美術(shù)教案：裝飾畫(huà)
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案：裝飾畫(huà)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)1
活動(dòng)設計背景
冬天到了，如何廢物利用給自己家里制作一幅暖暖的畫(huà)裝飾自己的房間。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)自己的手工制作，簡(jiǎn)單的了解色彩的搭配。
2、設計圖案，開(kāi)發(fā)孩子的想象力。
3、廢物利用，側面教育要愛(ài)護環(huán)境。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：自己動(dòng)手制作，培養動(dòng)手能力
難點(diǎn)：圖案的設計，顏色的`搭配
活動(dòng)準備
膠水，毛線(xiàn)，硬紙板，小剪刀，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
老師先展示利用家里的廢棄的毛線(xiàn)制作的裝飾畫(huà)
激發(fā)孩子想動(dòng)手的興趣，
然后要求學(xué)生自己設計自己制作的圖案
用鉛筆在硬紙板上畫(huà)出自己的設計圖案。
圖案設計好后，老師也就開(kāi)始動(dòng)手教孩子如何制作
讓孩子仔細觀(guān)察是如何將毛線(xiàn)拼貼成美麗的圖案的
如何將毛線(xiàn)固定在紙板上
孩子自己動(dòng)手制作，
在孩子的制作過(guò)程中老師可以適當的幫助孩子，
觀(guān)察孩子的制作方法，
在制作過(guò)程中注意鼓勵孩子，讓孩子能夠不怕困難
完成一幅美麗的裝飾畫(huà)
教學(xué)反思
本堂課程真的做到了學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)過(guò)程，
在教學(xué)過(guò)程中先展示制作好的畫(huà)，激發(fā)學(xué)生想自己動(dòng)手的興趣
學(xué)生在制作過(guò)程中對他們來(lái)說(shuō)裝飾畫(huà)制作有點(diǎn)難度
毛線(xiàn)如何固定對學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難以把握，膠水的多少學(xué)生很難把握，
孩子在遇到困難的時(shí)候就很需要別人的幫助，如果這個(gè)時(shí)候老師積極的幫助的話(huà)會(huì )提高老師在孩子心理的地位。
作品制作成功后很多和孩子在腦海中的構思有一定的出入
在這個(gè)時(shí)候要鼓勵孩子，不讓他們失去信心，
提高孩子的自信
讓他們認為自己是最棒的，
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)2
設計意圖：
班級里有位幼兒過(guò)生日，老師將盤(pán)子分到幼兒手中，好幾位幼兒像發(fā)現新大陸一樣說(shuō)：“哇，多漂亮的盤(pán)子呀，怎么有這么多的花邊��？”于是，許多幼兒都在那邊講起了“悄悄話(huà)”。我發(fā)現，幼兒對盤(pán)子上精美的花邊最感興趣，記得愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！闭沁@一點(diǎn)讓我有了設計此活動(dòng)的想法，顏色豐富的裝飾畫(huà)活動(dòng)符合幼兒的思維特征，將顏色和形狀合為一體，能再現幼兒心靈深處的聲音，又能提高幼兒的動(dòng)手操作能力，定能深受幼兒的喜愛(ài)。我參閱了新教材里有關(guān)于裝飾畫(huà)的內容和預定目標，結合數學(xué)領(lǐng)域里有關(guān)排序的內容，基于以上兩點(diǎn)設計本次活動(dòng)。而之所以選擇搪瓷盤(pán)這一實(shí)物來(lái)作為裝飾畫(huà)的主體，是考慮到搪瓷盤(pán)經(jīng)濟耐用，易于清洗，既可以重復使，也可以用于其它活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、葉等圖形對實(shí)物搪瓷盤(pán)進(jìn)行裝飾，并運用所學(xué)過(guò)的排序方法。
2、體驗用手或棉簽在瓷盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、提高幼兒協(xié)調搭配顏色的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┲R準備：
1、幼兒能按圖形規進(jìn)行排序。
2、幼兒能選擇顏色進(jìn)行排序。
�。ǘ┎牧蠝蕚洌�
1、幼兒操作材料
�。�1）、人手一塊搪瓷盤(pán)，一塊抹布
�。�2）、每組顏料盒一個(gè)，內裝有紅、黃、綠、藍等顏料，棉簽若干。
2、教師準備
�。�1）、大瓷盤(pán)1個(gè)，裝飾畫(huà)范例（1）―（4）。
�。�2）、將范例花邊的排序圖畫(huà)在長(cháng)條紙上。
�。�3）、準備一個(gè)箱子，把范例與幼兒操作材料分成兩邊在箱子中藏好，并用布蓋住。
�。ㄈ�、環(huán)境準備：
“瓷盤(pán)展示屋”：在教師身后的瓷磚墻壁上，事先用單面膠在墻粘成屋子的形狀。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、老師告訴幼兒，今天帶來(lái)了一個(gè)“神奇的箱子”，（老師掀開(kāi)蓋在箱子上的布），非常神秘的問(wèn)幼兒，想不想看看箱子里藏了什么東西？以激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。
�。ǘ�、以“摸箱”的形式出示白色搪瓷盤(pán)和由簡(jiǎn)到繁的范例（1）―（4），教師將這些搪瓷盤(pán)貼在身后的墻上。師生共同觀(guān)察范例中間圖案與花邊的特征，引導幼兒發(fā)現花邊按規律排序的美。出示過(guò)程與步驟如下：
1、教師邊轉動(dòng)箱子邊念魔術(shù)詞：“神奇的箱子轉啊轉，變出了……”教師把手伸入箱子拿出白色搪瓷盤(pán)，問(wèn)：變出了什么？（白色搪瓷盤(pán)）。
2、同樣用上面的方法“變”出范例（1）―（4），引導幼兒依次觀(guān)察范例。
*范例（1）：這個(gè)搪瓷盤(pán)又多畫(huà)上了什么？（中間畫(huà)有太陽(yáng)的.圖案）
*范例（2）：引導幼兒發(fā)現搪瓷盤(pán)上的花邊，找出圖形排列特點(diǎn)，（中間畫(huà)有一個(gè)小朋友的笑臉，花邊由同顏色按圖形一點(diǎn)二豎線(xiàn)規律排列組成）。
