美術(shù)的教案精選15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的美術(shù)的教案，歡迎大家分享。
美術(shù)的教案1
一、教學(xué)目標：
(1)認識了解小蝌蚪的外形特征，運用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng )造表現；初步掌握相似形組合的基本知識，能作到將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面，湘教版小學(xué)二年級美術(shù)<<小蝌蚪>>教案課件。
(2)初步認識了解四格繪畫(huà)形式。
(3)德育滲透：懂得遵守紀律，團結協(xié)助及安全在學(xué)習生活中的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
(1)相似形的組合與繪畫(huà)。
(2)四格繪畫(huà)的再創(chuàng )作。
三、內容分析：教材以“旅行途中小蝌蚪們可能遇到的種種情況”為發(fā)散點(diǎn)，引導學(xué)生思考“還會(huì )有什么樣的情況發(fā)生并將自己的想法畫(huà)下來(lái)”，讓學(xué)生在看似隨意的創(chuàng )作中體會(huì )小蝌蚪旅行在形式發(fā)展方面的多種可能性。針對低年級學(xué)情，教材從兒童的繪畫(huà)心理出發(fā)，借以小蝌蚪旅行為引子，讓學(xué)生在情境故事中對蝌蚪這一點(diǎn)狀物的組合形成感性認識和再創(chuàng )作。
四、學(xué)情分析：對于小學(xué)二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課是學(xué)生初次接觸以相似形的組合為主要表現元素的的表現性繪畫(huà)課，通過(guò)教學(xué)能讓學(xué)生在活動(dòng)中對相似形組合的形式美形成認識、理解并進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。但更根據其理解和接受能力，巧妙地向學(xué)生滲透了相似形的組合隨意而有趣、多樣和多變的繪畫(huà)基本知識，柔化處理知識問(wèn)題，使得學(xué)生在充滿(mǎn)童趣的學(xué)習活動(dòng)中，表達源自故事和繪畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )。
五、設計思路：在本課教學(xué)中應鼓勵學(xué)生大膽想象，夸張表現、自主創(chuàng )作。在兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設計中，既要考慮學(xué)生感情的投入，又要考慮學(xué)習興趣的保持和發(fā)展�；顒�(dòng)一的教學(xué)，教師應充分引導學(xué)生了解、認識小蝌蚪的外形特征和組合的趣味性，鼓勵學(xué)生對故事情節大膽表現，教案《湘教版小學(xué)二年級美術(shù)<<小蝌蚪>>教案課件》。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設置都應發(fā)揮情趣性強的特點(diǎn)，讓學(xué)生能在充滿(mǎn)童話(huà)的意趣中愉快地參與學(xué)習。
六、教學(xué)流程：自主學(xué)習、激發(fā)聯(lián)想、初步感知——創(chuàng )設情境、拓展思維——暢談構想、引發(fā)創(chuàng )新——自主繪畫(huà)、巡回輔導——學(xué)生小結、老師歸納。
七、教學(xué)過(guò)程：
(1)猜謎語(yǔ)游戲導入，提示課題。小小黑豆水中游，細長(cháng)尾巴圓圓頭。(打一動(dòng)物)(板書(shū)：小蝌蚪)
(2)學(xué)生自主學(xué)習，預習新課。提問(wèn)：同學(xué)們，能告訴我，這節新課要學(xué)些什么嗎？肯定學(xué)生的想象，提問(wèn)：你覺(jué)得我們今天學(xué)習的繪畫(huà)跟以往的有什么不同嗎？引出四格繪畫(huà)的概念。拓展欣賞兩組四格繪畫(huà)作品，讓學(xué)生加深對這類(lèi)畫(huà)種的印象及激發(fā)起學(xué)生的興趣，再引入新課。
(3)創(chuàng )設情境讓學(xué)生感受與想象。通過(guò)出示多媒體課件，出現《小蝌蚪》精彩的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生邊欣賞片中的形象，并引導學(xué)生進(jìn)入蝌蚪形象的想象之中，并伴隨故事情節的發(fā)展而展開(kāi)聯(lián)想。
(4)音樂(lè )情境中的創(chuàng )造表現。學(xué)生在歌曲旋律《小蝌蚪》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪小蝌蚪，學(xué)生伴隨歡快的節奏而展開(kāi)聯(lián)想，在輕松愉快的氣氛圍中發(fā)揮自己的創(chuàng )造力。
美術(shù)的教案2
【活動(dòng)目標】
嘗試順著(zhù)一個(gè)方向給水果娃娃涂色，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、油畫(huà)棒、歡樂(lè )活潑的一段音樂(lè )。金色彩帶
2、背景墻面（水果樹(shù)、水果娃娃、水果范例（一面笑臉、一面哭臉）
3、活動(dòng)前豐富孩子的相關(guān)生活經(jīng)驗。
