【實(shí)用】中班美術(shù)教案匯總七篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班美術(shù)教案 篇1

　　設計意圖：

　　新《綱要》指出幼兒教育目標：“初步培養幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然中美的欣賞力�！币虼宋覀儚暮⒆訉�(shí)際出發(fā)，聽(tīng)到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花，突然意識到現在正值梅花開(kāi)放季節，由于梅花在我們生活中很少有見(jiàn)過(guò)，孩子們更缺乏了解，于是我根據課程設計了本次活動(dòng)，讓孩子們初步認識梅花，并能學(xué)習運用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)表現梅花的特點(diǎn)，在創(chuàng )作的過(guò)程中既能體驗其中的樂(lè )趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調能力和對美的欣賞能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)會(huì )從觀(guān)察中獲得梅花的基本特征。

　　2.學(xué)習用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法美，體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、教師出示梅花，引導幼兒觀(guān)察梅花的基本特征。

　　教師：春天來(lái)了，梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎？說(shuō)一說(shuō)你看到了那幾種顏色的梅花？說(shuō)一說(shuō)梅花的基本特征？

　　今天，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。

　　二、引導幼兒學(xué)習吹畫(huà)的方法。

　　教師出示并分析范例：這張畫(huà)上的梅花樹(shù)樹(shù)干和樹(shù)枝是用黑色黑顏料吹出來(lái)的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。

　　教師示范講述吹畫(huà)梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當位置，對著(zhù)黑顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形態(tài)。吹好樹(shù)枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹(shù)枝的適當位置點(diǎn)畫(huà)出梅花。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)好后要在餐巾紙把手擦干凈。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　幼兒在畫(huà)面上練習吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè )。

　　四、總體評價(jià)，結束活動(dòng)。

　　讓每個(gè)幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。

　　中班美術(shù)活動(dòng)《吹畫(huà)梅花》活動(dòng)反思

　　本次課總的來(lái)說(shuō)，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我有很多的不足，現小結如下：

　　第一、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本還很順利，大致的環(huán)節都交代清楚，但是在示范講解的時(shí)候，教師超之過(guò)急，點(diǎn)畫(huà)示范的時(shí)候，請孩子將手指跟著(zhù)老師伸出來(lái)點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候，沒(méi)有交代清楚是右手的食指，而且在請幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候，才想起來(lái)用抹布擦干凈，各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節教師沒(méi)有一步步的示范好，可是孩子的操作的時(shí)候還是比較好的，大多數孩子能按點(diǎn)畫(huà)的步驟一步步做下來(lái)非常好。

　　第二、課前考慮不周到。不應一直平放著(zhù)示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過(guò)程，只有個(gè)別的孩子看到，多數的孩子還看不到。在今后類(lèi)似的教學(xué)活動(dòng)中，應想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。

　　總之，這次活動(dòng)讓我感想頗深，更讓我感覺(jué)到自己的準備和經(jīng)驗都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書(shū)籍，積累更多的美術(shù)教學(xué)知識，讓自己更加快速的成長(cháng)，在各個(gè)方面有所提高。

中班美術(shù)教案 篇2

　　一、教學(xué)目標

　　1、認知方面：觀(guān)察猴子的外形特征，了解猴子的習性以各種表情姿態(tài)

　　2、技能方面：在了解猴子的習性和各種姿態(tài)基礎上進(jìn)行繪畫(huà)匹配

　　3、情感方面：培養幼兒的觀(guān)察和判斷能力

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察猴子的外形特征，了解猴子的習性以各種表情姿態(tài)

　　教學(xué)難點(diǎn)：在了解猴子的習性和各種姿態(tài)基礎上進(jìn)行繪畫(huà)匹配，培養幼兒的觀(guān)察和判斷能力 突破難點(diǎn)：在了解猴子的習性和各種姿態(tài)基礎上進(jìn)行繪畫(huà)匹配，引導幼兒添畫(huà)猴子喜歡吃的 事物和呆的地方

　　三、教學(xué)準備：

　　物質(zhì)準備：收集大量猴子圖片，猴子活動(dòng)及各種表情姿態(tài)的生意你、視頻短片和圖片等 學(xué)具（事先準備的插畫(huà)和表情卡片）

