幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案(合集15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用手指印畫(huà)的方式畫(huà)樹(shù)干。
2、遷移觀(guān)察的經(jīng)驗，探索在樹(shù)干上畫(huà)上橢圓形的樹(shù)葉。
3、樂(lè )意用各種漂亮的顏色作畫(huà)。
【活動(dòng)準備】
大樹(shù)示范畫(huà)一張、人手一盒油畫(huà)棒、一張白紙、一支記號筆、已有畫(huà)太陽(yáng)光芒的經(jīng)驗。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師與幼兒一起表演歌曲《大樹(shù)媽媽》。
2、通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒觀(guān)察大樹(shù)媽媽。
教師出示大樹(shù)范畫(huà)：今天老師請來(lái)了大樹(shù)媽媽?zhuān)銈兛纯创髽?shù)媽媽的樹(shù)干像什么？樹(shù)葉是什么形狀？
3、教師示范畫(huà)大樹(shù)。
教師示范畫(huà)樹(shù)干：一只小手緊緊按在紙上，另一只小手拿著(zhù)記號筆沿著(zhù)小手把小手的形狀畫(huà)下來(lái)，然后在樹(shù)干上畫(huà)上橢圓形的樹(shù)葉。
4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習畫(huà)樹(shù)干。
教師請幼兒用一只小手緊緊按在桌子上，另一只小手沿著(zhù)小手畫(huà)畫(huà)。
5、幼兒操作活動(dòng)。
在幼兒操作過(guò)程中，教師進(jìn)行巡回指導，對個(gè)別能力弱的幼兒給予指導。
6、展示幼兒作品。
展示幼兒的作品，教師與幼兒共同觀(guān)摩作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的大樹(shù)。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案2
教材分析：
中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的構圖意識，涂色時(shí)能夠注意色彩的搭配。本次活動(dòng)借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》，再現幼兒非常熟悉的曬被子的生活場(chǎng)景，引導幼兒嘗試用圖畫(huà)的形式將對歌謠的理解表現岀來(lái)，鼓勵幼兒創(chuàng )造性地添畫(huà)，體驗繪畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、根據兒歌內容畫(huà)出大小、顏色、圖案不同的被子，用點(diǎn)、線(xiàn)、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。
2、能較均勻地著(zhù)色，大膽配色并創(chuàng )造性地添畫(huà)圖案。
3、體驗歌謠繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。
2、學(xué)說(shuō)兒歌《曬被子》。
3、水彩筆，“幼兒學(xué)習材料”——美術(shù)用紙第1頁(yè)。
活動(dòng)建議：
一、創(chuàng )設“哂被子”游戲情境，引導幼兒觀(guān)察不同的“被子”。
1、請幼兒觀(guān)察“被子”的花紋、顏色、大小。
提問(wèn)：小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同？
小結：寶寶的被子小，爸爸、媽媽的被子大，每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。
2、請幼兒觀(guān)察范畫(huà)，進(jìn)一步感知“被子”的不同。
提問(wèn)：被子上有哪件花紋？是什么顏色的？曬被子時(shí)你還看到什么？
小結：每床被子圖案是不一樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)的，有的是條紋的，還有小花和格子的，被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。曬被子時(shí)除了有暖洋洋的太陽(yáng)，還存大樹(shù)、小鳥(niǎo)、白云等景物。
二、請幼兒根據兒歌自由創(chuàng )作，教師指導。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫(huà)，根據兒歌內容想象繪畫(huà)內容。
提出繪畫(huà)要求：根據兒歌內容畫(huà)出大小不同的被子，注意用點(diǎn)、線(xiàn)、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。
2、幼兒繪畫(huà)，教師重點(diǎn)指導，鼓勵能力強的幼兒想象添畫(huà)曬被子時(shí)的其他景物，大膽運用深淺對比的方法給被子著(zhù)色；鼓勵能力較弱的幼兒根據兒歌內容畫(huà)出大小不同的被子。引導幼兒互相欣賞作品。
提問(wèn)：猜猜畫(huà)面上是誰(shuí)的被子？運用了哪些不同圖案裝飾？
活動(dòng)延伸：
選擇太陽(yáng)好的日子，帶領(lǐng)幼兒曬被褥，幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動(dòng)區中將自己見(jiàn)到的人們晾衣服的情景畫(huà)下來(lái)。
附：
曬被子
大太陽(yáng)，曬被子，爸爸媽媽大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要曬被子。
小班數學(xué)《開(kāi)心果園（5以?xún)鹊狞c(diǎn)數）》公開(kāi)課視頻+有聲PPT課件+教案和反思大班健康《小豆子旅行記》公開(kāi)課視頻PPT課件教案教具圖（了解食品消化過(guò)程）
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案3
教材分析：
