有趣美術(shù)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的有趣美術(shù)教案，歡迎大家分享。
有趣美術(shù)教案1
教學(xué)目標：
1、嘗試將橡皮泥團成橢圓形，并嘗試用剪刀將扭扭棒剪成若干段。
2、大膽想象，樂(lè )意創(chuàng )作，培養對美術(shù)制作的興趣。
教學(xué)準備：
橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)說(shuō)說(shuō)聊聊看看，了解刺猬的外貌特征教師提問(wèn)：春天來(lái)了，很多小動(dòng)物們都出來(lái)做游戲啦，小刺猬也不例外。小刺猬問(wèn)：你們還記得我的樣子嗎？（小刺猬渾身都是刺等。）教師出示刺猬圖片小結：小刺猬的身體圓滾滾的，除了它的肚子，它的背上都是刺。
二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬師：今天我們一起來(lái)做一只可愛(ài)的小刺猬吧。
教師出示范例提問(wèn)一：你們看，我今天用到了哪些材料？（橡皮泥、扭扭棒）提問(wèn)二：這扭扭棒好象跟我們平時(shí)看到的不太一樣呢�。ㄋ患舫梢恍《我恍《蔚牧�。）提問(wèn)三：那它的身體是怎么做出來(lái)的呀？（是用橡皮泥揉成橢圓形的。）師：對，今天我們要用橡皮泥，扭扭棒一起來(lái)制作一只可愛(ài)的小刺猬。
制作步驟：
1、將橡皮泥揉成圓形后再來(lái)回搓兩下，橡皮泥就變成橢圓形了。
2、將橡皮泥放在一邊，用剪刀將扭扭棒剪成一小段一小段。（注：剪的時(shí)候兩只手都要用力。）3、將小刺猬的刺插到他身體的背上。
4、為小刺猬粘上小眼睛。
5、可以用一些其他的材料裝飾小刺猬。
小結：可愛(ài)的小刺猬做好了，它的背上長(cháng)滿(mǎn)了刺。
三、展示請幼兒將自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。
師：請小朋友們?yōu)樽约旱男〈题饌�(gè)好聽(tīng)的名字。
請個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的刺猬。（這是刺猬媽媽帶著(zhù)自己的寶寶等。）小結：春天，小刺猬們好久沒(méi)見(jiàn)面啦，它們聚在一起聊天啦。
有趣美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。
3、體驗色彩構成的畫(huà)面感覺(jué)。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、能正確識別顏色，知道名稱(chēng)。
2、5cm見(jiàn)方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫(huà)紙一張，膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀(guān)察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫(huà)紙上，組成一幅色彩構成的圖畫(huà)，請幼兒欣賞。
3、請幼兒說(shuō)出自己平涂的顏色名稱(chēng)。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？
4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫(huà)五顏六色的圖畫(huà)，他們有什么感受，想到了什么？
5、根據畫(huà)面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫(huà)起個(gè)名字。
6、可將這幅畫(huà)裝裱，形成有特別的墻飾。
活動(dòng)延伸：
1、欣賞成人色彩構成的圖畫(huà)。
2、嘗試其他主題的色彩構成。也可剪貼廢舊畫(huà)報，作無(wú)主題色彩構成。
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀(guān)察、實(shí)驗中認識了幾種顏色，使用顏色，并在調色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。色彩是直觀(guān)地，如果幼兒不能有意去感受，就會(huì )視而不見(jiàn)，因此本人讓幼兒在實(shí)驗活動(dòng)中去體驗發(fā)現的樂(lè )趣，在調色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀(guān)察周?chē)臇|西，讓幼兒對周?chē)纳十a(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認識各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對科學(xué)的現象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)自己動(dòng)手操作調色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調色的活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)能充分地引導和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒(méi)能達到進(jìn)一步探索的愿望。
有趣美術(shù)教案3
活動(dòng)背景：
我們組織大班的小朋友進(jìn)行了一次野營(yíng)活動(dòng)。從前期自己做野營(yíng)計劃，到自己為野營(yíng)活動(dòng)做心理和物質(zhì)上的準備(因為要離開(kāi)家人在外過(guò)一夜)，再到親身經(jīng)歷，孩子們始終有著(zhù)高度的熱情。野營(yíng)中，一系列有趣的活動(dòng)都深深留在他們的心底。
活動(dòng)目標：
1．能以繪畫(huà)的的形式，表現野營(yíng)活動(dòng)中有趣的事。
2．會(huì )和同伴分工合作圍繞一定的主題繪畫(huà)體驗合作成功的樂(lè )趣。