　　PPT，泡沫板，剪刀和雙面膠，蠟筆和水彩

　　精神準備：掌握有關(guān)猴子的知識。

　　幼兒和家長(cháng)的準備：閱讀有關(guān)猴子的知識，使幼兒有一定的知識儲備。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　一、猜謎導入

　　師：一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(cháng)模仿人動(dòng)作，家里沒(méi)有山里有”打一動(dòng)物，小朋友猜一猜這是什么小動(dòng)物呀？”

　　幼：我知道，會(huì )上樹(shù)又會(huì )模仿的，是猴子。。。。。。（幼兒們展開(kāi)想象）教師一邊念著(zhù)謎語(yǔ)，一邊將小猴子畫(huà)出來(lái)。

　　二、觀(guān)察圖片，了解特征和不同種類(lèi)的猴子

　　師：小朋友真能干，小猴子說(shuō)：“小朋友們，歡迎你們來(lái)到猴子王國”，我們一起來(lái)看看猴子 長(cháng)得什么樣的呀？

　　師（幼）：小猴子愛(ài)吃桃子，臉也長(cháng)得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的手和腳，還有一條靈活的長(cháng)尾巴。（教師加以指導）

　　幼：老師，猴子還喜歡吃香蕉和西瓜，好多好多東西呢！

　　師：小朋友們真能干，我們謝謝這位小朋友告訴了我們這么多的知識！我們了解了猴子的特征，猴子可多啦，廣泛分布于世界各地。我們來(lái)看看是不是猴子都一樣的呢？（播放幻燈片，

　　播放葉猴，樹(shù)熊猴，金絲猴，獼猴的圖片，分析他們之間的區別）

　　如：師：小朋友們看看這個(gè)猴子長(cháng)什么樣的呀？

　　幼：這猴子長(cháng)得真奇怪

　　師：這猴子是生活在非洲的樹(shù)熊猴，是高級進(jìn)化的猴子哦，它長(cháng)的有點(diǎn)像樹(shù)袋熊是不是？我們再來(lái)看看世界上還有哪些不一樣的猴子。(引導幼兒從顏色，面貌特征了解猴子不同之處）

　　三、了解猴子的豐富表情，讓幼兒模仿

　　師：小朋友們看了這么多猴子的圖片，現在我們一起來(lái)看看，猴子都有哪些豐富的表情呢?(播 放幻燈片圖片：生氣，憤怒，）

　　如：播放動(dòng)畫(huà)猴子拿著(zhù)喇嘛大喊，緊皺眉頭的圖片

　　師：這是什么表情呀？

　　幼：生氣的表情

　　師：小朋友真聰明，小猴子拿著(zhù)個(gè)大喇嘛，生氣的在大喊是不是！恩，是生氣的表情，老師有請以為小朋友上臺來(lái)表演一下他（她)生氣的表情是怎么樣的，老師喜歡舉手的小朋友

　　幼：表演中。。。。。。

　　師：小朋友表演的真好，原來(lái)他（她）生氣的表情是這樣子的，還有誰(shuí)生氣的時(shí)候跟他 （她）不一樣的呀？（要不一樣的哦）

　　幼：表演中

　　四、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)

　　師：小朋友表演的都很棒，老師給剛才表演的小朋友每人獎一張相應表情的小猴子小卡片，

　　為他們積極舉手發(fā)言表示鼓掌，我們一起為他們鼓鼓掌！

　　師：我們看了這么多的漂亮的猴子和他們豐富的表情，現在我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)猴子，首先我 們來(lái)回顧一下猴子有什么特征呀?：

　　幼：小猴子愛(ài)吃 桃子，臉也長(cháng)得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼 睛，長(cháng)長(cháng)的 手和腳，還有一條靈活的長(cháng)尾巴。（結合黑板上的畫(huà)和謎語(yǔ)提示)

　　師：哇！小朋友真聰明，都記住了。我們畫(huà)的時(shí)候呀，要把主人公猴子畫(huà)大一點(diǎn)，給他穿上 漂亮的衣服，還有呀給他們畫(huà)上豐富的表情哦�。ò炎约寒�(huà)的不同范畫(huà)貼在黑板上） 幼：作畫(huà)中。。。。。。

