幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案通用15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)設計：
根據幼兒的心理特點(diǎn)，以激勵的方法導入課題，結合了解變廢為美充分激發(fā)幼兒的進(jìn)取心，調動(dòng)學(xué)習積極性，繼而，通過(guò)欣賞布藝粘貼畫(huà)的范做，層層遞進(jìn)，使幼兒沉浸在粘貼畫(huà)的藝術(shù)海洋中，不知不覺(jué)產(chǎn)生創(chuàng )作欲望和創(chuàng )新意識，在教學(xué)中，盡可能讓幼兒主動(dòng)參與自主學(xué)習。對幼兒設計的作品進(jìn)行自評、互評，使幼兒的綜合能力得到提高。
活動(dòng)目標：
1、用各色碎布、固體膠、卡紙等材料進(jìn)行粘貼表現，感受生活中不同的粘貼表現方法。
2、掌握相關(guān)材料的操作規則，保持桌面整潔。
活動(dòng)重點(diǎn)：
設計一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的布藝剪貼畫(huà)作品。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)、各色花布、固體膠棒、卡紙、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
老師今天給孩子們帶來(lái)了一些材料，你們并不陌生。(布)平時(shí)我們都把它們變成廢品扔掉，我們現在來(lái)變廢為美，設計一幅好看的布貼畫(huà)吧!
二、基本部分。
1、欣賞范畫(huà)：老師這里有一些植物粘貼畫(huà)，對比和你平時(shí)的兒童畫(huà)有什么不同呢?(它是用布粘貼而成)，布貼畫(huà)是我們用日常生活中廢舊的.花布做成的。
2、制作方法：請幼兒猜猜它是怎樣制作的?
第一步，設計圖樣，觀(guān)看老師的設計圖樣，第二步，裁剪布片，請幼兒觀(guān)察老師是怎樣裁剪的，怎樣挑布的顏色的?我特意選了棕色的布做樹(shù)干，綠色的布做樹(shù)葉。裁剪完了，我們該怎么辦?是不是直接粘貼?老師建議你們先擺一擺，在進(jìn)行粘貼。孩子們請看老師是怎樣進(jìn)行粘貼的?(演示粘貼)
3、除了用布片粘貼畫(huà)面外，我們還可以用什么裝飾畫(huà)面呢?對，我們不要忘記了身邊的彩筆，用它可以添加一些布片裝飾不出來(lái)的東西，使畫(huà)面更漂亮。
三、結束部分。
幼兒設計制作，教師巡回指導。及時(shí)指出在設計中存在的問(wèn)題，對設計精巧、新穎的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵表?yè)P。
四、活動(dòng)延伸。
將幼兒設計好的作品展示在黑板上，請幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一張，為什么?在我們身邊還有很多廢舊的東西進(jìn)行粘貼畫(huà)，還有什么做剪貼畫(huà)?
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標
1.引導幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設計美。
2.嘗試用不同方式，設計、繪畫(huà)、具有不同風(fēng)格的橋。
3.鼓勵大膽創(chuàng )新，體驗動(dòng)手創(chuàng )意的樂(lè )趣。
4.樂(lè )意與同伴交流自己認識的橋。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備
�。�1）幼兒有在日常生活中，關(guān)注過(guò)建筑工人建橋的過(guò)程。
�。�2）提前通知家長(cháng)，帶孩子參觀(guān)各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱(chēng)。
�。�3）幼兒有用過(guò)水粉顏料作畫(huà)的經(jīng)驗。
2.材料準備
�。�1）教師使用材料
各種橋的范例圖片、視頻；背景音樂(lè )。
�。�2）幼兒使用材料
繪畫(huà)使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調色盤(pán)、抹布，人手各一份。
布置創(chuàng )意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動(dòng)手操作、設計、創(chuàng )意使用。
活動(dòng)過(guò)程
一、 猜謎語(yǔ)，引出主題 激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
師：駝背公公，力大無(wú)窮；汽車(chē)走過(guò)，一動(dòng)不動(dòng)。（引導幼兒說(shuō)出謎底—橋）
二、 欣賞觀(guān)察
1.欣賞圖片
出示樣式各異的橋的圖片，引導幼兒觀(guān)察，引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。
師：圖片中你喜歡哪種橋？為什么喜歡？你看到的橋是什么樣的？在日常生活中，你見(jiàn)到過(guò)哪些橋？你能叫出它的'名字來(lái)嗎？你能說(shuō)出他的樣子來(lái)嗎？
�。�1）重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線(xiàn)橋、立交橋的特征和用途。
�。�2）討論，你能說(shuō)出這些橋的名稱(chēng)、特點(diǎn)（即樣子）、及用途嗎？（幼兒可分組討論）
小結：橋的設計樣式、材質(zhì)、名稱(chēng)，用途雖然不同，但它的構造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設計美觀(guān)，還給人們的生活帶來(lái)巨大的便利。
2.觀(guān)看視頻
讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀(guān)賞性的彩虹橋等，來(lái)開(kāi)闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng )意設計的欲望。
�。�1）師：你又看到了哪些橋？你最喜歡哪一種？你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎？你能把它的樣子畫(huà)下來(lái)嗎？
�。�2）討論，說(shuō)說(shuō)自己想設計一個(gè)什么樣的橋。（重點(diǎn)引導幼兒設計別具一格的橋，具有個(gè)性的橋）
小結：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來(lái)便利，造型美觀(guān)，還給人以美的享受。
三、 鼓勵、激發(fā)幼兒創(chuàng )意
師：今天你們作為一名小小設計師，也來(lái)設計一座和別人不一樣的橋吧！我相信，你設計的橋，不僅美觀(guān)而且有很大的用途。
四、 幼兒作畫(huà)
1. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作構想。 (如果你是設計師，打算怎樣來(lái)設計？可以和小伙伴結伴完成，也可獨立來(lái)完成。)
2. 幼兒自由選擇繪畫(huà)材料工具。（介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡(jiǎn)單操作）
3. 幼兒開(kāi)始作畫(huà)（播放背景音樂(lè )，注重提醒幼兒，良好的操作習慣和正確的作畫(huà)姿勢。）
五、 相互欣賞作品，感受成功體驗。（背景音樂(lè )聲音稍微低些）
1. 將畫(huà)好的作品布置在“創(chuàng )意空間”的合適位置，體驗創(chuàng )意快樂(lè )。
2. 師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經(jīng)驗。
六、 活動(dòng)延伸鞏固加深對橋的印象
師：你們的橋設計的真不錯，趕快到創(chuàng )意空間去動(dòng)手搭建吧！
1. 幼兒到布置好的創(chuàng )意空間自由選擇材料，（小盒子、小木塊、積木、插塑等）進(jìn)行創(chuàng )意搭建。
2. 重點(diǎn)引導幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察、交流，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫(huà)，可以變成各種有趣的事物。
2.遷移已有經(jīng)驗，借助范畫(huà)擴展想象，創(chuàng )造出各種有趣的圓形事物。
3.樂(lè )意參與美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。
2.由圓變成的物體范例。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體
難點(diǎn)：引導幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入。
師：孩子們，你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?