中班幼兒喜歡用繪畫(huà)的方式表現自己觀(guān)察到或想象到的事物，在石頭上畫(huà)畫(huà)是他們比較感興趣的一種美術(shù)形式。本次活動(dòng)引導幼兒對事物進(jìn)行從無(wú)意到有意的觀(guān)察，從對石頭外形的基本觀(guān)察開(kāi)始，啟發(fā)幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創(chuàng )作成什么…千姿百態(tài)的石頭為幼兒的想象和創(chuàng )造提供了空間，讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態(tài)之美的同時(shí)，提高繪畫(huà)能力及想象力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標：
1、能根據石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試在石頭上作畫(huà)。
2、充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng )作出與眾不同的作品。
3、體驗用不同方式作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種形狀的石頭，棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調色盤(pán)等，“《幼兒學(xué)習材我的想象》
活動(dòng)建議：
1、引導幼兒觀(guān)察各種形狀的石頭，請幼兒根據石頭的形狀進(jìn)行想象。
提問(wèn)：這些石頭分別是什么形狀的？圓形（橢圓形、三角形………）的石頭像什么？
2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭，大膽說(shuō)出自己的創(chuàng )意。
提問(wèn)：怎樣把手中的石頭變成你想象的東西？你想怎樣裝飾自己的石頭？
3、教師重點(diǎn)演示用棉簽在石頭上作畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察、掌握作畫(huà)的方法。
提出要求：可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫(huà)工具，用棉簽畫(huà)時(shí)蘸色要均勻，畫(huà)出的線(xiàn)條盡量清晰、流暢，顏色沒(méi)干前不要涂抹。
3、鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)、裝飾石頭。
4、教師巡回觀(guān)察，分層指導幼兒，鼓勵想象力比較豐富的幼兒盡量根據石頭造型進(jìn)行創(chuàng )作；提示想象力比較欠缺的幼兒，可在石頭上畫(huà)出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。
5、作品展示，引導幼兒分享、交流作品。
�。�1）請幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)作品的主題和作畫(huà)的方法。
�。�2）請幼兒相互欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的石頭畫(huà)最有創(chuàng )意，引導幼兒重點(diǎn)從想象力、畫(huà)的內容、色彩等方面進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
請幼兒閱讀《我的想象》第19頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)書(shū)上的石頭變成了什么，進(jìn)一步拓展思維。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案4
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運用顏料進(jìn)行裝飾，體驗在石頭上作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，感受石頭畫(huà)的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)準備：
1、PPT。
2、石頭畫(huà)范例。
3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣，交流討論。
師：今天老師帶來(lái)了一樣東西，請你聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，里面會(huì )是什么。
師：你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它可以用來(lái)做什么？
師：小朋友說(shuō)出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？
�。ǘ┏鍪菊n件，欣賞石頭畫(huà)。
師：原來(lái)呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫(huà)畫(huà)呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫(huà)，為什么？
師：看了那么多石頭畫(huà)，你知道這些是怎么畫(huà)的嗎？
�。ㄈ┙處熓痉�，講述要求。
1、教師示范石頭畫(huà)。
2、引導幼兒欣賞其他范例。
師：老師還畫(huà)了幾塊石頭畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導。
師：你們想試一試嗎？老師也給你們準備好了工具，一起動(dòng)手來(lái)畫(huà)一塊自己的石頭畫(huà)吧！
�。ㄎ澹┱故咀髌�，講評。
師：你們的石頭畫(huà)真漂亮呀，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。
�。┗顒�(dòng)延伸，欣賞藝術(shù)家作品。
師：謝謝你們創(chuàng )作了這么富有童趣的作品，接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞一些不一樣的石頭畫(huà)。