*范例（3）：引導幼兒發(fā)現搪瓷盤(pán)上的花邊顏色排列的特點(diǎn)，（中間畫(huà)有一條魚(yú)和水草，花邊由“圓”形按顏色“紅、黃、綠” 規律排列組成）。
*范例（4）：引導幼兒發(fā)現搪瓷盤(pán)上的花邊圖案、顏色排列的特點(diǎn)，（中間畫(huà)有一棵樹(shù)，花邊由一個(gè)黃色三角形+兩朵紅花為“序”組成）。
3、教師在搪瓷盤(pán)（2）、（3）、（4）旁邊貼上事先準備好的紙條，引導幼兒發(fā)現，搪瓷盤(pán)花邊是由一組“序”往下重復排列而成的。
�。ㄈ�、再次“摸箱”，出示作畫(huà)所需要的材料（瓷盤(pán)、顏料、棉簽），引導幼兒說(shuō)出這些工具的名稱(chēng)。
�。ㄋ模�、讓幼兒以“小小設計師”的形式，參與作畫(huà)。
1、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自已的裝飾構想：“想在中間畫(huà)什么？花邊選用哪些圖案組成？要將這些圖案按哪種順序排列？選用哪些顏色進(jìn)行搭配？”幼兒邊說(shuō)，教師一邊在黑板上記錄下來(lái)。
2、教師根據幼兒的設計方案進(jìn)行演示，在過(guò)程中告訴幼兒該在哪些情況下使用抹布，保存個(gè)人與壞境衛生。
3、提出作畫(huà)要求：先想后畫(huà)；先里后外。
4、全體幼兒開(kāi)始動(dòng)手裝飾（用手或棉簽），教師巡回指導。重點(diǎn)指導幼兒選擇一定顏色和圖形按規律進(jìn)行裝飾。
�。ㄎ澹�、請幼兒將自已的作品粘貼在“瓷盤(pán)屋”里，引導幼兒互相交流。
1、你覺(jué)得在搪瓷盤(pán)上作畫(huà)好玩嗎？心情怎么樣？
2、你覺(jué)得自已的作品美嗎？哪里最美？
3、“瓷盤(pán)屋”里的其它作品，你最喜歡的哪一個(gè)，為什么？
�。�、活動(dòng)延伸：
把瓷盤(pán)洗凈，置于手工區角內，可讓幼兒用手工紙、橡皮泥和其它材料繼續進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)反思
�。ㄒ唬┰摶顒�(dòng)整合了美術(shù)與數學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域，在活動(dòng)中，幼兒的興趣非常高漲，幼兒對花花綠綠的盤(pán)子感到很新奇，常發(fā)出“哇……”的聲音。教師在范例的設計上，充分考慮幼兒的觀(guān)察能力，由簡(jiǎn)到繁的，由易到難，所以幼兒能長(cháng)久保持注意力的集中。在教師引導的步驟非常明確，幼兒能仔細觀(guān)察，并主動(dòng)發(fā)現花邊的排序規律。以游戲的方式，讓幼兒參與作畫(huà)，幼兒設計的積極更高，為了給搪瓷盤(pán)穿上漂亮的“衣裳”，幼兒的設計并不跟著(zhù)老師“走”。對在實(shí)物搪瓷盤(pán)上進(jìn)行裝飾時(shí)，幼兒表現出了極大的熱情，不僅作畫(huà)時(shí)大膽，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，介紹自已或談?wù)搫e人的作品。
�。ǘ┰趯�(shí)際教學(xué)發(fā)現：1、這是一個(gè)整合活動(dòng)中，教師應捉住活動(dòng)的重點(diǎn)，以畫(huà)為主以排序為輔，但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，數學(xué)所占的重要地位超過(guò)了美術(shù)，這種偏失使我感到迷茫。2、老師引導的時(shí)間過(guò)長(cháng)，以致縮短了幼兒的實(shí)際作畫(huà)時(shí)間，反思后覺(jué)得在活動(dòng)設計上，更宜拆成《搪瓷盤(pán)畫(huà)欣賞》和《搪瓷盤(pán)裝飾畫(huà)》來(lái)組織教學(xué)，即將活動(dòng)過(guò)程中的（一）、（二）和（三）、（四）、（五）。
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)3
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察感知臉譜作品的對稱(chēng)性和鮮艷的色彩，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)對稱(chēng)的方法學(xué)習畫(huà)臉譜，并且嘗試用多種顏色裝飾。
3、提高對稱(chēng)裝飾能力，萌發(fā)對中國傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：有對“圖形對稱(chēng)”的基本認知。
2、物質(zhì)準備：
教具：PPT，橢圓形畫(huà)紙。
學(xué)具：彩色水筆，蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)談話(huà)引入，幼兒兩兩討論，回憶生活中對京劇的認知。
教師：小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)京劇呀?在電視上有沒(méi)有看過(guò)京劇呢?今天呀，老師帶來(lái)了很多有意思的圖片，我們一起來(lái)看一看是什么圖片
播放PPT，展示京劇圖片。
(二)欣賞京劇臉譜，發(fā)現對稱(chēng)特性。
1，教師播放PPT，欣賞京劇以及臉譜。(提問(wèn)回答)
教師：恩，京劇中的服裝很漂亮，老師這里還有一些有意思的圖片，你們看看是什么呀?
教師總結：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。
2，教師慢放PPT，幼兒仔細觀(guān)察臉譜。
教師：我們來(lái)一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜，這些臉譜都有秘密哦，看看誰(shuí)能夠發(fā)現臉譜的秘密。(提問(wèn)回答)
教師總結：臉譜都是左右對稱(chēng)的，左邊和右邊是一模一樣的，色彩也是一樣的。
教師：小朋友再仔細看看，臉譜和我們人的臉有什么區別呢?和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(兩兩討論，提問(wèn)回答)
教師總結：他們的眉毛是向上翹的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁邊有圖案，像這種彎彎的，卷卷的。
(三)教師示范，提出繪畫(huà)要求：
1，教師示范畫(huà)臉譜。
教師：接下來(lái)呢，老師先給小朋友們發(fā)一張畫(huà)紙，老師畫(huà)一張臉譜，小朋友們告訴老師怎么畫(huà)。有什么方法可以保證左右畫(huà)的一樣呢?要怎么折出對稱(chēng)軸?我們先要什么哪?
