大班美術(shù)《未來(lái)的房子》教案（精選11篇）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)《未來(lái)的房子》教案，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)《未來(lái)的房子》教案 1
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對房子的興趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3.能夠大膽的設計未來(lái)的房子。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽的設計未來(lái)的房子。
活動(dòng)難點(diǎn)：不同的造型、不同的功能。
活動(dòng)準備：
材料準備：水彩筆、畫(huà)紙、課件、范畫(huà)
知識準備：幼兒對房子有一定的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：(介紹房子)(10分鐘)
1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾)
2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—磚房，隨著(zhù)人們技術(shù)水平的提高，房子也在不斷發(fā)展。)
3.在我國一些地方的人們還會(huì )住在這樣的房子里。
(1)吊腳樓：在我國西南地區的一些少數民族就住在吊腳樓里，那里很潮濕。因此，建造吊腳樓，最大的特點(diǎn)：通風(fēng)干燥，防毒蛇猛獸。
(2)窯洞：在我國陜甘寧地區，黃土層很厚，根據這種地形特點(diǎn)建造了被稱(chēng)為綠色建筑的窯洞。特點(diǎn)：冬暖夏涼，很環(huán)保。
(3)蒙古包：氈包、氈帳。我國北部的蒙古族人們就住蒙古包，他過(guò)游牧的生活，會(huì )根據牛羊食物的數量的多少而進(jìn)行搬遷，方便搬遷。
(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或長(cháng)方形的院落，一家一戶(hù)，俗話(huà)說(shuō)“遠親不如近鄰”鄰里之間很和睦，有困難會(huì )互相幫助。
二、展開(kāi)(20分鐘)
1.看課件，欣賞造型奇特的房子。
“一些建筑師為了追求美觀(guān)奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。(1分鐘)
這些建筑師想象力可真豐富，他們設計了現在的.房子，未來(lái)的房子是什么樣的呢?你來(lái)想一想互相說(shuō)一說(shuō)。
2.互相討論。(2分鐘)
提問(wèn)：你想把未來(lái)的房子設計成什么樣?(你的想象力很豐富，想象很大膽，很有創(chuàng )意。)
3.范畫(huà)分析。(2分鐘)
小朋友的想法都很好，老師也設計了一個(gè)未來(lái)的房子，車(chē)房，多功能車(chē)房。升降傘可以飛起來(lái)，也可以降落，就像直升飛機一樣。想去哪就去哪，看美麗的風(fēng)景，還可以潛水，到海底去看各種各樣的海洋生物。
4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。(15分鐘)
5.教師點(diǎn)評。
從想象力、顏色搭配、畫(huà)面布置合理三方面進(jìn)行講評。
活動(dòng)延伸：
畫(huà)完畫(huà)的小朋友可以用玩具搭建出自己設計的房子。
希望小朋友長(cháng)大能夠當真正的建筑設計師把自己的想法實(shí)現。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識非常的豐富，在簡(jiǎn)單認識房子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來(lái)的房子。
優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準備和知識準備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調動(dòng)幼兒的想象力，教師對一部分幼兒的評價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。
幼兒表現很積極，想象出各種各樣未來(lái)的房子：從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子，可以防地震、水災、火災(這是一個(gè)比較愛(ài)觀(guān)察生活的幼兒所想象的);聲控房子，是一種高科技，比較先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面，比較方便，說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友);在海底游泳的房子，想進(jìn)入海底觀(guān)看各種各樣的海洋生物(這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的);會(huì )飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng )作出了鯊魚(yú)房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處：
1.前邊教師講述較多，用時(shí)較長(cháng)。
2.沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評價(jià)。分別是從功能上、結構上、外觀(guān)形象上等進(jìn)行概括性講評。
3.范畫(huà)不飽滿(mǎn)(沒(méi)有涂底色)。
大班美術(shù)《未來(lái)的房子》教案 2
活動(dòng)背景：
大班孩子對周?chē)磺械男缕�，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來(lái)的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來(lái)與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開(kāi)眼界，激發(fā)了他們創(chuàng )作的欲望。因此，我設計了這次活動(dòng)，希望孩子們通過(guò)觀(guān)察各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，簡(jiǎn)單了解房子的基本構造，并學(xué)會(huì )創(chuàng )造性的各種材料設計制作房子。
2、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)，并能大膽的想像創(chuàng )作。
3、在動(dòng)手操作中培養幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗合作的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
教具：幻燈片、電腦。
學(xué)具：記號筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見(jiàn)過(guò)的房子，找出房子的構造的共同點(diǎn)。(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)
1.生活經(jīng)驗講述，說(shuō)出房子簡(jiǎn)單的構造導語(yǔ)：小朋友們好，王老師看到你們覺(jué)得特別高興，開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?，我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福!是啊，在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人，每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書(shū)本里，還見(jiàn)過(guò)哪些奇特、有趣的房子呢?(幼兒回答)師：小朋友們回答的真好，那么，你們見(jiàn)過(guò)的所有的房子都有些什么呢?