師：我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請出來(lái)。(出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓)
問(wèn)：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)
師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰(shuí)能發(fā)現老師是怎么變的。
二、了解圓能變成各種有趣的東西。
�、逍蕾p一個(gè)圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫(huà)上蘋(píng)果的葉子就變成蘋(píng)果了。
問(wèn)：我是怎么變的?
師：要把圓變成蘋(píng)果，離不開(kāi)這只神奇的筆，只要畫(huà)上幾筆，圓就會(huì )變成有趣的東西了。
問(wèn)：你學(xué)會(huì )了嗎?給你們一個(gè)圓，你要把它變成什么呢?
幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么變的。
小結：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì )了，其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單，小班的弟弟妹妹都會(huì )，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。
�、嬗懻�。
師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù)，你會(huì )嗎?
指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì )用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變成什么物體。
師：其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西，不是你們不會(huì )，只是你們沒(méi)想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
�、褰淮蝿�(wù)。
師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變?
1.不同級別的.魔術(shù)師。
出示作品展示板。
師：你想成為什么級別的魔術(shù)師?
合格的魔術(shù)師：能用不同數量的圓變出簡(jiǎn)單的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲(chóng)……)
優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開(kāi)了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。
特級魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒(méi)有的東西。
注：出示范例。
2.介紹材料、提要求。
師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，也可以請后面的老師參觀(guān)，告訴老師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。
4.評價(jià)。
誰(shuí)的有創(chuàng )新。
四、延伸活動(dòng)。
師：孩子們，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?
在區域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)：選擇大小、顏色、數量不同的圖形變魔術(shù)。
活動(dòng)反思：
1、本活動(dòng)指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關(guān)注周?chē)挛�，學(xué)習尋找、觀(guān)察的方法，獲取各方面的知識，符合中班幼兒年齡。
2、在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節用情景對話(huà)導入，吸引幼兒興趣，發(fā)現幼兒的興趣和關(guān)注，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì )產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，我們及時(shí)引導。
3、在活動(dòng)的操作環(huán)節我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓勵他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導他們添畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀(guān)察和指導。
4、動(dòng)的評價(jià)環(huán)節，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語(yǔ)言表達能力。
5、幼兒都畫(huà)出了不同的圓作品，還有個(gè)別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng )作的時(shí)間，耐心的完成作品。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標
1、畫(huà)出形狀、大小不同種類(lèi)的魚(yú)，嘗試用線(xiàn)條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。
2、幼兒對畫(huà)的造型、上色、線(xiàn)條來(lái)發(fā)展小肌肉。
3、通過(guò)對海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入教師：小朋友們，早上好!今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì )來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細看喔!
(教師播放"海底總動(dòng)員"視頻)(2分鐘)
二、認識魚(yú)的形狀
感受魚(yú)的色彩(2分鐘)
教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么?(提問(wèn)小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著(zhù)潛水艇去海底探險吧!來(lái)，準備好了嗎?(準備好了)我們出發(fā)吧!(教師出示ppt)教師：海底世界里生長(cháng)著(zhù)各種各樣的魚(yú)類(lèi)，種類(lèi)非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對稱(chēng)的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對稱(chēng)。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀(guān)察每一條魚(yú)的不同特征)
三、小朋友看海底世界魚(yú)的圖片(10分鐘)
教師：我們看到了各式各樣的魚(yú)，它們身上有的有彩色的條紋;有的長(cháng)著(zhù)五顏六色的斑點(diǎn);有的嘴長(cháng)得像把劍;有的魚(yú)長(cháng)著(zhù)翅膀，還有的魚(yú)還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚(yú)是什么樣子的?
提問(wèn)：幼兒教師：讓我們繼續欣賞其他小朋友的畫(huà)吧!小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的周?chē)行┖２菔^等等來(lái)陪著(zhù)小魚(yú)們。
四、幼兒創(chuàng )意繪畫(huà)(20分鐘)
教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現在，就讓小朋友們把你們心目中的'海底世界畫(huà)出來(lái)吧!在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求：
1、老師為小朋友們準備了一首音樂(lè )，這首音樂(lè )完了，你就要停下。
2、我們不要把底色圖上，待會(huì )老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫(huà)海草，石頭裝飾。
現在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤(pán)子里掃一掃，不然會(huì )太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著(zhù)刷，刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會(huì )爛喔!知道了嗎?請小朋友輕輕的下火車(chē)，安靜的繪畫(huà)。
(1)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
(2)教師巡回指導，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動(dòng)結束
教師：小朋友們，音樂(lè )停下來(lái)了，請小朋友你們畫(huà)完了嗎?
