【推薦】美術(shù)教案模板錦集8篇
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型 表現 設計 應用
教學(xué)目標：
1、認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目標：掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng )作方法（環(huán)保海報宣傳畫(huà)、手抄報），利用畫(huà)面表達希望和建議的方法。
3、情感目標：增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，激發(fā)對地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護的意識。培養學(xué)生保護環(huán)境的意識及熱愛(ài)生活的思想情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、應用各種繪畫(huà)形式，如手抄報、海報來(lái)表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛(ài)。
2、構圖和版面設計的創(chuàng )新, 利用畫(huà)面表達希望和建議的方法。
教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
導入新課，體會(huì )地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。
�。�1）引導學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系。
A、 語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?
B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習知識的準備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，那么要怎樣保護環(huán)境呢?
�。�2）以游戲的形式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。
教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，使地球更美麗。
二、講授新課：
通過(guò)繪畫(huà)和制作培養學(xué)生的觀(guān)察和創(chuàng )新能力。
1、出示教師設計的宣傳海報，引導學(xué)生觀(guān)察教師是怎樣表現地球的新生。
2、觀(guān)察了解宣傳海報的組成部分。A、 文字 B、 圖案C、 色彩
3、教師點(diǎn)評，引出招貼畫(huà)設計的基本要素：A、畫(huà)面 B、標題 （主要構成） C、文字（輔助說(shuō)明）
教師略帶講解宣傳海報常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：1、寫(xiě)實(shí) 2、裝飾 3、抽象4、漫畫(huà)
4、組織學(xué)生討論交流。
以收集、分析環(huán)境情況及資料應用各種繪畫(huà)形式，如手抄報、海報來(lái)表達自己的想法，表達希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。
5、教師小結
A、 設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。B、 制作步驟：確定主題、構思構圖、充實(shí)完善。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對植物的觀(guān)察和廢舊材料的利用，培養學(xué)生在生活中發(fā)現美的意識。
2、培養學(xué)生豐富的想像力。
3、培養學(xué)生對師長(cháng)的敬愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )自己動(dòng)手制作，培養尊師的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受鮮花的特征
教具：
收集各種用來(lái)表現植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。
學(xué)具：
學(xué)生觀(guān)察植物，并能夠對各種植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。收集各種用來(lái)表現植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課:
實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)習興趣。
同學(xué)們好，今天老師帶來(lái)了一束美麗的花，同學(xué)們仔細的觀(guān)察一下，這些花與我們平�？吹降幕ㄓ惺裁床煌�？（出示紙、絲網(wǎng)編織的花）
二、講授新課
1、認識植物
