【精選】美術(shù)教案模板錦集六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
生成背景：
中秋節快到了，為了讓幼兒能夠了解我們的傳統節日——中秋節，我組織了一次做月餅的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中，我讓幼兒說(shuō)一說(shuō)以前是怎么過(guò)中秋節的，在幼兒的回答中發(fā)現大多數幼兒都說(shuō)“和媽媽一起過(guò)節吃月餅”，“媽媽買(mǎi)月餅給我吃”等等，足以看出幼兒對媽媽的情感，于是就想讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽?zhuān)惆l(fā)自己愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解媽媽的欲望。
2、知道媽媽的節日：母親節和三八婦女節。
3、學(xué)會(huì )用繪畫(huà)的方式表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
請幼兒帶一張媽媽的照片來(lái)幼兒園
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由講述
請每個(gè)幼兒都拿出媽媽的照片，和同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
二、集中談話(huà)
1、請個(gè)別幼兒介紹自己媽媽的情況
2、問(wèn)：你們知道自己的媽媽是什么時(shí)候生日的嗎？
媽媽最喜歡吃什么呀？
媽媽最開(kāi)心的事情是什么呀？
那媽媽最煩惱的事情又是什么呢？
3、引導幼兒回家以后問(wèn)問(wèn)自己的媽媽?zhuān)黾訉寢尩牧私狻?/p>
美術(shù)教案 篇2
（1）引導階段：
教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎：抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
都掏出來(lái)后，教師選幾樣常用材料當場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現效果。
（2）發(fā)展階段
鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng )作，以體會(huì )工具和材料的性能。
在進(jìn)行創(chuàng )作的過(guò)程中，盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現，使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
（3）收拾與整理
作業(yè)完成后，應督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛生、整潔。
課后拓展：
尋找自己家中或周?chē)捎脕?lái)繪畫(huà)、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng )作。
美術(shù)教案 篇3
一、教材分析
本課是“綜合*探索”學(xué)習領(lǐng)域的內容。教材的意圖是通過(guò)欣賞中國戲曲豐富多彩的表演形式及生動(dòng)形象的化妝藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生通過(guò)欣賞、設計、制作、表演，體驗戲曲藝術(shù)特有的魅力，感受合作學(xué)習的樂(lè )趣。
這節課要求學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識，來(lái)完成不同材料的選擇、設計、制作。所以在學(xué)生作業(yè)時(shí)，老師提出任務(wù)，稍加啟示，剩余的時(shí)間讓學(xué)生各得其所，自得其樂(lè )。學(xué)生的學(xué)習興趣是求知的興奮感與成功感的結晶。那么，培養學(xué)生的學(xué)習興趣、態(tài)度與自信心，培養創(chuàng )造性和實(shí)踐能力是本教案設計的理論基礎。
具體到教學(xué)過(guò)程中則以談話(huà)與游戲方式導入，螺旋上升拓寬知識面，以學(xué)生參與體驗為主，盡可能的使美術(shù)屬于每個(gè)學(xué)生，同時(shí)注意愉快教學(xué)，做到善教樂(lè )學(xué)。注意控制各個(gè)教學(xué)因素，如：內容方法、師生關(guān)系。使學(xué)生以愉快輕松、飽滿(mǎn)的情緒進(jìn)行學(xué)習。
二、教學(xué)內容與目標
�、�、了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術(shù)特色。
�、�、選擇合適的材料，根據人物進(jìn)行化妝和設計。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、演等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維能力。