4、請一老師扮演小兔。
【活動(dòng)流程】
引發(fā)興趣實(shí)踐創(chuàng )作分享交流
一、引發(fā)興趣
1、情景導入：小兔家的果園里要開(kāi)一個(gè)水果舞會(huì )……哎，水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見(jiàn)了，沒(méi)有好看的衣服怎么去參加舞會(huì )呀？他們都傷心的哭了起來(lái)。（出示背景墻和哭臉娃娃）
2、我們小朋友想個(gè)什么辦法來(lái)幫助水果娃娃呢？（幼兒想辦法）
3、教師小結：小朋友們想了很多辦法幫助水果娃娃。老師也想了一個(gè)辦法來(lái)幫助水果娃娃，你們看，老師用什么來(lái)幫助水果娃娃呢？
4、出示蠟筆，教師邊示范邊用兒歌講解涂色的方法。
5、請個(gè)別幼兒示范。
6、大家一起觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題，并商量解決。
7、出示笑臉水果娃娃：看，水果娃娃穿上漂亮的衣服，它高興的——笑了。
8、還有很多水果娃娃沒(méi)穿衣服，想請我們小朋友幫忙，你們愿不愿意幫助水果娃娃？
9、請每個(gè)幼兒從樹(shù)上選一個(gè)自己喜歡的水果娃娃進(jìn)行涂色。
二、實(shí)踐操作
1、幼兒自由選擇水果和顏色涂色。
2、教師對能力弱的幼兒給予適當幫助，提醒孩子邊畫(huà)邊念兒歌。
3、幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會(huì )上，并告訴小兔（由老師扮演，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)）為水果娃娃穿上了什么顏色的衣服，讓幼兒體驗到幫助別人的快樂(lè )。
三、分享交流
幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會(huì )，為幫助他人感到高興。
美術(shù)的教案3
教學(xué)目的：
1．培養學(xué)生把握人物表情的能力。
2．加強學(xué)生對畫(huà)面的整體把握能力。
3．消除學(xué)生對醫生的恐懼和對身體的愛(ài)護。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察發(fā)現人物表情的特點(diǎn)，并能用畫(huà)筆表現出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
對畫(huà)面的整體把握能力。
教學(xué)準備：
教具準備：醫生的道具、教學(xué)課件、視頻展示臺、示范作品。
學(xué)具準備：鉛筆、彩色水筆。
教學(xué)過(guò)程：
1．導入
教師穿著(zhù)醫生的服裝，帶上道具，扮演醫生入場(chǎng)，先不說(shuō)明身份。假裝給學(xué)生看病，以制造一種看大夫的情境，在給學(xué)生看病的過(guò)程中注意觀(guān)察學(xué)生的表情及體現一種人文關(guān)懷。
2．交流表演
教師引導學(xué)生描述看病的經(jīng)歷，著(zhù)重讓他們表演，進(jìn)行對比觀(guān)察：
不同的表情。動(dòng)作。場(chǎng)景。
3．欣賞動(dòng)畫(huà)
在動(dòng)畫(huà)中讓學(xué)生了解到特寫(xiě)的概念及夸張的手法。
4．角色扮演
讓學(xué)生扮演不同的角色和不同種類(lèi)的病情，其他學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，關(guān)鍵圍繞表情、動(dòng)作兩個(gè)重點(diǎn)。
5．賞評范畫(huà)
在這個(gè)欣賞的環(huán)節，主要是為了能夠使學(xué)生更好的把握人物的特征，以及對畫(huà)面主次的把握能力。根據學(xué)生的反應，可捎帶講一點(diǎn)場(chǎng)景的概念。
6.學(xué)生畫(huà)畫(huà)
在繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡視，發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)反饋給學(xué)生。對于作畫(huà)材料不做硬性規定。
7.作業(yè)展示
就作業(yè)中比較典型的畫(huà)面進(jìn)行賞評、肯定。
8.人文關(guān)懷
以一個(gè)腦筋急轉彎題目“什么樣的人不會(huì )對你說(shuō)：歡迎下次再來(lái)�！�
讓學(xué)生自己揭示答案。寄予人類(lèi)美好的愿望——永遠身體健康。
美術(shù)的教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
彩紙、勾線(xiàn)筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮灾i語(yǔ)的形式導入。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友來(lái)猜一猜。"披著(zhù)魚(yú)鱗鎧甲，長(cháng)著(zhù)公雞尾巴，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它"（菠蘿）
�。ǘ┯^(guān)察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。
