【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板集合8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)設計拖鞋，學(xué)習對稱(chēng)的畫(huà)法。
2、了解夏天一些使自己涼快的方法。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)講講、做做、設計拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節。
活動(dòng)難點(diǎn)：
設計制作拖鞋的鞋面(貼長(cháng)條形紙)。
環(huán)境創(chuàng )設與準備：
1、活動(dòng)室中創(chuàng )設夏天的環(huán)境。
2、收集各種夏天的拖鞋。
3、范例。
4、幼兒制作用具。
活動(dòng)流程：
看看說(shuō)說(shuō)——講講做做——展示交流
一、看看說(shuō)說(shuō)
夏天到了，你感覺(jué)怎么樣?
炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?
小結：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會(huì )更加涼快!
二、講講做做
1、出示范例講講
最近熊貓伯伯開(kāi)了一家拖鞋店，我們一起來(lái)看看都有些什么樣的拖鞋?
1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?
2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?
3)你想設計一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設計?
2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏
1)先做什么?(在長(cháng)條紙上畫(huà)上喜歡的花紋圖案)接著(zhù)做什么?
2)接著(zhù)做什么?(把長(cháng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)
難點(diǎn)：貼長(cháng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住
小結：制作涼鞋時(shí)有一條流水線(xiàn)：如：先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡(jiǎn)單的制作過(guò)程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了。
三、幼兒制作
夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?
指導要點(diǎn)：
1)鼓勵幼兒設計的圖案、貼的方式與別人不一樣。
2)提醒幼兒貼長(cháng)條形紙時(shí)，有顏色圖案的一面朝上。
3)指導個(gè)別幼兒貼長(cháng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。
4)提醒幼兒長(cháng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。
四、展示交流
1、比比誰(shuí)做的拖鞋又漂亮又牢固。
2、看看你做的拖鞋穿起來(lái)舒服么?涼快么?為什么?
活動(dòng)延伸：
引導幼兒動(dòng)腦筋設計各種拖鞋使自己涼快。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)教學(xué)目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng )作表現的欲望，積極投入學(xué)習、制作之中�；顒�(dòng)中幼兒一直興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，注意力集中。
中班美術(shù)教案 篇2
目的：
1、 學(xué)習在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線(xiàn)條，表現人物的動(dòng)態(tài)。
2、 體驗運用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1、 每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。
2、 畫(huà)紙、黑色水彩筆人手一份。
3、 講述童話(huà)《小人國》，并在室內張貼紙紋畫(huà)供幼兒欣賞。
過(guò)程：
1、 引發(fā)興趣。
�。�1） 你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的朋友到我們班來(lái)做客了！這么多有趣的小人，你們知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？
�。�2） 請幼兒仔細觀(guān)察，大膽判斷。
2、 了解“指紋畫(huà)”的作畫(huà)方法。
�。�1） 出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。
�。�2） 啟發(fā)幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋？
�。�3） 示范指紋畫(huà)的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩穩地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動(dòng)，否則印出來(lái)的指紋會(huì )模糊不清。
�。�4） 以“小人國的聯(lián)歡會(huì )上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。
3、 出示大圖（如圖），師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。
4、 幼兒繪畫(huà)。
�。�1） 現在輪到你們大顯身手了！畫(huà)出你們喜歡的指紋小人，開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的小人國聯(lián)歡會(huì )，好嗎？
�。�2） 教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形象和動(dòng)態(tài)的指紋小人，使畫(huà)面生動(dòng)而富有情趣。