小結：原來(lái)石頭畫(huà)也可以這樣創(chuàng )作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧！
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用不同刷子來(lái)回涂畫(huà)的方法表現大鯨魚(yú)的浴缸。
2、能夠通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等方式，創(chuàng )造性地的添畫(huà)大海場(chǎng)景。
3、體驗多種方式表現大海的樂(lè )趣，感知大海風(fēng)景的美麗。
【活動(dòng)準備】
1、大鯨魚(yú)圖片。
2、海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。
3、嚕啦啦的音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示鯨魚(yú)圖片，創(chuàng )設“大鯨魚(yú)要洗澡”情境，引發(fā)幼兒興趣。
請幼兒觀(guān)察鯨魚(yú)圖片，請幼兒幫大鯨魚(yú)洗澡，提問(wèn)：你想帶大鯨魚(yú)到哪里洗澡？引導幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、利用兒歌提示的方法指導幼兒學(xué)習用刷子涂畫(huà)的方法。
�。�1）出示范例，引導幼兒觀(guān)察、猜想繪畫(huà)的方法和工具，提問(wèn)：怎樣能畫(huà)出大鯨魚(yú)的浴缸？
�。�2）利用兒歌學(xué)習用刷子涂畫(huà)的方法�！澳闷鹦∷⒆�，水里打個(gè)滾，邊上靠一靠，來(lái)回刷一刷”。
3、請幼兒用刷子涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸，鼓勵能力強的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種方式添畫(huà)大海場(chǎng)景。
�。�1）作畫(huà)要求：念著(zhù)兒歌涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸，注意涂畫(huà)均勻，保持畫(huà)面干凈、整潔。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種形式創(chuàng )造性的表現大海的場(chǎng)景。
4、幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學(xué)習、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣涂畫(huà)大鯨魚(yú)浴缸的？你最喜歡哪幅作品？為什么？重點(diǎn)引導幼兒關(guān)注畫(huà)面的整潔度、完整性，指導涂畫(huà)時(shí)要來(lái)回刷一刷。
活動(dòng)延伸：創(chuàng )設“送大鯨魚(yú)回家”的情境，師幼跟隨音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚(yú)在大海中的情景。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案6
設計意圖：
我們的生活中到處充滿(mǎn)了奇妙而有用的線(xiàn)。幼兒對什么是“線(xiàn)”，哪里有“線(xiàn)”，抽象的“線(xiàn)條”概念有濃厚的興趣，探索兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變萬(wàn)化的線(xiàn)條，這些線(xiàn)條又可以構成什么樣的圖案。
通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們學(xué)習古代傳統手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開(kāi)好奇的`眼睛，展開(kāi)想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng )作，在“線(xiàn)”的千變萬(wàn)化中盡情享受探索、發(fā)現和創(chuàng )造的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習十字編的基本方法。
2、能夠掌握十字編的基本方法，并進(jìn)行創(chuàng )造編織（米字編）。
3、感受編織工藝——十字編的規律美。
活動(dòng)準備：
各色毛線(xiàn)繩若干、樹(shù)枝或木棒等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習十字編的基本方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握十字編的基本方法。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)。
1、PPT出示蜘蛛先生，導入情境。
師：親愛(ài)的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個(gè)天生的藝術(shù)家。瞧，這就是我的藝術(shù)品。它是我吐絲織的網(wǎng)。請你仔細觀(guān)察，我織的網(wǎng)是有規律的哦。（PPT演示有規律的網(wǎng)）
2、設置情境，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：小朋友們，你們想不想編織一個(gè)我這樣有規律的網(wǎng)呢？我國地大物博，物產(chǎn)豐富，在我們傳統的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來(lái)，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強的生產(chǎn)、生活用具或裝飾用品。
�。ǘ┗净顒�(dòng)
1、欣賞各種十字編的藝術(shù)作品。
師：讓我們一起來(lái)欣賞十字編的藝術(shù)作品吧。
2、視頻演示十字編的基本方法。
�。�1）介紹準備的材料。（視頻演示材料準備）
