫(huà)的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達自己的內心，打好基礎。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養幼兒想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣，用繪畫(huà)表達自己內心的感受。
中班美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1.能根據線(xiàn)條進(jìn)行大膽的想象、添畫(huà)。
2.充分體驗創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
ppt 棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"捉迷藏"導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們玩過(guò)"捉迷藏"的游戲嗎？
怎么玩的呀？
今天小動(dòng)物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢！
二、由圖片猜測小動(dòng)物。
1.小鳥(niǎo)（露出嘴巴部分）師：我們一起來(lái)找一找，第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？（幼兒猜測）我們一起來(lái)看看究竟是誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)）我們小朋友的眼睛可真厲害，看到一個(gè)小嘴巴，就能猜到是小鳥(niǎo)了。
2.蝴蝶（露出一點(diǎn)翅膀）師：這又會(huì )是誰(shuí)呢？
3.海馬（露出一點(diǎn)身體的輪廓）師：最后一個(gè)小動(dòng)物的造型很奇特，看看會(huì )是誰(shuí)呢？
三、根據線(xiàn)條進(jìn)行想象。
師：小朋友們可真厲害，小動(dòng)物們藏得這么隱蔽，也被你們找出來(lái)了了，可是還有一些小動(dòng)物特別調皮，他它們呀藏在了黑板里，你能把它找出來(lái)嗎？
教師出示各種線(xiàn)條" " " " " " " "引導幼兒說(shuō)說(shuō)像是什么小動(dòng)物，簡(jiǎn)單的.由幼兒添畫(huà)，復雜的由教師添畫(huà)。
四、幼兒創(chuàng )作：我和動(dòng)物寶寶玩游戲。
師：找到小動(dòng)物后你們會(huì )和它怎么玩呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）師：那里還有很多小動(dòng)物等著(zhù)我們去找呢，瞧，它們就躲在后面大宣紙里呢，我們小朋友待會(huì )先找一找，你發(fā)現了什么小動(dòng)物，然后把它畫(huà)出來(lái)，找到小東物后想一想你會(huì )和你的小動(dòng)物怎么玩呢，也把它畫(huà)下來(lái)，最后用顏料染色。
五、評價(jià)作品。
師：你找到了哪些小動(dòng)物，有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
六、結束活動(dòng)。
師：現在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎？
中班美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用西瓜子組合拼貼出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻造型，并會(huì )用水彩筆添畫(huà)螞蟻的腿腳和觸角。
2.知道用棉簽蘸少量的白乳膠后再粘貼瓜子，培養良好的手工活動(dòng)衛生習慣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1.西瓜子若干、棉簽、白乳膠、畫(huà)紙、黏土制作的食物
2.PPT課件
經(jīng)驗準備：幼兒已觀(guān)察過(guò)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻，了解螞蟻身體的組成。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設“螞蟻過(guò)冬”的情境，導入活動(dòng)。
1.出示圖片，引導幼兒觀(guān)察單個(gè)螞蟻的樣子。
師：冬天來(lái)了，螞蟻們準備過(guò)冬啦，看看這只螞蟻在干什么？它長(cháng)什么樣？
�。ㄓ^(guān)察單只螞蟻圖片，知道螞蟻身體有頭、胸、腹三部分。）
小結：螞蟻有頭、胸、腹三部分，還有六只腳和兩只觸角。
2.出示場(chǎng)景圖，引導幼兒觀(guān)察螞蟻的動(dòng)態(tài)形象。
師：原來(lái)冬天來(lái)了，這只螞蟻和它的伙伴們在搬食物準備過(guò)冬呢，它是怎么做動(dòng)作的？誰(shuí)來(lái)模仿一下（請個(gè)別幼兒模仿）。
3.出示螞蟻合作圖片，引導幼兒觀(guān)察螞蟻的合作方式。
師：看，螞蟻們?yōu)榱诉^(guò)冬還搬了什么？他們是怎么合作的？請幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下。（幼兒合作表演）
二、游戲“螞蟻搬食物”。
師：螞蟻過(guò)冬的食物還不夠哦，現在請小朋友們當小螞蟻跟著(zhù)我的螞蟻隊伍前進(jìn)去找找食物吧。
�。ㄕ堄變焊S教師的口令：抬抬頭、扭扭腹部、伸伸腳等，做動(dòng)作）
三、教師講解示范，鼓勵幼兒大膽嘗試。
1.觀(guān)察瓜子，引出活動(dòng)方式。
師：這是什么？你覺(jué)得瓜子像不像黑黑的小螞蟻？
2.討論如何進(jìn)行螞蟻造型，請個(gè)別幼兒示范并添畫(huà)。
師：看，我把它變成了小螞蟻（教師示范三顆瓜子變螞蟻）
提問(wèn)：我用幾顆瓜子變成小螞蟻的？
你覺(jué)得它在干什么？請你來(lái)給它擺擺動(dòng)作。（先請1個(gè)幼兒示范，再請2-3個(gè)幼兒擺放合作的螞蟻并添畫(huà)）
四、幼兒操作，教師巡回指導
師：老師給小朋友們準備了瓜子、白乳膠、棉簽、“食物”，請你們去變一變，讓你們的'螞蟻找食物過(guò)冬啦。