1、教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）
2 、老師請幼兒上來(lái)摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）
3、教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長(cháng)長(cháng)地冠芽，今天我們也來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。
�。ㄈ┙處熤v解
1、教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來(lái)我們就用折線(xiàn)線(xiàn)條來(lái)裝飾菠蘿的身體。"（認真畫(huà)出菠蘿上的花紋）
2、畫(huà)出菠蘿的五官及表情。
3、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來(lái)看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5、畫(huà)出菠蘿的葉脈。（用直線(xiàn)來(lái)裝飾冠芽）
�。ㄋ模┯變翰僮�
1、教師引導幼兒大膽貼畫(huà)，并根據自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。
2、教師表?yè)P畫(huà)的好的幼兒，并鼓勵指導能力弱的幼兒。
�。ㄎ澹┯變盒蕾p作品小朋友我們來(lái)看看誰(shuí)的菠蘿寶寶最漂亮。
美術(shù)的教案5
《淅瀝的小雨》
教學(xué)目標：
1、用一組有方向性的線(xiàn)條來(lái)表現雨滴。
2、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現出來(lái)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、用有方向性的線(xiàn)條表現雨滴。
2、遮擋關(guān)系的處理。
教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、引導階段：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣
1、讓我們一起回憶一下：
雨點(diǎn)兒落下來(lái)了，街上的人都是什么樣的？你是怎樣避雨的？
2、請學(xué)生表演雨中情景，引導學(xué)生觀(guān)察，認識遮擋關(guān)系
3、下雨時(shí)，我們的城市是怎樣的情景？
4、下雨時(shí)，你最喜歡的或最討厭的事是什么？
�。ǘ┬蕾p圖片
看看書(shū)上的圖片，選你喜歡的一幅說(shuō)幾句話(huà)？
二、發(fā)展階段：
�。ㄒ唬﹩l(fā)想象，激發(fā)情感
1、聽(tīng)故事并補充完整（掛圖拼貼）
熱熱的太陽(yáng)烤著(zhù)大地，白云沒(méi)精打采地飄來(lái)飄去。明明背著(zhù)書(shū)包走在放學(xué)的路上。哎呀！天空怎么突然暗下來(lái)了？呀！下雨了！……
誰(shuí)來(lái)添畫(huà)落下的雨點(diǎn)兒？
想一想，明明怎么辦？或者你怎樣幫助明明呢？
2、請學(xué)生為明明添畫(huà)雨具。
�。ǘ┯^(guān)察分析：
明明穿上了雨衣，看起來(lái)跟剛才有什么不一樣了？
�。ㄈ┕膭顒�(chuàng )作：你想畫(huà)雨中的什么呢？
�。ㄋ模┨岢鲎鳂I(yè)要求：
畫(huà)一幅下雨時(shí)的情景，畫(huà)名叫淅瀝的小雨�？梢赃x自己喜歡的部分涂色。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師指導
四、作品展示：請學(xué)生展示自己的作品，師生互評。你喜歡誰(shuí)的畫(huà)？
五、課后拓展：
誰(shuí)知道，天上落下的雨點(diǎn)兒到哪去了？
六、宣布下課
美術(shù)的教案6
目標：
豐富幼兒美術(shù)表現經(jīng)驗，鼓勵幼兒用遮攔的畫(huà)法創(chuàng )造性地表現生活印象。
準備；
《誰(shuí)是木頭人》游戲，幼兒觀(guān)察人群；范畫(huà)兩張
過(guò)程：
一、 導入
師：今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，小朋友都來(lái)參加，看看誰(shuí)最棒。
�。ㄓ螒蛑杏變红o止時(shí)）
師：誰(shuí)能給游戲中的小朋友拍張照片？并對大家說(shuō)說(shuō)，你都拍到了什么？
幼1：我看到**和**在一起。
幼2：我看到**站在**的后面。
師：你能具體說(shuō)說(shuō)他們都在做什么嗎？
幼1：**的頭低著(zhù)，兩只胳臂是彎著(zhù)的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被擋住了，看不見(jiàn)。
幼2：我只看到**的手往上伸著(zhù)，他的頭昂著(zhù)，其他部位被擋住了，我看不到。
師：觀(guān)察的真仔細，小朋友們想一想，我們剛才照出的照片，小朋友們被擋住的地方能夠看見(jiàn)嗎？今天，我們要給這么多小朋友一起畫(huà)個(gè)像話(huà)的名字叫做人群，什么叫做人群？
幼：好多的人在一起叫人群。
師：你在哪里見(jiàn)過(guò)人
群？
幼1：在馬路上。
幼2：在操場(chǎng)上。
幼3：在超市里……
