幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案（通用24篇）
作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、愿意參加玩色游戲，體驗玩色的樂(lè )趣。
2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
大書(shū)、畫(huà)有鳥(niǎo)的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤(pán)、抹布、小盤(pán)子、盛色碗、小勺子、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《變色鳥(niǎo)》引出課題
師：老師發(fā)現我們的教室好漂亮啊，五顏六色的，寶貝們來(lái)找找有些什么顏色呢？（紅色、黃色、綠色……）
師：哇！你們發(fā)現了這么多漂亮顏色，有一只小鳥(niǎo)也來(lái)找顏色，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《變色鳥(niǎo)》的故事。
1、出示大書(shū)，講述故事。
2、觀(guān)察提問(wèn)，發(fā)現顏色可以帶來(lái)美。
二、玩變色游戲
1、介紹操作材料。
師：（老師出示一張白紙）老師這里有一只白顏色的鳥(niǎo)，我們也來(lái)讓它變一變，一起喂它吃果果。
2、講解示范。
3、交代玩色要求。
師：寶貝們想不想玩？請你也來(lái)喂小白鳥(niǎo)吃果子！
4、幼兒嘗試玩色。（播放背景音樂(lè )）
老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽玩色，幫助個(gè)別幼兒。
三、作品展示，發(fā)現色彩的變化與美。
師：藝術(shù)家們，我們一起來(lái)欣賞一下，剛才你喂給小白鳥(niǎo)吃了什么顏色的'果子？（紅色、黃色、藍色）
那現在找一找，小白鳥(niǎo)身上除了紅、黃、藍這三種顏色，你還發(fā)現了什么顏色？（綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……）
小結：哇！出現了這么多漂亮的顏色，原來(lái)，幾種顏色混在一起會(huì )變出各種各樣的顏色來(lái)。
附故事：
變色鳥(niǎo)
灰色的天空有白云，灰色的大地有樹(shù)林。一只白鳥(niǎo)向前飛，飛呀！飛呀！白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥(niǎo)長(cháng)出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥(niǎo)有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀！白鳥(niǎo)吃多了，成了變色鳥(niǎo)。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥(niǎo)吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來(lái)的聲音，哇！是彩色鳥(niǎo)在空中唱歌呢！它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽(tīng)的歌唱給更多的朋友。
活動(dòng)反思：
《變色鳥(niǎo)》活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，充分利用教學(xué)情境調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動(dòng)針對小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語(yǔ)言領(lǐng)域學(xué)習的特點(diǎn)，選擇了以、繪本《變色鳥(niǎo)》的文學(xué)情境為外部線(xiàn)索，以創(chuàng )設“讓小鳥(niǎo)變色”的問(wèn)題情境為實(shí)現重點(diǎn)，通過(guò)玩色，以引導幼兒發(fā)現“顏色變化”，最終達成活動(dòng)目標。幼兒能夠有興趣地參與整個(gè)活動(dòng)，對于個(gè)別幼兒注意力轉移，教師能夠運用故事情境，變色鳥(niǎo)與他對話(huà)等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動(dòng)中。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1、幼兒能沿著(zhù)豎直的線(xiàn)條剪紙，體驗剪紙的樂(lè )趣
2、剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng )造力
活動(dòng)準備：
畫(huà)好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把
活動(dòng)過(guò)程：
一、變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。
指導語(yǔ)："今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著(zhù)直線(xiàn)剪紙。
二、幼兒操作，教師來(lái)回逡巡觀(guān)察。
三、引導剪完的幼兒卷紙，團紙。
引導幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng )造性思維和發(fā)散思維。
四、提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具
活動(dòng)評析：
本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的`嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線(xiàn)之間的間距畫(huà)的較寬，要求幼兒盡量沿著(zhù)寬線(xiàn)條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習了幼兒小肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力卷紙，團紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺(jué)得新奇有趣，還在剪的同時(shí)鍛煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習。像有的小朋友還把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導了幼兒共同游戲，團結友愛(ài)，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團成團的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛生。
活動(dòng)從引入到結束，環(huán)環(huán)緊扣，節奏把握明確。教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有童趣，語(yǔ)氣活潑，夸張，動(dòng)作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動(dòng)的參與者，幼兒的觀(guān)察者和引導者，全面充分的體現了幼兒是活動(dòng)的主體。幼兒從始至終也表現出極大的熱情和極高的積極性，在練習手指肌肉的同時(shí)得到了快樂(lè )的情緒體驗。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 3
目標：
1、學(xué)習將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。
2、在示范講解的引導下，掌握拼貼技能。
3、對撕紙活動(dòng)感興趣。
4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
準備：
若干不同顏色的長(cháng)條紙，一棵樹(shù)，范畫(huà)，膠水，抹布
過(guò)程：
一、復習兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》
1、師：現在是什么季節呀？秋天樹(shù)葉變成什么顏色？秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉會(huì )怎么樣呢？
2、師幼共同表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》
二、觀(guān)察圖片引起興趣。
1、師：?jiǎn)鑶鑶枋钦l(shuí)在哭呀？它為什么哭呀？
2、師：大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹(shù)媽媽把寶寶找回來(lái)吧！
3、師：大樹(shù)媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）
4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的.方法。
5、幼兒嘗試用長(cháng)紙條撕成小紙片。
6．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹(shù)上。
邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么大樹(shù)找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹(shù)找到了紅顏色的寶寶。
三、共同欣賞作品。
1、共同欣賞作品。
2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì )到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著(zhù)你的思路走。
本文擴展閱讀：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 4
目標：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗快樂(lè )和成功感。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準備：
