【精華】大班美術(shù)教案范文合集八篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 篇1

　　設計思路：

　　近段時(shí)間我們班一直在進(jìn)行“拜訪(fǎng)大樹(shù)”的主題，《指南》中指出“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗……用自己的方式去表現和創(chuàng )造美”。我們帶孩子走進(jìn)社區，讓他們看到、聽(tīng)到、聞到、摸到不同種類(lèi)、不同環(huán)境中的樹(shù)，為了實(shí)現《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”目標1中提到的“喜歡自然界和生活中美的事物”，于是我們引導孩子有意識的感受、發(fā)現、收集與樹(shù)有關(guān)的美的事物，如樹(shù)上掉落的樹(shù)葉，修剪的樹(shù)枝、藤條等。讓孩子去感受、發(fā)現和欣賞這些事物本身所具有的自然美，以及它們的特征，從而鼓勵孩子用這些樹(shù)身上美的事物大膽的、創(chuàng )造性的進(jìn)行組合拼貼、編織、拓印、繪畫(huà)等。教師創(chuàng )造條件和機會(huì )，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現，用這些物品創(chuàng )作出具有個(gè)性化的作品，來(lái)布置我們的環(huán)境、美化生活，提高孩子的成功感和成就感，滿(mǎn)足自我實(shí)現的愿望。既而也實(shí)現了指南藝術(shù)領(lǐng)域中“創(chuàng )造與表現”里目標2“具有初步的藝術(shù)表現與創(chuàng )作力”“能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活”的目標。所以，我選擇了這個(gè)主題并設計了這個(gè)活動(dòng)，引導孩子發(fā)現、收集生活中、自然界中美的事物，既而用這些美的事物進(jìn)行藝術(shù)的提升和創(chuàng )造，使我們的環(huán)境更加的美化。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能感受、發(fā)現和收集樹(shù)身上美的事物，如樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)塊、柳條等。

　　2、能用收集的樹(shù)身上的物品和其他輔材運用畫(huà)、粘貼、纏繞等方法裝飾打扮作品，并能用制作的作品打扮教室。

　　活動(dòng)準備：

　　半成品：樹(shù)枝做成的小樹(shù)、柳條編成的花環(huán)、用樹(shù)枝、樹(shù)葉等做成的畫(huà)框、木板畫(huà)。

　　每桌提供的材料：樹(shù)葉、樹(shù)枝、果殼、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皺紋紙、白色泡沫球、剪刀、保麗龍膠、油性筆、大頭針、小橡皮筋等

　　作品欣賞PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣（自主發(fā)現）

　　引導幼兒裝扮自己的作品來(lái)打扮教室，激發(fā)創(chuàng )作欲望。（邊說(shuō)邊播放PPT1）

　　師：新年快到了，前兩天我們用樹(shù)身上的朋友制作的作品來(lái)打扮我們的教室，因為時(shí)間有限我們還沒(méi)有完成，今天我們繼續來(lái)完成自己的作品。

　　二、拓展思維，初步創(chuàng )作（自發(fā)的表現）

　　1、引導幼兒觀(guān)察桌上材料，討論：

　�。�1）交待要求，明確目的。

　　——共有四桌，每一桌的材料都一樣，選擇一桌看看桌上有什么材料？

　　——帶著(zhù)三個(gè)問(wèn)題邊看邊想：看看桌上有什么材料？你想用什么材料裝飾作品？怎么裝飾、打扮?

　�。�2）討論如何裝扮出不一樣的、有特色的、與眾不同的作品

　　個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng )意：你想用什么材料來(lái)裝扮你的作品？怎樣來(lái)裝扮？

　　2、欣賞課件(播放PPT2)，進(jìn)一步拓展思維

　　——進(jìn)一步討論你還會(huì )用哪幾種材料，怎樣來(lái)裝扮你的作品呢？

　　——幼兒兩兩互動(dòng)討論，教師巡回傾聽(tīng)

　　三、選擇材料，自主創(chuàng )作（自主創(chuàng )作）

　　1、引導幼兒選擇自己的喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng )作。

　　2、鼓勵幼兒根據自己的想法創(chuàng )作出不一樣的作品裝飾教室。

　　3、引導幼兒注意使用美工工具時(shí)的方法、安全及良好的習慣。

　　四、分享作品，打扮教室（自主欣賞）

　　1、引導幼兒與同伴分享創(chuàng )作的喜悅。

　　2、鼓勵幼兒和大家說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪幅作品？為什么喜歡？

　　3、幼兒帶著(zhù)作品去打扮教室。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：1：在細致觀(guān)察的基礎上寫(xiě)生，把握畫(huà)面的結構和色彩。