　　師：巡回指導，提示幼兒把主人公猴子畫(huà)大一點(diǎn)，添上美麗的衣裳和表情。

　　五、作品分享，裁剪，黏貼

　　師：小朋友們畫(huà)的真好看！現在請小朋友們與小伙伴們分享，說(shuō)說(shuō)自己是怎么畫(huà)的！等會(huì )請 小朋友說(shuō)一說(shuō)

　　幼：分享中，說(shuō)一說(shuō)！

　　師：小朋友們的想法真新奇，各個(gè)小猴子都真有特點(diǎn)！現在請小朋友把小猴子呀剪下來(lái)，在 后面粘上雙面膠，貼到我們的泡沫板上。

　　注意：用剪刀的時(shí)候不要對的別人，小心一點(diǎn)自己的手哦！

　　師幼：進(jìn)行中，老師幫助幼兒。。。

　　六、參觀(guān)“猴子王國”展覽，結束活動(dòng)

　　小朋友們，我們今天學(xué)了一個(gè)大本領(lǐng)，怎么去畫(huà)小猴子，現在請小朋友們一起去猴子王國參觀(guān)吧！下課！

中班美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、運用不同的線(xiàn)條和圖案，裝飾表現樹(shù)的基本特征。

　　2、嘗試用剪、貼、畫(huà)的方式完成自己的創(chuàng )作。

　　3、體驗參與線(xiàn)描畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、ppt圖片（包括形狀不同的樹(shù)和圖案范例）、草地背景圖。

　　2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、談話(huà)導入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　�。�1）教師點(diǎn)擊課件出示樹(shù)的圖片，提問(wèn)：這是什么樹(shù)？你還知道有哪些樹(shù)？

　�。�2）教師簡(jiǎn)單小結。

　　2、欣賞圖片，感知樹(shù)的不同形狀。

　�。�1）點(diǎn)擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹(shù)，鼓勵幼兒說(shuō)出樹(shù)干和樹(shù)冠的形狀。

　�。�2）教師小結：除了我們欣賞的這幾棵樹(shù)外，在我們生活的周?chē)�，還有許許多多的樹(shù)，他們的形狀都不一樣。有的樹(shù)干粗，有的樹(shù)干細；有的樹(shù)干直，有的樹(shù)干彎；有的樹(shù)冠大大的，有的樹(shù)冠小小的；有的樹(shù)冠是橢圓形，有的樹(shù)冠是三角形……

　　3、討論線(xiàn)描的裝飾方法。

　�。�1）鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用的線(xiàn)條和圖案。

　　師：“今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想用什么樣的線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾你們的樹(shù)呢？”

　�。�2）點(diǎn)擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。

　　●出示圖案一：線(xiàn)條相同，粗細不同。

　　教師提問(wèn)：這個(gè)圖案是用什么線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)的？他們有什么地方不同？

　　教師小結：相同的線(xiàn)條，可以畫(huà)的有粗有細，這樣畫(huà)出來(lái)的圖案更漂亮。

　　●出示圖案二：線(xiàn)條不同。

　　教師提問(wèn)：這個(gè)圖案里，你發(fā)現有哪些線(xiàn)條？

　　教師小結：不同的線(xiàn)條組合在一起，畫(huà)出來(lái)的圖案更豐富。

　　●出示圖案三：線(xiàn)與點(diǎn)的組合。

　　教師提問(wèn)：這個(gè)圖案上有什么？

　　教師小結：線(xiàn)條和點(diǎn)組合在一起，畫(huà)出來(lái)的圖案更有層次。

　�。�3）教師小結：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線(xiàn)條和點(diǎn)畫(huà)出來(lái)的。我們小朋友在畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)時(shí)，也可以試試，設計出更多、更好看的圖案。

　　4、幼兒創(chuàng )作，教師指導。

　�。�1）教師講述創(chuàng )作要求：一張紙上畫(huà)一棵樹(shù)，把樹(shù)畫(huà)得大一些；畫(huà)好后把樹(shù)剪下來(lái)；抹上漿糊，貼到草地上。