活動(dòng)的延伸：
教師：今天，我們當了一名小畫(huà)家，把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái)，現在呢，我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽，我們邀請老師們來(lái)當評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎?現在，請小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)喔!(請小朋友排隊，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞)
活動(dòng)反思：
利用觀(guān)看美麗的“海底世界”圖片導入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內容循序漸進(jìn)。整節活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。
小百科：海底指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數個(gè)大洋和面積較小的海。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1．知道每個(gè)人都應該經(jīng)常保持愉快的心情，不但自己快樂(lè )，也要幫助別人快樂(lè )。
2．能選用不同的材料制作，用粘、折、剪、畫(huà)等方法制作開(kāi)心帽。
3．在活動(dòng)中能主動(dòng)幫助他人，體會(huì )給別人帶來(lái)快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
1．各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固體膠、剪刀、廢舊材料等。
2．“帽子”若干、仙女棒一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒的興趣。
教師頭戴“開(kāi)心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快樂(lè )仙子。我每天都快樂(lè )，小朋友，你們知道是為什么嗎？”
師：“因為我有一樣寶貝，它能帶給我快樂(lè )，還能帶給別人快樂(lè )，你們想知道這寶貝是什么嗎？聽(tīng)完了故事，我相信聰明的小朋友一定能猜出來(lái)的�！�
二、教師講述故事。
師：我的寶貝是什么？
幼：開(kāi)心帽。
師：它是怎么給人帶來(lái)快樂(lè )的？
�。ㄓ變夯卮穑⿴煟海ㄕ伦约侯^上的“開(kāi)心帽”）我的帽子神奇嗎？想不想也來(lái)戴戴？
三、引導幼兒想辦法，讓每個(gè)人都有開(kāi)心帽。
師：小心點(diǎn)呀，不要把我的開(kāi)心帽搶壞了。這么多小朋友都想來(lái)戴戴這個(gè)開(kāi)心帽，可我只有一頂，這可怎么辦��？
�。ㄓ變夯卮穑⿴煟盒∨笥�，你們的辦法真不錯，聽(tīng)你們這么一說(shuō)啊，我打算開(kāi)一個(gè)“開(kāi)心帽”加工廠(chǎng)，生產(chǎn)更多的“開(kāi)心帽”，讓更多的人開(kāi)心起來(lái)�？墒钦l(shuí)來(lái)幫我呢？工廠(chǎng)里沒(méi)有工人可不行！
幼：我來(lái)幫忙！
師：沒(méi)關(guān)系，等你們把帽子生產(chǎn)出來(lái)了，我教你們說(shuō)咒語(yǔ)，帽子就會(huì )變得神奇起來(lái)的。
四、開(kāi)心帽制作。
師：那現在我就帶你們去參觀(guān)我的開(kāi)心帽加工車(chē)間，走！
1．帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)開(kāi)心帽加工車(chē)間，了解一些制作工藝。
師：看，這是我的一車(chē)間，里面有好多的方便面空碗，動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么讓它變成一頂開(kāi)心帽。
師：這是我的`二車(chē)間，我為小朋友準備了好多的手帕和方形布，我相信你們一定能很快完成生產(chǎn)的。
師：在第三車(chē)間里，我準備了好多的彩色紙、報紙等，想請我們的小朋友用自己能干的小手，折出一頂頂開(kāi)心帽，你們能完成嗎？
幼：能！
教師逐一介紹車(chē)間，引導幼兒觀(guān)察、制作。
2．引導幼兒根據自己的喜好，選擇桌上的材料進(jìn)行制作，教師指導。
幼兒自由選擇并制作，教師巡回觀(guān)察指導，特別加強對能力弱幼兒的指導。
五、學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)。
1．師：各車(chē)間的完成情況都不錯，開(kāi)心帽都做得很漂亮，但光漂亮是沒(méi)用的哦。還少了什么？
幼：還缺少了魔力。
2.引導幼兒學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)—一句讓人聽(tīng)到后會(huì )感到快樂(lè )的話(huà)。
教師示范：你的歌唱得真好聽(tīng)！
引導幼兒將開(kāi)心帽送給需要的人，并說(shuō)一句讓人快樂(lè )的咒語(yǔ)，讓帽子具備神奇的力量。
附：故事快樂(lè )仙子和“開(kāi)心帽”
快樂(lè )仙子有一個(gè)心愿：讓一切不快樂(lè )的人快樂(lè )起來(lái)。她帶著(zhù)“開(kāi)心帽”飛到小朋友命明明的家里。那天，明明正在哭泣，因為他的小鳥(niǎo)死了�？鞓�(lè )仙子把“開(kāi)心帽”戴在他頭上，明明感到非常溫暖，心情慢慢地平靜、輕松起來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上又唱起了快樂(lè )的歌。
快樂(lè )仙子帶著(zhù)“開(kāi)心帽”飛到了珍珍家里。珍珍正在為弄壞了平平的小汽車(chē)而難過(guò)�？鞓�(lè )仙子把“快樂(lè )帽”戴在她頭上。珍珍緊皺著(zhù)的眉頭舒展了。其實(shí)，只要真心地向朋友道歉，把“對不起”說(shuō)出來(lái)，雙方的心情就會(huì )愉快起來(lái)。
快樂(lè )仙子帶著(zhù)“開(kāi)心帽”飛到了小美的家里。小美的媽媽出差了，沒(méi)人陪她睡覺(jué)，她一個(gè)人很害怕�？鞓�(lè )仙子把“開(kāi)心帽’戴在她頭上，小美有了“開(kāi)心帽”再也不感到害怕了。
明明、珍珍、小美都對快樂(lè )仙子說(shuō)：“你真好，我們喜歡你，和你在一起的快樂(lè )感覺(jué)真好�！�
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標
1、表現出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物，其動(dòng)態(tài)方向是一致的。
2、用多種形式表現出風(fēng)吹起物體時(shí)的動(dòng)感。
活動(dòng)準備
1、幼兒連續觀(guān)察風(fēng)中人物、事物的一些變化。
2、電扇或大扇子、長(cháng)長(cháng)的假發(fā)、穿裙子的娃娃、旗子、柳條。
3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、毛筆、水粉。
4、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、再現情景
1、打開(kāi)電扇，觀(guān)察穿裙子的娃娃，說(shuō)一說(shuō)它在風(fēng)中發(fā)生了哪些變化》