　　2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱(chēng)，并愛(ài)護植物，保護環(huán)境。

　　——激趣導入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類(lèi)的好朋友，它為我們帶來(lái)新鮮的氧氣，美化我們的環(huán)境，給我們的生活，帶來(lái)了必不可少的好處與用途。

　　師：今天，讓我們一起走進(jìn)植物王國，去走一走，看一看吧!

　　——觀(guān)看圖片、初步感知

　　師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受啊?

　　——充分給幼兒表述的機會(huì )。

　　師：小朋友們，今天我還給小朋友們，請來(lái)了一些小客人，想不想認識它們?——幼兒：“想”。

　　注意：在授課的過(guò)程中，要進(jìn)行簡(jiǎn)要的，對植物的畫(huà)面結構和色彩等進(jìn)行表述，也讓孩子們進(jìn)行，對所見(jiàn)的，進(jìn)行表述。

　　——那小朋友，看到植物王國的植物與我們請來(lái)的小客人，你們最想用畫(huà)筆，幫哪種植物畫(huà)一個(gè)畫(huà)像呢?

　　——幼兒踴躍表述自己想畫(huà)的植物。

　　——孩子們，上創(chuàng )意美術(shù)以來(lái)，通過(guò)觀(guān)察，我們要把握畫(huà)的畫(huà)面，畫(huà)在老師給你們準備的紙上，那小朋友，給植物畫(huà)圖像的時(shí)候，也就是寫(xiě)生，還怎么做：盡量畫(huà)大，注意畫(huà)出植物的細節。比如：葉片的紋理和花莖或刺。

　　——教師巡回指導，孩子們開(kāi)始寫(xiě)生作畫(huà)。

　　——總結：孩子們，這一節課我們在植物王國里，找到了一位特別的好朋友，并為它畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)像。

　　我們知道它們圓圓的身子上，長(cháng)滿(mǎn)了尖尖的刺，而且仙人掌有的還能長(cháng)出美麗的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。

　　(這一環(huán)節，那可以拿幼兒作品，進(jìn)行總結與評述。)

　　孩子們，讓我們帶著(zhù)我們的好朋友，去外面曬曬太陽(yáng)吧~~讓我們大家都來(lái)愛(ài)護植物、保護植物，讓它們成為我們永遠的朋友，好嗎~~

　　教學(xué)反思：

　　首先本節課，我用一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白的形式進(jìn)行了這節課的開(kāi)始，并進(jìn)行了~圖片與實(shí)物的觀(guān)察與敘述。

　　在設計這節課的時(shí)候，我就在想一個(gè)問(wèn)題：創(chuàng )意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫(huà)，但是我還記得薛老師說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：創(chuàng )意有時(shí)候講究是結果而不是過(guò)程。

　　單憑這節課的結果，也就是畫(huà)面展現，我感覺(jué)是滿(mǎn)意的，但是，從教案與實(shí)際的寫(xiě)生目的，我感覺(jué)這一節課很失敗。首先我沒(méi)有勇氣讓孩子們，通過(guò)我的引導去把實(shí)物放在桌子上，讓孩子發(fā)揮想象去畫(huà)自己所見(jiàn)所想。沒(méi)有了寫(xiě)生意義的存在。只是我硬性的把一個(gè)植物與畫(huà)面把孩子們的思維固住了。

　　在以后的寫(xiě)生課中，我會(huì )認真引導，我更會(huì )相信我的孩子們，能做到寫(xiě)生的真正作品的呈現。有時(shí)候對自己的懷疑也許局限了孩子們的寫(xiě)生范圍，這是老師，最大的誤點(diǎn)也是最不可取的。

大班美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1.通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫(huà)，感受我國著(zhù)名的國畫(huà)畫(huà)家齊白石老爺爺的作畫(huà)風(fēng)格。

　　2.在畫(huà)面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會(huì )畫(huà)面安排和構圖美。

　　【活動(dòng)準備】

　　齊白石作品圖片若干張;國畫(huà)蝦的繪畫(huà)步驟圖解;宣紙、毛筆、調色盤(pán)、國畫(huà)顏料、墨、抹布等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一.以猜謎的形式導入。

　　師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍�！毙∨笥巡乱徊�，這是說(shuō)誰(shuí)呢?