�。�1）學(xué)生交流：你都見(jiàn)過(guò)哪些花？什么形狀？什么顏色？講給同學(xué)們聽(tīng)。
�。�2）觀(guān)察并討論：
現在讓我們一起來(lái)看一些花，請同學(xué)們仔細觀(guān)察他們的形狀與色彩。
引導學(xué)生觀(guān)察各種植物圖片或實(shí)物，根據其外形、顏色等進(jìn)行討論。
小組討論：用哪些廢舊材料可以將它表現出來(lái)？
在適當分析植物結構的同時(shí)，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。（學(xué)生可以邊看邊跟著(zhù)老師做）
2、制作步驟
�。�1）奇思妙想：
同學(xué)們，除了我們大自然有的植物，我們也可以進(jìn)行奇思妙想，在現有植物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合和創(chuàng )造，制作一棵與眾不同的植物。
現在請同學(xué)們小組討論，看一看你們準備的材料里，都可以進(jìn)行哪些奇思妙想，即興創(chuàng )造呢？
�。�2）畫(huà)一畫(huà)，剪一剪
�。�3）拼貼組合
按照一定的審美原則，合理的搭配，將一枝枝花組合到一起。
3、升華階段
鼓勵學(xué)生把鮮花送給老師。
在學(xué)校里每天關(guān)心你、愛(ài)護你、教育你的是你的老師，你們愛(ài)他們嗎？讓我們把精心制作的鮮花送給老師，好嗎？
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導。
教師在巡視時(shí)發(fā)現困難和問(wèn)題及時(shí)解決糾正。
作業(yè)完成后，應督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教師環(huán)境的衛生和整潔。
四、課堂小結
講評作業(yè)。小組評價(jià)，教師評價(jià)。對能合理的了用廢舊材料進(jìn)行組合、創(chuàng )新的學(xué)生給予表?yè)P。
老師是你人生的指路燈，他給你光明，給你指明成長(cháng)的方向，他們值得你記住一生。
作業(yè)：用廢舊材料制作花送給老師。
板書(shū)：花兒送老師
美術(shù)教案 篇3
教材：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《美術(shù)》 ( 湘版 ) 教材八年級上冊
教材分析：
本課主要是運用風(fēng)景畫(huà)為載體來(lái)學(xué)習寫(xiě)生色彩的知識。七年級上冊《向日葵》對主觀(guān)色彩的運用進(jìn)行了學(xué)習，而本課則把重點(diǎn)放在了對客觀(guān)色彩的觀(guān)察和認識上。在培養學(xué)生觀(guān)察能力的同時(shí)也為進(jìn)行色彩寫(xiě)生奠定基礎。
教材雖然全面介紹了寫(xiě)生色彩知識、色彩的情感和風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生的步驟，但其重點(diǎn)應擺在對寫(xiě)生色彩知識的觀(guān)察與認識上。
注意選擇能充分體現條件色的資料圖片，讓學(xué)生確實(shí)感受到條件色對固有色的影響，最好結合現場(chǎng)演示的方法，將條件色展現出來(lái)。
在調色練習中，教師與學(xué)生可以共同練習調色，力求把顏色調準確。
在進(jìn)行風(fēng)景畫(huà)的寫(xiě)生練習中，應降低難度使學(xué)生在訓練中，將重點(diǎn)放在寫(xiě)生色彩的表現上。
在體會(huì )色彩的情感練習中，可借助一些音樂(lè )作品來(lái)烘托畫(huà)面的意境，讓學(xué)生明白色彩寫(xiě)生，并不拘泥于真實(shí)的再現，同是還能表達作者的主觀(guān)情感。
教學(xué)目標：
1 ．使學(xué)生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環(huán)境色對物體產(chǎn)生的影響。
2 ．引導學(xué)生體會(huì )色彩風(fēng)景畫(huà)與音樂(lè )作品的情感、意境。
教學(xué)難點(diǎn)：如何調配顏色，如何畫(huà)一幅色彩風(fēng)景畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：條件色對固有色的影響；體會(huì )色彩風(fēng)景畫(huà)的情感。
教學(xué)手段：示范、觀(guān)察、討論、作業(yè)、多媒體演示等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1 ．引入課題：
欣賞風(fēng)光片：
�、偬岢鰡�(wèn)題：雪為何會(huì )呈現出黃色和藍色 ?
�、谘菔�、觀(guān)察環(huán)境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。
�、鄯治鲲L(fēng)景畫(huà)中， 白色物體的色彩變化。
二、討論：
如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍色或其他的顏色，那它的色彩會(huì )呈現怎樣的變化 ?