延伸活動(dòng)：
1、 在美工角里，投放印泥、畫(huà)紙、彩色水筆等，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng )作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫(huà)鳥(niǎo)類(lèi)、海洋動(dòng)物等。
2、 逐步引導幼兒從單個(gè)指紋添畫(huà)發(fā)展到重疊或多個(gè)指紋添畫(huà)，變化出各種生動(dòng)有趣的圖案。
中班美術(shù)教案 篇3
教材分析
愛(ài)動(dòng)物是小朋友們的天性，孩子們肯定也非常愿意把動(dòng)物用各種形式表現出來(lái)，考慮到繪畫(huà)蝸牛對中班的幼兒有一些簡(jiǎn)單了，所以我們改用泥工的形式來(lái)表現，正好我們班的特色就是泥工，孩子們平時(shí)經(jīng)常用泥工做各種各樣的物品，所以相信他們對這次的活動(dòng)也一定會(huì )有很大的興趣的。
活動(dòng)目標及重難點(diǎn)
中班幼兒動(dòng)手能力已經(jīng)有了一個(gè)明顯的提高，可以用多種方式來(lái)玩橡皮泥。而且每一個(gè)活動(dòng)我們力求能夠讓孩子產(chǎn)生情感上的共鳴，所以我制定了一下的目標：
1、學(xué)習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
2、感受泥工活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、萌發(fā)喜愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動(dòng)準備
活動(dòng)準備的充分對于上好一節活動(dòng)是至關(guān)重要的，所以我也根據活動(dòng)的需要準備了：橡皮泥、火柴若干，課件一份，小蝸牛的家的場(chǎng)景。
教學(xué)法
多媒體輔助教學(xué)法：借助多媒體，利用直觀(guān)形象的圖片引起幼兒的興趣。
示范法：教師通過(guò)示范，讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過(guò)程。
操作法：幼兒在操作中鍛煉自己的手部肌肉的能力，在操作中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)過(guò)程
我把活動(dòng)分成4大部分：引起興趣——示范制作——幼兒操作——相互欣賞。
1、看課件，引起幼兒興趣。
首先先出示泥工蝸牛的身體，請幼兒猜猜這是什么？通過(guò)猜測，發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。再出示蝸牛的殼，請幼兒接著(zhù)猜，最后出示完整的泥工蝸牛圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(cháng)得什么樣子的？通過(guò)由身體——殼——完整的蝸牛圖的展示，既引起了孩子的興趣，又讓孩子清楚的知道了蝸牛的整體構造，為之后的制作做好了準備。
2、示范制作小蝸牛。
先向小朋友們提問(wèn)小蝸牛用什么材料做成？是怎么做出來(lái)的呢？請幼兒自由發(fā)言，然后教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長(cháng)做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長(cháng)，從一頭開(kāi)始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。通過(guò)提問(wèn)、讓幼兒觀(guān)察，讓他們知道蝸牛制作的材料。教師邊示范邊講解，有助于幼兒接下來(lái)的自由操作
3、幼兒操作。
在操作前教師向幼兒提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對著(zhù)其他小朋友和自己的眼睛。然后再請幼兒操作，教師巡回指導。教師在操作前提出相應的要求，避免孩子在操作中發(fā)生危險，教師的巡回指導有助于幼兒能夠更好的完成制作。
4、相互欣賞。
請幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場(chǎng)景里面，大家一起圍繞著(zhù)相互欣賞，幼兒邊欣賞邊聽(tīng)教師介紹：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來(lái)玩，最怕太陽(yáng)曬了，所以，小朋友在外面看見(jiàn)蝸牛時(shí)，千萬(wàn)不能把它放在太陽(yáng)底下跟它一起玩。在欣賞過(guò)程中聽(tīng)聽(tīng)教師的介紹，初步了解蝸牛的生活習性，萌發(fā)保護小蝸牛的情感。
教學(xué)反思：
這是一篇輕松幽默的小故事，故事中彌漫著(zhù)一股平靜悠閑的氣氛，而故事中對四季不同景色的描述，更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節課在環(huán)節設計上合理有序，幼兒興趣高，態(tài)度積極，課堂氛圍融洽，充分體現了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節中，詞語(yǔ)運用有些單一，需在以后的活動(dòng)中不斷累積。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
萌發(fā)保護環(huán)境、愛(ài)護小鳥(niǎo)的情感
能運用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團等方法
能與同伴商量合作采用不同的材料
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥(niǎo)樂(lè )園，萌發(fā)保護環(huán)境、愛(ài)護小鳥(niǎo)的情感
難點(diǎn)：樂(lè )園的布局及幼兒的合作能力
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：收集有關(guān)小鳥(niǎo)的信息，帶幼兒到戶(hù)外樂(lè )園玩
物質(zhì)準備：粘土、彩色畫(huà)紙、可樂(lè )瓶（半成品）、紙盒、槳糊、樹(shù)枝、細繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等
活動(dòng)過(guò)程
教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥(niǎo)樂(lè )園”。
小朋友：你們好！