　　二.展示齊白石作品。

　　師：畫(huà)上有什么?

　　幼：蝦。

　　師：蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫(huà)么?為什么?

　　幼：喜歡。畫(huà)得像真的一樣。

　　師：小朋友們知道這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎?

　　幼：用毛筆畫(huà)的。

　　師：我們小朋友以前畫(huà)畫(huà)用油畫(huà)棒、彩筆、鉛畫(huà)紙、白紙畫(huà)，這種畫(huà)叫國畫(huà)，國畫(huà)有它特殊的工具。

　　分別出示毛筆、國畫(huà)顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

　　師：小朋友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫(huà)的么?

　　幼兒1：畫(huà)家畫(huà)的。

　　幼兒2：不知道。

　　師：這些畫(huà)是我國杰出的書(shū)法家、畫(huà)家齊白石老爺爺畫(huà)的。齊白石老爺爺畫(huà)的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱(chēng)得上是畫(huà)壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱(chēng)號”，齊白石老爺爺的畫(huà)顯示了畫(huà)家非凡的功力。

　　師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫(huà)的蝦，誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(cháng)得什么樣?

　　幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

　　幼兒2：蝦的身子是一節一節的;尾巴像飛機;尾巴也有點(diǎn)像小扇子。

　　幼兒3：頭上長(cháng)著(zhù)刺;還長(cháng)著(zhù)兩個(gè)大鉗子像螃蟹，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的細細的胡子。

　　三、觀(guān)看課件：動(dòng)態(tài)的蝦。

　　師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。

　　幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

　　幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

　　四、觀(guān)察作畫(huà)的方法，了解畫(huà)蝦的步驟。

　　師：齊白石老爺爺畫(huà)的蝦太有趣了，小朋友想不想畫(huà)?先看一看老師是怎么畫(huà)的。

　　教師演示畫(huà)蝦的步驟：先用淡墨畫(huà)蝦的頭部，再用淡墨畫(huà)蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫(huà)蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫(huà)蝦的鉗，最后用淡墨勾畫(huà)蝦的須。

　　五、幼兒練習運用毛筆大膽畫(huà)蝦。

　　教師提出作畫(huà)要求;幼兒自由作畫(huà);教師巡回輔導。

　　六、作品欣賞展示。

　　1.幼兒自由交流評價(jià)作品。

　　2.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己認為最好的作品，好在哪里。

　　3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

大班美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、運用線(xiàn)條的疏密畫(huà)重疊的樹(shù)，知道顏色變化與遠近的關(guān)系。

　　2、培養幼兒觀(guān)察力和動(dòng)手能力。

　　教學(xué)準備：

　　1、課前引導幼兒觀(guān)看樹(shù)林的圖片。

　　2、范畫(huà)一張，油畫(huà)棒、白紙若干。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　能運用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)重疊的樹(shù)，并掌握線(xiàn)條的疏密與遠近的關(guān)系。

　　教學(xué)方法與手段：觀(guān)察法、提問(wèn)法、示范教學(xué)法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　�。ǔ鍪痉懂�(huà)）

　　師：這幅畫(huà)畫(huà)了什么？（樹(shù)）

　　二、引導幼兒欣賞重疊的樹(shù)，感受畫(huà)中兩棵樹(shù)的線(xiàn)條的疏密、……

　　師：請你仔細看看這重疊的樹(shù)，前面的樹(shù)與后面的樹(shù)有什么不一樣的地方嗎？（前面的樹(shù)線(xiàn)條疏，后面的樹(shù)線(xiàn)條密）你還發(fā)現了什么不同的地方？（前面的樹(shù)顏色深一點(diǎn)，后面的樹(shù)顏色淺一點(diǎn)）重疊的部分是怎么樣的呢？（顏色較深、線(xiàn)條較密）

