幼兒園大班美術(shù)教案：鬧花燈
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案：鬧花燈，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案：鬧花燈1
活動(dòng)目標：
1.大膽表現自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情，體驗其中的樂(lè )趣。
2.在創(chuàng )作的過(guò)程中能控制自己的情緒，專(zhuān)注地完成繪畫(huà)活動(dòng)。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：表現玩花燈的情景。
2、難點(diǎn)：人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運用。
活動(dòng)準備：
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗，會(huì )表現簡(jiǎn)單的花燈。
2.人物活動(dòng)圖，筆、紙。
3.幼兒用書(shū)：《鬧花燈》。
4.活動(dòng)前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看我們活動(dòng)室里有什么花燈?
二、引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。
師：元宵節你是怎么玩花燈的?和誰(shuí)一起玩的?玩花燈時(shí)看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時(shí)心情怎么樣?
三、師幼共同探討如何表現和大家一起玩花燈的情景。
師：玩花燈時(shí)都有哪些動(dòng)作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來(lái)表現許多人一起玩花燈?什么時(shí)候玩花燈?怎樣表現熱鬧的場(chǎng)面?用什么顏色?
四、教師提供幼兒用書(shū)
并有意識地指導幼兒創(chuàng )作作品《鬧花燈》。
五、展示幼兒的繪畫(huà)作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品，鼓勵在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現比較好的幼兒。
活動(dòng)延伸：
了解花燈的.制作。
在美工區為幼兒提供小紙盒、線(xiàn)、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。
活動(dòng)反思：
本節課，我以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，分析花燈的基本構造特點(diǎn)。．最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗和拓展環(huán)節。將學(xué)生的作品懸掛展示，學(xué)生積極地談了制作過(guò)程中的感受、體會(huì )和對作品的評價(jià)后，鼓勵學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來(lái)。
本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施，每個(gè)環(huán)節都注重培養學(xué)生自主學(xué)習、自主探究的精神。本課學(xué)習活動(dòng)是要求學(xué)生根據物體特征進(jìn)行創(chuàng )造有趣的花燈形象，因此，我多讓學(xué)生根據某一種形狀來(lái)創(chuàng )作花燈，談一談自己看法和認識，并講一講自己會(huì )如何處理，怎樣來(lái)做。在作業(yè)過(guò)程中，可引導學(xué)生對形象獨特有趣的作品進(jìn)行評議肯定，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng )作熱情，感受到其中的樂(lè )趣。
上完這節課，讓我感覺(jué)到：這樣設計的學(xué)習過(guò)程，學(xué)生興趣很濃厚。整節課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。
不足的是：感覺(jué)時(shí)間緊，鞏固練習還不夠。時(shí)間設計不夠合理，如有機會(huì )再上這節課的話(huà)，我會(huì )把學(xué)生實(shí)踐和互評的時(shí)間稍微安排長(cháng)一些。
幼兒園大班美術(shù)教案：鬧花燈2
一、活動(dòng)目標：
1、大膽表現自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情，體驗其中的樂(lè )趣。
2、在創(chuàng )作的過(guò)程中能控制自己的情緒，專(zhuān)注地完成繪畫(huà)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒有玩花燈的經(jīng)驗，會(huì )表現簡(jiǎn)單的花燈。
2、人物活動(dòng)圖，筆、紙。
3、幼兒用書(shū)：《鬧花燈》。
4、活動(dòng)前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看我們活動(dòng)室里有什么花燈？
�。ǘ┮龑в變夯貞�、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。
師：元宵節你是怎么玩花燈的？和誰(shuí)一起玩的？玩花燈時(shí)看到了什么？許多的花燈掛在哪里？它是什么樣子的？什么顏色的？你玩花燈時(shí)心情怎么樣？
�。ㄈ⿴熡坠餐接懭绾伪憩F和大家一起玩花燈的情景。
師：玩花燈時(shí)都有哪些動(dòng)作？身體的哪一部分發(fā)生變化？怎樣來(lái)表現許多人一起玩花燈？什么時(shí)候玩花燈？怎樣表現熱鬧的場(chǎng)面？用什么顏色？
�。ㄋ模┙處熖峁┯變河脮�(shū)，并有意識地指導幼兒創(chuàng )作作品《鬧花燈》。
重點(diǎn)：表現玩花燈的情景。
難點(diǎn)：人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運用。
�。ㄎ澹┱故居變旱睦L畫(huà)作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品，鼓勵在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現比較好的幼兒。
四、活動(dòng)延伸：
了解花燈的制作。
在美工區為幼兒提供小紙盒、線(xiàn)、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。
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