2.欣賞課件，進(jìn)一步了解房子的構造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢?
二、觀(guān)看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng )作欲望)
1.觀(guān)看幻燈片
2.提問(wèn)：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
欣賞時(shí)，師問(wèn)：這座房子有趣嗎，特別嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀(guān)察回答，房屋的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。)
3.欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀(guān)的房子。)
三、講述故事，引出課題——給小動(dòng)物設計有趣的房子
1、教師講故事，激發(fā)幼兒設計房子的欲望故事：動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人，可是動(dòng)物園太小，住不下，需要給動(dòng)物們建房子，該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)
2.幼兒為小動(dòng)物們設計房子提問(wèn)：
1、你喜歡什么動(dòng)物?
2、你想幫助它設計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線(xiàn)條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團、切)做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來(lái)吧!
四、幼兒作品展示，講評(造型、線(xiàn)條、色彩)
活動(dòng)反思：
1、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的.建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng )作，創(chuàng )作過(guò)程中，孩子們表現的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng )作中相互合作，協(xié)調。即體現了幼兒美術(shù)教學(xué)中應豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現美、創(chuàng )造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng )造的快樂(lè )的教育理念，也在活動(dòng)中培養幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動(dòng)中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種
大班美術(shù)《未來(lái)的房子》教案 3
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒用各種線(xiàn)條，圖形，色彩畫(huà)出小房子高興和傷心時(shí)的心情，對新穎的作畫(huà)形式產(chǎn)生好奇心。
2.通過(guò)活動(dòng)培養幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀(guān)察能力。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4.訓練幼兒繪畫(huà)房子的能力。
5.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
1.ppt
2.抽象畫(huà)圖片
3.背景音樂(lè )
4.作畫(huà)工具：排筆每人大小各一支，調色盒每人一個(gè)，濕巾每人一張，顏料多色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。
開(kāi)心的心情會(huì )是怎樣的顏色?(粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。)
1.觀(guān)看ppt.
