中班美術(shù)送給樹(shù)媽媽的禮物教案8篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)送給樹(shù)媽媽的禮物教案，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)送給樹(shù)媽媽的禮物教案1
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感知數字7的實(shí)際意義，理解數字和數量的意義，用勾畫(huà)的方式表現禮物的外型。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
禮物卡片，統計表。數字1——7
活動(dòng)過(guò)程：
我給媽媽送禮物——將禮物事先放在教室的周?chē)雷由稀故?種禮物卡，幼兒說(shuō)出禮物卡上的內容，數數一共有幾種禮物。 ——猜猜媽媽會(huì )喜歡那種禮物，并選擇一種最想送給媽媽的禮物統計禮物的數量——手那相同禮物統計表的幼兒圍在一起，數一數一共有幾個(gè)人——教師出示統計表，請每組派一名幼兒早統計表上畫(huà)上相應數量的符號——數一數那組人數最多，那組人數最少，請個(gè)別幼兒分別用相應的數字表示我把禮物包起來(lái)——選擇一件禮物，教師示范包禮物，即用彩筆根據禮物的外形勾畫(huà)輪廓——幼兒選擇一張禮物卡包裝禮物，邊包裝邊說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”，最后說(shuō)說(shuō)一共包了幾層。
課后反思：
幼兒園的數學(xué)課，沒(méi)有純粹的數學(xué)內容，每個(gè)課題都以一定的情景、游戲或故事等出現。
比如：《禮物送給好媽媽》，課堂的主體內容是讓中班孩子感知數字7的實(shí)際意義，理解數字和數量的關(guān)系。但是，卻以《禮物送給好媽媽》作為課題。為什么呢？原因很多。
首先，跟主題有關(guān)系，因為主題是“我有多愛(ài)你”。
其次，讓數學(xué)學(xué)習生活化，將數學(xué)融入孩子們的生活，讓孩子的學(xué)習在不知不覺(jué)中進(jìn)行。（文、章出自快思教、案網(wǎng)）再則，讓孩子的學(xué)習帶著(zhù)某種情感因素，激發(fā)孩子學(xué)習的熱情，讓孩子學(xué)得忘我。那么，在《禮物送給好媽媽》課堂上，孩子的學(xué)習是否達到預設的效果呢？
《禮物送給好媽媽》中的媽媽是幼兒最親近的人，送媽媽禮物也是孩子熱衷于做的事，這些都沒(méi)有問(wèn)題。那就要看老師具體創(chuàng )設的情景是否引起孩子的強烈反應。老師在具體設計情節、導語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)的時(shí)候是否讓孩子覺(jué)得真實(shí)？是否讓孩子感興趣去做這件事？是否讓孩子覺(jué)得做這件事非常有意義？從而使孩子在課堂中始終帶著(zhù)一個(gè)目的、任務(wù)，有意識、饒有興致地在做某件事？老師創(chuàng )設的情景只有讓孩子深切感受到與自己的關(guān)系，覺(jué)得有意義，才會(huì )有所反應。
中班美術(shù)送給樹(shù)媽媽的禮物教案2
設計意圖
體驗蘊涵于美術(shù)形式中的美和豐富的情感，通過(guò)美術(shù)藝術(shù)實(shí)踐，增強幼兒美術(shù)表現的自信心。充分設定生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)的內容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想像力，增強幼兒的創(chuàng )造意識，強調美術(shù)的情感體驗，根據美術(shù)藝術(shù)的審美表現特征，引導幼兒對美術(shù)表現形式和情感內涵的整體把握，領(lǐng)會(huì )美術(shù)要素在美術(shù)表現中的作用。培養幼兒激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣，培養幼兒團結友愛(ài)的合作精神和熱愛(ài)大自然的思想感情。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒表現美創(chuàng )造美的情緒。
2、發(fā)揮想象，用不同顏色、形狀在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉，培養對色彩的興趣。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)：樹(shù)葉掛圖、范例、畫(huà)紙、不同形狀的樹(shù)葉。
2、知識：豐富幼兒樹(shù)葉的有關(guān)知識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事《秋娃娃的禮物》引入，激發(fā)幼兒的興趣。
教師講故事：秋娃娃帶著(zhù)七彩畫(huà)筆來(lái)給樹(shù)媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見(jiàn)楓樹(shù)媽媽?zhuān)贸隽思t畫(huà)筆，圍著(zhù)楓樹(shù)媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹(shù)媽媽換上了紅衣裳（出示紅楓葉）；它看見(jiàn)了銀杏樹(shù)媽媽?zhuān)湍贸鳇S畫(huà)筆，圍著(zhù)銀杏樹(shù)媽媽轉呀轉，銀杏樹(shù)葉變黃了，銀杏樹(shù)媽媽換上了黃衣裳（出示銀杏葉）。綠衣服送給松樹(shù)媽媽?zhuān)埸S色的衣服送給梧桐樹(shù)媽媽?zhuān)ǔ鍪窘埸S色梧桐樹(shù)葉）……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹(shù)媽媽都換上了新衣裳。
2、出示范例和各種樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察。
教師提問(wèn)：秋娃娃給大樹(shù)媽媽的禮物是什么？你們愿意幫助秋娃娃，給大樹(shù)媽媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒回答。
3、激發(fā)幼兒發(fā)揮想象：
�。�1）鼓勵幼兒想象創(chuàng )造：如果你是秋娃娃你想送什么樣的葉子給樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
�。�2）重點(diǎn)講解不同形狀樹(shù)葉的畫(huà)法。
