【精品】大班美術(shù)教案模板集錦7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解版畫(huà)制作步驟，練習用棉花團著(zhù)色的技法。

　　2、發(fā)揮想象力完成版畫(huà)后期制作，體驗版畫(huà)制作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　各色顏料、棉花團、彩筆、剪刀、夾子、彩色復印紙、做好的模板若干、做好的版畫(huà)若干、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入。

　　1、談話(huà)：昨天，老師采用了一種特別的方法，在很短的時(shí)間就做好了許多漂亮的賀卡。

　　2、教師出示貼有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，并猜一猜制作方法。

　　二、講解做法。

　　教師播放課件，引導幼兒閱讀版畫(huà)制作步驟圖，了解版畫(huà)的制作方法。

　　三、示范做法。

　　1、教師以松樹(shù)為例演示制作，演示前講解：對于圖形對稱(chēng)的，要用對折重疊剪的方法，挖剪輪廓。

　　2、教師示范：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線(xiàn)剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上，最后用棉花團蘸取調好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。

　　3、教師講解后期裝飾方法，引導幼兒說(shuō)出用各種圖形或線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。

　　4、教師小結：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團壓印而成的畫(huà)叫版畫(huà)。

　　四、版畫(huà)制作。

　　1、教師講解注意事項。

　�。�1）教師準備好了模板，幼兒需要壓印上色，并完成后期美化裝飾。

　�。�2）蘸取顏色壓印時(shí)，注意不要弄臟手、衣服和桌面。

　�。�3）顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。

　�。�4）顏料沒(méi)干前不要觸碰壓印的畫(huà)面。

　�。�4）輕輕的搬起板凳，五個(gè)人一組到指定位置。

　　2、幼兒到指定位置進(jìn)行制作，教師巡視指導。

　　五、作品展示。

　　1、制作完畢，幼兒把作品展示給評委和聽(tīng)課老師。

　　2、鼓勵幼兒課下設計自己喜歡的圖案，并與家長(cháng)一起完成一幅漂亮完整的版畫(huà)。

大班美術(shù)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、愿意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)的快樂(lè )。

　　2、學(xué)會(huì )吹畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)

　　3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”

　　4、體驗合作的快樂(lè )

　　二、活動(dòng)準備： 1、顏料（黑、粉紅）

　　2、白紙

　　3、半濕的毛巾

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、說(shuō)

　　師：小朋友，你們知道現在是什么季節��？（春天）

　　師：哦，是春天！春天啊是個(gè)很美的季節！那春天為什么很美呢？春天里有些什么？（鼓勵幼兒完整表達）

　　師：哦，原來(lái)春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽(tīng)到小朋友說(shuō)春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來(lái)了一些桃花的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎�。�看課件）

　　師：好，我們欣賞完了桃花，那誰(shuí)告訴我我桃花是什么顏色的？

　　師：哦，是粉色的，那我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！

　　2、畫(huà)

　�。�1）、師：小朋友們說(shuō)的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫(huà)在紙上呢？

　　師：那你們想用什么來(lái)畫(huà)？（油畫(huà)棒、水彩筆）

　　師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來(lái)畫(huà)!想不想看！

　　師：都想看的啊，好吧，那我就來(lái)畫(huà)給你們看，那小眼睛要仔細看好不好�。ê茫�

　　師：我呀還要請我的好朋友來(lái)幫忙，當當當當（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問(wèn)好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢？（黑色）

　　師：那用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)什么？（樹(shù)枝）師：想一想！桃花都長(cháng)在哪的��？樹(shù)枝上的是嗎？好，那我們就用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)樹(shù)枝。

　　師：首先呢我要輕輕擠一擠，把顏料寶寶擠出一些來(lái)，小朋友注意了哦，不能擠太多！然后再來(lái)吹一吹！看，樹(shù)枝有沒(méi)有吹出來(lái)了，好不好看�。ê每矗�

