【實(shí)用】美術(shù)教案范文集合5篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.知道魚(yú)生活在水里，學(xué)會(huì )粘貼小魚(yú)。
2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調性。
活動(dòng)準備
1.畫(huà)紙-魚(yú)缸里的魚(yú)
2.幼兒手工紙（小魚(yú)）若干。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.出示畫(huà)紙-魚(yú)缸，引起興趣。
教師：小朋友，看！這是什么？（魚(yú)缸）
魚(yú)缸可以干什么用呢？（養魚(yú)）
可是，現在魚(yú)缸空著(zhù)呢，我們養一些魚(yú)好嗎？
2.教師示范講解如何養小魚(yú)。
教師將小魚(yú)貼到魚(yú)缸上
看看,老師養了這么多小魚(yú)呢，它們游來(lái)游去的可開(kāi)心了。
可是，還有許多魚(yú)缸里沒(méi)有小魚(yú)呢，你們愿意養小魚(yú)嗎？
3.幼兒動(dòng)手操作，粘貼小魚(yú)，師巡回指導，幫助幼兒完成作業(yè)。
4.布置成展覽館，一起欣賞大家養的小魚(yú)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、培養兒童對蛋殼裝飾繪畫(huà)的興趣。
2、敢于探索嘗試根據蛋殼的可碎性進(jìn)行粘貼畫(huà)。
3、發(fā)展兒童的動(dòng)手能力，激發(fā)想象力。
活動(dòng)準備：
蛋殼裝飾畫(huà)圖片、蛋殼、記號筆、水粉顏料、顏料刷、繪畫(huà)紙、漿糊、棉簽等
活動(dòng)過(guò)程：
1、給出謎語(yǔ),激發(fā)兒童興趣
2、引出圖片，引導兒童討論。
教師：我這里有一幅畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。
�。�1）你們看這副畫(huà)漂亮嗎？它是用什么做成的？（蛋殼）
�。�2）我們平時(shí)看到的蛋殼是什么顏色的？（白色、土黃色等）
�。�3）那你們看這副畫(huà)上的顏色是怎么來(lái)得呢？（用水彩筆或顏料涂的）
�。�4）這幅畫(huà)是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？
�。�5）畫(huà)上的蛋殼是怎么貼上去的？是按什么順序貼的？（分部分一塊塊粘貼的）
小結：先構圖，然后分塊粘貼蛋殼，最后再涂上顏色。
教師：我這里有兩張做這幅畫(huà)的步驟圖，來(lái)看看。
我還準備了幾張圖片蛋殼貼畫(huà)的圖片，你們看。
3、教師引導幼兒構圖、粘貼畫(huà)。
教師：看了這么多的蛋殼貼畫(huà)，你想貼什么樣的？請你也來(lái)動(dòng)手做一做。
�。�1）畫(huà)面要求簡(jiǎn)單、大氣。
�。�2）粘貼是要注意蛋殼易碎的性質(zhì)。
4、引導兒童用水粉顏料或顏色筆再畫(huà)面蛋殼上涂色。
5、給蛋殼粘貼畫(huà)添畫(huà)背景，結束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇3
（一）教學(xué)內容和目標。
1、顯性?xún)热莺湍繕耍焊惺茈娔X繪畫(huà)的獨特魅力，特別是由于運用了數字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫(huà)年處理方法。學(xué)習運用電腦繪畫(huà)與自己獨特的觀(guān)察與想像有機結合運用紙面繪畫(huà)作品達不到的效果。
2、隱性?xún)热莺鋈荒繕耍禾岣邔W(xué)生藝術(shù)創(chuàng )作能力，培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎。
（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
讓學(xué)生在充分認識和理解電腦繪畫(huà)的“筆”與普通的繪畫(huà)中的筆要不一樣并利用電腦進(jìn)行獨特繪畫(huà)。難點(diǎn)是如何在畫(huà)面中合理運用畫(huà)筆工具表現形象和自己獨特的構思。
（三）教學(xué)準備。
電腦軟件。
（四）教學(xué)過(guò)程。
1、感受電腦繪畫(huà)工具 有“神奇”性。
2、體驗電腦繪畫(huà)工具的獨特魅力。通過(guò)上機器操作，讓學(xué)生體驗電腦繪畫(huà)工具的表現特色，此時(shí)應以體驗為主，不應過(guò)分追求完整的畫(huà)面表現。
3、創(chuàng )作構思。結合自己對電腦繪畫(huà)筆工具特點(diǎn)的感受、體驗、認識，考慮如何人在自己的創(chuàng )作中發(fā)揮它們的“神奇”性。
4、創(chuàng )作作品。根據自己的創(chuàng )意，結合自己的認知和了解進(jìn)行創(chuàng )作。關(guān)鍵是如何在作品中體驗電腦繪畫(huà)筆工具的神奇之處。
