【精選】美術(shù)教案模板匯總9篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
課 題：畫(huà)飛船
教學(xué)目標：
1通過(guò)訓練使學(xué)生靈活勾畫(huà)基本形。
2運用學(xué)習的方法并添加特征練習畫(huà)飛船。
3通過(guò)圖形組合培養學(xué)生創(chuàng )造性發(fā)散思維。
教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合
教學(xué)難點(diǎn)：添加特征刻畫(huà)飛船
教學(xué)過(guò)程：
拼圖游戲
教師課前準備各種圖形卡片若干，讓學(xué)生利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影，讓學(xué)生分析這個(gè)飛船可以概括成幾個(gè)什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來(lái)。
演示畫(huà)法
�、侔才盼恢茫媹D）。
�、诠串�(huà)主體的基本形。
�、� 添加其它基本形。
�、芴砑泳植刻卣�。
�、萃可�。
�、尢砑颖尘�。
實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵多表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
課堂小結
談收獲、談體會(huì )，總結經(jīng)驗。
課 題：畫(huà)大輪船
教學(xué)目標：
1通過(guò)訓練使學(xué)生靈活掌握圖形組合與切挖。
2運用學(xué)習的方法并添加特征練習畫(huà)大輪船。
3通過(guò)圖形組合培養學(xué)生創(chuàng )造性發(fā)散思維。
教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合與切挖
教學(xué)難點(diǎn)：添加特征刻畫(huà)大輪船。
教學(xué)過(guò)程：
欣賞導入
出示各式輪船的圖片讓學(xué)生欣賞，感受輪船造型美，并引導學(xué)生分析概括基本形。
分析探討
�、偬菪慰梢苑纸獬墒裁椿拘�。
�、趯蓚�(gè)平行四邊形與一個(gè)梯形組合可以構成一個(gè)什么形（船體）
組合與切挖演示
實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵多表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
課堂小結
談收獲、談體會(huì )，總結經(jīng)驗。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、初步認識美術(shù)字。
2、能用綜合材料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)自己的名字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、設計具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
教具學(xué)具：
變體美術(shù)字的作品，畫(huà)冊、記號筆、水彩筆、油畫(huà)棒、閃光材料、白紙
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
導入新課：
教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法感受。
生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……
師：告訴學(xué)生要設計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評價(jià)，對明星藝術(shù)簽名的看法、評價(jià)。（出示課題）
二、講授新課：
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的名字有什么特別的含義？為什會(huì )取這個(gè)名字？
對自己的名字有何看法
2、學(xué)生看看教材上的畫(huà)畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。
3、教師展示（實(shí)物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。
4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設計示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設計名字。
5、設計法：
�。�1）筆劃雙勾法，后上彩色。
�。�2）筆劃用實(shí)物代替法。
�。�3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法
�。�4）給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。
6、制作法：
金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫(huà)出名字的輪廓，再在輪廓線(xiàn)內涂滿(mǎn)膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來(lái)，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。
7、學(xué)生思考：你準備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫(huà)、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作
8、作業(yè)要求：構圖飽滿(mǎn)，形式多樣，色彩鮮艷。
三、學(xué)生作業(yè)
教師巡視輔導，及時(shí)點(diǎn)評作業(yè)。
四、課后拓展
將它制作成特色的胸卡，實(shí)物（例：葉子、布、泡沫等）厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名字站起來(lái)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標
1． 了解春季給自然界帶來(lái)的變化，知道表現春天的常用色彩。
2． 培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，訓練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。
教學(xué)的重難點(diǎn)：觀(guān)察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現；涂色的方法以及整體的傾向。。
學(xué)具準備：水粉、蠟筆、彩色紙、相關(guān)資料等