2、觀(guān)察長(cháng)長(cháng)的假發(fā)、旗子和柳條，說(shuō)一說(shuō)它們在電扇的吹動(dòng)下發(fā)生了什么變化。
二、操作嘗試
1、教師畫(huà)斜線(xiàn)表示風(fēng)向，讓幼兒運用各種風(fēng)箏的`圖像在展示板上擺出風(fēng)中場(chǎng)景。
2、引導幼兒發(fā)現風(fēng)中的物體都是向著(zhù)一個(gè)方向飄動(dòng)。
三、創(chuàng )造表現
1、想一想風(fēng)兒可能吹向哪里，想象一個(gè)風(fēng)兒吹到的地方。
2、思考那里的東西會(huì )向什么地方飄動(dòng)，并在畫(huà)面上表現。
3、引導幼兒用手抹油畫(huà)干涂水粉顏料或畫(huà)細線(xiàn)等方法，表現風(fēng)吹起時(shí)的動(dòng)感。
四、游戲：風(fēng)呼呼的吹
1、欣賞作品：風(fēng)是從哪里吹來(lái)的？吹動(dòng)了哪些東西？
2、選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒扮作畫(huà)面中的物體，音樂(lè )響起，大風(fēng)吹，根據音樂(lè )的強弱，幼兒自動(dòng)調節風(fēng)的大小。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標
1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調和紋樣美。
2.學(xué)習用不同的線(xiàn)條和青花來(lái)設計裝飾青花瓷物品。
3.培養幼兒的欣賞能力。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備
1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2.藍色記號筆人手一個(gè)
3.《青花瓷》純音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、帶領(lǐng)幼兒到美工室
師：孩子們，看，今天我們來(lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
師：你們有沒(méi)有在里邊發(fā)現跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤(pán)，盤(pán)子上的青花除了可以裝飾到盤(pán)子上，還可以裝飾到什么地方?
二、按要求作畫(huà)
師：你們剛才說(shuō)了很多很多，那你們想不想來(lái)試一試，畫(huà)一畫(huà)呀!但是在畫(huà)之前老師是有要求的，今天我們統一都用青花和各種線(xiàn)條來(lái)裝飾你的'作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰(shuí)畫(huà)的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫(huà)
1.教師：剛才老師說(shuō)的你們都聽(tīng)明白了嗎?好，現在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng )作。
2.教師巡視，指出錯的地方。
四、幼兒作品展示
1.師：孩子們都畫(huà)好了嗎?那現在把你的筆放下，跟著(zhù)老師我們一起來(lái)欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的好看呢!請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2.教師對幼兒的評價(jià)進(jìn)行小結。
五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結束本次活動(dòng)
師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來(lái)欣賞，好不好。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案8
設計意圖:
魔法畫(huà)框是用黑色卡紙制作成小道具，通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)，讓畫(huà)面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫(huà)形式，與我國傳統的動(dòng)畫(huà)片有著(zhù)相似之處。根據這一原理，我設計了這節創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)。
傳統的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)局限于在紙上平面作畫(huà)，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望和繪畫(huà)激情，我借助“魔法畫(huà)框”這個(gè)小道具，以游戲為載體，讓幼兒發(fā)散思維，盡情創(chuàng )作。
一、活動(dòng)目標:
1.通過(guò)觀(guān)看魔術(shù)、探索畫(huà)框，了解魔法畫(huà)框的變化原理。2.借形想象，嘗試用間隔繪畫(huà)的方法創(chuàng )作會(huì )變的畫(huà)。3.能積極參與并大膽創(chuàng )作，體驗游戲的快樂(lè )和成功的喜悅。二、活動(dòng)重點(diǎn)：遇到黑框遮擋
時(shí)如何繼續作畫(huà)(畫(huà)筆碰到黑框跳過(guò)去接著(zhù)畫(huà))
三、活動(dòng)難點(diǎn):
畫(huà)第二幅畫(huà)之前如何將第一副畫(huà)藏起來(lái)(抽拉畫(huà)紙,直到第一幅畫(huà)被完全遮擋住)
四、活動(dòng)準備:
馬克筆、尺子、刻刀、鉛筆雙面膠等。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
談話(huà)導入,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
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1.制作魔法道具
師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具（通過(guò)鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進(jìn)行粘貼小道具就做成了）
2.教師講解示范畫(huà)小魚(yú)
我們將一張大小適宜的白紙塞進(jìn)魔法道具中間進(jìn)行繪畫(huà)，遇到黑框遮擋時(shí)，畫(huà)筆碰到黑框跳過(guò)去接著(zhù)畫(huà)。
3.小魚(yú)去哪了
畫(huà)好之后抽拉白紙小魚(yú)變沒(méi)了。
師:小朋友知道小魚(yú)是怎樣變沒(méi)的？
小結:你們觀(guān)察的真仔細,發(fā)現抽拉這張紙后,圖畫(huà)就變沒(méi)了。老師還有魔法呢,請你再仔細一點(diǎn),看看還可以發(fā)現什么。
4.小魚(yú)變螃蟹
請幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫(huà)螃蟹，注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時(shí)跳過(guò)黑邊繼續作畫(huà)。
5.魔法變變變
師:老師又要變魔法了。多可愛(ài)的小螃蟹，小螃蟹也會(huì )變,變變變。
師:小螃蟹變成了小魚(yú)。我是怎么變的?