2.小房子開(kāi)心么?你從哪里看出來(lái)的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開(kāi)心的。)
小房子為什么開(kāi)心呢?(引導幼兒觀(guān)察小房子周?chē)沫h(huán)境和主人對他的態(tài)度。)
小房子每天看到什么?(引導幼兒按早上和晚上天空的變化進(jìn)行觀(guān)察。)
小房子每年看到什么?(引導幼兒按季節地變化，從大地的色彩，花草樹(shù)木等進(jìn)行觀(guān)察。)
3.欣賞抽象畫(huà)，初步認識和了解抽象畫(huà)形式和特點(diǎn)。(用點(diǎn)、線(xiàn)、面等表達內心的情感。)
4.介紹作畫(huà)工具—排筆的使用方法。
5.在音樂(lè )聲中，幼兒用繪畫(huà)的形式表現小房子快樂(lè )的心情。(要求用抽象的線(xiàn)條，圖形和色彩大膽，自由作畫(huà)。)
6.交流感受：看到這樣的畫(huà)，開(kāi)心，高興，想歌唱，跳舞。
二、發(fā)現小房子傷心時(shí)的色彩變化。
1.觀(guān)看ppt,理解故事情節并知道小房子不開(kāi)心的原因。
從哪里看出小房子不開(kāi)心?(顏色和小房子的表情。)
小房子為什么不開(kāi)心?(周?chē)l(fā)生了變化，不能看見(jiàn)美好的景色，主人們也離開(kāi)。)
不開(kāi)心的'色彩會(huì )是怎樣的?(灰色，藍色，黑色等。)
不開(kāi)心的線(xiàn)條會(huì )是怎樣的?(有些亂。)
不開(kāi)心的圖案會(huì )是怎樣的?(要爆炸的圖形，有很多尖尖的角，不規則的圖形。)
2.在音樂(lè )聲中，幼兒用繪畫(huà)的形式表現出小房子的另外一種心情。
3.交流感受，這些畫(huà)會(huì )讓人難過(guò)，想哭，想吶喊，想逃跑。
三、知道不同的色彩代表不同的心情，引導幼兒做個(gè)有心人，多去用眼睛觀(guān)察，多用心去發(fā)現身邊的事情變化，尋找色彩，線(xiàn)條等的秘密。
1.感悟色彩與心情之間的關(guān)系，產(chǎn)生探索色彩的愿望。
2.幼兒作品展示與欣賞。
你喜歡哪幅畫(huà)，為什么?
幼兒自由交流結束活動(dòng)。
課后反思：
藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng )新，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng )新。我的大班美術(shù)活動(dòng)《小房子》以小房子的心情為主線(xiàn)，讓幼兒自己去感受小房子不同時(shí)期的心情，讓孩子們走進(jìn)小房子的內心世界，體驗小房子的快樂(lè )與憂(yōu)傷�！爱�(huà)心情”為他們的想象插上了會(huì )飛的翅膀，孩子們憑著(zhù)自己的理解，大膽，自由繪畫(huà)，像個(gè)小畫(huà)家，他們用色彩，線(xiàn)條，圖形表達各自的想法，他們體驗著(zhù)創(chuàng )作的快樂(lè )與神奇
大班美術(shù)《未來(lái)的房子》教案 4
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng )造力，能夠大膽地設計未來(lái)的房子。
2、提高整體構圖的能力。
活動(dòng)準備：
1、楊景芝老師教繪畫(huà)光盤(pán)。
2、讓孩子觀(guān)察生活中的房子的特點(diǎn)并想象未來(lái)的房子是什么樣的。
3、教師畫(huà)的范例5幅。
3、每人一支水彩筆和一張A4紙。
重難點(diǎn)：
引導幼兒想象和表現未來(lái)的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒建立良好積極的互動(dòng)關(guān)系
小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開(kāi)心不開(kāi)心？小朋友看后面那么多客人老師來(lái)看小朋友上課了，我們一起給客人老師打個(gè)招呼吧 ：客人老師好！
二、 今天高老師給小朋友帶來(lái)一段錄像，想不想看？ （觀(guān)看楊景芝教畫(huà)畫(huà)光碟）。
提問(wèn)：你看到了什么？（房子）。
1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么樣的房子？ 房子上都有什么？（門(mén)，窗、墻、房頂等）。
孩子回答時(shí)，給予回應：房子都有門(mén)—都有什么的門(mén)？—是的，房子必須有門(mén)，有門(mén)人才可以出入自由 ？還有什么？為什么房子要有窗戶(hù)？ ——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶(hù)就可以采光、可以通風(fēng)、可以看見(jiàn)外面的'風(fēng)景； ——（畫(huà)出來(lái)） 房頂——你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房頂？圓頂的、方頂的、尖頂的-----為什么房頂要有這么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感！讓人感覺(jué)城市的美麗！
2、了解房子的功用，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維 ：提問(wèn)：我們人都住在房子里，那么房子有什么用呢？ ——讓我們不冷，給我們遮風(fēng)擋雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我們的家，我們每個(gè)人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震時(shí)就倒塌了。我們看看老師畫(huà)的《未來(lái)的房子》是什么樣的。（欣賞） 你們想一想除了這幾種未來(lái)的房子，你們還想造什么樣的房子呢 ？
三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導
3、 幼兒畫(huà)畫(huà)，教師巡視指導：重點(diǎn)觀(guān)察構圖的大小，適時(shí)給予指導。觀(guān)察幼兒的時(shí)間分配，提醒慢的幼兒畫(huà)快一點(diǎn)。
4、作業(yè)展示，個(gè)人講解，互相欣賞。
5、講評：選擇構圖好的，線(xiàn)條多變的，豐富的，引導幼兒用自己的視覺(jué)給予點(diǎn)評。培養幼兒的審美能力。
大班美術(shù)《未來(lái)的房子》教案 5
一、活動(dòng)目標：
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過(guò)欣賞各地建筑物，提高審美能力。