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
1、 組織教學(xué)
檢查用具準備情況
準備上課
穩定學(xué)生的情緒
2、 講授新課
�、� 導入新課：聽(tīng)歌曲《春天在那里》你知道這首歌唱的是什么嗎？
�、� 出示課題：春天的色彩
春天萬(wàn)物復蘇，大地一片生機， 春天給人們帶來(lái)希望。
�、� 問(wèn)：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來(lái)，也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來(lái)。
�、� 看課件
�、� 分小組，利用學(xué)習資料進(jìn)行討論 ：你能說(shuō)出春天的顏色嗎？
�、� 看課件：對比說(shuō)出那張畫(huà)表現的是春天，它們的顏色有什么不同？
�、� 作業(yè)要求：根據你們的意愿畫(huà)出春天的色彩。
�、� 作業(yè)步驟： 課件展示：介紹繪畫(huà)方法。
有那些顏色表現春天？
用什么方法畫(huà)的？
你可以創(chuàng )作一種新方法嗎？
3、 學(xué)生作業(yè)
輔導要點(diǎn)：表現春天的顏色
表現方法
4、 小結：展示講評作業(yè)
請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng )作思路。
5、延伸部分：你能用這張有春天顏色的紙做什么？
用春天裝扮自己
學(xué)生記憶想象，感受春天的美，感受春天的色彩。
學(xué)生回答�？磿�(shū)，討論交流。欣賞、小組分析。
學(xué)生回答
展示學(xué)生優(yōu)秀作品，并談感受。
學(xué)生互相介紹自己的作品，學(xué)生互評。
激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生想象。
培養學(xué)生的發(fā)散思維能力，滲透保護環(huán)境對我們的重要性。
通過(guò)看資料，訓練學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
啟發(fā)學(xué)生記憶聯(lián)想。
運用探索式學(xué)習方法培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
介紹繪畫(huà)、制作材料，分析不同表現方法。
培養合作學(xué)習能力。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的'意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現通過(guò)交*路口的情形。
2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀(guān)察，記憶表現能力。
3、培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )的情感，增強學(xué)生社會(huì )體驗的經(jīng)驗，教育學(xué)生注意交通安全。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師導入：
親愛(ài)的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，動(dòng)蕩的年代最可怕的是戰爭，而和平年代最可怕的是交通事故。
二、與思品課結合起來(lái)，復習：
1、交流信息，說(shuō)一說(shuō)你認識的交通標志。
2、你在什么地方看到過(guò)這種標志？
三、認識一些常見(jiàn)的交通安全標志
1、看書(shū)中的圖片認識：禁令標志：禁止機動(dòng)車(chē)通行警告標志：注意危險指示標志：步行指示標志：人行橫道等
四、了解身邊的危險
1、欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規則的重要性。
2、說(shuō)一說(shuō)：畫(huà)中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習些什么？
�、僮咛鞓蜻^(guò)馬路。②綠燈時(shí)過(guò)馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過(guò)馬路。④過(guò)馬路左右看。
2、小組的伙伴交流：平時(shí)你是怎樣做的？
3、：生活中經(jīng)常有一些細小的隱患，常見(jiàn)的易出危險的現象，但是，只要我們每個(gè)人具有安全意識，對自己的生命負責任，就會(huì )避免事故的發(fā)生。
五、活動(dòng)
畫(huà)一幅小朋友放學(xué)回家安全通過(guò)交*路口的畫(huà)
1、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導。
2、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
3、大家一起玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個(gè)遵守交通規則的好孩子。
六、做一本交通安全手冊
把學(xué)生的作品收集起來(lái)，裝訂成為一本交通安全手冊。
七、全課
今天、我們二（2）班的小朋友一起設計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希常來(lái)看看，遵守規則、注意安全，健康成長(cháng)。
美術(shù)教案 篇5
目標：
對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫(huà)面上添畫(huà)太空背景。
在繪畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。
準備：
1、知識經(jīng)驗準備：知道我們中國的宇航員已經(jīng)去過(guò)太空，了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。
2、材料準備：幼兒已畫(huà)的宇航員畫(huà)面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT
過(guò)程：
一、太空里可能有什么?
我們中國的宇航員來(lái)到了太空，他們會(huì )在太空里看到些什么呢?
出示PPT，幼兒看看講講
小結：在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛星。
二、飛向太空
上次我們已經(jīng)畫(huà)了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來(lái)把太空中的神秘景物畫(huà)出來(lái)。
提問(wèn)：
1、這幅畫(huà)上什么最重要?(宇航員)
2、我在添畫(huà)其他景物的時(shí)候需要注意些什么?在宇航員背后的景物怎么畫(huà)?