教師總結：中間畫(huà)個(gè)鼻子，接著(zhù)在鼻子的上面兩邊畫(huà)眼睛，左邊和右邊都要畫(huà)，接著(zhù)在鼻子下面畫(huà)個(gè)嘴巴，畫(huà)完……最后我們給臉譜做點(diǎn)自己喜歡的裝飾圖案，注意要對稱(chēng)。
2，提問(wèn)幼兒，強調繪畫(huà)順序。(兩兩討論，提問(wèn)回答)
教師：剛才看老師是怎么畫(huà)的呢?順序是什么?
總結：把畫(huà)紙左右對稱(chēng)，找到對稱(chēng)軸;中間畫(huà)鼻子，左右畫(huà)眼睛，注意左右對稱(chēng)，涂上顏色，左右顏色一樣。
(四)幼兒設計，繪畫(huà)臉譜。
設計繪畫(huà)要求：
1、先用黑筆畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再畫(huà)兩邊的圖案，最后用油畫(huà)棒涂色。
2、先上小的色塊，大的色塊最后上，顏色要豐富，至少三種顏色。
3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色，左右顏色要對稱(chēng)。
(五)欣賞和評價(jià)自主設計的'臉譜。
教師：我們來(lái)一起來(lái)看一看小朋友們畫(huà)的漂亮的臉譜吧
【活動(dòng)延伸】
1、美工區：將幼兒畫(huà)好的臉譜制作成面具。
2、表演區：將制作好的臉譜面具投放到表演區，幼兒可在表演區里進(jìn)行京劇表演
活動(dòng)反思：
我的目標一是認識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系，對于這個(gè)目標來(lái)說(shuō)，幼兒一開(kāi)始只是知道這是面具，后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習，大部分幼兒是認識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺(jué)得這個(gè)目標的完成是有所欠缺的，在上課的過(guò)程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒觀(guān)察的時(shí)間減少了，導致后來(lái)有很多幼兒只會(huì )在以后的臉譜上涂顏色，自己畫(huà)的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì )畫(huà)，并且畫(huà)得好。在后來(lái)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，也有幼兒對老師說(shuō)不好畫(huà)的現象，也有自己想怎么畫(huà)就這么畫(huà)的。
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)4
一、組織教學(xué)，檢查用具
二、導入新課：教室（畫(huà)室）兩面墻分別設計黑白作品和色彩作品的氛圍。
�。ê诎缀蜕实膶Ρ龋�
今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請問(wèn)區別在哪里?
看來(lái)不用色彩,我們也能創(chuàng )作有黑白特色效果的作品來(lái)。
�。ò焉什糠值恼拱宸D，后面更多的黑白裝飾畫(huà)展示出來(lái)。）
出示黑白裝飾畫(huà)和明暗調子表現的作品：
分析明暗調子的表現方法。了解黑白畫(huà)表現方法。
設問(wèn)：請同學(xué)們說(shuō)出兩幅畫(huà)的區別？
總結：第一幅是我們學(xué)過(guò)的明暗調子的表現方法，是表現物體的明暗調子關(guān)系和素描關(guān)系是寫(xiě)實(shí)的。
第二幅畫(huà)畫(huà)面有些夸張、變形、視覺(jué)效果更加強烈一些，這就是黑白畫(huà)。
�。靼嫡{子素描和黑白裝飾畫(huà)的對比）
板書(shū)課題《黑白灰構成的美感》
三、講授新課。
�。ㄒ唬┬蕾p黑白畫(huà)課件
�。�、陶罐
�。�、中國畫(huà)
�。�、插圖
�。�、利用手繪線(xiàn)條圖象隨意創(chuàng )作的作品而加工的黑白裝飾畫(huà)
�。�、結合環(huán)境有黑白圖樣的｛如20xx年７月２２日上午全食（日偏食）｝現象，聯(lián)系起黑白畫(huà)的裝飾趣味。
�。�、結合范例，早點(diǎn)提出本課的作業(yè)要求，以使學(xué)生做好心理準備和注意事項。
�。ǘ┙Y合作品分析。
1、黑、白、灰的形成：
畫(huà)面中的黑、白、灰指無(wú)彩色和有彩色畫(huà)顏色明度所構成的明度等級。這里黑、白并不單是指的純黑、純白，而是比較而言。黑、白、灰的形成的因素，即調子的歸類(lèi)概括起來(lái)，無(wú)非是物象的.明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。
黑：深沉、有力、穩健、強烈
視覺(jué)感受白：醒目、明亮
灰：使畫(huà)面色調柔和、活潑、富于節奏感
2、黑、白、灰構成的美感
黑、白、灰經(jīng)過(guò)畫(huà)家的巧妙安排和運用，猶如音樂(lè )以高音、低音、中音譜成的樂(lè )章一樣組成畫(huà)面的黑、白、灰結構。同時(shí)，在對比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現作用，互相襯托，構成和諧的節奏，給畫(huà)面帶來(lái)韻律之美。
3、黑、白、灰的布局
在黑白灰的構成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫(huà)面上達到感覺(jué)協(xié)調的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構成關(guān)系。完美的畫(huà)面應注意感染力，增強藝術(shù)效果。
�。ㄈ┖诎桩�(huà)的歸納方法。
1、觀(guān)察構思畫(huà)面，不需要同所畫(huà)的一模一樣，根據感受將對象夸大、縮小或取其中一部分特寫(xiě)。
2、用鉛筆畫(huà)出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。
3、根據物體固有色和明暗關(guān)系，黑白概括組織畫(huà)面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫(huà)物體時(shí)要整體把握關(guān)系，將暗部一起看，明部一起看。動(dòng)筆只畫(huà)黑色部分、明部空白。
4、豐富畫(huà)面，當黑白兩大色調畫(huà)好以后，用線(xiàn)條或點(diǎn)將畫(huà)面半透明色調豐富起來(lái)。避免喧賓奪主。
四、作業(yè)要求：學(xué)習課本中的習作，任選一幅加工改動(dòng)或創(chuàng )作。
1、注意培養學(xué)生對黑白灰構成的認識和理解。
2、提高學(xué)生對物象的概括和分析能力，學(xué)會(huì )歸納黑白灰的調子。
五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導。
六、課堂小結：
通過(guò)學(xué)習黑白畫(huà)的概括歸納方法，能夠通過(guò)創(chuàng )作表達個(gè)人感受，從中發(fā)現美和再現美，并受到陶冶，希望今后多觀(guān)察，創(chuàng )作出更多有特色作品，裝點(diǎn)美化我們的生活。
板書(shū)
基本構成要素：點(diǎn)、線(xiàn)、面
色彩：黑、白、灰
黑白畫(huà)裝飾畫(huà)的表現形式：
明度、線(xiàn)條、錯覺(jué)、轉換、仿影、對比、象征、和變形等。
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習用左右對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊
2、記號筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè )和“蝴蝶飛”的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動(dòng)辛苦我不怕，
跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）
二、通過(guò)圖片欣賞各種蝴蝶。
1、欣賞圖片
提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大
，后翅�。�
2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）
3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長(cháng)長(cháng)的）
4)蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的`蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！他們的圖案是不是左右對稱(chēng)的？顏色呢？
幼兒欣賞圖片。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。
1.親愛(ài)的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì )，但是王國的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱(chēng)的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾，并大膽用色。
四、評價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè )中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
ps：
1、和幼兒一起復習學(xué)過(guò)的線(xiàn)條，直線(xiàn)、矩尺線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)等等。
2、教師在黑板上畫(huà)出蝴蝶、鳥(niǎo)的外形，請幼兒上來(lái)添畫(huà)。教師可做適當的修補，讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥(niǎo)的基本方式。
3、在線(xiàn)描畫(huà)的基礎上，讓幼兒填充上顏色。
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)6
設計意圖：
農村幼兒老師要從以往只關(guān)注教材轉向關(guān)注孩子的興趣，適時(shí)生成既符合孩子興趣又符合教育目標和內容的活動(dòng)。有一次，我帶孩子們到戶(hù)外春游，一路上，孩子們看見(jiàn)路邊各種各樣的野草，建才小朋友問(wèn)；"老師你看，這種草很像小狗的尾巴。"我說(shuō)："你真聰明！這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎？"建才問(wèn)。我說(shuō)"當然可以"。有了建才小朋友這一說(shuō)，其他小朋友紛紛議論："我覺(jué)得這種葉子像金魚(yú)的尾巴"，"我覺(jué)得這葉子可以做房子"，"我覺(jué)得這種可以做各種各樣的數字"……看到孩子們對野草這么感興趣，我便抓住這個(gè)契機組織了《有趣的野草》。
活動(dòng)目標：
1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫(huà)面裝飾，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力及語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：帶領(lǐng)幼兒春游，認識各種野草。
2、物質(zhì)準備：范圖四幅（分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例），各種野草、線(xiàn)、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞范例，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
指導語(yǔ)：小朋友有沒(méi)有發(fā)現今天班上有什么不同？這些圖是用什么材料制作的呢？如果讓你們用這些材料來(lái)裝飾漂亮的畫(huà)面，你想怎么做？
2、講解演示，了解裝飾的方法。
�。�1）先選擇在哪種材料上裝飾，再把簡(jiǎn)單的輪廓畫(huà)出來(lái)。
�。�2）大膽用各種野草試一試、擺一擺，選出自己認為最滿(mǎn)意的進(jìn)行裝飾。
�。�3）裝飾時(shí)可以先把野草擺在材料上再粘貼，重點(diǎn)示范如何使用雙面膠。
3、引導幼兒大膽裝飾，發(fā)揮創(chuàng )作才能。
�。�1）提出要求：
�、儆行┮安莺苋菀讋澠剖种�，操作時(shí)就小心。
�、谟龅嚼щy怎么辦？可以自己想辦法，也可以找老師或同伴幫忙。
�、蹖τ诋�(huà)面較光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定？組織幼兒進(jìn)行討論。
�。�2）幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料，大膽地裝飾畫(huà)面。
�。�3）教師觀(guān)察幼兒的創(chuàng )作情況，并給予適時(shí)的指導；鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，體驗活動(dòng)的'樂(lè )趣。
4、師幼交流共享：
讓幼兒展示、介紹作品，并引導其體驗成功的快樂(lè )，發(fā)現存在的不足，為更好的開(kāi)展下次活動(dòng)做準備。
5、活動(dòng)延伸：
�、僖安莩四苎b飾漂亮的畫(huà)面外，還可以做什么？鼓勵幼兒大膽表達。
�、谖覀冇變簣@周?chē)教幨且安�，野草可以做燃料、肥料、還可以當飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝，我們應該要保護大自然。
活動(dòng)反思：
幼兒的學(xué)習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動(dòng)進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專(zhuān)注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標。
小百科：野草，亦作雜草，一般指在庭園、草坪或農地等土地上并非經(jīng)由刻意栽種的植物，而這些植物并不只限于草本植物。更多時(shí)候，野草專(zhuān)指有侵害性的植物，特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)7
活動(dòng)目標
1、了解信封的作用，學(xué)習運用折、剪、貼、畫(huà)等多種方法制作信封玩偶；
2、能大膽發(fā)揮想象對信封玩偶進(jìn)行裝飾；
3、體驗創(chuàng )作裝飾的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn) 學(xué)習用信封制作玩偶，并進(jìn)行創(chuàng )意裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn) 能大膽發(fā)揮想象對信封玩偶進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備
1、三個(gè)不同動(dòng)物的信封玩偶、制作步驟圖；