�、俚贸鼋Y論：
1 ．受光面：固有色 + 光源色
2 ．中間面：固有色為主
3 ．背光面：固有色加暗 + 環(huán)境色的反光
4 ．投影：固有色加暗 + 環(huán)境色
�、诳偨Y：大自然是我們色彩的寶庫， 自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現出來(lái)的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構成一幅幅多彩的風(fēng)景畫(huà)。
三、練習從景物中提取色、彩，并講述它的色彩變化。
四、教師指導：
主要針對調色問(wèn)題進(jìn)行演示。
第二課時(shí)
一、引入
同學(xué)們都知道，音樂(lè )作品能以它特有的方式來(lái)感染人們的情緒，其實(shí)美術(shù)作品尤其是色彩畫(huà)，也能讓人觸景生情，現在讓我們
把它們結合在一起，體會(huì )一下兩者是否有某種聯(lián)系。
二、欣賞民樂(lè )合奏，并體會(huì )能受到何種感染。
注意從以下幾個(gè)方面來(lái)體會(huì )：
�、俟澴� ( 歡快 ) ；
�、谛傻钠鸱� ( 起伏大 ) ；
�、凼欠裼卸喾N樂(lè )器合奏 ( 多種不同音色交織在一起 ) 。
三、欣賞風(fēng)景畫(huà)《夏日》，分析色彩，體會(huì )情感。
1 ．回答問(wèn)題：
�、偬S的筆觸；
�、陧懥�、純凈的色彩對比；
�、凵实拿靼祵Ρ�。
2 ．欣賞同類(lèi)型的風(fēng)景作品。
3 ．欣賞不同類(lèi)型的風(fēng)景作品《三片云》，分析色彩，體會(huì )情感，回答問(wèn)題。
�、俟P觸柔和、細膩；
�、诩兌鹊偷纳蕦Ρ茸兓毼�，對比不強。
4 ．為《三片云》配上合適的音樂(lè )，來(lái)烘托畫(huà)面的.意境。
5 ．欣賞同類(lèi)型的作品。
四、小結：美術(shù)作品中不同的色彩、不同的色調、不同的表現手法，都能給人帶來(lái)不同的情感感受。
五、作畫(huà)步驟：
1 ．取景、構圖。
2 ．大色塊的鋪墊。
3 ．調整完成。
美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)現大自然的景色，感受大自然的色彩美。
2、初步嘗試用浮花吸附的手法表現大自然的色彩，并能大膽想象。
3、樂(lè )意和同伴分享交流自己的審美體驗。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒對色彩有初步的認識，并在大自然中找到自己喜歡的的的大自然色彩。
物質(zhì)
2、物質(zhì)準備：希沃電子白板、人手一盆清水、材料超市：紙盤(pán)、彩色油墨、吸管、牙刷、排筆等。
3、環(huán)境創(chuàng )設：大自然色彩的圖片；作品展示臺。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞大自然色彩圖片，感受大自然的色彩美。
師：最近我們都在玩學(xué)做色彩大師的活動(dòng)，我們也找來(lái)了許多關(guān)于大自然景色的圖片，我們一起來(lái)欣賞下吧！
師小結：原來(lái)大自然就像個(gè)天然的調色盤(pán)，可以描繪出五彩斑斕的景色，你們想留住這些美麗的色彩嗎？
二、結合希沃白板課件，欣賞彩墨畫(huà)作品，初步了解彩墨畫(huà)的創(chuàng )作方法。
1、幼兒欣賞彩墨畫(huà)作品，引起幼兒作畫(huà)興趣。
師：今天老師就把自己喜歡的色彩變到了圓盤(pán)上，美嗎？美在哪里？（色彩，紋理）看上去像什么？
2、幼兒觀(guān)看操作視頻，初步了解彩墨畫(huà)的制作方法。
師：彩墨滴在水中時(shí)候輕輕撥動(dòng)，當你撥動(dòng)的方向不一樣時(shí)，產(chǎn)生的紋理也不一樣。我在材料超市里給你們準備了許多材料，你們想好需要的材料后，就可以拿著(zhù)籃子去選擇。
3、教師提出創(chuàng )作注意點(diǎn)：
�。�1）注重色彩的搭配，并嘗試大膽想象。
�。�2）彩墨要小心使用，避免碰到衣服。
三、幼兒創(chuàng )作彩墨畫(huà)，教師重點(diǎn)指導色彩的搭配。
四、師幼共同欣賞作品，交流分享自己的審美體驗。
師：你喜歡哪幅色彩，美在哪里？變出色彩像什么景色？
【活動(dòng)延伸】
1、區域活動(dòng)
美工區：繼續開(kāi)展學(xué)做色彩大師的活動(dòng)，投放紗布、牛皮紙、卡紙、玻璃、宣紙等材料，進(jìn)一步感受不同材質(zhì)下所呈現出的多種基理效果。