?小結：如果你畫(huà)的景物被宇航員遮擋住了，畫(huà)的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫(huà)背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。
提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己對宇航員的感情。
美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、擺脫幼兒繪畫(huà)樣式的概念化，畫(huà)出有姿勢變化的人物造型。
2、通過(guò)活動(dòng)，知道關(guān)節被牽動(dòng)時(shí)，人能做出許多動(dòng)作。
3、提高幼兒的觀(guān)察能力及大膽表達的能力。
二、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)紙偶公仔4個(gè)。
2、節奏感強的音樂(lè )帶、錄音機。
3、水彩筆、八開(kāi)畫(huà)紙。
4、即時(shí)貼標記。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
老師：今天我們班上來(lái)了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰(shuí)？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽(tīng)說(shuō)大（1）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。
2、通過(guò)擺紙偶動(dòng)作，感知豐富的姿體變化。
�。�1）幼兒自由組合（分成4小組）進(jìn)行擺弄紙偶精靈的活動(dòng)，看誰(shuí)擺出的姿勢最特別最有趣。
�。�2）請個(gè)別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢，提問(wèn)：你擺的紙偶動(dòng)作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作嗎？請大家也來(lái)模仿做這個(gè)動(dòng)作。
�。�3）提問(wèn)：為什么這個(gè)紙偶精靈會(huì )動(dòng)，而且擺出那么多的動(dòng)作？（幼兒討論，個(gè)抒己見(jiàn)）得出結論：因為在紙偶精靈能動(dòng)的地方的連接處有一個(gè)小繩結，帶動(dòng)紙偶精靈做出了各種動(dòng)作。
3、知道什么是關(guān)節，關(guān)節被牽動(dòng)時(shí)，人能做出許多動(dòng)作。
�。�1）請幼兒也來(lái)做動(dòng)作，尋找自己身上的“繩結”，并且在活動(dòng)的“繩結”處貼上標記。
�。�2）老師解釋什么是關(guān)節。
�。�3）請幼兒分別來(lái)說(shuō)說(shuō)頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節在哪里，并且動(dòng)一動(dòng)這個(gè)關(guān)節。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結名稱(chēng)。
�。�4）老師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)有節奏的音樂(lè )做身體的律動(dòng)。
�。�5）幼兒隨音樂(lè )自由跳舞，做動(dòng)作（在活動(dòng)過(guò)程中，停頓音樂(lè )3-4次，幼兒也要馬上定住動(dòng)作不動(dòng)，感受動(dòng)作的變換）。
4、幼兒操作活動(dòng)：
�。�1）引導幼兒設計一個(gè)會(huì )跳舞的精靈，把剛才最喜歡的一個(gè)動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，或者自己設計一個(gè)有趣的動(dòng)作。
�。�2）老師巡回指導，重點(diǎn)指導人物姿態(tài)的造型。
5、幼兒完成作品后，互相欣賞，用動(dòng)作模仿畫(huà)中的人物造型。
美術(shù)教案 篇7
《怪獸奇想》教學(xué)設計
課 題：怪獸奇想（蘇教版小學(xué)美術(shù)教材第三冊第12課） 教學(xué)目的：1.培養想像力和形象創(chuàng )造力。 2.訓練學(xué)生的概括、想像、夸張和構圖能力。 教學(xué)重點(diǎn)：形象的設計能力。 教具學(xué)具：圖片、實(shí)物投影儀、水彩筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生的學(xué)習用品準備情況。 二、導入 1、引導討論，創(chuàng )造討論氣氛。
�、�、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。 （如小貓、小狗、小兔、老虎……）
�、�、說(shuō)說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物。 （如龍、恐龍、太空怪獸……）
�、�、再說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有什么特征。 （它們身體龐大、樣子兇猛……） 2、小結，揭示課題。 這些怪獸都是人們想像出來(lái)的，這節課我們一起來(lái)創(chuàng )造新的怪獸形象。
三、新授 1、出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。 ①、這個(gè)怪獸叫什么？ ②、它是由誰(shuí)創(chuàng )造出來(lái)的？ 龍是我們中國古代勞動(dòng)人民創(chuàng )造的，所以中國人也稱(chēng)為龍的傳人、龍的子孫。 2、想一想，龍本來(lái)不存在，勞動(dòng)人民是怎樣創(chuàng )造出它的樣子來(lái)的？ （把許多動(dòng)物身上的特點(diǎn)集合在一起。） 3、找一找，龍身上有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？ 討論后得出結論：（結合圖片進(jìn)行對比） 龍的角是鹿的角； 龍的嘴巴是鱷魚(yú)的嘴巴； 龍的身體是蛇的身體； 龍的爪子是老鷹的爪子； 龍的鱗片是魚(yú)的鱗片。
4、想一想，龍生活在什么地方？ 這些動(dòng)物有水里游的、地上跑的、天上飛的，所以龍也會(huì )在水里游，也會(huì )在地上跑，它還會(huì )在天上騰云駕霧呢！
四、學(xué)生作業(yè) 原來(lái)怪獸就是這樣創(chuàng )造出來(lái)的，這是多么奇特的想像��！如果讓你來(lái)創(chuàng )造一個(gè)怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。
五、教師輔導 1、鼓勵學(xué)生大膽想像，不受真實(shí)物象局限。 2、創(chuàng )造出來(lái)的怪獸形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。