我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂(lè )地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹(shù)林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美��！我要有個(gè)像你們一樣的樂(lè )園該有多好��！小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂(lè )園好嗎
你們的朋友小鳥(niǎo)
提問(wèn)：信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的，它希望我們幫它做什么
二、啟發(fā)思考，討論“小鳥(niǎo)的樂(lè )園”布局。
提問(wèn)：
1．小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩
2．“小鳥(niǎo)的樂(lè )園”該有什么 （幼兒自由討論）
三、幼兒分區操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開(kāi)美工活動(dòng)。
�。喙^、插塑區、木頭積木區、半成品制作區、樂(lè )園布置區）
教師重點(diǎn)指導：樂(lè )園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥(niǎo)的秋千，樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)洗澡的噴泉，小鳥(niǎo)喝水的清水池，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，音樂(lè )旋轉的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè )園的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸
在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè )園”的設計。
活動(dòng)評析
一、設計意圖
中班幼兒對鳥(niǎo)既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥(niǎo)市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥(niǎo)的生活具有極大的興趣，本活動(dòng)有助于培養幼兒對自然的關(guān)注和熱愛(ài)。中班幼兒已經(jīng)有了表現事物的需求，但往往表現技能不夠。提供活動(dòng)材料，有彩色畫(huà)紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )造，充滿(mǎn)自信�；顒�(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗互動(dòng)、合作技能得到提高。在評價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行，．充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。
二、效果分析
在活動(dòng)中，幼兒積極采用不同的材料構建“小鳥(niǎo)的樂(lè )園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹(shù)上搭建鳥(niǎo)巢，還有小小鳥(niǎo)玩的秋千，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，有人做水池給小鳥(niǎo)清水喝，有人還建議做個(gè)噴泉，這樣小鳥(niǎo)可以在那里洗澡……
中班美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標
1．學(xué)習兒歌，體會(huì )兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。
2．在理解兒歌內容的基礎上，學(xué)習按照兒歌的重復結構結合已有的經(jīng)驗續編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。
3．培養幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣，培養幼兒的想像力和創(chuàng )造能力。
二、活動(dòng)準備
布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫(huà)紙、彩筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗。邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動(dòng)，體會(huì )圓的特點(diǎn)和用途�？梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書(shū)和圖片，和同伴玩球，玩車(chē)輪，玩其他圓形玩具。
(二)集體講述，交流玩法和經(jīng)驗�！皥A圓”請小朋友說(shuō)說(shuō)，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點(diǎn)。
(三)欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。指導語(yǔ)：“兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車(chē)輪怎樣動(dòng)?兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作?我們還可以用什么動(dòng)詞形容車(chē)輪的動(dòng)作�！蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動(dòng)詞，進(jìn)一步認識兒歌的結構特點(diǎn)。
(四)學(xué)習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。
(五)續編兒歌，擴展想像力，發(fā)展創(chuàng )造力。
1．請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫(huà)出來(lái)。指導語(yǔ)：“還有什么物體是圓的，兒歌沒(méi)有提到的?我們把它畫(huà)下來(lái)，編成一首兒歌，看誰(shuí)想得多，編得好!”