小結:你們的小眼睛真厲害,發(fā)現老師抽拉這張紙,圖畫(huà)就變了。
�。ㄈ┙Y束部分：魔法穿新衣
抽拉白紙為請幼兒為螃蟹和小魚(yú)穿上漂亮的衣服
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這個(gè)魔法畫(huà)框不僅能畫(huà)出會(huì )變的畫(huà),還能畫(huà)出會(huì )動(dòng)的畫(huà),我們一起來(lái)看一看,蝴蝶——飛起來(lái)了,很久以前的動(dòng)畫(huà)片也是這么來(lái)的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!
大班美術(shù)《魔法畫(huà)框》活動(dòng)反思
大班創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)《魔法畫(huà)框》來(lái)源于生活，這是一次創(chuàng )新的嘗試，是一次神奇、有趣的美術(shù)活動(dòng)，孩子們不只是單純的繪畫(huà)，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，達到小魔術(shù)的效果，大大增加了活動(dòng)的趣味性和孩子們參與的熱情。道具尺寸為16K，非常符合幼兒的生理和心理特點(diǎn)，孩子們操作起來(lái)非常的方便。當然，教師演示的范例還是應該用8K的.尺寸，可以觀(guān)察的更清晰。最后的結束環(huán)節初步揭示了動(dòng)畫(huà)的最初創(chuàng )作就是來(lái)源于一幅幅快速變化的圖畫(huà)，啟發(fā)幼兒的進(jìn)一步探索和創(chuàng )作。 本微課作品向大家展示了使用小道具“畫(huà)框”后畫(huà)面產(chǎn)生的變化，直觀(guān)、形象，活動(dòng)一開(kāi)始就能吸引孩子的注意力，啟發(fā)孩子的主動(dòng)探索與思考。講解示范的過(guò)程層層遞進(jìn)，解決重難點(diǎn)，使孩子們能迅速掌握要領(lǐng)，興趣盎然地進(jìn)入到創(chuàng )作環(huán)節。最后，幼兒作品的展示，充分說(shuō)明了本節微課的效果不錯，達到預期目標。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
2、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
幼兒園大班美術(shù)教案：變形的人
西班牙著(zhù)名藝術(shù)家畢加索創(chuàng )作了許多風(fēng)格迥異的藝術(shù)作品。幼兒園的孩子該怎么去欣賞、思考、體會(huì )作品的內涵從而發(fā)掘自身藝術(shù)天賦呢？幼兒教師在豐富自己相關(guān)知識的基礎上，結合幼兒的年齡和欣賞層次的特點(diǎn)創(chuàng )設以下活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維以及藝術(shù)美感，尊重每個(gè)孩子對藝術(shù)的感受，讓孩子們自己去發(fā)現并捕捉藝術(shù)作品中的光點(diǎn)，對于作品中的一些藝術(shù)表現手法，可以引導幼兒學(xué)習并掌握，并提供實(shí)踐的機會(huì )。本活動(dòng)在孩子對色彩、線(xiàn)條有一定理解的基礎上，通過(guò)欣賞《三個(gè)音樂(lè )家》這幅作品，讓幼兒了解并學(xué)習夸張、變形的藝術(shù)方法，體會(huì )其產(chǎn)生的藝術(shù)效果，大膽想象，創(chuàng )造變形人，用藝術(shù)的形式反映孩子對自己，對社會(huì )的認識。
活動(dòng)準備（材料的場(chǎng)地安排）
1、材料準備：
第一組：作品《三個(gè)音樂(lè )家》一幅，電視機一臺，視頻展示臺一臺，兒童刊物一份；
第二組：25cm 25cm釘板及彩色皮筋4套，磁性可變臉譜4套，各形狀彩色積木4筐，不同形狀的百色紙板（三角形、方形、梯形、不規則形）6張，大小、色彩不同的紙片6小筐，膠棒6支，地毯2塊；
第三組：纖化紙18張，油畫(huà)棒6盒，水粉顏料（紅、黃、藍、綠、黑）6個(gè)調色盤(pán)，大小號不同的水粉筆6套（每套3支），水盆6個(gè)，抹布6塊，各色日本彩紙若干，剪刀6把，膠棒6支，小筐6個(gè)。
2、場(chǎng)地安排：
材料及代號：釘板①；彩色皮筋②；可變臉譜③；彩色積木④；不同形狀的白紙板⑤；大小不同的彩紙片⑥（筐內加膠棒）以下代號代表材料。
欣賞：
1、操作活動(dòng)《有趣的變形人》：
請幼兒進(jìn)入地毯①，每人選擇一種游戲形式，創(chuàng )作《變形人》。幼兒可趴，可坐，可跪于地毯上，尋找自己最舒適的姿態(tài)予以創(chuàng )作，教師陪伴幼兒創(chuàng )作，不予評價(jià)，創(chuàng )作好的幼兒便集中坐在地毯①上（時(shí)間約五分鐘）。
2、欣賞作品《三個(gè)音樂(lè )家》：
教師導語(yǔ)：今天我們一起來(lái)欣賞西班牙一位著(zhù)名畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫畢加索。（教師打開(kāi)視頻展示臺，作品便放大于電視屏幕上，師生共同欣賞）
�。�1）“你看到了什么？”
“畢加索畫(huà)的人和我們平時(shí)見(jiàn)到的人一樣嗎？有什么不同？”
引出夸張，變形的藝術(shù)方法，請幼兒在畫(huà)面上自由尋找哪些地方用到了變形。