水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過(guò)程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長(cháng)一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的.？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀(guān)察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
�。ㄕ垘捉M較有特點(diǎn)的孩子介紹）
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 5
活動(dòng)由來(lái)
點(diǎn)、線(xiàn)、面是繪畫(huà)最基本的藝術(shù)語(yǔ)言。我國現代著(zhù)名畫(huà)家吳冠中擅長(cháng)用簡(jiǎn)單的墨線(xiàn)和彩點(diǎn)營(yíng)造出一種新的空間幻覺(jué)，將詩(shī)情畫(huà)意盡顯于圖畫(huà)中�！妒瘛穲D就是其中的代表作。為了幫助孩子感受點(diǎn)、線(xiàn)的不同藝術(shù)表現和無(wú)窮的創(chuàng )作空間，我設計了本次活動(dòng)。
另外，我還選用了《秋聲賦》和《魚(yú)》這兩幅以秋天景色和魚(yú)為主體的繪畫(huà)作品，這兩幅圖中的點(diǎn)與線(xiàn)條頗具特色，但與《石榴》圖中截然不同，讓幼兒通過(guò)對比分析，加深感知點(diǎn)和線(xiàn)不同變化所帶來(lái)的不同藝術(shù)體驗。
活動(dòng)目標
1．欣賞吳冠中的作品，感受作品中色彩、點(diǎn)、線(xiàn)所營(yíng)造的寫(xiě)意美。
2．嘗試用點(diǎn)和線(xiàn)大膽地表現與創(chuàng )作，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1．幼兒已經(jīng)有基本的用毛筆創(chuàng )作的經(jīng)驗。
2．課件：吳冠中作品多幅，石榴實(shí)物圖。
3．國畫(huà)工具材料：毛筆、毛巾、墨、水粉、宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1．說(shuō)一說(shuō)生活中的石榴。
以石榴實(shí)物圖導入，充分調動(dòng)孩子們的經(jīng)驗，先對石榴有一個(gè)直觀(guān)的認識，為下面的欣賞活動(dòng)打下基礎，埋下伏筆。
師：孩子們，這是什么？這兩個(gè)石榴有什么不同？石榴長(cháng)在哪里？
師：是的，秋天到了石榴都成熟了，它們有黃有紅，這個(gè)還露出了鮮紅的果肉。
師：今天，丁老師就帶來(lái)了一幅名叫《石榴》的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。
2．賞名畫(huà)《石榴》。
我采用了從部分到整體的欣賞方式，緊扣美術(shù)欣賞要素，帶領(lǐng)孩子共同感知作品中色彩、點(diǎn)、線(xiàn)的寫(xiě)意美�；顒�(dòng)中，引導幼兒對色彩不同的點(diǎn)引發(fā)聯(lián)想，鼓勵幼兒大膽猜想與表達。同時(shí)，引導幼兒觀(guān)察比較石榴樹(shù)，以此感知線(xiàn)條的多變。
�、儋p石榴
師：你找到石榴了嗎？它們都一樣嗎？
幼A：我看到的石榴是紅的，這個(gè)是黃的。
幼B：有的裂開(kāi)了，有的沒(méi)裂開(kāi)。
幼C：這個(gè)石榴有葉子，那個(gè)沒(méi)有。
師：這么多的石榴有的咧著(zhù)嘴在笑，有的……看了之后你有什么感覺(jué)？(預設：開(kāi)心、豐收、高興。但幼兒說(shuō)不出也沒(méi)關(guān)系。)
�、谫p樹(shù)
師：除了石榴還看到了什么？
幼：看到了許多樹(shù)。
師：哪里是樹(shù)干，哪里是樹(shù)枝呢？怎么看出來(lái)的？
幼：粗粗的線(xiàn)是樹(shù)干，細細的線(xiàn)是樹(shù)枝。
師：樹(shù)干和樹(shù)枝除了粗細不同，還有什么不同？
(引導幼兒觀(guān)察樹(shù)枝與樹(shù)干的線(xiàn)條，注意方向、長(cháng)短、顏色深淺的不同。)
幼：顏色有的深有的淡。
師：你知道這個(gè)樹(shù)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎？怎么畫(huà)出深淺不同的？原來(lái)濃墨和淡墨可以畫(huà)出不同深淺的樹(shù)。
師：在繪畫(huà)石榴樹(shù)時(shí)，畫(huà)家就用了簡(jiǎn)單的線(xiàn)，只是，它們長(cháng)短不同、粗細不同、彎直不同，但卻很好地表現出石榴樹(shù)的不同姿態(tài)。
�、鄹嘈蕾p
師：畫(huà)面上除了樹(shù)干、樹(shù)枝、石榴，還有什么？
幼：還有很多顏色的點(diǎn)點(diǎn)。
師：都有哪些顏色的.點(diǎn)？它們可能是什么？
幼：花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)……
師：是的，畫(huà)家只是用一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)來(lái)作畫(huà)，卻令我們感受到了這么多有趣美好的事物。
�、鼙磉_對畫(huà)面的整體感受
師：秋天石榴都成熟了，想象一下在這樣的一片有花有樹(shù)、掛滿(mǎn)石榴的石榴林中你會(huì )特別想干什么事呢？你可以試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)或者用動(dòng)作做一做。
小結：畫(huà)家用一些簡(jiǎn)單又多變的點(diǎn)和線(xiàn)，讓我們感覺(jué)到了石榴林的美，讓我們情不自禁地想要……
3．認識畫(huà)家吳冠中。
順勢引出作者，幫助孩子們了解作品作者。
師：想不想認識一下畫(huà)這幅畫(huà)的畫(huà)家？(出示吳冠中照片)他叫吳冠中，是我國現代著(zhù)名的畫(huà)家。他畫(huà)了許多國畫(huà)，其中他特別喜歡用一些大大小小色彩不同的點(diǎn)和一些粗粗細細、彎彎曲曲的線(xiàn)的作畫(huà)方式來(lái)表現事物的美。還告訴你們一個(gè)小秘密哦，吳冠中爺爺也是我們江蘇人呢！
4．對比感知不同繪畫(huà)作品中的點(diǎn)和線(xiàn)。
利用吳冠中的另外兩幅作品《秋聲賦》和《魚(yú)》，與《石榴》進(jìn)行對比，讓幼兒在對比的過(guò)程中，感受點(diǎn)、線(xiàn)在不同作品中的不同運用與表現。
師：吳冠中爺爺還用點(diǎn)和線(xiàn)創(chuàng )作了許多作品呢，想不想再來(lái)看一看？(出示兩幅作品)美不美？你喜歡哪一張？
�、佟肚锫曎x》
師：這幅畫(huà)的名字叫《秋聲賦》，畫(huà)的是秋天的景色。你有沒(méi)有找到這里的點(diǎn)和線(xiàn)？它與《石榴》圖有哪些不一樣的地方？
幼：這幅畫(huà)上的點(diǎn)的顏色更漂亮、更大些。
師：這些更大、顏色更多的點(diǎn)可能畫(huà)的是什么呢？
師：看了這幅畫(huà)，你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)嗎？(陽(yáng)光、暖、熱鬧、欣欣向榮……)
小結：原來(lái)簡(jiǎn)單的點(diǎn)，通過(guò)大膽地改變它的顏色和大小，可以讓我們感覺(jué)到心里暖暖的。
�、凇遏~(yú)》
師：《魚(yú)》這幅圖中的線(xiàn)是怎樣的，它與《石榴》圖中的線(xiàn)有什么不同？
小結：這幅畫(huà)里的線(xiàn)不像《石榴》圖里那樣剛勁有力，這些細長(cháng)的、柔和的線(xiàn)讓你們想到了這么多，看來(lái)，吳冠中爺爺真的把這兩條魚(yú)畫(huà)活了呢！看似簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線(xiàn)，在不同的畫(huà)里、不同的地方，可以表現出不同的內容。而且，顏色不同，姿態(tài)不同，它表現出的感覺(jué)也完全不同。
5．畫(huà)一畫(huà)生活中的點(diǎn)和線(xiàn)。
欣賞后，孩子有了自己不同的想法和感受，此環(huán)節使孩子對點(diǎn)、線(xiàn)作畫(huà)的藝術(shù)形式有實(shí)踐操作的機會(huì )。
�、龠w移生活經(jīng)驗
師：你們想不想也用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？那你想用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)表現什么呢？
�、谟變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導
�、壅故�、評價(jià)作品
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)了什么？
師：你還喜歡哪幅畫(huà)中的點(diǎn)和線(xiàn)？它可能畫(huà)的是什么？
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)從環(huán)節和過(guò)程上看還是比較流暢的，從目標的達成度來(lái)看，孩子們感受到了不同形態(tài)的點(diǎn)和線(xiàn)在不同作品中所表現出的事物、意境都是不同的。
不足之處有以下2點(diǎn)。
1．雖然活動(dòng)前半部分孩子們對點(diǎn)、線(xiàn)作品進(jìn)行了充分的欣賞、感受與表達，但要孩子們迅速地內化，并在作品中形象地呈現，從今天孩子們的繪畫(huà)作品來(lái)看，顯然是有一定的難度的。所以今后，我們還要通過(guò)不斷的欣賞、繪畫(huà)，以及練習用筆的方式方法等，來(lái)漸漸提高孩子們這方面的表現能力。
2．在之后的對比環(huán)節中，提問(wèn)可以從簡(jiǎn)，對作品情感色彩的剖析可以省略，重點(diǎn)引導孩子去觀(guān)察作品中線(xiàn)條和點(diǎn)的不同表現手法即可。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用畫(huà)表現自己在節日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物。
2、引導幼兒合理地布置畫(huà)面、恰當地選用顏色來(lái)表現節日熱鬧的氣氛。
3、培養幼兒的創(chuàng )造力和表現能力。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙、蠟筆人手一份。