3、根據已有經(jīng)驗想象設計未來(lái)的房子
二、活動(dòng)準備：
1、有趣的房子圖片若干，筆、紙
2、現代建筑圖片一張，老房子圖片一張
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞世界各有趣的房子。
1、這是什么房子？有趣在哪里？
2、你從哪里能看出它是房子？
小結：雖然這些房子都有不同的形態(tài)，不同的風(fēng)格，不同的功能，但他們都有一個(gè)房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門(mén)窗。
二暢想未來(lái)的房子
1、這幾天我們看了那么多房子，有老房子，有我們現代的建筑，還有今天看得有趣的房子，那么未來(lái)的'房子有可能是怎么樣的呢？
2、幼兒暢想，自由發(fā)言。
三、設計未來(lái)的房子
1、教師出示示范圖，請幼兒欣賞。
2、提出要求：要考慮新穎，美觀(guān)和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋頂、墻壁、門(mén)窗。
2、幼兒設計房子
四、交流分享
1、你設計的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特別的地方？
活動(dòng)反思
學(xué)習以主題“未來(lái)的房子”的繪畫(huà)課，我先讓孩子們欣賞了一些現代的建筑，讓他們感受了奇特的設計�；顒�(dòng)中孩子們想象大膽而奇特，有的用三角形、蘑菇等畫(huà)屋頂，大門(mén)是用波浪線(xiàn)圍成，孩子說(shuō)是滾動(dòng)的大門(mén)，有的是畫(huà)攀爬墻，周?chē)卿忼X線(xiàn)圍起來(lái)，還添畫(huà)了云朵、樹(shù)、花、草、飛鳥(niǎo)，說(shuō)是這樣才好看……還有很多很多，孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。
大班美術(shù)《未來(lái)的房子》教案 6
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒運用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)設計裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng )意繪畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
錄音，ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、身邊的房子。
價(jià)值分析：通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。
出示“房子”兩個(gè)字，這是什么字？你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子？
小結：原來(lái)啊，房子有各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！
二、PPT：奇特的房子。
1、剛才小朋友說(shuō)的只是眾多房子中最普通的一種，接下來(lái)看看老師準備的這些奇特的房子，你們想不想看看呢？
2、觀(guān)看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時(shí)，師問(wèn)：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？
小結：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。
三、設計奇特的房子。
價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發(fā)揮自己的想像，設計出心中的房子。
1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助？（教師播放錄音）
2、過(guò)度：你們愿意幫助莉莉設計未來(lái)的房子嗎？
3、你想幫莉莉設計什么樣的房子？有什么奇特的地方？
小結：小朋友設計的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門(mén)、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng )作繪畫(huà)。
1、出示老師準備好的房子：這都是艾克設計的房子，艾克是個(gè)很棒的設計師，猜一猜，為什么他要設計這么多座房子？
2、這里有很多的房子，你喜歡哪座？為什么？
要求：請小朋友設計房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細不同的線(xiàn)條，大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！
3、幼兒想象設計未來(lái)的房子。
五、作品展示。
價(jià)值分析：通過(guò)評獎活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
評獎：創(chuàng )意之星、美麗之星、環(huán)保之星，比比誰(shuí)的'設計最漂亮、最獨特。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)的開(kāi)始，我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子，讓他們感受了不同的設計�！段磥�(lái)的房子》，通過(guò)與幼兒的談話(huà)：你想為外星朋友設計怎樣的房子呢？孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時(shí)我們鼓勵幼兒自由創(chuàng )作，等繪畫(huà)結束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會(huì )多設計些這樣的活動(dòng)，讓孩子們在大膽表達表現、展示自己的想象與創(chuàng )意方面得到更多的發(fā)展機會(huì )。
大班美術(shù)《未來(lái)的房子》教案 7
活動(dòng)目標：
1、能大膽用各種線(xiàn)條、形狀來(lái)描繪未來(lái)城市的房子。
2、活動(dòng)中注意色彩的搭配。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，我們是哪個(gè)城市的?你覺(jué)得江陰美嗎?什么地方最美?。老師請大家去看看其他城市的風(fēng)景，請大家看看那里的房子是怎么樣的?