幼兒自由拼貼，教師引導幼兒創(chuàng )造不同形態(tài)的螞蟻。
1.引導幼兒變換出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻。
2.添畫(huà)螞蟻的其他部位。
3.將“食物”添進(jìn)作品
五、分享交流作品
師：看看螞蟻王國的螞蟻們都在做什么？哪只螞蟻在搬東西時(shí)最有力量？為什么？
六、自然結束活動(dòng)。
師：螞蟻們過(guò)冬的食物都準備好啦，那現在我們一起去看看外面的小螞蟻們都準備了什么食物吧。
中班美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)設計背景
魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長(cháng)著(zhù)各種各樣的魚(yú)類(lèi)，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿(mǎn)了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì )被這些吸引，對海底世界充滿(mǎn)了好奇和向往。我根據我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導幼兒認識魚(yú)的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng )造思維的能力，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。
活動(dòng)目標
1、畫(huà)出形狀、大小不同種類(lèi)的魚(yú)，嘗試用線(xiàn)條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。
2、幼兒對畫(huà)的`造型、上色、線(xiàn)條來(lái)發(fā)展小肌肉。
3、通過(guò)對海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)
活動(dòng)準備：
水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì )來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細看喔�。ń處煵シ牛⒑５卓倓�(dòng)員＂視頻）（2分鐘）
二、認識魚(yú)的形狀
感受魚(yú)的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著(zhù)潛水艇去海底探險吧！來(lái)，準備好了嗎？（準備好了）我們出發(fā)吧�。ń處煶鍪緋pt）
教師：海底世界里生長(cháng)著(zhù)各種各樣的魚(yú)類(lèi)，種類(lèi)非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對稱(chēng)的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對稱(chēng)。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀(guān)察每一條魚(yú)的不同特征）
三、小朋友看海底世界魚(yú)的圖片（10分鐘）
教師：我們看到了各式各樣的魚(yú)，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(cháng)著(zhù)五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(cháng)得像把劍；有的魚(yú)長(cháng)著(zhù)翅膀，還有的魚(yú)還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚(yú)是什么樣子的？
提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續欣賞其他小朋友的畫(huà)吧！小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的周?chē)行┖２菔^等等來(lái)陪著(zhù)小魚(yú)們。
四、幼兒創(chuàng )意繪畫(huà)（20分鐘）
教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧！在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求：
1、老師為小朋友們準備了一首音樂(lè )，這首音樂(lè )完了，你就要停下。
2、我們不要把底色圖上，待會(huì )老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫(huà)海草，石頭裝飾。
現在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤(pán)子里掃一掃，不然會(huì )太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著(zhù)刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì )爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車(chē)，安靜的繪畫(huà)。
�。�1）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
�。�2）教師巡回指導，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動(dòng)結束
教師：小朋友們，音樂(lè )停下來(lái)了，請小朋友你們畫(huà)完了嗎？
活動(dòng)的延伸：