2、幼兒對國慶節已有了一定的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話(huà)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、師：小朋友，你們國慶節過(guò)的開(kāi)心嗎？（引導幼兒大膽的說(shuō)出國慶節里開(kāi)心的事情）
2、引導幼兒回憶國慶節的見(jiàn)聞或自己經(jīng)歷過(guò)的'事：你們是怎么度過(guò)國慶節的？參加了什么活動(dòng)呢？看到了什么？熱鬧嗎？給你印象最深的事情是什么呢？（幼兒回答教師小結）
3、師：在國慶節里我們過(guò)得很開(kāi)心，參加了許多的活動(dòng)，還看到了很多新鮮事。那今天老師就請小朋友把快樂(lè )的國慶節畫(huà)在紙上，讓別人知道你是怎么過(guò)國慶節的。
二、基本部分
交代繪畫(huà)要求，幼兒繪畫(huà)
1、師：我們大家好好的想想你要畫(huà)些什么，大家每把自己遇到的事情看到的事情畫(huà)出來(lái)，畫(huà)的時(shí)候要注意畫(huà)面內容的安排，近處的東西要畫(huà)大些，畫(huà)在紙下邊，遠處的東西畫(huà)小些，畫(huà)在紙上邊。
還要想一想用什么顏色可以表現出節日的歡樂(lè )、熱鬧的氣氛？怎樣畫(huà)才能讓人看出畫(huà)中表現的是什么時(shí)候？什么地方？在干什么事情？
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，觀(guān)察幼兒繪畫(huà)情況注意幫助幼兒選擇繪畫(huà)題材，啟發(fā)幼兒思考如何才能表現出當時(shí)歡樂(lè )的場(chǎng)景。
三、結束部分
1、展示部分幼兒作品，讓幼兒欣賞評價(jià)。
主要是看看每幅畫(huà)的內容，是什么時(shí)間？在什么地方？干什么事情？看看哪幅畫(huà)表現出最快樂(lè )的國慶節？再找一找哪幅畫(huà)的顏色好看，最能表現出節日的熱鬧歡樂(lè )情景。
2、請部分幼兒進(jìn)行說(shuō)畫(huà)
讓個(gè)別能力較強，繪畫(huà)效果較好的幼兒進(jìn)行說(shuō)畫(huà)活動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)他的畫(huà)主要的內容表現，是一件什么事情，在什么地方等。請所有幼兒把自己的畫(huà)放在桌子上，進(jìn)行互相欣賞。
3、小結活動(dòng)情況下課！
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 7
設計意圖：
生活中的舊光碟具有獨特的雙環(huán)造型，便于幼兒運用環(huán)狀、放射狀、對稱(chēng)等多種有規律裝飾的方法進(jìn)行線(xiàn)描裝飾與美化，能夠滿(mǎn)足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線(xiàn)描裝飾活動(dòng)中的需求；彩色毛線(xiàn)因其色彩豐富、線(xiàn)條多變，便于幼兒的操作、造型設計，而深受幼兒的喜愛(ài)。大班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中初步掌握了“點(diǎn)線(xiàn)組合、色彩搭配”的創(chuàng )作經(jīng)驗，但其表現手法比較單一，對畫(huà)面整體布局、和諧構圖的審美經(jīng)驗有待提高。教學(xué)過(guò)程中，我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節，幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗，隨后引導幼兒進(jìn)行“線(xiàn)描碟與毛線(xiàn)花”的整體畫(huà)面創(chuàng )作，整合了幼兒關(guān)于點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng )作經(jīng)驗，提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣。
活動(dòng)目標：
1．運用線(xiàn)描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線(xiàn)花卉。
2．萌發(fā)幼兒對做做玩玩、變廢為寶DIY創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)的興趣，養成耐心、細致的操作習慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：運用線(xiàn)描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線(xiàn)花卉，萌發(fā)幼兒對DIY創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線(xiàn)花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
活動(dòng)準備
1．教具準備：《線(xiàn)描碟與毛線(xiàn)花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂(lè )。
2．學(xué)具準備：勾線(xiàn)筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線(xiàn)每組若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導入課題，引出美術(shù)裝飾活動(dòng)的主題。
(1)出示藝術(shù)插花照片，感知、感受藝術(shù)插花的美。
師：今天，老師帶來(lái)了一些藝術(shù)插花的照片，請大家來(lái)欣賞一下。請你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術(shù)插花嗎？你覺(jué)得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢？
(2)感知、了解藝術(shù)插花的基本結構：裝飾花瓶、美麗花卉。
2．師幼集體討論線(xiàn)描裝飾舊光碟花瓶的方法。
(1)觀(guān)察舊光碟的外形特點(diǎn)，討論線(xiàn)描裝飾的方法。
師：請你仔細觀(guān)察一下，這張舊光碟在外形上面有什么特點(diǎn)？(雙環(huán)造型。)
師：請你認真想一想，如果我們用線(xiàn)描畫(huà)的方法來(lái)裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢？
(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線(xiàn)條、簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行線(xiàn)描裝飾；線(xiàn)描裝飾花紋還可以運用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規律進(jìn)行合理組合，有序排列。
3．探索運用卷貼、剪貼的方法制作毛線(xiàn)花卉。
(1)幼兒自主探索：如何運用彩色毛線(xiàn)制作花卉？
師：接下來(lái)，我們要來(lái)商量一下怎樣用彩色毛線(xiàn)制作花卉。請你先想一想，也可以用一根毛線(xiàn)在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線(xiàn)做出一朵漂亮的毛線(xiàn)花？
(2)個(gè)別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線(xiàn)花卉的方法。
師：你成功了嗎？請你來(lái)介紹一下，你用了什么方法把一根毛線(xiàn)變成了一朵毛線(xiàn)花？
(3)教師梳理、匯總毛線(xiàn)花卉的制作方法：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線(xiàn)花朵，注意畫(huà)面整體布局(花朵大小、色彩的搭配)，操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
4．幼兒自由創(chuàng )作《線(xiàn)描碟和毛線(xiàn)花》，教師巡回指導。
(1)教師提出操作要求：先運用線(xiàn)描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線(xiàn)花卉。
師：請你從籃子里先拿出來(lái)一張舊光碟，用線(xiàn)描畫(huà)的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫(huà)你喜歡的各種線(xiàn)條、圖案進(jìn)行線(xiàn)描裝飾。把這些線(xiàn)條、圖案進(jìn)行有規律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會(huì )變得非常漂亮。接下來(lái)，請你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線(xiàn)進(jìn)行毛線(xiàn)花卉的設計與創(chuàng )作。老師希望你們每個(gè)人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品。
(2)幼兒自由創(chuàng )作，進(jìn)行線(xiàn)描繪畫(huà)與毛線(xiàn)裝飾。教師巡回指導，根據幼兒實(shí)際創(chuàng )作情況提出合理化建議。
建議1：幼兒在線(xiàn)描裝飾舊光碟花瓶的時(shí)候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉一邊繪畫(huà)，這樣繪畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條、圖案的大小、形狀會(huì )更勻稱(chēng)一點(diǎn)。
建議2：教師提供的彩色毛線(xiàn)比較特殊，一根毛線(xiàn)上有好多種顏色，呈現出一段紅、一段紫、一段藍的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線(xiàn)花的時(shí)候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線(xiàn)，再將毛線(xiàn)一段、一段地粘貼，裝飾出來(lái)的毛線(xiàn)花在色彩搭配上效果可能會(huì )更好一些。
5．展示幼兒創(chuàng )意美術(shù)作品，分享精彩與創(chuàng )意。