2、請幼兒觀(guān)看有名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。
3、提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)建筑什么地方最特別。
4、師：今天老師請大家來(lái)做一個(gè)小小建筑師，設計我們將來(lái)的房子。先說(shuō)說(shuō)看，你準備設計怎樣的房子?它有什么特別的功能?
5、幼兒相互討論自己準備設計的房子，期望能夠個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.設計》
6、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
7、講評幼兒作品，請幼兒到前面講講自己的設計，主要講其獨特之處。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
大班美術(shù)《未來(lái)的房子》教案 8
活動(dòng)目標
1、培養幼兒節能環(huán)保的意識。
2、懂得循環(huán)利用資源。
3、根據已有的經(jīng)驗想象設計未來(lái)的房子。
活動(dòng)準備
未來(lái)的房子圖片、紙、筆等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：現在的社會(huì )資源枯竭、污染嚴重、浪費嚴重。我們生活的環(huán)境受到越來(lái)越多不利因素的挑戰。為了節約能源、減少污染、杜絕浪費，我們能不能為自己造一個(gè)節約型的房子？
太陽(yáng)能在我們生活中應用越來(lái)越廣泛，我們能不能造個(gè)太陽(yáng)能的屋頂，用太陽(yáng)能來(lái)發(fā)電，給我們未來(lái)的.房子提供電源。
水資源越來(lái)越短缺，我們能不能建造一個(gè)雨水收集系統，把雨水收集起來(lái)，通過(guò)凈化再拿來(lái)飲用呢?
在生活中會(huì )有很多的生活污水，這些污水我們可以循環(huán)利用，裝一個(gè)污水處理系統，處理過(guò)后的污水可以用來(lái)沖廁所，澆花等等。
幼兒們聽(tīng)過(guò)沼氣嗎？它可以燃燒。我們排出的大便、小便也是能利用的，在房子附近建一個(gè)沼氣池，讓大小便都流到池子里面，時(shí)間長(cháng)了，池子里面會(huì )產(chǎn)生沼氣，我們就可以用一根管子將這些沼氣接到我們的廚房，煮飯的時(shí)候就可以用到了。
二、請幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，未來(lái)的房子還能有什么特殊功能？例如，有些地方越來(lái)越擠，幼兒們有沒(méi)有想過(guò)把房子建在海里或空中呢？
三、畫(huà)一畫(huà)：請幼兒將自己設想的房子畫(huà)出來(lái)。
四、交流分享：請幼兒把自己畫(huà)好的房子展示出來(lái)，并向大家介紹。
活動(dòng)應變
收集網(wǎng)上一些智能房子、污水處理等的視頻，讓幼兒能直觀(guān)形象地了解相關(guān)信息。
活動(dòng)延伸
請幼兒收集生活中環(huán)保的一些信息，帶回幼兒園跟大家分享。
區角活動(dòng)
美工區：提供繪畫(huà)及廢舊物品等手工制作材料，供幼兒制作未來(lái)的房子。
環(huán)境創(chuàng )設
將幼兒創(chuàng )作好的作品貼在班級區域內，供大家欣賞。
家園同步
1、 請家長(cháng)適時(shí)引導幼兒廢舊物品回收再利用，爭做環(huán)保小能手。
2、 日常注意環(huán)保節約，例如空調溫度不要太低、循環(huán)利用水等。
隨機教育
在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒要注意環(huán)保，不能浪費，例如，利用洗手的水澆花、拖地等。
大班美術(shù)《未來(lái)的房子》教案 9
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
小朋友你們覺(jué)得我們幼兒園的房子美嗎？哪里美？它們是什么樣子的？那除了我們幼兒園的房子是漂亮的，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的漂亮房子？（幼兒議論）誰(shuí)來(lái)把你看到的漂亮房子說(shuō)給大家聽(tīng)？