2、信封、剪刀、用于裝飾的動(dòng)物耳朵和油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
了解信封的用途，并激發(fā)幼兒想用信封創(chuàng )作的興趣。
師：看，這是什么？那你知道信封有什么用嗎？
師：是啊，我們都知道信封是用來(lái)裝信寄信的，但是今天信封還要給我們展示它的新本領(lǐng)哦！
二、基本部分
1、出示信封玩偶讓幼兒欣賞。
師：你們看，這些小動(dòng)物有什么特別的地方嗎？它們是用什么做成的？
師：那你們認識它們嗎？
2、引導幼兒觀(guān)察它們不同的裝飾特點(diǎn)，觀(guān)察后請幼兒大膽猜測講述玩偶做法，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣和欲望。
師：哦，長(cháng)耳朵的是小兔，圓耳朵的是小熊，尖耳朵的是小貓。
師：你們知道用信封做一個(gè)動(dòng)物玩偶需要哪些步驟嗎？
3、教師示范操作方法、講解要領(lǐng)及注意事項。
�、傧劝研欧鈱φ�；
�、诮又�(zhù)在對折線(xiàn)的`兩端用剪刀剪下兩個(gè)三角形，（然后把小剪刀嘴巴關(guān)上，放到桶里）展開(kāi)后就有了頭和身體；
�、墼偃∫粚Χ�，撕下雙面膠，貼在頭上；（撕下的雙面膠放在？對了，放在垃圾盒里）
�、茏詈笥孟灩P從上到下依次畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。
師：喏~可愛(ài)的信封玩偶就做好了！你們學(xué)會(huì )了嗎？那現在就請你們自己動(dòng)手做一做信封玩偶吧！不清楚的地方可以看看步驟圖。
4、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng )作。
�、傩⊥瞄L(cháng)著(zhù)紅眼睛；小貓有長(cháng)長(cháng)的胡須；小熊有紅紅的臉頰。
�、谌绻阕龅耐媾际悄泻⒆�，就可以穿襯衫戴領(lǐng)帶，女孩子就穿裙子戴項鏈。
�、垡呀�(jīng)完成的小朋友可以翻過(guò)來(lái)畫(huà)另一面。
三、結束部分
1、請幼兒展示自己的作品，師生共同講評。
師：誰(shuí)愿意把你做的玩偶介紹？這是？你幫它設計的衣服是有***的花紋。誰(shuí)也做的是小熊？你設計的衣服和他一樣嗎？請你來(lái)介紹一下。
2、教師，活動(dòng)結束。
師：今天，我們每個(gè)小朋友都做了信封玩偶，放在我們的小舞臺游戲里肯定會(huì )更熱鬧的，對嗎？現在就戴上你的信封玩偶和客人老師說(shuō)“再見(jiàn)”吧！
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)8
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。
2、學(xué)會(huì )用漂亮的彩筆以及簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、圈等花紋裝飾蝸牛。
3、感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備
1、范畫(huà)一張。
2、彩色筆人手一盒。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)謎面，引起幼兒興趣
1、教師：名字叫做牛，不會(huì )拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著(zhù)房子走。
2、你知道它是什么動(dòng)物嗎？
二、欣賞范畫(huà)，學(xué)習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。
1、出示范例，建議教師這樣引導
�。�1）小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎？
�。�2）怎樣才能使小蝸牛有一個(gè)美麗漂亮的房子呢？
�。�3）請你說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上蝸牛的殼是什么形狀的？
�。�4）你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎？
2、引導并啟發(fā)幼兒想出用線(xiàn)條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點(diǎn)、線(xiàn)或簡(jiǎn)單的圖形在每一個(gè)空格中裝飾各種圖案或花紋。
三、交代繪畫(huà)要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長(cháng)長(cháng)的身體涂色。
四、展示幼兒作品，結束活動(dòng)。
表?yè)P大膽作畫(huà)的幼兒，對大膽分割圖形，認真裝飾畫(huà)面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導幼兒看一看，
教學(xué)反思
在這節課上孩子的想法很好，因為在平時(shí)的課堂中再想象力這方面很注意去調動(dòng)孩子，我們的孩子是農村的，很少接觸在這方面的 鍛煉和鼓勵，在這節課中很多的孩子都大膽的畫(huà)出了蝸牛的殼，殼畫(huà)完時(shí)，我鼓勵孩子大膽的說(shuō)這像什么？有的說(shuō)：像棒棒糖、有的說(shuō)：陀螺······通過(guò)這樣的.提問(wèn)后孩子的思維好像不那么拘謹了，特別是在給蝸牛想辦法的時(shí)候，他們的思維更活躍了，有的說(shuō)：給他一輛摩托車(chē)、有的說(shuō)：給他弄個(gè)降落傘、有的說(shuō)：給他一個(gè)火箭、我接著(zhù)引導：給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪····你一言我一語(yǔ)說(shuō)出了好多，在這節課中孩子的興趣一直很高，所以，在這節課中我覺(jué)得還是比較成功的。我自己感覺(jué)孩子的可塑性很強，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺(jué)到無(wú)拘無(wú)束，那么，他們的想象能力、思維能力會(huì )顯著(zhù)提高，我還要繼續的去努力！
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)9
活動(dòng)目標：
1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線(xiàn)條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線(xiàn)條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn)，體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂(lè )，產(chǎn)生愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準備：
1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶PPT。
2.水彩筆、畫(huà)紙、花紋范例。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線(xiàn)條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。
2.難點(diǎn)：能選擇多種工具遷移已有線(xiàn)條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn):這是什么？一般誰(shuí)會(huì )用到它？戴領(lǐng)帶的爸爸看起來(lái)怎樣?