師：你們能把你們見(jiàn)到的人群畫(huà)下來(lái)嗎？咱們比比，誰(shuí)畫(huà)的人群最好看。
二、 作畫(huà)
教師出示范畫(huà)，幼兒欣賞，注意畫(huà)出人物的不同角度，畫(huà)出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導。
三、 欣賞
師生共同欣賞作品。
美術(shù)的教案7
教學(xué)目標：
利用點(diǎn)、線(xiàn)要、面組成豐富的色調來(lái)表現對象。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫(huà)法能運用種墨法
教學(xué)重點(diǎn)：
繼續體驗水墨材料的特性。用毛筆畫(huà)出各種線(xiàn)條。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運用墨色表現不同昆蟲(chóng)的形態(tài)特征。
教學(xué)用具：
常用國畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程
一、課前激趣
找一找：上完“有趣的水墨游戲”這一課后，布置學(xué)生可在校園內或住家的附近進(jìn)行觀(guān)察、尋找并記錄看到的小蟲(chóng)子，觀(guān)察時(shí)要注意安全，并能專(zhuān)注、安靜地觀(guān)察，有興趣的可新自飼養小昆蟲(chóng)。
二、欣賞、評述
提供大師、小朋友的昆蟲(chóng)水墨畫(huà)。
想一想：你知道有哪些畫(huà)家比較擅長(cháng)畫(huà)昆蟲(chóng)，他們是用了什么表現法。
說(shuō)一說(shuō)：
�。�1）談?wù)劗?huà)家是如何用點(diǎn)、線(xiàn)、面和墨色的干、濕、濃、淡表現的。
�。�2）你知道的昆蟲(chóng)還有哪些？
�。�3）動(dòng)手繪畫(huà)。
畫(huà)一畫(huà)：獎你喜愛(ài)的昆蟲(chóng)以水墨的開(kāi)式表現出來(lái)。
三、評價(jià)過(guò)程
評一評：大家一起以水墨特點(diǎn)的研究來(lái)開(kāi)展師生評、學(xué)生之間互評。
課后反思學(xué)生能對同的昆蟲(chóng)產(chǎn)生觀(guān)察的興趣。
能用水墨畫(huà)的用色、用筆方法，大膽表現昆蟲(chóng)。
美術(shù)的教案8
教學(xué)目標：
知識與技能：初步掌握中國畫(huà)中表現墨色濃淡變化，及色與墨的融合方法，綜合運用已學(xué)過(guò)的筆墨方法表現各種花卉。
過(guò)程與方法：在欣賞各種水墨花卉作品的過(guò)程中，了解用水墨表現花卉的方法，通過(guò)嘗試與交流掌握彩墨花卉的一些基本畫(huà)法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習了解中國畫(huà)中不同的花卉表現方法，感受中國畫(huà)的獨特表現力，激發(fā)學(xué)習興趣，提高對中國花卉畫(huà)的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：運筆與用墨的綜合表現
教學(xué)難點(diǎn)：花卉的沒(méi)骨畫(huà)法
課前準備：
學(xué)具：毛筆、墨汁、顏料、調色盤(pán)、筆洗、宣紙、抹布
教具：畫(huà)家作品若干
教學(xué)流程：
一、觀(guān)察與導入
1、欣賞一組自然界中的不同花卉，討論交流花的基本結構和造型特征，知道不同品種花朵的造型及花葉的區別。
2、嘗試用學(xué)過(guò)的筆墨技法畫(huà)一朵所見(jiàn)的花。
3、交流、展示學(xué)生作業(yè)。
4、引出課題。
二、討論與理解
1、欣賞幾幅國畫(huà)花卉作品，感受彩墨花卉的獨特效果。
2、討論、交流花卉的不同表現方法：
�、傧裙蠢站�(xiàn)條，畫(huà)花瓣的外形與花筋。側鋒填色后，再點(diǎn)花蕊；
�、跊](méi)骨畫(huà)花，直接側鋒表現花瓣，再添加花筋與花蕊；
�、奂毿〉幕ǹ芍苯狱c(diǎn)出。
三、嘗試與實(shí)踐
1、欣賞同齡人的作品。
2、教師示范。
3、學(xué)生嘗試彩墨畫(huà)花。
要求： ①用自己喜歡的方法畫(huà)一幅花； ②注意枝條的變化； ③適當添加背景，加以襯托與渲染。
四、欣賞與評論
1、展示學(xué)生作品，評價(jià)內容：
�、佼�(huà)面中筆墨運用是否恰當？
�、诨ㄅc枝葉的組合是否有變化？
�、郛�(huà)面添加是否能使構圖更完整、生動(dòng)？
2、自評：說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)花方法。
3、互評：交流對同學(xué)作品的看法。
4、教師小結：肯定學(xué)生作品中花卉的不同表現方法。
5、鼓勵學(xué)生用自己的作品美化生活。
教學(xué)效果反饋：