科學(xué)區：投放油和水，探索水油分離的現象。
2、親子活動(dòng)：周末與爸爸媽媽繼續去戶(hù)外尋找大自然的景色，感受大自然的色彩美。
【活動(dòng)反思】
一、活動(dòng)由來(lái)：
在之前美術(shù)集中活動(dòng)和區域活動(dòng)中，我發(fā)現我們班的孩子們在色彩的運用和審美上有兩種現象，一種是喜歡把所有的顏色都填進(jìn)作品中；另一種是只用色彩很單一，大部分孩子都不注重顏色協(xié)調。于是我們就開(kāi)展學(xué)做色彩大師的活動(dòng)，在平日中與幼兒談話(huà)過(guò)程中發(fā)現孩子們更傾向于吃、玩，較少的孩子會(huì )發(fā)現大自然的美，于是就根據《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的核心“欣賞、感受、創(chuàng )作、表現�！彼囆g(shù)領(lǐng)域中也提到幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )作條件和機會(huì )，在大自然中萌發(fā)幼兒美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力。所以我就以大自然色彩為切入點(diǎn)，以“浮水畫(huà)”為載體，開(kāi)展彩墨游戲“大自然的色彩”美術(shù)活動(dòng)。
二、材料的準備：
活動(dòng)前期，我們在開(kāi)展“學(xué)做色彩大師”的活動(dòng)，所以我們班的孩子們對吹畫(huà)、滴畫(huà)、水粉畫(huà)都有著(zhù)一定的經(jīng)驗。在活動(dòng)前期孩子們都和爸爸媽媽到戶(hù)外去發(fā)現大自然的美麗景色，也找了自己喜歡的大自然色彩的圖片，在活動(dòng)中我用孩子們找來(lái)的圖片進(jìn)行分享，讓更多孩子去發(fā)現大自然的美麗色彩。我還將孩子們找來(lái)的大自然景色都打印成圖片，用展板的形式圍繞在活動(dòng)區的四周進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，在美術(shù)活動(dòng)中要讓孩子在美的環(huán)境中有美的感受。
物質(zhì)準備中呈現的作品我只單一選擇了紙盤(pán)，因為我個(gè)人認為紙盤(pán)有個(gè)凸面，而且吸附效果很好，孩子們操作時(shí)候可以抓著(zhù)紙盤(pán)兩邊，這樣小手就不會(huì )碰到彩墨，因為孩子們都是第一次操作，沒(méi)有任何經(jīng)驗，所以紙盤(pán)會(huì )更方便操作并且展示效果也很棒。孩子們在操作中選擇材料，我是利用了材料超市，孩子們可以自由自主的去選擇自己需要的材料和工具進(jìn)行操作創(chuàng )作。
三、活動(dòng)中的不足：
1、本次活動(dòng)中教師過(guò)于關(guān)注幼兒的色彩搭配，在感受美景圖片時(shí)候，教師可以用到美的語(yǔ)言讓孩子們進(jìn)一步感受美景，并不一味的強調色彩的理論，如“相近色、對比色等等”這樣會(huì )使活動(dòng)變得很生硬。
2、活動(dòng)中根據孩子們的回答可以看出孩子們有著(zhù)豐富的前期經(jīng)驗，教師在活動(dòng)中可以強調到大自然光的作用，讓孩子們進(jìn)行感受體驗美景。
3、播放操作創(chuàng )作視頻過(guò)于單一，教師只錄了一種方式“拉、灑”其實(shí)可以多錄制不同的視頻，例如，“滴、吹等等”可以讓孩子們感受多種的方式創(chuàng )作出的效果。
4、孩子們在創(chuàng )作中，可以看出孩子們非常感興趣，活動(dòng)中可以讓孩子多操作，不單單只讓孩子操作一副。例如：第一次先讓孩子們去感受彩墨滴到水中里的變化，印出來(lái)又是什么樣的？再讓孩子們去想象怎樣才能創(chuàng )作出大師這樣的作品，然后再進(jìn)行播放視頻讓孩子們觀(guān)看，再用上工具來(lái)第二次操作。在分享作品時(shí)候，讓孩子們進(jìn)行想象，你變出了什么樣的景色，用了什么色彩等。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、 讓學(xué)生初步了解連環(huán)畫(huà)，知道連環(huán)畫(huà)的概念及基本要求。