教師：今天，我們當了一名小畫(huà)家，把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái)，現在呢，我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽，我們邀請老師們來(lái)當評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現在，請小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)喔�。ㄕ埿∨笥雅抨�，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）
中班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)繪本《小黑魚(yú)》這本書(shū)，了解新的繪畫(huà)方式：印章拓印。
2、初步學(xué)習有目的地確定圖形的位置，嘗試添畫(huà)背景使畫(huà)面豐富。
3、幼兒大膽嘗試拓印，感受拓印畫(huà)的樂(lè )趣和美。
活動(dòng)準備：
繪本《小黑魚(yú)》、小魚(yú)印章若干、若干鉛畫(huà)紙、蠟筆、印泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞繪本《小黑魚(yú)》，引出主題。
師：老師帶來(lái)一本大書(shū)和小朋友一起分享，先看看書(shū)的封面上有誰(shuí)呢？
師：對，他叫小黑魚(yú)。
師：再看看書(shū)的封底上有誰(shuí)呢？
師：小黑魚(yú)和小紅魚(yú)是好朋友，他們每天都在一起玩耍。
二、初次探索印章的用法。
1、師（出示一條小黑魚(yú)范圖）：一天早上，小黑魚(yú)早已游出來(lái)玩了！可是，小紅魚(yú)們在哪呢？我們去把小紅魚(yú)請出來(lái)玩吧！
2、師（出示小魚(yú)印章）：咦？這是什么呀？這個(gè)呀是印章。
師：今天，老師想請中二班的小朋友一起用這個(gè)印章呀把小紅魚(yú)請出來(lái)玩，好不好？
3、師：老師已經(jīng)準備好了許多小魚(yú)印章，印章在印泥上輕輕喝口水，在紙上用力按一按，停一停，這樣小紅魚(yú)就能請出來(lái)啦！
師：現在請小朋友來(lái)試一試，聽(tīng)好要求：怎樣會(huì )使請出來(lái)的小紅魚(yú)和小黑魚(yú)同一方向游呢？（幼兒嘗試探索操作印章）
4、師：大家看，這些小紅魚(yú)游的方向都一樣嗎？
師：哪不一樣呢？
師：那怎樣讓印出的小紅魚(yú)和小黑魚(yú)同一方向游呢？
師：你們剛才印小紅魚(yú)的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現印章上有什么秘密呀？
師：看，這印章上面有什么？（幼：有一個(gè)箭頭的標記）師：要是箭頭←小紅魚(yú)和小黑魚(yú)會(huì )向同一方向游嗎？
要是箭頭→小紅魚(yú)和小黑魚(yú)會(huì )向同一方向游嗎？（教師在展示臺上示范，讓幼兒進(jìn)一步探索操作印章）師：要使小紅魚(yú)和小黑魚(yú)同一方向游是與印章上的箭頭方向有關(guān)，箭頭與小黑魚(yú)同一方向，小紅魚(yú)才能和小黑魚(yú)同一方向游。
三、欣賞故事，體會(huì )小黑魚(yú)的害怕。
1、師：突然有一天，從海浪里突然沖出一條大鯊魚(yú)，他一口一口把小紅魚(yú)吞到肚子里，只有小黑魚(yú)逃走了。
2、討論：想辦法對付大鯊魚(yú)師：啊呀，這條孤零零的小黑魚(yú)可怎么辦呢？我們趕緊幫他們想想辦法吧！誰(shuí)想到辦法了？（幼兒自由講述）
3、師示范，講解小魚(yú)排列的方法師（出示想出對付大鯊魚(yú)的畫(huà)面）：我們來(lái)看看，小黑魚(yú)想出了什么好辦法呢？
師小結：原來(lái)小黑魚(yú)想的辦法就是和小紅魚(yú)團結起來(lái)游在一起，變成海里最大的魚(yú)！小黑魚(yú)說(shuō)：“我先來(lái)當眼睛�！彼绦〖t魚(yú)各就各位，緊緊地游在一起，等到他們可以游得像一條大魚(yú)了，就能去對付大鯊魚(yú)咯！
四、幼兒操作，提出作畫(huà)要求。
1、師：大鯊魚(yú)來(lái)了，我們趕緊幫幫小黑魚(yú)和小紅魚(yú)來(lái)對付它吧！
2、但在對付大鯊魚(yú)之前，老師有幾個(gè)要求：
�。�1）先把想變成大魚(yú)的形狀用蠟筆畫(huà)出來(lái)，接著(zhù)先印做眼睛的小黑魚(yú)，再印和小黑魚(yú)同一方向游的小紅魚(yú)；
�。�2）千萬(wàn)不要讓小魚(yú)游的方向不一樣，不然大鯊魚(yú)就會(huì )發(fā)現的；
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）提醒幼兒先畫(huà)出大魚(yú)的'形狀，再印小黑魚(yú)，最后印和小黑魚(yú)同一方向游的小紅魚(yú)；
�。�2）提醒幼兒小魚(yú)游的方向要一致；
五、分享交流，體驗共同努力趕走大魚(yú)的快樂(lè )。
1、師：呀！我們來(lái)看看我們中二班的小朋友變的大魚(yú)有沒(méi)有被大鯊魚(yú)發(fā)現呢？（師簡(jiǎn)單講評）
2、師：哇，我們把那條大鯊魚(yú)趕走咯，開(kāi)不開(kāi)心呀？我們看看書(shū)上的小黑魚(yú)和小紅魚(yú)有沒(méi)有打敗大鯊魚(yú)吧！
中班美術(shù)活動(dòng)教案12
學(xué)習目標
學(xué)習欣賞國畫(huà)，發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。
對國畫(huà)的工具和畫(huà)法感興趣，嘗試畫(huà)國畫(huà)，發(fā)展創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
一缸金魚(yú)。
以金魚(yú)為題材的國畫(huà)若干張。
宣紙、毛筆、國畫(huà)顏料。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示一缸金魚(yú)，請幼兒觀(guān)察游來(lái)游去的金魚(yú)，描述它們的外形特征和游動(dòng)姿勢。
2.請幼兒對比欣賞以金魚(yú)為題材的國畫(huà)，以及其他畫(huà)法的'金魚(yú)圖，感受?chē)?huà)的獨特美，激發(fā)幼兒對國畫(huà)的好奇心和學(xué)習興趣。
3.出示宣紙、毛筆、國畫(huà)顏料，向幼兒介紹畫(huà)國畫(huà)的用具、握筆姿勢等。
4.請幼兒以金魚(yú)為題材創(chuàng )作一幅國畫(huà)。老師可先示范作畫(huà)，提醒幼兒注意金魚(yú)的外形特征：