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。

　　5、展示與評價(jià)作品，體驗成功的快樂(lè )。

　�。�1）幼兒互相討論：最喜歡樹(shù)林里的哪一棵樹(shù)？喜歡它的什么地方？

　�。�2）教師小結，表?yè)P幼兒的創(chuàng )作。

中班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.初步了解倉前的魚(yú)米文化，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。

　　2.嘗試利用本土材料麻繩大膽的編織漁網(wǎng)。

　　3.培養幼兒的合作意識，體驗編織活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　引導幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。

　　教會(huì )幼兒編織、打結的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　實(shí)物漁網(wǎng)一張；麻繩若干；事先畫(huà)好的各種水里動(dòng)植物圖片；回形針一包；各種捕魚(yú)撒網(wǎng)的PPT圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　1. (播放捕魚(yú)撒網(wǎng)的PPT圖片）小朋友，這些人在干什么？他們是用什么來(lái)捕魚(yú)的？你知道漁網(wǎng)有是怎么做出來(lái)的嗎？

　　2.師小結：我們倉前是個(gè)魚(yú)米之鄉，以前住在運河邊的人就是靠捕魚(yú)來(lái)生活的。捕魚(yú)要用到各種各樣的漁網(wǎng)，今天呀，我們就要一起來(lái)織漁網(wǎng)。

　　二、欣賞圖片

　　1.引導觀(guān)看各種漁網(wǎng)的圖片。

　　2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。

　　三、學(xué)習織漁網(wǎng)的方法。

　�。ǔ鍪緦�(shí)物漁網(wǎng)），快來(lái)看看，老師這里有一張網(wǎng)，是怎么織出來(lái)的？請一名小朋友上來(lái)一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來(lái)的每一層要交叉兩兩打結，一直打完。最后打開(kāi)就是漁網(wǎng)的形狀了。

　　四、幼兒制作

　　鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進(jìn)行編織活動(dòng)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

　　五、欣賞評價(jià)

　　將作品布置在特色區墻面上，將事先畫(huà)好的各種水里的動(dòng)植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上，引導幼兒相互欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　編織對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，特別是在今天的美工活動(dòng)中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動(dòng)前，我進(jìn)行了大量的鋪墊活動(dòng)。比如：安排了語(yǔ)言活動(dòng)《京杭大運河》、生活活動(dòng)《系鞋帶》等，同時(shí)建議家長(cháng)在日常生活中教會(huì )幼兒各種打結的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運河邊人們捕魚(yú)的情景�；顒�(dòng)一開(kāi)始，孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃，也愿意說(shuō)出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節中，還是遇到了很多的困難。由于個(gè)體差異，有的孩子不怎么會(huì )打結，有的在打結的過(guò)程中把線(xiàn)理錯了，漁網(wǎng)變成了一個(gè)個(gè)大洞，總是織不出滿(mǎn)意的效果。時(shí)間一長(cháng)，有的孩子就失去了耐心�？吹胶⒆觽兊谋憩F，我索性鼓勵他們說(shuō)，剛才你們的漁網(wǎng)其實(shí)很好呀，我們可以另外找線(xiàn)把大的洞補起來(lái)呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動(dòng)手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫(huà)好的水里的動(dòng)植物。由于美工活動(dòng)比較費時(shí)間，一節課的時(shí)間總是來(lái)不及，所以我將活動(dòng)延伸到區域活動(dòng)中。在接下來(lái)的幾天中，我發(fā)現總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補補，或是再去添畫(huà)、做幾條魚(yú)。一個(gè)看似挺難的活動(dòng)，就在這么不經(jīng)意間成型了。

　　小百科：顧名思義漁網(wǎng)是捕魚(yú)用的網(wǎng)，古代人使用粗布加上麻作為原料，通過(guò)捆卷的方法制成漁網(wǎng)。

中班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種顏色、各種大小的圓。

　　2、由圓變成的物體范例。

　　3、一位大班幼兒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）元元特別喜歡圓的東西，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)�。�

　　教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

　　二．元元表演變圓魔術(shù)

　　教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì )變嗎？你們會(huì )變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì )了。

　　教師：元元，你還會(huì )變什么？元元：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。

　　元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　三．幼兒操作，教師巡回指導

　�。�1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的.圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，也可以請客人來(lái)參觀(guān)，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

　�。�2）教師巡回指導：

　　要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

　　四．評價(jià)

