中班美術(shù)教案模板匯編七篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.認識線(xiàn)描畫(huà)基本線(xiàn)條元素，并嘗試用各種線(xiàn)條元素裝飾美麗的．
2.初步接觸線(xiàn)描畫(huà)，能被線(xiàn)描畫(huà)豐富多變的內容吸引從而晷趴上次描畫(huà)。
3.鞏固繪畫(huà)課常規。
活動(dòng)準備：記號黑筆（可用黑色水彩筆代替）、水彩筆、畫(huà)紙、毛筆、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
1.毛筆變魔術(shù)。教師出示毛筆，并用其變出一種線(xiàn)條，請幼兒說(shuō)說(shuō)像什么然后介紹召線(xiàn)條的名稱(chēng)，將這種線(xiàn)條畫(huà)在黑板上，讓幼兒看教師手的走句用同一種方法介紹其他線(xiàn)條。注意：關(guān)于直線(xiàn)的變種，直接畫(huà)在黑板上介紹即可。
2.教師示范裝飾花朵。教師在黑板上畫(huà)一朵花（注意強調畫(huà)的內容充滿(mǎn)整張紙)。提示幼兒畫(huà)自己想象中的花朵，不要完全模仿教師的示范。教師將示范線(xiàn)條拿開(kāi)，請幼兒回想各種線(xiàn)條，幼兒說(shuō)名稱(chēng)教師畫(huà)出來(lái)，也可請幼兒到黑板上畫(huà)出自己想到的線(xiàn)條。
3.請幼兒自由裝飾，教師個(gè)別重點(diǎn)指導。
指導重點(diǎn)：
(1)花朵的外形要與眾不同（用記號筆畫(huà)外形)。
(2）線(xiàn)條要清晰，盡量豐富，不要太空。
(3)使用各種顏色。
4.欣賞、評價(jià)：請幼兒說(shuō)一說(shuō)花朵為什么漂亮，怎樣稍加改動(dòng)能更加漂亮。
5.展示幼兒作品：幼兒將作品放入作業(yè)袋里，供別人欣賞。
注：如果大班幼兒參加此次活動(dòng)，可讓幼兒在認識各種線(xiàn)條的基礎上，自行創(chuàng )作新的線(xiàn)條，來(lái)裝飾花朵。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)欣賞《向日葵》
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。
2、培養幼兒審美能力和習慣，初步從自我審美的角度進(jìn)行評價(jià)。
3、引導幼兒欣賞著(zhù)名靜物畫(huà)向日葵的造型和色彩，并大膽說(shuō)出自己的感受。
活動(dòng)準備：課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫(huà)若干、關(guān)于梵高的其他資料等
活動(dòng)過(guò)程：
1、簡(jiǎn)單提問(wèn)、直接進(jìn)入活動(dòng)主題
小朋友們，我們剛才看到的是什么��？向日葵生長(cháng)在什么地方？它為什么叫向日葵呢？
2、重點(diǎn)不同的欣賞向日葵的其他作品
欣賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來(lái)看看畫(huà)中的向日葵吧。（1）這幅畫(huà)和我們平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同？主要讓幼兒知道油畫(huà)的一些簡(jiǎn)單知識和作品的名稱(chēng)《剪下的兩支向日葵》（2）知道作品的名稱(chēng)《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？所以畫(huà)名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我們一起數一數一共有幾支向日葵��？那給你它起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》
�。�1）優(yōu)美音樂(lè )、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂(lè )的烘托在自由欣賞作品。
�。�2）逐步提問(wèn)，深入欣賞
這些都是一個(gè)畫(huà)家畫(huà)的向日葵，他特別喜歡這種植物。我們今天重點(diǎn)欣賞這一幅作品。
提問(wèn)：你感覺(jué)這幅畫(huà)怎么樣��？讓幼兒自由說(shuō)出感想。
提問(wèn)：畫(huà)面上有幾支向日葵？這些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分別是什么顏色的？（金黃色最能代表向日葵，同時(shí)也是畫(huà)家最鐘愛(ài)的顏色）每一支向日葵一樣嗎？哪里不一樣？它們都有什么樣子的？（畫(huà)家的`線(xiàn)條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣？為什么還有低著(zhù)頭的向日葵？為什么畫(huà)家不畫(huà)成一個(gè)樣子的呢？向日葵象征了些什么？畫(huà)家畫(huà)這幅向日葵要告訴我們什么？
4、請幼兒欣賞小圖片，相互交流�！澳阆矚g這幅畫(huà)嗎？它哪里畫(huà)的好？為什么好？”
5、幼兒大膽表述自己的想法，用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作分別表示�！澳憧戳诉@幅畫(huà)，心里有什么感受？”引導幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現。
6、介紹畫(huà)家的有關(guān)背景
背景：荷蘭人，但生活在法國。享年37歲。在34的時(shí)候去向日葵情有獨鐘，繪畫(huà)向日葵十余多幅，畫(huà)家的所有作品都是在死后才被別人認可和接受的，直到現在都影響是世人。
家庭：出生牧師家庭、窮困；父親善良、樂(lè )于幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個(gè)。
性格：善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。
提問(wèn)：畫(huà)家梵高是一個(gè)怎樣的人？ 你喜歡他嗎？喜歡他的哪些地方？
7、活動(dòng)延伸
為幼兒準備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料，以展覽的形式出現。讓幼兒更加生入的對畫(huà)家進(jìn)行全面的了解。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：認識繪畫(huà)工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱(chēng)，練習用圓形涂抹的方法畫(huà)珠子。
條件提供：
1.在開(kāi)學(xué)談話(huà)中了解過(guò)幼兒在假期中的生活。
2.新蠟筆。數字貼紙
指導設計：
1.認識與討論：
ü 新蠟筆有幾種顏色?它們分別叫什么名字?