小學(xué)高年級學(xué)生對自然界中的花卉已有較多的認知積累，通過(guò)本課學(xué)習幫助學(xué)生加深對不同花卉不同造型特點(diǎn)的把握，使學(xué)生在已有水墨技能的基礎上，綜合運用水墨技法表現自己喜歡的花卉，更多體驗中國彩墨畫(huà)的特點(diǎn)，提高對中國畫(huà)的學(xué)習興趣。教學(xué)時(shí)，通過(guò)欣賞自然界中的各種花卉，感受其不同的造型特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生用畫(huà)筆表現自然美的愿望。沒(méi)骨畫(huà)花是本課技法學(xué)習的重點(diǎn)，因此教學(xué)中加強現場(chǎng)示范，強調直接用側鋒表現花瓣。為了使花瓣更顯生命力，蘸色時(shí)筆上彩墨要飽滿(mǎn)。根據花朵的造型特點(diǎn)果斷運筆，一朵花一氣呵成。提示學(xué)生繪畫(huà)時(shí)，要注意花朵的大小、高低與濃淡變化。枝條穿插不宜僵硬、呆板，要富有變化。通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生感受中國畫(huà)筆墨變化所帶來(lái)的豐富變化，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習中國畫(huà)的熱情。
美術(shù)的教案9
活動(dòng)目標
1、基本掌握吹畫(huà)方法
2、進(jìn)一步掌握色彩知識
3、培養鍛煉孩子的想象力
重點(diǎn)難點(diǎn)：
怎么引導孩子吹畫(huà);吹畫(huà)過(guò)程中的安全，衛生
活動(dòng)準備：
紙，畫(huà)筆，吸管，顏料，水，一份完成的吹畫(huà)
活動(dòng)進(jìn)程：
一、提出問(wèn)題
1、小朋友們，家看這是什么?(展示吹畫(huà))
2、那你們知道這幅畫(huà)是用怎么做的么?呵呵，都不是。它啊，是用我們的小嘴巴吹出來(lái)的。很有趣吧，那家要不要跟著(zhù)我一起來(lái)學(xué)學(xué)呢?
二、教學(xué)過(guò)程(全程示范)
1、首先我們選好我們自己喜歡的顏色，然后加水混在一起。
2、接著(zhù)我們用畫(huà)筆在紙上滴上自己配好的顏色，可以稍微多一點(diǎn)，接下來(lái)就是很神奇的一步咯，家可要豎起小耳朵認真聽(tīng)了。
3、然后啊我們用吸管對著(zhù)顏料吹，家可以從各個(gè)角度吹(，不管你們怎么吹都可以，你們可以接著(zhù)滴顏料繼續吹，也可以在你們吹出來(lái)的東西上畫(huà)畫(huà)。但是要注意哦，這個(gè)過(guò)程中要用力吹。
4、小朋友們注意啦，在吹的時(shí)候我們可不能把顏料吸進(jìn)去哦，我們的身體，衣服盡量不要占到顏料哦
三、同學(xué)示范
1、家都聽(tīng)明白了么，那你們誰(shuí)上來(lái)試試呢?家先別急著(zhù)動(dòng)，讓我們看看其他小朋友怎么做的好不好。
2、對于上來(lái)的23個(gè)小朋友出現地問(wèn)題，進(jìn)行修正。
3、然后孩子們開(kāi)始創(chuàng )作，在過(guò)程中可以適當的參與進(jìn)去。
四、展示
1、小朋友們，你們都完成了么?誰(shuí)要來(lái)向我們介紹下她的花啊。我們掌聲友情。
五、結束
1、將成品署名保存
2、整理畫(huà)具
美術(shù)的教案10
設計意圖
《顛倒世界》活動(dòng)內容非常有趣新奇，把我們生活中常見(jiàn)的事物，打破常規思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象�；顒�(dòng)中我準備了六幅顛倒世界的畫(huà)，其中三幅是根據《顛倒世界》的情節進(jìn)行繪畫(huà)的，三幅是自己通過(guò)想象進(jìn)行繪畫(huà)的�；顒�(dòng)開(kāi)始以后，我運用導入方式進(jìn)行提問(wèn)，“貓喜歡抓什么？”，根據幼兒回答的“喜歡抓老鼠”進(jìn)一步提問(wèn)“有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠抓貓的？”，然后引出故事的主角亞伯，告訴幼兒亞伯就見(jiàn)過(guò)老鼠抓貓，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣，吸引幼兒的注意力，最后為他們講述故事《顛倒世界》，最后請他們來(lái)畫(huà)出自己心中的顛倒世界。
活動(dòng)目標
1.理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑場(chǎng)景，感受“顛倒”的新奇。
2.能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽表現有趣新奇的“顛倒世界”。
活動(dòng)準備
幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》，繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮粋�(gè)奇怪的地方
1.傾聽(tīng)故事《顛倒世界》
提問(wèn)：烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方？奇怪在哪里？
2.幼兒回憶故事中“顛倒”的情節：老鼠在追貓，人拉著(zhù)馬車(chē)、小孩在哄老爺爺睡覺(jué)等等。
�。ǘ╊嵉沟氖澜缯婵尚�
1.聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么感覺(jué)？（引發(fā)幼兒講講心里的感受，如有趣、滑稽、可笑、奇怪等）
2.顛倒的'世界里什么事情都顛倒了，烏鴉亞伯還會(huì )看到哪些顛倒的奇怪事呢？
�。ㄈ┪覄�(chuàng )作的“顛倒世界”
1.出示范例。老師也畫(huà)了一些奇怪的事情，你們看看什么事情很奇怪。（魚(yú)兒天上飛、小鳥(niǎo)水里游）