2、 要求學(xué)生能夠畫(huà)面內容編故事，并能把自己的想法畫(huà)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
訓練學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，并能根據故事內容配畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何安排畫(huà)面內容，怎么與前面的畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)。
教學(xué)準備：
課件、范畫(huà)和各種繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、用實(shí)物投影儀展出教材十六頁(yè)的四幅圖，讓學(xué)生觀(guān)察每幅畫(huà)的右下角 都有小黑點(diǎn)，一個(gè)小黑點(diǎn)表示第一幅畫(huà)，兩個(gè)小黑點(diǎn)表示第二幅畫(huà)，以次類(lèi)推。
2、師小結：象這樣用幾幅畫(huà)連起來(lái)講述一個(gè)故事這樣的畫(huà)叫連環(huán)畫(huà)。今天我們就學(xué)習第七課——烏龜滾下坡
二、講授新課
1、看圖畫(huà)編故事
用實(shí)物投影儀展示出，讓學(xué)生仔細觀(guān)察畫(huà)面，每一幅畫(huà)用幾句話(huà)來(lái)表達。學(xué)生自由討論，教師小結。
第一幅：陽(yáng)光燦爛的一天，烏龜兄弟到山坡上去玩，碰到了刺猬，刺猬高興極了，就想買(mǎi)弄一下自己，它得意的說(shuō)，瞧我多么厲害，我能很快的從山上滾下去。
第二幅：刺猬剛說(shuō)完就縮緊身體，往下滾去，象一個(gè)仙人球。烏龜兄弟羨慕極了，它們也想滾下坡。
第三幅：烏龜兄弟靈機一動(dòng)，想了一個(gè)好主意，它們緊抱在一起往下滾。有一只烏龜好奇的升出頭來(lái)往外看，另一只烏龜非常著(zhù)急“快點(diǎn)把頭縮進(jìn)去�！�
2、請學(xué)生根據上面三幅畫(huà)的內容想想小烏龜滾下山坡后的情景，可以同桌間相互討論。
三、學(xué)生創(chuàng )作
請小朋友們都當次導演，給這個(gè)故事安排個(gè)結局，并把自己的想法畫(huà)下來(lái)，繪畫(huà)形式不限，繪畫(huà)工具不限。
四、作業(yè)講評
選擇幾個(gè)有代表性的作業(yè)，學(xué)生作自我評價(jià)。
美術(shù)教案 篇6
目標：
1、初步理解對稱(chēng)的概念，感受美術(shù)作品中對稱(chēng)的美。
2、通過(guò)實(shí)際操作鞏固對對稱(chēng)的理解。
準備：
1、每人一份圖形操作材料、一張圖畫(huà)紙、一個(gè)膠棒。
2、對稱(chēng)的畫(huà)
過(guò)程：
一、老師出示有關(guān)對稱(chēng)的畫(huà)，引導小朋友仔細觀(guān)察發(fā)現其規律。
鼓勵小朋友勇敢的發(fā)言
�。ㄐ〗Y：左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱(chēng)。）
二、引導幼兒觀(guān)察班里環(huán)境有沒(méi)有對稱(chēng)的事物。你還在哪里見(jiàn)到過(guò)對稱(chēng)的事物？和身邊的小朋友、老師說(shuō)一說(shuō)。
三、請幼兒分組進(jìn)行“找對稱(chēng)”游戲
1、故事導入：快快和樂(lè )樂(lè )來(lái)到了對稱(chēng)王國，本來(lái)以為能看到特別美麗的地方，可是沒(méi)想到對稱(chēng)王國里亂七八糟，好多圖形都找不到自己的另一半了，他們好傷心啊，快快和樂(lè )樂(lè )請我們一起來(lái)幫助他們找到自己的另一半，你們愿意幫助他們嗎？（愿意）
2、游戲規則：幼兒分三組進(jìn)行操作，每個(gè)老師負責一組，小朋友人手一份各種圖形的操作材料，把找到的對稱(chēng)的圖形粘到圖畫(huà)紙上，看看哪個(gè)小朋友找的又快有多。粘完后請小朋友和本組老師說(shuō)說(shuō)為什么把這兩個(gè)圖形粘在一起。粘到一起給你什么樣的感覺(jué)？引導幼兒感受對稱(chēng)的美。
四、請個(gè)別幼兒給小朋友講一講自己是如何幫助快快和樂(lè )樂(lè )的。
活動(dòng)延伸：