ü 請幼兒按教師說(shuō)出的名稱(chēng)拿出相應的顏色的蠟筆。
2.涂涂畫(huà)畫(huà)認認：畫(huà)串珠。
ü 拿一種顏色畫(huà)一畫(huà)。
ü 畫(huà)出手鏈一串串。
3.幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)：
ü 鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫(huà)珠子，并注意均勻涂色不漏白點(diǎn)。
ü 及時(shí)介紹幼兒畫(huà)的不同手鏈，引發(fā)進(jìn)一步想象。
4.引導評價(jià)：
看一看，小朋友畫(huà)的手鏈多美麗，說(shuō)說(shuō)你要把手鏈送給誰(shuí)?
中班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、能擺出房子造型，進(jìn)一步裝飾房子周?chē)木吧?/p>
2、能用不同的顏色表現自己的經(jīng)驗和愿望，提高動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力和表現力。
3、感受到表現自我的快樂(lè )和自由，更喜愛(ài)繪畫(huà)。
4、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準備】
材料準備：適當的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜；足夠數量的大盤(pán)子；膠水；一段輕緩的音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：幼兒已觀(guān)察學(xué)習過(guò)不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)法導入。
小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)媽媽在家做飯，我們今天也來(lái)當一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒興趣，然后引入話(huà)題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。
二、回顧法繼續進(jìn)行活動(dòng)。
教師提問(wèn)：小朋友們，咱們上次欣賞過(guò)的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動(dòng)所欣賞過(guò)的房子的圖片，接著(zhù)讓小朋友回憶還有哪些欣賞過(guò)的圖片。
接著(zhù)話(huà)題：“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子，那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子�！苯處熯x擇一副簡(jiǎn)單一點(diǎn)的房子“蘑菇房子”，引導孩子觀(guān)察圖片上有什么物體，每個(gè)物體像什么，可以用什么材料蓋。
三、教師請孩子觀(guān)察臺上的蔬菜，引導孩子，“小朋友們，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢�！闭埡⒆佑^(guān)察臺上已有的材料，同時(shí)拿一片蘑菇當做房子的房頂，“我覺(jué)得這片蘑菇可以當我的房頂”以此例子來(lái)引導小朋友說(shuō)出臺上的蔬菜都可以拿來(lái)做什么。
四、教師接著(zhù)鼓勵幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點(diǎn)，我覺(jué)得它很像我房子外邊的小花朵�！薄拔蚁雽⑦@片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點(diǎn)，因為我的草坪很大，草很肥�！币龑в變合胂�，并且示范撕的動(dòng)作。
五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫(huà)。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤(pán)子中。
六、請幼兒選擇自己喜歡的房子進(jìn)行粘貼畫(huà)，鼓勵幼兒小組合作，也可以個(gè)人進(jìn)行。創(chuàng )作過(guò)程中播放音樂(lè )。
七、請小朋友上臺展示自己的佳肴，并且簡(jiǎn)單說(shuō)自己的作畫(huà)意圖和過(guò)程。
【活動(dòng)延伸】
請小朋友們觀(guān)察幼兒園、家里還有哪些材料可以進(jìn)行粘貼畫(huà)，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小朋友們在父母的幫助下選擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫(huà)。
小百科：房子指供人類(lèi)居住、從事社會(huì )活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類(lèi)最基本的生活資料；電視劇劇名。
中班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標 ：
1、運用剪、撕、拼貼、組合等方法，集體合作進(jìn)行一次有趣的“植樹(shù)造林”活動(dòng)。
2、培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識，培養集體合作精神，增強學(xué)生保護環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使學(xué)生運用剪、撕方法制作樹(shù)。
難點(diǎn)：樹(shù)木造型美觀(guān)，組合有變化。
教學(xué)準備：
視頻影象。
教學(xué)過(guò)程 ：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、導入 。