　　鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

　　五．延伸活動(dòng)

　　小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？

　　在區域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。

中班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)意圖：

　　低齡兒童的美術(shù)教育是人的教育，是美的教育，是情的滲透，是愛(ài)的流露。社會(huì )生活豐富多彩，讓孩子置身其中，萌動(dòng)情感，引起心靈的共鳴與震動(dòng)，在情感的驅動(dòng)下啟動(dòng)想像，激起靈感，調動(dòng)潛能，點(diǎn)燃智慧的火花。體驗成長(cháng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、體會(huì )我們都是小巨人，為自己的成長(cháng)而高興。

　　2、關(guān)注自己各部分的特征，并樂(lè )意大膽表達。

　　3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、在相同大小的紙張印有藝術(shù)家作品：“詩(shī)人”（米羅），同一圖像分別為不同的大、中、小三份。

　　2、鉛畫(huà)紙（事先對折，一半再對折）、勾線(xiàn)筆、蠟筆。

　　3、示范畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察三張畫(huà)面，比較大小進(jìn)行排列。（詩(shī)人“米羅”）

　　會(huì )給小人排隊嗎？

　　小結：紙上的小人就像小朋友一樣，正漸漸長(cháng)大呢。

　　二、觀(guān)察人物特征，分辨頭、身體和四肢。（教師示范畫(huà)）

　　1、學(xué)一學(xué)長(cháng)大的那個(gè)孩子，把自己變成一個(gè)小巨人。

　　2、怎樣把自己畫(huà)成小巨人？

　　小結：頭頂天，長(cháng)長(cháng)的腿站著(zhù)地，才是一個(gè)頂天立地的小巨人。

　　3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個(gè)地方比較合適？（教師邊示范要畫(huà)的大小和位置邊問(wèn)是否合適？為什么？）

　　小結：畫(huà)畫(huà)時(shí)，要把每個(gè)部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、四肢千萬(wàn)不能長(cháng)錯位置。

　　三、操作表現

　　畫(huà)一個(gè)大大的自己。

　　操作要求：

　　1、在紙上畫(huà)個(gè)大大的自己，畫(huà)出各部分的特征。

　　2、在每一部分上再添畫(huà)某些細節，比如衣服上的紐扣、口袋等。

　　3、添上漂亮的背景。

　　四、觀(guān)察交流

　　誰(shuí)畫(huà)出了小巨人？為什么？

　　小結：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。

　　活動(dòng)延伸：

　　利用平時(shí)游戲時(shí)間，畫(huà)畫(huà)小巨人。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒大膽的創(chuàng )造表現并不代表放任孩子表現，其必定是需要一些美術(shù)技能支持的，兩者看似矛盾但又互為依托，相輔相成。通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識到：當今社會(huì )幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

中班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習從上到下地觀(guān)察豬，了解豬的外形特征。

　　2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。

　　3、能大膽作畫(huà)，把主體形象畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn)。

　　4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、圖片：豬

　　2、幼兒用涂色紙，蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入，引起幼兒興趣。

　　教師：今天，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜它是誰(shuí)呀?(然后出示玩具豬)

　　教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。

　　二、引導幼兒觀(guān)察豬，并觀(guān)看老師的示范

　　1.了解、認識大肥豬的外形特征。

　　(1)大肥豬是什么樣子的?

　　(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

　　(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

　　(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

　　(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

　　(細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)

　　2.討論怎樣來(lái)剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來(lái)表示豬的哪個(gè)部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

　　3.介紹一種新的涂色拓印的方法。

　　(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現大肥豬的輪廓。小朋友們在觀(guān)察老師涂色的時(shí)候很細心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，也知道了是怎樣來(lái)涂色的，在觀(guān)看老師制作的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了制作的方法。

　　三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫(huà)充實(shí)畫(huà)面的背景。

　　1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：

　　底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注意力度，以防底版畫(huà)破。

　　2.啟發(fā)幼兒，添加相應的事物。

　　你的大肥豬在什么地方呢?

　　(如：農場(chǎng)里的房子、田野里的樹(shù)木和草地，豐富畫(huà)面的背景，使畫(huà)面更加充實(shí)。)

　　四、展覽幼兒作品

　　請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?

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