�。�2）了解變形的'方法，感受變形后的視覺(jué)效果；
“這幅作品中用到了哪些線(xiàn)條？”
“作品中用得最多是什么形狀？給你什么樣的感覺(jué)？”
�。ù罅康姆叫�，讓人感覺(jué)硬、重、素、痛苦……）
�。�3）體會(huì )變形產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
“畢加索用了大量的方形來(lái)表現人物，你感覺(jué)這三個(gè)人的生活會(huì )是怎樣的？”（窮苦，悲慘……）
“你覺(jué)得他們會(huì )在哪兒演奏樂(lè )曲呢？”
�。�4）總體體會(huì )作品的內涵：
“這幅作品運用了哪些顏色？”
“你覺(jué)得用得最多的是什么顏色？”（黃色）
“黃色給你什么樣的感覺(jué)？”（安靜、象金子，………）
“畢加索用變形的方法，用大量的方形來(lái)畫(huà)人，又用了很多的黃顏色，你覺(jué)得這幅作品要告訴人們什么呢？
�。�5）教師小結：其實(shí)畢加索的每幅作品都需要我們細心地，耐心地去欣賞，去思考，而且每一次欣賞的時(shí)候都會(huì )有新的，不同的感覺(jué)。
�。�6）請幼兒根據自己的感受給作品取名字。
創(chuàng )作：
1、介紹夸張變形的藝術(shù)方法在生活中的運用教師請幼兒欣賞幼兒刊物上的一幅作品（以弧線(xiàn)為主，用圓形表現人物，讓幼兒知道在我們的周?chē)灿凶冃蔚姆椒�，并感受此種風(fēng)格的變形。
2、大膽想象，創(chuàng )作變形人
幼兒用不同的材料予以創(chuàng )作
�。�1）用油畫(huà)棒在纖化紙上畫(huà)變形人；
�。�2）用水粉顏料在纖化紙上畫(huà)變形人；
�。�3）用彩紙在纖化紙上剪貼變形人。
孩子們對線(xiàn)條、形狀、色彩的感受，加深了幼兒對作品的理解�？鋸堊冃蔚乃囆g(shù)手法讓幼兒體會(huì )到畫(huà)面人物生活的痛苦、悲慘以及假裝的幽默；強烈的色彩讓幼兒體會(huì )到作者心中對光明、幸福地渴望。孩子在給作品取名字時(shí)說(shuō)出了《畢加索的樂(lè )隊》、《三個(gè)悲慘的音樂(lè )家》等較有水準的名字，對作品中變形的藝術(shù)手法，興趣強烈，并體會(huì )到了變形所帶來(lái)的不同藝術(shù)效果，創(chuàng )作欲望強，作品有特色，反映個(gè)性，體現了較高的創(chuàng )造性思維能力和對藝術(shù)的感悟能力。
1、孩子給自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿選擇冷色或暖色，運用諧調或對比的方法使自己的作品完整。
2、孩子講述自己的作品，描述作品中人物的生存環(huán)境，心理狀態(tài)等，體現幼兒對自己，對社會(huì )的認識。
活動(dòng)反思：
一般幼兒在繪畫(huà)人物時(shí)，大多數幼兒只會(huì )畫(huà)正面的人物，不同姿勢的人基本上都不會(huì )畫(huà)，這方面很薄弱，針對幼兒的特務(wù)，我們設計了這節讓幼兒擺人物不同姿勢的造型。讓他們在認識了解了人物的不同部位，同時(shí)也鍛煉了幼兒的粘貼、拼裝、組合的技能。
這節活動(dòng)形式比較多，先讓幼兒觀(guān)察不同姿勢，后模仿，再讓幼兒擺放的同時(shí)，共同找出存在的問(wèn)題，在整個(gè)活動(dòng)中我們時(shí)時(shí)體現以幼兒為中心，引導他們去充分發(fā)揮想象，并鼓勵他們積極參與活動(dòng)，在操作過(guò)程中引導幼兒自己去尋找、解決問(wèn)題。
活動(dòng)環(huán)節設計緊湊、巧妙，動(dòng)靜交替，形式多，幼兒比較感興趣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，幼兒基本上都掌握，并且操作性強，每個(gè)幼兒都積極參與活動(dòng)，認真地進(jìn)行擺放，幼兒擺放的姿勢比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個(gè)幼兒都很快完成了一幅作品，最后添畫(huà)時(shí)，有些幼兒想象很豐富，還給畫(huà)面裝飾、美化。
小百科：變形，是指改變原來(lái)的形態(tài)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、嘗試用粗細、曲直、長(cháng)短不同的線(xiàn)條，表現春天里的樹(shù)。
2、感受春樹(shù)的形態(tài)美，能夠積極大膽的進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
彩砂紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，大樹(shù)也換上新衣服。你們都知道哪些樹(shù)呢？你們心中的樹(shù)是什么樣子的呢？
二、欣賞圖片。
1、尹老師準備了一些春天大樹(shù)的圖片，瞧，照片上的樹(shù)看上去怎么樣？
2、大樹(shù)身上都有哪些顏色？
2、大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝都有哪些特點(diǎn)呢？
小結：你們觀(guān)察的可真仔細，是呀，大樹(shù)的樹(shù)干有的是筆直的，有的是彎曲的；長(cháng)長(cháng)的細細的樹(shù)枝上開(kāi)滿(mǎn)色彩絢麗的花朵，柔柔的彎彎的枝條上長(cháng)出嫩綠的新芽......