�。�3）引導幼兒通過(guò)添畫(huà)彩色的樹(shù)葉，給大樹(shù)媽媽穿衣裳。教師：我們怎樣給大樹(shù)媽媽穿上新衣服昵？你想讓樹(shù)葉娃娃變成哪些顏色？（啟發(fā)幼兒給大樹(shù)媽媽畫(huà)上各種顏色的樹(shù)葉）；給樹(shù)葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫(huà)好樹(shù)葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線(xiàn)外面，涂好一片再換顏色。樹(shù)葉要靠近緊大樹(shù)媽媽。比比看，誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。
4、提出要求：
�。�1）繪畫(huà)要專(zhuān)心認真，保持安靜。
�。�2）涂色時(shí)要保持“三凈”。
5、幼兒作畫(huà)，老師指導：
�。�1）重點(diǎn)指導能力差幼兒畫(huà)出葉子的基本形狀。
�。�2）鼓勵能力強幼兒畫(huà)出不同形狀、顏色的樹(shù)葉。
�。�3）提醒能力強、速度快的幼兒多畫(huà)些樹(shù)葉娃娃，靠緊大樹(shù)媽媽。
6、幼兒作品欣賞：
討論：看一看，說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。你喜歡哪一棵樹(shù)媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>
活動(dòng)小結：
讓幼兒從情感、操作、美育方面說(shuō)出自己的收獲。
活動(dòng)反思
樹(shù)對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，要激發(fā)他們的學(xué)習興趣必須一開(kāi)始就要吸引他們。改變傳統的美術(shù)活動(dòng)模式，通過(guò)故事激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，教師不范畫(huà)，鼓勵幼兒自由創(chuàng )作，樹(shù)是我們生活中十分常見(jiàn)的植物，，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。眾所周知，樹(shù)是我們生活中最常見(jiàn)的植物之一，對于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的。符合教育活動(dòng)要生活化的精神。
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗到了進(jìn)行創(chuàng )作的樂(lè )趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng )新之處，并能大膽、合理的運用各種線(xiàn)條、形狀�？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達到了我們預定的活動(dòng)目標。從技能方面來(lái)看，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過(guò)視頻教學(xué)展示各種各樣形狀的樹(shù)，同時(shí)也認識了各種形狀，各種線(xiàn)條、認識了樹(shù)葉、樹(shù)根、認識了樹(shù)根原來(lái)是有粗和細的，從視頻中運用到生活中來(lái)，去觀(guān)察身邊的樹(shù)，把老師講到的和自己看到的，全部運用的畫(huà)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng )造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動(dòng)中有許多創(chuàng )新之處。讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，畫(huà)出心中的圖畫(huà)。爭取做一個(gè)巧說(shuō)、巧做的好老師，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養幼兒的想象力和自信心、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
總之，作為一教師，我還存在著(zhù)許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識來(lái)充實(shí)自己，提升專(zhuān)業(yè)素養，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。
中班美術(shù)送給樹(shù)媽媽的禮物教案3
設計意圖
體驗蘊涵于美術(shù)形式中的美和豐富的情感，通過(guò)美術(shù)藝術(shù)實(shí)踐，增強幼兒美術(shù)表現的自信心。充分設定生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)的內容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想像力，增強幼兒的創(chuàng )造意識，強調美術(shù)的情感體驗，根據美術(shù)藝術(shù)的審美表現特征，引導幼兒對美術(shù)表現形式和情感內涵的整體把握，領(lǐng)會(huì )美術(shù)要素在美術(shù)表現中的作用。培養幼兒激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣，培養幼兒團結友愛(ài)的合作精神和熱愛(ài)大自然的思想感情。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒表現美創(chuàng )造美的情緒。
2、發(fā)揮想象，用不同顏色、形狀在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉，培養對色彩的興趣。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)：樹(shù)葉掛圖、范例、畫(huà)紙、不同形狀的樹(shù)葉。
2、知識：豐富幼兒樹(shù)葉的有關(guān)知識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事《秋娃娃的禮物》引入，激發(fā)幼兒的興趣。