�、�、激發(fā)學(xué)生對中華傳統文化的熱愛(ài)之情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)了解戲曲藝術(shù)的有關(guān)知識，加深對民族傳統文化的理解。嘗試用繪畫(huà)、制作、表演的形式表現自己對戲曲藝術(shù)的理解，表達對民族藝術(shù)和美好生活的熱愛(ài)之情。
難點(diǎn)：根據所表演的人物進(jìn)行化妝和服裝設計，表演能突出人物的個(gè)性特征。
四、教學(xué)方法
�、努F代化教學(xué)手段，多媒體課件、聲像、視聽(tīng)結合；
�、瞥浞职l(fā)揮欣賞教學(xué)的“通感”，引導學(xué)生進(jìn)行多渠道的參與體驗；
�、菃l(fā)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識。
五、教學(xué)準備
學(xué)生：自帶制作材料，收集戲曲知識資料
教師：課件、戲曲影像資料、課前準備工作
六、課前準備
1、《戲曲大舞臺》節目創(chuàng )意策劃。
2、師生角色轉換：主持人和觀(guān)眾（小票友）
3、熱身互動(dòng)：播放錄像（麻城東路花鼓戲《風(fēng)箏誤》選段）
七、教學(xué)設計
一）、情景設置，引入新課
1、播放“戲曲大舞臺”節目片頭。（課件）
2、主持人互動(dòng)：親愛(ài)的同學(xué)們，可愛(ài)的小票友們，大家上午好！
歡迎來(lái)到今天的《戲曲大舞臺》。我們的口號是——戲曲大舞臺，人生大智慧。今天的節目將會(huì )引領(lǐng)你們進(jìn)入一個(gè)全然不同的戲曲世界，品嘗中華文化中最醇厚的一杯佳釀。
3、出示課題：請讓我們一起走進(jìn)——“精彩的戲曲”世界！
二）、自主學(xué)習，探究新知
1、梨園闖關(guān)我掛帥——戲曲知識競賽
將課前搜集的戲曲知識進(jìn)行整理匯報。（獎勵小紅旗）
�、賾蚯臍v史（起源于原始歌舞，是融音樂(lè )、美術(shù)、文學(xué)、表演、武術(shù)、燈光、服裝、道具為一體的綜合藝術(shù)，京劇是中國戲曲中的“國粹”。）
�、趹蚯姆N類(lèi)（共有317各地方戲曲，京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲........）③戲曲的行當（生、旦、凈、丑）
�、芫﹦〉哪樧V（色彩寓意：紅、黑、黃、藍、白）
2、欣賞京劇片段《三岔口》，重點(diǎn)探究分析：戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)和京劇臉譜知識。學(xué)生活動(dòng)：
看一看（播放錄像片段）、學(xué)一學(xué)（學(xué)生表演）、唱一唱（唱腔）、演一演（故事）
3、理解戲曲藝術(shù)中的美術(shù)表現形式：道具、服裝、化妝等。
師生活動(dòng)：
畫(huà)一畫(huà)（教師范畫(huà)臉譜）、做一做（教師制作：服裝、道具）
三）、藝術(shù)實(shí)踐，分組合作
1、討論創(chuàng )作構思，按照構思進(jìn)行現場(chǎng)分工分組：導演組、道具組、化妝組、服裝組、表演組。
2、實(shí)踐任務(wù)：以小組分工合作的形式，用帶來(lái)的材料進(jìn)行制作，打扮成戲曲《西游記》中的人物并進(jìn)行表演。
3、教師輔導，對在制作過(guò)程中有困難的小組進(jìn)行指導，并進(jìn)行合理分工。
四）、展示表演，共享成果
1、戲曲表演《西游記》片段。
2、學(xué)生展開(kāi)評議、賞析：服裝、道具的制作效果、學(xué)生化妝情況、表演情節等。
五）、課堂小結，靠后拓展
1、小結：師生共同談?wù)勥@堂課的.收獲以及快樂(lè )體驗。
2、拓展：課外收集麻城東路花鼓戲知識并學(xué)唱。
3、播放視頻片段，師小結語(yǔ)：中國的戲曲文化源遠流長(cháng)，特別是京劇藝術(shù)，博大精深，美妙絕倫。通過(guò)這一堂課的共同學(xué)習，給予大家的是一種熏陶和指引，希望這節課成為學(xué)習戲曲知識的良好開(kāi)端。
戲曲與美術(shù)教案篇三：戲劇美術(shù)教案
戲劇美術(shù)教案
教學(xué)目標：對中國戲劇以及戲劇美術(shù)的面貌和基礎常識有初步的了解，愿意親近和了解中國戲劇美術(shù)，從而增強對民族優(yōu)秀藝術(shù)文化的熱愛(ài)之情，培養民族自豪感。
重點(diǎn)：臉譜與戲曲的基本知識。
難點(diǎn)：區分戲曲的不同角色和怎樣畫(huà)臉譜。
教具：電腦多媒體課件、課本等。
教學(xué)過(guò)程：
一：組織教學(xué)
師生相互問(wèn)好
檢查學(xué)生的出席情況
檢查學(xué)生的工具是否齊全
二：導入
播放《說(shuō)唱臉譜》的歌曲。
然后接觸戲劇美術(shù)，學(xué)習畫(huà)臉譜。
三：講授新課