二、講解示范
剛才小朋友說(shuō)了自己看到過(guò)的房子，有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的屋頂等等（老師邊說(shuō)邊示范），真漂亮！那你們長(cháng)大后那今天老師就要請小朋友當小小設計師——畫(huà)《未來(lái)的'房子》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)你想設計怎樣的房子？個(gè)別幼兒回答。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、指導幼兒完成作品。
2、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )作，添畫(huà)相關(guān)背景。
四、結束，評價(jià)。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。
2、幼兒相互欣賞作品。
大班美術(shù)《未來(lái)的房子》教案 10
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課的教學(xué)使學(xué)生了解現代建筑設計的特點(diǎn)。
2、通過(guò)本課的欣賞，培養學(xué)生的審美能力。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉的美好情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、對建筑的設計特色的領(lǐng)悟。
2、用畫(huà)筆進(jìn)行建筑設計。
三、教學(xué)準備：
相關(guān)圖片
四、教學(xué)過(guò)程：
教材簡(jiǎn)析：
建筑在我們生活中隨處可見(jiàn)，但是對于建筑的造型學(xué)生有時(shí)不能留意。通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，了解了蘇州建筑的特色，將造型與歷史結合起來(lái)，使本課有一個(gè)延伸。在欣賞外國建筑特色的同時(shí)，讓學(xué)生了解不同的文化背景下各國建筑有自己的特點(diǎn)。從而使本課的重點(diǎn)——建筑的奇妙之出讓學(xué)生在心中有一個(gè)定義。本課的作業(yè)是讓學(xué)生根據2008奧運進(jìn)行設計自己心目中的建筑，為2008奧運增添一份色彩。
活動(dòng)一：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生尋找身邊的有特色的建筑，出示組織學(xué)生進(jìn)行欣賞、評論。
2、教師向學(xué)生介紹蘇州建筑特色以及相關(guān)背景。（出示圖片）
活動(dòng)二：
1、欣賞國外有特色的建筑（出示圖片）
2、學(xué)生討論所看到的建筑的特色。
活動(dòng)三：
學(xué)生欣賞討論蘇州現代建筑的藝術(shù)特色。（出示圖片）
活動(dòng)四：
學(xué)生欣賞一些建筑設計作品并討論其特點(diǎn)。（出示）
活動(dòng)五：
設計房子。
1、欣賞范畫(huà)，認識房子的結構。
�。�1）教師出示范畫(huà)，引導學(xué)生分別指認房子的屋頂、墻、門(mén)、窗等。
�。�2）教師引導學(xué)生觀(guān)察比較發(fā)現房子的各部分造型的不同。
教師重點(diǎn)指導學(xué)生一一對應比較，房頂與房頂造型的不同，窗與窗造型的不同等。
2、拓展思維，設計與眾不同的房子。
教師鼓勵學(xué)生大膽想象設計與眾不同的房子。
教師提問(wèn)：房頂除了方形、圓形、三角形，還可能是什么形狀？墻呢？
窗呢？
門(mén)呢？
3、學(xué)習合理安排畫(huà)面
教師啟發(fā)學(xué)生按照從左到右、從上到下，上下左右、圍圓等方式安排畫(huà)面畫(huà)出房子的基本結構。
4、讓我們?yōu)?008奧運設計有藝術(shù)特色的建筑。這就是未來(lái)的房子。
活動(dòng)六：
學(xué)生繪畫(huà)設計，教師巡回指導。
活動(dòng)七：
學(xué)生作品展示，總結下課。
教學(xué)反思：