教師講故事：秋娃娃帶著(zhù)七彩畫(huà)筆來(lái)給樹(shù)媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見(jiàn)楓樹(shù)媽媽?zhuān)贸隽思t畫(huà)筆，圍著(zhù)楓樹(shù)媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹(shù)媽媽換上了紅衣裳（出示紅楓葉）；它看見(jiàn)了銀杏樹(shù)媽媽?zhuān)湍贸鳇S畫(huà)筆，圍著(zhù)銀杏樹(shù)媽媽轉呀轉，銀杏樹(shù)葉變黃了，銀杏樹(shù)媽媽換上了黃衣裳（出示銀杏葉）。綠衣服送給松樹(shù)媽媽?zhuān)埸S色的衣服送給梧桐樹(shù)媽媽?zhuān)ǔ鍪窘埸S色梧桐樹(shù)葉）……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹(shù)媽媽都換上了新衣裳。
2、出示范例和各種樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察。
教師提問(wèn)：秋娃娃給大樹(shù)媽媽的禮物是什么？你們愿意幫助秋娃娃，給大樹(shù)媽媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒回答。
3、激發(fā)幼兒發(fā)揮想象：
�。�1） 鼓勵幼兒想象創(chuàng )造：如果你是秋娃娃你想送什么樣的葉子給樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
�。�2） 重點(diǎn)講解不同形狀樹(shù)葉的畫(huà)法。
�。�3）引導幼兒通過(guò)添畫(huà)彩色的樹(shù)葉，給大樹(shù)媽媽穿衣裳。教師：我們怎樣給大樹(shù)媽媽穿上新衣服昵？你想讓樹(shù)葉娃娃變成哪些顏色？（啟發(fā)幼兒給大樹(shù)媽媽畫(huà)上各種顏色的樹(shù)葉）；給樹(shù)葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫(huà)好樹(shù)葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線(xiàn)外面，涂好一片再換顏色。樹(shù)葉要靠近緊大樹(shù)媽媽。比比看，誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。
4、提出要求：
�。�1） 繪畫(huà)要專(zhuān)心認真，保持安靜。
�。�2） 涂色時(shí)要保持“三凈”。
5、幼兒作畫(huà)，老師指導：
�。�1） 重點(diǎn)指導能力差幼兒畫(huà)出葉子的基本形狀。
�。�2） 鼓勵能力強幼兒畫(huà)出不同形狀、顏色的樹(shù)葉。
�。�3）提醒能力強、速度快的幼兒多畫(huà)些樹(shù)葉娃娃，靠緊大樹(shù)媽媽。
6、幼兒作品欣賞：
討論：看一看，說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。你喜歡哪一棵樹(shù)媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>
活動(dòng)小結：
讓幼兒從情感、操作、美育方面說(shuō)出自己的收獲。
活動(dòng)反思
樹(shù)對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，要激發(fā)他們的學(xué)習興趣必須一開(kāi)始就要吸引他們。改變傳統的美術(shù)活動(dòng)模式，通過(guò)故事激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，教師不范畫(huà)，鼓勵幼兒自由創(chuàng )作，樹(shù)是我們生活中十分常見(jiàn)的植物，，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。眾所周知，樹(shù)是我們生活中最常見(jiàn)的植物之一，對于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的。符合教育活動(dòng)要生活化的精神。
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗到了進(jìn)行創(chuàng )作的樂(lè )趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng )新之處，并能大膽、合理的運用各種線(xiàn)條、形狀�？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達到了我們預定的活動(dòng)目標。從技能方面來(lái)看，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過(guò)視頻教學(xué)展示各種各樣形狀的樹(shù)，同時(shí)也認識了各種形狀，各種線(xiàn)條、認識了樹(shù)葉、樹(shù)根、認識了樹(shù)根原來(lái)是有粗和細的，從視頻中運用到生活中來(lái)，去觀(guān)察身邊的樹(shù)，把老師講到的和自己看到的，全部運用的畫(huà)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng )造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動(dòng)中有許多創(chuàng )新之處。讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，畫(huà)出心中的圖畫(huà)。爭取做一個(gè)巧說(shuō)、巧做的好老師，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養幼兒的想象力和自信心、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
總之，作為一教師，我還存在著(zhù)許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識來(lái)充實(shí)自己，提升專(zhuān)業(yè)素養，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。
中班美術(shù)送給樹(shù)媽媽的禮物教案4
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感知數字7的實(shí)際意義，理解數字和數量的意義，用勾畫(huà)的方式表現禮物的外型。
2、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備：