(1)采用師幼互評、幼幼互評的形式開(kāi)展幼兒藝術(shù)插花作品講評。
(2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng )意、整體構圖、色彩搭配、手工精細程度等不同方面進(jìn)行講評，提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你最喜歡哪一幅作品？請你說(shuō)出喜歡的理由。
師：欣賞了我們自己創(chuàng )作的'非常特別的藝術(shù)插花作品，你有什么感覺(jué)呢？
教師小結：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線(xiàn)，經(jīng)過(guò)大家認真、仔細的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來(lái)。原來(lái)，生活中并不缺少美，只要大家愿意學(xué)習、肯動(dòng)腦筋、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西，都可以變成非常美麗的藝術(shù)品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環(huán)境，還能讓大家獲得創(chuàng )意無(wú)限的DIY樂(lè )趣呢！
活動(dòng)反思
1．藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活。教師選用生活中常見(jiàn)的舊光碟與彩色毛線(xiàn)，讓普通的生活廢舊材料豐富、生動(dòng)起來(lái)。幼兒后期的美術(shù)作品也呈現出非常好的視覺(jué)審美效果，充分滿(mǎn)足了他們動(dòng)手動(dòng)腦、變廢為寶、美化生活的創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)興趣及需求。
2．本次教學(xué)活動(dòng)體現了技能與創(chuàng )意的完美融合。大班幼兒已經(jīng)掌握了基本的線(xiàn)描裝飾、毛線(xiàn)卷貼等美術(shù)技能，但是將線(xiàn)描、卷貼、剪貼等技能綜合運用的活動(dòng)經(jīng)驗仍然欠缺。教學(xué)活動(dòng)中，運用線(xiàn)描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對幼兒難度不大，運用卷貼、剪貼的方法制作毛線(xiàn)花的操作要求對幼兒略有挑戰。教師先以欣賞藝術(shù)插花照片環(huán)節導入，豐富幼兒的審美視野，再順勢提出用舊光碟、彩色毛線(xiàn)制作藝術(shù)瓶花的創(chuàng )作要求，引發(fā)了幼兒綜合運用線(xiàn)描、卷貼、剪貼的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作的美術(shù)活動(dòng)，促使所有幼兒在原有經(jīng)驗基礎之上獲得了新的提升。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標：
1．在“誰(shuí)躲起來(lái)了”的游戲情境中嘗試用粘貼、添畫(huà)的方法表現某一種動(dòng)物的基本特征。
2．萌發(fā)進(jìn)一步了解、探索動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)準備：
1．事先撕好的報紙條，膠棒，彩繪筆，幼兒作畫(huà)紙（黑色卡紙）；粘貼好不同動(dòng)物毛的教師范例三張；ppt：各種各樣毛茸茸的動(dòng)物；背景音樂(lè )等。
2．幼兒對不同動(dòng)物的特征有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。出示貼好“長(cháng)毛”的范例，提問(wèn)：這些是什么？這些報紙條是怎么貼在紙上的？
2.引導幼兒想象，感受不同動(dòng)物的特征。
�。�1）師：那我們來(lái)看看到底是什么。
�。�2）出示貼好“短毛”的范例。師：這次又是誰(shuí)躲起來(lái)了？
�。�3）出示貼好“卷毛”的范例。師：看看這些毛，跟剛才長(cháng)長(cháng)的短短的毛一樣嗎？這次的毛是怎么樣的？（卷卷的）這卷卷毛的動(dòng)物會(huì )是誰(shuí)呢？
�。�4）那你知道的長(cháng)長(cháng)毛的動(dòng)物朋友還有誰(shuí)呢？卷卷毛的.呢？那么還有短短毛的動(dòng)物朋友肯定也有很多。
3.引導幼兒創(chuàng )作，巡回指導。
�。�1）提出要求：你們想和這些毛茸茸的動(dòng)物朋友來(lái)玩躲貓貓嗎？
�。�2）巡回指導，及時(shí)展示、鼓勵有創(chuàng )意的作品，引導幼兒相互學(xué)習。
4.引導評價(jià)。將幼兒作品分“長(cháng)長(cháng)毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三塊布置（教師范例在前，幼兒作品在后）。
�。�1）師：長(cháng)長(cháng)毛的動(dòng)物朋友都躲在這塊黑板后面，會(huì )有誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)猜？
�。�2）師：接著(zhù)我們來(lái)看這塊黑板，后面藏的應該是什么毛的動(dòng)物？誰(shuí)來(lái)猜？
�。�3）師：最后還剩哪種毛的動(dòng)物沒(méi)出來(lái)？那來(lái)猜猜會(huì )有誰(shuí)？
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì )唱《小雪花》；音樂(lè )：小雪花
2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用于滾雪球）
3、flash下雪
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物？
觀(guān)看flash下雪。引導幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的'？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來(lái)了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）
2、講解撕紙的要領(lǐng)。
今天我們就來(lái)撕雪花。請幼兒把雙手舉起來(lái)，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽來(lái)幫忙，撕出小小雪花。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。
2、培養幼兒對美術(shù)的興趣。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色著(zhù)色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫(huà)：泡泡畫(huà)1張。
3、每人1張作畫(huà)卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察。
�。ǔ鍪痉懂�(huà)）師：瞧！這畫(huà)上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話(huà)出來(lái)的嗎？
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的`過(guò)程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。
2、教師演示泡泡畫(huà)
(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2)對著(zhù)紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
現在請小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà)，要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿(mǎn)泡泡。
幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿(mǎn)。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、表?yè)P幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續玩捉泡泡游戲。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 11
教學(xué)目的
1、培養幼兒的觀(guān)察能力，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動(dòng)中，認真觀(guān)察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時(shí)的動(dòng)作等。
2、讓幼兒把游戲活動(dòng)中所觀(guān)察到的、體驗到的，大膽地用畫(huà)表現出來(lái)。
教學(xué)準備
1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。
2、準備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。
3、印好或畫(huà)好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。
4、幼兒添畫(huà)圖。
教學(xué)過(guò)程
1、戶(hù)外觀(guān)察活動(dòng)
教師先引導幼兒帶著(zhù)自己的吹泡泡玩具到戶(hù)外盡情地玩一會(huì )兒。然后，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個(gè)會(huì )吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀(guān)察邊思考老師提出的問(wèn)題：
“剛吹出來(lái)的泡泡是什么樣的？”
“泡泡的大小一樣嗎？”
“在藍天和陽(yáng)光下，泡泡都是什么顏色的？”
�。ㄓ變嚎匆�(jiàn)小朋友吹出的`泡泡后，歡呼跳躍，七嘴八舌地說(shuō)：“泡泡吹出來(lái)是一串串的”；“泡泡有大有小”；“風(fēng)一吹泡泡都飄起來(lái)了”；“泡泡有的飛得高，有的飛得低”；“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”……）