2．請幼兒依據自己觀(guān)察得來(lái)的經(jīng)驗和畫(huà)好的作品嘗試續編兒歌的后半段。鼓勵幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點(diǎn)，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動(dòng)起來(lái)。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。
3．結合幼兒的生活經(jīng)驗，大膽創(chuàng )編。
鼓勵幼兒不把眼光局限在室內或“圓圓”的家，根據自己以往的經(jīng)驗大膽想像，創(chuàng )編出與眾不同的獨特的詩(shī)句。
(六)結束 讓幼兒把自己續編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái)，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機會(huì )。老師把幼兒的朗讀錄下來(lái)，最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強自信心。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：教幼兒認識圓柱體和球體，了解圓形物體的用途。
藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng )造性思維。
語(yǔ)言：進(jìn)行動(dòng)詞歸類(lèi)，看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞，還可以怎樣運用。聽(tīng)故事《圓圓和方方》，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。
健康：開(kāi)展“我和圓圓做朋友”的主題活動(dòng)，鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng )造各種玩法。
中班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、在活動(dòng)中能發(fā)現不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養感知顏色的能力。
2、體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫(huà),并感受其中的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
紅黃藍三種顏料，棉簽，調色盤(pán)，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察，操作發(fā)現兩種顏色混合后能出現新的顏色。
教學(xué)方法與教學(xué)手段：
示范法、操作法、觀(guān)察法、角色演示法、幻燈片展示法
用變魔術(shù)開(kāi)場(chǎng) ，用圣誕老爺爺穿插演角色。
教學(xué)過(guò)程：
一、用魔術(shù)的方法把大樹(shù)變綠，激發(fā)幼兒的樂(lè )趣，幼兒仔細觀(guān)察顏色的變化。
秋天到了，大樹(shù)的樹(shù)葉都變成了黃色(邊說(shuō)邊噴上黃色)，春天又來(lái)了，樹(shù)葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀(guān)看，邊說(shuō)邊噴上藍色)，但是結果卻變成了綠色。
1、提問(wèn)：一開(kāi)始大樹(shù)是什么顏色?(黃色)
2、后來(lái)我噴的是什么顏色，卻會(huì )變成綠色的。原來(lái)兩種顏色加在一起會(huì )變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來(lái)試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們再來(lái)試一試紅色和藍色放在一起，看一看有什么變化?(變成了紫色)
3、教師出示PPT進(jìn)行小結：
紅色+黃色=橘色
紅色+藍色=紫色
黃色+藍色=綠色
二、幼兒動(dòng)手操作
1、現在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會(huì )你們也來(lái)試著(zhù)做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。
2、在幼兒操作之前，教師要強調幾點(diǎn)：
(1)紅黃藍三種顏料里面各有三個(gè)棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會(huì )弄臟，變出來(lái)的顏色就不好看了。
(2)兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。
(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉。
(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。
3、幼兒在操作時(shí)，教師要來(lái)回的巡視，及時(shí)的指導，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說(shuō)出使用什么顏料加什么顏料變成的。
三、讓幼兒欣賞圖片并作畫(huà)。
在我們的生活中有沒(méi)有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀(guān)看PPT。
橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等
紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等
綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋(píng)果等
情景介入：圣誕老人要求幫忙
教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節還沒(méi)有到，我閑的很無(wú)聊，最近僅開(kāi)了一個(gè)水果店，可是沒(méi)有經(jīng)驗，進(jìn)的水果都不漂亮，賣(mài)不出去啊，請小朋友們幫幫忙，用你們調出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼兒開(kāi)始作畫(huà)，在這之前教師提要：
1、給水果圖上合適的顏色。
2、作畫(huà)時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。
3、注意自己的坐姿。
教師在幼兒作畫(huà)時(shí)，來(lái)回的巡視，給與相應的指導。
把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來(lái)。
圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說(shuō)完就去賣(mài)水果了。(結束)
教學(xué)設計：
一般我們上過(guò)的《顏色變變變》多數是科學(xué)課，但是這次給的課題是一節美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域，顏色混合的秘密，對于中班的孩子還是比較新奇的，我在設計的時(shí)候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線(xiàn)，設置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開(kāi)場(chǎng)白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。
整個(gè)活動(dòng)，我讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動(dòng)手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著(zhù)好奇心動(dòng)手操作，怎么把兩種顏色和起來(lái)會(huì )變成另外一種顏色?