禮物卡片，統計表。數字1——7
活動(dòng)過(guò)程：
我給媽媽送禮物——將禮物事先放在教室的周?chē)雷由稀故?種禮物卡，幼兒說(shuō)出禮物卡上的內容，數數一共有幾種禮物。 ——猜猜媽媽會(huì )喜歡那種禮物，并選擇一種最想送給媽媽的禮物統計禮物的數量——手那相同禮物統計表的幼兒圍在一起，數一數一共有幾個(gè)人——教師出示統計表，請每組派一名幼兒早統計表上畫(huà)上相應數量的符號——數一數那組人數最多，那組人數最少，請個(gè)別幼兒分別用相應的數字表示我把禮物包起來(lái)——選擇一件禮物，教師示范包禮物，即用彩筆根據禮物的外形勾畫(huà)輪廓——幼兒選擇一張禮物卡包裝禮物，邊包裝邊說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”，最后說(shuō)說(shuō)一共包了幾層。
課后反思：
幼兒園的數學(xué)課，沒(méi)有純粹的數學(xué)內容，每個(gè)課題都以一定的情景、游戲或故事等出現。
比如：《禮物送給好媽媽》，課堂的主體內容是讓中班孩子感知數字7的實(shí)際意義，理解數字和數量的關(guān)系。但是，卻以《禮物送給好媽媽》作為課題。為什么呢？原因很多。
首先，跟主題有關(guān)系，因為主題是“我有多愛(ài)你”。
其次，讓數學(xué)學(xué)習生活化，將數學(xué)融入孩子們的生活，讓孩子的學(xué)習在不知不覺(jué)中進(jìn)行。再則，讓孩子的學(xué)習帶著(zhù)某種情感因素，激發(fā)孩子學(xué)習的熱情，讓孩子學(xué)得忘我。那么，在《禮物送給好媽媽》課堂上，孩子的學(xué)習是否達到預設的效果呢？
《禮物送給好媽媽》中的媽媽是幼兒最親近的人，送媽媽禮物也是孩子熱衷于做的事，這些都沒(méi)有問(wèn)題。那就要看老師具體創(chuàng )設的情景是否引起孩子的強烈反應。老師在具體設計情節、導語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)的時(shí)候是否讓孩子覺(jué)得真實(shí)？是否讓孩子感興趣去做這件事？是否讓孩子覺(jué)得做這件事非常有意義？從而使孩子在課堂中始終帶著(zhù)一個(gè)目的、任務(wù)，有意識、饒有興致地在做某件事？老師創(chuàng )設的情景只有讓孩子深切感受到與自己的關(guān)系，覺(jué)得有意義，才會(huì )有所反應。
中班美術(shù)送給樹(shù)媽媽的禮物教案5
活動(dòng)目標：
1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線(xiàn)條組合表現新年的禮物樹(shù)。
2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè )和對別人的祝愿。
3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
PPT課件、各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹(shù)》含PPT課件
二、有趣的禮物樹(shù)（出示PPT）。
1、禮物變變變
“哎呀，禮物怎么轉起來(lái)了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢�！�
2、我喜歡的禮物樹(shù)
“禮物樹(shù)都有什么？”
“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢？為什么？”
小結：原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同，因為他們代表著(zhù)不同的禮物，代表著(zhù)每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
三、我的新年樹(shù)（手工活動(dòng)）。
1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)
“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家�！�
“首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因為我覺(jué)得我們中2班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢�！�
“最后為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物�！�
2、幼兒作畫(huà)，教師指導。
四、比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
中班美術(shù)送給樹(shù)媽媽的禮物教案6
活動(dòng)目標：
1、嘗試通過(guò)折疊印染的方法制作花手帕。
2、大膽參與印染活動(dòng)，感受色彩美。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出主題
師：小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎？
師：今天呀是3月8日，你們知道是什么節日嗎？
師：有的小朋友真聰明，今天3月8日是婦女節，也就是媽媽的節日。那既然今天是媽媽的節日，你們想送什么東西給媽媽呢？
師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽?zhuān)T老師也有自己的媽媽?zhuān)蚁胨鸵粔K漂亮的花手帕給我的媽媽。
師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎？
二、基本環(huán)節
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒欣賞成品
�。�1）帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕
�。�2）引導幼兒說(shuō)出花手帕制作所需的材料
小結：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。
�。ǘ┙處熇靡曨l展示臺示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過(guò)程
