【熱門(mén)】中班美術(shù)教案模板匯編9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)背景】
本次活動(dòng)內容來(lái)源于主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》中一個(gè)組成活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中，幼兒始終圍繞玩具為樂(lè )趣，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，對幼兒進(jìn)行用藝術(shù)的手法創(chuàng )造性的表現出各種玩具的造型，發(fā)揮幼兒的想像力，創(chuàng )造力，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、能跟隨快慢不同的音樂(lè )節奏，創(chuàng )造性地用身體動(dòng)作模擬各種玩具。
2、體驗大膽想象，自由表現的欲望與樂(lè )趣。
3、培養創(chuàng )造力
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
【活動(dòng)準備】
1、參觀(guān)過(guò)各種玩具店，親自玩過(guò)各種玩具，并掌握一定的玩法。
2、學(xué)習過(guò)《我的玩具》兒歌，熟悉掌握兒歌中的律動(dòng)。
3、節奏快慢不同的音樂(lè )片段和完整的音樂(lè )歌曲《玩具進(jìn)行曲》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入活動(dòng)：教師出謎語(yǔ)，引出今天學(xué)習的教學(xué)活動(dòng)內容。
2、教師播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到玩具樂(lè )園區域中，讓幼兒任意選取
一件玩具，互相觀(guān)看，自由交談，討論，感受玩具樂(lè )園的快樂(lè )。
3、引導幼兒用身體動(dòng)作表現玩具造型。
�、俳處焼�(wèn)幼兒：“你們最喜歡什么玩具，為什么”?請幼兒自由回答。
請幼兒想像自己如果是這件玩具，應該用動(dòng)作怎樣表達玩具的動(dòng)態(tài)呢?
�、诮處煵シ趴旃澴嗟囊魳�(lè )，請幼兒在音樂(lè )伴隨下，自由發(fā)揮模仿玩具動(dòng)作。
�、劢處煶鍪疽患婢�，鼓勵幼兒用各種身體動(dòng)作創(chuàng )造性的表現玩具最主要特征。
�、芙處煵シ趴旃澴嗟囊魳�(lè )，引導幼兒跟隨音樂(lè )做動(dòng)作，幼兒之間相互學(xué)習。
�、萁處熤攸c(diǎn)出示兩種玩具，進(jìn)行模擬。如“飛機”和“汽車(chē)”，引導幼兒充分體驗和模仿的表現力。
�、藿處熞龑в變涸诳旃澴嘁魳�(lè )的伴隨下，幼兒自由表現“飛機”或“汽車(chē)”，音樂(lè )一停幼兒立即用身體擺好造型，幼兒互相欣賞。教師請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么玩具造型。鼓勵幼兒大膽表述玩具的用處及特征。
4、幼兒感受快慢不同的音樂(lè )節奏，創(chuàng )造性的表現各種玩具。
�、俳處熣f(shuō)：“小朋友剛才在音樂(lè )中創(chuàng )造出了很多有趣的動(dòng)作，現在我們再仔細聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè )和剛才我們聽(tīng)過(guò)的音樂(lè )在節奏上一樣嗎?