　　教師小結：

　　三、教師范畫(huà)，幼兒觀(guān)察

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導

　　五、幼兒相互欣賞與評價(jià)作品

　　師：你最喜歡哪一幅作品，為什么呢？

　　師：好啦，拿著(zhù)你的作品展示到五彩畫(huà)廊里面吧，讓其他小朋友一起來(lái)參觀(guān)一下。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1.學(xué)習吹畫(huà)的基本方法，能夠運用手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添畫(huà)等輔助手段表現臘梅花的基本特征。

　　2.喜歡吹點(diǎn)畫(huà)，體驗吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣，提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫(huà)一幅、乒乓球若干。

　　教法學(xué)法

　　為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：

　　觀(guān)察法：通過(guò)播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察和學(xué)習。只是形容孩子還是不能很直觀(guān)的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀(guān)形象的認識。

　　示范法：通過(guò)教師的示范作畫(huà)讓幼兒感受吹點(diǎn)畫(huà)的有趣，達到激發(fā)孩子們創(chuàng )作的積極性和熱情。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導幼兒觀(guān)看臘梅花的課件，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著(zhù)出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習吹點(diǎn)畫(huà)的熱情�！�

　　二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹(shù)干、樹(shù)枝時(shí)能較好的掌握生長(cháng)的方向。

　　2.讓孩子休息下并觀(guān)看教師示范吹樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著(zhù)顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細吹時(shí)用力大一些，在吹的過(guò)程邊吹邊講解。

　　3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀(guān)，不能出現排隊現象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛生。

　　4.用彩筆添加花心。

　　三、教師示范完畢， 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導

　　1. 提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛生。

　　2.能力強的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù)，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的.方法。幫助每個(gè)幼兒完成業(yè)，享受成功的樂(lè )趣。

　　四、作品展覽完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績(jì)后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫(huà)的方法創(chuàng )作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)這節課的學(xué)習��！關(guān)老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅強老師也相信你們也會(huì )成為又堅強又勇敢的好孩子！那么快用你手中美麗的臘梅花去裝點(diǎn)一下我們美麗的“冬天”吧！

　　小百科：臘梅花是一種臘梅科植物。臘梅的花蕾干燥，又名雪里花，一般在11月中旬開(kāi)花直到次年3月左右，花期很長(cháng)。初春花未開(kāi)放時(shí)采摘，及時(shí)低溫干燥。干燥花蕾呈圓形、矩形或倒卵形，長(cháng)1～1.5厘米，寬約0.4～0.8厘米，花被疊合作花芽狀，棕黃色，下半部由多數膜質(zhì)鱗片所包，鱗片黃褐色，略呈三角形，有微毛。

大班美術(shù)教案 篇6

　　目標：

　　有目的的引導幼兒觀(guān)察人的各種動(dòng)作，了解畫(huà)動(dòng)態(tài)人的方法，為幼兒自由繪畫(huà)奠定基礎。

　　準備：

　　活動(dòng)“踢毽子”、范畫(huà)兩張。

　　過(guò)程：

　　一、導入

　　1、 教師拿毽子作示范：“你們會(huì )踢毽子嗎？你見(jiàn)過(guò)別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動(dòng)作嗎？”

　　2、 幼兒細心觀(guān)察踢毽子人的胳膊和腿的動(dòng)作，知道人的動(dòng)作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節的兩邊方向發(fā)生了變化。

　　3、 對照畫(huà)冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)的像，感受一下，關(guān)節的彎曲方向與所做動(dòng)作之間的聯(lián)系和變化。

　　4、 請幼兒自發(fā)創(chuàng )造動(dòng)作，為全班幼兒作示范

　　5、 欣賞作品《踢毽子》三幅，注意人物神態(tài)的變化（如頭）有何不同。

　　二、作畫(huà)

　　幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師為個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行指導。

　　出示范畫(huà)，引導幼兒從不同角度畫(huà)出不同的形態(tài)。

　　三、欣賞

　　師生共同欣賞

大班美術(shù)教案 篇7

　　設計意圖：

　　每個(gè)幼兒都有熱愛(ài)美好事物的天性和學(xué)習藝術(shù)的潛能。在我們引入民族律動(dòng)作為做操結束曲后，幼兒表現出了極大的興趣。（教案：）剛好在彩云之南主題中也有關(guān)于民族的部分，基于5歲以后的幼兒美術(shù)創(chuàng )作能力逐步認識到事物之間一些簡(jiǎn)單的聯(lián)系，對于事件、情節的表現成為他們美術(shù)活動(dòng)的突出特點(diǎn)，我選擇了民族頭飾的繪畫(huà)設計這一內容作為切入點(diǎn)，讓幼兒從觀(guān)察頭飾，到學(xué)習用基本形來(lái)表現物體，再到最后完成創(chuàng )造，用頭飾這一代表性的物品來(lái)完成幼兒的藝術(shù)表現任務(wù)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識了解民族頭飾，選取一到3個(gè)頭飾，學(xué)習用繪畫(huà)的方法表現民族頭飾。