1、播放錄像，學(xué)生觀(guān)看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象，增強學(xué)生保護、綠化環(huán)境意識。
2、提問(wèn)：
�。�1）剛才錄象中播放了一些什么內容？學(xué)生回答，教師因勢利導，演示沙漠圖片。
�。�2）要改善環(huán)境，你有什么辦法呢?(植樹(shù))
3、揭示課題：植樹(shù)造林(板書(shū))
4、提問(wèn)：
同學(xué)們知道每年的植樹(shù)節是哪一天嗎?(3月12日)
今天我們也來(lái)進(jìn)行一次有趣的“植樹(shù)造林”活動(dòng)，來(lái)表達自己保護環(huán)境的愿望。
二、剪、撕樹(shù)形。
1、回顧舊知。
首先我們要撕、剪出一棵棵的樹(shù)干能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫(huà)過(guò)各種姿態(tài)的樹(shù)，對樹(shù)干和樹(shù)葉有所了解，還用掛歷紙撕過(guò)風(fēng)景畫(huà)，剪貼過(guò)村莊�，F在我們要用學(xué)過(guò)的撕、剪方法來(lái)剪出各種形狀的樹(shù)干，撕出美麗的樹(shù)葉。
2、出示一張掛歷紙。提問(wèn)：
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹(shù)干，哪些地方適合撕樹(shù)葉？（指名回答）
教師小結，強調撕、剪樹(shù)干、樹(shù)葉時(shí)要選擇適當的顏色�？蓛蓚�(gè)同學(xué)合作，一個(gè)剪樹(shù)干，一個(gè)撕樹(shù)葉。 。
3、學(xué)生動(dòng)手撕、剪，教師個(gè)別輔導。
三、組拼、粘貼成“樹(shù)林”。
1、拼擺樹(shù)木。
(1)出示“樹(shù)干”、“樹(shù)葉”示范拼擺成一棵樹(shù)。
(2)提問(wèn)：
還可以怎樣拼擺?(學(xué)生變換組拼方式)
(3)課件展示相同的“樹(shù)干”、“樹(shù)葉”，不同的拼擺方式。
(4)學(xué)生上臺用不同的樹(shù)干、樹(shù)葉進(jìn)行拼擺。(兩個(gè)同學(xué)上臺拼擺)
(5)小結：不同的材料，也有不同的拼擺方式。
2、樹(shù)林的組拼。
(1)一棵棵的樹(shù)拼擺好了，我們就該把它“種”到荒山上，組拼成樹(shù)林了（出示組拼圖1）
提問(wèn)：你對這幅樹(shù)林組拼圖有什么意見(jiàn)呢?(沒(méi)有層次、疏密變化)
(2)(出示樹(shù)林組拼圖2)讓學(xué)生明白組拼樹(shù)林時(shí)要注意有遠近層次和疏密變化。
(3)組拼樹(shù)林需要大家集體合作。(出示學(xué)生組拼情景)提問(wèn)：他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時(shí)應該怎樣做?(學(xué)生回答)
(4)教師歸納小結，提出作業(yè) 要求：同桌兩人合作將樹(shù)干、樹(shù)葉拼擺成一棵樹(shù)，然后涂上膠，一起到“荒山”上來(lái)“種樹(shù)”。(出示集體作業(yè) 紙)
(5)學(xué)生作業(yè) ，教師輔導。
四、作業(yè) 展評，教師對學(xué)生給予肯定。
中班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、喜歡吹點(diǎn)畫(huà)，體驗吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加的方法，表現臘梅花的基本特征。
3、引導幼兒用手的不同部位敲印和吹點(diǎn)畫(huà)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
4、引導幼兒展開(kāi)想象，擴展幼兒思維。
5、使樂(lè )意參與美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1．三個(gè)大淺盤(pán)，每個(gè)盤(pán)中分別盛有紅、黃、藍三種顏料。毛巾、濕巾。
2．濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
導入手指游戲兒歌一個(gè)手指頭、一個(gè)手指頭，變變變、變成一個(gè)毛毛蟲(chóng);(爬爬爬)兩個(gè)手指頭、兩個(gè)手指頭，變變變、變成一只小白兔;(蹦蹦蹦)三個(gè)手指頭、三個(gè)手指頭，變變變、變成一只小花貓;(喵喵喵)四個(gè)手指頭、四個(gè)手指頭，變變變、變成一只花蝴蝶;(飛飛飛)五個(gè)手指頭、五個(gè)手指頭，變變變、變成一只大螃蟹。
師：小朋友們的小嘴巴念的真好小手真靈活，那現在君君姐姐要問(wèn)問(wèn)小朋友了。我們的小嘴巴除了可以吃飯、喝水還可以干什么��？
師：小朋友們說(shuō)了那么多小嘴巴的用途，那現在君君姐姐會(huì )變魔術(shù)，你們信不信��？君君姐姐說(shuō)小嘴巴會(huì )畫(huà)畫(huà)。你們信不信？
師：我們今天要在小嘴巴的幫助下完成一幅臘梅圖。
【觀(guān)察與嘗試】
1、出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察臘梅花的枝、干、花、的形狀顏色。引導幼兒說(shuō)一說(shuō)這有什么不同？
2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法（先播放方法視頻）：
1）吹出樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，詳細講解。
先用將墨汁滴在紙的下半部分，然后用嘴對著(zhù)顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細吹時(shí)用力大一些。
2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。
3、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛生。
【思維擴展】
