【精品】小班美術(shù)教案模板匯總八篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、運用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現自己媽媽的五官特征。
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽。
3、喜歡欣賞媽媽的美。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；
2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?zhuān)俊庇^(guān)察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(cháng)相的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(cháng)得漂亮？”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(cháng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
2、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》：
“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）
“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線(xiàn)條表現媽媽的不同的發(fā)型）
“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線(xiàn)性表現媽媽不同形狀的眼睛）
“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）
“媽媽的鼻子什么樣的？”
“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來(lái)會(huì )怎樣？”
3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀(guān)察繪畫(huà)表現自己媽媽的五官的特點(diǎn)。
“現在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴？要畫(huà)的像自己的媽媽?zhuān) ?/p>
�、僦笇芰姷挠變捍竽懙谋憩F自己對媽媽的觀(guān)察和了解，鼓勵其在進(jìn)一步觀(guān)察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(cháng)短曲直等。
�、谥笇芰θ醯挠變捍竽懤L畫(huà)表現自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木�(xiàn)條表現人物的五官，會(huì )說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長(cháng)介紹自己畫(huà)的媽媽。
活動(dòng)反思：
在小班美術(shù)活動(dòng)的講評環(huán)節中，多數以老師講評為主，而我們平常更多的關(guān)注是老師眼中較好的作品，而對于“不好”的作品則以批評為主。而在本次活動(dòng)的講評環(huán)節中，我主要讓幼兒自己來(lái)講述自己的作品，（如畫(huà)得是誰(shuí)，長(cháng)得什么樣）在幼兒講述的過(guò)程中，不僅增強了對作畫(huà)的自信，而且更在講述中體驗著(zhù)對家人的愛(ài)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )利用瀝糊畫(huà)的方法來(lái)簡(jiǎn)單構圖。
2、學(xué)會(huì )欣賞作品中的色彩美。
3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調配合，促進(jìn)靈活性。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍、綠)每組4-6袋，抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣
1、利用變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀(guān)察其外形顏色。
2、引導幼兒運用語(yǔ)言表達，讓幼兒感受色彩美。
二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞
1、示范用漿糊袋的方法。
教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。
2、老師邊操作邊講解
教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。
的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫(huà)出線(xiàn)條來(lái)。
3、讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。
三、幼兒創(chuàng )作，老師指導
1、重點(diǎn)提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方法。
2、要求保持作品清潔。
3、引導能力強的幼兒形成完整優(yōu)美構圖，幫助能力弱的幼兒形成簡(jiǎn)單構圖。
四、集體評價(jià)
1、引導幼兒互相交流，展示自己作品。
2、分享蛋糕。
小班美術(shù)教案 篇3
相關(guān)知識：
金魚(yú)起源于中國，金魚(yú)的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀已開(kāi)始金魚(yú)家化的遺傳研究，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現在世界各國的金魚(yú)都是直接或間接由中國引種的。
活動(dòng)目標：
1、了解金魚(yú)的外形特征、生活習性和飼養方法等。
2、運用方向的變化，表現不同形態(tài)的金魚(yú)，并能運用接色的方法進(jìn)行涂色。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒的欣賞能力。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、金魚(yú)圖片若干；
2、名家作品若干，幼兒作品若干；
3、幼兒繪畫(huà)材料等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
表現出金魚(yú)的主要特征；
活動(dòng)難點(diǎn)：
能表現出不同形態(tài)的金魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜謎導入
1、大大眼睛，小小嘴巴，細細腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲。
謎底：金魚(yú)
2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎？它長(cháng)什么樣的？
請幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗。
二、欣賞、感受金魚(yú)
呈現不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片，請幼兒觀(guān)察。
1、了解金魚(yú)：你們知道為什么我們把它叫做金魚(yú)嗎？金魚(yú)都是金色的嗎？你們知道最早的金魚(yú)生活在哪里嗎？
小結：最早的金魚(yú)生活在我們中國，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì )了用科學(xué)的方法養魚(yú)，才有了五顏六色的金魚(yú)。