�、诮處煵シ怕澴嘁魳�(lè )，幼兒創(chuàng )造性地表現玩具，引導幼兒想像此時(shí)飛機在干什么，如“飛機慢慢的著(zhù)落，停在了飛機場(chǎng)上”等。
�、劢處煵シ磐暾囊魳�(lè )《玩具進(jìn)行曲》，請幼兒傾聽(tīng)感受音樂(lè )的快慢節奏，并引導幼兒想像，配上合適的動(dòng)作來(lái)表現。
5、游戲：玩具回家
�、傩∨笥言谕婢邩�(lè )園中表現得特別好，現在玩具也該回家了，你們一定要把玩具放到玩具樂(lè )園相應的位置上呀!。
�、谟螒蜷_(kāi)始：幼兒每人手里拿一樣玩具，背誦兒歌《我的玩具》，鼓勵幼兒邊背誦兒歌邊創(chuàng )意動(dòng)作，將玩具分類(lèi)一一擺回到玩具樂(lè )園中。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)結束了，在這次活動(dòng)中我深深感受到了玩具給幼兒帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。孩子們在玩具樂(lè )園中通過(guò)觀(guān)察玩具，玩玩具等活動(dòng)，幼兒對玩具有了切身的感受和體驗。在活動(dòng)前幼兒又參觀(guān)了各種玩具店，動(dòng)手玩玩具等過(guò)程，使幼兒積累了豐富的經(jīng)驗，因此，幼兒在活動(dòng)中積極參與，大膽表現自己，發(fā)揮想像力，創(chuàng )造出了一個(gè)又一個(gè)玩具造型。幼兒想像力、 創(chuàng )造力都得到了培養。幼兒的自信心和自我表現力也得到了發(fā)展。
在活動(dòng)中，應鼓勵每一個(gè)幼兒用自己的方式表現獨特的想法，積極支持每一位幼兒創(chuàng )造性的表現，拓寬幼兒的思路，創(chuàng )設了每一位幼兒展示自己的大舞臺。如在模仿飛機時(shí)，有的幼兒用各種動(dòng)作展示了各種飛機造型，如：“戰斗機”、“民航機”“直升機”等，還有的幼兒表現了飛機起飛時(shí)和飛機飛高時(shí)的造型，幼兒表現得很生動(dòng)，具體。
這節活動(dòng)主要用音樂(lè )的形式來(lái)表現活動(dòng)內容的生動(dòng)性，在活動(dòng)中應該讓每個(gè)幼兒得到發(fā)展，多與幼兒溝通，體現幼兒與幼兒間的互動(dòng)，把握好幼兒學(xué)習的過(guò)程，來(lái)發(fā)揮幼兒主觀(guān)能動(dòng)性。教師如果有意識靈活地根據幼兒反饋信息，支持、協(xié)助幼兒，及時(shí)調整教學(xué)策略，幼兒就能更好的充分體驗自由表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1.學(xué)習欣賞雕塑作品，初步感受雕塑作品的美和表達的基本內容。
2.通過(guò)角色扮演游戲，加深對家人間親密情感的理解。
3.享受集體游戲的快樂(lè )。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1.《我的家》幼兒用書(shū)第24頁(yè)。
2.輕快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示幼兒用書(shū)第24頁(yè)，引導幼兒欣賞英國著(zhù)名雕塑家亨利
摩爾的作品《家庭》。
2.向幼兒提問(wèn)：
你在圖中看見(jiàn)了什么？（自由回答。）
雕塑中共有幾個(gè)人？（3個(gè)人。）
雕塑中的人是什么關(guān)系？（一家人。）
猜猜他們在做什么？（自由回答。）
你知道這個(gè)作品是用什么材料創(chuàng )作的嗎？（青銅。）
3.請3位幼兒模仿作品中人物的動(dòng)作。
4.幼兒3人一組，進(jìn)行“抱一抱”游戲。老師播放音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )走動(dòng)，當音樂(lè )停止時(shí)，每組幼兒扮演家人擁抱。
5.活動(dòng)完成后，請幼兒分享感受。
活動(dòng)評價(jià)
學(xué)習欣賞雕塑品。
樂(lè )于參與集體游戲。
活動(dòng)建議
老師可以帶幼兒去欣賞不同的雕塑品，培養他們對雕塑等藝術(shù)作品的初步理解和審美能力。
活動(dòng)反思
《綱要》明確指出：要引導幼兒接觸周?chē)沫h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的樂(lè )趣。這樣一個(gè)活動(dòng)讓幼兒感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表達，體驗藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.嘗試用添畫(huà)的方法將果實(shí)圖形變成不同的造型。
2.能大膽想象，創(chuàng )造性地表現自己的想法。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備
1.畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、梨、花生等果實(shí)的方形紙若干。
2.果實(shí)造型畫(huà)，水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程
(一)談話(huà)導入
1.提問(wèn)幼兒：現在是什么季節?會(huì )有哪些果實(shí)?