金魚(yú)是什么顏色？
金魚(yú)的眼睛像什么？它的身體像什么？尾巴又像什么？
之后，可鼓勵幼兒繼續畫(huà)出更多的金魚(yú)及其他裝飾物。
5.繪畫(huà)完成后，請幼兒互相交換作品欣賞。
活動(dòng)評價(jià)
樂(lè )于欣賞國畫(huà)。
樂(lè )于畫(huà)國畫(huà)，并能畫(huà)出金魚(yú)的主要特征。
備注
活動(dòng)建議：
欣賞——用各種主題的國畫(huà)布置活動(dòng)室，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)感受欣賞的環(huán)境。
探究國畫(huà)用具和畫(huà)法——在美工區投放畫(huà)國畫(huà)的用具，引導幼兒畫(huà)國畫(huà)。逐漸體會(huì )調色、用色、運筆等方面對繪畫(huà)效果的影響。
可以舉辦“和大師一起作畫(huà)”國畫(huà)展，不斷激發(fā)幼兒對國畫(huà)、對中國文化的興趣。
中班美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉，并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。
2、在觀(guān)察同伴手掌的壓印方向的基礎上，調整自己手掌壓印的方向。
3、探索太陽(yáng)花制作的步驟，明確合作的方法，對自己的行為有一定的計劃和控制。
4、地方進(jìn)行壓印。
教學(xué)準備：
1、每人一張黑色大卡紙。
2、將各色養料調好后放在盤(pán)子里，水彩筆和抹布若干，太陽(yáng)花范例一份。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示熱帶魚(yú)的圖片，師幼共同欣賞。
2、教師出示手印畫(huà)范例，引導幼兒思考整理作畫(huà)步驟。
教師：猜猜看，這些小魚(yú)是怎么畫(huà)出來(lái)的`呢？先怎么做？現怎么做，然后怎么做，最后怎么做？
教師幫助幼兒整理作畫(huà)步驟，作畫(huà)的要求。
第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上，注意涂滿(mǎn)整個(gè)手掌和手指。
第二步：將手伸平，五指分開(kāi)，稍用力壓印在紙上不動(dòng)，停一會(huì )兒再拿起。
第三步：用手指蘸上同魚(yú)身對比的養料，通過(guò)點(diǎn)、畫(huà)，增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等。
第四步：用手指蘸上養料畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草和水中的泡泡。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚(yú)花紋。
教師：那里有很多漂亮的小魚(yú)在不里游來(lái)游去。想一想，你的小魚(yú)應該印在哪里呢？
如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了，怎么辦？
4、在水館的音樂(lè )中，幼兒扮演小魚(yú)在教室外邊游動(dòng)邊欣賞同伴作品。
中班美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)背景
1、在室外準備幾只小鴨子，引導幼兒觀(guān)察鴨子的特征。
2、在室內準備正方形彩紙若干、鴨子的模型一個(gè)、大范例一個(gè)。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習小鴨子的折疊方法，培養幼兒動(dòng)手的能力。
2、培養幼兒認真，細致的完成作品的習慣。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：耐心講解雙三角的折疊方法。
難點(diǎn)：引導幼兒能夠正確的、均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前帶幼兒到室外觀(guān)察小鴨子的外形
2、準備正方形彩紙若干，鴨子模型一個(gè)，大范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示鴨子模型引導幼兒觀(guān)察鴨子模型的外形特點(diǎn)：脖子長(cháng)長(cháng)的，翅膀大大的。
2、出示大范例引導幼兒觀(guān)察范例中的折法。
3、分步示范折疊方法反復講解雙三角的'折法能夠均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊
4、在教師的示范下，引導幼兒動(dòng)手折紙。培養幼兒的手眼協(xié)調能力。
直到每個(gè)幼兒都能完成作品為止。
5、回家后，讓幼兒語(yǔ)爸爸媽媽一起來(lái)折小鴨子。
培養幼兒與父母之間的親情。
活動(dòng)反思
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
中班美術(shù)活動(dòng)教案15
美術(shù)泛指創(chuàng )作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)，下面是為大家整理的中班美術(shù)活動(dòng)教案。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一：星空
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：星空
一、活動(dòng)目標
1．通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)．培養幼兒初步的創(chuàng )新意識；
2．引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。
3．培養幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。
二、活動(dòng)準備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．對話(huà)交流