今天要學(xué)習的題目是《戲劇美術(shù)》卻畫(huà)臉譜，兩者有聯(lián)系嗎？話(huà)劇、歌劇、舞劇、戲曲都屬于戲劇，臉譜呢是戲曲人物的臉部化妝。這就是兩者之間的聯(lián)系。它所創(chuàng )造出來(lái)的行當分明戲裝和佩飾，性格鮮明的各類(lèi)臉譜，獨具特色的舞臺布景，豐富了戲劇藝術(shù)的表現力，與豐富多變，韻味悠長(cháng)的戲劇唱腔一起構成中國獨特的民族戲劇文化。
戲劇美術(shù)按照戲中人物“生旦凈丑”的行當和“忠奸善惡”的人性劃分來(lái)設計和裝扮角色。
不同人物性格和身份，他們的臉譜顏色也不同。
它的顏色還表現了人們的忠奸善惡，美丑及其性格和身份的特征。
紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽、姜維；用作副色，暗示人物命運藍色：表示剛強、粗獷、驍勇、桀驁不馴，如馬武、單雄信、竇爾敦、呂蒙等。
黑色：象征剛烈、勇猛、鐵面無(wú)私、公正、粗率、魯莽，如包拯、李逵、張飛、牛皋、尉遲恭、楊七郎、項羽等。
綠臉：象征剛勇、強橫、猛烈、暴躁等性格，如青面虎張青、程咬金、公孫勝、柳仙等。白臉：象征陰險、狡詐等性格，也稱(chēng)奸臣臉。如曹操、嚴嵩、董卓、趙高、秦檜、賈似道、毛延壽、司馬懿、高俅等。
黃臉：象征性格猛烈兇暴、內心有計、殘暴善戰。如典韋。
四：課堂練習
運用繪畫(huà)創(chuàng )作形式，創(chuàng )作一個(gè)中國戲劇人物臉譜。
巡回輔導
五：小結
大家這節課表現的很好，了解了戲劇，還勾畫(huà)了五彩的臉譜，你們的思維非�；钴S，想象力豐富，相信大家在以后的美術(shù)學(xué)習中會(huì )有更出色的表現。
美術(shù)教案 篇4
設計思路：
小朋友都喜歡聽(tīng)故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節深深吸引了幼兒。故事內容清晰、角色鮮明、情節分明，容易使幼兒做成連環(huán)畫(huà)，在初步嘗試制作連環(huán)畫(huà)中，培養幼兒能分圖畫(huà)出具體的情節畫(huà)面，鍛煉幼兒深刻細致的繪畫(huà)能力，色彩運用及設計意識、空間思維和創(chuàng )造能力。
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節。
2、會(huì )區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，并能通過(guò)繪畫(huà)表現出來(lái)，制作成連環(huán)畫(huà)。
3、能夠與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書(shū)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、白紙裁成32k，數量6倍于幼兒人數。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。
3、油畫(huà)棒、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、背景圖一張、訂書(shū)機、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。
1、教師一邊操作圖片，一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)小朋友非常熟悉的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，請你們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2、提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子？
小蝌蚪把哪些動(dòng)物當成自己的媽媽了？
小蝌蚪去找媽媽?zhuān)扰龅搅苏l(shuí)？后來(lái)又碰到了誰(shuí)？最后它找到自己的媽媽了嗎？
小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽?zhuān)~(yú)媽媽?zhuān)瑸觚攱寢專(zhuān)Z媽媽?zhuān)诖蠹业膸椭�，終于找到了自己的媽媽。
二、談話(huà)導入，激情激趣
1、教師出示準備好的連環(huán)畫(huà)，請幼兒欣賞，教師提問(wèn)：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫(huà)嗎？（幼兒討論并發(fā)言）教師小結：我們剛才看到的是連環(huán)畫(huà)，它們是由一張張連續的畫(huà)面組成，構成一個(gè)完整的故事，使讀者了解故事的情節內容。我們也試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)連環(huán)畫(huà)，好嗎？
三、討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)？
1、畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節，有幾個(gè)情節就畫(huà)幾張紙。
2、把畫(huà)好的故事內容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。