2.創(chuàng )設“領(lǐng)帶博覽會(huì )”，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師：今天我們這里要開(kāi)領(lǐng)帶博覽會(huì )，一起來(lái)看看。
(1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導幼兒從顏色線(xiàn)條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶,感受圖案的美。
(2)教師進(jìn)行總結、提升。
小結：這些領(lǐng)帶有的是以動(dòng)物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型，還有的'以線(xiàn)條做基本造型。
3.幼兒繪畫(huà)創(chuàng )作領(lǐng)帶，教師巡回指導。
師：你的爸爸會(huì )喜歡什么樣的顏色、圖案呢？鼓勵幼兒大膽說(shuō)出爸爸的喜好。
師：這里還有一些領(lǐng)帶沒(méi)有被創(chuàng )造出來(lái)，你們也來(lái)試試看。創(chuàng )作前請你來(lái)想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來(lái)創(chuàng )作？
可針對個(gè)別幼兒的需要進(jìn)行指導,重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng )意的作品。
1.將作品展覽，師幼共同欣賞、評價(jià)作品,感受給爸爸制作禮物的快樂(lè )心情。
(1)把幼兒設計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。
(2)請個(gè)別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價(jià)自己或同伴的作品。
師：你喜歡哪條領(lǐng)帶？為什么？
(3)結合幼兒作品,從圖案的運用、設計的創(chuàng )新等方面進(jìn)行點(diǎn)評。
中班語(yǔ)言?xún)焊琛秲芍晃米哟蹬Ｆぁ饭_(kāi)課視頻+PPT課件+教案+音樂(lè )（快板書(shū)）幼兒園班本課程《螺絲的奇妙力量》課件PPT主題故事教學(xué)活動(dòng)
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習用左右對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè )和“蝴蝶飛”的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動(dòng)辛苦我不怕，
跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著(zhù)蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧�。ㄐ蕾p課件）
提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：
1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅�。�
2）蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）
3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長(cháng)長(cháng)的）
4）蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛(ài)的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì )，但是王國的.蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？同時(shí)，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1）引導幼兒利用左右對稱(chēng)的方法裝飾。
2）鼓勵幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾，并大膽用色。
四、評價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè )中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
因為，蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱(chēng)，初次讓幼兒體驗了對稱(chēng)的美感，并運用藝術(shù)手段為表現美提供了很好的機會(huì )。
4、中班美術(shù)汽車(chē)裝飾畫(huà)教案反思
活動(dòng)目標：
1。發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，能運用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
2。幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，體驗交流合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3。增強有關(guān)交通安全的意識。
4。激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
5。培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣東西，你們看看它是什么呀？（汽車(chē)）汽車(chē)在哪里行駛��？（馬路上）馬路上還有什么呢？
小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論：馬路上這么多的車(chē)輛為什么不會(huì )碰撞？
1。幼兒自由講述。
2。教師總結：原來(lái)，馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線(xiàn)、車(chē)道來(lái)幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規呢！
二、出示范畫(huà)
師：小朋友你們看看這輛汽車(chē)有什么特別之處？教師介紹各種線(xiàn)條
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、展示幼兒的作品。
小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往，小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規則呀！
活動(dòng)反思：
在出示范畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)汽車(chē)時(shí)，我出示的范畫(huà)較少，沒(méi)有詳細的介紹各種線(xiàn)條的表現方法，以致幼兒在創(chuàng )作時(shí)沒(méi)有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵幼兒舉一反三。
5、中班美術(shù)活動(dòng)裝飾畫(huà)—奇妙的水果樹(shù)教案反思
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)11
大班美術(shù)活動(dòng)教案《彩色的蝸�！泛此歼m用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒學(xué)會(huì )用漂亮的彩筆以及簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、圈等花紋裝飾蝸牛，學(xué)習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼，感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《彩色的蝸�！泛此冀贪赴�。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。
2、學(xué)會(huì )用漂亮的彩筆以及簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、圈等花紋裝飾蝸牛。
3、感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)一張。
2、彩色筆人手一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)謎面，引起幼兒興趣
-教師：名字叫做牛，不會(huì )拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著(zhù)房子走。
你知道它是什么動(dòng)物嗎？
2、欣賞范畫(huà)，學(xué)習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。
-出示范例，建議教師這樣引導：
�。�1）小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎？
�。�2）怎樣才能使小蝸牛有一個(gè)美麗漂亮的房子呢？
�。�3）請你說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上蝸牛的殼是什么形狀的？