通過(guò)本課學(xué)習，培養了學(xué)生的創(chuàng )造意識，掌握了方法，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )造個(gè)性，激發(fā)了學(xué)生為我們的生活創(chuàng )造美的情感達到了教學(xué)目標。欣賞對學(xué)生來(lái)講是一種比較枯燥的一種課堂形式，通過(guò)運用多媒體向學(xué)生介紹建筑的歷史，展示了建筑的不同風(fēng)格。使學(xué)生通過(guò)文字材料了解建筑的造型是與歷史和地域相關(guān)聯(lián)的，在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生欣賞學(xué)習了蘇州的建筑特色，并要為2008奧運設計自己最得意的建筑作品。學(xué)生運用已學(xué)的知識，從而展現了一種奇妙的構思，增強學(xué)生的參與性與創(chuàng )作性，獨立設計、繪制一個(gè)奇妙建筑。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目的：
1、啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，從不同角度設想人類(lèi)未來(lái)建筑的模式，擴展學(xué)生的知識面，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，激發(fā)他們對美好未來(lái)的向往。
2、自己設計未來(lái)的家園。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、從不同的角度設想未來(lái)建筑。
2、根據自己的設想，畫(huà)出未來(lái)的家園。
三、教學(xué)準備：
各類(lèi)圖片等
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)激趣導入。
師：今天，潘老師要和大家一起，插上想象的翅膀，去畫(huà)畫(huà)人類(lèi)未來(lái)的美好家園。（板書(shū)：未來(lái)的家園）
�。ǘ�、資料展示交流。
師：記得一年級的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)一篇課文，叫做《藍天是白云的家》知道白云的家園建在藍天上。你們還知道哪些動(dòng)物或植物的家在哪里？
動(dòng)植物隨遇而安，而人類(lèi)建造一座座精美的房子，做為自己的家園。（師展示各種房子的圖片資料，并解釋?zhuān)ㄌ飯@風(fēng)光、歐陸風(fēng)情、古典風(fēng)格、質(zhì)樸情調。）
課前，潘老師讓大家去搜集有關(guān)建筑的資料，你們肯定從中了解到許多有關(guān)建筑的知識，現在，請大家把你們搜集的資料，圖片和大家交流一下。
師小結：通過(guò)剛才同學(xué)們的交流，我們了解到：人類(lèi)的家園隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展和科技的進(jìn)步而不斷注入新鮮的.血液�，F代建筑造型越來(lái)越美觀(guān)，功能也越來(lái)越齊全了。
但是，現代建筑是不是完美無(wú)缺呢？你覺(jué)得現代建筑還存在著(zhù)什么缺陷呢？
那么，你希望未來(lái)的家園是什么樣子的呢？
�。ㄈ�、設計未來(lái)的家園。
1、小組討論：
請大家來(lái)當建筑設計師，在小組里討論一下，比一比，誰(shuí)的想象力最豐富，設計的房子最新奇、最巧妙：
�。�1）你希望未來(lái)的家園建在哪里？為什么？
�。�2）你的家園用什么材料建造？家園的外部布局、結構如何？
�。�3）你的家內部有什么與眾不同的設施、功能？
�。ɡ簳�(huì )吃垃圾的房子、會(huì )長(cháng)大的房子、會(huì )飛的房子、折疊房子等）
2、大組匯報。
�。ɡ和獠浚河斡境�、花園（自動(dòng)調節溫度、水分，控制花開(kāi)的時(shí)間等）、車(chē)庫、菜園、圓型，像一個(gè)降落傘，可以收起來(lái)，也可以放下來(lái)。內部：書(shū)房、臥室、健身房、客廳、娛樂(lè )室、智能機器人、自動(dòng)清道夫等）
�。ㄋ模�、學(xué)生自由創(chuàng )作。