了解變化后的顏色，由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著(zhù)，分享著(zhù)……整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛(ài)，同時(shí)幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng )造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。使用PPT演示把剛才知識點(diǎn)進(jìn)一步加深，認識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，
最后一個(gè)環(huán)節圣誕老爺爺出場(chǎng)，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因為最近還沒(méi)有到圣誕節，圣誕老爺爺對開(kāi)水果店沒(méi)有經(jīng)驗，導致他的水果店進(jìn)來(lái)的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調成的漂亮顏色，幫忙畫(huà)出漂亮的水果，幼兒很樂(lè )意幫忙。
這節活動(dòng)既給幼兒提供了自由表現的機會(huì )，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重了每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，同時(shí)還能幫助他們提高表現的技能和能力。
一般以前我們上過(guò)的《顏色變變變》多數是科學(xué)課，但是這次給的課題是一節美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域----顏色混合的秘密，對于中班的孩子還是比較新奇的，我在設計的時(shí)候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線(xiàn)，設置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開(kāi)場(chǎng)白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。
整個(gè)活動(dòng)，我讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動(dòng)手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著(zhù)好奇心動(dòng)手操作，怎么把兩種顏色和起來(lái)會(huì )變成另外一種顏色?
了解變化后的顏色，由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著(zhù)，分享著(zhù)……整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛(ài)，同時(shí)幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng )造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。使用PPT演示把剛才知識點(diǎn)進(jìn)一步加深，認識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，
最后一個(gè)環(huán)節圣誕老爺爺出場(chǎng)，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因為最近還沒(méi)有到圣誕節，圣誕老爺爺對開(kāi)水果店沒(méi)有經(jīng)驗，導致他的水果店進(jìn)來(lái)的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調成的漂亮顏色，幫忙畫(huà)出漂亮的水果，幼兒很樂(lè )意幫忙。
這節活動(dòng)既給幼兒提供了自由表現的機會(huì )，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重了每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，同時(shí)還能幫助他們提高表現的技能和能力。
論文：
摘要：傳統的教學(xué)倡導以教師為中心，而忽視了學(xué)生的心理認知規律和主體作用。很難開(kāi)發(fā)他們的智力，培養才干。這對于幼兒美術(shù)這樣比較特殊的學(xué)科來(lái)說(shuō)，尤其如此。因此，教師更應該更新教學(xué)觀(guān)念，明確教學(xué)目標及其內容，開(kāi)放教學(xué)形式，讓課堂教學(xué)更加科學(xué)、和諧、開(kāi)放，才能激起學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，顯著(zhù)提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，還應該注重教具的選擇和重視學(xué)生的欣賞能力培養，以期準確、生動(dòng)、迅速地傳授知識，激發(fā)他們學(xué)習美術(shù)的興趣。
關(guān)鍵詞：美術(shù)課;顏色;變變變
3--6歲的幼兒常常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動(dòng)作來(lái)思維的，他們對自己的感覺(jué)器官能接觸到的物質(zhì)材料充滿(mǎn)了好奇心，這就為向他們進(jìn)行美術(shù)教育提供了廣闊的天地。美術(shù)具有豐富多姿的色彩、形狀、結構和材料，幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以隨心所欲地運用多種多樣的材料來(lái)充分表現他們對周?chē)畹母惺芎驼J識，因而特易為幼兒所喜愛(ài)和接受。 幼兒天性喜歡美術(shù)，但要上好一堂美術(shù)課卻非易事。
一、教學(xué)方式要靈活、開(kāi)放，讓學(xué)生學(xué)得活潑、積極、主動(dòng)。
美術(shù)課要有教學(xué)程序的變化，教學(xué)內容要易于為學(xué)生接受，并能夠調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，使他們學(xué)得活潑、積極、主動(dòng)，很好地完成學(xué)習任務(wù)，達到教學(xué)目標，既教會(huì )學(xué)生知識，又教會(huì )學(xué)生系統的知識和規律，并學(xué)會(huì )運用知識的方法，教學(xué)過(guò)程要有準確性和計劃性，講授、練習、演示、示范、板書(shū)、板畫(huà)都應安排妥當，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程有條不紊、環(huán)環(huán)相扣。
中班美術(shù)《顏色變變變》課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域----顏色混合的秘密，對于中班的`孩子還是比較新奇的，我在設計的時(shí)候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線(xiàn)，設置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開(kāi)場(chǎng)白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。
整個(gè)活動(dòng)，我讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動(dòng)手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著(zhù)好奇心動(dòng)手操作，怎么把兩種顏色和起來(lái)會(huì )變成另外一種顏色?