師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星??
2．欣賞教師與名家的作品
�、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺�。教師重點(diǎn)引導幼兒欣賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩。
�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。
3．創(chuàng )作與交流
�、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的?
�、谟變簞�(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀(guān)察，輔導幼兒繪畫(huà)。
4．作品評議
面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價(jià)。
活動(dòng)結束。
活動(dòng)評析
此活動(dòng)評析從內容選擇、活動(dòng)設計、教學(xué)過(guò)程，教師的教法與表現．教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗和接受能力�！靶强铡敝黝}具有廣泛性，挑戰性，和前瞻性，內容能激發(fā)幼兒的內心感受．培養幼兒的想像力和創(chuàng )新精神。
第二，在活動(dòng)設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教具、學(xué)具的準備．同時(shí)還有教師自身的準備(如略案，詳案的準備)，具體思路是觀(guān)念樹(shù)立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。
第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現，想像)一一表現一一創(chuàng )作。教師通過(guò)談話(huà)導入星空的話(huà)題，引起幼兒的興趣，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò)．知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過(guò)程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現技法，線(xiàn)條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫(huà)，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴著(zhù)興奮的情緒體驗，潛在的藝術(shù)本能被調動(dòng)，創(chuàng )作熱情充分展示。作品評議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習，互相提高。
第四，教師的教法與表現。教師創(chuàng )設條件豐富幼兒的.生活，知識經(jīng)驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng )設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng )新精神。
第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng )新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì )炸的星，治病的星，機器人星，開(kāi)滿(mǎn)鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多
樣(畫(huà)、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標，開(kāi)闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng )作，培養了幼兒的口語(yǔ)表達能力，調動(dòng)了幼兒積極情感，體驗了成功，培養了自信。
總之，此次活動(dòng)．幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂(lè )于表達，善于表達，爭著(zhù)表達．并創(chuàng )作了一幅幅充滿(mǎn)童真、童趣，富有創(chuàng )新的作品。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))
中班美術(shù)活動(dòng)教案二：
幼兒園中班美術(shù)教案：蝸牛去哪兒了（優(yōu)質(zhì)課）
活動(dòng)背景
外出活動(dòng)時(shí)，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過(guò)了一會(huì )兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀(guān)察著(zhù)。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開(kāi)展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中，孩子們觀(guān)察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習慣、生活習性�？墒�，有一天，由于瓶子沒(méi)有蓋嚴，小蝸牛不見(jiàn)了，孩子們在活動(dòng)室里找來(lái)找去也沒(méi)有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調整孩子的情緒，教師抓住這個(gè)教育契機，設計了繪畫(huà)表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒大膽想像，并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)或粘貼的形式表現出來(lái)。