　　師：孫老師再來(lái)吹一根好不好？要仔細看老師是怎么吹的！輕輕擠一擠，再來(lái)吹一吹！看老師又吹出了一根樹(shù)枝！好玩吧？你們想不想試一試？（請一位小朋友試一試）

　　師：咦？小朋友我們來(lái)看看，顏料寶寶怎么吹不跑��？要怎么吹他才會(huì )跑，變出樹(shù)枝來(lái)呢？

　　師：小耳朵仔細聽(tīng)，小眼睛啊仔細看，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著(zhù)顏料寶寶，可以向前吹，也可以把頭偏過(guò)來(lái)向旁邊吹。咦，你們看，這樣顏料寶寶就會(huì )跑了，對嗎？好，誰(shuí)再來(lái)試一試？（請個(gè)別幾個(gè)來(lái)試一試）

　�。�2）、畫(huà)花兒

　　師：好，那樹(shù)枝吹好了，我們要來(lái)畫(huà)什么了？桃花（什么樣的）

　　師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？

　　師：看他是誰(shuí)？（食指）對啦！伸出小食指，顏料親一親，再來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫(huà)好嘍！

　　師：哇，好不好看？誰(shuí)想來(lái)試一試？點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地，點(diǎn)好就離開(kāi)，這樣花兒會(huì )更好看�。ㄕ垈�(gè)別小朋友上來(lái)試一試）

　　師：你畫(huà)的真棒！你們想不想試一試？

　�。�3）、集體練習

　　師：你們都想畫(huà)的是嗎？好，那老師為你們準備了白紙，還有顏料寶寶，那小朋友輕輕地走到位置上，我們一起來(lái)試一試好嗎？

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用目測的方法將彩色紙撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

　　2、學(xué)習在指定的范圍內拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

　　3、發(fā)現撕貼畫(huà)的特殊效果，從而產(chǎn)生對撕紙活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書(shū)人手一冊。漿糊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)中的撕貼畫(huà)，激發(fā)幼兒對撕貼畫(huà)的興趣。

　　畫(huà)面上有什么？它和我們以前的畫(huà)畫(huà)有什么不同？這只蘋(píng)果和梨子是用什么做的？感知撕紙畫(huà)特有的風(fēng)格，激發(fā)幼兒產(chǎn)生撕紙畫(huà)的欲望。

　　2、教師示范講解撕紙畫(huà)的具體要求。

　�。�1）教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點(diǎn)漿糊，再貼在蘋(píng)果的輪廓線(xiàn)內。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋(píng)果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　交代要求：

　�。�1）提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。

　�。�2）注意兩種顏色的搭配。

　�。�3）注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋(píng)果的輪廓線(xiàn)內。

　　總結評價(jià)

　　展示幼兒作品，表?yè)P畫(huà)面整潔、能將碎紙片貼在蘋(píng)果輪廓線(xiàn)內的幼兒。

　　b、還有沒(méi)有其它撕紙方法？（如：撕成幾何形狀、長(cháng)條形、不規則形等。） c、學(xué)生試著(zhù)撕一撕，半分鐘時(shí)間。

　　(2) 貼法探究：

　　教師演示“撕貼步驟”：

　�、偈紫认牒靡�撕貼的內容，選好彩紙用鉛筆輕輕畫(huà)好要撕的形象輪廓。 ②選擇顏色合適的紙片，在形象輪廓上拼一拼（注意大塊顏色的統一）。 ③貼根據形象的輪廓線(xiàn)拼接粘貼。