2、觀(guān)察金魚(yú)：形狀：金魚(yú)長(cháng)什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚(yú)；形態(tài)：金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來(lái)表述）
3、欣賞作品：呈現幾張名畫(huà)，看看畫(huà)家都是怎樣表現金魚(yú)的；
呈現幾張幼兒的作品，觀(guān)察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的。
三、幼兒繪畫(huà)
1、要求：將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái)，將金魚(yú)的身體運用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾，盡量表現出不同方向的金魚(yú)。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
四、講評
對比不同幼兒的作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現菊花簡(jiǎn)單的外形特征。
2、能在老師的鼓勵、引導下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。
3、能夠體驗到參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備
1、菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂(lè )。
2、紙盤(pán)、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。
活動(dòng)流程
一、圖片導入，了解菊花的外形特征
1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一種秋天開(kāi)放的花，你們看看你們認識嗎？（播放PPT）這是什么花呀？
2、師：秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的？美麗的菊花都有什么顏色呢？
二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動(dòng)動(dòng)能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧！老師已經(jīng)為小朋友們準備了很多材料，我們先來(lái)認識一下吧。
師：現在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。
1、扭扭棒、紙盤(pán)、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來(lái)或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來(lái)，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周?chē)成弦蝗�，這樣你的菊花才好看。
2、皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤(pán)上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時(shí)要注意固體膠不能亂涂，要沿著(zhù)花心涂抹。
3、長(cháng)短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準備好的彩色紙條對折，當做一片花瓣，用彩色圓片當做花芯，然后將花瓣圍著(zhù)花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時(shí)要緊密一點(diǎn)。
三、幼兒自主創(chuàng )作幼兒根據教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng )作。
1、扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會(huì )操作的幼兒再次講解示范。
2、皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。
3、紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時(shí)給與指導和鼓勵，引導幼兒做放射狀的菊花。
活動(dòng)結束
我們美麗的菊花做好了，我們一起來(lái)看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰(shuí)的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！
教學(xué)反思：
讓幼兒在創(chuàng )作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè )趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫(huà)自己喜歡的花，尊重幼兒的意愿。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．會(huì )畫(huà)流暢的線(xiàn)條，知道碰到紙片時(shí)能跳過(guò)去繼續畫(huà)線(xiàn)條；能使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
2．在游戲過(guò)程中復習已經(jīng)認識的各種顏色及圖形。
3．嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片布置好場(chǎng)地，小籃子、粉筆、糨糊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入場(chǎng)，發(fā)現彩色紙片，引起幼兒興趣
1．師：“今天老師帶你們去散步好嗎?準備好，出發(fā)噦!”
教師帶領(lǐng)幼兒往場(chǎng)地中間走：“走、走、走，跟著(zhù)我，往前走，走、走、走，向前走，讓我們快快地走……慢慢地走……”
2．等大家都走到彩色紙片旁，教師隨即蹲下：“呀!這是什么呀?”(彩色的紙片)“哦，彩色的紙片圓圓的，像什么呀?”(幼兒任意回答，教師引出“像路邊的小石子”)
3．師：“這么多彩色的小石子，好看嗎?如果你喜歡的話(huà)可以去找個(gè)籃子撿一些放進(jìn)去�！�
幼兒拿起籃子撿，教師引導：“我喜歡這塊，看!這塊也很漂亮……”
討淪、談話(huà)：你撿到了什么顏色的小石子。
4．師：“我們撿了這么多漂亮的小石子，來(lái)!把它們放放好�！�
二、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì )跨、跳、繞等本領(lǐng)，并用流暢的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)。
1．師：“前面還有許多好玩的地方，讓我們去看看吧。走呀走，走呀走，穿過(guò)一片綠綠的草地，繼續往前走，走過(guò)一一條彎彎的小路，讓我們做個(gè)深呼吸……有點(diǎn)累了吧，讓我們坐在路邊休息一下�！�
2．大家一起坐下來(lái)，教師講故事：“昨天晚上下了一場(chǎng)大雨，地上出現了許許多多的小水坑(場(chǎng)地中的各種圖形)，這些小水坑有什么不一樣呀?”引導幼兒說(shuō)說(shuō)水坑的形狀、大小。
“這些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圓圓的，有的還是三角形的呢�！�
“一只小花貓出來(lái)散步了，它走呀走呀，碰到一個(gè)小水坑，停了下來(lái)，怎么辦呢?”(跳過(guò)去)
“小花貓有跳的本領(lǐng)，可以跳過(guò)水坑。先讓我來(lái)試試看，走到水坑邊停一停，跳過(guò)去。當心小腳丫不能跳到水坑里，會(huì )弄濕的�！�
“它繼續往前走，呀!又一個(gè)小水坑，你們還有什么好辦法?”(跨過(guò)去)
(走到一個(gè)較大的水坑邊)“這一次我可跳不動(dòng)了，還有什么好辦法嗎?”(繞過(guò)去)
“有這么多好辦法呀!那你們也來(lái)學(xué)學(xué)小花貓的本領(lǐng)，好嗎?”