　　2、嘗試用鮮艷的色彩、簡(jiǎn)單的圖形來(lái)想象設計的民族頭飾，培養幼兒初步的審美和想象能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　觀(guān)察頭飾，學(xué)習用基本形來(lái)表現頭飾，并對頭飾進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形，色彩裝飾。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導幼兒在學(xué)會(huì )畫(huà)頭飾的基礎上進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計，并培養幼兒初步的審美和創(chuàng )造能力。

　　活動(dòng)準備:

　　多媒體教學(xué)設備、教學(xué)相關(guān)材料，幼兒用書(shū)，水彩筆、黑板、粉筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　播放民族律動(dòng)音樂(lè )，帶領(lǐng)全體小朋友做民族韻律活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、基本部分：

　　1、放課件欣賞民族頭飾，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察頭飾的外形特征、裝飾、色彩搭配。

　　2、讓幼兒描述所喜歡的頭飾的外形特征，學(xué)習畫(huà)法和裝飾方法。

　　3、師教選擇1-3個(gè)具代表性的頭飾，在黑板上示范畫(huà)法，讓幼兒在幼兒用書(shū)上跟學(xué)，用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒頭飾色彩的搭配。(幼兒畫(huà)，教師巡回指導，必要時(shí)給予幫助。)

　　4、在學(xué)習了簡(jiǎn)單頭飾的基礎上，引導幼兒大膽想象，設計自己覺(jué)得最美的頭飾。(先設計形狀，在添畫(huà)裝飾，最后上色。給設計的頭飾著(zhù)色時(shí)，（教案：）注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻，搭配要多樣。)

　　三、結束部分：

　　讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的設計作品，大家欣賞，相互，教師引導幼兒對美的看法，促進(jìn)幼兒審美發(fā)展。選出大家有特色的幼兒作品進(jìn)行展示學(xué)習，讓孩子互相學(xué)習借鑒，互相促進(jìn)!

　　活動(dòng)延伸：

　　在美術(shù)區投放材料，讓幼兒繼續繪畫(huà)設計，發(fā)揮想象力。利用圖片布置，豐富幼兒對民族的認識，擴展審美認知。

大班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng )作，運用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。

　　2、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準備

　　1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報紙、邊角料等。

　　2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。

　　3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。

　　4、適合時(shí)裝表演的明快音樂(lè )、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　通過(guò)明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看�。�聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室）比賽已經(jīng)開(kāi)始了，小朋友快過(guò)來(lái)看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀(guān)看課件）

　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒觀(guān)察，討論制作方法。

　　師：比賽結束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細觀(guān)察過(guò)他們穿的衣服嗎？有什么特點(diǎn)？（幼兒自由發(fā)言）

　　2、觀(guān)察范例，激發(fā)制作興趣。（把制作好的服裝掛起來(lái)，推進(jìn)來(lái)）

　　師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來(lái)了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀�。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請我們去參加演出！但要穿上自己設計的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎？愿意的話(huà)就要設計出漂亮的服裝去參加演出。

　　3、幼兒設計創(chuàng )作各式各樣的服裝，教師巡回指導。

　　師：好了，下面的桌子上有許多費舊的材料：報紙、掛歷紙、等等別看是一些費舊的材料，我相信經(jīng)過(guò)小朋友靈巧的小手的創(chuàng )作，就會(huì )變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設計吧�。òl(fā)揮想象，自由創(chuàng )作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費舊材料仍紙簍子里，培養幼兒良好的環(huán)保意識）

　　組織幼兒穿上自己設計的服裝，體驗設計的成功喜悅。

　　師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養合作意識。

　　三、作品展評，注意環(huán)保。

　　師：小朋友設計的服裝真漂亮，我們來(lái)穿上自己設計的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂(lè )聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。

　　讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

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