　　師：可以直接色紙上拼貼，用色紙作為背景，也可以先打底貼出背景后層層遮蓋拼貼。方法是多樣的，只要我們善于思考。

　　3、欣賞學(xué)生作品，啟發(fā)創(chuàng )意。

　　課件出示學(xué)生各類(lèi)作品，師生交流。

　　4、小組合作，表現創(chuàng )意。

　�。�1）、他們做的這些撕貼畫(huà)內容可真豐富，有人物的，有美麗的風(fēng)景的，還有貼小動(dòng)物的呢，他們可真有想法。同學(xué)們，我們今天也來(lái)搞個(gè)“彩色撕貼畫(huà)展”吧，那你們想貼張什么畫(huà)呢？ （2）、大家的想法真多，來(lái)看一下我們的行動(dòng)計劃吧：

　　a、四人小組討論表現的內容和方法，并有一人為主起好稿。

　　b、分工合作，進(jìn)行選紙、撕紙、拼擺、粘貼。

　　特別提示：要注意形象整體些、用紙很巧妙、貼得有美感、色彩要對比，這就像四把金鑰匙，幫助我們做出優(yōu)秀的作品來(lái)。

　�。�3）、學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )作活動(dòng)，教師進(jìn)行巡視輔導。

　　5、展示作品，師生評價(jià)。

　�。�1）、每組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。

　�。�2）、選出典型作品，全班評，教師小結。

　�。ń處熢谂c學(xué)生互動(dòng)中有意引導學(xué)生觀(guān)察作品中以下幾個(gè)方面：a畫(huà)面形象是否整體、清晰？b撕貼的效果是否有美感？c色彩的搭配是否合適？）

　　6、小結談話(huà)，課后拓展。

　　教師小結：同學(xué)們，今天的活動(dòng)都有各自的收獲，我們靈巧的手可以用彩紙創(chuàng )造出這么美麗的作品。除此之外，我們生活中還有很多材料能做出漂亮的拼貼畫(huà)（課件展示不同作品），說(shuō)明我們身邊美無(wú)處不在，只要我們平時(shí)善于觀(guān)察，善于發(fā)現。

　　四、教學(xué)反思

　　在市優(yōu)質(zhì)課校級評比活動(dòng)中，我在三（4）班上了《彩紙撕貼畫(huà)》這一課，本課要求學(xué)生用彩紙代替畫(huà)筆，用撕貼的方法來(lái)作畫(huà)，創(chuàng )作步驟比較繁瑣。課堂上除去老師講解、示范、點(diǎn)評、拓展的時(shí)間真正讓孩子表現的時(shí)間就只有15分鐘。短短的15分鐘孩子們能順利完成 畫(huà)-----撕------貼------調整這些步驟嗎？最后作品能出來(lái)嗎？這是我課前最擔心的問(wèn)題，所以充分的課前準備對這堂課的效果起到關(guān)鍵性的作用。

　　課堂上，我對本節課內容進(jìn)行了講解、欣賞、示范、點(diǎn)評、主要以想讓學(xué)生能自主探索，主動(dòng)解決問(wèn)題。三年級段的學(xué)生善于接受和吸收新生事物，熱情大膽，在他們身上，創(chuàng )新意識往往處于潛在狀態(tài)，萌芽狀態(tài),需要不斷挖掘，促進(jìn)發(fā)展。根據學(xué)生這一身心特點(diǎn)，本課我以“撕紙事件”導入，讓學(xué)生猜一猜老師把撕成的小紙片做成了什么？師展示有做好的撕貼畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲。以“撕紙小挑戰”,四人小組，比一比看哪一組撕的紙大小最均勻，形狀最規則，桌面最整潔，讓撕得最好的一組派代表來(lái)介紹撕的經(jīng)驗，師總結撕法，為下面制作“拼貼畫(huà)”做鋪墊。結果沒(méi)有預期的那樣好，學(xué)生撕得不夠大膽，撕的方法不夠多樣。

　　接下來(lái)教師簡(jiǎn)單示范其中一種，直觀(guān)性的演示填充法的創(chuàng )作步驟，演示時(shí)講解注意事項，便于學(xué)生操作，邊示范邊告知方法的多樣性，讓學(xué)生在作業(yè)創(chuàng )作中，能以自己喜歡的方法去粘貼。通過(guò)講解、示范等使學(xué)生了解了撕貼畫(huà)的基本步驟：選彩紙——撕——貼——調整，讓學(xué)生作業(yè)創(chuàng )作時(shí)能胸有成竹。