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線(xiàn)繩、木棍或樹(shù)枝、數字標號、彩穗等。
�。ㄒ曨l演示制作方法）
制作方法：
�。�1）用毛線(xiàn)將兩根木棍交叉綁好。
�。�2）將木條翻過(guò)來(lái)，把線(xiàn)拉到A下方開(kāi)始編。
�。�3）把毛線(xiàn)從A拉到B，繞木條一圈。
�。�4）依此方式，把線(xiàn)接著(zhù)從B繞到C，從C繞到D，再從D回到A。繞的時(shí)候要拉緊。
�。�5）可以換接不同顏色的毛線(xiàn)，繼續按照原來(lái)的方式纏繞，編織出不同的花色。
�。�6）完成后，在頂端多繞幾圈固定。
�。�7）最后在頂端編個(gè)小圈，再把多余的線(xiàn)剪掉，就可以當掛飾。
�。ㄈ┙Y束活動(dòng)
欣賞作品，教師小結。
師：親愛(ài)的小朋友們，今天我們學(xué)習了傳統手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術(shù)作品，做一個(gè)小小藝術(shù)家。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案7
【活動(dòng)目標】：
1、嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫(huà)。
2、通過(guò)手工制作，培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的情緒體驗。
【活動(dòng)準備】：
和幼兒一起收集石頭及石頭制品。顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫(huà)有圖案輪廓的大紙等）。布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區
【活動(dòng)過(guò)程】：
�。ㄒ唬┏鍪臼^導入：
“小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時(shí)想一想是什么？猜猜是怎么變的？”
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察。師引導幼兒觀(guān)察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
�。ㄈ┨岢鰟�(chuàng )作要求：
1、大膽想象動(dòng)手創(chuàng )造。
2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過(guò)多。
3、嘗試一種以上的方法創(chuàng )作。
�。ㄋ模┯變鹤杂蛇x擇喜歡的材料創(chuàng )作，教師巡回指導。
1、染石子：選擇自己喜愛(ài)的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子的美。
2、畫(huà)石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫(huà)自己喜歡的東西。
3、石子組畫(huà)：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再涂上顏色成為一幅畫(huà)。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃。
�。ㄎ澹┗ハ嘈蕾p、分享成功的喜悅。
將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪件作品，為什么？
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案8
設計意圖：
在這次美工活動(dòng)中，針對幼兒剛剛入學(xué)不久，對世界充滿(mǎn)好奇和興趣，原有知識少，協(xié)調能力差，特開(kāi)設了此課。幼兒通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，已經(jīng)認識了一些顏色，并用畫(huà)筆會(huì )畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。希望通過(guò)此課能激發(fā)出幼兒對美工的學(xué)習興趣，培養他們的創(chuàng )作能力，手、眼、腦的協(xié)調能力，培養他們良好的習慣。
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試用手指肚點(diǎn)畫(huà)的方法，體驗點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。
2、知道做事要細心、有始有終。
3、鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：
1、空白小衣服若干（款式不同，用紙裁制）
2、抹布，調色盤(pán)，水彩若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
情景導入，激發(fā)興趣
師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰(shuí)？（引起幼兒的注意）
師：我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個(gè)化裝舞會(huì )，她還沒(méi)有合適的衣服，所以她想請我們班的小朋友幫她設計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢？
幼：想。（幼兒都爭先回答，表現出了極大的興趣）
師：你們真是樂(lè )于助人的好孩子。（適當的夸獎，有利增強幼兒的自信心）剛才老師想了想，已經(jīng)設計了一些樣式。你們想不想看？
幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非�？释吹剑�
師：現在大家閉上眼睛，數完1、2、3再睜開(kāi)呦！
幼：1！2！3�。ㄓ變洪]上眼睛，大聲用力數數）
二、基本部分
1、探索與演示
師：請小朋友們看一看，這些小花衣有什么不同？幼兒自由回答
幼1：它們有不同的樣式。
幼2：它們有的用了不同顏色的線(xiàn)條。