3．幼兒游戲：過(guò)水坑。游戲前鼓勵幼兒：“勇敢一點(diǎn)，別擠，當心別掉到小水坑里!”幼兒自由練習。
4．師：“孩子們玩累了吧，累了到我這兒來(lái)休息一下。哪個(gè)勇敢的小朋友來(lái)告訴我，你是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?”
請一位幼兒示范，引導他將三種方式都展示一下。
5．師：“原來(lái)他是這樣過(guò)水坑的……”邊說(shuō)邊將幼兒過(guò)水坑的路線(xiàn)用粉筆畫(huà)下來(lái)。
“你們也來(lái)把練的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)吧!”幼兒每人拿一支粉筆將自己過(guò)水坑的方式畫(huà)出來(lái)。
“現在老師看明白了，你們是這樣過(guò)水坑的……小朋友們真能干!"
三、通過(guò)粘貼彩色小石子，填滿(mǎn)小水坑，讓幼兒體驗成功的快樂(lè )
1．師：“可是這樣又是跳又是繞的，很不方便，你們有沒(méi)有什么好辦法讓大家走起來(lái)更方便呢?”
幼兒思考，教師可提醒：“剛才我們撿的小石子能在這里派上用場(chǎng)嗎?”引出“用小石子填滿(mǎn)小水坑”。
2．師：“這個(gè)辦法真好，讓我先來(lái)試試看�！苯處熓痉队貌噬珗A形紙片粘貼在各種圖形上，并同時(shí)作解釋?zhuān)骸鞍嵝┬∈�，看老師是怎么把它填進(jìn)水坑的，要填得平平的，一個(gè)緊挨著(zhù)一個(gè)，一定要把水坑填得滿(mǎn)滿(mǎn)的�！�
幼兒操作，教師引導幼兒填滿(mǎn)小水坑，可以幾個(gè)小朋友合作填。
3．師：“成功啦!坑坑洼洼的.小水坑被我們填平了，讓我們回去告訴好朋友吧!”活動(dòng)結束。
設計思路：
這是一個(gè)綜合了多領(lǐng)域教育因素的活動(dòng)。其主要目的是通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、玩玩讓孩子們學(xué)習美術(shù)技能，感受快樂(lè )與成功�！队變簣@教育指導綱要(試行)》要求我們所選的教育內容應是各領(lǐng)域內容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。我選擇了幼兒既感興趣又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)活動(dòng)——過(guò)水坑，為他們提供了豐富的材料、寬松的環(huán)境。以故事《小花貓散步》為線(xiàn)索，通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì )畫(huà)流暢的線(xiàn)條，掌握粘貼等技能，體驗、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )與成功感。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在模擬小飛機做游戲的情境中嘗試畫(huà)各種線(xiàn)條。
2、體驗參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前幼兒有玩過(guò)“開(kāi)飛機”的運動(dòng)游戲經(jīng)驗。
教師師范材料：淺藍色繪畫(huà)用紙、水彩筆、固體膠、紙飛機
幼兒操作材料：彩色小飛機、繪畫(huà)紙、固體膠、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
師：這是什么呀？（出示天空圖片）
師：藍藍的天空多美啊，當我們看著(zhù)天空的時(shí)候好象變成小鳥(niǎo)飛到天上，可是我們沒(méi)有翅膀不能飛翔，怎么辦呢？
總結：你們說(shuō)了好多辦法，今天我們就來(lái)學(xué)習其中的一種。
二、模擬游戲，引起興趣。
1、師：前幾天我們玩了一個(gè)開(kāi)飛機的游戲，你們喜歡嗎？今天，我們再來(lái)做小小駕駛員，坐上小飛機一起飛上藍天去玩一玩，好嗎？
2、模擬開(kāi)飛機的游戲：（出示背景），瞧，停機場(chǎng)到了，我的小飛機已經(jīng)準備好了，你們準備好了嗎？（提示幼兒坐坐好，系好安全帶），先開(kāi)哪一架飛機呢？（紅飛機）好，聽(tīng)到命令我們就起飛。
三、師生共同演示。
1、飛機起飛。師：3、2、1，起飛�。ń處熓殖旨t飛機在天空飛行），嗚――叮咚，紅飛機飛到了天上（把紅飛機粘貼在背景紙上），藍藍的天空真美��！綠飛機看見(jiàn)了，說(shuō)：我也想到天上去玩一玩。（教師手持綠飛機在天空飛行），紅飛機說(shuō)：綠飛機，你要離我遠一點(diǎn)，不然我們會(huì )撞在一起，多危險呀！嗚――叮咚，綠飛機也飛到了天上（教師把綠飛機粘貼在背景紙上）。
2、飛機做游戲。 師：兩架小飛機都飛到了天上，天空真藍真大��！它們高興地唱起了歌，跳起了好看的舞，紅飛機對綠飛機說(shuō)：我們一起做游戲，好嗎？綠飛機說(shuō)：好的好的，我馬上飛到你這兒來(lái)。
教師用水彩筆從紅飛機開(kāi)始，畫(huà)出一條直線(xiàn)。紅飛機說(shuō)：“我跳個(gè)舞給你看吧，于是，紅飛機開(kāi)始跳舞了，它用尾部噴出的氣體在天空中畫(huà)了一副美麗的圖畫(huà)。
師：綠飛機看見(jiàn)了，綠飛機追著(zhù)紅飛機說(shuō)：紅飛機，你真棒！你在藍色的天空上跳了個(gè)好看的舞蹈。我也想來(lái)唱歌跳舞，于是綠飛機也跳起了舞，畫(huà)出了一條美麗的線(xiàn)。
師：藍飛機看到了紅飛機和綠飛機說(shuō)：紅飛機，綠飛機，你們的本領(lǐng)真大！我也想和你們做游戲跳舞。紅飛機和綠飛機說(shuō)：好，你快快飛到我們這兒來(lái)。綠飛機飛過(guò)去是不是也要跳舞��？（鼓勵幼兒大膽想象，并邀請1名幼兒上來(lái)）
師：紅飛機跳的舞真好看。綠飛機跳的也很好看。
四、幼兒繪畫(huà)。
1、師：小飛機玩得真高興，你們想到天上去和他們做游戲嗎？瞧，小飛機已經(jīng)在停機場(chǎng)上準備好了，我們趕快坐到停機場(chǎng)邊，準備起飛。
2、操作步驟（材料依次投放）：