六、課內小結 學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評。（結合學(xué)生自己講述的創(chuàng )造意圖進(jìn)行評析，以表?yè)P、鼓勵為主。）
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)重點(diǎn)：
訓練學(xué)生對人物外形特征和個(gè)性神態(tài)的敏銳觀(guān)察能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
訓練學(xué)生用變化的線(xiàn)條和豐富的色彩表現人物的能力。
教學(xué)方法：
教學(xué)媒體：學(xué)生作品，范畫(huà)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入:
看學(xué)生作品，觀(guān)察身邊的老師和同學(xué)
二、新授：
�。�1）從各個(gè)角度仔細觀(guān)察老師和同學(xué)你所熟悉的外貌有明顯特征的同學(xué)和老師，選擇你認為的合適角度去表現他們。
�。�2）可以畫(huà)頭像、半身像和全身像。
�。�3）可以畫(huà)出老師工作、同學(xué)學(xué)習或活動(dòng)時(shí)的情景，還可以畫(huà)他們的群像。
�。�4）爭取表現出老師和同學(xué)的外形特征、神情特征。
�。�5）開(kāi)個(gè)展覽會(huì )，看看其他人觀(guān)后有什么想法老師和同學(xué)。
三、指導學(xué)生練習:
1.畫(huà)前可以觀(guān)察所繪對象頭與身體的大致比例。
2.可以先用鉛筆輕輕打草稿，老師和同學(xué)再用黑鉛筆仔細地勾畫(huà)，在觀(guān)察對像輪廓的基礎上，注意線(xiàn)條的輕重、粗細和濃淡的變化。
3.還可以先用軟鉛筆或木炭筆畫(huà)出對象，再涂上薄薄的水粉或水彩色。也可以直接用濃重的水粉或水彩色去直接描繪。
4.畫(huà)畫(huà)、貼貼也是一種很好的表現方法。
四、評析學(xué)生作品
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標：
(1)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。(2)通過(guò)各種圖畫(huà)的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類(lèi)，并理解繪畫(huà)，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現代設計的概念和分類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)：繪畫(huà)的分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
美術(shù)的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢？這就是我們今天要共同來(lái)初略討論學(xué)習的問(wèn)題—美術(shù)概說(shuō)（板書(shū)課題）
二、新授：
1、美術(shù)的概念：
展示小型雕塑一個(gè)，繪畫(huà)作品一幅。講解美術(shù)的概念，著(zhù)重強調“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”。
2、美術(shù)的分類(lèi)：
繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現代設計
�。�、繪畫(huà)：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過(guò)構圖、造型和設色等表現手段，創(chuàng )造藝術(shù)形象。（繪畫(huà)的分類(lèi)略加講解。）
展示作品或圖片資料若干，以增強學(xué)生的實(shí)際感受，同時(shí)強調繪畫(huà)的作用：反映社會(huì )生活，表達思想情感。
�。�、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱(chēng)。
雕塑的表現形式一般分為：圓雕、浮雕。
舉例：本縣城雕塑世紀之花（圓雕）。天安門(mén)人民英雄紀念碑基座四周的雕像（浮雕）。
�。�、工藝美術(shù)：指實(shí)用品的造型設計和裝飾性美術(shù)。
分類(lèi)：日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等），陳設工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫(huà)等）。
D、建筑藝術(shù)：通過(guò)建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、
結構方式、內外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。
分類(lèi)：公共建筑、民用建筑、紀念性建筑。
E、現代設計：是在現代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上形成的一門(mén)綜合性的應用藝術(shù)。
3、美術(shù)的社會(huì )作用
美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著(zhù)積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認識功能、審美功能。
�。ńM織同學(xué)們以討論的方式，談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認識和理解。）總結學(xué)生的發(fā)言：
美術(shù)有很強的實(shí)用價(jià)值，廣泛應用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域。
三、幻燈片展示學(xué)生范畫(huà)賞析
圖：紫灰色主調，對比很弱，短直線(xiàn)條雜亂無(wú)章，表現出一種灰暗、亂、掙扎的情感。
圖：黃綠色主調，少量紅、紫色，整個(gè)畫(huà)面明亮，對比強烈，猶如陽(yáng)春三月，春游在外，給人以充滿(mǎn)活力、精神飽滿(mǎn)的感覺(jué)。
四、作業(yè)：
運用抽象或變形的表現手法表現自己的某種情感。
要求：
用少量文字概括作業(yè)表現的情感，注意造型的基本要素的運用。課后反思
通過(guò)本課的講解，學(xué)生基本了解了什么是美術(shù)，并明白為什么要上美術(shù)課，但學(xué)生只能通過(guò)幻燈片來(lái)欣賞一些美術(shù)作品的圖片，不夠形象直觀(guān)，也不能夠更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，如果能讓學(xué)生看到一些實(shí)物，效果應該會(huì )更好一些。
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