1、帶幼兒在生活中尋找對稱(chēng)的事物，如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蠶豆花等，激發(fā)幼兒的觀(guān)察興趣，引導幼兒繼續發(fā)現生活中的對稱(chēng)美。
2、在環(huán)境創(chuàng )設中充分體現對稱(chēng)的美，在活動(dòng)區中鞏固對對稱(chēng)的認識，如：建筑區在搭建的建筑物上出現對稱(chēng)的裝飾；將找對稱(chēng)的材料投放入美工區，供幼兒繼續找對稱(chēng)。
美術(shù)教案 篇7
【設計意圖】
印畫(huà)是幼兒喜愛(ài)的美工活動(dòng)之一，用印畫(huà)來(lái)裝飾物品，是讓幼兒在學(xué)會(huì )印畫(huà)的基礎上，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng )作能力。在活動(dòng)設計上，讓幼兒學(xué)習用印章畫(huà)印花紋，裝飾衣服，知道拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏色，稍稍用力印在衣服上，能更換印章，并把花紋印滿(mǎn)。通過(guò)此活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手能力，同時(shí)，讓幼兒感受到多種色彩帶來(lái)的美感及創(chuàng )造美和表現美的能力。
【教學(xué)目標】
1、能用印章畫(huà)印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
【教學(xué)準備】
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車(chē)”，請一名教師扮演服裝廠(chǎng)的阿姨，在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節適時(shí)介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節適時(shí)介入。
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┌⒁趟头b。
1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽車(chē)響，誰(shuí)來(lái)了？（來(lái)了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問(wèn)好。）“我是服裝廠(chǎng)的阿姨，我的衣服賣(mài)不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)�！�
2、引導幼兒觀(guān)察服裝廠(chǎng)的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠(chǎng)的衣服什么都沒(méi)有。
�。ǘ┯^(guān)賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來(lái)裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時(shí)，“篤、篤、篤”有人敲門(mén)，來(lái)了一位小姐姐，她穿著(zhù)印章花紋衣服，老師引導小朋友觀(guān)察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀(guān)賞。）
3、教師小結：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋�！苯處熯呎f(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋。
�。ㄈ┯變貉b飾衣服，教師巡回指導。
�。ㄋ模┻M(jìn)行作品展示。
根據幼兒的作品，評價(jià)誰(shuí)的作品好，好在哪里。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束：
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠(chǎng)的阿姨，讓她拿走吧！
【活動(dòng)延伸】
幼兒可在區角活動(dòng)中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。