1、教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
2、幼兒邊觀(guān)察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。
教師與幼兒共同敲印出"螃蟹"（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、"腳丫"（手握拳側面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。
教師引導幼兒討論：自己用什么辦法敲��？
3、教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀(guān)察自己敲印出的圖案像什么？然后根據自己的想象在敲印圖案上添畫(huà)。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。
3．觀(guān)賞作品教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。
4．欣賞幼兒作品，豐富幼兒經(jīng)驗。
總結：
1、除了點(diǎn)畫(huà)我們還學(xué)習了什么方式的繪畫(huà)��？
2、可以用手的那些部位點(diǎn)畫(huà)��？
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。
2、通過(guò)觀(guān)察、自主探索、分享同伴繪畫(huà)經(jīng)驗等途徑，嘗試運用圓形、橢圓來(lái)描繪熊貓。
3、大膽表達自己遇到的困難，樂(lè )意與他人交流繪畫(huà)方法。
活動(dòng)準備
1、幼兒認識熊貓，看過(guò)有關(guān)熊貓的動(dòng)畫(huà)片。
2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。
3、竹林大背景圖(幼兒合作畫(huà)的竹子)，黑色記號筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程
1、調動(dòng)幼兒對熊貓的已有經(jīng)驗，進(jìn)一步感受熊貓的外形特征。
(1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺(jué)?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個(gè)部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?
(2)教師小結：熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著(zhù)黑眼圈，看起來(lái)很可愛(ài)。
2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫(huà)法。
(1)幼兒自主探索繪畫(huà)熊貓，努力表現熊貓的基本形態(tài)，教師觀(guān)察指導。
教師：如果讓你來(lái)給熊貓畫(huà)張像，你打算用什么樣的形狀來(lái)畫(huà)熊貓呢?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
教師：在繪畫(huà)熊貓時(shí)，你有遇到困難嗎?在畫(huà)熊貓哪個(gè)身體部位時(shí)遇到了困難?
(2)教師鼓勵幼兒提出問(wèn)題，并嘗試共同解決問(wèn)題。
教師：如果熊貓的頭和身體都可以用圓來(lái)表現，怎樣畫(huà)才能區分熊貓的頭和身體? (頭畫(huà)得小一些，身體畫(huà)得大一些)
3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。
教師：你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來(lái)?你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎?
4、幼兒再次創(chuàng )作，探索畫(huà)出熊貓的不同動(dòng)態(tài)，教師指導。
教師：你畫(huà)的熊貓在干什么?熊貓最喜歡吃什么?
5、幼兒將自己畫(huà)好的熊貓張貼于竹林的背景中。
教師：你們知道嗎?熊貓是我國的國寶，我們要共同保護它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸
在繪畫(huà)熊貓基本形態(tài)的基礎上，延伸出第二層次活動(dòng)――繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。還可以采用其他作畫(huà)工具進(jìn)一步嘗試創(chuàng )作，如用水粉筆、蠟筆等。
☆區角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區：提供油泥，運用團圓、壓扁的方法制作熊貓。
�、诳茖W(xué)區：提供有關(guān)熊貓的圖片和和書(shū)籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習性。
【評析】
在設計活動(dòng)方案時(shí)，教師預設了一個(gè)“幼兒獨立探索畫(huà)熊貓”的環(huán)節，其目的是希望幼兒在繪畫(huà)中能大膽提出自己的繪畫(huà)困難，然后通過(guò)“提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一師幼共同解決”的思路，來(lái)幫助幼兒更好地描繪熊貓的身體特征。在實(shí)施環(huán)節我們發(fā)現：幼兒的繪畫(huà)www.chinajiaoan.cn難點(diǎn)在于如何更形象地表現熊貓胖乎乎的四肢。有的幼兒將熊貓的四肢畫(huà)得細而長(cháng)，好似人的四肢。這時(shí)教師的設計思路和教學(xué)策略起到重要的指導作用，如引導幼兒欣賞同伴作品、遷移同伴的繪畫(huà)方法及教師示范等方法來(lái)幫助幼兒解決繪畫(huà)困難。
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