2、教師適當總結幼兒的回答后，再引導幼兒分成幾個(gè)小組或讓他們自由結伴游戲，彼此觀(guān)察對方吹泡泡時(shí)的動(dòng)作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個(gè)大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，教師提出要觀(guān)察的具體問(wèn)題：“吹泡泡時(shí)嘴是什么樣的？”“兩只手拿著(zhù)什么？”“身體是什么動(dòng)作？”幼兒觀(guān)察完了，也玩得差不多了，教師帶著(zhù)他們回到教室。
師生對話(huà)
教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動(dòng)腦筋想一想：準備畫(huà)什么？怎樣畫(huà)更有趣？鼓勵幼兒根據自己的感受和心中的想法去畫(huà)。
3、教師演示畫(huà)法
教師在黑板上演示，畫(huà)出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飛得高有的飛得低。
4、幼兒作畫(huà)
幼兒經(jīng)過(guò)觀(guān)察、思考，急于要表達自己的想法。這時(shí)，教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫(huà)。幼兒作畫(huà)時(shí)教師不干涉，讓幼兒自由地畫(huà)。
�。�、拍畫(huà)游戲
課后可讓幼兒分組做拍畫(huà)游戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時(shí)將畫(huà)好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊集體創(chuàng )作大型壁畫(huà)吹泡泡（將幼兒分組拍畫(huà)的吹泡泡畫(huà)連接起來(lái)即可）。壁畫(huà)可以張貼在畫(huà)廊里，也可以在教室中專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一塊創(chuàng )造天地專(zhuān)欄，展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量，同時(shí)還可以鍛煉幼兒貼、拍等動(dòng)手制作的能力。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察班牌主要特征，會(huì )用美術(shù)語(yǔ)言合理布局班牌內容。
2、能夠根據自己的設想大膽設計體現班級特色的班牌。
3、愿意與同伴分享自己設計的班牌，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：卡紙、太空泥、彩紙、水彩筆等，教師自制課件，各種班牌圖片。
2、經(jīng)驗準備：對班牌有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合圖片，引導幼兒了解各種班牌，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
1、結合課件，引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察班牌的特征提問(wèn)：你最喜歡哪種班牌？它是什么樣子的.？
2、班牌上的圖案是什么意思？數字表示什么？
二、鼓勵幼兒發(fā)揮想象、設計班牌
1、提問(wèn)：如果你是設計師，你想設計什么樣的班牌？
2、請幼兒個(gè)別講述自己的設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng )意。
3、鼓勵幼兒用多種方式和材料來(lái)設計班牌。
三、幼兒創(chuàng )作，教師指導觀(guān)察。
1、引導幼兒畫(huà)出班牌的特點(diǎn)
2、提醒幼兒注意畫(huà)面的合理布局，可添加相關(guān)內容。
四、引導幼兒分享、交流，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己的設計的班牌。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目標：
1．嘗試運用不同的材料進(jìn)行創(chuàng )造性的藝術(shù)表現，感受彩繪、拼畫(huà)的特殊效果。
2．體驗合作創(chuàng )作的樂(lè )趣，發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1．范例：彩繪積木、積木拼圖。
2．材料：三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：積木彩繪
1．感知欣賞。
(1)教師出示材料——三角形木塊，提問(wèn)：小朋友，你們看看這些是什么？它們是什么形狀的？
(2)教師再出示彩繪的.木塊，引導孩子觀(guān)察：這些木塊跟剛才那些相比有什么不同？上面有哪些顏色和圖案？如果讓你們來(lái)畫(huà)彩色的積木，你想在上面畫(huà)上什么樣的圖案和花紋呢？
2．創(chuàng )作表現。
(1)教師介紹彩繪的材料：丙烯顏料、棉簽、毛筆。
(2)提出創(chuàng )作要求：在木塊上畫(huà)上自己喜歡的顏色和圖案，制作漂亮的彩色積木。
(3)孩子動(dòng)手彩繪，教師重點(diǎn)指導孩子在木塊上先涂上底色，再大膽設計圖案和花紋，注意運用對比色進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)二：積木拼圖
1．欣賞討論。
(1)教師：上次大家都制作了很多五顏六色的積木，想一想，這些彩色的積木可以怎么玩呢？
(2)教師出示積木拼圖范例，引導孩子欣賞，激發(fā)興趣：你們看，老師用彩色積木拼了一個(gè)什么圖案？你們想用彩色的積木拼出什么東西呢？
(3)請個(gè)別孩子上來(lái)示范拼圖，大家一起評價(jià)討論，提出改進(jìn)方案。
2．合作設計。
提出活動(dòng)要求：請每組的小朋友一起討論設計，合作拼出作品，看看哪組的設計最有創(chuàng )意。
孩子以小組為單位進(jìn)行合作創(chuàng )作，教師鼓勵孩子大膽想象，邊想邊拼，邊拼邊調整。
3．展示作品。
每組派一個(gè)代表來(lái)介紹自己組的作品，孩子互相欣賞評價(jià)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 14
【活動(dòng)目標】
1.能根據武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎上，創(chuàng )編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
磁帶：男兒當自強。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受、體驗藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感及武術(shù)的動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何運用不同線(xiàn)條表現武術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè )做武術(shù)操
1.今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè )里好嗎？
2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏有力地做動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)習繪畫(huà)武術(shù)線(xiàn)條人進(jìn)行創(chuàng )編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1.上次我們學(xué)習了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
2.今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？要求只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條很快就畫(huà)出來(lái)。
3.設計我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線(xiàn)條人。
教師：請你來(lái)設計，你想設計一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線(xiàn)條人？先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng )編。
4.教師引導提示幼兒繪畫(huà)注意事項。
三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。
1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的.什么動(dòng)作。
2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng )意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線(xiàn)條人做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 15
一、活動(dòng)背景：
美術(shù)和音樂(lè )都是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要部分，它們對于培養幼兒健康的審美情趣，提高幼兒審美創(chuàng )造能力起著(zhù)關(guān)鍵的作用。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，一般都是以動(dòng)手操作為主，眼、手、腦協(xié)調練習的機會(huì )較多，而聽(tīng)覺(jué)參與的機會(huì )僅限于聽(tīng)教師說(shuō)、聽(tīng)同伴講。本次活動(dòng)我嘗試把音樂(lè )貫穿在美術(shù)活動(dòng)中并進(jìn)行有效地整合，使這兩種不同的藝術(shù)形式巧妙地融合在一起，以求更好地為美術(shù)活動(dòng)服務(wù)。
二、活動(dòng)目標：