美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習在指紋上添加簡(jiǎn)略的線(xiàn)條，表現出各種不同的人物動(dòng)態(tài)。
2、體驗在指紋畫(huà)上添畫(huà)制作小人書(shū)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】在了解指紋小人構造的基礎上，大膽在指紋上添加成人物。
【活動(dòng)難點(diǎn)】添畫(huà)各種簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，表現出人物的各種不同動(dòng)態(tài)。
【材料準備】自制運動(dòng)小人圖冊一本、裁好大小的紙張每組一份，數量多于幼兒人數，黑色勾線(xiàn)筆人手一份，顏料每組一份，音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
1、激發(fā)幼兒興趣。
今天老師帶來(lái)了一本不一樣的書(shū)，你們想不想看看他有什么不一樣呀？
�。ń處煼瓌�(dòng)手中的書(shū)）師：你看到了什么？
二、教師示范動(dòng)態(tài)。
�。ㄒ唬┯^(guān)察這本不一樣的書(shū)。
1、師：為什么這本書(shū)里的小人會(huì )動(dòng)呢？
2、師：我們把這本書(shū)打開(kāi)來(lái)看看有什么秘密好不好？
�。ń處熉龑�(shū)打開(kāi)）
3、師：你看到了什么？書(shū)里的小人是什么樣子的？
4、教師再翻看一頁(yè)，師：這個(gè)小人是什么樣子的？這個(gè)小人跟前面的小人一頁(yè)嗎？哪里不一樣？
小結：原來(lái)這本書(shū)里的每一頁(yè)上都有一個(gè)小人，每個(gè)小人做著(zhù)不一樣的動(dòng)作，我把他們一個(gè)一個(gè)疊起來(lái)，再快速的翻動(dòng)起來(lái)，這本書(shū)里的小人就會(huì )動(dòng)了，你覺(jué)得這本書(shū)神奇嗎？
�。ǘ┙處熓痉�，講解動(dòng)態(tài)
1、師：那這些小人是怎么做出來(lái)的呢？哪些地方是畫(huà)出來(lái)的？頭是怎么變出來(lái)的呢？
2、師：那我應該先變什么？再畫(huà)什么？
與幼兒一起討論步驟后，教師示范給指紋娃娃添畫(huà)頭發(fā)、四肢等。
3、幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作，要求幼兒擺出與別人不一樣的動(dòng)作，教師即興將其中1、2個(gè)小朋友的動(dòng)態(tài)表現出來(lái)。
4、教師示范做書(shū)的步驟。
三、幼兒繪畫(huà)
1、鼓勵幼兒讓自己的指紋娃娃做出好看的與別人不一樣的動(dòng)作。
2、鼓勵幼兒大膽想像，畫(huà)出不同形象的指紋小人。
要求：先用左手的大拇指蘸點(diǎn)顏料，輕輕的壓在畫(huà)紙上，然后用右手拿畫(huà)筆用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條給人物添上頭發(fā)，四肢等，表現人物的不同動(dòng)態(tài)。
四、分享，欣賞幼兒作品
1、幼兒等自己創(chuàng )作好的運動(dòng)小人顏料干后，找到自己的封面，請老師幫忙裝訂成書(shū)。
2、幼兒互相交換欣賞同伴的書(shū)。
【活動(dòng)反思】
《會(huì )動(dòng)的書(shū)》是我那么多次公開(kāi)課以來(lái)最成功的一次，孩子的主體性體現了，活動(dòng)目標也順利的達到了，重難點(diǎn)也成功的突破了，以前，每一次開(kāi)課結束，一開(kāi)始評課，師傅的第一句話(huà)就是，淇曄說(shuō)的太多了，這一次終于聽(tīng)到了師傅不一樣的開(kāi)場(chǎng)詞，讓我很開(kāi)心。孩子么也都很開(kāi)心，整堂課中孩子對于這本書(shū)的好奇，關(guān)注度一直沒(méi)有間斷過(guò)，所以每個(gè)孩子都很積極的參與了進(jìn)來(lái)，整個(gè)課堂氛圍相當活躍，總的來(lái)說(shuō)，這一次的活動(dòng)讓我自己很滿(mǎn)意，以后我也會(huì )在這個(gè)基礎上繼續加油的。
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