2.觀(guān)察果實(shí)，啟發(fā)幼兒想象。
請幼兒觀(guān)察各種不同的果實(shí)，說(shuō)說(shuō)它們都像什么?，還能把他們變成什么呢?(如：香蕉變成小船，橘子變成太陽(yáng)等。)
(二)師幼作畫(huà)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣
1.教師與幼兒一起作畫(huà)，有以果實(shí)為輔的變形畫(huà)，也有以果實(shí)為主的變形畫(huà)。
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出：果實(shí)都變成了什么?你還想把他們變成什么?激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
(三)用添畫(huà)的方法進(jìn)行果實(shí)造型
1.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實(shí)圖片，進(jìn)行添畫(huà)造型。
2.教師觀(guān)察、指導，鼓勵幼兒根據果實(shí)的特點(diǎn)，大膽想象、添畫(huà)。
(四)作品展示
展示幼兒作品，互相欣賞，引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現同伴作品中的創(chuàng )意。
(五)活動(dòng)延伸
教師與幼兒一起用創(chuàng )作的作品裝飾自己的活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.幼兒能運用插接的技能，有興趣的用高粱桿制作出好玩的眼鏡。
2.發(fā)揮幼兒的創(chuàng )新能力，在探究過(guò)程中制作出框架不同的眼鏡。
3.體驗用自然材料高粱桿制作玩具的樂(lè )趣。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：運用插接技能用高粱桿制作眼鏡
活動(dòng)難點(diǎn)：插接力度的把握
活動(dòng)準備：
1.剝去表皮、長(cháng)短不等的高粱桿、高粱桿皮若干，輔助材料乳白膠
2.范例玩具眼鏡一件
3.美工剪刀與幼兒數相同
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示材料，引發(fā)幼兒自制高粱桿眼鏡的興趣
師：你認識這些材料嗎？你能用它制作出什么玩具？（發(fā)揮幼兒主動(dòng)性，讓幼兒充分表達）
二、出示范例，引導幼兒仔細觀(guān)察，使幼兒明確眼鏡的基本構造，知道眼鏡是運用插接技能做成
師：生活中你還發(fā)現有那些不同形狀的眼鏡？（鞏固幼兒的已有經(jīng)驗，為后面的創(chuàng )作準備素材）
三、幼兒探究創(chuàng )作，能運用插接手段制作出各種和各樣的眼鏡，體驗用高粱桿制作玩具的樂(lè )趣
1.教師提出制作要求，注意制作過(guò)程中使用剪刀和材料的安全和衛生。
2.幼兒制作，教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒嘗試怎樣接插才會(huì )牢固、不脫節，（使幼兒在探究過(guò)程中發(fā)現，運用乳白膠輔助插接更為牢固的技巧）。
四、幼兒展示作品并講述作品
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒將做好的玩具和剩余材料放到做做玩玩區內，展示觀(guān)賞，亦可繼續制作其它好玩的玩具。
活動(dòng)反思：
本課堂幼兒積極性較高，課堂氣氛活躍。幼兒通過(guò)自己操作的動(dòng)手能力得到了很大的提高，幼兒在插接的過(guò)程中沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的要求，對插接的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中我都要注意這些小的細節，讓以后的教學(xué)活動(dòng)更好的提高。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用簡(jiǎn)單夸張、變形的動(dòng)植物或點(diǎn)、線(xiàn)作紋樣加以裝飾。
2、培養幼兒運用鮮明的、柔和的色彩進(jìn)行裝飾的能力。
3、培養幼兒對裝飾美和色彩美的.感受力。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)。
2、蠟筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片裙子，引導幼兒觀(guān)察裙子的圖案和色彩。
教師：這些裙子上的圖案好看嗎?圖案上畫(huà)了些什么?用了什么顏色?這些圖案和花邊裝飾在裙子的什么地方?