2、引導幼兒關(guān)注周?chē)纳�，養成積極的生活態(tài)度。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：觀(guān)察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習性。
2．背景圖：大樹(shù)和草，毛毛蟲(chóng)和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。
3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀(guān)察記錄。
4．材料：半成品剪貼畫(huà)、八開(kāi)白紙、油畫(huà)棒、膠棒、手工布等。
5．電教器材：視頻儀、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1．聽(tīng)一聽(tīng)
�。�1）教師交代故事名稱(chēng)——小青蛙旅行記。
�。�2）放錄音——自編童話(huà)故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過(guò)視頻儀出示背景圖。
2說(shuō)一說(shuō)
�。╨）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著(zhù)急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂(lè )的事啊。你們想一想，小蝸�？赡艿侥睦锶ヂ眯心�？它會(huì )碰見(jiàn)誰(shuí)，看到什么，遇到什么事呢？
�。�2）圍繞這幾個(gè)問(wèn)題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽(tīng)他們的想法。
�。�3）全班幼兒一起交流。
3．畫(huà)一畫(huà)
�。�1）教師引導幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)（介紹提供的材料），鼓勵幼兒大膽表現。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
�。�2）幼兒繪畫(huà)、粘貼。教師細心觀(guān)察，根據幼兒的實(shí)際需要給予適當的支持、幫助和指導。
對不敢大膽繪畫(huà)的幼兒，教師可以用游戲的口吻說(shuō)：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了�！边@樣，幼兒重復地畫(huà)出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說(shuō)：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫(huà)出花姐姐。
對不會(huì )畫(huà)的幼兒，教師可以引導他們挑選適當的.半成品材料，粘貼蝸牛及背景。
對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導他們欣賞環(huán)境創(chuàng )設中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。
4講一講。
�。�1）教師引導畫(huà)完的幼兒講畫(huà)。幼兒拿著(zhù)自己的畫(huà)，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽(tīng)。
�。�2）教師協(xié)助
幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。
活動(dòng)延伸
幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。
教師協(xié)助幼兒將繪畫(huà)作品裝訂成書(shū)，放在圖書(shū)區，供大家閱讀和講述。
中班美術(shù)活動(dòng)教案三：《放煙花》
活動(dòng)目標：
能愉快地參與活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫(huà)的形式拉出線(xiàn)條。 學(xué)習詞語(yǔ)“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時(shí)候放煙花，放煙花的安全事項，提高安全意識。
活動(dòng)準備：
PPT課件、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
師幼共唱兒歌《小星星》，激發(fā)幼兒興趣與想象，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)畫(huà)材料。 提問(wèn)：今天畫(huà)畫(huà)用到的材料與平時(shí)有什么不一樣？
看到這張藍色的紙，你想到了什么？
師幼共同示范。
教師示范，用手捏住繩子的一端，蘸上顏料，拉出線(xiàn)條，請個(gè)別幼兒示范。
鼓勵幼兒大膽想象，看看，這張藍色的紙在你們和我的.共同努力下又添上了幾筆，現在又讓你想到了什么？
幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
展示幼兒作品，學(xué)習詞語(yǔ)“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時(shí)候會(huì )放煙花，放煙花的安全事項。
提問(wèn)：這么多的顏色，可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達？
這么多線(xiàn)條，這么多的顏色，讓你想到了什么？引導幼兒說(shuō)出煙花。 人們什么時(shí)候放煙花？放煙花時(shí)我們要注意些什么？
提醒幼兒在放煙花時(shí)一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來(lái)放，小朋友要站遠一點(diǎn)觀(guān)看。
師幼一起欣賞和評價(jià)作品。
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