　　最后考慮到時(shí)間緊湊，小組分工合作共同創(chuàng )作美術(shù)作業(yè)，也有利于提高學(xué)生的團隊精神、合作能力、知識收集。作業(yè)設計也是通過(guò)讓四人小組分工合作一幅拼貼畫(huà)，小組先選出畫(huà)畫(huà)最好的一位同學(xué)，她負責畫(huà)畫(huà)，其他同學(xué)先一起撕紙片，然后大家一起合作進(jìn)行拼貼，我在此基礎上鼓勵學(xué)生進(jìn)行想象和添加，通過(guò)兩步完成作業(yè)。在最后學(xué)生作業(yè)展評上，我把主動(dòng)權交給了學(xué)生，首先讓學(xué)生自評，自由選出自己做喜歡的作品，說(shuō)一說(shuō)為什么？小朋友們最后非常開(kāi)心，學(xué)習的積極性都很不錯，大部分作品的呈現效果也很好。雖然有的小組作品完成的不盡如人意，但是由于她們合作認真，我也給他們投上了鼓勵的一票。

　　但是整個(gè)課堂中存在的問(wèn)題也不少，需要注意的細節也很多，在學(xué)生指導方面有欠缺，要善于發(fā)現問(wèn)題，抓典型講示范。最后的成品作業(yè)還可以在提高一個(gè)檔次，讓學(xué)生作業(yè)引領(lǐng)到一件作品，還需要多要探討。還有在課堂上最需要提高

　　的是我的課堂組織和協(xié)調能力，課堂出現雜亂現象的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)用好的方法加以干預，導致教的內容學(xué)生沒(méi)有很好的吸收，重難點(diǎn)沒(méi)有很好的落實(shí)，換句話(huà)說(shuō)，就算我備課備的再精彩，學(xué)生吸收不進(jìn)去，那么老師也在表演獨角戲，更不用說(shuō)課堂效果了。美術(shù)課堂教學(xué)組織難的問(wèn)題原因是多方面的，在以后的日常教學(xué)中我將會(huì )不斷積累經(jīng)驗總結方法，只有敢于面對困難和問(wèn)題，勇于探索和解決問(wèn)題，才有可能使美術(shù)課堂教學(xué)組織難的問(wèn)題得到解決。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng)、體驗參加繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、能用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現落葉時(shí)的情景。

　　3、學(xué)習用不同的繪畫(huà)工具和不同的方法表現樹(shù)葉飄落時(shí)的姿態(tài)。

　　活動(dòng)準備

　　1、有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄落的情景的視頻。

　　2、油畫(huà)棒、水彩筆等多種繪畫(huà)工具。

　　3、“正在落葉的樹(shù)”范畫(huà)。

　　4、幼兒用書(shū)《正在落葉的樹(shù)》。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現落葉時(shí)的情景。

　　活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖

　　一、談話(huà)導入

　　教師：現在這是什么季節？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)？這些樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的？像什么？樹(shù)葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛(ài)。

　　二、出示范畫(huà)，引導小朋友討論表現正在落葉的樹(shù)的方法，為繪畫(huà)創(chuàng )作做準備。

　　1、引導小朋友討論表現正在落葉的樹(shù)的方法。

　　教師：怎樣表現這些正在落葉的樹(shù)呢？需要畫(huà)些什么？怎樣表現樹(shù)搖擺的樣子？怎樣表現樹(shù)葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹(shù)葉，還有什么地方會(huì )有樹(shù)葉？怎樣表現一地的落葉？怎樣表現這些樹(shù)葉色彩的變化？涂色的時(shí)候需要注意些什么？