三、欣賞作品：《春樹(shù)》
1、有一位畫(huà)家把這些樹(shù)畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的。
2、看，你最喜歡哪幅畫(huà)呀？為什么喜歡這幅畫(huà)？幼兒分析畫(huà)作。
小結：春天的樹(shù)多姿多彩，五顏六色，粗粗的樹(shù)干從泥土里長(cháng)出來(lái)，樹(shù)干上長(cháng)滿(mǎn)了細細的樹(shù)枝，直直的、彎彎的，就像上面的樹(shù)枝和下面的.樹(shù)枝在打招呼呢，還有的手拉著(zhù)手，你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你。春天的樹(shù)可真美呀！
四、師生共同創(chuàng )作，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
孩子們，剛才我們走進(jìn)畫(huà)里欣賞了美麗的大樹(shù)，你們是不是也想自己動(dòng)手把美麗的春樹(shù)畫(huà)出來(lái)？今天我們就在彩砂紙上來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的春樹(shù)！
作畫(huà)要求：
1、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要注意樹(shù)干、樹(shù)枝的粗細不同的變化。
2、用你喜歡的線(xiàn)條與色彩，畫(huà)出你春樹(shù)最美的姿態(tài)。
五、評析
展示幼兒作品，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品。
——說(shuō)說(shuō)你最喜歡的樹(shù)，介紹自己的樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)春樹(shù)的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)反思：在日�；顒�(dòng)中，教師帶著(zhù)孩子們捕捉春天的信息。今天孩子們繪畫(huà)的是出心中最喜歡的樹(shù)，是孩子在生活經(jīng)驗所有積累下糅合他自己的創(chuàng )造畫(huà)出來(lái)的樹(shù)，不是概念化的樹(shù)。每一幅作品都別具一格。繪畫(huà)欣賞環(huán)節，教師給孩子欣賞2幅畫(huà)，一幅是以向上生長(cháng)的姿態(tài)，一幅是以向外生長(cháng)的姿態(tài)，樹(shù)的組成部分是相同的，只是樹(shù)枝的生長(cháng)方向不同。直觀(guān)清晰的讓幼兒理解了樹(shù)的構成形態(tài)。課堂上孩子們對春天的樹(shù)的色彩關(guān)注很多，這與本次活動(dòng)預設的重點(diǎn)有些出入，此時(shí)正是展現教師與幼兒對話(huà)銜接的智慧時(shí)刻，確實(shí)春天的樹(shù)最大的特點(diǎn)就是新葉與花開(kāi)的色彩，教師可以體現色彩的畫(huà)面局部放大，色彩馬上就會(huì )體現出來(lái)，就能幫助幼兒看出很多春天的樹(shù)是很多色彩交織在一起，表現春天豐富多彩的感覺(jué)。在教學(xué)活動(dòng)中老師用最精簡(jiǎn)的話(huà)，幫孩子去概括，然后幫助他們用眼睛去積累，這就是藝術(shù)活動(dòng)的生命！
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案11
設計意圖：
冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿(mǎn)了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養他們的探索能力，于是我設計了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、了解雪花的特征，并能用語(yǔ)言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
�。�、在活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )，初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案
活動(dòng)過(guò)程：
一、導人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
�。�(tīng)音樂(lè )小雪花的`歌曲，讓幼兒聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
�。ㄍㄟ^(guò)看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀？沒(méi)有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。
三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解。
師：今天，老師還請來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回仔細刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來(lái)練習。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來(lái)變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動(dòng)：
打雪仗
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。充分利用“電教”這一現代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗冬天的快樂(lè )，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng )設、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現、識字活動(dòng)、認識了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達，
使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著(zhù)，這時(shí)可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì )在以后的活動(dòng)中會(huì )更加注意。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
情感：愉快的參與活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
認知：知道人們什么時(shí)候放煙花，放煙花的安全事項。
能力：能大膽的想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫(huà)的形式拉出線(xiàn)條。
活動(dòng)準備：
圖片、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉作畫(huà)材料，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�1）出示深藍色的.紙材料，啟發(fā)幼兒想象。
師：今天老師帶來(lái)了一張深藍色的紙，看到這張深藍色的紙你會(huì )想到什么呢？
�。�2）出示毛線(xiàn)，引入主題師：除了帶來(lái)了藍色的紙，老師還帶來(lái)了顏料和毛線(xiàn)，請你們用毛線(xiàn)在這張讓你想到——（根據幼兒的回答）的紙上畫(huà)畫(huà)。仔細看，怎么畫(huà)。
二、教師示范講解，讓幼兒了解用毛線(xiàn)畫(huà)畫(huà)的基本方法。
�。�1）教師講解示范，引導孩子了解用毛線(xiàn)畫(huà)畫(huà)的基本方法。
師：每一根毛線(xiàn)上都有一個(gè)結，這是做記號的地方，畫(huà)畫(huà)時(shí)，用手捏住打結的地方，用毛線(xiàn)蘸顏料。然后拿起毛線(xiàn)，躺下來(lái)拉一下，瀟灑一點(diǎn)哦。請幼兒一起練習，并請個(gè)別幼兒嘗試（2）出示范圖，引導幼兒進(jìn)行想象。
師：在你們和我的合作下藍色的天空中又多了幾條線(xiàn)，又讓你想到了什么？請把你的想法大膽的說(shuō)出來(lái)
三、幼兒作畫(huà)師：你們要不要試一試呢？老師這里的顏色很少，你可以到這里走走，瀟灑走一回，然后拿著(zhù)你的作品在到那里瀟灑一回，好嗎？去試一試吧！
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、指導幼兒根據自己的想法，大膽創(chuàng )作。
2、鼓勵幼兒嘗試不同的顏色。
3、指導幼兒在合作過(guò)程中遇到困難，互相謙讓。
4、提醒先完成作品的幼兒根據畫(huà)面與同伴交流自己的想法。
五、展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )想。
師：好漂亮的圖畫(huà)，看到你們的畫(huà)，在藍色天空中又多了這么多的線(xiàn)條和顏色，又讓你想到了什么？大膽說(shuō)出你的想法......