了解變化后的顏色，由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著(zhù)，分享著(zhù)……整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛(ài)，同時(shí)幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng )造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。使用PPT演示把剛才知識點(diǎn)進(jìn)一步加深，認識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，
最后一個(gè)環(huán)節圣誕老爺爺出場(chǎng)，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因為最近還沒(méi)有到圣誕節，圣誕老爺爺對開(kāi)水果店沒(méi)有經(jīng)驗，導致他的水果店進(jìn)來(lái)的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調成的漂亮顏色，幫忙畫(huà)出漂亮的水果，幼兒很樂(lè )意幫忙。
這節活動(dòng)既給幼兒提供了自由表現的機會(huì )，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重了每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，同時(shí)還能幫助他們提高表現的技能和能力。
二 適時(shí)給予點(diǎn)撥。
幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)沒(méi)有任何的矯揉造作，沒(méi)有任何的畫(huà)畫(huà)模式。當然，給學(xué)生自由，并不是讓他們放任自流，如果這樣則維持不了多長(cháng)時(shí)間，畫(huà)畫(huà)的質(zhì)量也無(wú)法提高。
從生活中豐富內容。生活是畫(huà)畫(huà)的源泉。小朋友跟大自然親密接觸的機會(huì )較多，在奧妙無(wú)窮的大自然中，教導學(xué)生做有心人，肯定會(huì )有所收獲。生活中有許多取之不盡、用之不竭的鮮活素材，只要你細心觀(guān)察與發(fā)現，就能畫(huà)出一幅幅有生命力、理想的畫(huà)。
在這節課中，我決定用PPT幻燈片展示各種顏色的水果和蔬菜，以讓幼兒更加深入的了解水果蔬菜的顏色，為他們下面的涂色做好鋪墊。
三 展示作品并且評價(jià)。
作品畫(huà)好了，如果不展示就顯得毫無(wú)意義。小朋友可以在交流展示時(shí)互相交流、互相借鑒、互相激勵。讓他們從內心深處感到自己是成功者。"贊美是照在心靈的陽(yáng)光。沒(méi)有陽(yáng)光，我們就不能生長(cháng)"，而交流的形式有很多種，如上臺展示、貼在水果屋上，并且對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，最后我設計了圣誕老爺爺上場(chǎng)對幼兒的作品進(jìn)行肯定。
中班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1.嘗試在報紙上撕出洞洞，并添加想象變動(dòng)物。
2.積極參與撕紙活動(dòng)，大膽想象并表達自己的想法。
3.樂(lè )于幫助別人，體驗洞洞變動(dòng)物的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】沿洞洞的邊緣勾邊，并借形想象變成動(dòng)物。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠想辦法將洞洞變大，如兩個(gè)洞洞找朋友。
【活動(dòng)準備】
1.大張報紙長(cháng)卷；黑、白水粉顏料、水粉筆、垃圾筐、刮畫(huà)。
2.PPT、繪本故事《報紙上的洞》。
3.輕快的背景音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示有洞的報紙，談話(huà)導入。
提問(wèn)：老師帶來(lái)了一張報紙，和你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的報紙一樣嗎？哪里不一樣？