2.本來(lái)是這樣的事情，卻說(shuō)成是那樣的；不會(huì )發(fā)生的事情，卻奇妙地發(fā)生了。這些事都非常奇怪巧妙，非常有趣好笑。
3.幼兒將自己想象的顛倒事情在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》畫(huà)頁(yè)上表現出來(lái)。
4.幼兒互相猜測別人繪畫(huà)的意思，再次感受顛倒現象的滑稽、好笑。
美術(shù)的教案11
教學(xué)目標：1.培養審美能力
2.掌握水墨人物畫(huà)的繪制和方法
重點(diǎn)：能把想到的水墨人物用各種手法表現出來(lái)
難點(diǎn)：能運用各種方法進(jìn)行創(chuàng )作工筆人物、寫(xiě)意人物等
教具：范例實(shí)物、圖片
教學(xué)活動(dòng)：
一、導人
水墨畫(huà)在我們有悠久的歷史，
畫(huà)水墨人物寫(xiě)生時(shí)，
你的眼光就是水墨的：
五官是勾線(xiàn)還是用點(diǎn)？
頭發(fā)是干擦還是濕墨？
衣服一遍畫(huà)成，還是既擦又染，加工多少遍？
二、出示多媒體
老師在上的畫(huà)廊里看到許多特別的水墨人物畫(huà)，大家跟隨我一起去看看吧。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的畫(huà)面，你為什么喜歡它？
觀(guān)察這些畫(huà)，試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)的畫(huà)法、色彩、特點(diǎn)和皴法的獨到之處。
三、如果讓你繪畫(huà)你會(huì )畫(huà)出什么樣的水墨人物呢？
畫(huà)一個(gè)你最喜歡的人吧。
四、作業(yè)設計
1、可以用水墨工具寫(xiě)生人物頭像。
2、也可以畫(huà)半身或全身像。
美術(shù)的教案12
目標：
1、了解小雞基本的外形特征。
2、能用剪、貼、畫(huà)的形式表現小雞的各種姿態(tài)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、感受作品的美感。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
準備：
各色蠟光紙上事先畫(huà)好的大小不一的圓；剪刀；固體膠；油畫(huà)棒；盛物筐；PPT。
過(guò)程：
一、結合PPT，在情境中感知小雞的特征。
�。ㄒ唬┝私庑‰u的外形特征。
1、出示PPT1：這是什么？里面住著(zhù)誰(shuí)？
2、出示PPT2：是誰(shuí)呀？你是怎么看出來(lái)的？（尖尖的嘴巴）小雞拼命地鉆呀鉆，終于鉆了出來(lái)，看！
3、出示PPT3：可愛(ài)嗎？它長(cháng)得什么樣子？（圓圓的腦袋、胖胖的身體）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。ǘ┯^(guān)察小雞的各種姿態(tài)和背景。
師：這只小雞可調皮了，剛會(huì )跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？
1、出示PPT4：這是怎樣的一片草地？（密密的、綠綠的）小雞玩得可開(kāi)心了，它還會(huì )去哪呢？
2、出示PPT5：這些花怎么樣？一樣嗎？（有大的，有小的，有各種顏色的）它遇到了誰(shuí)？現在有幾只小雞了？它們會(huì )去哪？
3、出示PPT6：原來(lái)它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀！它們又遇到了誰(shuí)？
4、出示PPT7：怎么了？小雞怎么辦？（下雨了，躲起來(lái)）二、出示作畫(huà)材料，了解作畫(huà)方法。
�。ㄒ唬┏鍪静牧蠋煟盒‰u就躲在這里，你找到它了嗎？哪個(gè)是小雞的頭？哪個(gè)是小雞的身體？為什么？（頭小身體大）（二）欣賞范畫(huà)，了解作畫(huà)方法。
師：讓我們把它們變出來(lái)吧！原來(lái)有這么多小雞呀！還有許多小雞沒(méi)找到呢，請你們去把它們找出來(lái)吧！
三、幼兒作畫(huà)，教師分層指導。
鼓勵幼兒大膽表現自己想法，根據幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫(huà)小雞，畫(huà)完后教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)所畫(huà)小雞的故事并記錄。
四、展示、評價(jià)幼兒作品。
師：你喜歡哪只小雞？為什么？
美術(shù)的教案13
本課是以動(dòng)手制作為主的“造型表現”領(lǐng)域的內容。旨在通過(guò)本課的學(xué)習，讓學(xué)生了解面塑這種民間藝術(shù)的形式、歷史及特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
教學(xué)目標：
了解面塑這一民間藝術(shù)的形式、歷史、特點(diǎn)。能用面塑的基本技法捏塑簡(jiǎn)單的動(dòng)物或植物形象，培養學(xué)生的造型能力。在欣賞藝術(shù)作品中，引導學(xué)生了解我國獨具特色的民間藝術(shù)，培養學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，在捏塑過(guò)程中感受面塑材料的特性，培養學(xué)生踏實(shí)、認真的學(xué)習習慣。