師：剛才大家都積極你們想不想把自己的美好愿望畫(huà)下來(lái)呢？如果你想讓大家了解你的家園建在哪里，用什么建造，整個(gè)家園的外部構造，那么，請你把它畫(huà)出來(lái)吧！如果你想讓大家走進(jìn)你的家里面，看看你家園內部有什么奇妙的設施、功能，那么，你也可以把它畫(huà)下來(lái)。
�。ㄎ澹�、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導。
�。┛偨Y，作業(yè)展評，下課。
教學(xué)反思：
本節課我注重培養學(xué)生的想象能力，對現實(shí)事物進(jìn)行再創(chuàng )造。而且還能使學(xué)生在愉快的環(huán)境中快樂(lè )的學(xué)習知識。另外我還運用循序漸進(jìn)的方法，逐步培養學(xué)生的繪畫(huà)能力、造型能力和觀(guān)察能力。讓學(xué)生大膽想象未來(lái)房子的特點(diǎn)和功能，并且將自己的想法運用速寫(xiě)的方法繪畫(huà)出來(lái)。學(xué)生的想法很多，有的學(xué)生為房子加上飛機的翅膀，能根據人們的需求飛上天空等等。學(xué)生的想象力與繪畫(huà)的能力的到培養。提高學(xué)生的美感。在繪畫(huà)中，我通過(guò)圖片、故事的結合，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)虛擬的未來(lái)。孩子根據教師的提示，畫(huà)出了未來(lái)的房子。孩子對未來(lái)都充滿(mǎn)希望，因此產(chǎn)生了繪畫(huà)的興趣。有的學(xué)生把未來(lái)的房子建在云彩上，能在天空中自由的飛翔。孩子們完成的作品都很棒！
大班美術(shù)《未來(lái)的房子》教案 11
設計意圖：
家是溫馨而又幸福的地方，孩子在家的感覺(jué)真好！孩子對家充滿(mǎn)依戀之情，反映在游戲中十分喜歡玩“娃娃家”，本活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對附近小區，家的居住環(huán)境有了一定了解的基礎上，想了解幼兒想要有一個(gè)怎樣的家園。并通過(guò)此活動(dòng)過(guò)程中幼兒的自由想象，表現來(lái)表達幼兒對生存環(huán)境的關(guān)心與熱愛(ài)之情。
目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、了解，畫(huà)出想象中的房子，并進(jìn)行美化裝飾。
2、培養幼兒對自己生存環(huán)境的關(guān)心與熱愛(ài)之情。
準備：
1、欣賞幼兒作品“汽車(chē)家”，教師范畫(huà)“手套家”。
2、構線(xiàn)筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)設計：
一、欣賞討論
1、出示幼兒作品
提問(wèn)：小畫(huà)家把未來(lái)的家園想象成什么樣子的？
你如果是小畫(huà)家，你想把未來(lái)的家園設計成一幅怎樣的美景圖呢？為什么？
提示：家應該是幸福、溫馨、安全、快樂(lè )的。
2、示范教師范畫(huà)
提示：手套家，每個(gè)手指是一間美麗的房間。手套家安在大樹(shù)林里，周?chē)B(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景秀麗，又有許多果樹(shù)，隨時(shí)可以吃到美味的水果。是個(gè)幸福、快樂(lè )的家。
二、創(chuàng )作要求
你們把心目中未來(lái)的家園畫(huà)下來(lái)，并讓老師和其他小朋友都知道你設計的未來(lái)的家園是什么樣子的，好嗎？
三、幼兒作畫(huà)，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽設想，敢于嘗試。
2、提醒幼兒把畫(huà)畫(huà)紙畫(huà)滿(mǎn)。
3、指導朱逸辰、黃韜、陸嘯臣能大膽畫(huà)。
四、引導評價(jià)
你設計的未來(lái)家園是什么樣子的，為什么這樣設計？
思考：
孩子們的想象力是無(wú)窮的，他們并不滿(mǎn)足一種想法。許多孩子都希望未來(lái)的'家園有多種多樣的，可以有火箭的家，同時(shí)也希望有森林的家、水果的家等等。
孩子們在想象的同時(shí)，他們對畫(huà)畫(huà)的表達表現方式也在相應地得到提高。
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