幼3：有的用了不同顏色的小圓點(diǎn)。
幼4：有用圓圈的，看起來(lái)很舒服。 ……丑（培養幼兒的觀(guān)察力，思考能力，語(yǔ)言表達能力。）
2、教師演示師：剛才大家觀(guān)察的非常仔細，說(shuō)的也很對。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫(huà)出來(lái)的呢？（引起幼兒注意）
幼：想知道。
師：以前我們都是用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，今天我們要用特殊的工具畫(huà)畫(huà)，手指肚。用手指肚畫(huà)畫(huà)叫點(diǎn)畫(huà)。教師示范，提醒幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)應注意怎么做。
師：現在老師就要用手指肚點(diǎn)畫(huà)，請小朋友們睜大眼睛，動(dòng)動(dòng)腦想一想，你想點(diǎn)畫(huà)什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過(guò)多，多了可在顏料盤(pán)邊刮一下。點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫(huà)面。注意看看畫(huà)面是否舒服。幼兒觀(guān)看教師作畫(huà)。
2、幼兒自由創(chuàng )作師：現在請小朋友們自己作畫(huà)吧。注意隨時(shí)把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料，手臟了用抹布擦一擦。幼兒用已經(jīng)準備好的材料開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導，幫助和引導幼兒作畫(huà)。
三、結束部分：
�。ㄒ唬┢吩u作品
師：讓我們把作品放在展覽臺上，比一比，評一評。把幼兒作品展示在展覽臺上，大家開(kāi)始互相交流。
幼1：我認為這個(gè)（手指作品）好，畫(huà)面整潔，看起來(lái)很好！
幼2：不是，我認為那個(gè)好，她點(diǎn)畫(huà)得很均勻，顏色漂亮。
幼3：我看它們都好，都很美。
幼4：這個(gè)很有特點(diǎn)，用了線(xiàn)條，還用了圓點(diǎn)，顏色也花花綠綠的。
幼5：那個(gè)好，點(diǎn)的不多，看起來(lái)很舒服，不亂。 ……幼兒爭論很熱烈，參與性很強，互不相讓。（培養幼兒的觀(guān)察能力，語(yǔ)言表達能力）
師：大家說(shuō)得非常好，希望我們下次會(huì )有更大的進(jìn)步。
現在，讓我們用小手把桌面收拾一下，幼兒收拾桌面，培養良好的衛生習慣。
�。ǘ┛偨Y
師：“美羊羊”要是看到小朋友幫她設計了這么多漂亮的小花衣服，一定會(huì )非常高興的，快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧！把幼兒設計的小花衣裝進(jìn)事先準備好的紙盒里。
四、活動(dòng)延伸
師：希望你們繼續設計小花衣，下次化裝舞會(huì )，比一比誰(shuí)的衣服最漂亮！
自我評析：美術(shù)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞美，感受美、表達美、創(chuàng )造美�？紤]幼兒的個(gè)體差異，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節活動(dòng)實(shí)施了由具體（觀(guān)察教師作品）到抽象（幼兒想象創(chuàng )作），由簡(jiǎn)（具體）到難（抽象）的教學(xué)理念。本節活動(dòng)聯(lián)系幼兒的愛(ài)好“美羊羊”（所看動(dòng)畫(huà)片的主人翁），激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。通過(guò)欣賞作品，感受美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作欲望，為幼兒創(chuàng )作指引路線(xiàn)。讓幼兒說(shuō)出旁所看到的畫(huà)面，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，分析判斷能力。通過(guò)看教師演示作畫(huà)，培養幼兒的觀(guān)察力。通過(guò)幼兒自己動(dòng)手作畫(huà)，培養幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力，養成講究衛生的習慣。用激勵性語(yǔ)言鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，培養幼兒的創(chuàng )作能力。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案9
活動(dòng)目標
1、能夠認識簡(jiǎn)單的色彩搭配，
2、能運用拓印的形式表現秋天的美景，能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式，創(chuàng )造出自己的作品。
3、體驗拓印活動(dòng)的樂(lè )趣，能積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，感受秋天的色彩，熱愛(ài)大自然。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握簡(jiǎn)單的拓印技巧。（難點(diǎn)）
2、感受秋天的色彩，熱愛(ài)大自然。（重點(diǎn)）
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：兒歌、示范畫(huà)、畫(huà)筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5～10片樹(shù)葉
2、經(jīng)驗準備：感受過(guò)秋天
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )導入，引出主題
聽(tīng)一聽(tīng)秋天