學(xué)生在鞏固運用泥塑的團、搓、捏、接、壓、印等的技法基礎上，進(jìn)一步將所學(xué)的知識遷移到面塑中，了解體驗不同的技法，并學(xué)習新的技法。在創(chuàng )作中體會(huì )到面塑作品淳厚質(zhì)樸的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生記憶力、想象力和創(chuàng )造力，體會(huì )立體造型的美感。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握面塑的基本知識和制作的基本技法。
教學(xué)難點(diǎn)：利用所學(xué)的知識和技法，想象一定的情境，并根據情景制作出各種色彩諧調、造型有趣的面塑作品。
材料準備：
1、學(xué)生自備圖片、書(shū)籍等相關(guān)資料，可從中選擇自己喜愛(ài)的形象。
2、面塑作品。
3、塑刀、剪刀、梳子、擦手油、牙簽、彩色卡紙或白板紙、瓷盤(pán)等。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
1、復習導入（1）請一學(xué)生參與教學(xué)：演示學(xué)過(guò)的泥塑技法。
�。�2）揭示課題。觀(guān)察、回答。
團、揉、搓、捏、粘……師生共同參與教學(xué)，復習舊知識，為學(xué)習新知識做準備。激發(fā)學(xué)習積極性。
2、組織研究，體驗發(fā)現。（1）引導學(xué)生以小組為單位，交流、討論自備的資料，尋找、總結面塑藝術(shù)的形式、歷史及特點(diǎn)。
�。�2）演示技法：
搓、碾、捻、擰、剪等面塑技法。
演示制作面塑動(dòng)物的步驟。小組交流學(xué)習，語(yǔ)言表述尋找發(fā)現的知識。
觀(guān)察、學(xué)習，嘗試、體驗。提高搜集整理信息的能力和語(yǔ)言表達能力。
自主學(xué)習，研究思考。
3、引導創(chuàng )新，應用實(shí)踐。（1）引導學(xué)生選擇創(chuàng )作素材（動(dòng)物或自己喜愛(ài)的卡通形象）。
�。�2）引導學(xué)生觀(guān)察所要創(chuàng )作的形象外形、色彩、裝飾等。
�。�3）引導學(xué)生根據形象內容選擇適當的技法進(jìn)行創(chuàng )作。
�。�4）根據學(xué)生制作程度，引導學(xué)生，進(jìn)行示范。
�。�5）發(fā)現創(chuàng )新作業(yè)，及時(shí)展示表?yè)P。鼓勵大膽構思，進(jìn)行創(chuàng )作。個(gè)體思考，小組討論。
動(dòng)手創(chuàng )作。
進(jìn)一步加工自己的作業(yè)。
相互參觀(guān)，研究學(xué)習。
學(xué)生制作，感受面塑材料的特性，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、作業(yè)展示、講評。（1）引導學(xué)生評價(jià)作業(yè)。
�。�2）小結。相互參觀(guān)、評價(jià)。體驗成功的快樂(lè )，提高評價(jià)能力。
5、教學(xué)延伸。欣賞面塑作品。
�。�1）名家作品
�。�2）學(xué)生作品欣賞，學(xué)習，思考。培養學(xué)生觀(guān)察力、記憶力和熱愛(ài)民族傳統藝術(shù)的情感。
教學(xué)反思：學(xué)生喜愛(ài)這種老北京的傳統工藝，并親手制作了面塑，作品色彩艷麗、造型美觀(guān)。
美術(shù)的教案14
主講人：
一、教學(xué)目的
1。認知目標：讓學(xué)生初步了解京劇臉譜設計中的經(jīng)典造型、色彩、譜式、特殊圖案等方面的基礎知識，了解京劇臉譜設計中的思想性和藝術(shù)性，培養學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。
2。實(shí)踐目標：學(xué)習京劇臉譜的設計步驟，根據所講解的內容為身邊的親朋好友設計一幅京劇臉譜。
3。情感目標：通過(guò)對京劇臉譜知識的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國臉譜藝術(shù)的情感，培養民族自豪感。
二、教學(xué)內容及重難點(diǎn)
1。教學(xué)內容：學(xué)習京劇臉譜中經(jīng)典造型、色彩、譜式、特殊圖案等方面的基礎知識，為同學(xué)朋友設計一幅京劇臉譜。
2。教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生對祖國傳統藝術(shù)的認識和熱愛(ài)。
3。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生獨立創(chuàng )作一幅京劇臉譜，設計內容要豐富，線(xiàn)條要流暢。
三、教具學(xué)具
1。教具：京劇臉譜模型、設計作品、ppt課件、音頻、視頻等。
2。學(xué)具：紙、鉛筆、橡皮。
四、教學(xué)方法
觀(guān)察理解法、分析比較法、指導制作法、多媒體演示法。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
播放音頻《京劇臉譜》，指出音頻中“藍色的竇爾敦，盜御馬；紅臉的關(guān)公，戰長(cháng)沙；黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛，叫喳喳”這幾句歌詞，引出本節課題。
�。ǘ┲v授新課
1。臉譜的起源
2。京劇臉譜的經(jīng)典造型