　　2、請個(gè)別小朋友上臺表現正在落葉的樹(shù)。

　　3、出示范畫(huà)，小朋友觀(guān)察范畫(huà)中的表現方法。

　　4、教師：要表現樹(shù)葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來(lái)表現畫(huà)面，也可以用彎曲的線(xiàn)條表現樹(shù)的動(dòng)感。

　�。�1）思考問(wèn)題且回答問(wèn)題

　�。�2）小朋友示范正在落葉的書(shū)通過(guò)出示范畫(huà)，討論應該如何表現正在落葉的樹(shù)，做好繪畫(huà)準備。

　　三、小朋友們分組作畫(huà)，教師巡回指導。

　　1、發(fā)放材料，教師講述作畫(huà)要求。

　　2、小朋友們作畫(huà)，教師指導。小朋友作畫(huà)通過(guò)作畫(huà)，鍛煉孩子畫(huà)出正在落葉的樹(shù)的樣子。

　　四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。

　　教師：大家來(lái)欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰(shuí)的畫(huà)面最能表現樹(shù)的搖曳和樹(shù)葉飄落時(shí)的動(dòng)感。

　　小朋友們欣賞畫(huà)作通過(guò)欣賞畫(huà)作，能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，彌補不足。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習在手指印上進(jìn)行添畫(huà)的`繪畫(huà)技能。

　　2、通過(guò)欣賞、觀(guān)察范畫(huà)作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng )造添畫(huà)作品。

　　3、在繪畫(huà)過(guò)程中，大膽想象，注意畫(huà)面的整潔。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊。

　　細頭的黑色水筆，多種顏色的顏料，抹布。

　　紅色筆在白站白紙上畫(huà)一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)，觀(guān)察手印畫(huà)。

　　欣賞手印畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？有那些有趣的小動(dòng)物？這些畫(huà)與我們原來(lái)圖畫(huà)一樣嗎？你知道它是用什么畫(huà)的嗎？

　　2、教師示范印畫(huà)先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印上手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色在印上幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠。

　　去洗手間洗手并將手擦干凈。

　　用黑色細頭水筆在手指印上進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng )造出一個(gè)新的形象。

　　教師在范例上添畫(huà)，變出一只漂亮的孔雀。

　　3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫(huà)面的整潔。

　　4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、討論。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中每組提供的顏料太多，因為活動(dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫(huà)時(shí)的動(dòng)物方向不一樣，我利用講評的時(shí)候進(jìn)行了教育。

大班美術(shù)教案 篇6

　　我們班的孩子在美術(shù)繪畫(huà)方面的能力特別的弱，尤其是讓他們自己想像創(chuàng )作，對他們來(lái)說(shuō)是更難了。我們很多的孩子都喜歡模仿老師的示范畫(huà)，或者模仿美工書(shū)上的示范畫(huà)，如果繪畫(huà)活動(dòng)中，沒(méi)有示范畫(huà)大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道應該怎么下手去畫(huà)，這點(diǎn)是我們班孩子在美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)中最薄弱的，也是我們在今后要努力幫他們改正，引導他們的地方。