幼兒討論后，教師小結：有的裙子上散開(kāi)的花，整條裙子上都有，仔細看，它是上下左右有規則的對稱(chēng)的。
有的裙子裙擺有花邊，它是左右對稱(chēng)的圖案。圖案上有動(dòng)物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡(jiǎn)單的幾筆線(xiàn)條畫(huà)成的。還有的用點(diǎn)，線(xiàn)等幾何圖形進(jìn)行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起，顯得柔和和淡雅。
二、交代作業(yè)
教師：請小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙，
教師：可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用對比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。
三、幼兒做作業(yè)，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽制作和用色。
四、將幼兒作品布置成“裙子展示會(huì )”，引導幼兒欣賞同伴的作品。
活動(dòng)反思：
由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對線(xiàn)條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng )造地裝飾了裙子。在評價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P了這些有創(chuàng )造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng )造性裝飾的培養，激發(fā)幼兒感受、表現美的能力。
中班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子，培養幼兒設計的興趣。
3、初步會(huì )互相欣賞作品，評價(jià)作品，獲得成功的體驗。
【活動(dòng)準備】
1、請幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒(méi)有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。
5、節奏明快的音樂(lè )磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣，導入課題。
教師說(shuō)：“今天，森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節，邀請小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們去參加動(dòng)物狂歡節，好嗎？”
二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式，為設計做準備。
1、欣賞花裙子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。
2、教師引導幼兒根據已有經(jīng)驗，說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙？是長(cháng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導幼兒大膽發(fā)言。
3、觀(guān)察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？
三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子，教師進(jìn)行指導。
1、師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？”
2、請幼兒先商量好自己要設計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據需要選擇各種材料，合作制作花裙子。
四、評價(jià)欣賞，在歡樂(lè )的氣氛中結束活動(dòng)。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂(lè )聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節。
活動(dòng)延伸：
1、在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開(kāi)一場(chǎng)“小模特表演”。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1. 嘗試選擇自己喜歡的材料進(jìn)行蛋殼裝飾活動(dòng)，體驗創(chuàng )造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2. 通過(guò)大膽操作，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
3. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4. 培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
裝飾好的兩個(gè)蛋殼、輕音樂(lè ) 小舞臺
沒(méi)有裝飾過(guò)的完整蛋殼若干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：
1. 出示蛋殼先生和蛋殼小姐：小朋友，瞧瞧，是誰(shuí)來(lái)我們班做客啦？（他們是蛋殼先生和蛋殼小姐）
2. 蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個(gè)舞會(huì )，他們邀請了蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的，你們愿意做蛋殼朋友的造型設計師嗎？
�。ǘ┬蕾p不同造型的蛋殼圖片：
這些蛋殼是怎樣裝扮自己的？用了什么材料？（逐張欣賞并分析）
�。ㄈ┯變悍窒斫涣髯约旱南敕ǎ�
你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友？
�。ㄋ模┯變翰僮鳎�
1. 介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號筆，小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設計造型。
2. 小朋友在給蛋殼造型的時(shí)候小手要輕一點(diǎn)，別弄疼了蛋殼朋友哦。
3. 幼兒自主操作。（播放輕音樂(lè )）教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導或幫助。
�。ㄎ澹┳髌氛故荆�
1. 幼兒將自己的作品放在小舞臺上，相互欣賞。
2. 幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據觀(guān)察和想像設計有趣的房子。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和想像力、創(chuàng )造力。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿
2、學(xué)具：和幼兒人數相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了（幼兒觀(guān)看表演）小結："現在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意��？
�。ǘ┯^(guān)察房子，講述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
�。ㄓ變河^(guān)看表演）師：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？
�。ㄔO計房子）小結：小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
�。ㄈ┯變豪L畫(huà)，教師巡回輔導。
�。ㄋ模┙涣鞣窒�。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識非常的豐富，在簡(jiǎn)單認識房子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來(lái)的房子。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標
1.了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。
2.嘗試運用夸張、變形的手法設計造型各異的杯子。
3.喜歡自己設計生活作品，感受作品的獨特性。
活動(dòng)準備
1.幼兒已事先觀(guān)察過(guò)自己家中杯子的形態(tài)，了解杯子在生活中的作用。
2.收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng )意的杯子圖片。
3.勾線(xiàn)筆，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
4.背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的基本結構。
教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開(kāi)杯子。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)
二、欣賞杯子，感知杯子的有趣造型。
1.出示圖片，引導幼兒從杯子的基本結構來(lái)表達。
教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這些圖片中的杯子是什么樣的?
2.教師繼續出示圖片，讓幼兒感受“套系”特征。
教師：剛才我們看到的是一個(gè)一個(gè)不同的杯子，現在你們再看看，這些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?
3.教師：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細細的，有的細而長(cháng)；杯把有的是半圓的、心形的、有的是動(dòng)物的尾巴；杯身的圖案設計有的是動(dòng)物，有的是人的頭像；等等。
三、引導幼兒討論設計有創(chuàng )意的杯子。
1.教師：你準備設計什么樣的杯子?杯口是什么形狀的?杯把是什么樣的?你準備在杯身上設計什么樣的圖案?
2.教師：如果你想設計的杯子是一套的，你想設計一套什么系列的杯子?
四、運用線(xiàn)條的夸張、變形，大膽設計餐具。
1.提出操作要求
2.鼓勵幼兒大膽想象，設計出與眾不同的杯子，造型獨特、生動(dòng)有趣。
五、展示作品，請幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的作品。
教師：請你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你設計的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設計?
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