3、請爸爸媽媽給故事情節配上文字說(shuō)明
4、裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。
5、裝訂。
四、家長(cháng)幼兒一同繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，教師巡回指導，給予及時(shí)的幫助。
教師注意提醒家長(cháng)幼兒根據情節的發(fā)展表現完整的畫(huà)面。
五、鼓勵幼兒交換連環(huán)畫(huà)冊互相欣賞評價(jià)師：制作好畫(huà)冊的小朋友可以把自己的畫(huà)冊和好朋友的畫(huà)冊交換閱讀，互相介紹自己制作的畫(huà)冊故事，和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品，互相交流交流。
六、活動(dòng)延伸：請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學(xué)過(guò)的故事編講后續故事，繪制成連環(huán)畫(huà)，裝訂成連環(huán)畫(huà)冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。
活動(dòng)反思：
親子活動(dòng)在忙碌中過(guò)去了，此次活動(dòng)的主題是《自制連環(huán)畫(huà)》，我們選擇這一活動(dòng)的目地是讓幼兒能夠與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書(shū)的樂(lè )趣、
活動(dòng)開(kāi)始前，只有小部分家長(cháng)準時(shí)來(lái)到幼兒園，等待家長(cháng)的這段時(shí)間，我組織幼兒把剛學(xué)的韻律操做給她們看，并請她們一起參與，家長(cháng)們都非常配合，這首先又為我增添了很多信心和感動(dòng)、活動(dòng)過(guò)程中，我利用圖片粘貼講述故事，孩子們非常投入，并能積極回答我所提出的問(wèn)題，氣氛活躍。繪畫(huà)時(shí)，家長(cháng)能幫助并指導孩子一起完成連環(huán)畫(huà)。
不足之處：
1、我為了能夠更好的演示故事，操作圖片，在動(dòng)物圖片上粘貼了透明膠布，家長(cháng)參考時(shí)導致反光而看不清圖片細節。
2、故事內容選的有點(diǎn)復雜，共有5副畫(huà)，導致一小部分孩子和家長(cháng)畫(huà)的不夠精致，匆匆結束。
雖然活動(dòng)有不盡人意的地方，但是小朋友們能和爸爸媽媽一起，都很開(kāi)心！我們總結經(jīng)驗與不足，是為了下次活動(dòng)能開(kāi)展的更好，期待下次活動(dòng)的到來(lái)！
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析：
每一條街巷，每一棟老屋，每一座橋梁，每一尺駁岸，都有許多感人的故事和關(guān)麗的傳說(shuō)�！独戏孔印芬徽n，著(zhù)重引導學(xué)生從觀(guān)察老房子的外形特點(diǎn)，了解老房子的昨天和今天，讓學(xué)生能真正觸模城市的文脈，品味城市的精神，并在身臨其境中感受某種特殊的氣氛，產(chǎn)生相應的情緒，并用美術(shù)的形式表現出來(lái)，這是本課的立意所在。
用寫(xiě)生或記憶畫(huà)的形式將攔房子在現在畫(huà)面，是記錄學(xué)生直接體驗的一種美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生不僅要了解本地區的老房子的特征，還要對各國、各民族的老房子的建筑有所知曉。
二、教學(xué)目標：
(1)認知目標:觀(guān)察、尋訪(fǎng)本地老房子，對各國、各民族、各地區老房子的建筑風(fēng)格有所了解。
(2操作目標:用寫(xiě)生、記憶畫(huà)或語(yǔ)言表述的形式描繪老房子。
(3)情感目標:通過(guò)對周?chē)戏孔拥膶?xiě)生或記憶畫(huà)的練習，讓學(xué)生感受家鄉老房子別具風(fēng)格的古樸美，從而增強學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn):用寫(xiě)生、記憶畫(huà)或語(yǔ)言表述的形式描繪老房子。
教學(xué)難點(diǎn):如何表現老房子歷盡滄桑的陳舊感及別具風(fēng)格的古樸美的體現。
四、教學(xué)準備：
師生共同準備:
a·課前采訪(fǎng)祖輩老人或建筑師及查尋有關(guān)資料，對本地老房子進(jìn)行初步了解。
b·收集各國、各民族、各地區之房子的建筑圖片、照片及文字資料。
c·畫(huà)夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫(huà)棒等寫(xiě)生工具。
五、教學(xué)過(guò)程：
○討論、引領(lǐng)階段:
·學(xué)生將收集的各種老房子資料進(jìn)行分享、交流。
·結合各文字資料、圖片討論各國、各民族老房子有什么特點(diǎn)?