　　在上周的美術(shù)活動(dòng)中，我們的主題是《我們的樹(shù)朋友》，當然活動(dòng)是圍繞著(zhù)樹(shù)開(kāi)展的，我們美術(shù)活動(dòng)的內容是《小樹(shù)林》，活動(dòng)主要是讓孩子感知樹(shù)木的遠近關(guān)系，用近大遠小及遮擋的畫(huà)法來(lái)表現，并能自己大膽運用多種方式來(lái)表現樹(shù)的各種不同造型，需要孩子自己去思考，創(chuàng )作。因為孩子是第一次接觸這樣的畫(huà)法，所以在活動(dòng)一開(kāi)始，我就讓他們先觀(guān)察實(shí)物，讓他們站起來(lái)看向教室外在的樹(shù)，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么，觀(guān)察實(shí)物的方法孩子們很感興趣，能力強的孩子很快就發(fā)現了近大遠小的規律。那接下來(lái)，我也給孩子們示范了今天我們畫(huà)小樹(shù)林的方法，通過(guò)范畫(huà)的形式更形象，鮮明地知道小樹(shù)林的畫(huà)法。最后才讓孩子們自己動(dòng)腦筋創(chuàng )設不同的樹(shù)林的造型，可是我卻發(fā)現，大部分的孩子根本沒(méi)有自己思考，而且把我剛才示范畫(huà)，一模一樣的畫(huà)了下來(lái)，完全是模仿我的范畫(huà)。只有個(gè)別幾個(gè)繪畫(huà)能力強，思維比較好的孩子能創(chuàng )作出自己的作品。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們的操作速度需要比以前加快了，但是孩子們的作品卻是完全一樣的，甚至連顏色也是一樣。

　　孩子出現這種現象不只出現一次了，多數的美術(shù)活動(dòng)中多會(huì )出現，只會(huì )一味地模仿老師的作品，對于大班的孩子來(lái)說(shuō)完全有能力自己思考，作畫(huà)，大班的孩子也有一定的創(chuàng )作能力。這種現象發(fā)生可能是孩子愛(ài)省事，按照老師的畫(huà)一畫(huà)就好了，所以今后在美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我們也可以有獎勵，比如說(shuō)最后把孩子畫(huà)的畫(huà)都展示出來(lái)，讓孩子們欣賞比較，看看哪個(gè)小朋友的畫(huà)畫(huà)的又好，又有新意，選出幾個(gè)最好的，可以進(jìn)行表?yè)P或者獎勵，可以獎勵些五角星或者是孩子感興趣的小禮物，這樣可以激起更多孩子的繪畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)畫(huà)樹(shù)，能表現樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。

　　2. 嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、面的繪畫(huà)方法裝飾小樹(shù)林，體驗裝飾小樹(shù)林的樂(lè )趣。

　　3. 大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　活動(dòng)反思：

　　這次的繪畫(huà)活動(dòng)是讓他們畫(huà)小樹(shù)林，活動(dòng)之前，我先給他們講解了各種樹(shù)的畫(huà)法，要求有樹(shù)干、樹(shù)冠和樹(shù)葉，希望他們畫(huà)出各種各樣的樹(shù)，并且給他們講解了近大遠小的繪畫(huà)方法，之后就讓他們自由想象作畫(huà)。

　　小百科：樹(shù)林，通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(cháng)的許多樹(shù)木。

大班美術(shù)教案 篇7

　　目標：

　　1、通過(guò)與弟弟妹妹交朋友，知道自己是大哥哥大姐姐，能將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹，初步培養幼兒的交往能力。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，與弟弟妹妹建立更好的友誼，更進(jìn)一步體會(huì )自己當哥哥姐姐的責任感。

　　準備：

　　音樂(lè )、彩紙若干。

　　過(guò)程：

　　活動(dòng)流程： 提出要求------幼兒互助-------分享喜悅

　　一、引起幼兒興趣，并提出要求

　　1、教師提出活動(dòng)內容，引起幼兒的興趣。

　　2、幼兒討論：

　　怎樣與弟弟妹妹交朋友，并教弟弟妹妹學(xué)習簡(jiǎn)單的折紙方法。

　　3、教師對幼兒提出的各種方法提升經(jīng)驗

　　二、幼兒主動(dòng)認領(lǐng)弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級、自己的本領(lǐng)。

　　1、一個(gè)大班的帶一個(gè)小班的幼兒，向弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級、自己的本領(lǐng)。

　　2、教弟弟妹妹進(jìn)行折紙

　　1、與弟弟妹妹一起折紙，將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹。

　　2、 引導哥哥姐姐教時(shí)要注意耐心。

　　三、分享喜悅

　　與弟弟妹妹一起分享成功的喜悅。

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