1.嘗試勾畫(huà)彈簧線(xiàn)，并能在圈內畫(huà)出快樂(lè )一家在一起的情形。
2.初步掌握向心圖案的畫(huà)法，體驗創(chuàng )造美的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1.多媒體課件、電腦、電視機。
2.作品展示板、記號筆、繪畫(huà)紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄盒蕾p音樂(lè )引出線(xiàn)條。
師：今天，老師帶來(lái)了一段音樂(lè )。聽(tīng)了這段音樂(lè )你想干什么呀？想跳什么舞呢？
�。ǘ┊�(huà)彈簧線(xiàn)并添畫(huà)。
1.利用課件配合單簧管波爾卡的樂(lè )曲引導幼兒觀(guān)察彈簧線(xiàn)，講解繪畫(huà)要領(lǐng)。
師：小線(xiàn)條是從最上面開(kāi)始，走走走、繞繞饒，繞了一個(gè)大圈圈……
2.幼兒嘗試勾畫(huà)彈簧線(xiàn)。
�。�1）請個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試，尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。�2）師：你們覺(jué)得跳得怎么樣��？為什么呢？哦，原來(lái)它的圈圈跳得太小了……
3.添畫(huà)。
�。�1）觀(guān)察發(fā)現圈圈的不同，并進(jìn)行想像。
師：這些大大小小、有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁的圈圈可以變成什么呢？
�。�2）教師示范添畫(huà)魚(yú)。
�。�3）利用課件學(xué)習用轉動(dòng)畫(huà)紙的`方法畫(huà)不同方向的魚(yú)。
�。�4）拓伸經(jīng)驗。
師：除了變小魚(yú)的一家，小線(xiàn)條跳的圈圈還可以變我們小朋友剛才說(shuō)的小兔的一家、西瓜的一家、樹(shù)葉的一家、其它好多好多不同的一家，是不是？
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)。
1.講解要求。
師：先和小線(xiàn)條一起跳跳圈圈舞，然后再來(lái)變變你喜歡的一家。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
提醒幼兒圈圈要畫(huà)得大，添畫(huà)的時(shí)候把紙轉一轉等。
3.展示、交流作品。
師：誰(shuí)來(lái)介紹，你變了誰(shuí)的一家呀？XX一家在干什么呀？
(四)音樂(lè )游戲：圈圈舞。
師：它們圍在一起多快樂(lè )呀，我們也來(lái)圍在一起跳個(gè)舞，好不好？
五、活動(dòng)反思：
圖形添畫(huà)在幼兒園很常見(jiàn)，但是利用繞圈畫(huà)彈簧線(xiàn)，然后在其中添畫(huà)，使得幼兒學(xué)會(huì )向心圖案的畫(huà)法卻很新穎。利用音樂(lè )與畫(huà)面的完美組合使幼兒感受到了線(xiàn)條的語(yǔ)言，很輕松的就學(xué)會(huì )了繪畫(huà)彈簧線(xiàn)。本次活動(dòng)以幼兒自由探索為主，“讓幼兒成為美術(shù)活動(dòng)的主人”，為幼兒提供充分自由表現的機會(huì )。孩子們大膽想象，積極創(chuàng )作，體現了真實(shí)、美好而富有創(chuàng )造力的想法，體驗到了“快樂(lè )一家”的美好情感。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 16
目的：
1、學(xué)習在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線(xiàn)條，表現出聯(lián)歡會(huì )上的人物動(dòng)態(tài)。
2、培養幼兒大膽想象和添畫(huà)的能力。
3、體驗運用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1、小人國聯(lián)歡會(huì )場(chǎng)景圖一張。
2、印有指紋娃娃的畫(huà)紙，黑色溝線(xiàn)筆人手一份。
過(guò)程：
1、引發(fā)興趣。
�。�1）你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來(lái)我們幼兒園做客了�。ㄕ埧创笃聊唬┻@是國王，這是王后、公主和其他的臣民。噢，還有樂(lè )隊呢，看他們跳的多開(kāi)心��！這么多有趣的小人是怎么畫(huà)出了的呢？
�。�2）引出上節課畫(huà)的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來(lái)參加晚會(huì )。
2、教師示范動(dòng)態(tài)。
�。�1）以"小人國的聯(lián)歡會(huì )上需要一位小姑娘"的情景為由，給指紋娃娃添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動(dòng)作，然后畫(huà)出動(dòng)態(tài)）
�。�2）幼兒隨音樂(lè )做音樂(lè )做動(dòng)作，教師記錄動(dòng)態(tài)。
國王請小朋友也參加舞會(huì )，還準備了很好聽(tīng)的音樂(lè )，大家一起來(lái)跳吧！
教師將其中1—2位幼兒漂亮的動(dòng)態(tài)現場(chǎng)畫(huà)出。
3、幼兒繪畫(huà)。
�。�1）現在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會(huì )，那么你晚會(huì )上的小人會(huì )干些什么，會(huì )做些什么漂亮的當中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作，一起開(kāi)一個(gè)盛大的舞會(huì )吧！
�。�2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形象的指紋小人，使畫(huà)面豐富有情趣。
4、幼兒隨音樂(lè )拿著(zhù)畫(huà)好的小人一起去參加晚會(huì )跳舞吧�。ǔ龌顒�(dòng)室）
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試用手指印畫(huà)的方式表現人物的'造型特征。
2、在想象故事的情節中，體驗和朋友在一起的快樂(lè )。
準備：背景圖、圖畫(huà)書(shū)、顏料和海綿制作的印泥若干、濕紙巾若干二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入（價(jià)值分析：通過(guò)談話(huà)，回憶了解小人國的各種人物。）剛才我們一起看了小人國的故事。小人國里有誰(shuí)？
小結：格列拂來(lái)到了小人國，和小人們成了最好的朋友。
�。ǘ﹫D書(shū)欣賞（價(jià)值分析：在圖書(shū)欣賞的過(guò)程中，了解人物的造型特征，并知道不同的人物有不同的造型。）
1、每天都會(huì )有人邀請他到家里做客。瞧，誰(shuí)來(lái)了？（打開(kāi)圖畫(huà)書(shū)）A、小男孩
�。�1）他的手里拿了什么？
�。�2）小男孩拿著(zhù)紅旗去邀請格列拂，他會(huì )說(shuō)什么？（他說(shuō)：歡迎歡迎，熱烈歡迎。）B、舞蹈家
�。�1）你喜歡舞蹈家的什么地方？
�。�2）舞蹈家會(huì )怎樣去邀請格列拂呢？（她邊做舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)：我真喜歡你，和我跳個(gè)舞吧。）C、小廚師
�。�1）你從什么地方看出他是小廚師？
�。�2）廚師去邀請格列拂，他又會(huì )怎么做呢？（他說(shuō)：我把最美味的點(diǎn)心送給你。）
2、當你要歡迎客人時(shí)，還能為他做哪些事呢？
小結：我們都是有禮貌的孩子，這些可愛(ài)的的小人們就像你們一樣都很有禮貌的來(lái)邀請格列拂去家里做客。
�。ㄈ├L畫(huà)表現（價(jià)值分析：幼兒通過(guò)演示、操作，表現不同人物的造型特征，用兒歌化語(yǔ)言指導幼兒手指印畫(huà)的過(guò)程，激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。）
1、還有誰(shuí)會(huì )來(lái)邀請格列拂？老師來(lái)把小人請出來(lái)。
教師示范：豎起我的大拇指，輕輕摁進(jìn)顏料盒，大拇指橫著(zhù)點(diǎn)，點(diǎn)出小人頭；大拇指豎著(zhù)點(diǎn)，點(diǎn)出小人身。
2、看我把小人給請出來(lái)了，猜猜會(huì )是誰(shuí)？（幼兒猜測）
3、我請他轉個(gè)身，瞧瞧是誰(shuí)呀？（國王）
4、誰(shuí)愿意再請個(gè)小人來(lái)歡迎格列拂？（幼兒根據兒歌步驟嘗試操作）
5、瞧，小人國還有許多小人朋友們都想出來(lái)邀請格列拂去做客（打開(kāi)背景圖），請你們輕輕地把他們去請出來(lái)好嗎�。ㄓ變鹤杂蛇x擇有背景的畫(huà)紙，進(jìn)行操作；教師巡回指導）
�。ㄋ模┙涣鞣窒恚▋r(jià)值分析：交流分享中，想象故事的情節，體驗和朋友們在一起的快樂(lè )。）
1、你請出了誰(shuí)？他會(huì )怎么邀請格列拂？（和好朋友說(shuō)說(shuō)，互相交流欣賞）小結：整個(gè)小人國的小人都來(lái)邀請格列拂，格列拂覺(jué)得開(kāi)心極了，和小人們在一起生活是多么地快樂(lè )幸福啊。
2、你們和朋友們在一起生活覺(jué)得怎么樣？為什么？
小結：我們和朋友們在一起真快樂(lè )，就像格列拂和小人們生活在一起一樣幸福。
3、讓我們一起把小人國的故事講給另一半好朋友聽(tīng)聽(tīng)吧！
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 17
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試用長(cháng)短不同的直線(xiàn)表現大雨和小雨。
2、幼兒感知鞏固三原色，對色彩感興趣。
3、在集體活動(dòng)中有良好的情緒，感受美。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《大雨和小雨》
有彩云的作業(yè)紙、油畫(huà)棒、膠水、小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、聽(tīng)雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后，聽(tīng)音樂(lè )《大雨和小雨》。