�。�4）你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎？
-引導并啟發(fā)幼兒想出用線(xiàn)條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點(diǎn)、線(xiàn)或簡(jiǎn)單的圖形在每一個(gè)空格中裝飾各種圖案或花紋。
3、交代繪畫(huà)要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長(cháng)長(cháng)的身體涂色。
4、展示幼兒作品，結束活動(dòng)。
表?yè)P大膽作畫(huà)的幼兒，對大膽分割圖形，認真裝飾畫(huà)面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導幼兒看一看，比一比，誰(shuí)的'蝸牛房子最漂亮。
教學(xué)反思：
孩子們對今天的這個(gè)繪畫(huà)技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線(xiàn)在小蝸牛的背上完美的布局，引導孩子們要畫(huà)的飽滿(mǎn)，并盡可能的使線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
本文擴展閱讀：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)。一般西方語(yǔ)言中不區分水生的螺類(lèi)和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類(lèi),而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)12
一、教學(xué)目的
�。�、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚(yú)的表現特征（即外形與花紋的形式美）。
�。�、使學(xué)生懂得動(dòng)用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的繪畫(huà)方法。
�。�、通過(guò)審美評價(jià)與集體創(chuàng )作的教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的審美欣賞能力和協(xié)作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)欣賞、觀(guān)察熱帶魚(yú)的外形、花紋、色彩，指導學(xué)生理解裝飾魚(yú)的特征和審美表現方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
指導學(xué)生運用有對比的線(xiàn)條表現裝飾魚(yú)的花紋。
四、作業(yè)要求
要求用各種線(xiàn)條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)（可用單色線(xiàn)，也可用多種顏色線(xiàn)繪畫(huà)）；并集體創(chuàng )作“海底世界”的'畫(huà)面。
五、課前準備
教師：
�。�、帶觀(guān)賞魚(yú)的玻璃缸一個(gè)。
�。�、熱帶魚(yú)照片、繪畫(huà)作品若干幅。
�。�、投影機，音響，音帶。
學(xué)生：彩色水筆，剪刀，作業(yè)卡紙（淺色為主）。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
�。ǘ┬蕾p教學(xué)：感受魚(yú)的特征及美態(tài)
�。�、教師示意學(xué)生觀(guān)賞玻璃缸里的熱帶魚(yú)，提問(wèn)：
A、玻璃缸里是什么魚(yú)？（學(xué)生回答后出示課題：魚(yú)）
B、一般生長(cháng)在什么地方？
�。�、猜謎語(yǔ)導入新課：出示寫(xiě)有謎語(yǔ)的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說(shuō)話(huà)；沒(méi)有腳，會(huì )玩耍；小朋友，喜愛(ài)它，見(jiàn)了笑哈哈；小花貓更愛(ài)它，見(jiàn)了伸手抓�！�
�。�、指導學(xué)生在猜讀謎語(yǔ)、欣賞、聯(lián)想的過(guò)程中加深對熱帶魚(yú)特征的認識和記憶：魚(yú)外形的幾何特征，魚(yú)身花紋及色彩特征。
�。�、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時(shí)，依學(xué)生回答的內容，板示各種熱帶魚(yú)的外形。
�。�、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚(yú)，通過(guò)活動(dòng)，巧妙地點(diǎn)出熱帶魚(yú)的美感特征（板書(shū)：外形美、花紋美、色彩美）。
�。ㄈ┗炯寄艿闹v授————學(xué)習裝飾的繪畫(huà)方法
�。�、對比賞析：出示三條裝飾魚(yú)和一條寫(xiě)實(shí)魚(yú)的范畫(huà)，讓學(xué)生區別裝飾魚(yú)與寫(xiě)實(shí)魚(yú)的不同表現方法。
�。�、觀(guān)察實(shí)物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對比的線(xiàn)條排列、組織紋樣（解決難點(diǎn)的關(guān)鍵）。并出示“線(xiàn)條裝飾畫(huà)”的課題。
�。�、教師講授與示范作畫(huà)步驟（先讀課文的作業(yè)要求，然后教師示范作畫(huà)步驟）
�。�、先畫(huà)魚(yú)的外形（要求用線(xiàn)大膽、肯定、流暢，并作適當的夸張）。
�。�、把魚(yú)的各部位用線(xiàn)作裝飾（要求線(xiàn)條精工、齊整，才會(huì )得到裝飾美的效果），并示范引導學(xué)生對彩色水筆的使用和各類(lèi)線(xiàn)條的表現方法。
�。�、對作品作調整。
�。�、布置課堂練習內容：用線(xiàn)條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)。
�。�、學(xué)生個(gè)人作業(yè)，教師巡回輔導：播放兒童音樂(lè )，學(xué)生作畫(huà)，老師注意提示以下幾點(diǎn)：Ａ、構圖飽滿(mǎn)；Ｂ、線(xiàn)條要有裝飾的整齊及變化；
�。�、魚(yú)在畫(huà)紙上的方向不要都向左方。
�。�、作業(yè)評議：教師要求學(xué)生畫(huà)好裝飾畫(huà)后，用剪刀沿著(zhù)魚(yú)的外形剪下來(lái)，掛到黑板前的線(xiàn)上，邀請幾位學(xué)生上臺挑選自己認為好看的“魚(yú)”，并向大家說(shuō)明“評選”這些“魚(yú)”的原因。
�。ㄋ模┣榫辰虒W(xué)：師生共同創(chuàng )作畫(huà)面
�。�、教師出示自己設計繪制的半成品畫(huà)面————海底世界。
�。�、學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生將自己挑選的魚(yú)擺到“海底世界”上去；教師幫助學(xué)生按魚(yú)兒游玩的一條主線(xiàn)布局；再鼓勵其他學(xué)生“加擺”其他小魚(yú)兒豐富畫(huà)面。
�。ㄎ澹┱n堂小結
我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚(yú)——畫(huà)魚(yú)——剪魚(yú)——評魚(yú)——擺魚(yú)”的審美活動(dòng)主線(xiàn)，學(xué)會(huì )用各種線(xiàn)條裝飾魚(yú)的方法：許多同學(xué)完成得很好，相信大家以后會(huì )畫(huà)出更好、更多的裝飾畫(huà)，美化我們的生活。
板書(shū)設計：（略）
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)13
活動(dòng)目標
1、引導幼兒用各種線(xiàn)裝飾太陽(yáng)的光芒，并大膽表現太陽(yáng)的表情。
2、通過(guò)繪畫(huà)，培養幼兒想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
音樂(lè )，作畫(huà)工具（記號筆、白紙人手一份），范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)：手指游戲。
運動(dòng)會(huì )場(chǎng)真熱鬧，前門(mén)開(kāi)，后門(mén)開(kāi)，旁邊開(kāi)，側門(mén)開(kāi)，所有的門(mén)都打開(kāi)，稍息，立正，齊步走，全體解散。
二、謎語(yǔ)導入：
1、師：今天我們請來(lái)了一位朋友，這位朋友呢藏在謎語(yǔ)里，我們一起來(lái)猜一猜它是誰(shuí)？（一個(gè)球，圓溜溜。雨天不見(jiàn)晴天有。白天出現，晚上不見(jiàn)。又紅又園，照亮地面。）
2、師：猜猜它是誰(shuí)？小朋友們你們知道太陽(yáng)是什么樣子的.嗎？
3、：太陽(yáng)是圓圓的，它的周?chē)錆M(mǎn)著(zhù)光芒，每天從東邊升起，從西邊落下。有了太陽(yáng)就有了光明，太陽(yáng)對我們人類(lèi)的好處多的數不勝數。
三、教師根據幼兒的回答，示范作畫(huà)。
師：我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)太陽(yáng)吧？先畫(huà)什么？
教師示范畫(huà)一個(gè)圓（示范作畫(huà)時(shí)，把圓形畫(huà)在紙的中間），再畫(huà)什么？（光芒）
師：你用什么線(xiàn)來(lái)表示它的光芒？（教師根據幼兒的回答把各種線(xiàn)條進(jìn)行展示）