3．培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1．幼兒已參加過(guò)野營(yíng)活動(dòng)。
2．每組一張大的鉛畫(huà)紙，鉛筆、勾線(xiàn)筆、水彩筆、油畫(huà)棒若干。
3．準備一首合適的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1．交流分享，引出課題。
回憶交流對野營(yíng)的印象，講述野營(yíng)中有趣的事。
2．確定繪畫(huà)主題。
選擇幾件有趣的事，幼兒為繪畫(huà)主題取名。
(經(jīng)過(guò)討論，最終確定了以下主題：《到水庫滑草嘍》《我要睡覺(jué)啦……》《拔呀拔拔蘿卜》《快樂(lè )的焰火晚會(huì )》《心連心手拉手》。)
3．幼兒組畫(huà)。
(1)幼兒選擇感興趣的主題，自由分組。
(2)各組討論繪畫(huà)的內容。
鼓勵幼兒以小組為單位討論：如何構圖、每個(gè)組員的不同分工。
在此過(guò)程中體現小組成員之間相互交流、傾聽(tīng)、吸納。
(3)播放音樂(lè )，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
繪畫(huà)流程：鉛筆構圖一一勾線(xiàn)筆勾線(xiàn)一一水彩筆涂細節部分、油畫(huà)棒涂底色。
教師巡視指導，提醒幼兒注意合作組畫(huà)的布局，并要考慮別人畫(huà)的位置。
4．評價(jià)、展示各組作品。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出，“要豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現美、創(chuàng )造美的情趣”。生活中，孩子們對新奇的事物總是有濃厚的興趣，一次偶然的機會(huì )，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)現了這種有趣的繪畫(huà)方式，相信孩子們也和我一樣樂(lè )于嘗試。
有趣美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識。
2、學(xué)習用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。
活動(dòng)準備：
1。多媒體PPT
2。顏料、棉簽、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。
天氣越來(lái)越熱了，天熱的時(shí)候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀？（蘋(píng)果。）今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請你們猜猜它是誰(shuí)？（看部分西瓜的花紋圖片）引出西瓜。
2、觀(guān)察圖片西瓜。
西瓜大不大？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著(zhù)紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的） 它里面是什么樣子的，我們來(lái)看看，西瓜切開(kāi)后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？
二、示范大家都愛(ài)吃西瓜，今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)西瓜。出示基礎圖片，運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說(shuō)兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。
三、巡回指導四、展評活動(dòng)總結：
通過(guò)今天的學(xué)習，我們學(xué)會(huì )運用蠟筆棉簽畫(huà)西瓜，生活中應多吃各種水果，才能快快長(cháng)大。
有趣美術(shù)教案5
1.學(xué)習繪畫(huà)正面和側面動(dòng)態(tài)人物。
2.學(xué)會(huì )合理安排構圖。
3.在繪畫(huà)過(guò)程中感受班級團結友好的氛圍，萌發(fā)熱愛(ài)班級、熱愛(ài)同伴的良好情感。
活動(dòng)目標
1、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
準備：
1《小朋友書(shū)：美工》
2班級集體照過(guò)程：
1引題：看照片回憶班級過(guò)生日的有趣的事。
教師出示照片引導幼兒討論：這天是誰(shuí)的生日？你們當時(shí)是這樣給他過(guò)生日的？你們當時(shí)的樣子表演一下吧？請說(shuō)說(shuō)當時(shí)的心情。
2出示范畫(huà)觀(guān)察人1物的動(dòng)態(tài)，分析畫(huà)面構成。
A觀(guān)察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的？側面跳舞的人是怎么樣的？
B引導幼兒觀(guān)察生日會(huì )中人物的服飾，表演細節，人體的四肢，關(guān)節部位的變化。
C思考能烘托氣氛背景。
畫(huà)面中除了有慶祝生日會(huì )人物，添畫(huà)上什么更能表現過(guò)生日的高興心情呢？
D合理布局主體與背景關(guān)系。
哪些應該畫(huà)的大？哪些畫(huà)的��？哪些在前面？哪些在后面？有很多東西要畫(huà)，畫(huà)不下怎么辦？
3幼兒使用<美工》"有趣的事"進(jìn)行作畫(huà)。
先在畫(huà)面中心位置畫(huà)出主要人物，表現正面或側面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節日服飾和愉快的表情。
添加表現生日會(huì )熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂(lè )等。
大膽用色彩烘托畫(huà)面氣氛。
4相互欣賞與講述。
教師引導幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細節表現，節日氣氛的表達等方面相互欣賞。
活動(dòng)反思：