師：小朋友，你們想不想自己也來(lái)做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀？先看好老師是怎么做的。首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下；其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下；一共折四下，然后我們讓餐巾紙“喝點(diǎn)水”，有藍色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，不然餐巾紙會(huì )“淹死”的，如果餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎？我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點(diǎn)水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點(diǎn)水，餐巾紙“喝”完水之后，我們把它展開(kāi)來(lái)，等到餐巾紙干了之后，我們的花手帕也就完成了。小朋友，你們會(huì )了嗎？
�。ㄈ﹤�(gè)別幼兒上來(lái)操作，加深幼兒對制作花手帕的過(guò)程
師：小朋友們是不是都會(huì )了，老師想請個(gè)小朋友上來(lái)給我們做一塊漂亮的'花手帕。（老師再次講解操作步驟）
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導
師：我發(fā)現好多小朋友都會(huì )了，那我們一起來(lái)制作一塊屬于我們自己的花手帕吧
三、結束部分（集體講評）
活動(dòng)反思：
這是一節美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的印染活動(dòng)；其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛(ài)。
在剛開(kāi)始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候，小朋友們都很喜歡，也都很激動(dòng)，都想創(chuàng )作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時(shí)候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個(gè)人衛生也非常的不注意，需要老師及時(shí)的提醒與注意。
在最后呈現出漂亮的花手帕的時(shí)候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動(dòng)中不僅體會(huì )了操作的樂(lè )趣，同時(shí)也表達了自己對媽媽的愛(ài)。
中班美術(shù)送給樹(shù)媽媽的禮物教案7
設計背景
“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內心生活的奧妙和熱情的世界�！崩L畫(huà)活動(dòng)是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著(zhù)自己的情感而畫(huà)，讓幼兒帶著(zhù)自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價(jià)值的作品。本次活動(dòng)，我結合三八節，選擇平時(shí)媽媽對孩子的無(wú)私的愛(ài)，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽?zhuān)谑俏以O計了美術(shù)活動(dòng)——我送給媽媽的裙子。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽?zhuān)鰪娪變簩寢尩那楦小?/p>
2、鼓勵幼兒運用色彩，培養幼兒對色彩的創(chuàng )造力。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導幼兒自由想象、大膽創(chuàng )作，體驗快樂(lè )的活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運用色彩創(chuàng )造不同的作品。
活動(dòng)準備
課件（媽媽的形象、歌曲、三幅關(guān)于媽媽愛(ài)寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫(huà)紙人手一張、若干報紙
活動(dòng)過(guò)程
一、運用課件，觀(guān)看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛(ài)，看課件，邊播放邊講解。
�。�1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說(shuō)一說(shuō)媽媽在哪個(gè)地方愛(ài)你？
�。�2）師：你得到媽媽的愛(ài)，感到怎么樣？
2、聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》感受愛(ài)。
�。�1）師：聽(tīng)，得到媽媽的愛(ài)是什么感覺(jué)？（再次欣賞音樂(lè )）
�。�2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂(lè )的事情。
教師小結：媽媽真偉大，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來(lái)，我們跟著(zhù)音樂(lè )感受媽媽的愛(ài)吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛(ài)
教師扮演媽媽?zhuān)變鹤杂衫鹨慌�，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂(lè )的時(shí)光。
分析：引導幼兒通過(guò)感官，感受到媽媽的愛(ài)是一種無(wú)私，這是一種非常適宜的方法。
二、出示三幅作品，引導幼兒觀(guān)賞。
1、師：你感覺(jué)畫(huà)中的媽媽用什么方法愛(ài)你們？
2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？
分析：孩子在欣賞過(guò)程中，培養幼兒關(guān)心媽媽。
三、引導幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師：3月8日是媽媽的節日，節日就快到了，你準備送媽媽什么禮物？當媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。
2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎？