教師：大家仔細聽(tīng)，兒歌里都講了什么？（教師播放兒歌《秋天到》，幼兒自由回答，教師評價(jià)。）那請小朋友想一想，秋天是什么顏色的？（隨機提問(wèn)幼兒，鼓勵評價(jià)。）
二、積極討論，深入探究
看一看秋天
教師：現在請小朋友們把自己收集的樹(shù)葉拿出來(lái)吧。大家來(lái)觀(guān)察一下手中樹(shù)葉。
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，教師及時(shí)給予適當回應。通過(guò)描述樹(shù)葉的形狀，激發(fā)幼兒想象力。）
小結：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣；銀杏樹(shù)葉是黃色的，楓葉是紅色的、、、、
教師：小朋友們，你們看紅色、橙色、黃色時(shí)，有沒(méi)有覺(jué)得暖暖的，很熱情？能讓你感覺(jué)到這些感覺(jué)的顏色就是暖色系，那相反你們看藍色、綠色、黑色時(shí)，是不是感覺(jué)有點(diǎn)冷冷的？這種顏色呢就叫做冷色系。（提升幼兒對色彩的認知，并從固有色的基礎上有一個(gè)提升。）
教師：再仔細觀(guān)察一下，葉子上還有什么？
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，教師及時(shí)肯定評價(jià)）
小結：葉子上的細線(xiàn)叫葉脈，它長(cháng)得像網(wǎng)子一樣，是葉子的血管，是用來(lái)把營(yíng)養運輸到身體里的。（拓展幼兒科學(xué)知識）
教師：秋天的葉子是不是很好看呀？但是你們看枯了的葉子很難保存，一碰就碎了，是不是呀？（教師拿出枯葉輕輕掰碎）
教師：那我們怎么把它保存下來(lái)呢？
幼兒：自由回答（教師及時(shí)給予回應）
教師：你們看！這是什么呀？好不好看呀？（教師出示提前準備的圖畫(huà)）
教師：那我們一起畫(huà)一畫(huà)好嗎？哪個(gè)小朋友可以把葉子借給我呀？
�。ㄕ{動(dòng)幼兒積極性）
找幾個(gè)小朋友，拿幾片不同的葉子。用畫(huà)筆蘸取顏料，刷在葉子上，做示范畫(huà)。
教師：你們看這是畫(huà)筆，我們先用畫(huà)筆在葉子上涂上你喜歡的顏色，當你換下一個(gè)顏色時(shí)，要把畫(huà)筆在涮筆筒里涮干凈，然后設計一個(gè)你想表達的秋天圖案，取出一張白紙，把上顏料的葉子按照你的設計放在相應的位置，用手輕輕按壓，就可以得到你想要的圖案了！
教師：小朋友們，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng )造你們心目中的秋天吧！
三、自主想象，發(fā)揮創(chuàng )作
畫(huà)一畫(huà)秋天
教師分發(fā)畫(huà)筆、顏料、白紙等
教師：請小朋友們，拿起畫(huà)筆，把你想到的秋天畫(huà)在葉子上吧！
�。ㄓ變簞�(dòng)手操作教師巡視，并及時(shí)指導）
分享作品（教師及時(shí)肯定評價(jià)）
教師準備一張長(cháng)長(cháng)的白紙，將幼兒的畫(huà)作，拼接在一起，進(jìn)行展覽。
活動(dòng)總結
美麗的秋天是一個(gè)有趣的美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中運用多領(lǐng)域融合，它發(fā)展了幼兒的想象力，尊重幼兒自主發(fā)揮，幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會(huì )性。教師在巡視指導中，注意對幼兒習慣的培養，對于用完的樹(shù)葉用該如何處理，要進(jìn)行及時(shí)指導，對于個(gè)體差異較大的，要調整教學(xué)方法。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案10
活動(dòng)目標
1、能與同伴協(xié)商并運用揉、捏、團、插等技能設計不同造型的屬相燈。
2、了解家鄉“正月十五”做屬相燈的風(fēng)俗，學(xué)習家鄉人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、邀請社區老人來(lái)園現場(chǎng)表演制作屬相燈。
2、和好的面團、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)交流，激發(fā)興趣
1、小朋友，你見(jiàn)過(guò)正月十五的屬相燈嗎？你喜歡它們嗎？
2、你們知道怎樣做屬相燈嗎？今天，老師請了一位老奶奶來(lái)和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎？
二、觀(guān)察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料
1、幼兒觀(guān)察屬相燈，討論制作所需的材料。
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考如何將屬相燈的各個(gè)部分拼接在一起。
三、動(dòng)手制作，親自驗證做法
1、幼兒自由結成小組，實(shí)踐制作方法。
2、引導幼兒學(xué)習捏面、拼插的技巧，同時(shí)要注意個(gè)人衛生。
3、同伴合作想辦法將屬相燈小動(dòng)物的各個(gè)部分拼接在一起。通過(guò)合作討論得出經(jīng)驗：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。
四、作品展覽，體驗分享
1、將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾。
2、請幼兒將作品擺到展覽區，互相介紹，欣賞作品的美。
3、鼓勵幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗成功的喜悅。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案11
【活動(dòng)目標】
1、認識番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過(guò)觀(guān)察、討論，發(fā)現蓮藕內部紋路特征。