千人一面：從字面意義上理解，一千種人來(lái)演這種角色，他們的妝容都差不多。只是先在自己的臉上涂白，然后畫(huà)點(diǎn)胭脂上去就可以了，非常簡(jiǎn)單的一種化妝技術(shù)，這種化妝叫作“俊扮”。
白色豆腐塊：它所指的是我們京劇里面的丑角。丑角是一種喜劇角色，它為了增加喜劇的氣氛，所以特意在鼻梁的位置摸了一塊白色，這種化妝的技法可以稱(chēng)之為“小花旦”。
心靈的畫(huà)面：臉上畫(huà)了很多的油彩，很多不同的顏色，就像一張大花臉�！皟簟彼追Q(chēng)花臉，是以各種色彩勾勒出的圖案為特點(diǎn)的臉譜。
3。京劇臉譜的色彩
白臉：奸詐多疑——曹操紅臉，忠勇、忠義——關(guān)羽
黑臉，嚴肅，不茍言笑——張飛、包拯藍色：剛直，嫉惡如仇——單雄信黃色：彪悍，殘暴——宇文成都綠臉：勇猛，莽撞——程咬金
4。京劇臉譜的譜式
整臉：一種顏色為主色，以夸張膚色，再勾畫(huà)出眉眼鼻口和細致的面部肌肉
美術(shù)的教案15
活動(dòng)目標
1、會(huì )自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫(huà)游戲。
2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫(huà)的方法來(lái)裝飾花瓶。
3、對色彩有興趣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：見(jiàn)過(guò)花瓶知道它的作用。
2、材料準備：
�。�1）教師用材料:準備一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的"花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
�。�2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、出示一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。（對比兩個(gè)花瓶，引導幼兒觀(guān)察發(fā)現他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。）引導語(yǔ)：你們覺(jué)得哪個(gè)花瓶漂亮些呢？為什么？
2、交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗。
你們的家里有沒(méi)有花瓶？它是什么樣子的？
二、探索發(fā)現
1、欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
引導語(yǔ)：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰(shuí)知道他是用什么方法裝飾的？
2、感受瓶口印畫(huà)的操作方法。
�。�1）引導語(yǔ)：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來(lái)的嗎？（幼兒觀(guān)看操作短視頻）
�。�2）小結：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦！
三、創(chuàng )作表現
1、幼兒創(chuàng )作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線(xiàn)內。）引導語(yǔ)：讓我們一起來(lái)裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！
2、教師引導幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3、教師巡回指導，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫(huà)面、桌面的干凈。
四、欣賞評議
1、幼兒間相互欣賞作品。
2、教師對集體中有創(chuàng )意的作品，拿出來(lái)分享展示、相互學(xué)習。
五、結束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品。
活動(dòng)反思：
為了讓幼兒對操作過(guò)程有個(gè)更加直觀(guān)清晰的認識，采用了請幼兒觀(guān)看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動(dòng)難點(diǎn)。但仍有少數幾個(gè)孩子不會(huì )主動(dòng)創(chuàng )作，情況有一下四種：
1、受過(guò)不太符合現代理念的繪畫(huà)指導，使孩子對自己的藝術(shù)表現力缺乏自信心，不敢動(dòng)手。
2、目的性意識淡薄，無(wú)所事事。
3、傾聽(tīng)習慣差，無(wú)法明確教師的要求。
4、能力因素。
以上情況，都無(wú)法急于求成，只有堅持長(cháng)期有針對性地引導，一定能見(jiàn)到成效。具體策略有：
1、繼續給幼兒營(yíng)造寬松的創(chuàng )作表現的環(huán)境。
2、注意幼兒目標意識和傾聽(tīng)習慣的培養。
3、注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng )作機會(huì )。
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