首先，請幼兒欣賞的兒童畫(huà)生動(dòng)有趣，色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗了美感。
其次，教師通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀(guān)察、感受畫(huà)面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節等等，使幼兒一步步感受延伸畫(huà)的有趣。
我認為在此次活動(dòng)中，在幼兒欣賞畫(huà)展后討論中，教師的引導時(shí)間上有點(diǎn)急，應該再放慢些速度，老師的引導語(yǔ)應該再精練些。幼兒在作畫(huà)過(guò)程中，對動(dòng)作的表現比較單一，很多都是站著(zhù)的造型，所以，我應在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí)，及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過(guò)這次活動(dòng)使我深深感受到，在與幼兒對話(huà)中及時(shí)捕捉幼兒的信息，提煉他們的語(yǔ)言并加以總結是非常重要的。
有趣美術(shù)教案6
教材分析：
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到很多表面凹凸不平，但紋理卻非常美麗的物品，把這些物品紋理拓印下來(lái)，就可以獲得和拓印物相似的形象，觀(guān)察到不同的肌理效果。設置此課的主要目的是讓學(xué)生在有趣的美術(shù)活動(dòng)中了解和掌握拓印的簡(jiǎn)單方法，認識、發(fā)現、探索拓印產(chǎn)生的紋理所具有的自然美感。
拓印分為干拓和濕拓兩種，其方法簡(jiǎn)單易學(xué)，操作性強，是一種易被兒童掌握的有趣的美術(shù)活動(dòng)形式。本節課向學(xué)生介紹了濕拓的簡(jiǎn)單方法，教材中出示的圖例包括：
1、不同類(lèi)別的拓印物，提示學(xué)生可拓印的物品種類(lèi)很多，要深入生活去發(fā)現，去搜集。
2、濕拓的方法步驟，便于學(xué)生自學(xué)和探究。
3、學(xué)生的示范作品。有的用不同拓印物拼組而成，有的是同一件物品重復拓印的作品，還有的是拓印后再巧妙添畫(huà)組成形象的。
這些作品構思巧妙，可用來(lái)啟發(fā)學(xué)生用不同的方法拓印出有趣的作品來(lái)。
教學(xué)目標：
1、發(fā)現、認識生活中美麗而有趣的各種紋理。
2、嘗試不同物品、不同方法的拓��；掌握濕拓的一般方法。
3、體驗拓印花紋的自然美感和形式美感。
教學(xué)準備：一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板，各種物品若干，范畫(huà)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、游戲導入
今天老師首先要來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，想請一個(gè)小朋友與我一起合作。
布下一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板
請你把手伸到布底下，告訴大家你摸到了什么？
你認為這里面會(huì )是什么花紋呢？
現在老師用不著(zhù)看也能把底下的花紋“畫(huà)”出來(lái)，你相信嗎？
教師示范
用蠟筆拓印
請你檢查一下這個(gè)圖案是不是跟底下的相同呢？
這種方法就叫做拓印。
二、新課教學(xué)
1、摸一摸
那么另一塊板能不能也印出來(lái)呢？我們也來(lái)試試（教師示范）
為什么它就印不出來(lái)呢？
動(dòng)手摸一摸你身邊的物品，是不是所有的物品都能夠用來(lái)拓印呢？
什么樣的東西能拓��？（表面粗糙或有突起的花紋）
老師這里有一些東西，你看看哪些是可以拓印的，哪些不行？（請學(xué)生投影儀是分類(lèi)）
2、說(shuō)一說(shuō)
看看你周?chē)奈锲�，告訴你的同桌，你找到了哪些物品，哪些能夠用來(lái)拓印。
�。�(tīng)學(xué)生的反饋，大家一起評評他們說(shuō)得對不對
你覺(jué)得大自然中會(huì )有哪些東西可以用來(lái)拓��？
學(xué)生舉例
3、找一找
今天我們要到校園里去找一找了，把你認為能用來(lái)拓印的東西找來(lái)，放到自己的袋子里。
三、課堂
小朋友找到了好多有趣的東西，它們都有各自的紋理，回到家中再看看身邊有沒(méi)有好看且有突起花紋的物品，一同放到你的袋子里，并帶好蠟筆。
第二課時(shí)
一、回顧導入
上節課我們找了很多有紋理的物品，今天我們就要動(dòng)手來(lái)印了。
二、拓印
1、討論
你用什么方法把物品上的花紋印下來(lái)呢？（學(xué)生回答）
印的時(shí)候應該注意些什么呢？
�。ń處熓痉跺e誤的畫(huà)法，提醒學(xué)生應該注意到：少用力，不移動(dòng)，同一方向涂，選擇較深的顏色）
2、試一試
試試你能不能印出好看的花紋。
3、比一比
比比誰(shuí)印得最清楚，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法印的，注意到了什么？
三、組合拓印
一張葉子印出來(lái)的還不算漂亮，我們可以把葉子組合成一張畫(huà)，再印就更漂亮了。（出示示范作品）
四、嘗試練習
嘗試通過(guò)組合的方法再印一幅美麗的拓印畫(huà)。
有趣美術(shù)教案7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用玩具小汽車(chē)的車(chē)輪當作繪畫(huà)工具進(jìn)行滾畫(huà)的方法。
2、體驗車(chē)輪作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、圖片-車(chē)輪印
2、每人一輛小汽車(chē)，紅黃藍綠紫顏料各一盤(pán)，大卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片：車(chē)輪
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀？（車(chē)輪）
車(chē)輪有什么用呀？
車(chē)輪還能干什么用呀？（幼兒議論）