2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、蓮藕若干個(gè)，菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干，盤(pán)子、紙張若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導入。
師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)？”
師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)�？是什么樣子的？�?/p>
引導幼兒認識蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。
2、出示準備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。
師：“那蓮藕里面是什么樣的呢？”
引導幼兒大膽進(jìn)行猜測，請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、驗證猜測結果：教師現場(chǎng)切開(kāi)蓮藕，請幼兒進(jìn)行觀(guān)察、交流，發(fā)現蓮藕內部特征。
4、制作彩印畫(huà)。
�。�1）引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。
師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎？”
鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流。
�。�2）出示印有蓮藕內部紋路的圖畫(huà)請幼兒觀(guān)察并猜測做畫(huà)方法，然后進(jìn)行介紹。
�。�3）介紹活動(dòng)材料和要求。
�。�4）幼兒操作，教師巡回指導。
作畫(huà)步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構圖。
6、欣賞作品、交流作畫(huà)感受。
鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案12
教材分析：
手機這—便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見(jiàn)、必不可少的物品，中班幼兒大多有使用手機的經(jīng)驗。教育內容應與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，應符合幼兒的興趣，所以我們設計了“小手機”這一活動(dòng)。中班幼兒已經(jīng)掌握團、搓、捏等泥工技能，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固分泥團泥、壓泥，指導幼兒捏出手機的基本造型，引導幼兒感受手工勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確的分泥、團泥、壓泥方法，了解手機的制作步驟。
2、掌握制作手機的技巧，能塑造出自己喜歡的手機的外形。
活動(dòng)準備：
各色橡皮泥、泥工板、手機實(shí)物，“幼兒學(xué)習材料”——《生活中的發(fā)現》。
活動(dòng)建議：
一、出示實(shí)物手機，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)手機的外形特征。
二、教師與幼兒共同討論手機的制作步驟，指導幼兒學(xué)習分泥、團泥、壓泥的方法。
1、請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現》第6頁(yè)，探究手機的制作方法。
2、教師和幼兒共同梳理手機的制作步驟：
團個(gè)小圓球一—搓搓長(cháng)——捏出屏幕——再搓個(gè)大圓球——搓搓長(cháng)——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線(xiàn)，手機制作完成。
3、提問(wèn)：怎樣分泥？分成大小不同的幾份？
三、指導幼兒制作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。
重點(diǎn)指導幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法，引導幼兒塑造自己喜歡的手機形狀。
四、布置“手機展”，引導幼兒互相欣賞、評價(jià)作品。
延伸活動(dòng)：
1、引導幼兒玩“打電話(huà)”游戲，用自己制作的小手機互相打電話(huà)。
2、將小手機投放到相關(guān)活動(dòng)區，供幼兒游戲使用。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案13
目的：
1、嘗試用油畫(huà)棒與水粉作畫(huà)，體會(huì )油水分離的特殊效果，激發(fā)幼兒的興趣。
2、學(xué)習水彩平涂的方法。
3、培養活動(dòng)的觀(guān)察、想象能力及大膽創(chuàng )作畫(huà)面。
準備：
1、活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看了動(dòng)物世界及有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)等。
2、白紙、油畫(huà)棒、水粉色、毛筆等
過(guò)程：
一、變魔術(shù)形式，導入活動(dòng)
1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫(huà)棒畫(huà)好圖案）平涂顏色，變出其圖案。
2、請幼兒模仿老師平涂的方法，進(jìn)行操作，變魔術(shù)。
二、觀(guān)察討論
1、提問(wèn)：你變出什么沒(méi)有？老師變出了什么？怎樣變的？
2、還可以怎樣平涂顏色來(lái)變？使畫(huà)面更漂亮？
三、操作探討活動(dòng)
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )作畫(huà)面。
2、指導幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。
3、討論：“你們發(fā)現了什么？”（蠟不溶水）
油畫(huà)棒涂色時(shí)，涂的深和涂的淺的部位，在最后用水粉平涂時(shí)有什么變化？?jì)煞N顏色碰在一起有什么變化？