5、教學(xué)評價(jià)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或分組欣賞同學(xué)作品，鼓勵一些同學(xué)介紹自己的作品，如作者允許，同學(xué)之間可以結合自己的理解相互修改作品。
美術(shù)教案 篇4
課題： 伙伴
教學(xué)目的（知識、能力、情感、其它）
1、通過(guò)欣賞，能區分中國傳統國畫(huà)和西方畫(huà)種油畫(huà)以及雕塑、攝影的不同表現形式，學(xué)習簡(jiǎn)單觀(guān)察藝術(shù)品的方法。
2、會(huì )描述作品表現的內容，通過(guò)討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說(shuō)出自己和伙伴（人、動(dòng)物、物品）的故事。
3、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生認識到班里的同學(xué)間應友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛(ài)護身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命，情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生有效地觀(guān)察畫(huà)面，找出不同表現方法所呈現出的不同效果。注意學(xué)生情感、價(jià)值觀(guān)的培養，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )作。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現的情感，并加以描述。
課前準備：課件
課業(yè)類(lèi)別：欣賞
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、組織教學(xué)：
按常規進(jìn)行
二、講授新課：
1、你們有伙伴嗎？誰(shuí)想講講自己的伙伴是誰(shuí)？你了解你的伙伴嗎？（找一對伙伴上臺，一個(gè)在教室回答問(wèn)題，一個(gè)到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會(huì )做些什么？今天這節課，我們學(xué)習18課《伙伴》
2、下面我們來(lái)一同欣賞書(shū)中的作品
重點(diǎn)欣賞《艱苦的歲月》，學(xué)習細致地觀(guān)察作品中的細節，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。
聽(tīng)老師的問(wèn)題，找學(xué)生回答
3、欣賞課件，邊欣賞邊講解
通過(guò)觀(guān)察，找學(xué)生回答問(wèn)題。
4、你的好伙伴是誰(shuí)？你要對他說(shuō)什么？為他做什么？
人與動(dòng)物也可以做伙伴嗎？我們應該如何對待我們的動(dòng)物伙伴？
找學(xué)生談自己的想法和感受。
人與植物之間如何做伙伴？
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生理解伙伴的含義。
進(jìn)行德育滲透
執教時(shí)間：6月15日——6月16日
第2課時(shí)
一、引導階段：
提問(wèn):你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？
鼓勵學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、發(fā)展階段：
1、出示教師制作的立體的小紙人，請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來(lái)的。
2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著(zhù)做一下，看哪一組想的辦法最多最好。
展示一下各組做的站立小紙人。
總結一下使小紙人站住的'方法：折、粘。
3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現自己和好朋友一起往的形式，最好做出來(lái)的是立體的。
鼓勵同學(xué)們能大膽、自由的運用畫(huà)、拼貼和立體制作等方法表現新同學(xué)。
在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導學(xué)生表現出新同學(xué)團結友愛(ài)、互相幫助的思想感情。如：表現幾位同學(xué)一起打掃衛生、一起做游戲、一起學(xué)習等。同時(shí)強調一起制作時(shí)的團結協(xié)作。
三、展示、游戲：
隨著(zhù)“你的朋友是什么”的音樂(lè )互相參觀(guān)作品，并向自己的好朋友獻上一句祝福的話(huà)。
執教時(shí)間：6月19日——6月21日
札記：