2.出示小汽車(chē)
瞧！這是什么？
讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車(chē)有什么用。
3.教師故作神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒：小汽車(chē)不但能在地上開(kāi)，還能在紙上開(kāi)汽車(chē)呢，你們想看看嗎？
4.教師示范作畫(huà)。
先給小汽車(chē)加油，拿小汽車(chē)車(chē)輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來(lái)回開(kāi)�？纯葱∑�(chē)開(kāi)過(guò)的地方留下了什么？
有幾條線(xiàn)？是什么顏色的？教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？
老師示范2—3次朝不同方向開(kāi)，請幼兒觀(guān)察。
5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車(chē)按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開(kāi)，提醒幼兒注意衛生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動(dòng)的樂(lè )趣。
有趣美術(shù)教案8
活動(dòng)目標
1.欣賞不同的塑料袋，初步讓幼兒了解塑料袋的作用。
2.體驗動(dòng)手的樂(lè )趣， 能運用粘貼、撕、畫(huà)等多種技能有創(chuàng )意地裝飾塑料袋。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備
塑料袋(每人一個(gè))、即時(shí)貼裝飾物、毛線(xiàn)、雙面膠、不同的塑料袋若干、教師制作的范例、音樂(lè )磁帶《郊游》《水邊的阿狄麗娜》。
活動(dòng)過(guò)程
1.隨音樂(lè )拍手帶幼兒入場(chǎng)，和老師打招呼。
師：小朋友，今天我們一起去塑料袋市場(chǎng)看一看，好嗎?(好)(引導幼兒討論)
要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子，要把塑料袋的形狀、顏色、大小、花紋等看明白了回來(lái)告訴大家。
提問(wèn)：你看到的塑料袋是什么樣的?(長(cháng)方形的、有花、笑臉、裝衣服的、黑色的，漂亮的圖案、裝雞蛋的、有漂亮的阿姨，提著(zhù)的、兩個(gè)帶的、不透明的、帶泡泡的等。)
小結：塑料袋的樣子很多。而且大小、花紋、顏色也不一樣。
提問(wèn)：那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導幼兒回憶說(shuō)出塑料袋的用處(裝東西、垃圾、衣服、養魚(yú)、保鮮食物，當雨傘，洗澡袋子放在地理嚇小鳥(niǎo)吃莊稼、化妝品等)。
小結：塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。
3.小朋友想不想試一試?快來(lái)，看誰(shuí)能用嘴巴吹得袋子不掉下來(lái)?(幼兒探索玩袋子)
4.師：小朋友累了休息一下，剛才呀，塑料袋告訴王老師，它一直有一個(gè)心愿，它想和小鳥(niǎo)一樣穿上漂亮的衣服，請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫它實(shí)現這個(gè)愿望好不好?(好)
5.現在我們一起來(lái)看一看王老師給塑料袋穿上了一件什么樣的衣服，小朋友看，出示教師制作范例：小房子、西瓜、烏龜，講解：老師還帶來(lái)了不同的塑料袋作品。(請幼兒欣賞)
提問(wèn)：如果你有一個(gè)塑料袋，你想用什么材料怎么裝飾它?如：小動(dòng)物、生活中的物品(我想把它變成小兔子、小花、我想用彩紙，降落傘、小金魚(yú)、扇子、烏龜等)等。
6.老師也為小朋友準備了一些材料，小朋友趕快去試試吧。(音樂(lè ))
幼兒分組自由制作，教師巡回指導。
1組粘貼小動(dòng)物，2組裝飾塑料袋服裝，3組做不同的塑料袋作品。
7.請小朋友拿著(zhù)作品回去坐好，展示幼兒作品，我們一起來(lái)看一看誰(shuí)的作品最漂亮?(幼兒介紹)
小結：小朋友真棒，做了這么多漂亮的塑料袋玩具作品，
提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)，我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞、放風(fēng)箏、做頭飾、養金魚(yú)、頂著(zhù)玩、扔著(zhù)玩、模特表演、可以拴上長(cháng)長(cháng)的繩像放風(fēng)箏一樣玩等)再讓幼兒探索，個(gè)別幼兒展示。
引導幼兒與同伴進(jìn)行游戲。
小結：小朋友表現得很棒，塑料袋可以變出這么多好玩的東西，但如果亂扔塑料袋的話(huà)就會(huì )對我們的環(huán)境造成污染，所以我們國家頒布了“限塑令”，要求我們盡量少用塑料袋。
提問(wèn)：那我們買(mǎi)東西的時(shí)候，可以用什么來(lái)代替呢?(環(huán)保袋、籃子、購物車(chē)……)小朋友答得很好，希望我們都來(lái)做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境的小衛士。
延伸活動(dòng)
小朋友回去和爸爸媽媽一起搜集更多的塑料袋，創(chuàng )新不同的作品帶來(lái)幼兒園和大家一起玩。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì )給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
有趣美術(shù)教案9
幼兒園小班美術(shù)教案：
有趣的手指點(diǎn)畫(huà)
活動(dòng)目標：
1、練習用手指電畫(huà)。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
環(huán)境創(chuàng )設與材料準備：
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什么用?