2、師：小朋友剛才你們聽(tīng)到了什么？（大雨和小雨）
3、師：大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）
4、你們想不想下雨�。。ㄓ變杭w空手模擬）
二、示范作畫(huà)
1、今天的天空中飄來(lái)了幾朵彩色的云，你們看看它們有什么不一樣呢？（一朵大、一朵�。�
2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。
3、教師邊示范邊引導幼兒說(shuō)：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請幼兒示范邊畫(huà)邊說(shuō)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導
1、提醒幼兒什么顏色的'云朵畫(huà)什么顏色的雨。
2、提示幼兒一會(huì )兒下大雨，一會(huì )兒下小雨，雨一直不停的下，盡量每個(gè)地方都下滿(mǎn)。
3、你們的彩色雨吸引來(lái)了許多的好朋友，他們也想到雨中去做游戲，你們愿意幫幫他們嗎？
4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。
四、幼兒作品欣賞
現在小朋友們和老師一起去看看，都有哪些好朋友和小動(dòng)物來(lái)做游戲了。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 18
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察自己的小手，體驗游戲的快樂(lè )。
2、引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。
3、創(chuàng )造性地印畫(huà)出各種手形畫(huà)，培養幼兒的創(chuàng )新意識和動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )、顏料、彩筆、畫(huà)紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
表演激趣，導入活動(dòng)。組織孩子聽(tīng)《小手拍拍》的音樂(lè )，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分：
1、觀(guān)察講述，認識小手。孩子們，剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來(lái)的？(小手)你們可真聰明，我們是用小手做的動(dòng)作，現在都舉起你們的小手來(lái)給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來(lái)拍拍手吧！(逐一和幼兒擊掌)我們來(lái)看看我們的手有哪些地方不一樣？可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來(lái)找一找。
教師小結：我們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個(gè)手指頭，右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。
2、表演動(dòng)作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎？孩子們趕快坐好，聽(tīng)我說(shuō)兒歌吧！示范：我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。孩子們，我們一起來(lái)表演，好嗎？孩子們表演得真好，想一想你的小手還會(huì )做什么？(讓幼兒自由表現)我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，看看這是什么？出示手影。我們的.小手還能做手影游戲，我們一起來(lái)試試吧！
3、分組操作，展小手。孩子們，今天我還給你們帶來(lái)了一些材料，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法(手形印畫(huà)、手形添畫(huà)、印畫(huà)小手)，幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。分組講評幼兒活動(dòng)情況。
4、拓展經(jīng)驗，保護小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應該怎樣保護自己的小手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護小手的方法。
三、結束部分：
教師小結，帶孩子到戶(hù)外洗手，讓孩子保護好小手。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 19
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
2.激發(fā)幼兒對拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng )造能力。
3.引導幼兒學(xué)習如何觀(guān)察事物順序的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.通過(guò)觀(guān)察不同形狀的`樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
2.學(xué)習如何觀(guān)察事物順序。
活動(dòng)準備
1.不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。
2.膠水、白紙人手一份，各種不同樓房的課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示小熊
今天森林里的小熊來(lái)到我們的城市，它沒(méi)有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來(lái)選擇，好嗎？讓幼兒觀(guān)察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？
教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀(guān)察樓房的形狀。
最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀(guān)察樓房的形狀。
最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。
老師可以根據自己身邊所擁有的資源，自行發(fā)揮。
二、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問(wèn)--
誰(shuí)能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開(kāi)展想象。--教師請幼兒上來(lái)拼貼，并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子。
三、幼兒操作
教師巡回指導--教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P有進(jìn)步和有創(chuàng )意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
四、展示幼兒作品
教師進(jìn)行綜合評價(jià)--讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長(cháng)一起來(lái)欣賞，相互交流。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 20
活動(dòng)目標：
嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
鼓勵幼兒大膽正確的上色。
能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。
活動(dòng)室布置：
收集各種款式的救生圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導幼兒觀(guān)察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1、出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2、討論制作方法：
1）用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的.花紋與圖案。
2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3）用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來(lái)。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 21
活動(dòng)目標
1、表現出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物，其動(dòng)態(tài)方向是一致的。
2、用多種形式表現出風(fēng)吹起物體時(shí)的動(dòng)感。
活動(dòng)準備
1、幼兒連續觀(guān)察風(fēng)中人物、事物的一些變化。
2、電扇或大扇子、長(cháng)長(cháng)的假發(fā)、穿裙子的娃娃、旗子、柳條。
3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、毛筆、水粉。
4、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、再現情景
1、打開(kāi)電扇，觀(guān)察穿裙子的娃娃，說(shuō)一說(shuō)它在風(fēng)中發(fā)生了哪些變化》
2、觀(guān)察長(cháng)長(cháng)的假發(fā)、旗子和柳條，說(shuō)一說(shuō)它們在電扇的吹動(dòng)下發(fā)生了什么變化。
二、操作嘗試
1、教師畫(huà)斜線(xiàn)表示風(fēng)向，讓幼兒運用各種風(fēng)箏的圖像在展示板上擺出風(fēng)中場(chǎng)景。
2、引導幼兒發(fā)現風(fēng)中的物體都是向著(zhù)一個(gè)方向飄動(dòng)。
三、創(chuàng )造表現
1、想一想風(fēng)兒可能吹向哪里，想象一個(gè)風(fēng)兒吹到的地方。
