關(guān)于夜色中的小屋的美術(shù)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于夜色中的小屋的美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標：
1.選用不同的材料，通過(guò)看、想、撕、貼、泥塑、繪畫(huà)等方法，進(jìn)行房子的造型設計與制作，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.引導學(xué)生敢想敢說(shuō)，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
3.培養學(xué)生耐心細致的習慣，加強學(xué)生品德教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
以多種材料，大膽想象，自由繪制不同的房子。
教具：
彩紙、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥等。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)興趣
一、故事導入
師：同學(xué)們，你們有誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或看過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的童話(huà)故事呢？
生：(略)
師：這么多同學(xué)都知道哇，你們的課外知識真豐富，你們都喜歡故事中的哪些人物呢？為什么？（生答：略）老師也和你們一樣喜歡他們，可是現在的白雪公遇到了一些煩惱，這是怎么回事呢？原來(lái)老師剛剛接到白雪公主打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)他的好朋友七個(gè)小矮人的家已經(jīng)年久失修，破爛不堪，再也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打了，于是白雪公主想幫助他們，可是她又沒(méi)有學(xué)過(guò)美術(shù)和建筑設計，所以想請大家幫幫忙。你們愿意幫助白雪公主實(shí)現這個(gè)美好的愿望嗎？生：(愿意)
二、引導分析
1.探究：同學(xué)們的想法真好值得大家學(xué)習，那我們應該怎么幫助她呢？生：(略)很好，設計一個(gè)外形漂亮、色彩艷麗的房子。那到底如何設計呢？現請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論，同組互說(shuō)想法。
2.小組討論交流：
?首先了解房屋的結構，房子由哪幾部組成？
(門(mén)、屋頂、窗)
�、谀銣蕚湓O計一個(gè)什么形狀的房子？可進(jìn)行大膽想象。(生自由討論，互說(shuō)想法，給作品起好聽(tīng)的名字)
三、欣賞作品，拓寬思維
1.師出示作品，請生說(shuō)一說(shuō)，都選用了哪些材料制作？(師指名回答)
2.你們也帶來(lái)了不同的材料，看一看，想一想你們打算怎樣制作房子？采用什么方法？(是畫(huà)？還是泥捏？撕貼？)你準備選用哪些顏色進(jìn)行裝飾、打扮你設計的房子？(小組再次討論，互說(shuō)想法做法，師指名回答)
四、鼓勵創(chuàng )新，合作交流
1.根據學(xué)生個(gè)性差異、能力，讓生自由選擇撕、貼、捏泥、繪畫(huà)等方法，構思設計制作不同的房子，大膽創(chuàng )新。
2.學(xué)生合作交流，師聽(tīng)，適時(shí)展評、指導（依據學(xué)生能力，進(jìn)行輔導幫助，使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂(lè )）。
五、展示作品，共同設計，總結評價(jià)
1.組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)欣賞，介紹自己作品。
2.師生一齊動(dòng)手，擺出一個(gè)美麗的城堡，起一個(gè)名字（板書(shū)《童話(huà)里的小屋》）
六、結束語(yǔ)：
我們一起來(lái)參觀(guān)一下童話(huà)里的小屋吧，同學(xué)們一邊參觀(guān)，一邊想：白雪公主和七個(gè)小矮人收到這份禮物會(huì )怎樣感謝我們呢？（生：略）他們住進(jìn)來(lái)以后的生活又會(huì )是怎樣的呢？（生：略）他們幸福、快樂(lè )，你們高興嗎？（生：略）那我們就高興地唱起來(lái)，為白雪公主他們、也為我們今天的幸福生活而歌唱吧！(放音樂(lè )“幸福拍手歌”，師生互動(dòng))
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