3、師：請大家幫忙讓裙子變得更漂亮，好嗎？（老師發(fā)放給幼兒每人畫(huà)有一條白裙子的圖畫(huà)紙）
4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng )作，教師隨機進(jìn)行個(gè)別輔導。
分析：孩子們根據需要選擇不同的作畫(huà)工具，自由地表現裙子美麗，興趣濃厚。
四、展示幼兒作品
1、請幼兒觀(guān)賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
教學(xué)反思
1、對幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛(ài)的舞臺。愛(ài)。是永恒不變的話(huà)題，而媽媽對孩子的愛(ài)，那是偉大的、無(wú)私的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì )感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。
2、對活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運用，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強烈。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運用色彩，增強幼兒對色彩的敏感度。
3、對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應逐步引導幼兒運用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。
4、對師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現了一些和預想不一樣的反應，沒(méi)有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問(wèn)題，應尊重孩子的意愿，鼓勵幼兒，敏感的察覺(jué)幼兒的反應，及時(shí)調整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節課，我會(huì )讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來(lái)當作禮物送給媽媽?zhuān)⒉痪窒抻谌棺�，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏(yíng)，體驗合作帶來(lái)的成就感！
中班美術(shù)送給樹(shù)媽媽的禮物教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用點(diǎn)子記錄的方法統計送各種禮物的人數。
2、能講述自己的操作結果。
活動(dòng)準備：
禮物圖片、統計表每組一張，大統計表一張、鉛筆、膠棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、我給媽媽送禮物。
1、教師：小朋友，平時(shí)媽媽照顧我們非常辛苦，你們想不想送一份禮物給媽媽呢？老師為小朋友準備了一些禮物，我們來(lái)看看都有些什么禮物？請幼兒看看禮物，一共有幾種禮物？（8種）8種禮物，我們可以用數字幾來(lái)表示呢？（出示數字8）
2、那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想送給媽媽什么禮物？
3、幼兒挑選一樣自己最想送給媽媽的禮物。
二、計禮物數量。
1、你選了什么禮物送給媽媽?zhuān)?/p>
2、我們每個(gè)小朋友送的禮物都不一樣，有什么好辦法讓別人一看就知道全班送圍巾的有幾個(gè)人，送項鏈的有幾個(gè)人呢？幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、出示統計表
�。�1）師：老師請來(lái)了一張統計表幫忙。小朋友，我們一起看看，這個(gè)統計表上面都有些什么呢？
�。�2）幼兒認識統計表：上面一排是禮物，下面是統計人數，中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標記的下面。比如：你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽?zhuān)桶讯Y物貼在包包的標記下面的格子里。另一位小朋友選了項鏈，那他應該把禮物貼在哪里呢？（項鏈下面的格子里）等你們組所有小朋友的禮物都貼好之后，選一位小朋友用點(diǎn)子記錄送各種禮物的人數。記錄在下面一排的格子里。
4、幼兒統計，教師指導
5、展示小組統計表，教師再統計。
�。�1）看看，第一組小朋友的統計表，送媽媽圍巾的有幾個(gè)人呢？送項鏈的有幾個(gè)？第二組小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們組的統計結果。我們一起來(lái)檢查一下第三組小朋友的統計結果。
�。�2）除了看禮物，還有什么辦法知道第四組有幾個(gè)人送了圍巾，有幾個(gè)人送了項鏈呢？（教師將禮物部分用白紙遮掉，引導幼兒看點(diǎn)子）
�。�3）我們全班送媽媽圍巾的一共有幾個(gè)人呢？我這里有一張大的統計表，我們一起把每組統計的結果都匯總到這張大的統計表上吧。
請個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)全班送花朵的有幾個(gè)人。記錄在哪里？試試看。點(diǎn)子匯總好了之后，教師用數字統計。
�。�4）比較一下，送哪種禮物的人數最多，送哪種禮物的人數最少？
三、小結
今天我們學(xué)習了用統計表記錄了送每種禮物的人數，有了統計表，讓我們一看就知道我們班里有幾個(gè)人選了圍巾，幾個(gè)人選了項鏈，有了統計表可真方便！
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個(gè)目標提到：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。從這一目標理念出發(fā)，我設計了此活動(dòng)。實(shí)施后，效果非常好，預定的目標得到很好地達成，幼兒在實(shí)踐過(guò)程中，各種綜合能力（合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰勝困難的能力、應變能力等）得到了有效發(fā)展。
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