·引導欣賞一些老房子的寫(xiě)生作品，并針對作品提出相關(guān)問(wèn)題:
1·你喜歡哪一幅寫(xiě)生作品，為什么?
2·你喜歡哪種表現形式，能否學(xué)著(zhù)用自己喜歡的形式表現作品?
3·如果讓你來(lái)畫(huà)，你準備如何表現?
○示范、提示階段:
·利用實(shí)物投影儀或幻燈片，根據一張老房子的現場(chǎng)照片，講解寫(xiě)生時(shí)取景與構圖，并做相應的示范。
·提出外出寫(xiě)生注意事項:
1·寫(xiě)生時(shí)注意安全。(不要逗留水池邊、馬路上、建筑工地等地。)
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
(1)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。(2)通過(guò)各種圖畫(huà)的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類(lèi)，并理解繪畫(huà)，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現代設計的概念和分類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)：繪畫(huà)的分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
美術(shù)的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢？這就是我們今天要共同來(lái)初略討論學(xué)習的問(wèn)題—美術(shù)概說(shuō)（板書(shū)課題）
二、新授：
1、美術(shù)的概念：
展示小型雕塑一個(gè)，繪畫(huà)作品一幅。講解美術(shù)的概念，著(zhù)重強調“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”。
2、美術(shù)的分類(lèi)：
繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現代設計
�。�、繪畫(huà)：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過(guò)構圖、造型和設色等表現手段，創(chuàng )造藝術(shù)形象。（繪畫(huà)的分類(lèi)略加講解。）
展示作品或圖片資料若干，以增強學(xué)生的實(shí)際感受，同時(shí)強調繪畫(huà)的作用：反映社會(huì )生活，表達思想情感。
�。�、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱(chēng)。
雕塑的表現形式一般分為：圓雕、浮雕。
舉例：本縣城雕塑世紀之花（圓雕）。天安門(mén)人民英雄紀念碑基座四周的雕像（浮雕）。
�。�、工藝美術(shù)：指實(shí)用品的造型設計和裝飾性美術(shù)。
分類(lèi)：日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等），陳設工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫(huà)等）。
D、建筑藝術(shù)：通過(guò)建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、
結構方式、內外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。
分類(lèi)：公共建筑、民用建筑、紀念性建筑。
E、現代設計：是在現代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上形成的一門(mén)綜合性的應用藝術(shù)。
3、美術(shù)的社會(huì )作用
美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著(zhù)積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認識功能、審美功能。
�。ńM織同學(xué)們以討論的方式，談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認識和理解。）總結學(xué)生的發(fā)言：
美術(shù)有很強的實(shí)用價(jià)值，廣泛應用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域。
三、幻燈片展示學(xué)生范畫(huà)賞析
圖：紫灰色主調，對比很弱，短直線(xiàn)條雜亂無(wú)章，表現出一種灰暗、亂、掙扎的情感。
圖：黃綠色主調，少量紅、紫色，整個(gè)畫(huà)面明亮，對比強烈，猶如陽(yáng)春三月，春游在外，給人以充滿(mǎn)活力、精神飽滿(mǎn)的感覺(jué)。
四、作業(yè)：
運用抽象或變形的表現手法表現自己的某種情感。
要求：
用少量文字概括作業(yè)表現的情感，注意造型的基本要素的運用。課后反思
通過(guò)本課的講解，學(xué)生基本了解了什么是美術(shù)，并明白為什么要上美術(shù)課，但學(xué)生只能通過(guò)幻燈片來(lái)欣賞一些美術(shù)作品的圖片，不夠形象直觀(guān)，也不能夠更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，如果能讓學(xué)生看到一些實(shí)物，效果應該會(huì )更好一些。
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中班美術(shù)的教案03-17