2、我們的手指又有什么用?
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀(guān)察課件內出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?
2、讓幼兒了解課件內出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?
三、幼兒學(xué)習用手指電畫(huà)
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)。
2、老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師指導。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評價(jià)
教師引導幼兒評價(jià)自己和別人的作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
有趣美術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸、欣賞，感知五官及表情變化，重點(diǎn)關(guān)注臉部的凸起部分。
2、學(xué)習用泥皮、泥條、泥團捏塑一張較完整的臉。
3、能大膽想象創(chuàng )作，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、立體雕塑臉若干。
2、陶泥及操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
(1)教師：請你們相互看看對方的頭部，頭部有什么?(頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)
(2)教師：請仔細看，我的五官怎么了?(教師做鬼臉)
(3)根據幼兒的發(fā)言，教師：原來(lái)讓臉上的五官動(dòng)一動(dòng)，會(huì )產(chǎn)生各種表情，比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的臉看起來(lái)生動(dòng)有趣!
教師生動(dòng)而有趣的變臉，讓幼兒感覺(jué)到教師的可愛(ài)和滑稽——這對幼兒細致地觀(guān)察以及接下來(lái)幼兒的變臉起到良好的示范作用。
2、集體欣賞雕望臉。
教師：藝術(shù)家也做了許多生動(dòng)有趣的臉。請你挑一個(gè)最有趣的臉，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
通過(guò)欣賞以及教師的激勵、引導，幼兒動(dòng)手一試的欲望更加強烈。
3、出示泥皮、泥條、泥團，幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
(1)教師：要想用陶泥成功地創(chuàng )作一張有趣的臉可不是件簡(jiǎn)單的事!我們先要認識一下泥的兄弟們。
(2)教師：泥老大就像我們常用的餃子皮，名字叫泥皮;泥老二長(cháng)得像油條，名字叫泥條;泥老三好像我們吃過(guò)的麻團，名字叫泥團。
(3)教師：現在就請你們用“泥家三兄弟”來(lái)制作一張生動(dòng)有趣的臉吧!
4、幼兒操作，教師指導。
5、展評幼兒作品。
幼兒相互參觀(guān)、交流、，選出“誰(shuí)的表情最有趣”“誰(shuí)的五官最突出”“誰(shuí)的裝飾最有趣”。
活動(dòng)建議：
☆區角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區：鼓勵幼兒運用“泥家三兄弟”創(chuàng )作，重點(diǎn)指導幼兒用多種手段表現臉(泥條盤(pán)臉，泥球、泥皮做五官;泥球做臉，泥皮、泥條做五官;泥皮做臉，泥條、泥團做五官)，充分感受“泥家三兄弟”配合運用產(chǎn)生的不同效果。紙筆，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)有趣的臉。
�、谡Z(yǔ)言區：各種不同表情的臉譜，玩“看表情、說(shuō)表情”的游戲。
☆家園共育 鼓勵幼兒在家用“泥家三兄弟”分開(kāi)或組合制作，如，用泥皮做餅、餃子等，用泥條做麻花、耳環(huán)等，用泥團做饅頭、湯圓等，和爸爸媽媽比一比誰(shuí)想得多、誰(shuí)做得多。
評析把泥皮、泥條、泥團生動(dòng)地比喻為“泥家三兄弟”，對于幼兒來(lái)說(shuō)比較親切，從而在操作和運用中更加有興趣。由于每個(gè)幼兒的想法不同，運用“泥家三兄弟”的時(shí)候也會(huì )不同。在講述過(guò)程中，幼兒感受到制作方法的多樣性，能為白己的下一次創(chuàng )作積累經(jīng)驗。
有趣美術(shù)教案11
教學(xué)目標：
體驗與發(fā)現:在線(xiàn)繞活動(dòng)中，有趣的線(xiàn)繞畫(huà)發(fā)現有趣的線(xiàn)繞畫(huà)形象。
實(shí)踐與創(chuàng )造:體驗不同線(xiàn)條產(chǎn)生的藝術(shù)魅力有趣的線(xiàn)繞畫(huà)。
欣賞與評論:介紹自己的有趣的線(xiàn)繞畫(huà)作品，有趣的線(xiàn)繞畫(huà)點(diǎn)評同伴的作品
知識點(diǎn)：
學(xué)習流暢的線(xiàn)條。
技能要求：
學(xué)會(huì )用膠水一筆畫(huà)的同時(shí)把繩線(xiàn)粘上。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用各種材質(zhì)的繩線(xiàn)，繞成作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
在一筆畫(huà)基礎上展開(kāi)聯(lián)想。
教具準備：
學(xué)具：各種繩線(xiàn)、膠水、油畫(huà)棒
教具：有色卡線(xiàn)
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、感受與嘗試：
1、欣賞課本
提問(wèn)：課本上的畫(huà)是用什么做的?