這個(gè)有洞洞的報紙有什么用處呢？
2.依次播放故事圖片，引導幼兒討論。
提問(wèn)：丑小兔在哪里？它用有洞洞的報紙來(lái)做什么？
我們也來(lái)做一張有洞洞的報紙送給丑小兔吧？
3.教師引導幼兒嘗試撕紙設計不一樣的洞洞。
�。�1）出示小工具，討論怎樣能撕出洞洞。
提問(wèn)：你可以怎樣變出洞洞？除了小工具，還可以用我們身邊的什么東西來(lái)使洞洞變得更大？
�。�2）教師示范兩個(gè)或幾個(gè)洞洞手拉手，可以變得更大。
4. 幼兒嘗試撕紙變洞洞。
5.播放PPT，感知不同動(dòng)物的特征。
6.洞洞變動(dòng)物。
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)察撕出的洞洞，找出各種動(dòng)物。
�。�2）教師示范勾邊，添畫(huà)變動(dòng)物。
�。�3）幼兒嘗試變動(dòng)物 。
7.欣賞評價(jià)幼兒作品。
你找到洞洞里藏著(zhù)哪個(gè)動(dòng)物？從哪里看出是這個(gè)動(dòng)物？
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標
1.幼兒學(xué)會(huì )欣賞造型各異的花瓶，以及瓶體上的不同色彩的圖案與花紋的裝飾美。
2.幼兒會(huì )選用喜歡的材料與工具進(jìn)行花瓶造型嘗試，激發(fā)創(chuàng )造美的愿望，進(jìn)一步提高欣賞美的能力。
3.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備
1.發(fā)動(dòng)幼兒收集各種造型的（特別是造型特殊的）花瓶，絹花若干。
2.分組操作的美工材料：
�。�1）各色大塊橡皮泥若干塊，泥工板及鋪助工具等。
�。�2）方形彩紙若干張，膠棒，彩色及時(shí)貼，蠟光紙等。
�。�3）剪去口的廢舊塑料瓶（果奶瓶，礦泉水瓶，小雪碧瓶等）。
活動(dòng)過(guò)程
1.參觀(guān)花瓶展覽，引起幼兒的制作興趣。
教師：我們一起去參觀(guān)花瓶展覽，看一看你最喜歡哪一個(gè)花瓶？為什么？參觀(guān)結束后告訴大家。
2.師生共同欣賞花瓶的造型，色彩和圖案。
�。�1）自由談一談，我最喜歡的花瓶。（并簡(jiǎn)單說(shuō)明喜歡的理由，如色彩，造型，瓶體上的圖案等）
�。�2）引導幼兒欣賞花瓶的色彩。
提問(wèn)：你為什么喜歡這樣的顏色？。（有的鮮艷，有的朦朧，有的簡(jiǎn)單清爽，有的五彩繽紛等）
�。�3）引導幼兒欣賞花瓶的色彩。
提問(wèn)：這些花瓶的形狀有什么不同？ 小結：花瓶的形狀各種各樣，有的細細長(cháng)長(cháng)，像個(gè)長(cháng)脖子；有的粗粗矮矮，像個(gè)大胖子；有的線(xiàn)條光滑，有的有棱有角......
�。�4）引導幼兒欣賞花瓶瓶體上的圖案花紋。
提問(wèn)：花瓶的瓶體上有哪些圖案？是怎樣進(jìn)行裝飾的？
小結：許多花瓶上都有美麗的圖案，如花草，山川河流，人物，動(dòng)物等，有的是對稱(chēng)裝飾的，有的是在瓶口裝飾花邊等。
3.自選材料，自由嘗試設計制作花瓶。
�。�1）泥塑花瓶組：大膽的用橡皮泥進(jìn)行立體花瓶造型。
�。�2）彩紙立體造型組：利用彩紙用折疊，卷等多種方法做成花瓶，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案裝飾。
�。�3）泥貼裝飾造型組：用搓，團，捏等方法在塑料瓶上粘貼出設計的圖案。
4.小小花瓶設計展覽會(huì )。
�。�1）幼兒在自己做好的花瓶里插上絹花，布置展覽。
�。�2）幼兒互相介紹自己設計的花瓶的制作材料，方法，教師對設計，裝飾獨特的作品給予表?yè)P。
活動(dòng)反思
首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性，但是孩子們的興趣還是滿(mǎn)高的。在此次活動(dòng)中，并沒(méi)有發(fā)現不感興趣的孩子，因為在日常的活動(dòng)中，我們經(jīng)常有這樣類(lèi)似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了一定動(dòng)手能力，所以孩子們得心應手。
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