四、展示、評價(jià)
1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。
2、表?yè)P顏色搭配好、涂色均勻、畫(huà)面具有想象力的作品。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案14
【活動(dòng)目標】
1.欣賞圖片或雕塑中角色的表情、動(dòng)作、眼神。
2.能模仿雕塑中母與子的動(dòng)作或表情，大膽擺出造型，進(jìn)行表演，相互欣賞。
3.體會(huì )母親對孩子的疼愛(ài)和孩子對母親的依戀之情。
【活動(dòng)準備】
1．體現母子情深的圖片或雕塑；課件
2．將師幼共同收集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺。
【活動(dòng)建議】
1．請幼兒在展臺前自由欣賞雕塑，說(shuō)一說(shuō)人物之間是什么關(guān)系，怎么看出來(lái)的，可請個(gè)別幼兒模仿雕塑的動(dòng)作。
2．播放《母子情深》課件，或展示掛圖，多角度欣賞作品，幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛(ài)之
情
�。�1）欣賞動(dòng)物母子圖片。請幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶在做什么，它們的神情怎么樣，看
到圖片后自己想到了什么。引導幼兒從動(dòng)物的表情、動(dòng)作、眼神等方面欣賞，感受母子情深。
�。�2）欣賞人物母子圖片。請幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了誰(shuí)，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì )這樣，猜一猜發(fā)生了什么事情。欣賞時(shí)，提醒幼兒關(guān)注畫(huà)面的色彩、光線(xiàn)，感受畫(huà)面美感。
�。�3）欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么，媽媽的造型是什么樣的，頭發(fā)怎樣，正在做什么，媽媽為什么會(huì )做這樣的動(dòng)作。
引導幼兒感受媽媽對寶寶的愛(ài)，以及媽媽造型的夸張。告訴幼兒這種藝術(shù)形式叫雕塑，是一種造型藝術(shù)。欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點(diǎn)。
3．請幼兒自由兩兩組合，扮演母與子，交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動(dòng)的動(dòng)作或表情，擺出一個(gè)造型，相互欣賞。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案15
【活動(dòng)目標】
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木是我們的好朋友，激發(fā)幼兒喜愛(ài)樹(shù)木的情感。
【活動(dòng)準備】
1、樹(shù)干、帶有一小段樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉的上半棵大樹(shù);
2、故事繪畫(huà)的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣。
(出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來(lái)的?猜猜看小熊想畫(huà)什么?
小熊為什么要畫(huà)一棵大樹(shù)呢?老師來(lái)講一個(gè)故事。
二、聽(tīng)“小熊畫(huà)大樹(shù)”的故事。
1、教師邊講故事，邊相應地出示大樹(shù)的各個(gè)組成結構：
粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的身體，(什么是大樹(shù)的身體?)長(cháng)長(cháng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的手臂，(什么是大叔的手臂?)樹(shù)上還有許多好看的樹(shù)葉。
2、小熊發(fā)現：咦，大樹(shù)沒(méi)有腳，怎么能站著(zhù)呢?(個(gè)別幼兒想象回答)大樹(shù)說(shuō)：“哈哈，我的腳長(cháng)在地底下，樹(shù)根就是我的腳�！�(大樹(shù)的腳是什么?平時(shí)我們看得見(jiàn)嗎?)
3、提問(wèn)：
大樹(shù)的身體是什么?
大樹(shù)的手臂是什么?
大樹(shù)的腳又是什么?
你們喜歡大樹(shù)嗎?為什么?
3、小結：有了大樹(shù)，小鳥(niǎo)就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹(shù)上竄上竄下忙個(gè)不停，夏天還可以在樹(shù)下乘涼。大樹(shù)可真好，我們都喜歡它。
三、畫(huà)大樹(shù)。
1、老師畫(huà)大樹(shù)(引導幼兒用動(dòng)作輔助表達有關(guān)語(yǔ)句)
小朋友，老師做小熊，你們做大樹(shù)，畫(huà)出一棵棵的大樹(shù)。
什么是大樹(shù)的身體?
什么是大樹(shù)的手臂?
什么是大樹(shù)的腳?
2、肢體語(yǔ)言。
(1)你們的身體做什么?
你們的手臂做什么?
你們的腳做什么?
你們的手又可以做什么?
(2)邊蹲下從根開(kāi)始邊做動(dòng)作，邊用“我們”來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達。
大樹(shù)是我們的好朋友，它是那么神氣!你們想不想畫(huà)一棵大樹(shù)?
3、幼兒畫(huà)大樹(shù)：
幼兒嘗試用繪畫(huà)、撕貼等方法畫(huà)一棵大樹(shù)。
四、大樹(shù)變森林。
這么多的大樹(shù)在一起會(huì )變成什么?(森林)你們喜歡嗎?
小朋友們可以在樹(shù)下做什么呢?
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