有什么特點(diǎn)?
2、出示課題：有趣的線(xiàn)繞畫(huà)
3、教師拿一長(cháng)線(xiàn)，演示線(xiàn)繞畫(huà)。
�、僮寣W(xué)生欣賞到在隨意的線(xiàn)繞中發(fā)現有趣的東西有趣的線(xiàn)繞畫(huà)。
�、趯@出的形象進(jìn)行想象。
象什么?
�、劢處熜〗Y，根據學(xué)生想象教師進(jìn)行涂色、添畫(huà)。
4、游戲
以小組為單位，用長(cháng)線(xiàn)在桌上嘗試繞線(xiàn)，隨意地繞，注意線(xiàn)條流暢。
5、欣賞講評
你們繞地的圖形像什么?
引導學(xué)生進(jìn)行想象。
繞線(xiàn)時(shí)要有重疊、流暢。
二、討論與制作
1、提問(wèn)：用什么方法固定線(xiàn)?
2、小組討論：固定方法是什么？
3、教師與學(xué)生共同小結演示固定方法。
注意：膠水不可太多，保持干凈。
方法①邊繞邊涂膠水，固定。
�、谕亢媚z水再繞線(xiàn)。
4、學(xué)生繞線(xiàn)練習
選擇喜歡的紙與線(xiàn)，邊戲邊貼。
三、發(fā)散思維：
1、想一想
欣賞繞好的畫(huà)，想象一下象什么?
2、添一添
在繞好的畫(huà)上根據想象用水彩筆添色或添形象。
四、欣賞講評
1、自評：學(xué)生交流創(chuàng )作體會(huì )。
2、互評：根據線(xiàn)條流暢，想象豐富的標準互相評價(jià)作品
3、獎勵：比一比哪一組小星星最多，表?yè)P。
有趣美術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據觀(guān)察和想像設計有趣的房子。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和想像力、創(chuàng )造力。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿
2、學(xué)具：和幼兒人數相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了（幼兒觀(guān)看表演）小結："現在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意��？
�。ǘ┯^(guān)察房子，講述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
�。ㄓ變河^(guān)看表演）師：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？
�。ㄔO計房子）小結：小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
�。ㄈ┯變豪L畫(huà)，教師巡回輔導。
�。ㄋ模┙涣鞣窒�。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識非常的豐富，在簡(jiǎn)單認識房子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來(lái)的房子。
有趣美術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗石頭做畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng )造出新穎的形象。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗作品成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀的`小石頭。
2、操作材料：棉簽、橡皮泥、毛線(xiàn)、雙面膠、瓶蓋、皺紙等。
3、照相機、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一導入活動(dòng)：
今天我們班里來(lái)了兩位動(dòng)物朋友，聽(tīng)說(shuō)還給我們帶來(lái)了禮物，小朋友想不想去看看呢？
1、幼兒觀(guān)察石頭作品。
2、教師引導提問(wèn)：你看到的禮物是什么？你發(fā)現這些作品和我們平時(shí)看到的畫(huà)有什么不一樣？
3、你看到的石頭變成了什么？
二、啟發(fā)引導，教師示范操作。
1、逐一出示石頭，引導幼兒根據石頭本身的形狀、紋理特點(diǎn)來(lái)發(fā)揮想象。（結合回答，教師在投影儀下示范講解）
2、請每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀像什么，可以變成什么？
如果將石頭組合起來(lái)，你覺(jué)得它又像什么？
3、教師介紹制作材料及制作方法：先想好要把你的小石頭變成什么，引導幼兒先在紙盒內組合石頭，用雙面膠將石頭固定在紙盒上，然后進(jìn)行操作，完成作品。
三、幼兒嘗試操作。
1、幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng )作。
2、引導幼兒結合石頭的外型，發(fā)揮想象，進(jìn)行操作。
3、指導能力較弱的幼兒完成作品。
四、展示作品。
1、在多媒體上展示、評價(jià)作品。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品：我把石頭變成了什么？
有趣美術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1.認識紫色，了解葡萄的顏色。
2.能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫(huà)葡萄，感受疊印效果。
3.學(xué)習與同伴分享物品。
活動(dòng)準備：
1.一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤(pán)，灌有水的氣球，擦手的毛巾若干。
2.葡萄示范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察葡萄，引發(fā)興趣。