飛機起飛：把三架飛機粘貼在背景紙上。（以游戲的口吻提醒幼兒把三架飛機分開(kāi)粘貼，以免撞擊。）
飛機要跳舞拉：用水彩筆在飛機后面畫(huà)線(xiàn)條。
五、欣賞作品。
1、請幼兒自己介紹自己的作品：小飛機今天玩得真高興，瞧，紅飛機飛飛飛，它在藍色的天空中跳起了好看的舞，綠飛機飛飛飛也跳了好看的舞。
2、 小結：今天，小飛機和我們做游戲，我們幫小飛機畫(huà)出了很多漂亮的線(xiàn)，有。。。。。。，待會(huì )兒我們就到操場(chǎng)上去玩開(kāi)飛機，去做游戲，好嗎？
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。
2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過(guò)程中選擇不同的平涂方向。
3、體會(huì )對比顏色搭配的樂(lè )趣。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊。一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線(xiàn)的畫(huà)紙，問(wèn)：這是什么？它們是什么顏色的呢？
二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。
1、個(gè)別幼兒示范涂色教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？
教師用同樣的方法請另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。
2、討論涂色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著(zhù)什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢？讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平涂
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過(guò)來(lái)穿也可以。
2、在涂色穿衣服時(shí)候，盡量順著(zhù)一個(gè)方向涂色，注意不要涂到邊的外面。
四、幼兒評價(jià)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩(shī)歌：《荷花娃娃》。
小班美術(shù)教案 篇8
設計背景
通過(guò)用手指畫(huà)，讓幼兒看手指畫(huà)，是怎么畫(huà)的，用什么畫(huà)的，在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的，在培養幼兒的點(diǎn)畫(huà)的能力。
活動(dòng)目標
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫(huà)。
2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習點(diǎn)畫(huà)。
3、愿意大膽點(diǎn)畫(huà)，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒讓認識到顏色 分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備
1、顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開(kāi)的大白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱(chēng)。
師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）
�。�2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解 示范手指點(diǎn)畫(huà)。
師：我們邀請顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫(huà)出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫(huà)好的畫(huà)展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問(wèn)：顏色寶寶怎么啦？
師：帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：我點(diǎn)了一朵小花，
師：提心幼兒點(diǎn)畫(huà)完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3、幼兒做畫(huà)。
師：用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵幼兒自己大膽作畫(huà)。
師：用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現，并用語(yǔ)言表達。
師：你點(diǎn)了什么呀？
4、將幼兒畫(huà)好的作品貼出來(lái)，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。
延伸活動(dòng)：
1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區里，提供幼兒在區角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫(huà)，讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在家的時(shí)候，家長(cháng)和幼兒一起用手指作畫(huà)，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作。
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