師：太陽(yáng)公公，也和我們的小朋友一樣，有開(kāi)心有傷心的時(shí)候，請你來(lái)畫(huà)畫(huà)有表情的太陽(yáng)吧。
四、幼兒作畫(huà)，交代要求。
1、畫(huà)一個(gè)大圓在紙的中間，要畫(huà)的大一點(diǎn)。
2、用各種線(xiàn)條給太陽(yáng)添畫(huà)。
五、教師講評。
教師拿幾張具有代表性的畫(huà)進(jìn)行全班性點(diǎn)評。
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)14
活動(dòng)目標：
1、體驗繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。
2、能夠用對稱(chēng)的方式表現蝴蝶翅膀和花紋。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，初步理解對稱(chēng)的含義。
活動(dòng)準備：
1、形狀圖片（偶數量）以及單個(gè)圖片，油畫(huà)棒若干。
2、幼兒用書(shū)：《漂亮的蝴蝶》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導入，感知蝴蝶的外形特征。
�。�1）教師引導幼兒猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶。
謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂(lè )又逍遙。
�。�2）出示蝴蝶圖片，引導幼兒進(jìn)一步感知蝴蝶的外形特征。
2、教師引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)中蝴蝶圖片，發(fā)現蝴蝶翅膀的秘密——對稱(chēng)。
�。�1）教師指導幼兒翻幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)察各種蝴蝶的圖案和線(xiàn)條。
師：這里有許多蝴蝶！你看到哪些形狀的翅膀？有哪些顏色？
�。�2）教師引導幼兒細致地觀(guān)察一只蝴蝶的圖片，發(fā)現對稱(chēng)的秘密。
師：你們有沒(méi)有發(fā)現蝴蝶的秘密？它們什么地方是一樣的？
�。�3）再次引導幼兒觀(guān)察各種蝴蝶，找出對稱(chēng)的規律，了解什么是對稱(chēng)。
師：蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀的大小、形狀是一樣的`，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱(chēng)。你們在哪里還發(fā)現過(guò)對稱(chēng)的圖案？
3、師幼共同探索蝴蝶的表現方法。
�。�1）出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱(chēng)方法。
教師：如果讓你畫(huà)只蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱(chēng)呢？
�。�2）發(fā)放形狀圖片，幼兒操作，進(jìn)一步探索用對稱(chēng)的方法表現蝴蝶。
師：翅膀對稱(chēng)了，還要注意哪里對稱(chēng)更漂亮？圖案怎么對稱(chēng)呢？
�。�3）師幼探討蝴蝶的對稱(chēng)裝飾方法。
師：你準備用什么顏色？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？
4、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
�。�1）鼓勵幼兒創(chuàng )作不同造型和色彩的蝴蝶。
師：你準備用什么顏色？翅膀對稱(chēng)了，還要注意哪里對稱(chēng)更漂亮？圖案怎么對稱(chēng)呢？
�。�2）提醒幼兒注意蝴蝶翅膀的對稱(chēng)。
5、展示和分享作品。
活動(dòng)延伸：
可以提供各種彩色紙，讓幼兒撕出多種形狀粘貼蝴蝶。
美術(shù)教案：裝飾畫(huà)15
教材分析
一、教學(xué)內容與目標
1、通過(guò)本課學(xué)習，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。
2、通過(guò)學(xué)習，能用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何表現出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，水粉工具等。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
教師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習一種新的畫(huà)種，它的名字叫裝飾畫(huà)。
板書(shū)課題：裝飾畫(huà)
二、新授新課
1．什么是裝飾畫(huà)？你能說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)了它的名字后對它的理解嗎？（學(xué)生小組討論回答）
小結：裝飾畫(huà)一般是指具有裝飾意義的繪畫(huà)，是一種獨立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫(huà)的區別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿(mǎn)足人們裝飾的需要。
2．介紹裝飾畫(huà)的種類(lèi)：
以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫(huà)、家居裝飾畫(huà)等等；以性質(zhì)劃分，可分有抽象裝飾畫(huà)、現代裝飾畫(huà)等等；以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫(huà)、動(dòng)感畫(huà)、木制畫(huà)、攝影畫(huà)等等；以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫(huà)、實(shí)物裝裱裝飾畫(huà)和手繪作品裝飾畫(huà)等等。此外，裝飾畫(huà)作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個(gè)范疇，因而可以說(shuō)它是一種聚集多元化的專(zhuān)業(yè)性產(chǎn)品。
3．欣賞書(shū)本作品
(1)丁紹光的《樂(lè )園之夢(mèng)》你能說(shuō)一說(shuō)作者在這張裝飾畫(huà)中表現了些什么內容嗎？
靜謐的藍色密林中，潔白的飛鳥(niǎo)與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無(wú)限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線(xiàn)條，帶給畫(huà)面一種月色融融的感覺(jué)。
(2)平時(shí)我們經(jīng)常畫(huà)的畫(huà)叫寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，今天欣賞了裝飾畫(huà)后，你覺(jué)得裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)在表現手法上有什么不同？
裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的不同之處在于，它偏重表現形式的裝飾
性，不強調真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強烈的藝術(shù)美感。
4．裝飾畫(huà)繪畫(huà)方法
�。�1）裝飾畫(huà)構圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫(huà)的構圖較一般繪畫(huà)更具鮮明的視覺(jué)特點(diǎn)，要求簡(jiǎn)單明了。一句話(huà)，裝飾畫(huà)的構圖是體現裝飾畫(huà)特點(diǎn)的最為重要的因素。當然也是裝飾畫(huà)觀(guān)點(diǎn)的`集中反映。
裝飾畫(huà)的構圖的特點(diǎn)是自由性較強。它完全打破了時(shí)空的限制，是根據作者的觀(guān)念自由發(fā)揮組織畫(huà)面的。由于裝飾畫(huà)是通過(guò)鮮明強烈的視覺(jué)語(yǔ)言的傳達給人以美好的視覺(jué)感受，因而裝飾畫(huà)的構圖一般是比較鮮明的。也就是說(shuō)，畫(huà)面大的結構應當清楚鮮明，這樣，才能達到強烈的視覺(jué)效果，感受深刻。(邊欣賞書(shū)本范作邊體會(huì ))
�。�2）裝飾畫(huà)的色彩，以固有色為基礎，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來(lái)，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng )造。這些知識我們會(huì )在第6課《裝飾色彩》一課著(zhù)重學(xué)習。
三、布置作業(yè)：
請用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng )作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)。學(xué)生練習，師巡回指導。
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