�。�1）教師出示實(shí)物，葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）
�。�2）教師小結：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起的。
2.利用氣球，感知形狀。
�。�1）教師：這串葡萄真漂亮，我們一起來(lái)幫它拍張照片好不好？一起來(lái)“咔嚓”，哇！照片出來(lái)了，真漂亮�。ǔ鍪酒咸逊懂�(huà)）這張漂亮的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
�。�2）示范氣球點(diǎn)畫(huà)葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來(lái)一個(gè)葡萄寶寶。
�。�3）請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)。
3.幼兒操作，教師指導。
�。�1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì )。
�。�2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
�。�3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫(huà)綠葉。
4.展示作品，分享喜悅。
�。�1）教師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫(huà)的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
�。�2）教師：你們知道葡萄可以制成什么嗎？今天我帶了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起來(lái)品嘗好不好？小班美術(shù)活動(dòng)：物體畫(huà)《雞寶寶的的籬笆墻》活動(dòng)目標：1.學(xué)習用豎直線(xiàn)、短橫線(xiàn)表現籬笆。
2.在保護小雞寶寶的游戲情景中，通過(guò)不斷累加線(xiàn)條，感受線(xiàn)條組合由疏到密的變化。
3.樂(lè )意為小雞寶寶做籬笆墻。
活動(dòng)準備：
1.觀(guān)察過(guò)一些單位的戶(hù)外防護欄桿，知道什么是籬笆、柵欄，用過(guò)粉筆。
2.大灰狼頭飾一個(gè)，圓若干，粉筆數盒放在“小雞家”周?chē)?/p>
3.錄音機，歡快、活潑的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師扮演雞媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒入場(chǎng)。
�。�1）教師：雞寶寶們，媽媽要帶你們出去玩一玩，找一找好吃的東西嘍！
�。�2）教師：我們吃的好飽��！回家休息一會(huì )兒吧。
2.通過(guò)“大灰狼”的情景創(chuàng )設，引導幼兒用粉筆畫(huà)密密、長(cháng)長(cháng)的“籬笆”。
�。�1）“大灰狼”第一次襲擊，引起幼兒插“籬笆”的興趣。
教師：寶寶們，躲在家里不要動(dòng)哦�。ㄅ浒嗬蠋煱缪荽蠡依牵�
�。�2）教師引導幼兒插長(cháng)長(cháng)的“籬笆”。
�、俳處煟捍蠡依蔷驮谖覀兗业母浇�，實(shí)在太危險了！怎么辦呢？（幼兒可以自由想象各種保護的方法，教師都應予以肯定）
�、诮處煟何业膶殞氄婺芨�，想了這么多的辦法！那我們用其中的一種方法（在地上畫(huà)出許多長(cháng)長(cháng)的“籬笆”），“大灰狼”就進(jìn)不來(lái)了！
�、劢處煟ㄟ呏v邊示范）：要從上面直直地插到地下，還要長(cháng)長(cháng)的哦！
�、苡變翰濉盎h笆”。
�。�3）“大灰狼”第二次襲擊，教師引導幼兒插密密的“籬笆”。
“大灰狼“第二次出現，邊走邊惡狠狠地說(shuō)：“哇！地上插了這么多的籬笆，該怎么辦呢？”“我爬，我爬??”（邊說(shuō)邊做動(dòng)作，爬不上去）“看看有沒(méi)有空的地方可以鉆進(jìn)去？”“這里有一個(gè)空地方，今天有些太累了，等會(huì )兒我再來(lái)！”教師：“大灰狼”等會(huì )還會(huì )回來(lái)，他想從空地方鉆進(jìn)我們的家。怎么辦呢？3.“大灰狼”第三次出現，評價(jià)幼兒插“籬笆”的情況。
“大灰狼”邊做擠“籬笆”的動(dòng)作邊說(shuō)：“這里的籬笆好密！”“這里的籬笆好高��！”??然后灰溜溜地走了。
4.一起隨音樂(lè )做動(dòng)作，感受成功保護自己的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.對陶泥的特性有初步的認識和了解。
2.喜歡陶泥，能積極主動(dòng)地玩泥。
3.在玩泥、和泥、壓印活動(dòng)中感受陶藝帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.陶泥作品若干件，紅泥、黑泥和白泥各一塊。
2.幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。
3.陶泥人手一份，玩泥工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：1.出示陶泥作品，談話(huà)引題。
教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看，它們是用什么做的？（幼兒觀(guān)察、自由交流）2.教師：這些作品都是用陶泥做的。我們幼兒園開(kāi)展活動(dòng)用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。
3.出示并介紹玩泥工具
�。�1）教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。