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生認識到班里的同學(xué)間應友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛(ài)護身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命，情感。
美術(shù)教案 篇5
敦煌莫高窟
教學(xué)目標：
知識目標：通過(guò)欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù)，了解他們的藝術(shù)特色和發(fā)展概況,并能對石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。
能力目標：通過(guò)學(xué)習莫高窟的彩塑與壁畫(huà)藝術(shù)，提高學(xué)生對敦煌藝術(shù)的欣賞能力。
情感目標：感受我國傳統藝術(shù)的博大精深，認識到藝術(shù)品的珍貴，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國主義熱情和傳承美術(shù)文化的責任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)方法：
教學(xué)用具：
教學(xué)過(guò)程：
1、導入
同學(xué)們，在20xx年春節聯(lián)歡晚會(huì )上獲得舞蹈組第一名的作品是什么？生：《千手觀(guān)音》。
師：讓我們再次回顧一下舞蹈藝術(shù)的魅力。（放《千手觀(guān)音》）哪位同學(xué)能談?wù)勥@個(gè)舞蹈是根據什么人物創(chuàng )作的？
生：《千手觀(guān)音》這個(gè)舞蹈是根據敦煌佛教人物創(chuàng )作的古典舞蹈。師：能談?wù)勀阈蕾p后的感受嗎？
生：把敦煌的藝術(shù)魅力發(fā)揮的淋漓盡致等。
師：好，現在就讓我們的思緒回到兩千多年前的漢代，領(lǐng)略敦煌藝術(shù)的博大精深。由提問(wèn)導入，播放《千手觀(guān)音》的錄像，啟發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生觀(guān)看錄像。
2、新課
1、教師演示課件第257窟壁畫(huà)《九色鹿王本生》
師：哪位同學(xué)給大家講一講《九色鹿》的美麗傳說(shuō)。
生：一位同學(xué)講述《九色鹿》的美麗傳說(shuō)。
師：這是敦煌莫高
窟中的一幅壁畫(huà)，現在讓我們一同來(lái)回顧敦煌的歷史。對敦煌莫高窟彩塑和壁畫(huà)的主要藝術(shù)成就的認識。對石窟藝術(shù)作品所傳達的審美理想與情感的感悟。啟發(fā)法演示法觀(guān)察法情景創(chuàng )設法教學(xué)課件
�。ǚ耪n件[昔日繁華]）
生：介紹收集的漢代絲綢之路的資料，結合地圖發(fā)表見(jiàn)解。
2、播放課件[佛的世界]
教師簡(jiǎn)述佛教的傳入和石窟藝術(shù)。
課件演示北朝、隋唐、五代時(shí)期的彩塑、壁畫(huà)作品各1~2幅。
例如：
彩塑
年代圖片
北涼第275窟交腳彌勒
隋第419窟菩薩阿難像
唐第158窟涅盤(pán)像
壁畫(huà)
佛傳故事第329窟乘象入胎
本生故事第257窟鹿王本生、尸毗王本生
因緣故事第285窟五百強盜成佛
經(jīng)變故事第148窟彌勒下生
第217窟觀(guān)無(wú)量壽佛
學(xué)生回答問(wèn)題，比較后講講各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。
總結：敦煌壁畫(huà)以北朝和唐代為最盛。北朝壁畫(huà)多“本生故事”，宣揚一種徹底的犧牲精神。北朝的時(shí)代是一個(gè)戰亂的時(shí)代，民生多災多難，備受苦難的人民把理想寄托在這些佛教理義上。到了唐代社會(huì )安定，壁畫(huà)宣揚的良辰美景恰是對盛唐繁榮的現實(shí)世界的一種折射，作品充滿(mǎn)健康、樂(lè )觀(guān)的情調。
3、教師結合上述歷史時(shí)期的社會(huì )特點(diǎn)進(jìn)行小結。
播放課件第130窟供養人像與張萱的《搗練圖》比較。
學(xué)生談唐代美術(shù)作品中人物的造型特點(diǎn)。
師總結：唐代社會(huì )的繁榮成就了藝術(shù)上的繁榮。
4、播放課件[百年蒙羞藏經(jīng)洞]）
教師簡(jiǎn)述藏經(jīng)洞的發(fā)現與被盜經(jīng)過(guò)。（課件展示：藏經(jīng)洞的被盜文物及偷盜者名單、圖片。
學(xué)生描述1900年的中國社會(huì )，思考藏經(jīng)洞被盜的歷史根源并回答問(wèn)題。（認識敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫的價(jià)值，德育滲透）
3、小結
一切偉大的藝術(shù)，都不會(huì )只是呈現自己?jiǎn)畏矫娴纳�。為什么甘肅藝術(shù)家在這里擷取了一個(gè)舞姿，就能引起全國性的狂熱？正因為他們觸動(dòng)了許多人心底的蘊藏！
教學(xué)反思：
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