2、思考那里的東西會(huì )向什么地方飄動(dòng)，并在畫(huà)面上表現。
3、引導幼兒用手抹油畫(huà)干涂水粉顏料或畫(huà)細線(xiàn)等方法，表現風(fēng)吹起時(shí)的動(dòng)感。
四、游戲：風(fēng)呼呼的`吹
1、欣賞作品：風(fēng)是從哪里吹來(lái)的？吹動(dòng)了哪些東西？
2、選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒扮作畫(huà)面中的物體，音樂(lè )響起，大風(fēng)吹，根據音樂(lè )的強弱，幼兒自動(dòng)調節風(fēng)的大小。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 22
活動(dòng)目標：
1、感受顏料和蠟筆進(jìn)行裝飾，體驗裝飾的樂(lè )趣。
2、發(fā)現不同貝殼花紋及造型的美。
3、嘗試結合殼的外形特征，用線(xiàn)條或者點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
幼兒材料：蠟筆、貝殼圖形、顏料、棉簽
教師材料：大海背景、音頻、貝殼圖片ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1、播放大海的音頻，教師利用大海的聲音，讓幼兒自行想象。
教師：小朋友，這是什么聲音呀？（大海、海浪）
教師：那，我們會(huì )在大海邊看到什么東西呢？（貝殼、螃蟹、小魚(yú)、烏賊）
在ppt中展示出貝殼，引起幼兒對貝殼的關(guān)注。
教師：你們看，老師在大海撿到了好多的`貝殼誒。
二、探索發(fā)現
1、引導幼兒欣賞ppt中的貝殼，發(fā)現貝殼上的花紋（如螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)）的美。
2、比較欣賞圖中虎斑螺和扇貝，發(fā)現貝殼花紋的多樣性。
引導幼兒發(fā)現貝殼的花紋樣式，從色彩、形狀和紋路特點(diǎn)上進(jìn)行比較欣賞。（上面有波浪線(xiàn)或弧線(xiàn)的花紋、身上有螺旋紋）
三、創(chuàng )作表現
1、出示空白的貝殼，請幼兒自由想象喜歡的圖案，并創(chuàng )設情境。鼓勵幼兒和老師一起設計出漂亮的貝殼。
2、分組操作
A組：用棉簽沾顏料進(jìn)行繪畫(huà)
B組：用蠟筆進(jìn)行貝殼的裝飾
四、欣賞評價(jià)
播放音樂(lè )，讓幼兒自行將自己的作品展示在墻上。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 23
活動(dòng)目標：
1、認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷物，嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫(huà)。
2、運用谷物在橡皮泥板上細心地進(jìn)行拼圖，表現出簡(jiǎn)單的物體形象，感知谷物畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng )造，能根據自己的想法操作，不和別人一樣。
活動(dòng)準備：
1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干，每人一大團橡皮泥。
2、幼兒每人一個(gè)圓形的小紙盤(pán)或小餐盤(pán)。(也可讓幼兒自己從家中帶一個(gè)餅干聽(tīng)子的蓋子、大的餅蓋子或小的鐵鍋蓋。)
3、幼兒用書(shū)一本，實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞谷物畫(huà)，引起幼兒的興趣。
放大畫(huà)面，引導幼兒閱讀畫(huà)面內容，并提問(wèn)：
(1)畫(huà)面上有什么?
(2)它與我們平時(shí)看過(guò)的畫(huà)面有什么不同?
(3)仔細看圖說(shuō)說(shuō)：它是有什么材料做成的?(橡皮泥和豆子。)
(4)你知道這幅畫(huà)是怎樣做的嗎?你想動(dòng)手試試嗎?
教師告訴幼兒這些用谷物制作的畫(huà)面叫做“谷物畫(huà)”。
2、教師示范講解制作谷物畫(huà)的方法和過(guò)程。
(1)將橡皮泥團圓壓扁后放在盤(pán)子里(或其他扁平的.容器里)鋪平整。(2)取各種谷物一粒一粒插在橡皮泥上面，拼成相應的圖案。
3、講解制作要求。
(1)提醒幼兒根據自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。
(2)橡皮泥放在容器里一定要鋪平。
(3)放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序地擺放。
(4)選擇2～3種谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
4、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回進(jìn)行觀(guān)察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導。
5、舉辦《有趣的谷物畫(huà)》展覽。
請幼兒上來(lái)介紹自己的作品，其他幼兒進(jìn)行評價(jià)，教師對所有的孩子給予贊許的語(yǔ)言和目光，并將他們的成果放在區角內，供大家欣賞。
活動(dòng)延伸：
建議家長(cháng)在家中用白面粉加水揉成面團后，平鋪在大盤(pán)子或碗里，然后和幼兒一起用谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。第二天，讓出孩子帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行展覽，教師對這些幼兒給予貼畫(huà)或發(fā)給小獎品的獎勵。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 24
活動(dòng)目標：
認知目標：
讓幼兒認識各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
技能目標：
幼兒可以學(xué)習各種剪、貼、畫(huà)、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動(dòng)手能力。
創(chuàng )作目標：
幼兒能運用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng )新。
情感目標：
讓幼兒和幼兒之間學(xué)會(huì )相互合作幫助。
重難點(diǎn)：
幼兒能夠正確的在圓形上運用各種添加和畫(huà)法。
教學(xué)準備：
PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形（熟雞蛋、紙筒、紙盤(pán)子）、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
師：‘小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，讓我們來(lái)看看是什么吧！
用PPT播放圖片：
幼兒回答：圓形寶寶
老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？
幼兒回答：略
�。ǘ┦痉吨v解
好了下面來(lái)和老師一起去看看有哪些東西是圓的。
這是一個(gè)紙盤(pán)子，它是不是圓形呢，但是呢它現在是白白的我們可不可以讓它變一變。來(lái)看看它可以怎么變，咦，變成了一個(gè)娃娃的臉，它是怎么變的呢？對是畫(huà)的和粘的。
我們在看看下一個(gè)圓吧！
這是一個(gè)雞蛋，它是不是圓的呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認識它。
小朋友們還認識它嗎，對是雞蛋，不過(guò)它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來(lái)裝飾的。
我們在看看另一種圓在家里看見(jiàn)過(guò)嗎，現在我們看它變裝吧，這是一些圓形的紙筒，你們哇！變成各種可愛(ài)的娃娃了。他們是用各種顏色的.紙剪出眼睛，頭發(fā)，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛(ài)的娃娃了。
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好了現在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來(lái)制作你喜歡的圓形寶寶，不過(guò)老師有要求哦，
1、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作，也可以自己?jiǎn)为氈谱鳌?/p>
2、制作過(guò)程中不可以大聲說(shuō)話(huà)和吵鬧。
3、不可以在別的小朋友的作品上制作。
4、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫(huà)、剪紙、橡皮泥等方法。
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1、對能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng )新。
2、對能力中等的幼兒可以運用自己會(huì )的技法獨立完成作品。
3、對能力弱的幼兒手把手的指導他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。
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造型：造型美觀(guān)、好看，材料運用恰當。
色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。
創(chuàng )意：作品制作大膽、有含義，構思新穎、有創(chuàng )造性。
構圖：構圖組合正確，構思與技巧達到意返天成、率真自然。
態(tài)度：態(tài)度認真，積極。
課程總結：
1、本節課可以讓幼兒在生活中細心地觀(guān)察不同事物的另一面。
2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng )意、構圖、態(tài)度等方面評價(jià)幼兒作品。
4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養成一個(gè)相互合作的習慣。
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