教師：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？
�。�2）幼兒觀(guān)察講述，教師介紹并示范玩泥工具。
教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢？
�。�3）提醒幼兒在玩泥時(shí)要注意衛生。
4.幼兒玩泥，教師巡回指導。
5.教師小結，結束活動(dòng)。
教師：今天你們玩得開(kāi)心嗎？以后我們還會(huì )經(jīng)常和陶泥做游戲的！活動(dòng)目標：1.欣賞中國畫(huà)富有生活情趣的畫(huà)面，了解中國畫(huà)的悠久歷史。
2.了解中國畫(huà)的基本工具和材料，對中國畫(huà)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1.畫(huà)有同樣內容的中國畫(huà)和蠟筆畫(huà)各一張。
2.提斗，大白云，小勾線(xiàn)筆，宣紙，墨汁，國畫(huà)顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.對比欣賞中國畫(huà)與蠟筆畫(huà)，初步感受中國畫(huà)的獨特韻味，知道有國畫(huà)這種藝術(shù)形式。
教師：請你們看看，這兩幅畫(huà)有什么不一樣的地方嗎？2.認識幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫(huà)工具。
�。�1）認識三種毛筆：提斗、大白云、小勾線(xiàn)筆。
�。ㄔ谟變簣@階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別是筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們是一家。）
�。�2）認識墨汁和國畫(huà)顏料。
�。�3）認識宣紙。
�。ǹ梢詫⑿埮c普通白紙放在一起，引導幼兒通過(guò)看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、吸水、易破等特性。）
3.幼兒自由探索使用作畫(huà)工具。
�。�1）引導幼兒用干毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。
�。�2）用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性
�。�3）做個(gè)小實(shí)驗，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水以及遇水變淡的特點(diǎn)。
有趣美術(shù)教案15
活動(dòng)目標:
1.在熟悉沙的特性的基礎上，初步學(xué)習沙畫(huà)的基本方法。
2.發(fā)展想象力和創(chuàng )造力，表達對大自然的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
方盒、作畫(huà)沙、畫(huà)紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話(huà)導入，引起幼兒做沙畫(huà)的興趣。
師：“你們有沒(méi)有玩過(guò)沙?”“摸在手里有什么感覺(jué)?”“你們平時(shí)怎么玩的呢?”
教師：有位大師也喜歡用沙作畫(huà)，我們來(lái)看看他是怎么畫(huà)的?畫(huà)了什么?”
二.看視頻，認識沙畫(huà)的基本方法。
1.討論大師作畫(huà)的方法：大師畫(huà)了什么?怎么畫(huà)的?有沒(méi)有看清做了哪些動(dòng)作呢?
2.引導幼兒學(xué)習做沙畫(huà)的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范，幼兒學(xué)習基本方法。
3.幼兒嘗試用沙學(xué)習基本方法。
三.示范畫(huà)，鞏固沙畫(huà)的基本方法、
1.師：這幅圖上畫(huà)了什么?你能看出是用什么方法畫(huà)的嗎?
2.幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。
3.教師小結：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實(shí)在我們做沙畫(huà)的時(shí)候，有時(shí)可以用不同的方法畫(huà)出我們想畫(huà)的。
四.激發(fā)興趣，幼兒練習做沙畫(huà)
1.學(xué)習了沙畫(huà)的方法，你們是不是也想自己來(lái)創(chuàng )作一幅呢，想畫(huà)什么?想怎么畫(huà)?把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧!(同伴交流)
2.幼兒作畫(huà)
五.幼兒合作作畫(huà)
六.評價(jià)幼兒作品
活動(dòng)反思：
通過(guò)小班和中班的美術(shù)學(xué)習，大班幼兒具備了一定的繪畫(huà)技能，特別是在線(xiàn)條的運用上。這節課，我感受到了幼兒對于美術(shù)的興趣和嘗試，在老師的引導下，他們學(xué)會(huì )了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng )作。來(lái)繪畫(huà)前，老師沒(méi)有規定某一個(gè)主題或內容，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團結協(xié)作的精神，以方陣為板塊，進(jìn)行繪畫(huà)。期間，也不是每個(gè)方陣都是順利地完成沙畫(huà)繪制，每個(gè)方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導和鼓勵，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫(huà)。
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