引導幼兒說(shuō)出放煙花，并知道什么時(shí)候放煙花和放煙花的注意事項。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、幼兒能用雙手協(xié)調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
2、體驗合作組畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1K的牛皮紙豎接。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師和幼兒一起游戲，導入活動(dòng)：
游戲名稱(chēng)：運動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運動(dòng)的動(dòng)作，請幼兒猜這是什么運動(dòng)？在請幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。
2、談話(huà)討論：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當給予幫助）
3、交待活動(dòng)內容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
A、請幼兒用雙手協(xié)調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
�。芰姷挠變嚎伤撼鋈切蔚纳眢w。）
B、幼兒將撕好的.頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語(yǔ)言表達自己在做什么運動(dòng)。
C、 將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
�。ㄌ嵝延變寒�(huà)面合作組畫(huà)的布局，要考慮別人貼的位置）
D、用記號筆給人物畫(huà)上五官。
E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
�。ㄗ⒁馍实拇钆�，給自己加上腮紅）
4.幼兒合作粘貼組畫(huà)，教師巡視指導，重點(diǎn)指導任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構圖上，教師及時(shí)給予適當的指導
5.評價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。
A、集體欣賞，體驗合作組畫(huà)的樂(lè )趣。
B、聽(tīng)音樂(lè )，模仿運動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案14
目標：
1、引導幼兒根據自己的認識，表現夏天的基本特征。
2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色，表現夏天的特征。
準備：幼兒觀(guān)察了解夏天的特征、彩筆等
過(guò)程：
1、幼兒討論：
�。�1）你們看到的夏天是什么樣子的？
�。�2）人們在夏天里做些什么？
�。�3）怎樣才能涼快些？
�。�4）用什么顏色可以表現夏天的炎熱？
�。�5）什么顏色看上去涼爽些？
2、小組合作畫(huà)。
學(xué)會(huì )商量，分配各自畫(huà)的內容及布局、顏色等。
3、交流分享，幼兒根據自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對夏天的感受。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：美麗的花手帕
活動(dòng)目標：
1、掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規則。
2、培養對民間藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。
3、養成良好的作業(yè)行為和衛生習慣。
活動(dòng)準備：
1、故事《講衛生的小貓咪》。
2、8開(kāi)、16開(kāi)宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫(huà)顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。
3、課前給幼兒觀(guān)賞貴州苗族的各種蠟染制品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
聽(tīng)故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買(mǎi)來(lái)花手帕。
提問(wèn)：花手帕有什么作用?
分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培養幼兒良好的衛生習慣和品質(zhì)的好機會(huì )。
二、播放扎染PPT，欣賞并討論
引導幼兒說(shuō)出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長(cháng)條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì )說(shuō)五顏六色。)
分析：孩子們在欣賞的過(guò)程中，培養了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導幼兒制作扎染作品
1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。
2、將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，注意對角和對邊。
3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。
4、將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報紙上打開(kāi)晾干。
5、提問(wèn)：在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要注意什么呢?
分析：幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的`一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過(guò)實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開(kāi)難度很大，所以這個(gè)步驟必須由老師來(lái)完成，以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
1、通過(guò)反復的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會(huì )產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規律，如對折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì )形成中心擴散的圓形圖案等。
2、通過(guò)反復的實(shí)際操作能意識到深色和淺色的搭配會(huì )更好看，從開(kāi)始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。
3、過(guò)少的染色會(huì )使宣紙原本白色的地方過(guò)多，沒(méi)有那么好看，顏色過(guò)于混合也會(huì )降低作品的質(zhì)量，而且過(guò)多的顏色帶來(lái)的水分還會(huì )使得作品在打開(kāi)的時(shí)候容易破損。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹(shù)。
2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣和團結協(xié)作、互相配合的集體觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察、認識柳樹(shù)的基本特征。
2、每組1張教師已經(jīng)畫(huà)好樹(shù)干的教大作業(yè)紙，并準備長(cháng)短不一的長(cháng)條綠色皺紋紙，小長(cháng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3、投影儀一臺，投影片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣
1、請幼兒猜謎語(yǔ)：有個(gè)姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。（柳樹(shù)）
2、放幻燈（美麗春天景象）讓幼兒觀(guān)察春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草也長(cháng)出來(lái)了，花也開(kāi)了，燕子也回來(lái)了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動(dòng)室的墻面上，你們喜歡嗎？
4、引導幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5、教師小結：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來(lái)學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。
二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢？（引導幼兒回憶柳枝是長(cháng)長(cháng)的，向下垂的，葉子均勻地長(cháng)在柳枝上）教師講解示范，引導幼兒用長(cháng)短不一的長(cháng)短不一的長(cháng)條綠色皺紋紙，采用搓捻的`方法（用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條）搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹(shù)干的適當位置。若長(cháng)度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長(cháng)度，再用綠色大小不一的長(cháng)方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線(xiàn)，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。
三、幼兒制作，教師巡回指導
1、將幼兒分成每?jì)扇艘唤M，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng )方法。
2、師巡回指導，表?yè)P善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫(huà)內容豐富畫(huà)面。
四、布置柳樹(shù)林
1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹(shù)生“長(cháng)”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。
2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個(gè)美麗的“柳樹(shù)林”。
3、師生在愉快的音樂(lè )聲中共同欣賞“柳樹(shù)林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。
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